INSTITUCION EDUCATIVA DE ACCION CONJUNA …...INSTITUCION EDUCATIVA DE ACCION CONJUNA SAN JOSE...

INSTITUCION EDUCATIVA DE ACCION CONJUNA SAN JOSE

Educando en Libertad con Responsabilidad

Plan de Recuperación del Servicio Educativo en IIEE de gestión Privada

I. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: San José - 21504

UGEL: 08 - Cañete

Dirección: AV. Josefina Ramos S/N Cerro Alegre

Distrito: Imperial

Nivel: Primaria

Duración: inicio: 23 de marzo de 2020 termino: 01 de mayo del 2020

Promotor: Alejandro Zelada Villalobos

Director: Carlos Juan Puémape Gonzales.

II. JUSTIFICACIÓN:

La Institución Educativa de Acción Conjunta San José ante la declaración de la

Emergencia Sanitaria provocada por el Coronavirus se ha visto en la necesidad de

suspender las labores escolares, de tal forma que los estudiantes permanecen en

sus hogares junto a su familia como medio de protección de su vida y salud, por lo

que el desarrollo de regular de asistencia, desarrollo de sesiones y evaluación se

ha visto limitado.

Ante esta situación, se ha implementado un plan de recuperación y atención a los

estudiantes y padres de familia a través de herramientas tecnológicas que permitan

atenderlos de manera remota y atenderlos de manera presencial cuando se

restablezca la asistencia prevista para el 4 de mayo, siendo importante en esta

situación de emergencia fortalecer el aspecto socioemocional al igual que las

competencias del CNEB

III. DEFINICIONES:

Plan de recuperación: es el documento mediante el cual cada institución educativa

de gestión privada identifica los aprendizajes que se verán afectados durante la

suspensión de clases presenciales, es decir, durante el número de días y horas

lectivas que comprenda la emergencia sanitaria. Este documento propone una

reprogramación de actividades que aporten al logro de sus aprendizajes,

considerando las condiciones objetivas que supone la cuarentena obligatoria para

las familias.

Servicio educativo: es el conjunto de actividades educativas y de gestión

diseñadas y organizadas, en función del nivel o ciclo de la educación básica regular,

especial o alternativa, para lograr un objetivo predeterminado de aprendizaje a lo

largo de un periodo, de acuerdo a las disposiciones y orientaciones en concordancia

con los fines y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación

básica y el proyecto educativo nacional.

Servicio educativo a distancia: modalidad de estudio no presencial adoptada por

la I.E de gestión privada de manera excepcional en el marco de la emergencia

sanitaria para la prevención y control del covid-19, a fin de lograr las competencias

de acuerdo a la planificación curricular anual.

IV. OBJETIVO:

• Implementar los aprendizajes previstos para el periodo de suspensión de clases,

las modalidades de recuperación y las estrategias para garantizar que dichos

aprendizajes sean logrados mediante la educación a distancia.

• Garantizar la recuperación de las horas efectivas de clases en la I.E San José

brindando las condiciones adecuadas del servicio educativo que favorezca la

construcción de aprendizajes en los estudiantes, en el marco de la emergencia

sanitaria declarada mediante decreto supremo N° 008-2020 y de las medidas

para prevenir y controlar COVID-19 prevista en el Decreto de Urgencia N° 026-

2020 y normativa conexa

V. METAS DE ATENCIÓN POR NIVEL EDUCATIVO.

NIVEL PRIMARIA

GRADO N° SECCIONES N° ESTUDIANTES N° DOCENTES

1° 2 55 2

2° 2 55 2

3° 2 65 2

4° 2 56 2

5° 2 62 2

6° 2 60 2

VI. METAS PROPUESTAS DEL NIVEL EDUCATIVO

VII. DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE, INTERESES Y

DEMANDAS QUE SURGEN DE LA EMERGENCIA, Y PROPIAS DE LA EDAD O

GRADO

NIVEL RECURSOS DIGITALES CON

LOS QUE CUENTAN LAS FAMILIAS

ROL DEL DOCENTE ASIGNADO AL GRUPO

Primaria

Laptops

Computadores de escritorio

Celulares

Tablet

Internet

Correos Gmail

Facebook

WhatsApp

En el colegio San José, hay seis

secciones, distribuidas en doce aulas.

