ISTITUTO COMPRENSIVO 1 – VICENZA · 5 VALUTAZIONE E VERIFICHE Valutazione disciplinare In...

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VICENZA 1

CONTRA’ BURCI, 20 - 36100 VICENZA �� 0444/544397- �� 0444/544083

e-mail: [email protected] - pec: [email protected] www.istitutocomprensivo1vicenza.it

C.M.: VIIC871005 - C.F. 80014990248

ISTITUTO COMPRENSIVO 1 – VICENZA

Anno scolastico 2013/2014

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SOMMARIO

Premessa

L’Istituto

La segreteria

Linee guida

Atto d’indirizzo

La formazione

La Scuola in rete

Valutazione e verifiche

Valutazione disciplinare

Descrittori valutazione comportamento alunni

Verifiche

Rapporti scuola-famiglia

Patto educativo di corresponsabilità

Regolamento Scuole dell’Infanzia

Regolamento Scuole Primarie

Regolamento Scuola Secondaria di 1° grado

Regolamento alunni per o svolgimento dell’attività motoria

Organigramma

Organizzazione e risorse

Segreteria Amministrativa

Servizi e compiti Personale Ausiliario

Progetto Sicurezza

Progetti

Uscite didattiche

Scuola Infanzia La casa dei bambini” a indirizzo montessoriano

Scuola Infanzia “Burci”

Scuola Primaria “Vittorino da Feltre

Scuola Primaria “Pier Eleonoro Negri”

Scuola Secondaria di 1° Grado “Francesco Maffei”

Servizi di supporto

Calendario scolastico e chiusure prefestive

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PREMESSA

Il Piano dell’Offerta Formativa è il documento che esplicita quanto l’istituzione scolastica intende realizzare per favorire il raggiungimento degli obiettivi educativo-didattici e garantire il successo formativo degli alunni. La sua elaborazione tiene conto delle prescrizioni ministeriali, delle risorse disponibili, delle esigenze e dei bisogni dell’utenza, delle caratteristiche del territorio. In tal senso è uno strumento soggetto a continua verifica e rielaborazione.

L’ISTITUTO

DIREZIONE E SEGRETERIA I.C. 1 VICENZA

Sede presso SCUOLA PRIMARIA “V. DA FELTRE” Contra’ Burci, 20 - Vicenza

Telefono 0444/544397 Telefono 0444/544397 Telefono 0444/544397 Telefono 0444/544397 –––– fax 0444/544083fax 0444/544083fax 0444/544083fax 0444/544083

eeee----mail: mail: mail: mail: [email protected] - [email protected] www.istitutocomprensivo1vicenza.it

COMUNICAZIONI TELEFONICHE

dal lunedì al venerdì dalle ore 11.00 alle ore 13.30 il martedì e giovedì anche dalle ore 15.00 alle ore 16.00

ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO

dal lunedì al venerdì dalle ore 12.00 alle ore 13.30 il martedì e giovedì anche dalle ore 15.00 alle ore 16.00

All’Istituto Comprensivo n. 1 di Vicenza afferiscono le seguenti scuole: � Scuola dell’Infanzia “La Casa dei Bambini” ad indir izzo Montessoriano

Via G.M. Bertolo, 92 - Campedello – Vicenza - CODICE: VIAA871023 � Scuola dell’Infanzia “Burci”

Contra’ Burci, 22 – Vicenza - CODICE: VIAA871012 � Scuola Primaria “P.E. Negri”

Via G.M. Bertolo, 86 - Campedello – Vicenza - CODICE: VIEE871028 � Scuola Primaria “V. da Feltre”

Contra’ Burci, 20 Vicenza - CODICE: VIEE871017 � Scuola Secondaria di 1° grado “F. Maffei”

Contra’ S. Caterina, 11 – Vicenza - CODICE: VIMM871016

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LINEE GUIDA

La coesistenza dei tre ordini scolastici, infanzia, primaria, secondaria di I grado, comporta una verticalizzazione del curricolo, una continuità e u na gradualità delle proposte didattiche. Gli obiettivi formativi, le strategie metodologiche, le proposte progettuali, le scelte organizzative sono finalizzati alla piena valorizzazione delle potenzialità degli alunni e alla loro traduzione in conoscenze, abilità e competenze per la realizzazione del personale progetto di vita.

ATTO D’INDIRIZZO Delibera n. 11 del consiglio d’istituto del 12.11.2 009

Finalità della scuola

1. Garantire a ciascun alunno le irrinunciabili basi culturali, con particolare riguardo all’italiano, alla matematica, alla lingua inglese e alle scienze, attraverso un itinerario di studio e di apprendimenti che rispetti le individualità, riconosca i talenti, promuova la crescita di tutti e di ciascuno.

2. Riaffermare i valori del senso civico, della responsabilità individuale e collettiva, del bene comune, contrastando modelli sociali contraddittori e diseducativi.

3. Individuare e applicare strategie e strumenti di flessibilità volti a creare motivazione e rinforzo nei confronti dello studio e della cultura, anche attraverso il ricorso alle metodologie attive e all’innovazione digitale.

4. Far acquisire un metodo rigoroso di studio e di ricerca, promuovendo il sapere critico, l’analisi, la sintesi, la mediazione culturale, la centralità del soggetto in formazione.

5. Adottare un approccio curricolare verticale, ancorato alla dimensione formativa delle discipline, fortemente significativo, idoneo a sviluppare le competenze indispensabili per continuare ad apprendere sia nel successivo percorso scolastico e formativo, sia lungo tutto l’arco della vita.

6. Adottare metodi e strumenti che consentano la trasparenza e la coerenza nella valutazione degli alunni, l’autovalutazione e il monitoraggio delle varie componenti e dei singoli elementi dell’Istituto.

Criteri di carattere generale per la formulazione d el POF,

per la programmazione e l’attuazione delle attività scolastiche e extrascolastiche

1. Realizzare percorsi e momenti formativi, anche in orario extrascolastico, volti al recupero, al rinforzo, all’approfondimento, al miglioramento della coscienza di sé, alla responsabilizzazione sociale, al supporto orientativo, allo sviluppo delle potenzialità e delle inclinazioni individuali.

2. Far rispettare il regolamento avvalendosi della collaborazione delle famiglie, sottoscrittrici del Patto di Corresponsabilità educativa, e interagendo con le altre agenzie educative. Le azioni sanzionatorie saranno caratterizzate da equità e giustizia e finalizzate al recupero e all’integrazione in una struttura che riconosce le regole come strumento di responsabilizzazione e di crescita sociale.

3. Privilegiare le metodologie attive, la didattica ricorsiva, il metodo laboratoriale, le strategie investigative, quali strumenti a sostegno della motivazione, dell’inclusione, della crescita cognitiva e affettivo-relazionale.

4. Incrementare la formazione dei docenti sugli aspetti metodologici e didattici, sulle innovazioni normative, sugli strumenti e sulle tecniche di supporto all’azione di insegnamento-apprendimento.

5. Equilibrare e omogeneizzare le proposte formative all’interno dell’istituto per evitare disparità e scarsa unitarietà del curricolo, in modo che nessuno possa sentirsi escluso o deprivato di occasioni e possibilità.

6. Fornire chiare indicazioni per lo studio a casa, adeguando le richieste alle possibilità di esecuzione, alle esigenze individuali e generali della classe, alle indicazioni del contesto locale, nazionale ed europeo.

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7. Attuare un dialogo autentico e una fattiva collaborazione con le famiglie, evitando sovrapposizioni di responsabilità, di ruoli e di compiti, condividendo e realizzando un progetto educativo ad ampio respiro.

8. Porre attenzione all’accoglienza, alle relazioni, al clima della scuola, al benessere degli alunni, alla continuità didattica, quali presupposti per l’efficace svolgimento delle attività e il perseguimento delle finalità della scuola.

9. Fornire rendicontazioni tempestive e dettagliate sull’andamento dei ragazzi, relativamente ai loro apprendimenti e ai loro comportamenti, e coerenti con il percorso formativo realizzato.

Procedure di monitoraggio e autovalutazione d’istit uto

Per valutare l’efficacia dell’azione didattica, dell’organizzazione, dei processi, delle relazioni, l’istituto adotta il CAF (Common Assessment Framework), strumento per:

– identificare i progressi e i livelli raggiunti; – raggiungere coerenza d’indirizzo e consenso su ciò che deve essere fatto per migliorare

l’organizzazione; – collegare i risultati da raggiungere alle relative pratiche e ai fattori abilitanti (ciò che

l’organizzazione fa e adotta per raggiungere i risultati desiderati); – coinvolgere il personale e i portatori d’interesse nel processo di miglioramento; – promuovere e condividere le buone pratiche; – misurare i progressi nel tempo attraverso autovalutazioni periodiche.

LA FORMAZIONE “Una scuola che forma e si forma”

La formazione dei docenti rappresenta un elemento fondamentale per la crescita professionale e per il miglioramento delle pratiche di insegnamento-apprendimento. Essa è indispensabile in una società in continua trasformazione, nella quale la scuola deve saper integrarsi con altre agenzie educative per condurre i ragazzi a orientarsi nella complessità, a migliorare la conoscenza e la coscienza di sé, a costruire gli strumenti per un apprendimento permanente e per un inserimento attivo nella società.

In quest’ottica, il nostro Istituto ha attivato i seguenti interventi di aggiornamento, anche in rete con Corsi sulla sicurezza e sulla sua didattica

� Corso formazione Registro digitale � Corso “Somministrazione farmaci a scuola” ULSS di Vicenza � Corso “Antincendio” Sig.re Bertolini

LA SCUOLA IN RETE

1. Rete Scuole In Concerto (SIC) � Tutte le scuole ad indirizzo musicale della provincia

2. Rete Intreccio fili colorati, per l’integrazione degli alunni migranti � Tutti gli istituti Comprensivi e alcuni Istituti Tecnici e professionali della città

3. CTSS (consorzio per la formazione docenti) � Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia

4. CTI (Centro territoriale per integrazione) a. Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia

5. ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali)

6. SID – Scientiam Inquirendo Discere � MIUR � Accademia dei Lincei � Istituto Veneto

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VALUTAZIONE E VERIFICHE

Valutazione disciplinare

In osservanza alla Legge 133/2008, la valutazione nelle singole discipline è espressa con una scala numerica da 1 a 10. A ciascun voto è associato uno specifico livello di prestazione, come riportato nella tabella:

VALUTAZIONE LIVELLO

10 � Raggiungimento completo e sicuro degli obiettivi disciplinari � Rielaborazione personale dei contenuti � Metodo di lavoro efficace ed autonomo

9 � Raggiungimento completo degli obiettivi disciplinari � Rielaborazione dei contenuti � Metodo di lavoro autonomo

8 � Raggiungimento positivo degli obiettivi disciplinari � Conoscenza e comprensione dei contenuti completa � Metodo di lavoro autonomo

7 � Raggiungimento degli obiettivi disciplinari � Conoscenza e comprensione soddisfacente dei contenuti � Metodo di lavoro abbastanza efficace

6 � Raggiungimento degli obiettivi di base � Conoscenza superficiale dei contenuti � Metodo di lavoro non sempre efficace ed adeguato

5 � Raggiungimento parziale degli obiettivi di base � Conoscenza frammentaria dei contenuti � Metodo di lavoro poco efficace

< 4 � Mancato raggiungimento degli obiettivi disciplinari � Conoscenza lacunosa dei contenuti � Parziale padronanza di un metodo di lavoro

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Valutazione del comportamento

Per la valutazione del comportamento vengono considerati gli indicatori e descrittori sotto riportati

Indicatore Descrittore a polarità positiva

Livello del descrittore

Descrittore a polarità negativa

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Frequenza L' alunno giustifica puntualmente le assenze e si presenta regolarmente a scuola in orario.

