irp-cdn.multiscreensite.com€¦ · Web viewFirenze” La Madonna della scala” - Le prime opere...

LICEO DELLE SCIENZE UMANE

ANNO SCOLASTICO 2016-2017

PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE

CLASSE IV SEZ. A

MATERIA: FISICA

MODULO disciplinare da sviluppare Contenuti programmatici

Modulo N° 1: I FLUIDI

• Pressione idrostatica • Pressione atmosferica • Principio di Archimede

Modulo N°2 : TERMODINAMICA

• Il calore e la temperatura • I passaggi di stato • La legge dei gas perfetti • Il 1° principio della termodinamica

Modulo N° 3: IL MOTO ARMONICO E LE ONDE MECCANICHE

• Il moto armonico • Forza elastica • Il pendolo • Onde meccaniche: forme e caratteristiche

• Fenomeni di interferenza, diffrazione, riflessione e rifrazione • Il suono: propagazione e

caratteristiche generali

Modulo n. 4 OTTICA GEOMETRICA

• Sorgenti di luce • La propagazione della luce • I fenomeni della riflessione e della rifrazione • Il colore della luce e degli oggetti.




CLASSE IV

MATERIA: ECONOMIA E DIRITTO


MODULO N. 1 IL REDDITO NAZIONALE MODULO N. 1 L’IMPRENDITORE

1.1 La contabilità economica nazionale

1.2 Il prodotto interno lordo

1.3 Il reddito nazionale

1.4 La distribuzione funzionale del reddito

…………………………………………………..

1.1 l piccolo imprenditore

1.2 L’impresa familiare

1.3 L’imprenditore agricolo

1.4. L’imprenditore commerciale

MODULO N.2 SALARI E PROFITTI MODULO N.2 LO STATUTO DELL’IMPRENDITORE COMMERCIALE

2.1 Salari e profitti

2.2 La rendita

2.3 L’interesse

…………………………………………………..