En cada aula A y B el docente cumple un

rol orientador cuando usa las redes

sociales para comunicarse con los

estudiantes y los padres de familia, un rol

OBJETIVO META

Garantizar la recuperación de horas

efectivas de clases en la IEP SAN JOSÉ,

brindando las condiciones adecuadas del

servicio educativo que favorezca la

construcción de aprendizajes en los

estudiantes, en el marco de la

emergencia sanitaria declarada mediante

Decreto Supremo N° 008-2020-SA y de

las medidas para prevenir y controlar el

COVID-19 previstas en el Decreto de

Urgencia N° 026-2020 y normativa

conexa.

Lograr la conectividad con el 100% de las familias

de los estudiantes, para coordinar el desarrollo de

las experiencias de aprendizaje a distancia.

Lograr que el 100 % de los padres de familia

comprendan las estrategias pedagógicas a

implementarse en la educación a distancia

mediante la acción mediadora del docente.

Desarrollar experiencias de aprendizajes en los

estudiantes con carácter formativo y soporte

socioemocional, mediante la implementación de la

educación a distancia.

VIII. CRONOGRAMA DE REPROGRAMACIÓN DE CLASES POR NIVEL CICLO Y GRADO

FECHAS POSTERGADAS

CANTIDAD DE HORAS LECTIVAS NO EJECUTADAS

FECHAS DE RECUPERACIÓN

CANTIDAD DE HORAS LECTIVAS

A RECUPERAR

MODALIDAD DE TRABAJO* DESCRIBE LA ESTRATEGIA PARA LA PRESTACIÓN DEL

SERVICIO EDUCATIVO

LUGAR EN QUE SE BRINDARÁ EL SERVICIO EDUCATIVO**

Del jueves 12 al viernes 13 marzo

12 horas

Del 30 de marzo

al 01de mayo 222 horas A distancia

PLATAFORMA VIRTUAL USADA:

• Classroom

HERRAMIENTAS DIGITALES:

• Zoom (video conferencias)

• Gmail todos los estudiantes

• WhatsApp.

• Facebook

• Videos YouTube

• Imágenes digitales

• Proyecto educativo Pilares

• Pc

• Laptops

• Celulares

• Tablets

• Formularios de Google

Del lunes 16 al viernes 20 de marzo

30 horas

Del lunes 23 al viernes 27 de marzo

30 horas

Del 30 de marzo al 03 de abril

30 horas

Del 06 de abril al 10 de abril

30 horas

Del 13 al 17 de abril 30 horas

Del 20 al 24 de abril 30 horas

Del 27 de abril al 01 de mayo

30 horas

IX. DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES A DISTANCIA PROPUESTAS PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.

Gra

do

Áre

a ACTIVIDADES ¿Qué voy hacer?

A QUÉ COMPETENCIA

CNE CORRESPONDE

ESTRATEGIA DE IMPLEMENTACIÓN ¿Cómo lo voy hacer?

ESTRATEGIAS DE SEGUIMIENTO

¿Cómo lo voy a acompañar y monitorear al estudiante?

ME

TA

(% e

stu

dia

nte

s

aco

mp

añad

os)

CRONOGRAMA DE REPROGRAMACIÓN Total, de días a recuperar: 12 días

Horas lectivas a recuperar: 72 horas

Abril

1er semana

2da semana

3era semana

4ta semana

5ta semana

1°

CO

MU

NIC

AC

IÓN

✓ Escribimos palabras nuevas

✓ Uso el conector y para unir palabras

✓ Expreso mis opiniones con claridad en una conversación

✓ Escribimos palabras con l

✓ Comprendo un organizador gráfico

Se comunica oralmente Escribe diversos tipos de textos Se comunica oralmente Escribe diversos tipos de textos Lee diversos tipos de textos

• Muestra imágenes con la consonante p

• Recortan y pegan imágenes con p

• Escriben las palabras de las imágenes presentadas

• Observa un video

• Une imágenes conocidas con el conector y

• Escribe palabras conocidas y las une con el conector y

• Saluda a la persona con quién va a conversar.

• Mantiene un tono de voz adecuado.

• Se expresa con educación

• Observando y pintando imágenes con l.

• Observando las imágenes con l y escribiendo sus nombres.

• Presentación de organizador grafico del cuidado contar EL COVID - 19

• Uso del aula Classroom

• Acompañamiento vía WhatsApp


• Acompañamiento vía WhatsApp/ vía telefónica.

• Acompañamiento vía WhatsApp/ vía telefónica

• Fotografía de imágenes de su cuaderno.