L' alunno avanza giustificazioni non documentate sulle sue assenze e giunge spesso in ritardo.

Impegno

L’alunno partecipa con tenacia e assiduità, si concentra, mantiene l’attenzione, assolve ai compiti assegnati e li esegue con regolarità.

L’alunno è incostante, non interviene né si mostra interessato e attento. Non esegue i compiti assegnati.

Interazione

L’alunno rispetta l' adulto e i compagni. Si inserisce bene nei gruppi di lavorio. Fa proposte, esprime le proprie opinioni in modo opportuno, si raccorda con gli altri per il successo comune.

L’alunno non ha alcun rispetto dei compagni e dell' adulto. Non collabora nel lavoro con gli altri e tende ad imporre le proprie idee, mostrandosi refrattario all' azione comune.

Rispetto delle regole

L’alunno rispetta le regole stabilite dal Regolamento di Istituto. Porta regolarmente il materiale didattico richiesto.

L’alunno non rispetta le regole e non controlla il proprio comportamento, assumendo atteggiamenti anticonvenzionali. Dimentica frequentemente il materiale didattico richiesto.

Utilizzo delle strutture, degli spazi e dei sussidi didattici

L'alunno ha cura degli spazi e dei materiali scolastici e provvede a mantenere l'ordine e la pulizia delle aule.

L'alunno non rispetta spazi e strutture della scuola; non provvede a mantenere l'ordine e la pulizia delle aule; danneggia ambienti e materiali personali ed altrui.

VERIFICHE

Le verifiche sono costituite da: prove scritte e/o orali, strutturate o semistrutturate; test oggettivi a risposte aperte e/o chiuse, a completamento, a scelta multipla; esercizi applicativi; prove di competenza. I risultati delle prove orali sono comunicati agli alunni.

Per gli alunni con un profitto carente o lacunoso verranno attivati, in base alle risorse a disposizione, specifici percorsi di recupero in orario curricolare e extracurricolare.

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RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA

La collaborazione tra scuola e famiglia, che ha lo scopo di rendere efficaci ed incisivi gli interventi formativi, viene siglata dalla sottoscrizione del Patto di corresponsabilità educativa Con esso le famiglie sono chiamate a conoscere e condividere i valori ed i principi educativi dell’istituto, a partecipare e interagire con i vari organi di governo della scuola, a collaborare con i docenti, anche attraverso un dialogo comprendente.

A tal fine sono previsti:

� interazioni scuola-famiglia mediante il libretto personale dell’alunno

� orario di ricevimento settimanale per ciascun docente,

� due momenti (“Visitoni”) di incontro con la presenza di tutti i docenti, nei giorni:

− Scuole Primarie e dell’Infanzia: 25-26/11/2013 e 26-27/3//2014

− Scuola Secondaria 1° grado: 27-28/11/2013 e 24-25/ 3/2014

� eventuali assemblee dei genitori nelle quali sia richiesta la presenza di docenti

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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’

Al fine di favorire la crescita educativa e culturale degli alunni e di guidarli nell’individuazione e realizzazione del personale progetto di vita, costruendo un percorso che porti ognuno a svilupparsi come persona, come individuo responsabile, in grado di elaborare strategie e strumenti per inserirsi produttivamente nella realtà sociale e nei contesti scolastici successivi

SI CONVIENE E SI STIPULA

il seguente

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ a.s. 2012/13

Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ott obre 2012

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ISTITUTO COMPRENSIVO 1 DI VICENZA

PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ

a.s. 2013/14

PUNTUALITÀ

ALUNNO - Mi impegno ad andare a letto presto la sera. - Mi impegno a svegliarmi puntuale.

GENITORE - Creo le condizioni affinché mio figlio/a arrivi a scuola puntuale. - Mi impegno a rispettare gli orari in entrata e in uscita.

DOCENTE Sottolineo l’importanza della puntualità anche con l’esempio.

DIRIGENTE Opero affinché quanto stabilito dal patto, in relazione alla puntualità, sia rispettato.

MATERIALE

ALUNNO - Mi impegno a portare

sempre a scuola il materiale.

- Mi impegno a rimpiazzare il materiale

esaurito. - Mi impegno a

mantenere in buono stato il mio materiale e a rispettare quello degli

altri.

GENITORE - Mi impegno a

procurare tempestivamente il materiale scolastico

necessario. - Aiuto mio figlio a ricordare sempre il

materiale e a tenerlo in ordine e con cura.

DOCENTE - Predispongo spazi e

strumenti per una gestione ordinata del

materiale. - Aiuto gli alunni a

gestire in modo gradualmente più

autonomo il proprio materiale.

DIRIGENTE

Opero affinché la scuola possa essere

provvista di spazi, strutture e risorse

utili a una gestione ordinata dei

materiali.

RISPETTO DELLE PERSONE

ALUNNO - Mi impegno a salutare compagni e adulti che

incontro. - Mi impegno a

rivolgermi a compagni e adulti in modo educato

- Evito di aggredire verbalmente o

fisicamente i compagni.

GENITORE - Mi impegno a dare il buon esempio a mio figlio/a instaurando

relazioni positive con docenti e personale

della scuola all’insegna del

reciproco rispetto e dell’ascolto

collaborativo.

DOCENTE - Opero affinché il saluto sia la prima forma di rispetto e

accoglienza. -Instauro con gli

alunni, i colleghi e i genitori relazioni positive, corrette,

collaborative.

DIRIGENTE Mi rapporto con alunni, genitori, docenti e tutto il personale della

scuola, in modo da facilitare il dialogo e il confronto in un’ottica

di collaborazione.

RISPETTO DELL’AMBIENTE SCUOLA

ALUNNO - Mi impegno a muovermi negli spazi, senza correre né spingere i compagni, per non arrecare danno a me e agli altri. - Mi impegno a mantenere con cura gli spazi della scuola e i relativi arredi.

GENITORE Educo mio figlio/a a rispettare spazi, strumenti e risorse, facendolo riflettere sul valore del bene comune.

DOCENTE Aiuto gli alunni ad acquisire consapevolezza del bene comune e ad assumere comportamenti responsabili anche attraverso l’assegnazione di specifici incarichi.

DIRIGENTE Opero affinché gli ambienti scolastici siano dotati di strutture e arredi “adeguati” e sollecito, attraverso le figure responsabili, gli enti preposti in caso di guasti o sostituzione di materiale deteriorato.

STUDIO A CASA

ALUNNO - Mi impegno a

eseguire i compiti assegnati in modo

ordinato, rispettando le consegne e i tempi

fissati. - In caso di assenza,

mi impegno a recuperare dai miei compagni il lavoro

svolto.

GENITORE - Tengo monitorato il percorso scolastico di

mio figlio/a: seguendo, se necessario,

l’esecuzione dei compiti per casa promuovendo l’autonomia.

DOCENTE - Nell’assegnazione dei compiti per casa, calibro

il carico di lavoro in relazione alle singole

esigenze e agli impegni complessivi della

classe. - Accolgo le richieste di

spiegazioni e chiarimenti,

supportando ciascuno.

DIRIGENTE Mi attivo affinché siano date indicazioni chiare per lo studio a casa e sia garantita l’effettiva

possibilità di esecuzione.

Firma alunno Genitori Docente coordinatore di classe Dirigente

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Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ott obre 2012

SCUOLE DELL’INFANZIA “Burci “ e “Casa dei bambini”

Diritti del bambino (Dalla “Dichiarazione dei Diritti del bambino” approvata dall’ONU il 20.11.59) 1. Diritto alla conoscenza e all’istruzione. 2. Diritto alla pace e a vivere in un clima sereno. 3. Diritto al gioco. 4. Diritto all’eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine, sesso. 5. Diritto ad amore, comprensione, protezione. 6. Diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico,

intellettuale, morale, spirituale e sociale. Doveri Per garantire il buon funzionamento della scuola è necessario che le famiglie si attengano alle seguenti disposizioni: 1. Rispetto degli orari. Le entrate e le uscite fuori orario sono concesse solo in casi eccezionali e previa richiesta

scritta su apposito modulo, disponibile a scuola. 2. Ritiro dei bambini obbligatorio da parte dei genitori. Essi possono comunque delegare per iscritto altre persone di loro fiducia, purché

maggiorenni. 3. Comunicazione per iscritto di eventuali assenze programmate per motivi familiari. 4. Divieto di permanenza nei locali scolastici oltre i tempi strettamente necessari. 5. Attenta lettura degli avvisi posti all’ingresso della scuola e sulle porte delle aule o consegnati

personalmente dalle insegnanti. 6. Obbligo di usare un adeguato linguaggio all’interno della scuola, rispettoso e moderato nei

toni. 7. Cura costante dell’igiene dei bambini. 8. Non portare i bambini a scuola se presentano sintomi di malattia (vomito, dissenteria, tosse,

eruzioni cutanee, congiuntiviti, pediculosi, ecc.) 9. Tempestiva comunicazione di eventuali patologie allergiche o tali da richiedere azioni

particolari, con l’obbligo di presentare il certificato medico che le attesti. E’ inoltre richiesta una autorizzazione scritta dei genitori nel caso di somministrazione di farmaci salvavita.

10. Obbligo di avvisare la scuola e l’Assistente Sanitaria in caso di malattie esantematiche e presentazione di certificato medico dopo cinque giorni di assenza per malattia (esclusa la domenica).

