Interventi di Educazione alla Salute nelle Scuole Anno ... · Programmazione del percorso educativo...

PER ADERIRE ALLE PROPOSTE È NECESSARIO INVIARE VIA FAX O VIA MAIL UNA COPIA COMPILATA DELLA SCHEDA/E CON L’ATTIVITÀ D’INTERESSE, I RECAPITI SI TROVANO NELLE SINGOLE SCHEDE. SARÀ NOSTRA CURA CONTATTARE GLI INSEGNANTI PER DEFINIRE L’ORGANIZZAZIONE. ALLA CONCLUSIONE DELLE SINGOLE ATTIVITÀ GLI INSEGNANTI SONO PREGATI DI COMPILARE E INVIARE UNA COPIA DELLA SCHEDA DI VALUTAZIONE CHE SI TROVA ALLA FINE DEL PRESENTE FASCICOLO. Si informa che, ai sensi del D.Lgs 196/2003 sulla tutela della privacy, i dati saranno trattati in ottemperanza alle disposizioni vigenti: le informazioni saranno registrate su supporti cartacei e/o informatici, conservate nei nostri archivi con procedure idonee a garantirne sicurezza e riservatezza.

Alimentazione pagg. 1

Cultura della Sicurezza pagg. 2, 3, 4

Affettività e sessualità pagg. 5, 7

Prevenzione fumo pag. 9

Primo Soccorso e Traumatologia pagg. 11, 12

Uso dei farmaci pagg. 13, 14

Gli animali domestici pagg. 15, 16

Donazione sangue e organi pagg. 17, 18

Servizi per adolescenti e giovani pagg. 19, 20

Scheda di valutazione________________________pag. 21

Interventi di Educazione alla Salute nelle Interventi di Educazione alla Salute nelle ScuoleScuole

Anno Scolastico 20Anno Scolastico 201111--20201122

Dipartimento di Prevenzione Servizio di Promozione e Educazione alla Salute

Aulss n.15 Alta Padovana Dipartimento di Prevenzione Servizio Promozione e Educazione alla Salute luglio 2011

1

ALIMENTAZIONE Scuole dell’Infanzia

Scuole Primarie Scuole Secondarie Inferiori

Istituti Superiori

Progetto di Educazione Alimentare: continuazione del programma per la corretta alimentazione

RIVOLTO A:

Insegnanti e alunni delle scuole di ogni ordine.

TIPOLOGIA DELL’INTERVENTO:

Percorso educativo realizzato dagli stessi docenti, coadiuvati dagli operatori sanitari.

FINALITÀ: Migliorare l’alimentazione dei ragazzi in età scolare e delle famiglie agendo sulle abitudini comportamentali.

CONTENUTI:

La prima colazione; gli zuccheri semplici; i grassi animali; le bevande; stili alimentari corretti; le etichette nutrizionali; gli integratori alimentari; il consumo quotidiano di frutta e verdura, il consumo di merende sane (cibo intelligente) anche attraverso i distributori automatici.

METODOLOGIA: Incontri programmatori con i docenti e supervisione al programma.

ARTICOLAZIONE DELL’INTERVENTO:

Programmazione del percorso educativo con il docente. Supporto metodologico all’intervento. Incontro finale della dietologa con la classe (da richiedere nel sottostante modulo e in seguito da concordare telefonicamente).

INDICATORI DI VALUTAZIONE:

N° progetti realizzati nelle classi. Realizzazione di giochi e dispense sugli argomenti trattati.

PER INFORMAZIONI: Servizio Igiene degli Alimenti e della Nutrizione (SIAN) dott.ssa Lucia Cortese - tel. 049 982 2147 / 2170

adesione entro il 30 novembre 2011

Serv. Promozione ed Educazione alla Salute Fax 049 982 2144

E.mail [email protected]

Il\La Prof ……………………………..……….…………………… della Scuola ………….……………..….……………………………. del Comune di ………………..……………………………………….. tel. ……..…………….……….. fax. …………..….…………...

chiede di partecipare all’attività sopra descritta riservandola a n° ……… classi ………

Si richiede l’incontro finale con la dietologa? SI’ � NO � (se sì, per tempo va concordata telefonicamente con la dott.ssa Cortese la data dell’incontro) Firma …………………………………………..… Data …………………….……………………


2

CULTURA DELLA SICUREZZA Scuole Primarie Scuole Secondarie Inferiori

Progetto regionale “Pensa Sicuro”

Casa Sicura

Bambini del 1° ciclo della scuola primaria

Guida didattica per insegnanti con varie proposte operative: una storia quale filo conduttore, schede di gioco, giochi psicomotori e di ruolo, disegni e filastrocche. L’obiettivo è di aumentare le conoscenze dei bambini e di sensibilizzarli sulle situazioni di rischio identificandole e interiorizzandole con il coinvolgimento attivo della famiglia.