2.1 I rappresentanti dell’imprenditore commerciale

2.2 La disciplina della concorrenza

2.3 L’azienda

MODULO N. 3 L’EQUILIBRIO MACROECONOMICO

3.1 La teoria keynesiana

3.2 Il consumo e il risparmio

3.3 Gli investimenti

3.4 Il moltiplicatore

3.5 La spesa pubblica

3.6 La disoccupazione

3.7 Domanda ed offerta di lavoro

3.8 La curva di Phillips

……………………………………………………

MODULO N.3 I SEGNI D’ISTINTIVI DELL’AZIENDA: LA DITTA, L’INSEGNA ED IL MARCHIO

3.1 Il diritto d’autore

3.2 Il brevetto industriale

3.3 La società in generale

3.4 Il contratto di società

3.5 Il capitale sociale ed il patrimonio sociale

3.6 Società commerciali e società non commerciali

3.7 Società di persone e società di capitali , società lucrative e società mutualistiche 3.8 Le società di persone

3.9 La società in nome collettivo

3.10 La società in accomandita semplice

3.11 Le società di capitali:

3.12 Le società per azioni in generale

3.13 La riforma del diritto societario

3.14 La s.p.a., il mercato finanziario e la BorsaLa struttura della s.p.a.

3.15 La costituzione delle s.p.a.

3.16 I conferimenti nelle s.p.a.

3.17 Le azioni

3.18 Le obbligazioni

3.19 Le altre società di capitali ed il bilancio

3.20 La società a responsabilità limitata

3.21 La società in accomandita per azioni (cenni)

3.22 Il bilancio di esercizio

3.23 Lo scioglimento, la liquidazione e l'estinzione delle società di capitali

MODULO N°4 GLI EFFETTI DELLA DISOCCUPAZIONE SUL SISTEMA ECONOMICO MODULO N.4 LA NOZIONE ED I PRESUPPOSTI DEL FALLIMENTO

4.1 L’inflazione

4.2 Elementi propedeutici di economia monetaria

4.3 Le cause dell’inflazione

4.4 La politica dei redditi

4.5 Gli effetti dell’inflazione

4.6 La stagflazione

……………………………………………………. 4.1 Gli organi del fallimento

4.2 Gli effetti, l'azione revocatoria fallimentare

4.3 Il mercato del lavoro

4.4 I lavoratori ed i sindacati

4.5 I contratti collettivi di lavoro

4.6 Il rapporto di lavoro

4.7 La tutela della donna lavoratrice

4.8 Il diritto di sciopero.

Il docente




CLASSE IV SEZ. A

MATERIA: Lingua e cultura straniera SPAGNOLO

MODULO disciplinare

da sviluppare Contenuti programmatici

Modulo N° 1: Literatura

-

-

Historia de la literatura producida a lo largo de los Siglos de Oro:

El Humanismo y el Renacimiento en España. El petrarquismo. La producción artística y lírica a lo largo del siglo XVI-

- El Barroco y la crisis española del siglo XVII

- La literatura religiosa y Santa Teresa de Gesús

- Petrarquismo y definición del Soneto

- La prosa narrativa. Los libros de caballería. La novela bizantina. Las novelas pastoril y la morisca.

- La novela picaresca y el sentido del libro Lazarillo de Tormes en contraposición a la literatura idealista.

- Cervantes y el don Quijote de la Mancha

- Garcilaso de la Vega y sus Egoglas

- Conceptismo y Culteranismo

- La renovación del teatro y la COMEDIA NUEVA de Lope de Vega

- La visión del mundo de Calderón de la Barca y el sentido de su obra teatral

-

Tirso de Molina y el nacimiento del mito del donjuanismo

Modulo N°2 : Aspectos culturales

-

-

La pintura española del Siglo de

Oro

El español de España y el español de América

Modulo N° 3: Campos léxicos

- Géneros literarios y

cinematográficos ·

- El teléfono. De viaje y de vacaciones ·

- Sentimientos y demás. Palabras para introducir el discurso de otra

persona y para manifestar estados anímicos

Modulo N. 4: Aspectos gramaticales y funciones comunicativas de ¿Qué me cuentas?

- Subjuntivo/ Indicativo: usos. Pretérito Imperfecto de Subjuntivo.

- El Condicional: usos.

- Los relativos · Oraciones adjetivas o de relativo.

- Oraciones consecutivas

- Oraciones causales y finales

- Verbos de transformación

- Oraciones condicionales introducidas por si

- Oraciones concesivas

- Conectores del discurso

- Perífrasis verbales infinitivo y gerundio

- Verbos y preposiciones

- Estilo indirecto

Il docente

LICEO delle Scienze Umane


PROGRAMMA DIDATTICO ANNUALE CLASSE IV

MATERIA: FILOSOFIA


MODULO N° 1 LA CULTURA UMANISTICO -

Giordano Bruno La rivoluzione astronomica (Copernico, Keplero, Galileo)

RINASCIMENTALE E LA RIVOLUZIONE SCIENTIFICA

MODULO N°2 TRA RAZIONALISMO ED EMPIRISMO

Cartesio Leibniz Pascal Hobbes Locke

MODULO N° 3 L’ILLUMINISMO

Caratteristiche generali Montesquieu Rousseau

MODULO N°4 IL CRITICISMO KANTIANO

Kant: opere e formazione. La Critica della Ragion Pura, La Critica della Ragion Pratica, La Critica de Giudizio

MODULO N°5 HEGEL E L’IDEALISMO

Hegel: la dialettica e la funzione della filosofia. L Fenomenologia dello Spirito e La Filosofia Politica

La docente




CLASSE IV

MATERIA: Lingua Francese

MODULO disciplinare da sviluppare

Contenuti programmatici

Modulo n. 1

Il XVII° secolo : histoire et culture

Descartes, Blaise Pascal, Corneille, Racine

Molière , Madame de la Fayette, La Fontaine

MODULO N. 2

Le Siècle des Lumières

Montesquieu, Voltaire, Diderot, Rousseau

MODULO N. 3

Société et culture

Le territoire et l’administration

La France physique

L'administration du territoire

Les problèmes sociaux

Les français et les autres

La famille

Le travail

Le problème des banlieues

Modulo n. 4

Conoscenze grammaticali

Indefiniti, accordo del participio passato, passé simple , pronomi relativi , forma passiva – forma ipotetica - uso del congiuntivo , uso dell’indicativo , uso del condizionale , esprimere la condizione , l’ipotesi, la conseguenza, lo scopo, la causa, la concessione e l'opposizione , participio presente , aggettivo verbale , gerundio , esprimere i rapporti temporali.