Obbligo di presentazione del certificato medico dopo assenza per “parassitosi” rilasciato dal Distretto Sanitario di zona di residenza.

NORME DA OSSERVARE

1. In occasione di feste per compleanni o altro evitare di portare a scuola cibi di produzione domestica.

2. Non portare a scuola merendine confezionate, succhi di frutti, biscotti ecc. per la colazione o la merenda dei bambini

3. I bambini non devono indossare catenine, braccialetti, orecchini o altri accessori ornamentali che potrebbero provocare ferite, traumi o soffocamento e di cui, peraltro, la scuola non si ritiene responsabile in caso di smarrimento.

4. I bambini accompagnati a scuola dopo l’orario di ingresso devono essere affidati alle collaboratrici presenti, che provvederanno a condurli nelle rispettive aule.

SCUOLE PRIMARIE

REGOLAMENTI

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“Vittorino da Feltre” e “Pier E. Negri”

La scuola è luogo di formazione della persona e di educazione. Persegue obiettivi culturali ed educativi adeguati all'evoluzione delle conoscenze e all'inserimento nella vita attiva. Fonda il suo Progetto e la sua azione educativa sulla qualità delle relazioni insegnante-alunno-famiglia.

La famiglia collabora con la scuola divenendo partecipe e corresponsabile del progetto educativo.

Attenendosi a quanto afferma la Dichiarazione internazionale dei diritti del bambino, ad ogni alunno va garantito: � Il diritto all'eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine o sesso

� Il diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico,

intellettuale, morale, spirituale e sociale

� Il diritto ad un nome e ad una nazionalità

� Il diritto ad una alimentazione sana, alloggio e cure mediche

� Il diritto a cure speciali in caso di invalidità

� Il diritto ad amore, comprensione e protezione

� Il diritto all'istruzione gratuita, attività ricreative e divertimento

� Il diritto a soccorso immediato in caso di catastrofi

� Il diritto alla protezione contro qualsiasi forma di negligenza, crudeltà e sfruttamento

� Il diritto alla protezione contro qualsiasi tipo di discriminazione ed il diritto ad un'istruzione in

uno spirito d'amicizia fra i popoli, di pace e di fratellanza.

Ciò premesso, a scuola gli alunni DEVONO:

art. 1 Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo. art. 2 Assumere un comportamento educato nei confronti del Capo di Istituto, dei Docenti, del personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno di buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (DPR249/98; DL59/04). art. 3 Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente, ma aiutandoli e comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio turno, secondo le modalità stabilite dal Docente (DPR 249/98; DL 59/04). art. 4 Aver cura dell’ambiente scolastico, dei suoi arredi e delle sue attrezzature, lasciando in ordine e puliti banco e aula, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR249/98). art. 5 Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si precisa infatti che non potrà essere recapitato il materiale portato dai genitori in caso di dimenticanza (DPR249/98; DL59/04). art. 6 Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni anche in caso di assenza (DPR249/98). art. 7 Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche, senza l’autorizzazione dell’insegnante. Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. n. 30/dip./segr. Roma, 15 marzo 2007); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro perché la Scuola non ne risponde assolutamente in alcun modo. art. 8 Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti (DPR249/98; DL59/04).

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art. 9 Ricordare che:

a. I bambini della scuola Primaria devono essere accompagnati all’ingresso; al suono della prima campanella si entra e ci si dispone nello spazio assegnato alla classe per poi seguire l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule.

b. Al suono della campanella del primo intervallo si scende ordinatamente in cortile, tempo permettendo, accompagnati dal proprio insegnante; in caso di cattivo tempo l’intervallo si svolgerà nelle proprie aule e/o nel proprio corridoio se autorizzato dall’insegnante.

c. Durante la ricreazione si gioca evitando tutto ciò che può risultare pericoloso per la propria ed altrui incolumità.

d. All’ inizio della pausa pranzo che prevede due turni, coloro che usufruiscono del servizio mensa, accompagnati dall’insegnante incaricato, si recheranno ordinatamente all’ingresso della sala mensa e lì aspetteranno il loro turno.

e. All’uscita dalla mensa gli alunni di ciascun turno seguiranno gli insegnanti responsabili raggiungendo gli spazi assegnati.

f. Alla fine delle lezioni ci si avvierà in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio insegnante che si assicurerà della presenza del genitore o di un adulto da questi delegato, con comunicazione scritta consegnata al docente della prima ora.

g. Si raccomanda vivamente ai genitori di essere puntuali in attesa dell’uscita degli alunni. I minorenni non possono essere delegati a prelevare gli alunni.

h. Gli alunni della Scuola Primaria possono essere accompagnati e prelevati dai genitori al di fuori degli orari di entrata e uscita stabiliti dal Consiglio di Istituto, soltanto in caso di assoluta necessità, secondo le modalità previste.

i. Dopo ogni assenza, anche breve, gli alunni della Scuola Primaria devono portare la giustificazione scritta firmata da un genitore o da chi ne fa le veci e presentarla agli insegnanti di classe. Dopo una malattia superiore a 5 giorni l’alunno, per essere riammesso in classe, deve presentare il certificato medico.

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SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “F. MAFFEI” Delibera n. 44 del Consiglio d’Istituto del 4 novem bre 2013

REGOLAMENTO ALUNNI Orario delle lezioni

Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45. Il corso ad indirizzo musicale prevede un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.40 alle 15.35 e le lezioni pomeridiane di strumento, il cui orario sarà concordato con i rispettivi insegnanti.

Organizzazione oraria della giornata :

I ora 7.45 – 8.45

II ora 8.45 - 9.40

Primo intervallo 9.40 – 9.45

III ora 9.45 – 10.40

IV ora 10.40 – 11.35

Secondo intervallo 11.35 – 11.50

V ora 11.50 – 12.50

VI ora 12.50 – 13.45

Intervallo mensa 13.45- 14.40

VII ora (solo per il corso musicale)

14.40 – 15.35

Gli alunni DEVONO:

art.1 Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo. art.2 Assumere un comportamento educato nei confronti del capo d’istituto, dei docenti, del

personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno di buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (D.P.R. n. 249/98; DL 59/04).

art.3 Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente o fisicamente, ma aiutandoli e comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio turno, secondo le modalità stabilite dal docente (DPR 249/98; DL 59/04).

art.4 Aver cura degli spazi e delle attrezzature della scuola provvedendo al loro riordino dopo l’utilizzo, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR 249/98).

art.5 Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si precisa che non viene consegnato il materiale portato dai genitori in caso di dimenticanza (DPR 249/98; DL 59/04).

art.6 Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni anche in caso di assenza (DPR 249/98). Far firmare nei tempi stabiliti avvisi e circolari.

art.7 Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche. Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. N.30/dip./segr.Roma, 15 marzo 2007 e art.3 DPR 24 giugno 1998, n.249); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro perché la scuola non ne risponde in alcun modo.

art.8 Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti (DPR 249/98; DL 59/04).

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art.9 Spostarsi all’interno dell’ambiente scolastico ordinatamente, sia per andare che tornare dalla palestra o da altre aule, sia per qualsivoglia altro tipo di spostamento, senza correre, spingersi o gridare e rispettando le norme di sicurezza (DPR 249/98; DL 59/04).

Si ricorda che: a. Al suono della campanella gli alunni si dispongono nello spazio assegnato alla classe per poi seguire l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule. b. Al suono della campanella del primo intervallo gli alunni rimangono nelle rispettive aule, uscendone solo per accedere ai servizi. c. Al suono della campanella del secondo intervallo gli alunni scendono ordinatamente in cortile; durante l’intervallo è possibile accedere ai servizi igienici situati al primo piano; in caso di cattivo tempo gli alunni svolgeranno l’intervallo nei corridoi del proprio piano comportandosi in modo adeguato e rispettoso. d. Durante la ricreazione, che si svolge negli spazi esterni al sottoportico antistante la palestra, gli alunni sono tenuti a muoversi in modo tranquillo, evitando azioni e giochi che possano risultare pericolosi per la propria ed altrui incolumità. e. Durante i cambi d’ora gli alunni rimangono all’interno dell’aula e mantengono un comportamento corretto. f. Alla fine delle lezioni ci si avvia in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio insegnante. g. L’accesso ai servizi igienici, al di fuori degli intervalli, deve avvenire solo per reali esigenze fisiologiche. h. Gli alunni portano sempre il loro libretto scuola-famiglia, anche durante le attività del pomeriggio, tenendolo con cura e aggiornato, affinché vi possa essere una efficace informazione e interazione tra scuola e genitori. Nella prima pagina del libretto vengono riportate le firme dei genitori o dei tutori.

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REGOLAMENTO ALUNNI PER LO SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ MOTORIA

Scuola Secondaria di 1° grado “F. Maffei”

L’alunno si impegna a:

� accedere agli spogliatoi e ai servizi con il consenso dell’insegnante � indossare un vestiario ginnico adeguato e pulito (maglietta, tuta o pantaloncini, calzini di

cotone, scarpe da ginnastica esclusive per la palestra) che andrà riportato a casa dopo l’attività

� liberarsi di oggetti che possano risultare pericolosi (orologi, anelli, collane, fermagli rigidi per capelli, orecchini pendenti, ecc…)

� non lasciare incustoditi denaro, orologi e oggetti di valore � non consumare alimenti e dolciumi negli spogliatoi e nella palestra � utilizzare in modo appropriato gli attrezzi � rispettare le norme igieniche � informare tempestivamente l’insegnante in caso di infortunio, di malessere anche lieve e di

situazioni di salute che possano compromettere il regolare svolgimento delle attività. � produrre giustificazione scritta, firmata da un genitore, in caso di impossibilità all’attività

pratica � se portatore di occhiali, preferire quelli con montatura di plastica e con lenti infrangibili � presentare i documenti richiesti per la partecipazione a gare e competizioni entro i tempi

indicati

Ogni classe nominerà un ragazzo e una ragazza incaricati del controllo degli spogliatoi e dei servizi igienici. Eventuali danneggiamenti o elementi di criticità verranno da essi comunicati tempestivamente all’insegnante.