Impegno di circa 24 ore da distribuirsi in 3 mesi di attività

Strada Sicura

Bambini del 2° ciclo della scuola primaria

Guida didattica per insegnanti con informazioni, dati, questionari, ma anche proposte di lavoro, esempi di lavori già effettuati, proposte programmatiche, elementi di verifica. Una storia come filo conduttore che, attraverso il gioco, la drammatizzazione e la partecipazione attiva, affronta i vari aspetti (esperenziali, cognitivi e preventivi) necessari allo sviluppo della cultura della sicurezza.

Impegno di circa 60 ore da distribuirsi nei 3 anni di attività

Strada Sicura

Triennio delle scuole secondarie inferiori

Guida didattica per insegnanti con ipotesi di interventi specifici e di strategie di coinvolgimento, per sviluppare responsabilità e capacità di individuare le fonti di rischio, negli alunni utenti della strada

Impegno di circa 30 ore da distribuirsi nei 3 anni

Per informazioni Servizio Promozione e Educazione alla Salute dott.ssa Elisabetta Caielli – tel. 049 982 2143





chiede di ricevere la guida didattica di

Casa Sicura (scuola primaria) � riservandola a n° ……… classi ………

Strada Sicura (scuola primaria) � riservandola a n° ……… classi ………

Strada Sicura (scuola secondaria inferiore) � riservandola a n° ……… classi ……… Firma …………………………………………..… Data …………………….……………………


3

CULTURA DELLA SICUREZZA Istituti Tecnici Geometri

Progettiamo ambienti di vita e di lavoro sicuri RIVOLTO A:

Alunni delle classi IV^ degli Istituti Tecnici per Geometri.


Incontri informativi

FINALITÀ: Diffondere tra gli studenti la consapevolezza dell’importanza delle scelte progettuali sul benessere fisico e sulla salute degli utilizzatori degli edifici ad uso industriale.

CONTENUTI:

Caratteristiche generali di progettazione di un insediamento produttivo in relazione alla salute e alla sicurezza dei lavoratori: illuminazione, aerazione, servizi igienico-assistenziali; sistemi di prevenzione delle cadute dall’alto nelle manutenzioni successive dell’edificio. (Altri argomenti possono essere inseriti a discrezione degli insegnanti)

METODOLOGIA:

Lezione integrata con foto, questionari, casi didattici, flash di stimolo, ecc; lavori a piccoli gruppi.


2 lezioni da 2 ore ciascuna.


Questionario finale di gradimento dell’iniziativa .

PER DEFINIRE GIORNI E ORARI DELL’INTERVENTO:

Servizio Prevenzione Igiene e Sicurezza sugli Ambienti di Lavoro (SPISAL) dott.ssa Rosana Bizzotto – 049 982 2121





chiede di partecipare all’attività sopra descritta riservandola a n° ……… classi ……… Firma …………………………………………..… Data …………………….……………………


4

CULTURA DELLA SICUREZZA Istituti Tecnici Geometri

Educazione alla sicurezza nei cantieri edili RIVOLTO A:

Studenti delle classi V^ (e a discrezione degli insegnanti anche delle classi IV^) degli Istituti Tecnici per Geometri.


Incontri monotematici.

FINALITÀ: Far conoscere ed insegnare ad applicare i principi della prevenzione nella progettazione e realizzazione dei cantieri edili al fine di prevenire gli infortuni sul lavoro.

CONTENUTI:

Gli infortuni sul lavoro per caduta dall’alto: misure di prevenzione e protezione (altri argomenti possono essere aggiunti a discrezione degli insegnanti)

METODOLOGIA:

Lezione integrata con foto, questionari, casi didattici, flash di stimolo, ecc.


