IPSJDAMODULO DE AUTOINSTRUCCION

11 CUATRIMESTRENOMBRE: OLIVER MIRANDA S

TEMA:VIDEOCONFERENCIA

Situación de aprendizaje.

Definir el concepto de videoconferencia.

Analizar las posibilidades y limitaciones que como medio tiene para su

aplicación a la enseñanza.

Presentar los diferentes tipos de videoconferencia con que nos vamos a

encontrar.

Plantear diferentes criterios que deben de tener en cuenta para su

utilización en actividades de formación.

PESENTACION

ATENCION

PERCEPCION SELECTIVA

La videoconferencia en sus diferentes formatos, es uno de los

medios que más fuerte impulso está alcanzado en los últimos años,

y que está sirviendo para que en las actividades de formaciones

flexibles y a distancia, los alumnos puedan tener un referente físico

y simultáneo con personas situadas en diferentes espacios.

En este módulo le presento una información de vital importancia en

la cual conocerá los diferentes aspectos acerca de la tecnología

teleinformatizada el (videoconferencias), el acceso a la información

interactiva y multimedia lo que permite un mayor nivel de

adecuación a los estilos autónomo de aprendizaje.

OBJETIVO

ESPECTATIVA

Definir el concepto de videoconferencia.

Analizar las posibilidades y limitaciones que como medio tiene para su aplicación a la enseñanza.

Presentar los diferentes tipos de videoconferencia con que nos vamos a encontrar.

Plantear diferentes criterios que deben de tener en cuenta para su utilización en actividades de formación...

Presento un módulo de gran importancia la cual tendrá un nuevo

conocimiento y permitirá que explores nuevas ideas sobre el tema.

Lea este documento con mucho cuidado para que tenga un buen

conocimiento y que puedas responder algunos interrogantes

después de haber leído el texto presentado.

Las videoconferencias son sistemas telemáticos que permite la comunicación síncrona con imagen y audio entre dos puntos diferentes.

La videoconferencia ofrece hoy en día una solución accesible a la necesidad de comunicación, con sistemas que permiten el transmitir y recibir información visual y sonora entre puntos o zonas diferentes evitando así los gastos y pérdida de tiempo que implican el traslado físico de la persona.

El uso de la videoconferencia permite impartir cátedra a distancia, mantener una comunicación cara a cara con los estudiantes, sin tener la necesidad de trasladarse a un aula de clases y asistir a conferencias sin la necesidad de abandonar el campus institucional.

Se entiende por videoconferencia el conjunto de hardware y software que permite la conexión simultánea en tiempo real por medio de imagen y sonido que hacen relacionarse e intercambiar información de forma interactiva a personas que se encuentran geográficamente distantes, como si estuvieran en un mismo lugar de reunión.

INTRODUCCION

1. Las videoconferencias como elemento educativo

Una videoconferencia, también denominada video teleconferencia (VTC), consiste en un conjunto de tecnologías de telecomunicación que permiten interactuar a las personas situadas en dos o más sedes mediante transmisiones de audio y video bidireccionales concurrentes. La videoconferencia también ha sido denominada colaboración visual y, como fue mencionado en la primera unidad didáctica, el software que la hace posible puede ser considerado como un tipo de groupware.La videoconferencia puede ser tan simple como una conversación entre dos personas en sitios privados, punto a punto, o involucrar varias sedes, multipunto, con más de una persona en cada sala de videoconferencia. Además de la transmisión de audio y video, la videoconferencia puede ser usada para compartir documentos, pizarras y visualizaciones de pantalla de los distintos ordenadores involucrados.

Una sala de tele presencia de alta resolución en usoImagen tomada de Wikipedia Como caso particular de VTC, la tele presencia designa al conjunto de tecnologías que permiten a una persona sentirse como si estuviera presente en otra sede distinta a la realmente que se encuentra. Ir al principio de página

Según Oliver (2001) la videoconferencia es un sistema de comunicación que permite mantener reuniones colectivas entre varias personas que se encuentran en lugares distantes. Se realiza en tiempo real, vía telefónica y se transmite tanto la imagen como el sonido, en ambos sentidos.

Las videoconferencias son sistemas telemáticos que permite la comunicación síncrona con imagen y audio entre dos puntos diferentes. Al respecto podemos distinguir videoconferencias punto a punto y multipunto. Desde el punto de vista educativo permite:

Contactar con otros centros, para que sus estudiantes expliquen lo que hacen. Puede tratarse de centros que utilicen diversas lenguas: inglés, español y francés.

Organizar un ciclo de presentación de trabajos que supongan una síntesis de los contenidos de la asignatura entre nuestros alumnos y los de otro centro. Así los estudiantes tras preparar muy bien la presentación (con

apoyo multimedia)exponen antes sus compañeros de clase y ante los de la clase remota)

Tener un video conferencia con alguna persona relevante de nuestra sociedad, que exponga algunas cuestiones a los estudiantes y luego estos le puedan hacer preguntas.

2. La videoconferencia educativa

La videoconferencia es una solución tecnológica de hardware y software que permite la conexión simultánea de dos o más sitios situados geográficamente distantes para la comunicación bidireccional en tiempo real. Cada usuario emite su propia señal de vídeo y audio a los demás y recibe éstas de ellos. También se contempla compartir documentos, recursos y aplicaciones, etc. con el resto de usuarios durante el transcurso de la sesión.