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ORGANIGRAMMA IC 1 – VICENZA ANNO SCOLASTICO 2013/14

DIRIGENTE SCOLASTICO

Dr.ssa BORTOLON PAOLA

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI

rag. SACCHETTO EMANUELA

Coll. DS con funzioni vicarie Area Relazioni con l’esterno Prof.ssa Carli

Francesca

AREA DIDATTICO

ORGANIZZATIVA

Prof.ssa Piccini Fiorenza

AREA AMMINISTRATIVA DIGITALE

Schiavon Mariavittoria

COORDINATORI DI PLESSO

(vedi allegato)

PERSONALE ATA

ASSISTENTI AMMINISTRATIVI

Corà Agnese Zanguio Monica - PT Amico Maria Carmela

Marchiori Cinzia Busatta Anna - PT

Cason Ivana Residori Simonetta - PT

COLLABORATORI

SCOLASTICI Amore Salvatrice

Biasia Giorgio Boaria Giovanna

Caldararo Maria - PT Cappellari Rosetta

Ciccosillo Ivano Costantino Caterina Da Soghe Roberta Franceschi Enrico Iacono Carmela Tronca Fabio Motterle Leda

COLLEGIO DOCENTI

GIUNTA ESECUTIVA CONSIGLIO DI ISTITUTO

Bortolon Paola – DIRIGENTE SCOLASTICO - GE

Stopazzolo Giampaolo – PRESIDENTE - GE

Beltramini Laura Bruni Roberta Graziani Silvia

Lorenzo Mario Pietro - GE Orlando Marta Rossi Tiziana

Salanitri Maria Sasso Cinzia Ambrosi Rita Baron Franca Berto Ampelia

Napoli Fabio - GE Piaserico Paolo

Sinigaglia Davide Torresan Paola

Cappellari Rosetta – GE Sacchetto Emaneula – GE

GRUPPI DI LAVORO

COMMISSIONI

SITO TECNOLO

GIE Ins. Schiavon Mariavittoria

POF/CONTINUITA’

Ins. Fraccaro Stefania

BES Ins. Bruni Roberta

REFERENTE SNV

Dr.ssa Fraccaro Stefania

MIGRANTI Ins. Beltramini L.

Rabito S. Perdoncin S.

FIGURE STRUMENTALI

REFERENTI INFORMATICA E REGISTRO DIGITALE Plesso SS 1° Maffei: prof. Scordo

Plesso SP V. da Feltre: Ins. Fraccaro / Schiavon Plesso SP P.E. Negri: Ins. Carluccio / Grigolon

Plesso SI Burci: Ins. Quatrana Plesso SI Casa dei Bambini: Ins. Maistrello

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Scuola Secondaria di primo grado “F. Maffei”

Classe Coordinatore Segretario

I A Patruno Barbara Bruni Marta Margherita

II A Raffa Carmela Bissoli Andrea

III A Martini Maria Dal Santo Gabriele

I B Piccini Fiorenza Pellegrini Gabriella

II B Murgia Renata D’ Ercole Anna Pia

III B Magnifico Carla Gallio Silvana

I C Coccia Mariaelena Giuliari Elisabetta

II C Spiniello Rossana Ferronato Maria Cristina

III C Bulla Rina Maria Confente Lorena

I D Beltramini Laura Luciano Stefano

II D Spampinato Salvatore Tasin Luisa

III D Carli Francesca Dani Maria Beatrice

I E Blasi Angela Pozza Anita

II E Randazzo Francesca Lorenzo Mario Pietro

III E Martini Maria Bruschi Gabriella

I F Zamperetti Maria Lucia Marchese Mariarosaria

Scuola Secondaria di primo grado “F. Maffei” Prof.ssa Piccini Fiorenza

Scuola Primaria “V. da Feltre” Ins. Mori Nicoletta

Scuola Primaria “P. E. Negri” Ins. Fattori Giulia

Scuola dell’infanzia “Burci” Ins. Quatrana Angela

Scuola dell’infanzia “Casa dei Bambini” Ins. Maistrello Natalia

COORDINATORI DI CLASSE

COORDINATORI DI PLESSO

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Scuola Primaria “V. da Feltre”

Scuola Primaria “P.E.Negri”

Classe Coordinatore

I A Bruni Roberta

I B Mocciaro Maria

II A Miola Daniela

III A Demi Paola

III B Rubbo Gabriella

IV A Scanagatta Imelda

IV B Migliaccio Anna

V A Perdoncin Stefania

Classe Coordinatore

I A Baciliero Valeria

II A Moretta Adalgisa

III A Magrin Michela

IV A Achille Ornella

V A Fattori Giulia

COORDINATORI DI CLASSE

20

Scuola Secondaria di primo grado “F. Maffei”

IncarichiIncarichiIncarichiIncarichi Scuola Primaria

“V. da Feltre”

Scuola Primaria

“P.E. Negri” Supporto DS orarioSupporto DS orarioSupporto DS orarioSupporto DS orario Rubbo Miola Salanitri Migliaccio MoriRubbo Miola Salanitri Migliaccio MoriRubbo Miola Salanitri Migliaccio MoriRubbo Miola Salanitri Migliaccio Mori AchilleAchilleAchilleAchille

Gestione supplenzeGestione supplenzeGestione supplenzeGestione supplenze Mori Mori Mori Mori ---- SchiavonSchiavonSchiavonSchiavon AchilleAchilleAchilleAchille

Mercoledì SportivoMercoledì SportivoMercoledì SportivoMercoledì Sportivo MigliaccioMigliaccioMigliaccioMigliaccio FattoriFattoriFattoriFattori

Anticipo / PosticipoAnticipo / PosticipoAnticipo / PosticipoAnticipo / Posticipo MoriMoriMoriMori ////

Posta / AvvisiPosta / AvvisiPosta / AvvisiPosta / Avvisi OrlandoOrlandoOrlandoOrlando Fattori Fattori Fattori Fattori –––– CCCCarluccioarluccioarluccioarluccio

Locali, igiene, organizzazioneLocali, igiene, organizzazioneLocali, igiene, organizzazioneLocali, igiene, organizzazione Mori Mori Mori Mori ---- SchiavonSchiavonSchiavonSchiavon GagliardoGagliardoGagliardoGagliardo

MensaMensaMensaMensa SalanitriSalanitriSalanitriSalanitri MagrinMagrinMagrinMagrin

INVALSIINVALSIINVALSIINVALSI MiolaMiolaMiolaMiola MorettaMorettaMorettaMoretta

Corsi di recuperoCorsi di recuperoCorsi di recuperoCorsi di recupero DemiDemiDemiDemi MagrinMagrinMagrinMagrin

Libri di testo /Organizzazione visitoniLibri di testo /Organizzazione visitoniLibri di testo /Organizzazione visitoniLibri di testo /Organizzazione visitoni MoriMoriMoriMori GrecoGrecoGrecoGreco

Attività teatrale Attività teatrale Attività teatrale Attività teatrale ----musicalemusicalemusicalemusicale ScarricoScarricoScarricoScarrico BacilieroBacilieroBacilieroBaciliero

Referente Referente Referente Referente acquistiacquistiacquistiacquisti ScanagattaScanagattaScanagattaScanagatta MorettaMorettaMorettaMoretta

LIM e aula informaticaLIM e aula informaticaLIM e aula informaticaLIM e aula informatica MiolaMiolaMiolaMiola GrigolonGrigolonGrigolonGrigolon

PalestraPalestraPalestraPalestra PerdoncinPerdoncinPerdoncinPerdoncin GagliardoGagliardoGagliardoGagliardo

Legatoria/PitturaLegatoria/PitturaLegatoria/PitturaLegatoria/Pittura Scanagatta/MalfermoniScanagatta/MalfermoniScanagatta/MalfermoniScanagatta/Malfermoni ////

Aula Multimediale/IngleseAula Multimediale/IngleseAula Multimediale/IngleseAula Multimediale/Inglese GrigolonGrigolonGrigolonGrigolon ////

BibliotecaBibliotecaBibliotecaBiblioteca Scarrico + doc. ITA dalla 1^ alla 5^Scarrico + doc. ITA dalla 1^ alla 5^Scarrico + doc. ITA dalla 1^ alla 5^Scarrico + doc. ITA dalla 1^ alla 5^ ////

Sicurezza Sicurezza Sicurezza Sicurezza RubboRubboRubboRubbo GagliardoGagliardoGagliardoGagliardo

Gestione supplenzeGestione supplenzeGestione supplenzeGestione supplenze MagnificoMagnificoMagnificoMagnifico

Circolari/PostaCircolari/PostaCircolari/PostaCircolari/Posta DaniDaniDaniDani

AcquistiAcquistiAcquistiAcquisti CocciaCocciaCocciaCoccia

Attività SportivaAttività SportivaAttività SportivaAttività Sportiva Tasin Tasin Tasin Tasin ---- RienziRienziRienziRienzi

Corso ad indirizzo musicaleCorso ad indirizzo musicaleCorso ad indirizzo musicaleCorso ad indirizzo musicale ValtinoniValtinoniValtinoniValtinoni

OrientamentoOrientamentoOrientamentoOrientamento GemoGemoGemoGemo

Visitoni / UsciteVisitoni / UsciteVisitoni / UsciteVisitoni / Uscite Martini Martini Martini Martini –––– D’ErcoleD’ErcoleD’ErcoleD’Ercole

Beltramini LauraBeltramini LauraBeltramini LauraBeltramini Laura Piccini FiorenzaPiccini FiorenzaPiccini FiorenzaPiccini Fiorenza

Membri EffettiviMembri EffettiviMembri EffettiviMembri Effettivi Membri SupplentiMembri SupplentiMembri SupplentiMembri Supplenti

F. Carli F. Carli F. Carli F. Carli ---- S. Fraccaro S. Fraccaro S. Fraccaro S. Fraccaro ––––

R. Spiniello R. Spiniello R. Spiniello R. Spiniello –––– R. CarluccioR. CarluccioR. CarluccioR. Carluccio Coccia M.Coccia M.Coccia M.Coccia M.---- Fattori G.Fattori G.Fattori G.Fattori G.

INCARICHI DI PLESSO

Supporto Collegio Docenti Supporto Consiglio di Istituto

Comitato di valutazione

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ORGANIZZAZIONE RISORSE

Scuola n. classi

n. cattedre

n. coll.scolastici

orario settimanale da lunedì a venerdì

Scuola dell'Infanzia “Burci” 2

4 ins. 1 ins. Sostegno(25h.)

3 h I.R.C. 2 40 ore

8.00-16.00

Scuola dell’infanzia “Montessori” 2

4 ins. 12,5 h. sostegno

3 h I.R.C. 2 40 ore

8.00-16.00

Scuola Primaria “V. da Feltre” 8

14 ins.+ 12 h. 21 h Inglese

1 ins. sostegno 16 h I.R.C

4 40 ore 8.15-16.15

Scuola Primaria “P.E. Negri” 5

6 ins. + 12 h.

2 ins. sostegno + 6 h. 3 h Inglese

4 h + 6 h. I.R.C.