2 incontri di 2 ore ciascuno (altre ore possono essere aggiunte in base agli argomenti in discussione)


Questionario finale di gradimento dell’iniziativa.

PER DEFINIRE GIORNI E ORARI DELL’INTERVENTO:

Servizio Prevenzione Igiene e Sicurezza sugli Ambienti di Lavoro (SPISAL) dott.ssa Rosana Bizzotto – 049 982 2121







5

AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ Istituti Superiori Distretto 2

Educazione ad una sessualità consapevole

RIVOLTO A:

Alunni delle classi 2^ superiore del Distretto 2 nord-ovest


Incontri e dibattiti con le classi.

FINALITÀ: Offrire uno spazio di ascolto per rispondere alle domande dei ragazzi trasmettendo informazioni ed educando all’importanza di un approccio maturo e consapevole alla sfera sessuale. Essendo impensabile esaurire l’argomento in due incontri, il significato di questo intervento va visto come anello di connessione con lo Spazio Giovani, in cui il Consultorio Familiare diventa punto di riferimento (da conservare anche nell’età adulta) per problematiche e assistenza legate alla sessualità e alla procreazione.

CONTENUTI:

Gli argomenti trattati nei due incontri vertono rispettivamente: - un incontro sulle basi anatomo-fisiologiche dell’apparato sessuale e riproduttivo, aspetti medici e sanitari inerenti la sessualità, la gravidanza, il parto, i metodi contraccettivi e le malattie sessualmente trasmesse;

- un incontro di orientamento psicologico e relazionale sull’affettività e sessualità; le tematiche trattate sono inerenti le relazioni tra i pari, amicali, di coppia, sessuali. Approfondimento dei concetti di maschile e femminile. I comportamenti legati alla sessualità, gli stereotipi connessi.

Gli incontri vengono sviluppati anche in base alle richieste dei ragazzi.

METODOLOGIA:

Relazione medico-sanitaria: lezione frontale, lavoro in piccoli gruppi, discussione e interazione con il docente su domande specifiche dei ragazzi (anonime). Relazione psicologica: breve informazione frontale, lezione interattiva tra docente e classe, uso di tecniche di gruppo finalizzate alla maggior attivazione e circolarità della riflessione su di sé.


1 incontro con gli insegnanti referenti per la definizione delle modalità e del programma. 2 incontri per classe della durata di 2 ore ciascuno. 1 incontro finale con gli insegnanti referenti per una valutazione congiunta finalizzata anche ad apportare modifiche necessarie.


Approfondimento successivo degli insegnati sul grado di interesse e comprensione.

REFERENTI:

Coordinatore Consultori Familiari, dr. G. De Rocco – 049 942 4393 Ginecologa Consultorio Cittadella, dott.ssa C. Santarossa – 049 942 4399 Ginecologa Consultorio Piazzola, .dott.ssa R. Scavazza – 049 969 7173


6

AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ Istituti Superiori Distretto 2




Il\La Prof ……………………………..……….…………………… della Scuola ………….……………..….……………………………. del Comune di ………………..……………………………………….. tel. ……..…………….………..



7

AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ Scuole Secondarie Inferiori Distretto 2

Educazione all’affettività

RIVOLTO A:

Alunni delle classi 3^ scuola secondaria inferiore del Distretto 2 nord-ovest.


Incontri e dibattiti con le classi. L’intervento sarà condotto da uno psicologo specializzato in tematiche formative e nella conduzione di gruppi di lavoro.

FINALITÀ: Offrire uno spazio di riflessione e ascolto su aspetti affettivi e relazionali legati all’identità e alla maturazione affettiva, trasmettendo informazioni ed educando agli aspetti di sviluppo e trasformazione in atto in questa fase evolutiva. Accrescimento della consapevolezza e capacità di decisione più informata. Essendo impensabile esaurire l’argomento in due incontri, il significato di questo intervento va visto soprattutto come anello in un percorso in cui il Consultorio diventa punto di riferimento (da conservare anche nell’età adulta) per successive tematiche e assistenza legate alla sessualità.