Il docente




CLASSE IV

MATERIA: MATEMATICA


MODULO N° 1 FUNZIONI ESPONENZIALI E LOGARITMICHE

. 1.1 Grafico della funzione esponenziale

. 1.2 Grafico della funzione logaritmica

. 1.3 Risoluzione di un'equazione esponenziale

. 1.4 Risoluzione di un'equazione logaritmica

. 1.5 Risoluzione di una disequazione esponenziale

.1.6 Risoluzione di una disequazione logaritmica

MODULO N°2 FUNZIONI GONIOMETRICHE

. 2.1 Definizioni di seno, coseno, tangente e cotangente di un angolo

. 2.2 Archi complementari, supplementari ed esplementari e che differiscono di 90° e 180°

. 2.3 Formule di addizione, sottrazione , duplicazion e bisezione.

. 2.4 Risoluzione dei triangoli e loro area.

MODULO N° 3 EQUAZIONI E DISEQUAZIONI

. 3.1 Equazioni e disequazioni elementari

. 3.2 Equazioni e disequazioni riconducibili a quelle elementari

.3.3 Equazioni e disequazioni lineari e omogenee.

MODULO N°4 GEOMETRIA NEL PIANO E NELLO SPAZIO

.4.1 Isometrie

.4.2 Omotetie

.4.3 Similitudini

.4.4 Risoluzione di problemi di figure geometriche solide.

MODULO N°5 CALCOLO COMBINATORIO E PROBABILITÀ

. 5.1 Disposizioni

. 5.2 Combinazioni

. 5.3 Probabilità condizionata e composta.

Il docente




CLASSE IV SEZ. A

MATERIA: Lingua e Letteratura italiana


Modulo N° 1: L’età umanistico-rinascimentale

Problematiche generali

Motivi animatori del Rinascimento

Giudizi sul Rinascimento

Breve storia della critica

La letteratura umanistica in latino

La letteratura in volgare del ‘400

Caratteri generali

Il Cinquecento:

Varietà e contraddizioni della cultura del ‘500

La crisi storica e la contraddizione tra storia e cultura

Condizioni materiali dell’esistenza del letterario (appunti)

Modulo N°2 : La materia cavalleresca e l’Orlando Furioso

La produzione canterina e il poema cavalleresco (Pulci - Boiardo) -

ARIOSTO: biografia, personalità, opere minori

L’ORLANDO FURIOSO

Modulo N° 3: Il pensiero politico rinascimentale

La trattatistica: il dibattito politico fino al

Machiavelli – (appunti)

MACHIAVELLI :

Biografia Analisi delle opere minori, Il Principe Machiavelli scrittore Il pensiero Machiavelli fondatore della scienza politica

Modulo N° 4:

Il secolo dei Lumi e la cultura illuministica in Italia

Cultura e società nel ‘700 -condizioni materiali

dell’esistenza del letterario – Illuminismo:profilo

sintetico

I capisaldi dell’ideologia illuministica

Caratteristiche culturali e sociali

dell’Illuminismo italiano

L’Illuminismo lombardo

L’Illuminismo napoletano

Modulo N° 5: I tre “grandi” del Settecento

Ritratto della società settecentesca: Parini [profilo]; La riforma teatrale di Goldoni [profilo]; Alfieri:politica e poetica [profilo]

Modulo N° 6: Ritratto d’autore: Ugo Foscolo

Biografia - scelte politiche ed ideologiche -la poetica – le “Ultime lettere di Jacopo Ortis” - la produzione lirica - il carme de “I Sepolcri” - Foscolo Didimeo e le “Grazie”

Modulo N° 7: L’età del Romanticismo (1816-1860)

Quadro storico- ideologico - culturale

I prodromi del Romanticismo: Lo Sturm Und Drang – La nuova sensibilità in Inghilterra, in Francia e in Italia

Origine etimologica e storica del termine “Romanticismo”; Difficoltà della definizione e della periodizzazione; Classicismo e Romanticismo perenni; Elaborazione della poetica romantica in Germania - Principi della poetica romantica- La polemica classicoromantica -

Modulo N° 8: Incontro con l’autore: Manzoni

Biografia -Pensiero - poetica; gli scritti storico linguistici; I Promessi sposi: le tre diverse stesure.