1,5

27 ore

lunedì, mercoledì, giovedì,venerdì

8.00/13.00

martedì (rientro pomeridiano)

8.00/16.00

Scuola Secondaria 1° grado

“F.Maffei” 14

22 cattedre complete 4 cattedre sostegno

+9h. +3h. 16h. lettere

6h. matematica 12h. inglese 8 h. francese 8h. + 6h. arte

6h. + 8h. musica 14h. tecnologia

16h. I.R.C. 8h.+8h.+4h. Ed. Fisica

4

30 ore 7.45-13.45

Corso A Ind.musicale 32 ore

(rientro pomeridiano mercoledì)

L’Istituto Comprensivo 1 dispone dei seguenti spazi e laboratori: Laboratori informatici, Laboratori scientifici, Laboratori artistici , Aule multimediali, Biblioteche, Sala lettura, Palestre, Aule insegnanti, Sale mensa, Auditorium, Aule magne, Spazi verdi.

Risorse del territorio

I plessi dell’Istituto comprensivo lavorano in stretto contatto tra loro e si avvalgono della collaborazione dei Comitati genitori, delle Circoscrizioni 1 e 2, dei Distretti Socio Sanitari dell’ASL n.6, dei Centri per l’Orientamento, delle Associazioni Industriali ed Artigiani, di alcune Federazioni sportive, di Associazioni culturali, dell’Università di Padova, del Conservatorio “A. Pedrollo”, di alcuni servizi del Comune

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SEGRETERIA Gli uffici di Dirigenza Scolastica e di Segreteria sono ubicati presso la Scuola Primaria

“V.da Feltre”in Contrà Burci, 20 a Vicenza. L’orario di funzionamento dello sportello per l’utenza interna ( personale scolastico ) ed esterna (genitori) è:

ORARIO LUNEDI’ MARTEDI’ MERCOLEDI’ GIOVEDI’ VENERDI’

Mattina 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30 12.00 – 13.30

Pomeriggio 15.00 – 16.30 15.00 – 16.30

SERVIZI E COMPITI DEL PERSONALE AMMINISTRATIVO

DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI

Area D – Tabella A del CCNL 29/11/2007

ASSEGNATA N. 1 UNITA’

“ Svolge attività lavorativa di rilevante complessità ed avente rilevanza esterna. Sovrintende, con autonomia operativa, ai servizi generali amministrativo-contabili e ne cura l'organizzazione svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti, rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti, al personale ATA, posto alle sue dirette dipendenze. Organizza autonomamente l’attività del personale ATA nell’ambito delle direttive del dirigente scolastico. Attribuisce al personale ATA, nell’ambito del piano delle attività, incarichi di natura organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo, quando necessario. Svolge con autonomia operativa e responsabilità diretta attività d’ istruzione, predisposizione e formalizzazione degli atti amministrativi e contabili; è funzionario delegato, ufficiale rogante e consegnatario dei beni mobili. Può svolgere attività di studio e di elaborazione di piani e programmi richiedenti specifica specializzazione professionale, con autonoma determinazione dei processi formativi ed attuativi. Può svolgere incarichi di attività tutoriale, di aggiornamento e formazione nei confronti del personale. Possono essergli affidati incarichi ispettivi nell'ambito delle istituzioni scolastiche.”

PERSONALE ASSISTENTE AMMINISTRATIVO TABELLA A CCNL: AREA B/C

“Svolge attività lavorative specifiche con autonomia operativa e responsabilità diretta nella definizione e nell’esecuzione degli atti a carattere amministrativo contabile di ragioneria e di economato, pure mediante l’utilizzazione di procedure informatiche. Sostituisce il DSGA. Può svolgere attività di formazione e aggiornamento ed attività tutorie nei confronti di personale neo assunto. nelle istituzioni scolastiche ed educative dotate di magazzino può essere addetto, con responsabilità diretta, alla custodia, alla verifica, alla registrazione delle entrate e delle uscite del materiale e delle derrate in giacenza. Esegue attività lavorativa richiedente specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l'utilizzazione di strumenti di tipo informatico, pure per finalità di catalogazione. Ha competenza diretta della tenuta dell'archivio e del protocollo.”

SERVIZI

COMPITI

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Gestione alunni

Movimenti alunni, Iscrizioni, trasferimenti, esami, rilascio pagelle, attestazioni e certificati, diplomi, tasse e contributi scolastici, infortuni, assenze, tenuta fascicoli, registri, gestione servizio mensa scolastica, ecc..

Archivio e protocollo

Tenuta del registro protocollo e archiviazione, scarico posta elettronica, ecc..

Amministrazione del personale

Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio, periodo di prova, documenti di rito, certificati di servizio, autorizzazione esercizio libera professione, inquadramenti economici e riconoscimento dei servizi, gestione assenze, procedimenti pensionistici e cessazione, tenuta dei fascicoli, graduatorie di istituto e graduatorie interne, sostituzione assenti e individuazione supplenti, ecc..

Gestione finanziaria e contabile

Liquidazione parcelle, fatture, compensi accessori e indennità al personale supplente, compenso ferie non godute, adempimenti fiscali, erariali e previdenziali, ecc; adempimenti connessi ai progetti POF, ecc..

Acquisti e gestione del magazzino

Tenuta degli inventari, discarico, passaggio di consegne, redazione preventivi e acquisizione offerte, contratti di acquisto di beni e servizi, emissione buoni d’ordine, contabilità di magazzino e tenuta dei registri, manutenzione edifici, arredi, attrezzature e impianti, ecc..

Servizi esterni

Ufficio postale, UST, DPT, INPDAP; Banca, Enti Locali etc.

L’Assistente Amm.vo svolge la propria specifica attività “con autonomia operativa e responsabilità diretta, nell’ambito delle direttive e delle istruzioni ricevute dal Direttore s.g.a. In particolare l’Ass. Amm.vo esegue attività richiedenti specifica preparazione professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l’utilizzazione di strumenti di tipo informatico.

Al fine di garantire una accurata accoglienza dell’utenza ed una gestione amministrativa funzionale alle esigenze del POF, si riportano le suddivisioni per AREE:

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L’ Assistente Amministrativo

Sig.

CORA’ AGNESE

AMICO MARIA CARMELA ZANGUIO MONICA __________________

GESTIONE PERSONALE

DOCENTE E ATA

SETTORE GESTIONE SETTORE GESTIONE SETTORE GESTIONE SETTORE GESTIONE AMMINISTRATIVO AMMINISTRATIVO AMMINISTRATIVO AMMINISTRATIVO ---- FISCALEFISCALEFISCALEFISCALE Vengono assegnati i seguenti compiti: 1) Gestione di tutto il personale a Tempo Indeterminato e Determinato:

Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio, periodo di prova, documenti di rito, certificati di servizio, autorizzazione esercizio libera professione, inquadramenti economici e riconoscimento dei servizi, procedimenti pensionistici e cessazione, tenuta dei fascicoli e tenuta relativi registri;

2) sostituzione assenti e individuazione supplenti, ecc. 3) Registro dei decreti e relativi atti di assenza dal servizio del personale; 4) Collaborazione nella gestione denunce infortuni personale; 5) Compilazione e gestione graduatorie di istituto e graduatorie interne: domande e graduatorie; 6) Procedure cartacee ed informatizzate per accesso servizi on-line di tutto il personale; 7) Procedure cartacee ed informatizzate relative alla gestione di tutto il personale; 8) Comunicazioni obbligatorie personale docente e ATA per assunzioni, trasformazioni, ecc; 9) Inserimento e Gestione organici personale docente e ATA, in accordo e collegamento con Area

Didattica; 10) gestione assenze e relativo registro: visite mediche fiscali, decreti, aspettative, permessi diritto in

studio, L. 104, ecc… cartacei e procedure informatizzate; 11) Gestione e rilevazione scioperi; 12) Gestione e rilevazione assemblee sindacali; 13) Gestione permessi sindacali; 14) Rapporti con UST, DPSV, R.T.S., INPS, INPDAP, Enti, Comuni, ASL, ecc…, anche con l’utilizzo dei

vari software messi a disposizione per la predisposizione di pratiche varie; 15) Movimenti del personale: trasferimenti, part–time, soprannumerari, utilizzazioni e assegnazioni

cartacei e procedure informatizzate; 16) Corsi di formazione, aggiornamento, qualificazione e riqualificazione, gestione della relativa

corrispondenza e monitoraggi; 17) Ricerca pratiche del personale docente e ATA; 18) Rilevazioni, Statistiche e monitoraggi relative al personale docente e ATA; 19) Organizzazione e gestione personale; 20) Predisposizione comunicazioni di servizio su richiesta del DSGA; 21) Collaborazione con DS e DSGA 22) Supporto per visita dei Revisori dei Conti; 23) Sportello del personale docente e ATA; 24) Circolari relative al personale e/o inerenti la propria area di competenza; 25) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza;

GESTIONE AREA FISCALE

26) Gestione liquidazione compensi corrente di tutto il personale sia cartaceo che informatizzato, quale: cedolino, cedolino unico, DMA, UNIEMENS, F24, TFR, ecc…

27) Tenuta registro provvedimenti, contratti, ritenute 28) Predisposizione Mod. M; 29) Registrazioni connesse alle liquidazioni 30) Elaborazione ed invio dichiarazioni con il collega preposto; 31) Mod. CUD, Dichiarazione Mod 770, Dichiarazione IRAP, Conguaglio contributivo e fiscale, Anagrafe

delle prestazioni; 32) Supporto per visita dei Revisori dei Conti; 33) Sportello inerente l’attività svolta; 34) Circolari relative l’attività; 35) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza

GESTIONE POF, INCARICHI E

PROGETTI

36) Contrattazione integrativa di Istituto; 37) Gestione e supporto di tutti i progetti POF e POFT: 38) Collaborazione con i docenti per tutti i progetti POF; 39) Gestione contratti ed incarichi ed esperti e sterni per progetti: individuazione, assunzione, curriculum

vitae, stipula contratto, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della L. 136/2010 tracciabilità dei flussi, ecc. liquidazione

40) Gestione incarichi e convenzioni con Enti, Associazioni, soggetti esterni, RSPP, Assicurazioni, Mensa, Locali scolastici, ecc..