• Acompañamiento con video conferencia





100 %

01 abril 08 abril

15 abril

22 abril

29 de abril

1°

MA

TE

MA

TIC

A

✓ Conozco mi derecha y mi izquierda

✓ Formamos conjuntos

✓ Conocemos los elementos que pertenecen o no pertenecen a un conjunto

✓ Conozco los números del 0 al 5

✓ Conozco los números del 6 al 9

Resuelve problemas de forma, movimiento y localización Resuelve problemas de regularidad y cambio Resuelve problemas de cantidad

• Canción conociendo mi derecha e izquierda.

• Pintamos objetos que se encuentra a mi derecha o izquierda

• Presentación de elementos de una misma característica

• Observa y agrupa los elementos que forman una misma característica.

• Presentación de conjuntos y explican si el elemento pertenece o no pertenece al conjunto.

• Observan un video referente al tema

• Presentación de materiales e imágenes para reconocer los números

• Cantamos “conociendo los números”

• Presentación de materiales e imágenes para reconocer los números

• Cantamos “conociendo los números”

• Cuenta las imágenes y escribe el numero




• Uso del aula classroom










100%

30 marzo

06 abril

13 abril

20 abril

27 de abril

✓ Conozco alimentos

que me protegen contra el coronavirus

✓ ¿Por qué nos enfermamos del coronavirus?

✓ Reconozco las partes del cuerpo humano

✓ Identifico las partes de mi cabeza

✓ Identifico las partes del tronco

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo. Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos

• Promover la actitud reflexiva sobre las medidas necesarias para consumir alimentos sanos que ayuden a nuestro sistema inmunológico y así prevenir el coronavirus.

• Dar información sobre los alimentos que produce nuestro distrito y cuáles son los que ayudan a fortalecer nuestro sistema respiratorio.

• Reforzar la información sobre las enfermedades infectocontagiosas, comentándoles que estas se pueden prevenir con higiene y vacunación oportuna.

• Presentación de un video: conociendo las partes de mi cuerpo

• Observa y colorea las partes del cuerpo humano, según el color indicado

• Presentación de una lámina con las partes de la cabeza

• Dibuja en la imagen de la cabeza sus partes que falta

• Presentación de una lámina con las partes del tronco

• Cantamos una canción reconociendo las partes del tronco







30 marzo

06 abril

13 abril

20 abril

27 de abril

1°

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

✓ Mis emociones

✓ Conozco la importancia de mi DNI

✓ Soy miembro de una familia.

✓ Menciono a los miembros de mi familia

✓ Elaboro el árbol genealógico de mi familia y lo presento

Construye su identidad Construye su identidad Construye su identidad

• Presentación de caritas, para reconocer los tipos de emociones.

• Presentación de las imágenes de la actualidad y expresa sus emociones al verlas.

• Secuencia de imágenes del lavado de manos.

• Una canción que dure 20 segundos

• Presentación de un DNI, señalando lo que contiene.

• Elaborar una ficha con datos que tienen que completar usando su DNI

• Presentación de láminas de los tipos de familia

• Reconoce en las imágenes que se le presenta, el tipo de familia a la que pertenece

• Presentación de la familia “Simpson” y reconoce y nombra a cada uno de sus miembros.

• Presentación de una lámina de un árbol genealógico.

• Dibuja a su familia en el esquema que se le da.





• VIDEO CONFERENCIA







• Video conferencia con padres y alumnos

• fotos

100%

02 abril 10 de abril

15 de abril

22 de abril

29 de abril

1°

RE

LIG

ION

✓ Domingo de

Ramos

✓ Conozco los acontecimientos más importantes de la Semana Santa

✓ TEMA 02: Somos imagen y creación de Dios

✓ Conocemos la Historia de San Antonio Abad

✓ TEMA 03: Yo te conozco y te amo

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.

• Observan un video de lo que pasó el domingo de Ramos

• Pintan una imagen de domingo de ramos

• Cantamos una canción “Arriba sus palmas2

• Observa un video de semana santa

• pinta imágenes y reconoce a que día de la semana santa pertenece

• Observan un video de la historia de nuestros primeros padres Adán y Eva

• Presentación de imágenes de cómo cuidar la creación de Dios

• Lectura de la historia de San Antonio Abad

• Apoyo del libro Semilla de Fe

• Observamos la página 28 del libro y responde mentalmente las preguntas

• Colorea la página 29 del libro

• Resuelve el tema 3


• Fotos








• Orientaciones telefónicas

• VIDEO CONFERENCIA

100%

4 de abril

8 de abril

17 de abril

24 de abril

1 de mayo

1°

AR

TE

✓ Realizo la técnica

del esparcido con plastilina, en el covid – 19

✓ Realizo la técnica del collage con papeles de colores

✓ Realizo la técnica

del puntillismo en las banderas de los países de América

✓ Realizo u collage por el Día de la Tierra con cascaron de huevo

✓ Pinto a los trabajadores que nos cuidan con la técnica del puntillismo

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

• Observan un tutorial del cómo se realiza el esparcido con plastilina.