CONTENUTI:

Gli argomenti degli incontri vengono definiti anche in base alle richieste dei ragazzi e ad eventuali specificità. In via del tutto generale possono essere definite nell’ambito dell’identità e dell’affettività quali: � Identità di genere. � Identificazione maschile/femminile e aspetti socio-culturali. � Differenze bambini-adulti: fisiche, affettive, di pensiero. � Sentimenti di amicizia, affetto, amore nel rapporto maschi-femmine. � Comportamento, corteggiamento, innamoramento, comunicazione e sessualità. � Rapporto di coppia / rapporto genitori-figli. � Chiarificazione di termini e concetti di uso comune per i quali sono

frequentemente confusi i significati (prostituzione, pedofilia, sadismo, ..). L’intervento prevede la collaborazione e l’integrazione con un apporto da parte di uno dei docenti della scuola su aspetti anatomo-fisiologici della maturazione.

METODOLOGIA:

Lezioni frontali e dibattito su domande specifiche dei ragazzi (anonime). Osservazione della classe: gruppo classe caratteristiche principali-problematiche se individuate, clima, interazioni, capacità di dialogo tra loro e con l’adulto, capacità di ascolto reciproco. Individuazione della maturità relazionale, consapevolezza di sé rispetto alla propria affettività e sessualità, interazione maschi-femmine. Capacità di espressione di sentimenti ed emozioni – confronto con gli insegnanti.


1 incontro con i docente referente per la definizione delle modalità e del programma (l’incontro precede l’intervento con gli alunni). 2 incontri con ogni singola classe terza. 1 incontro conclusivo di restituzione e valutazione con lo stesso referente al termine dell’attività con le classi. 1 breve questionario di gradimento del programma svolto unito a richieste di ulteriore approfondimento e sviluppo di contenuti e tematiche ritenuti non esaurienti.

STRUMENTI: Schede con letture per spunti di discussione, divisione in piccoli gruppi, confronto nel grande gruppo, brain storming, lezioni frontali, giochi-questionari per confronto, domande anonime e non.


Approfondimento successivo degli insegnati sul grado di interesse.

REFERENTI:

Coordinatore Consultori Familiari, dott. G. De Rocco – 049 942 4393


8

AFFETTIVITÀ E SESSUALITÀ Scuole Secondarie inferiori Distretto 2




Il\La Prof ……………………………..……….…………… della Scuola ………….……………..….……………………………. del Comune di ………………..……………………………………….. tel. ……..…………….………..

chiede di partecipare all’attività sopra descritta riservandola a n° ……… classi ……… Firma …………………………………………..… Data …………………….……………


9

PREVENZIONE FUMO Scuole Primarie Scuole Secondarie Inferiori

Istituti Superiori

Progetti regionali di prevenzione del fumo di sigaretta

Club dei vincenti. Liberi di scegliere

II° ciclo scuola primaria classi 2^ scuole secondarie inferiori

Percorso attivo e partecipativo, pretesto e occasione per riflettere, confrontarsi, approfondire e trovare soluzioni a una serie di domande stimolo. Il protagonista della storia, interpretato dall’insegnante, stabilisce un contatto con gli alunni tramite una corrispondenza, che sarà realizzata dalla classe: attraverso diversi esercizi, il protagonista introduce ai temi del tabagismo, del corpo umano e, più in generale, del concetto di salute. Guida didattica che gli insegnanti possono utilizzare e adattare personalmente per la conduzione dell’intervento nelle classi. L’argomento principale non è costituito dagli effetti del fumo sulla salute, ma dalle pressioni sociali che spingono ad iniziare a fumare, individuabili nel gruppo dei pari, nei modelli adulti e nell’offerta sociale (informazione, pubblicità, ecc.). Altro aspetto interessante è la messa in luce del “non fumare” come attributo desiderabile, brillante, invidiabile, da persona matura, mettendone in evidenza i molteplici aspetti positivi (estetici, fisici, economici, ecologici,..).

Smoke free class

classi 3^ scuole secondarie inferiori e biennio superiori

Concorso internazionale mirato a prevenire o ritardare l’inizio dell’abitudine al fumo e di eliminare o ridurre il consumo di sigarette tra coloro che già fumano. La classe si impegna a restare Smoke Free per l’anno scolastico attraverso un contratto che viene riconfermato mensilmente dallo studente rappresentante. Possono partecipare classi con almeno il 90% di studenti non fumatori e possono partecipare familiari, amici, simpatizzanti impegnandosi a restare o diventare Smoke Free. A tutti i partecipanti viene regalato un gadget del concorso.

