Stop Motion: Ipotesi di Workshop

sabato 12 maggio 12

Spiegare ai bambini cosa c’è dietro la realizzazione di un “film” animato e

consentire loro di cimentarsi direttamente con una piccola produzione

Obiettivo

sabato 12 maggio 12

Competenze Esercitate

- Scrittura/Narrazione- Lavoro di Gruppo- Manualità- Matematica- Tecnologia

sabato 12 maggio 12

Fase Contenuto Tempo Aula Tempo Casa

IntroduzioneCome funziona il "video" (permanenza immagini retina), precursori del cinema flipbook, cartoncino rotante. Breve video vecchi strumenti

30’ 0

Le fasi della realizzazione - Introduzione

Facciamo vedere come verrà ripreso il video finale in modo da dare subito ai ragazzi idea tangibile (vedono telecamera, pc, piccola scenografia). Si spiega poi che per arrivare a "girare" occorre un "lungo" lavoro di preparazione. Soggetto, sceneggiatura, preparazione scenografia e personaggi, riprese, post produzione. Per introdurre il lavoro successivo, vengono mostrati esempi. Introdotte le diverse tecniche (claymotion, stopmotion, papermotion)

60’ 0

SoggettoI ragazzi, divisi in 4 gruppi, elaborano una breve storia, narrabile in circa un minuto. Può essere una "storia", la sceneggiatura di un fatto storico o di un testo letterario, il "remake" di una scena famosa di un film, un "documentario".

0da 1 a due o tre, prevalentemente per difficoltà nel "mettersi d'accordo" più che per scrivere

Storyboard/sceneggiatura

Il soggetto viene scomposto in "scene". Ovviamente per la semplicità del lavoro in questo caso si tratterà solo di iniziare a immaginare le azioni, i personaggi e quanto necessario alle scenografie

0 una/due ore

Preparazione Stage e personaggi

Viene realizzato tutto quanto necessario per le riprese. Scenografia, dipingendo una scatola di cartone come un "set",personaggi di plastilina o carta. Possono essere usati personaggi Playmobile o altre "action figures"

0da un pomeriggio a un intero week end se i ragazzi vogliono fare le cose "alla grande"

Ripresa Ogni gruppo con scenografia, telecamera e mac, effettua le riprese. 240’

Post Produzione

Il video viene editato con un SW di montaggio. Il lavoro viene svolto da me con i ragazzi che assistono e scelgono/suggeriscono. Viene inserita la musica, il sonoro, titoli etc.

120’Visione Prodotti

Si visionano e si commentano i video realizzati 60’

Sintesi Programma Preliminare

sabato 12 maggio 12

Dove, Quando

IntroduzioneLe Fasi della Realizzazione

SoggettoStory Board/SceneggiaturaPreparazione Stage/Personaggi

Post Produzione

Visione Prodotto Finito

A Scuola, Orario Lezione

A casa, con modalità scelte da ciascun gruppo

A scuola, fuori orario (sabato o dopo fine anno) Se ci sono più postazioni i gruppi possono lavorare in parallelo e “chiudere in mezza giornata”

Ripresa

Fuori orario, week end o dopo fine annoDue ore per gruppo, a turno.

A scuola (invitando i genitori?)

Lavagna Multimediale

Materiali vari, cartone, polistirolo, legno, figure Playmobile, Lego etc. reperiti dai ragazzi

Telecamera, cavalletto, cavo Firewire, mac, SW (posso fornire una postazione completa e almeno altri 2 mac. Servono DV Cam con attacco Firewire o webcam. Si dovrebbe riuscire a trovare 4 stazioni complete

Mac per montaggio

Lavagna multimediale

sabato 12 maggio 12

Ipotesi Calendario

IntroduzioneLe Fasi della Realizzazione

SoggettoStory Board/Sceneggiatura

Preparazione Stage/Personaggi

Post Produzione

Visione Prodotto Finito

Ripresa

V S D L M M G V S D L M M G

sabato 12 maggio 12

Questioni Aperte

Classe intera insieme vs. gruppi

Uso scuola week end vs. giorni lavorativi dopo fine anno scolastico

Workshop completo vs. Infarinatura/Dimostrazione

Workshop completo vs. “test” su un gruppo di “volontari” fuori orario per poi proporlo a tutti nel prossimo anno

sabato 12 maggio 12

Come Funziona: esempi “Pre cinema”

sabato 12 maggio 12

Esempi di Tecniche Diverse

sabato 12 maggio 12

Soggetto e Sceneggiatura

Scegliere una storia o un tema chiaro e semplice (durata, n° personaggi, azioni).

Durata suggerita 1 minuto (mostreremo video pubblicitari in cui in un minuto si racconta una storia)

Importante per dividere la storia in “quadri”

Utile per preparare un razionale “piano di ripresa” di tutte le scene “omologhe”

Bastano schemi e schizzi, non importa disegnare nel dettaglio

sabato 12 maggio 12

Scenografia e Personaggi: Molte opzioni per realizzarli

sabato 12 maggio 12

Riprese

sabato 12 maggio 12

Post Produzione e Montaggio

sabato 12 maggio 12

Visionamento dei video finiti

In classe

in Orario di Lezione o no?Invito ai genitori?

sabato 12 maggio 12