• En la imagen del Covid – 19 realizan el esparcido

• Observa un tutorial de cómo se realiza la técnica del collage con papeles de colores

• Realizan el trabajo en la cruz de Semana Santa

• Observa un tutorial de la técnica del puntillismo

• Se le proporciona imágenes de las banderas de América

• Observan mediante imágenes los pasos para realizar el collage con el cascaron de huevos

• Observa imágenes de trabajos realizados con la técnica del puntillismo.




• Videos




• Videos



• Video conferencias

• Videos



• Video conferencias

• Videos

100%

4 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

01 de mayo

1°

ING

LE

S

✓ THE ACTIONS: Los estudiantes realizan las mímicas que el adulto solicite. Por ejemplo: TIGER

Se comunica oralmente como lengua extranjera.

• Un video de 4 min e imágenes.


• Foto representativa

• Observando la realización de las tareas

100%

31 de marzo

SAYS JUMP , y los estudiantes saltan.

✓ THE WEATHER: Los estudiantes nombran los tipos de clima y realizan una pequeña conversación con sus padres, por ejemplo: IS IT COLD? Los estudiantes responden YES o NO .

✓ THE OBJECTS: Los estudiantes entonan una canción señalando los objetos.

✓ THE FRUITS: Los estudiantes mencionan las frutas y su color, por ejemplo : THE APPLE IS RED.

✓ OBJECTS (STORY) Los estudiantes escuchan un cuento, y mencionan los objetos del cuento

• Un video enseñando la pronunciación de los tipos de clima.

• Un video de 4 min mostrando el vocabulario y una canción de 1 min.

• Secuencia de imágenes y su pronunciación de cada imagen.

• Un video de 3 min e imágenes de los objetos.

en la plataforma CLASSROOOM.

• Videos

7 de abril

14 de abril

21 de abril

28 de abril

1°

ED

UC

AC

ION

FIS

ICA

“Nos expresamos para conocernos mejor y trabajar en equipo” ✓ Jugamos para

conocer nuestro equilibrio.

✓ Jugamos para conocer nuestra agilidad.

✓ Nos conocemos y nos divertimos jugando.

✓ Nos ubicamos jugando arriba y abajo, adelante y atrás.

✓ Jugamos con las distancias y tamaños.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Asume una vida saludable. Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.

• Observan el Link del video sobre el tema del día.

• Leen ficha del tema.

• Seguimiento por plataforma virtual.

• Seguimiento por WhatsApp.

• Orientaciones telefónicas.

• Fotos.

100%

02 de abril

09 de abril

16 de abril

23 de abril

30 de abril

1° AR

TE

✓ Realizo la técnica del esparcido con plastilina, en el covid – 19


✓ Realizo la técnica del puntillismo en las banderas de los países de América

✓ Realizo u collage por el Día de la


• Observan un tutorial del cómo se realiza el esparcido con plastilina.

• En la imagen del Covid – 19 realizan el esparcido

• Observa un tutorial de cómo se realiza la técnica del collage con papeles de colores

• Realizan el trabajo en la cruz de Semana Santa

• Observa un tutorial de la técnica del puntillismo

• Se le proporciona imágenes de las banderas de América




• Videos 100%

4 de abril

10 de abril

17 de abril

Tierra con cascaron de huevo


• Observan mediante imágenes los pasos para realizar el collage con el cascaron de huevos

• Observa imágenes de trabajos realizados con la técnica del puntillismo.

24 de abril

01 de mayo

2°

MA

TE

MA

TIC

A

✓ Identificamos si un elemento pertenece o no a un conjunto.

✓ Formamos

subconjuntos y reconocemos los conjuntos incluidos.

✓ Conocemos las

clases de conjuntos (unitario y vacío)

✓ Pintamos la

intersección de conjuntos y

Resuelve problemas de cantidad

• En casa forman conjuntos de útiles de aseo y agregan otros elementos para reconocer al intruso.

• Visualizan un video.