Per informazioni Servizio Promozione e Educazione alla Salute dott.ssa Elisabetta Caielli – tel. 049 982 2143


10

PREVENZIONE DEL FUMO Scuole Primarie Scuole Secondarie Inferiori Istituti Superiori





chiede di partecipare a (segnare il/i progetto/i)

Club dei vincenti � con n° ……… classi ………

Liberi di scegliere � con n° ……… classi ………

Smoke Free Class � con n° ……… classi ……… Firma …………………………………………..… Data …………………….……………………


11

PRIMO SOCCORSO E TRAUMATOLOGIA Istituti Superiori

Primo Soccorso RIVOLTO A:

Alunni e docenti delle classi 4^ e 5^ istituti superiori.


Incontri con le classi.

FINALITÀ: Conoscere le più frequenti situazioni di emergenza sanitaria, le cause e il primo soccorso. Conoscere e attivare 118 e Pronto Soccorso. Saper individuare i rischi e prevenire incidenti domestici e stradali.

CONTENUTI:

Valutazione dello stato della persona da soccorrere. Nozioni generali di primo soccorso. Come allertare il 118. Il Triage e i codici colore. Corretti comportamenti.

METODOLOGIA:

Lezioni con utilizzo di materiale didattico. Spazio per domande. Dimostrazioni pratiche.


Incontro di 2 ore con gruppo classe.


Osservazione del grado di rispondenza e coinvolgimento degli studenti.

PER INFORMAZIONI: Unità Operativa Emergenza Territoriale dott. Emilio Briguglio – 049 887 8163 / 8111







12

PRIMO SOCCORSO E TRAUMATOLOGIA Istituti Superiori

Il Trauma Cranico RIVOLTO A:

Alunni in età di patentino e patente ed insegnanti.


Incontri informativi – educativi.

FINALITÀ:

Portare a conoscere l’entità della patologia nei giovani. Ridurre la confusione informativa. Stimolare ad una maggiore responsabilizzazione sulle conseguenze personali e sociali di un incidente stradale.

CONTENUTI:

Epidemiologia e conseguenze del Trauma Cranico. Corretti comportamenti preventivi.

METODOLOGIA:

Lezione frontale con supporto di proiezioni. Spazio per domande. Ulteriore incontro di approfondimento su richiesta.


1 o 2 incontri della durata di 3 ore circa per gruppi di 2-3 classi riunite.


Rilevazione attraverso verifica della conoscenza degli eventuali esiti disabilitanti di un Trauma Cranico.

PER INFORMAZIONI: Unità Operativa di Medicina Fisica e Riabilitazione dott. Angelo Lucangeli e dott.ssa Marzia Favaron - tel. 049 932 4460







13

USO DEI FARMACI Scuole Secondarie Inferiori

Informazioni sul corretto uso dei farmaci, sull’automedicazione e sulla farmacovigilanza

RIVOLTO A:

Studenti di scuole secondarie inferiori


Moduli formativi per studenti.

FINALITÀ: Promuovere un atteggiamento responsabile nei confronti dei farmaci e incentivare la famacovigilanza: rapporto rischio\beneficio. Educare all’uso del farmaco come risorsa di salute con ricadute positive in ambito economico: rapporto beneficio\costo.

CONTENUTI:

L’utilizzo corretto, consapevole, essenziale ed economico dei farmaci. L’uso di una scheda dei farmaci già presenti in casa quando ci si rivolge al medico. L’uso delle schede di automedicazione (farmaci da banco). La farmacovigilanza: l’abitudine a riferire ai sanitari eventuali reazioni avverse legate all’uso dei medicinali.

METODOLOGIA:

Questionario iniziale sul grado di conoscenza dell’argomento. Lezioni interattive con utilizzo di materiale didattico.


1 incontro di 2 ore.


Questionario finale.

PER INFORMAZIONI: Servizio Farmaceutico Territoriale dott.ssa Olivia Basadonna – 049 982 2240 - 2249







14

USO DEI FARMACI Istituti Superiori

Corretto uso dei farmaci e rapporto con le abitudini alimentari, farmacovigilanza

RIVOLTO A:

studenti di scuole superiori.