41) Comunicazione on-line per gestione assunzioni, variazioni, cessazioni, ecc.. incarichi ed esperti 42) Rilevazione, rendiconto e monitoraggio relativi a tutti i progetti 43) Collaborazione con DS e DSGA 44) Supporto per visita dei Revisori dei Conti 45) Sportello inerente l’attività svolta; 46) Circolari relative l’attività; 47) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza;

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Sig.ra

AMICO MARIA CRMELA ZANGUIO MONICA

__________________

Attività negoziale Gestione beni patrimoniali

SETTORE GESTIONE BENI PATRIMONIALSETTORE GESTIONE BENI PATRIMONIALSETTORE GESTIONE BENI PATRIMONIALSETTORE GESTIONE BENI PATRIMONIALIIII Vengono assegnati i seguenti compiti:

1) Gestione acquisti; 2) Procedura attività negoziale acquisti: bandi di gara, preventivi, prospetti comparativi, CONSIP,

aggiudicazione gara, fornitura beni e servizi, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della L: 136/2010 tracciabilità flussi, provvedimenti, dichiarazione di conformità, ecc… liquidazione

3) Corrispondenza e rapporti con i fornitori 4) Contratti di manutenzione e riparazione di attrezzature e/o sussidi, noleggio, ecc…; 5) Rilevazione, rendiconto e monitoraggio attività negoziale; 6) Tenuta contabilità di Plesso; 7) Ricognizione e gestione beni patrimoniali; 8) Tenuta registro f.c., inventario Rapporti con gli Enti Locali; 9) Predisposizione Mod. K; 10) Circolari; 11) Sportello inerente l’attività svolta; 12) Collaborazione con DS e DSGA 13) Supporto per visita dei Revisori dei Conti 14) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza


Sig.

RESIDORI SIMONETTA CASON IVANA

BUSATTA ANNA __________________

Gestione alunni

SETTORE GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ SETTORE GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ SETTORE GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ SETTORE GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ DIDATTICADIDATTICADIDATTICADIDATTICA Vengono assegnati i seguenti compiti:

1) Gestione alunni: iscrizioni, trasferimenti, nulla osta, richiesta e trasmissione documenti, verifica contributo volontario, richieste di esonero, richieste di rimborso;

2) Tenuta delle cartelle dei documenti degli alunni e compilazione del foglio notizie; 3) Assenze alunni; 4) Archiviazione e ricerche di archivio inerenti gli alunni; 5) Accoglienza anticipata alunni 6) Trasporto scolastico; 1) Visite e viaggi di istruzione, inseriti nel POF; 7) Autorizzazioni uso locali scolastici; 2) Supporto gestione mensa scolastica relativamente agli alunni: allergie, dietr specifiche

city card) 3) Gestione INVALSI 4) Libri di testo e cedole librarie; 8) Gestione pratiche Infortuni alunni: denuncia e pratiche relative; 5) Gestione e supporto di tutti i progetti POF; 9) Inserimento alunni al sistema; 6) Statistiche e monitoraggi inerenti gli alunni: AROF, ARIS, ANAGRAFE ALUNNI,

RILEVAZIONI INTEGRATIVE, SCUOLA IN CHIARO, ; 10) Pratiche alunni diversamente abili; 11) Scrutini ed esami di stato; 12) Predisposizione e stampa schede di valutazione, pagelle, diplomi e tenuta relativi

registri; 13) Circolari e avvisi agli alunni, alunni h, famiglie e gite; 14) Gestione comunicazioni scuola-famiglia; 15) Gestione pratiche alunni diversamente abili; 16) Relazioni con Enti, Comuni, ASL, ecc…; 17) Assemblee sindacali; 18) Organi collegiali: elezioni Consigli di Classe e Sezione, Consiglio di Istituto; 19) Contrattazione integrativa di Istituto; 20) Controllo tasse e contributi scolastici e rilascio certificazioni relative; 21) Collaborazione con DS e DSGA; 22) Supporto per visita dei Revisori dei Conti; 23) Sportello area alunni; 24) Inserimento e gestione Organico docenti e ATA, in accordo e collegamento con Area

Amm/Va; 25) Gestione e supporto albo pretorio on-line per la parte attinente la propria area; 26) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza

26


Sig.ra

CASON IVANA

BUSATTA ANNA

__________________

Protocollo chivio

SETTORE GESTIONE PROTOCOLLO E ARCHIVIOSETTORE GESTIONE PROTOCOLLO E ARCHIVIOSETTORE GESTIONE PROTOCOLLO E ARCHIVIOSETTORE GESTIONE PROTOCOLLO E ARCHIVIO Vengono assegnati i seguenti compiti:

1) Front-office; 2) Smistamento telefonate; 3) Prenotazioni e appuntamenti; 4) Protocollo; 5) Spedizioni Ente Posta e altri; 6) Posta elettronica; 7) Responsabile pubblicazione e/o affissione degli atti esposti all’Albo e tenuta relativi

Registri; 8) Archiviazione atti; 9) Riordino e gestione archivio; 10) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza 11) Sportello relativo all’attività svolta 12) Gestione e supporto Albo pretorio on-line; 13) Sportello informatico

SERVIZI E COMPITI DEL PERSONALE AUSILIARIO TABELLA A - Area A –CCNL 29/11/2007

“Esegue, nell'ambito di specifiche istruzioni e con responsabilità connessa alla corretta esecuzione del proprio lavoro, attività caratterizzata da procedure ben definite che richiedono preparazione non specialistica. E' addetto ai servizi generali della scuola con compiti di accoglienza e di sorveglianza nei confronti degli alunni, nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e durante la ricreazione, e del pubblico; di pulizia dei locali, degli spazi scolastici e degli arredi; di vigilanza sugli alunni, compresa l’ordinaria vigilanza e l’assistenza necessaria durante il pasto nelle mense scolastiche, di custodia e sorveglianza generica sui locali scolastici, di collaborazione con i docenti. Presta ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell'accesso dalle aree esterne alle strutture scolastiche, all’interno e nell'uscita da esse, nonché nell’uso dei servizi igienici e nella cura dell’igiene personale anche con riferimento alle attività previste dall'art. 47.”

SERVIZI

COMPITI

Rapporti con gli alunni

• Accoglienza e vigilanza sugli alunni nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e durante la ricreazione

• Sorveglianza degli alunni nelle aule, nei corridoi e nei laboratori, in occasione di momentanea assenza dell’insegnante.

• Vigilanza ordinaria e assistenza durante il pasto nelle mense scolastiche

• Collaborazione con docenti nella vigilanza ordinaria e assistenza in occasione dei trasferimento dai locali scolastici ad altre sedi anche non scolastiche, palestre, laboratori, ivi comprese le visite guidate ed i viaggi di Istruzione.

• Assistenza di base e ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell’accesso e nell’uscita dalle strutture scolastiche, nelle mense e nell’uso dei servizi igienici

• Vigilanza speciale per gli alunni segnalati in modo particolare dagli insegnanti

• Manovra montacarichi Rapporti con gli alunni

• Accoglienza e vigilanza sugli alunni nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e durante la ricreazione

• Sorveglianza degli alunni nelle aule, nei corridoi e nei laboratori, in occasione di momentanea assenza dell’insegnante.

• Vigilanza ordinaria e assistenza durante il pasto nelle mense scolastiche

• Collaborazione con docenti nella vigilanza ordinaria e assistenza in occasione dei trasferimento dai locali scolastici ad altre sedi anche non scolastiche, palestre, laboratori, ivi comprese le visite guidate ed i viaggi di Istruzione.

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• Assistenza di base e ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell’accesso e nell’uscita dalle strutture scolastiche, nelle mense e nell’uso dei servizi igienici

• Vigilanza speciale per gli alunni segnalati in modo particolare dagli insegnanti

• Manovra montacarichi Sorveglianza generica e custodia dei locali

• Guardiania e custodia dei locali scolastici con particolare attenzione agli ingressi in orario di lezione

• apertura e chiusura dei locali per le attività scolastiche ordinarie e per le altre attività autorizzate dagli organi competenti, servizio di portineria, custodia di locali, attrezzatura, suppellettili.

• Controllo dell’accesso e del movimento interno di alunni e pubblico autorizzato, segnalazione tempestiva al Responsabile di Plesso e/o DSGA della presenza di estranei

Servizi generali • Approntamento sussidi didattici compresa pulizia e lavaggio ove e quando necessario

• Centralino telefonico • Eventuale duplicazione di atti • Supporto amministrativo e didattico • Assistenza progetti (POF) • Compiti esterni: ufficio postale, ecc.. • Consegna al personale di avvisi, circolari e ordini di servizio

a firma del DS e/o DSGA • Presa visione e lettura di tutte le circolari interne e degli

ordini di servizio • Spostamento suppellettili nei limiti di peso stabiliti dalla

normativa • piccola manutenzione dei beni

Sostituzione colleghi assenti anche negli altri plessi

La sostituzione avverrà ogni qualvolta non sia possibile stipulare un contratto con personale supplente o non sia possibile garantire il servizio con i collaboratori scolastici dell’edificio

OBIETTIVI E DIRETTIVE DI CARATTERE GENERALE: • Presenza costante ai piani di almeno un collaboratore per ogni turno e collaborazione con i docenti

nella sorveglianza al fine di evitare infortuni, danni e intrusioni di terzi non autorizzati • Rendere l’ambiente scolastico ed il posto di lavoro salubre, pulito e accogliente; • Realizzare, attraverso il supporto all’attività amministrativa e didattica, attività didattiche nel modo più

efficace ed efficiente possibile. Nel Piano delle attività appositamente redatto vengono dettagliati: assegnazione, orari, compiti dettagliatamente descritti, servizi e mansioni specifiche di ciascuno. Nell’ottica di raggiungere gli obiettivi citati, per meglio rispondere alle esigenze dell’utenza, si riporta la tabella di assegnazione del personale nei vari plessi N. Nome e Cognome Prof ilo PLESSO 1 AMORE SALVATRICE Collaboratore Scolastico SI BURCI 2 BIASIA GIORGIO Collaboratore Scolastico SS 1° MAFFEI 3 BOARIA GIOVANNA Collaboratore Scolastico SS 1° MA FFEI 4 CAPPELLARRI ROSETTA Collaboratore Scolastico SI BURCI 5 CICCOSILLO IVANO Collaboratore Scolastico SS 1° M AFFEI 6 DA SOGHE ROBERTA Collaboratore Scolastico SI MONTESSORI 8 FRANCESCHI ENRICO Collaboratore Scolastico SP V. DA FELTRE 9 ROSIN ETTORE Collaboratore Scolastico SS 1° MAFFEI 10 IACONO CARMELA Collaboratore Scolastico SP P.E. NEGRI 11 MOTTERLE LEDA Collaboratore Scolastico SI MONTESSORI 12 TRONCA FABIO Collaboratore Scolastico SP V. DA FELTRE 13 VENDITTO ANNA MARIA Collaboratore Scolastico SP V. DA FELTRE 14 CALDARARO MARIA Collaboratore Scolastico PT SP P.E. NEGRI + SS MAFFEI

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PROGETTO SICUREZZAPROGETTO SICUREZZAPROGETTO SICUREZZAPROGETTO SICUREZZA

Dirigente scolastico: BOROTLON Paola titolare - VASINA Anna regg. Responsabile tecnico per la sicurezza: BERTOLINI Paolo Coordinatori e referenti: vedi organigramma

PROVVEDIMENTI ADOTTATI PER REALIZZARE IL PROGETTO S ICUREZZA

• Si è nominato, quale Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione, il sig. Paolo Bertolini dello Studio C.L.S./626 di Vicenza;

• si è effettuata una razionale distribuzione del personale incaricato alla prevenzione incendi; • si è studiato un piano di evacuazione per ogni singola scuola; • si è fissato il calendario delle esercitazioni di sfollamento rapido; • si è costituito un gruppo di persone aggiornato in fatto di pronto intervento – prevenzione incendi; • si inviano segnalazioni alle autorità competenti, in caso di necessità e/o presunti pericoli; • si svolge vigilanza durante le varie attività didattiche; • si affrontano con gli alunni le problematiche relative alla sicurezza in modo chiaro, scientifico e

non allarmistico; • si è stipulata una assicurazione. • Si sono organizzati e saranno organizzati Corsi specifici (Primo Soccorso, Incendi, Farmaci

salvavita, ecc..) per gli insegnanti e il personale ATA.