Modulo N° 9: Incontro con l’autore: Leopardi

Biografia -Pensiero - poetica; gli "idilli"; il silenzio poetico e le "Operette morali"; il ritorno alla poesia e gli ultimi Canti -Leopardi antidillico -

Modulo N° 10: Incontro con l’autore: Dante Alighieri

La Divina Commedia: la composizione e la struttura formale, l’oltretomba dantesco e la legge del contrappasso.

Il tema del viaggio e la missione del poeta. La

concezione figurale e quella allegorica.

Dante autore e personaggio: la struttura del Purgatorio.

Il docente




CLASSE IV SEZ. A

MATERIA: STORIA DELL’ARTE

Prof.ssa: DANIELA VEDOVA


Contenuti programmatici

MODULO 1 – L’ARTE GOTICA IN ITALIA NEL TRECENTO

• Giotto : il nuovo linguaggio, passaggio del greco

al latino: il ciclo di affreschi di Assisi- Croce dipinta (1285-90) Firenze, affreschi della cappella degli Scrovegni Padova - analisi stilisticaMadonna D’Ognissanti - analisi dell’opera- ;

•

Simone Martini: Maestà del palazzo pubblico di Siena (1312-15) “Annunciazione”

MODULO 2 – UMANESIMO E RINASCIMENTO LA NUOVA CONCEZIONE DELLA NATURA E DELLA STORIA

• Il Gotico internazionale: Gentile da Fabriano L’Adorazione dei Magi, La prospettiva : Arti non udite ma vedute,

• Le proporzioni :”L’uomo vitruviano di Leonardo” (1488-90)

• Filippo Brunelleschi : Cupola di Santa Maria del Fiore Firenze, La Sacrestia Vecchia di San Lorenzo , Basilica di Santo Spirito a Firenze;

• Lorenzo Ghilberti : il Concorso del 1401 formella del Battistero di Firenze,

• Donatello: La scultura e lo spazio, le prime opere “ San Giorgio”, “David”, “ Monumento Equestre al Gattamelata”

• Masaccio: La nuova dignità dell’uomo lo spazio nella pittura, “Sant’Anna Metterza”,“Polittico di Pisa”, “La Cappella Brancacci” “Trinità” (1426-28) Firenze.

Beate Angelico : “Annunciazione” (1426)

MODULO 3 - IL PIENO RINASCIMENTO

• Leon Battista Alberti: Tempio Malatestiano di Rimini,

La facciata della chiesa di Santa Maria Novella Firenze,

• Paolo Uccello: La dolce prospettiva “ Battaglia di San Romano”,

• Piero della Francesca: La pienezza della prospettiva ”Battesimo di Cristo”,”Storie della croce” nella chiesa di San Francesco Arezzo, “Sacra Conversazione”

• Il neoplatonismo nell’arte, • Andrea del Verrocchio “Madonna col Bambino” • Sandro Botticelli: L’Esaltazione della linea e

l’importanza del disegno: ”La primavera” “La

Venere”, • Il rinascimento nell’Italia settentrionale a Ferrara:

Cosmè Tura, Francesco del Cossa, • Andrea Mantegna: “La Camera degli Sposi”

(146574) Mantova, • La nuova cultura figurativa a Venezia: Gentile

Bellini e Giovanni Bellini, • L’Italia Meridionale : Antonello da Messina “San

Gerolamo nello Studio” ,“San Sebastiano” MODULO 4 –Il RINASCIMENTO A ROMA MILANO E FIRENZE 1

• Bramante : “Cristo alla Colonna”- Il Verrocchio:” Il

battesimo di Cristo” • Leonardo da Vinci: L’esordio fiorentino, Gli angeli

del Battesimo del Verrocchio, “L’adorazione dei Magi”, “Annunciazione” (1475) Firenze Leonardo a Milano: “La Vergine delle rocce”,

“Il Cenacolo” • Il secondo periodo fiorentino“La Gioconda” ,“La

Madonna il Bambino e San Giovannino” .Gli ultimi anni in Francia.

