“IO E LA MATEMATICA” storia di un rapporto

Di:

Erika Tomasoni Matr. 3505823

TUTTO EBBE INIZIO …

… all’età di 3 anni, quando incontrai uno strumento curioso che attirò la mia attenzione per la sua forma strana e i suoi colori vivaci …

… L’ABACO!!!

… con questo strumento iniziai a capire che esiste una sequenza in grado di ordinare ogni ambito della vita …

… I NUMERI!!!

POI FU IL TEMPO …

… della scuola elementare !!!Qui imparai la natura dei numeri ( unità, decine, centinaia, ecc …) e che c’era la possibilità, attraverso l’uso di diverse operazioni, di “giocare” con loro …

… inoltre ebbi la possibilità di esplorare nuovi e diversi modi di rappresentare i numeri …

regoli

Numeri arabi

numeri romani

… scoprii anche che i numeri avevano inoltre dei collegamenti con le varie forme geometriche …

… in questo periodo il mio rapporto con la matematica è stato contrassegnato da un aspetto che ha prevalso su tutti gli altri …

… L’ESPLORAZIONE!

… è stato comunque un rapporto sereno e non conflittuale …

… almeno fino all’incontro con …

… L’ALGEBRA!

… DALLA SCUOLA MEDIA …

… le cose hanno iniziato a prendere un’altra piega …… ho scoperto:

Le equazioni

Le disequazioni

I prodotti notevoli

I polinomi

… a questo punto ho capito che bisognava correre ai ripari per salvaguardare quel rapporto instaurato da bambina …

… riducendomi all’osso pur di recuperarlo …

… E FU COSI’ CHE …

… supportata dal consiglio della mia professoressa di scienze e matematiche, decisi che avevo tutte le carte in regola per iscrivermi ad una scuola superiore con indirizzo di ragioneria …

… anche se non si rivelò così semplice come pensavo …

… fu in questo contesto che feci l’incontro che segnò in qualche modo la mia storia con la matematica …

… conobbi:

i limiti

le funzioni

le derivate

gli integrali

… questo incontro formativo e destabilizzante mi fece aprire gli occhi circa le mie prospettive future …

… IO E LA MATEMATICA AVREMMO PRESO DUE STRADE DIFFERENTI!

E ALLA FINE …

… dopo non pochi conflitti con calcolatrici e tabelle varie …

… chiusi definitivamente il mio rapporto con la matematica … o

almeno così credetti …

… FINO A QUANDO … … mi accorsi che in un modo o

nell’altro la matematica continua ad incontrare la mia strada in molti ambiti della mia quotidianità.