DOTAZIONE E ORGANIZZAZIONE DI OGNI PLESSO

� in ogni plesso sono presenti più estintori e trombe da stadio per il segnale di evacuazione � sono state nominate per il pronto intervento persone per ogni piano dell’edificio � è stato e sarà addestrato per la prevenzione incendi un numero sufficiente di persone � in ciascuna aula è affissa la planimetria del piano nel quale sono stati evidenziati l’aula stessa e il

relativo percorso di evacuazione

• ORGANIZZAZIONE DI OGNI CLASSE � Sono state attribuite ad alcuni alunni le seguenti mansioni:

2 alunni apri fila : con il compito di aprire le porte e guidare i compagni verso la zona di raccolta;

2 alunni chiudi fila : con il compito di chiudere la porta dell'aula dopo aver controllato che nessuno sia rimasto indietro; segnalare e, se possibile aiutare, i compagni in sopraggiunta difficoltà;

2 alunni aiuto compagni con handicap: in assenza dell’insegnante di sostegno, con il compito di accompagnare e rassicurare i compagni con handicap non motorio lungo il percorso di esodo

� Il registro di classe, contenente il Modulo di evacuazione, è tenuto a portata di mano

dell’insegnante È interesse di tutti:

- mantenere sempre la calma; - procedere nelle operazioni di evacuazione velocemente, ma senza correre; - ricordare le consegne ricevute sulle emergenze e quanto fatto nelle esercitazioni. - avere la massima libertà di movimento lasciando in aula tutta la normale dotazione scolastica.

COMPORTAMENTI IN CASO DI INCENDIO In aula:

• uscire ordinatamente, chiudendo la porta; • non aprire le finestre perché l’aria alimenta le fiamme; • lasciare tutto sul banco, prendendo solo un indumento pesante se è inverno.

Fuori dall’aula:

• se il fumo rende impraticabili scale e corridoi, tornare in aula chiudendo bene la porta, cercando di sigillare le fessure con panni o stracci possibilmente bagnati;

• se il fumo non fa respirare, filtrare l’aria attraverso un fazzoletto possibilmente bagnato e sdraiarsi a terra poiché il fumo tende a salire verso l’alto.

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COMPORTAMENTI IN CASO DI TERREMOTO

In aula: • durante la scossa restare in aula e ripararsi sotto il banco; • allontanarsi dalle finestre, dalle porte e dagli armadi con vetri che potrebbero rompersi e ferire; • dopo la scossa uscire dall’aula in ordine; • raggiungere il posto di raccolta previsto.

All’aperto:

• seguire le disposizioni date dai docenti; • non andare in mezzo alla strada.

AL SUONO DELL’ALLARME L’insegnante deve:

• preoccuparsi di mantenere e far mantenere la calma; • porre la massima attenzione nel far uscire gli alunni nel momento previsto dal Piano di sfollamento, a

seconda dell’aula in cui si trova; • controllare che tutta la classe esca dall'aula in fila e che gli allievi apri fila e chiudi fila eseguano

correttamente i compiti assegnati; • portare la propria classe nel punto di raccolta; • avere con sé il registro di classe per effettuare, ad evacuazione avvenuta, un controllo delle presenze

degli alunni.

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PROGETTI E USCITE DIDATTICHE

ISTITUTO COMPRENSIVO 1

ANNO SCOLASTICO 2013/14

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USCITE DIDATTICHE NEGRI a.s. 2013/14

Classe 1^

Destinazione durata periodo spesa pro

capite ingressi,

guide, ecc. trasporto

spesa aggiuntiva trasporto

Teatro Comunale 2 ore 12/03/2014 4 44,00 pullman DA AGGIUNGERE

Oasi Valletta del silenzio 2 ore 31-ott-13 8 88,00 risorgive Lupia 7 ore 29-apr-14 7,5 83,00 pullman DA AGGIUNGERE

Spesa 19,5 Classe 2^


capite ingressi,



Montegrotto Butterfly arc giornata 15/04/2014 10,5 189,00 pullman DA AGGIUNGERE

teatro comunale vicenza mattinata 12-mar-14 4 72,00 pullman DA AGGIUNGERE

Libreria Mondadori mattinata da definire 3 / pullman Spesa 17,5

Classe 3^


capite ingressi,



Teatro comunale Vicenza mattinata 12/03/2014 4 56,00 pullman DA AGGIUNGERE

Cartigliano zoo Cappeller giornata apr-14 10 140,00 pullman DA AGGIUNGERE

Oasi Valletta del silenzio mattinata durante l'anno / / a piedi

Libreria Mondadori mattinata da definire 3 / pullman

Trento MUSE e Art Sella giornata 22/04/2014 6 84,00 pullman DA AGGIUNGERE

Spesa 23

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Classe 4^

Destinazione durata periodo spesa pro capite

ingressi, guide, ecc. trasporto spesa aggiuntiva

trasporto

Trento MUSE e Art Sella giornata 22/04/2014 6,00 120,00 pullman DA AGGIUNGERE

Teatro Astra Vicenza -SPETTACOLO L'ORCHETTO mattinata

06/11/2013 SI 12/02/2014 NO 4,50 90,00 pullman DA AGGIUNGERE

Spaziocasa fiera Vicenza mattinata 13-feb-14 - - pullman DA AGGIUNGERE

lab. Artig. Torri quartesolo mattinata apr-14 - - pullman DA AGGIUNGERE

Libreria Mondadori mattinata da definire 3,00 / pullman

Oasi Valletta del silenzio mattinata durante l'anno / / a piedi

Spesa 10,5 -

Classe 5^


ingressi, guide, ecc. trasporto spesa aggiuntiva

trasporto

Trento MUSE e Art Sella giornata 22/04/2014 6 114,00 pullman DA AGGIUNGERE

Teatro Astra Vicenza mattinata 06/11/2013 SI 12/02/2014 NO 4,5 86,00 pullman DA AGGIUNGERE

Spaziocasa fiera Vicenza mattinata 13 febbario 2014 - - pullman DA AGGIUNGERE

Verona Romana giornata aprile 7,5 143,00 pullman DA AGGIUNGERE

Libreria Mondadori mattinata da definire 3 / pullman

Oasi valletta del Silenzio mattinata durante l'anno / / a piedi

Spesa 21

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USCITE DIDATTICHE V. DA FELTRE a.s. 2013/14

Classi 1^

Destinazione durata periodo spesa

pro capite

ingressi, guide, ecc.

trasporto spesa aggiuntiva trasporto

Progetto "L'orto del bruco Arturo" - Palazzo Mocenigo Lupia di Sandrigo 1 giorno 29/04/2014 5,48 170,00 pullman DA AGGIUNGERE

Libreria Mondadori VI mattina 14/02/2014 - a piedi Parco Querini mattina fine maggio 2014 Spesa 5,48

Classi 2^


pro capite



Butterfly arc - Montegrotto 1 giorno 15/04/2014 10,5 263,00 pullman DA AGGIUNGERE

Spesa 10,5

Classi 3^


pro capite



Trento Museo MUSE 1 giornata Aprile 6,00 264,00 pullman DA AGGIUNGERE

Teatro Astra 2 h Marzo 4,50 198,00 a piedi Biblioteca Bertoliana mattinata durante l'anno / / a piedi Spesa 10,50

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Classi 4^


pro capite



Diga del Vajont - Longarone dalle 8 - 18 primavera 7,00 245,00 pullman DA AGGIUNGERE

Libreria Mondadori - Vicenza 3 ore novembre - - a piedi Palazzo Thiene - Vicenza 3 ore dicembre - - a piedi Pinacoteca Vicenza 3 ore febbraio 4,00 140,00 a piedi Vicenza città ore durante l'anno - - a piedi Spesa 11,00

Classi 5^


pro capite



Goro + Lido di Volano (Ferrara) in caso di pioggia /maltempo la destinazione potrà subire delle varaizioni pur mantenendo circa lo stesso chilometraggio (Valli di Comacchio) 1 giorno Primavera 2014 20,00 460,00 pullman DA AGGIUNGERE

Uscita nel territorio 2 ore 29/11/2013 - - a piedi

Uscita nel territorio (Vicenza Romana) 2 ore Primavera 2014 - - a piedi

Spesa 20,00

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USCITE DIDATTICHE CASA DEI BAMBINI a.s. 2013/14

SEZIONE A


ingressi, guide, ecc. trasporto


VILLA AI NANI aprile/maggio / / a piedi

VALLETTA DEL SILENZIO aprile/maggio / / a piedi

Spesa

SEZIONE B


ingressi, guide, ecc. trasporto


VILLA AI NANI aprile/maggio / / a piedi

VALLETTA DEL SILENZIO aprile/maggio / / a piedi

Spesa 0

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SERVIZI Mensa gestita dal Comune di Vicenza

SPAZI Salone, una cucina, una sala mensa, un’aula polivalente, una stanza adibita a riposo dei bambini e biblioteca, due aule, due servizi igienici per i bambini, un servizio igienico per i bambini diversamente abili, una palestra, un giardino ampio e coreografico.