MODULO 5_ RINASCIMENTO A ROMA MILANO E FIRENZE 2

• Il Perugino: “ Consegna delle chiavi a San Pietro” • Raffaello Sanzio: Il pittore a Firenze“Lo Sposalizio della Vergine”- Analisi dell’opera- “Pala Baglioni”, Raffaello a Roma: Le stanze vaticane “La scuola di Atene” – analisi dell’opera- “Ritratto di Leone

X”, opere delle maturità“La Trasfigurazione”. Il Ghirlandaio: “L’ultima Cena”, Michelangelo Buonarroti: -Le opere giovanili a Firenze” La Madonna della scala” - Le prime opere a Roma : La Pietà – analisi dell’opera-, il secondo periodo fiorentino: Il David, Il Tondo Doni ,Il secondo periodo romana “La tomba di Giulio II” “La volta della Cappella Sistina” – analisi dell’opera- Ultimo soggiorno a Roma : Il giudizio Universale” – analisi dl’opera – “Pizza del Campidoglio” “La cupola di San Pietro in Vaticano” “La Pietà” e il non compito.

MODULO 6- IL RINASCIMENTO: L’ESPERINZA

VENEZIANA

• Giorgione da Castelfranco: “Pala di Castelfranco” “

La Tempesta”, • Tiziano: “La Venere dormiente” “Paolo III Farnese

con i nipoti”

Correggio: ”La camera della Badessa “ affresco della cupola di San Giovanni Evangelista a Parma, Verso la nuova maniera: Andrea del Sarto: “Madonna delle Arpie”,

MODULO 7 – IL MANIERISMO

I manieristi: Pontormo, Rosso Fiorentino,

Parmigianino: “Madonna con il Bambino” , Giulio Romano: “Il Palazzo Te”,”Sala dei Giganti”,

Benvenuto Cellini e Giorgio Vasari: “Gli Uffizi”,

Giambologna: “Il Ratto delle Sabine”

Arte e controriforma

Tintoretto: il colore e la luce “Il Miracolo dello schiavo”

Veronese: “ Affreschi di villa Barbaro”

MODULO 8 – IL SEICENTO BAROCCO

I Carracci : Annibale Carraci “La fuga in Egitto” Caravaggio: Le opere giovanili “ La Testa di

Medusa” “Canestra di frutta” - “Bacco” “Ragazzo con canestra di frutta”

Lo studio sulla luce e le fuga dalla realtà. “Vocazione di San Matteo” -“La marte della

Vergine” Bernini: il trionfo del Barocco “Apollo e Dafne”- “L’Estasi di Santa Teresa”

“Il Baldacchino in San Pietro” - “Il colonnato di Pizza San Pietro”.

MODULO 9 - Il SEICENTO: LA MONUMENTALITA’

Guido Reni: “La strage degli innocenti” -“Atalanta e Ippomene” ,

Il Guercino: “Il ritorno del figliol prodigo”; Longhena: “Chiesa di Santa Maria della Salute” a

Venezia , le nuove emergenze lagunari.

MODULO 10– VERSO IL SECOLO DEI LUMI

I caratteri del Settecento: Luigi Vanvitelli: “La Reggia di Caserta” Tiepolo:”Banchetto di Antonio e Cleopatra”,

Il Vedutismo: Il Canaletto”Il canal grande “

Il docente




CLASSE IV

MATERIA: LINGUA E CULTURA INGLESE


MODULO N° 1 The Restoration

. 1.1 The Restoration of the Monarchy

. 1.2 The Great Fire of London

. 1.3 The Age of Reason (John Locke and Thomas Hobbes)