Moduli formativi per studenti.

FINALITÀ: Promuovere un atteggiamento responsabile nei confronti dei farmaci e incentivare la famacovigilanza: rapporto rischio\beneficio. Educare all’uso del farmaco come risorsa di salute con ricadute positive in ambito economico: rapporto beneficio\costo.

CONTENUTI:

L’utilizzo corretto, consapevole, essenziale ed economico dei farmaci. L’uso responsabile di farmaci pubblicizzati come risolutori di particolari problemi o stili di vita (dimagranti, integratori, stimolatori). L’uso di una scheda dei farmaci già presenti in casa quando ci si rivolge al medico. L’uso delle schede di automedicazione (farmaci da banco). La farmacovigilanza: l’abitudine a riferire ai sanitari eventuali reazioni avverse legate all’uso dei medicinali.

METODOLOGIA:

Questionario iniziale sul grado di conoscenza dell’argomento. Lezioni interattive con utilizzo di materiale didattico.


1 incontro di 2 ore.


Questionario finale

PER INFORMAZIONI: Servizio Farmaceutico Territoriale dott.ssa Olivia Basadonna – 049 982 2240 - 2249







15

GLI ANIMALI DOMESTICI Scuole Primarie

A.A.A. Animali Amici in Arrivo RIVOLTO A:

Alunni delle scuole primarie con programmi diversi per il I° e per il II° ciclo.


Incontri formativi con gli alunni.

FINALITÀ: Trasmettere una conoscenza corretta del rapporto con gli animali domestici da compagnia e valorizzazione di questa esperienza. Accrescere la capacità di prendersi cura di qualcuno riconoscendo i bisogni di un altro essere vivente. Diminuire la visione antropocentrica del bambino illustrandogli il mondo percettivo del cane e del gatto. Diminuire il distacco tra ambiente familiare e ambiente scolastico integrando e valorizzando le esperienze personali. Prevenzione del randagismo.

CONTENUTI:

Conoscenza anatomo-fisiologica del cane e del gatto: osservazione del corpo e delle performance fisiche. Conoscenza etologica: il comportamento del cane e del gatto, i segnali comunicativi, il rispetto dell’alterità. Conoscenza zooantropologica: storia della domesticazione e il rapporto uomo-animale nella storia. Conoscenza zooiatrica: anche l’animale soffre e si ammala, cenni di zoonosi. Anagrafe canina.

METODOLOGIA:

Lezioni frontali con gli alunni con momenti di gioco, dibattito, lavori di gruppo. Utilizzo delle esperienze personali dei bambini. Coinvolgimento degli insegnanti di diverse materie per produrre materiali e valutare i progressi o le difficoltà della classe.


1 incontro di circa 2 ore.


I° ciclo: data la limitata competenza nella lettura e scrittura, si utilizzano i disegni o questionari molto semplificati. II° ciclo: semplici questionari e osservazioni extrascolastiche.

PER INFORMAZIONI:

Servizio Veterinario dott.ssa Nadia Lago – 320 436 5251







16

GLI ANIMALI DOMESTICI Scuole Primarie Scuole Secondarie Inferiori

Animali domestici produttori di alimenti

RIVOLTO A:

Alunni di 5^ primaria e delle scuole secondarie di I°.


Incontri formativi con gli alunni. Visite guidate.

FINALITÀ: Fornire conoscenze anatomo-fisiologiche del bovino: l’animale da utilità più allevato nella nostra zona. Aiutare a comprendere con cenni di etologia l’importanza del benessere dell’animale nel suo allevamento. Fornire informazioni di cultura alimentare: lettura delle etichette, cenni zoonosi e di tossinfezioni di origine alimentare.

CONTENUTI:

Conoscenza anatomo-fisiologica del bovino e cenni sulle principali razze allevate localmente. Storia e importanza della domesticazione degli animali da utilità. Conoscenza etologica: il comportamento del bovino e introduzione del concetto del benessere animale. Conservazione degli alimenti: tecniche e fattori. I tipi di latte.

METODOLOGIA:

Lezioni frontali arricchite da esperienze personali e dibattiti.


1 incontro di circa 2 ore.


Questionario.

