Gli alunni della classe 2 a F Scuola Media Leopoldo Montini di Campobasso presentano.
Istituto Comprensivo “A. Montini” · ricerca psicologica dimostra che nasciamo predisposti...
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Istituto Comprensivo “A. Montini” Via degli Studi, 1 - 37014 Castelnuovo del Garda (VR) Tel .045/7570117 Fax 045/6461070 C.F. 93128290231 C.M. VRIC837002 www.scuolacastelnuovodg.gov.it - [email protected] PEC: [email protected] Castelnuovo del Garda, 29/03/2019 CORSO DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI DELLE SCUOLE PRIMARIE DELL’AMBITO VR03 Il corso, rivolto principalmente ai docenti di scuola primaria, è pensato per un approfondimento teorico e viene ad essere anche un percorso pratico e laboratoriale per il potenziamento delle aree del calcolo: la ricerca psicologica dimostra che nasciamo predisposti all’intelligenza numerica tanto quanto a quella verbale. E’ quindi importante che la scuola aiuti gli studenti a sviluppare anche questo tipo di intelligenza. Il corso presenterà i principi metodologici e gli strumenti operativi di diagnosi e intervento per le difficoltà di apprendimento nell’area logico-matematica e le strategie didattiche necessarie a potenziare i processi cognitivi specifici alla base della conoscenza numerica e del calcolo. Gli interventi affronteranno anche l’aspetto delle varie componenti dei problemi e la geometria con un’ introduzione teorica sugli aspetti cognitivi affrontando le fasi di sviluppo delle abilità di rappresentazione delle figure e delle relazioni spaziali, per passare alla presentazione di semplici attività, raggruppate in base ai processi implicati nel riconoscimento delle figure piane: denominare, confrontare, classificare, comporre/scomporre e riconoscere. Competenze maturate dai docenti nel corso Lo stereotipo didattico spesso adottato per insegnare la matematica si fonda sulla spiegazione di regole e formule che gli allievi devono imparare ed applicare. Occorre ribaltare l’ordine delle azioni: mettere al centro dell’apprendimento l’allievo. Ciò significa indurlo a scoprire le regole, per riuscire a cogliere il senso della matematica: interpretare la realtà. Le pratiche didattiche introdotte nel corso, che favoriscono l’approccio laboratoriale anche attraverso l’utilizzo di materiali poveri, permette ai docenti di aiutare gli adulti a recuperare e sviluppare le competenze matematiche e geometriche in forma anche ludica. Contenuti: Introduzione teorica su: calcolo a mente; processi della cognizione numerica; strutturazione di una lezione per potenziare il calcolo a mente; problemi; elementi della geometria. Parte laboratoriale sulle aree del calcolo: conteggio, transcodifica numerica, codifica semantica e sintattica, fatti aritmetici, strategie di calcolo, stima e approssimazione; esercizi pratici di geometria. Numero ore 10 ore in presenza
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Istituto Comprensivo “A. Montini”
Via degli Studi, 1 - 37014 Castelnuovo del Garda (VR) Tel .045/7570117 Fax 045/6461070 C.F. 93128290231 C.M. VRIC837002
www.scuolacastelnuovodg.gov.it - [email protected] PEC: [email protected]
Castelnuovo del Garda, 29/03/2019
CORSO DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI
DELLE SCUOLE PRIMARIE DELL’AMBITO VR03
Il corso, rivolto principalmente ai docenti di scuola primaria, è pensato per un approfondimento teorico e viene ad essere anche un percorso pratico e laboratoriale per il potenziamento delle aree del calcolo: la ricerca psicologica dimostra che nasciamo predisposti all’intelligenza numerica tanto quanto a quella verbale. E’ quindi importante che la scuola aiuti gli studenti a sviluppare anche questo tipo di intelligenza. Il corso presenterà i principi metodologici e gli strumenti operativi di diagnosi e intervento per le difficoltà di apprendimento nell’area logico-matematica e le strategie didattiche necessarie a potenziare i processi