. 1.4 The diaries of John Evelyn and Samuel Pepys

MODULO N°2 The Comedy of Manners

. 2.1 Restoration Comedy

. 2.2 William Congreve: life and works

. 2.3 The Way of the World War of the Vanities (text analysis)

MODULO N° 3 The Augustan Age: the Rise of Journalism and the Rise of the Novel

. 3.1 Augustan aesthetics

. 3.2 The Role of Newspapers (Steele, Addison)

. 3.3 Daniel Defoe: life and works . 3.4 Robinson Crusoe Man Friday (text analysis) . 3.5 Moll Flanders: Molly becomes a thief (text analysis) . 3.6 Jonathan Swift: life and works . 3.7 Gulliver’s Travels The Laputians (text analysis)

. 3.8 Samuel Richardson: life and works . 3.9 Pamela, or Virtue Rewarded . 3. 10 Clarissa Mysteries of the Heart (text analysis) . 3. 11 Henry Fielding: life and works . 3. 12 Tom Jones The other woman (text analysis) . 3. 13 Laurence Sterne: life and works . 3. 14 Tristram Shandy I wish I had been born in the Moon

MODULO N°4 Change of Sensibility: Pre-Romanticism

. 4.1 The Age of Revolutions (Industrial Revolution, French Revolution, The Napoleonic Wars)

. 4.2 Precursors of Romanticism

. 4.3 The theory of Sublime (Edmund Burke’s A Philosophical Enquiry into the Origin of Our Ideas of the Sublime and Beautiful)

. 4.4 Thomas Gray: life and works

. 4.5 Elegy written in a Country Churchyard

. 4.6 William Blake: life and works

. 4.7 The Tyger (from Songs of Experience)

Il docente




CLASSE IV

MATERIA: SCIENZE UMANE


MODULO N° 1 ANTROPOLOGIA

. 1.1 Le dimensioni culturali dell’esistenza

. 1.2 Il corpo come mediatore

. 1.3 La costruzione di un’identità

. 1.4 L’organizzazione politica della società

. 1.5 Il potere

. 1.6 La dimensione del sacro

. 1.7 Il contatto ravvicinato con la diversità

. 1.8 Media e comunicazione globale

. 1.9 Media, mass-media, new media e le comunità on-line

MODULO N°2 SOCIOLOGIA

. 2.1 La comunicazione

. 2.2 Che cosa significa comunicare

. 2.3 La comunicazione faccia a faccia

. 2.4. G.Simmel Il carattere costruito della società

. 2.5 La sociazione

. 2.6 L’interazionismo simbolico

. 2.7 H.Blumer

. 2.8 E.Goffman

. 2.9 Teorie sulla comunicazione di massa

MODULO N° 3 METODOLOGIA DELA RICERCA

. 3.1 La ricerca

. 3.2 Le fasi della ricerca empirica sociale

. 3.3 Studio ed applicazione di alcuni strumenti di ricerca

. 3.4 L’osservazione e l’intervista

. 3.5 Realizzazione di micro ricerche sociologiche




CLASSE IV SEZ. A

MATERIA: STORIA


Modulo N° 1:

La nascita del mondo moderno: istituzioni,economia e cultura nella prima

Età moderna

L’espansione europea: popolazione, economia, commercio mondiale (1500 – 1650)

Riforma e Controriforma

Rinascimento e Rivoluzione scientifica

Modulo N°2 : L’Italia dal Rinascimento alla crisi del Seicento

Popolazione ed economia in Italia nei secoli XVI e XVII

Gli Stati italiani nella prima metà del Cinquecento

L’Italia nell’epoca dell’egemonia spagnola

Modulo N° 3:

Continuità e mutamenti nella società dell’Antico Regime

Società e istituzioni di antico regime

-Commerci, colonie e manifatture. L’età del mercantilismo

-Popolazione e agricoltura nell’Europa fra Sei e Settecento

-Istituzioni culturali, filosofia e scienza fra Sei e Settecento

Uniti

Modulo N° 4:

Stati, guerre e rivoluzioni.