• Desarrollan una ficha de aplicación.

• Explicación de la clase (videoconferencia zoom)

• Desarrollo de la ficha de aplicación.

• Desarrollo de cuestionario virtual en la plataforma classroom.

• En casa representan conjuntos unitarios y vacíos según las indicaciones de la docente.


• Desarrollo de la ficha de

aplicación.


• Ejemplos de intersección de conjuntos en papelógrafos.


• Observando la realización de las tareas en la plataforma CLASSROOOM.

100%

30 de abril

6 de abril

13 de abril

20 de abril

reconocemos sus elementos.

✓ Reconocemos la

unión de dos o más conjuntos y resolvemos problemas con conjuntos.




• En casa buscan elementos que tienen a la mano (según indicación de la docente) para realizar ejemplos de unión de conjuntos.



27 de abril

2°

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NT

E

✓ Establecemos normas de cuidado en casa para evitar el contagio de la pandemia mundial COVI – 19

✓ Lavo mis manitos para mantenerme sanito.

✓ Reconocemos las funciones vitales y no vitales del cuerpo humano

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

• Observan un mapa del Perú con los casos de coronavirus por departamentos.

• En familia establecen normas de convivencia para protegerse del contagio del coronavirus y lo colocan en un lugar visible de la casa.

• Observan una imagen de un niño lavándose las manos y responden preguntas de forma oral.

• Observan un video del correcto lavado de manos.

• Realizan el lado de sus manos.


100%

30 marzo

06 abril

13 abril

✓ Conocemos a la célula como la parte más pequeña de un ser vivo.

✓ Identificamos los

tipos de células (animal y vegetal)

• Observan Imágenes de funciones vitales y no vitales del su cuerpo.

• Observan un video.

• Dibujan en sus cuadernos

• Observan videos educativos.

• Imágenes de vistas de un microscopio de diversas células.

20 abril

27 de abril

2° AR

TE

✓ Empleamos la técnica del rasgado.

✓ Demostramos

nuestra creatividad pintando y decorando la Cruz de Jesús.

✓ Diferenciamos los colores primarios en objetos de nuestro entorno.

✓ Representan sus

vivencias con dactilopintura.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales

• Visualizan videos de la técnica.

• Observan imágenes de modelos empleando la técnica.

• Visualizan un video de la Pasión y muerte de Jesús.

• Enviamos la imagen de la cruz para decorar.

• Conocen los colores primarios y los mezclan para obtener los secundarios utilizando témperas.

• Pintan un payasito.

• Se presenta imágenes de trabajos aplicando la técnica.

• Los niños utilizan la técnica de dáctilo pintura usando los dedos y las palmas de la mano.

• Dibujo libre.


100%

3 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

01 de mayo

2°

RE

LIG

ION

✓ Celebramos Domingo de Ramos en familia.

Construye su identidad como persona




100%

✓ Celebramos Semana Santa en casa y en familia.

✓ Conocemos la Biblia y su importancia.

✓ Partes de la Santa Biblia

✓ Leemos la Biblia en familia.

humana, amada por Dios,



• Conocen los colores primarios y

los mezclan para obtener los secundarios utilizando témperas.




• Dibujo libre.

2°

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

✓ Establécenos normas en casa para protegernos del Coronavirus.

✓ Reconocemos nuestras características personales.

✓ Mis datos

personales en mi DNI.

Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común Construye su identidad Construye su identidad

• Mediante le diálogo, y analizando las noticias del acontecer actual, establecen en casa cinco normas para cuidarse del coronavirus. Lo pegan en un lugar estratégico para que no se olvide.

• En casita se observan en un espejo, y anotan sus características físicas, valorando cada una de ellas.

• Con ayuda de sus padres observarán su DNI., para poder identificar datos personales y luego confeccionarán uno de Cartón completando sus datos personales.



• Videoconferencia

100%

03 de abril

10 de abril

17 de abril

✓ Reconocemos nuestras fortalezas y debilidades.

Construye su identidad

• Iniciamos con una lectura que los lleve a la reflexión.

• Luego organizo en un cuadro mis fortalezas y dificultades. Reflexiona sobre sus dificultades como meta a Lograr.

24 de abril

2°

CO

MU

NIC

AC

ION

✓ Comprendemos el cuento del Malvado Coronavirus.

✓ Aprendemos el abecedario.

✓ Ordenamos palabras alfabéticamente y buscamos en el diccionario.