2.1 Ventajas y desventajas de la Videoconferencia

Ventajas

Reunir personas situadas en diferentes lugares geográficos Compartir ideas, conocimientos, información, Solución de problemas Planear estrategias de investigación Negocios utilizando técnicas audiovisuales Sin inconveniencias asociadas en viajar Gastar dinero Pérdida de tiempo Ha capturado la imaginación de las personas de

negocios Líderes gubernamentales Educadores

El uso de la videoconferencia se traduce en ahorro en costos, ahorro en productividad y ganancias estratégicas, y en el caso de una biblioteca digital distribuida los beneficios serian similares, puesto que los investigadores y usuarios estarían en constante comunicación ahorrándose los costos que implica el tener que viajar, hablar por teléfono o mantener una investigación en colaboración.

Desventajas

Extremadamente caros Renta de canales de comunicación Espacios adecuados para el equipo Servicios de mantenimiento e infraestructura Medios de comunicación con altos anchos de banda.

3. Videoconferencia para la educación primaria y superior

El objetivo final de educar a nuestros jóvenes es prepararlos para el mundo real mediante la construcción de una experiencia interesante que los ponga en contacto con expertos del sector, conceptos nuevos, proyectos de colaboración y ambientes exigentes.A Ver se esfuerza por facilitar esto mediante el ofrecimiento de soluciones de videoconferencia perfectas para la educación superior. La conexión de su ciudad universitaria con un sistema A Ver es una manera simple pero eficiente de acceder a contenido nuevo, crear un entorno de aprendizaje impactante y de última generación en tanto que puede aprovechar al máximo su presupuesto tecnológico.

3.1 Reuniones de personal y desarrollo profesionalLos estudiantes no son los únicos que pueden beneficiarse con la videoconferencia en la educación superior. La implementación de la videoconferencia en su institución puede ayudar a proporcionar más oportunidades de desarrollo profesional además de hacer más eficientes las reuniones de personal.

3.2 Grabación de las clasesCapte material de las clases en calidad de alta definición con una increíble flexibilidad de opciones de reproducción que incluyen cambios de formato y grabación de intercambio de contenido desde una cámara para documentos o un equipo portátil. 3.3 Colaboración entre estudiantes

Fomentar el compromiso y una participación más activa en el entorno de aprendizaje. La estimulación del diálogo genuino entre los estudiantes en los proyectos, las investigaciones y las discusiones aumenta la colaboración además de la experiencia de aprendizaje que resulta ser más dinámica y apasionante. 3.4 Excursiones virtualesLleve a sus estudiantes a aventuras por el mundo sin salir del aula. (¡Sin autobuses, comidas ni carabinas!). Muchas organizaciones ofrecen clases y programas de excursiones virtuales desde el jardín de infantes hasta la educación superior. Visite CILC.org para ver el catálogo con miles de programas pagos y gratuitos. 3.5 Conferenciantes invitados y expertos del sectorInvite a más conferenciantes y expertos del sector sin el costo de tiempo y viajes. Ponga a los estudiantes en contacto con contenido de alta calidad y aplicaciones y expertos del mundo real con la videoconferencia.

RESUMEN

La videoconferencia es una de las denominadas nuevas tecnologías que se va extendiendo con mayor rapidez dentro de los contextos de formación continua.

El objetivo final de educar a nuestros jóvenes es prepararlos para el mundo real mediante la construcción de una experiencia interesante que los ponga en contacto con expertos del sector, conceptos nuevos, proyectos de colaboración y ambientes exigentes.

Podemos ver algunos Ventajas de la videoconferencia:

• Reunir personas situadas en diferentes lugares geográficos• Compartir ideas, conocimientos, información,• Solución de problemas• Planear estrategias de investigación• Negocios utilizando técnicas audiovisuales• Sin inconveniencias asociadas en viajar

La Video Conferencia es un sistema interactivo que permite a varios usuarios mantener una conversación virtual por medio de la transmisión en tiempo real de video, sonido y texto a través de Internet.

CONSIGNA DE APRENDIZAJE

Este contenido ha sido de mucha importancia que de seguro te ha llevado a

explorar muchas ideas e conocimiento de la videoconferencia.

Después de haber leído este documento tan interesante, conteste algunos

interrogantes, para conocer su aprendizaje.

Autoevaluación

2. En los sistemas de videoconferencia sólo se pueden poner ordenadores del

tipo PC

3. Según el tipo de libertad que se permita la videoconferencia la podemos

considerar.

4. Según el tipo de conexión que utilicemos la videoconferencia la podemos

considerar.

BIBLIOGRAFIA

http://platea.pntic.mec.es/vgonzale/trabcolab_0910/archivos/_110/Tema_4.3.htm

http://blogs.ua.es/gonzalo/2009/04/23/las-videoconferencias-como-elemento-educativo/

http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero2/Articulos/La%20videoconferencia.pdf

http://es.slideshare.net/TecnologiaEducativaUTN/la-videoconferencia-una-herramienta-didctica-

para-la-educacin-a-distancia

http://riem.facmed.unam.mx/node/86

https://cococorrales.wordpress.com/2010/05/07/la-videoconferencia-como-alternativa-

educativa-by-jorge-corrales/