L’assolutismo di Luigi XIV in Francia- Monarchie e assolutismi in Europa tra Sei e Settecento – La Glorious Revolution -. Monarchia e parlamento in Inghilterra –

L’Italia fra Sei e Settecento

Modulo N° 5: La crisi dell’Antico Regime

I mutamenti culturali: l’Illuminismo -Lo

scenario politico: Stato e riforme nell’Ancien

régime

-L’annuncio di una nuova società: la rivoluzione industriale inglese

Modulo N° 6: L’Età delle rivoluzioni

L’indipendenza americana e la nascita degli Stati

La rivoluzione francese: il 1789

-La fase monarchico-costituzionale

-La repubblica giacobina

-L’ascesa di Napoleone

-L’età napoleonica

L’Italia dal secondo Settecento all’età napoleonica

Modulo N° 7: Industria, stato e nazione tra il 1815 e il 1870

Lo scenario politico: la Restaurazione tra nostalgia e continuità

Cultura e politica nell’età della Restaurazione

-Lo scenario economico: l’industrializzazione europea

-Popolazione e migrazioni

-Borghesia e proletariato

-Critica e progettazione sociale

Modulo N° 8: L’unificazione nazionale italiana”

-Economia e società in Italia nella prima metà dell’Ottocento

-Diverse ipotesi per la nuova Italia

-Il 1848 in Italia

-Il Piemonte liberale e la politica di Cavour

-La conquista dell’Unità

.

Modulo N° 9: La società l’imperialismo

industriale moderna e Crisi e trasformazioni dell’economia

-Imperialismo e spartizione del pianeta

-Le trasformazioni del sistema politico:suffragio universale e partiti di massa

-Scienza ,tecnica, razionalità sociale

Le grandi potenze fra Ottocento e Novecento

L’Italia Liberale

-La nuova Italia: il governo della Destra

-Protezionismo e trasformismo: il governo della Sinistra

-L’età Crispina e la crisi di fine secolo

-Sviluppo, squilibri, lotte sociali: l’Italia fra Ottocento e Novecento

Luci ed ombre dell’età giolittiana Il docente

LICEO SCIENZE UMANE



CLASSE IV SEZ. A

MATERIA: Scienze Motorie e Sportive


Contenuti programmatici Modulo N° 1: IL CORPO E LE FUNZIONI SENSOPERCETTIVE

- Migliorare la capacità di resistenza e di

mobilità articolare - Migliorare la capacità di forza muscolare e

di velocità. - Accrescere le proprie capacità di forza

veloce e di forza resistente all’interno degli sport di squadra proposti

Modulo N°2 : IL MOVIMENTO DEL CORPO E GLI ASPETTI COORDINATIVI

- Saper progettare e realizzare movimenti

finalizzati ad un preciso scopo - Saper adattare il proprio movimento alle

componenti spazio-temporali - Saper leggere e decodificare mappe utili

all’orientamento

Modulo N° 3: IL LINGUAGGIO DEL CORPO COME MODALITA’ COMUNICATIVOESPRESSIVA

- Conoscere ed applicare semplici tecniche

di espressione corporea - Saper decodificare i gesti arbitrali in

relazione all’applicazione del regolamento di gioco

Modulo N° 4: IL GIOCO, LO SPORT, LE REGOLE E IL FAIR PLAY

- Acquisire le abilità tecnico-tattiche dei giochi sportivi

- Conoscere e rispettare le regole del gioco per poterlo arbitrare

- Partecipare in forma propositiva alla scelta di strategie e tattiche di gioco

- Saper gestire in modo consapevole e

controllato gli eventi della gare

Modulo N° 5: SICUREZZA E PREVENZIONE, SALUTE

- Acquisire consapevolezza dei cambiamenti fisiologici derivanti dall’attività motoria e di quelli psicofisici tipici dell’adolescenza

E BENESSERE

- Saper applicare principi metodologici utili al mantenimento di un buon stato di salute

-

Acquisire conoscenze e competenze relative all’educazione alla salute e alla promozione di corretti stili di vita

irp-cdn.multiscreensite.com€¦ · Web viewFirenze” La Madonna della scala” - Le prime opere...

Documents

Transcript of irp-cdn.multiscreensite.com€¦ · Web viewFirenze” La Madonna della scala” - Le prime opere...