PER INFORMAZIONI:

Servizio Veterinario dott.ssa Nadia Lago – 320 436 5251







17

DONAZIONE SANGUE E ORGANI Scuole Primarie Scuole Secondarie Inferiori

Istituti Superiori

Il Sangue e la Donazione RIVOLTO A:

Alunni delle classi 5^ primaria, delle classi 3^ secondaria I° grado e delle classi 5^ superiore.


Introduzione all’argomento da parte degli insegnanti e successiva lezione interattiva con compresenza dell’insegnante; in caso di più richieste dallo stesso plesso scolastico, si possono radunare 2 o 3 classi.

FINALITÀ: Sensibilizzare e promuovere la cultura della donazione del sangue.

CONTENUTI:

Anatomia del sangue; fisiologia ed importanza terapeutica; malattie virologiche trasmesse attraverso il sangue; cenni sul problema dei trapianti; ruolo delle associazioni rispetto alla donazione.

METODOLOGIA:

Incontro di presentazione e discussione nella classe. Distribuzione di materiali illustrativi e proiezione di filmati.


1 incontro di 2 ore per gruppi di classi omogenee.


Verifica della comprensione del problema attraverso questionario o modalità espressive.

PER INFORMAZIONI: Servizio Trasfusionale e di Immunologia Sede di Camposampiero: dott.ssa Nicoletta Bertazzo – 049 932 4852 Sede di Cittadella: dott. Michele Scomazzon – 049 942 4877







18

DONAZIONE SANGUE E ORGANI Istituti Superiori

La Donazione e il Trapianto di organi e tessuti RIVOLTO A:

Alunni delle classi 4^ e 5^ superiore.


Incontri con gli studenti con compresenza dell’insegnante. Proiezione di filmati didattici. Distribuzione di materiale informativo. Diffusione conoscenza e finalità AIDO.

FINALITÀ: Informare e sensibilizzare i giovani sul tema delle donazioni di organi e tessuti, sulla importanza, necessità e insostituibilità dei trapianti. Far conoscere il valore civile, sociale ed etico della donazione. Favorire una scelta consapevole attraverso l’elaborazione di atteggiamenti e opinioni personali

CONTENUTI:

Perché sono necessari i trapianti di organi e tessuti, chi sono i donatori, chi sono i riceventi, quali sono i bisogni, perché essere informati sul tema. La legislazione nazionale. L’A.I.DO. e altri gruppi di volontariato. Il sistema trapianti della Regione Veneto. Modalità della donazione: la morte cardiaca e la donazione a cuore fermo. Il concetto di morte cerebrale e la donazione a cuore battente. La donazione da vivente. I risultati dei trapianti. I rischi dei trapianti, la sicurezza del ricevente. Importanza dell’espressione consapevole della propria volontà sul tema (come ci viene richiesto dalla legge attuale).

METODOLOGIA:

Lezioni frontali con supporti audiovisivi. Discussione e domande sul tema. Testimonianze trapiantati. Esperienze volontari A.I.D.O.


Incontro con gli studenti (durata prevista 2 ore, gruppi di max 30-40 persone).


Questionario di uscita. Compilazione espressioni di volontà e adesione all’A.I.D.O. di studenti e familiari.

PER INFORMAZIONI: Coordinamento Locale per i Trapianti c/o Rianimazione P.O. di Cittadella - dott. Livio Todesco – 049 942 4803 A.I.D.O. di Camposampiero (Sig.ra Ranza – tel. 333 614 1220)







19

SERVIZI PER ADOLESCENTI Scuole Secondarie Inferiori

Time Out: attività di orientamento RIVOLTO A:

Studenti di III secondaria inferiore, insegnanti ,genitori


Presentazione dei vari percorsi scolastici post terza media.

FINALITÀ: Offrire informazioni sui percorsi formativi presenti in zona, ad alunni, insegnanti e genitori; promuovere la conoscenza e l’utilizzo degli spazi Time Out.

CONTENUTI METODOLOGIA:

Principali caratteristiche, similitudini e diversità dei percorsi scolastici: Centri di Formazione Professionale, Istituti Professionali, Istituti Tecnici e Licei. Coinvolgimento dei ragazzi con modalità attive e di piccolo gruppo. Incontri di presentazione attraverso l’utilizzo di strumenti multimediali, per genitori e insegnanti.