L’INDIRIZZO Tutto il piano psico-metodologico montessoriano è rivolto al bambino capace di costruire se stesso attraverso attività liberamente scelte e determinate da bisogni inconsci profondi. L’ambiente è un fattore determinante che può favorire o ostacolare l’autoeducazione, è pertanto curato con estrema attenzione per rispondere a reali bisogni di esplorazione e interazione intelligente, di socializzazione, di assimilazione di valori, di autonomia, di competenze specifiche. Il materiale di sviluppo, gli esercizi di vita pratica, gli aiuti alla formazione del linguaggio e quelli alla formazione della mente matematica sono proposti secondo criteri scientifici rispondenti alle domande interiori del bambino. Il materiale montessoriano non è un semplice materiale didattico, ma è un materiale di sviluppo, con difficoltà graduate e isolate, adatto alle varie età e possibilità; rende concreti i concetti astratti e aiuta il bambino a perfezionarsi e a progredire attingendo alle personali risorse psichiche e intellettive.

L’AMBIENTE Entrare alla scuola Montessori è come entrare in una casa, con spazi articolati, irregolari, con ”cantucci tranquilli” dove lavorare, pensare, immaginare con i propri tempi e ritmi interiori. L’ambiente è lo strumento essenziale della propri esperienza con arredi e materiale scientificamente pensato per i vari momenti dello sviluppo infantile (periodi sensitivi) a cui ognuno può accedere liberamente.

L’INSEGNANTE Il ruolo dell’insegnante nella scuola montessoriana è quello di mediatore prudente e discreto. L’insegnante non impone, né impedisce, ma propone, predispone, stimola ed orienta. Sinteticamente affianca il bambino nella sua crescita.

ORGANIZZAZIONE La scuola è composta da due sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore 16.00. L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate:

� dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata; � dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana; � dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita

pomeridiana.

SCUOLA DELL’INFANZIA

“Casa dei Bambini” ad indirizzo montessoriano

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SERVIZI Anticipo e posticipo, gestito dal Comitato Genitori. Mensa gestita dal Comune di Vicenza

SPAZI Tre aule, dormitorio, cucina, sala mensa, servizi igienici, un servizio igienico per i bambini diversamente abili, giardino attrezzato con giochi. Possibilità di utilizzo della sala lettura, dei laboratori e della palestra della scuola primaria “V. da Feltre”

LINEE GUIDA La scuola dell’infanzia, affiancando l’opera educativa dei genitori e tenendo conto del vissuto di ognuno, promuove la crescita e l’apprendimento. Il bambino si trova a vivere in una struttura intenzionalmente predisposta a soddisfare i bisogni educativi e formativi che riguardano tutte le dimensioni della persona (cognitiva, affettiva, relazionale e sociale, motoria e comportamentale, comunicativa ed espressiva).

I percorsi educativi e didattici si inseriscono nei seguenti campi di esperienza: � Il sé e l’altro � Il corpo in movimento � Linguaggi, creatività, espressione � I discorsi e le parole � La conoscenza del mondo

ORGANIZZAZIONE La scuola è composta da tre sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore 16.00.

L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate: − dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata; − dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana; − dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita pomeridiana.

SCUOLA DELL’INFANZIA

“Burci”

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SERVIZI Anticipo e posticipo (dalle 7.30 alle 8.10 e dalle 16.15 alle 17.30) gestito dal Comitato Genitori Mensa gestita dal Comune

SPAZI 9 aule, 4 laboratori, 2 aule sostegno, sala lettura, biblioteca, aula insegnanti, aula magna con LIM, auditorium, 3 sale mensa, cucina, palestra, ampio cortile.

UBICAZIONE La scuola è situata in pieno centro storico, all’interno della “Cittadella degli studi”. La felice ubicazione permette il concretizzarsi di numerose iniziative didattico-culturali legate alla vita cittadina, nonché alla fruizione dei beni storico-ambientali presenti nel territorio.

LINEE GUIDA La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi atti a:

� Promuovere il pieno sviluppo della persona � Acquisire gli alfabeti di base della cultura � Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi � Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale � Aiutare il bambino a tradurre il proprio patrimonio secondo le categorie del sapere

ORGANIZZAZIONE Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.15 alle ore 16.15, con la seguente organizzazione:

8.10 1^ campanella – apertura porte 8.15 2^ campanella – accoglienza in classe 8.30-10.05 Attività curricolare 10.05-10.25 Intervallo 10.25-12.15/12.35 Attività curricolare 12.15 1^ mensa 12.40 2^ mensa fino alle 13.30 Pausa dopo mensa 13.30-14.15 Tempo personale 14.15-16.00 Attività curricolare 16.15 Uscita alunni

SCUOLA PRIMARIA

“Vittorino da Feltre”

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SERVIZI Mensa gestita al Comune. Trasporto con pullmino comunale per i bambini richiedenti il servizio

SPAZI 5 aule, palestra, mensa, laboratorio di informatica, giardino.

UBICAZIONE La scuola è situata nella frazione di Campedello, contesto ambientale ricco e suggestivo dal punto di vista naturalistico (Valletta del Silenzio, Oasi, Colli Berici, Bacchiglione, Percorso degli Alpini) ed artistico (Villa Capra “La Rotonda”, Villa Valmarana ai Nani, Basilica di Monte Berico, Villa Guiccioli…)

LINEE GUIDA La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi atti a

� Promuovere il pieno sviluppo della persona � Acquisire gli alfabeti di base della cultura � Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi � Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale � Aiutare il bambino ad esprimere le proprie potenzialità.

ORGANIZZAZIONE Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, con la seguente organizzazione:

Gli alunni possono continuare l’attività didattica il giovedì pomeriggio avvalendosi di un servizio esterno a pagamento, attivato dal Comitato Genitori.

SCUOLA PRIMARIA

“Pier Eleonoro Negri”

Classi 1^,2^,3^,4^,5^

lunedì, mercoledì, giovedì, venerdì

8.00 – 13.00

martedì 8.00 – 16.00

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SERVIZI Studio assistito pomeridiano gestito dal Comitato Genitori (da lunedì a venerdì ore 13.45/16.35 con possibilità di prolungamento fino alle 17.30). Possibilità fruire del servizio mensa gestito dal Comitato Genitori.

SPAZI 14 aule, aula sostegno, aula magna, aula di informatica, aule LIM, laboratorio di scienze, due laboratori di arte, due aule di musica e auditorium, sala mensa, sala ricevimento genitori, aula insegnanti, saletta riunioni, guardaroba teatro, ufficio dirigenza e vice-dirigenza, palestra, cortile.

UBICAZIONE

La scuola è situata nel centro storico, adiacente alla Chiesa di S. Caterina.

LINEE GUIDA

La scuola secondaria di 1° grado concorre alla real izzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi atti a:

� Sviluppare l'autonomia e le capacità personali � Costruire una solida preparazione culturale � Favorire un ambiente fondato sul reciproco rispetto, sulla tolleranza, sulla capacità

di ascolto e dialogo � Migliorare la conoscenza di sé in ottica di orientamento

ORGANIZZAZIONE Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45; il corso ad indirizzo musicale ha un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.40 alle 15.35.

L’orario delle lezioni è il seguente: I ora 7.45 – 8.45 II ora 8.45 - 9.40 Primo intervallo 9.40 – 9.45 III ora 9.45 – 10.40 IV ora 10.40 – 11.35 Secondo intervallo 11.35 – 11.50 V ora 11.50 – 12.50 VI ora 12.50 – 13.45

SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO

“Francesco Maffei”

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SERVIZI DI SUPPORTO

Scuola Secondaria di 1° grado “F.Maffei” Studio assistito pomeridiano con mensa

da lunedì a venerdì 13.45-17.30

Scuola Primaria “V. da Feltre” Anticipo-Posticipo da lunedì a venerdì

7.30-8.15 16.15-17.30

Scuola dell’Infanzia “Burci” Anticipo-Posticipo da lunedì a venerdì

7.30-8.00 16.00-17.30

Scuola Primaria “P.E. Negri” Studio assistito pomeridiano con mensa

giovedì 13.00-16.00

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CALENDARIO SCOLASTICO E CHIUSURE PREFESTIVE Come da Delibera della Giunta Regionale Veneto n. 415 del 10/04/2013, assunta dal Consiglio di Istituto in data 27/06/2013, si riassume il Calendario Scolastico per l’Anno Scolastico 2013/14:

� Inizio attività didattica: � Scuola Infanzia: giovedì 12/09/2013 � Scuola Primaria: giovedì 12/09/2013 � Scuola Sec.1° grado: giovedì 12/09/2013

� Sospensione attività didattica, vacanze scolastiche e festività obbligatorie:

� tutti i sabati e le domeniche; � Ponte di Ognissanti: da venerdì il 1°/11/2013, fest a di tutti i Santi a domenica

03/11/2013 (compresi) � Immacolata Concezione: da sabato 07/12/2013 a domenica 08/12/2013

(compresi) � Vacanze natalizie: da sabato 21/12/2013 a lunedì 06/01/2014 Epifania

(compresi) � Carnevale e mercoledì delle Ceneri: da sabato 01/03/2014 a mercoledì

05/03/2014 (compresi) � Vacanze pasquali: da giovedì 17/04/2014 a lunedì 21/04/2014 (compresi) � Ponte del XXV Aprile, anniversario della Liberazione: da venerdì 25/04/2014

a domenica 27/04/2014 (compresi) � Festa del Lavoro: il 1°/05/2014 (giovedì) � Festa nazionale della Repubblica: da sabato 31/05/2014 a lunedì 02/06/2014

(compresi)

� Fine attività didattica viene così stabilito: � Scuola Infanzia: venerdì 27/06/2014 (*) � Scuola Primaria: venerdì 06/06/2014 � Scuola Sec. 1°grado: venerdì 06/06/2014

E’ prevista la chiusura prefestiva e/o feriale dell’istituto nei seguenti giorni: � Martedì 24/12/2013 � Martedì 34/12/2013; � Giovedì 14/08/2014 � tutte le giornate di sabato per tutti i Plessi funzionanti in cinque giorni lavorativi ad eccezione di particolari periodi ove necessiti l’apertura al pubblico della Segreteria (ad es.: iscrizioni, esami, ecc…). (*) Anticipo chiusura della Scuola dell’Infanzia a venerdì 27/06/2014, in quanto il 30/06/2014 cade di lunedì. Le corrispondenti ore sa ranno recuperate nell’organizzazione di restituzioni finali in occas ione della Festa di Natale e della fine dell’anno scolastico.

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“La conoscenza è un’esperienza,

tutto il resto è informazione”

(A.Einstein)

ISTITUTO COMPRENSIVO 1 – VICENZA · 5 VALUTAZIONE E VERIFICHE Valutazione disciplinare In...

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