cognitivi specifici alla base della conoscenza numerica e del calcolo. Gli interventi affronteranno anche l’aspetto delle varie componenti dei problemi e la geometria con un’ introduzione teorica sugli aspetti cognitivi affrontando le fasi di sviluppo delle abilità di rappresentazione delle figure e delle relazioni spaziali, per passare alla presentazione di semplici attività, raggruppate in base ai processi implicati nel riconoscimento delle figure piane: denominare, confrontare, classificare, comporre/scomporre e riconoscere. Competenze maturate dai docenti nel corso Lo stereotipo didattico spesso adottato per insegnare la matematica si fonda sulla spiegazione di regole e formule che gli allievi devono imparare ed applicare. Occorre ribaltare l’ordine delle azioni: mettere al centro dell’apprendimento l’allievo. Ciò significa indurlo a scoprire le regole, per riuscire a cogliere il senso della matematica: interpretare la realtà. Le pratiche didattiche introdotte nel corso, che favoriscono l’approccio laboratoriale anche attraverso l’utilizzo di materiali poveri, permette ai docenti di aiutare gli adulti a recuperare e sviluppare le competenze matematiche e geometriche in forma anche ludica. Contenuti: Introduzione teorica su: calcolo a mente; processi della cognizione numerica; strutturazione di una lezione per potenziare il calcolo a mente; problemi; elementi della geometria. Parte laboratoriale sulle aree del calcolo: conteggio, transcodifica numerica, codifica semantica e sintattica, fatti aritmetici, strategie di calcolo, stima e approssimazione; esercizi pratici di geometria. Numero ore 10 ore in presenza
Istituto Comprensivo “A. Montini”
Via degli Studi, 1 - 37014 Castelnuovo del Garda (VR) Tel .045/7570117 Fax 045/6461070 C.F. 93128290231 C.M. VRIC837002
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Calendario Svolgimento Corso
Giovedì 30 maggio dalle 16.15 alle 19.15 – 3 ore Mercoledì 19 giugno dalle 14.00 alle 16.30 – 3 ore e 1/2 Venerdì 21 giugno dalle 9.00 alle 12.30 – 3 ore e 1/2
Ilaria Aldegheri, docente di scuola primaria. Laureata in Psicologia, formata presso il CNIS
Nazionale in Psicologia dell’apprendimento della matematica.
Rossella Pasquetto, docente di sostegno specializzata di scuola primaria. Laureata in Scienze
dell’Educazione, formata presso il CNIS Nazionale in Psicologia dell’apprendimento della
matematica.
Francesca Zampini, docente di scuola primaria. Laureata in Scienze dell’Educazione, formata
presso il CNIS Nazionale in Psicologia dell’apprendimento della matematica.
Sede
Scuola Primaria di Castelnuovo del Garda in Via Cesare Pavese 4.
Abilità che si intendono sviluppare
Teoria e pratica del calcolo a mente
Introduzione teorica all’Intelligenza numerica;
Strategie di calcolo a mente;
Parte laboratoriale divisi in gruppi (materiale che le corsiste dovrebbero portare: fogli A4, qualche
busta bianca; pennarelli).
Prove standardizzate e componenti dei problemi
AC-MT 6-11: spiegazione e studio di casi;
le varie componenti dei problemi.
La geometria s-piegata
L’utilizzo della carta in geometria;
parte laboratoriale divisi in gruppi (materiale che le corsiste dovrebbero portare: fogli A4).
Si invitano i docenti interessati a dare l’adesione entro venerdì 22 marzo 2019 attraverso la compilazione del link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdjC3ZOysJ7x4MZ11MBiBjcK1l8lE-DMH9aHMU6UAjMhOeySA/viewform?usp=sf_link In caso di necessità si prega di contattare la docente Zanoncelli alla mail: [email protected]
Ai partecipanti verrà rilasciato regolare attestato di formazione con risultanti le ore frequentate. I materiali formativi saranno messi a disposizione dei corsisti in una apposita cartella Drive. Ulteriori comunicazioni specifiche riguardo al corso potranno essere inviate al termine della data di iscrizione. Il Dirigente Scolastico Prof.ssa Annapia De Caprio
Firma autografa omessa ai sensi dell’art. 3 del D.Lgs 39/93