Incontro di 2 ore per gruppo classe, previsto presso le sedi Time Out di Cittadella e Piazzola sul Brenta. Incontro serale rivolto ai genitori, presso la sede dell’Istituto Comprensivo. Incontro, su richiesta, per gli insegnanti. Colloqui personalizzati per ragazzi e loro genitori presso le sedi Time Out.


Schede di verifica utilizzate con i ragazzi, genitori e insegnanti. Incontri con gli insegnanti referenti, prima e dopo le attività.

PER INFORMAZIONI: Servizio di Promozione al Benessere Distretto 2 Time Out di Cittadella Educatrice prof. Martapaola Carlon Dott.ssa Giuliana Lorenzetto tel. 049 940 2028 mail: [email protected] Informagiovani di Piazzola sul Brenta Educatrice prof. Elena Turato tel. 049 559 8830 oppure, solo il martedì pomeriggio, 049 960 1157 mail: [email protected]







20

SERVIZI PER I GIOVANI Istituti Superiori Informagiovani e Scuola

RIVOLTO A:

Studenti delle Scuole Superiori, insegnanti ,genitori


- Incontri di presentazione degli Informagiovani. - Incontri specifici sulle aree tematiche curate dagli Informagiovani: percorsi di orientamento alle scelte formative e professionali, alle opportunità di esperienze di partecipazione in Italia e all’Estero (Volontariato, Servizio Civile, Servizio Volontario Europeo …). - Opportunità di Stages presso le Sedi Informagiovani. - Incontri informativi, su richiesta, per genitori e insegnanti

FINALITÀ: Offrire agli studenti strumenti di conoscenza per favorire la capacità di sapersi orientare nelle scelte post-diploma scolastico in ambito professionale, lavorativo e di protagonismo giovanile in Italia e all’Estero. Far conoscere le attività dell’Informagiovani.

METODOLOGIA:

Coinvolgimento degli studenti (per gruppo classe o in piccolo gruppo) con modalità di tipo interattivo.


Le modalità di svolgimento ed i contenuti verranno concordati con i singoli Istituti richiedenti. Sono previsti inoltre:

- Sportello informativo e di consulenza presso gli Informagiovani. - Incontri informativi con i vari Atenei (in collaborazione con il Progetto

“Orientamento alla scelta” del Comune di Cittadella). - Consulenza individuale, o per gruppi di interesse, su argomenti trattati

all’Informagiovani.


Verifica con i partecipanti alle iniziative. Verifica in itinere e finale con gli insegnanti referenti. Numero di studenti coinvolti.

PER INFORMAZIONI: Servizio di Promozione al Benessere Distretto 2 Informagiovani di Cittadella Educatrice prof. Valentina Gottardello – 049 940 2028 mail: [email protected] Informagiovani di Piazzola sul Brenta Educatrice prof. Manuela Nicoletti – 049 559 8830 mail: [email protected]





chiede di partecipare all’attività sopra descritta riservandola a n° ……… classi ………

Firma …………………………………………..… Data …………………….……………………


21

Scheda di valutazione per l’insegnante

Scuola ________________________________ Comune __________________________ Classe/sezione _________________________ Attività __________________________________________________________________ 1. È soddisfatto dell’intervento per quanto riguarda: i contenuti

poco abbastanza molto

la metodologia


la docenza


l’utilità delle informazioni


l’organizzazione


2. L’attività è riuscita a coinvolgere i suoi alunni? poco abbastanza molto 3. L’argomento è stato precedentemente introdotto all’interno di attività curricolari? sì no Come? _________________________________________________________________________ 4. L’argomento sarà successivamente ripreso e rinforzato dagli insegnanti? sì no Come? ____________________________________________________________________________ 5. In sintesi, un giudizio sull’attività e eventuali proposte, suggerimenti, osservazioni…. ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Da inviare compilata al Servizio di Promozione e Educazione alla Salute

Fax 049 982 2144 - E.mail [email protected]

Interventi di Educazione alla Salute nelle Scuole Anno ... · Programmazione del percorso educativo...

Documents

Transcript of Interventi di Educazione alla Salute nelle Scuole Anno ... · Programmazione del percorso educativo...