✓ Ordenamos palabras alfabéticamente

✓ Una pausa para comprender

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

• Leemos el título y los niños infieren sobre qué trata el texto. Lee el texto en la pc, reflexiona, y comentamos en familia. Luego responden interrogantes de comprensión mediante un cuestionario virtual.

• Los niños descubren cuántas vocales y consonantes hay, cuenta el número de letras. Con Cartón o cartulina hacen tarjetitas con cada letra y juegan a ordenarlas.

• Los niños escriben palabras, en tarjetas y lo ordenan alfabéticamente. Luego descubren que en el diccionario las palabras se encuentran ordenadas. Y jugamos en casa a encontrar palabras en el diccionario.

• Recibimos un texto, infieren sobre el título.

• Se observa el resultado obtenido por cada niño.

• Comunicación con los padres por medio de Wasatch.

100%

03 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

✓ Escribimos sustantivos comunes

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna

• Luego se estable una norma respetemos los puntos y hacemos una pausa. Los niños con su chequeo resaltan el punto, para poder respetarlo durante la lectura.

• Reconocemos los sustantivos comunes, y jugamos al tutifruti de sustantivos, lo hacemos en familia.

01 de mayo

2°

ING

LE

S

✓ THE ACTIONS AND NUMBERS: El estudiante realiza las mímicas de las acciones y nombra los números del 10 al 20 contando sus colores

✓ DAYS OF THE WEEK: El estudiante observa un video y menciona los días de la semana.

✓ OBJECTS: Los estudiantes efectúen una conversación. Por ejemplo: Can i have an eraser, please?

Se comunica oralmente como lengua extranjera.

• Un video 4 min presentando el vocabulario y una canción de los números.

• Un video 4 min mostrando el vocabulario y una conversación acerca de los días de la semana.

• Un video de 5 min mostrando el vocabulario y una conversación.



• Observando la realización de las tareas en la plataforma CLASSROOOM.

100%

31 de marzo

7 de abril

14 de abril

Yes, here you are. thank you.

✓ PART OF THE HOUSE: Los estudiantes dibujan su casa y nombran las habitaciones de su casa.

✓ PART OF THE HOUSE (STORY) Los estudiantes escuchan un cuento, mencionan las partes de la casa, luego dibuja las partes de su casa y las menciona.

• Secuencia de imágenes enseñando la pronunciación del vocabulario.

• Un video de 4 min.

21 de abril

28 de abril

2°

ED

UC

AC

IOIN

FIS

ICA





✓ Nos ubicamos jugando arriba y





• Seguimiento por WhatsApp


• Fotos 100%

02 de abril

09 de abril

16 de abril

23 de abril

abajo, adelante y atrás.


30 de abril

2°

AR

TE

✓ Empleamos la técnica del rasgado.

✓ Demostramos nuestra creatividad pintando y decorando la Cruz de Jesús.

✓ Diferenciamos los colores primarios en objetos de nuestro entorno.

✓ Representan sus vivencias con dactilopintura.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales





• Conocen los colores primarios y los mezclan para obtener los secundarios utilizando témperas.




• Dibujo libre.


100%

03 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

3°

CO

MU

NIC

AC

ION

✓ Narramos un cuento.

✓ Escuchamos relatos fantásticos.

✓ Conocemos tipos de textos según su función

✓ Localizamos información en textos informativos.

Se comunica oralmente en su lengua materna Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna Lee diversos tipos de textos

• Escuchando audios de cuentos y relatos fantásticos.

• Desarrollando fichas de comprensión.

• Observando y analizando afiches y textos informativos.

• Creando sus propios relatos.



• Vídeo conferencias 100%

01 de abril

08 de abril

15 de abril

22 de abril

29 de abril

3°

MA

TE

MA

TIC

A ✓ Aprendemos a

clasificar y a agrupar(conjuntos)

✓ Descubriremos los números en nuestras vidas.

Resolvemos problemas de cantidad

• Observando vídeos tutoriales.

• Leyendo textos informativos sobre el tema.

• Desarrollando fichas de trabajo.



• Vídeo conferencias

30 de marzo

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

3°

PE

SO

NA

L S

OC

IAL

✓ Lo que está ocurriendo en nuestro país.

✓ Autorregula sus emociones

✓ Convivo y aprendo en familia.


• Escuchando audios

• Observando vídeos.





100%

01 de abril

08 de abril

15 de abril

22 de abril

29 de abril

3°

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NT

E

✓ Medidas de prevención para evitar el contagio del coronavirus

✓ Lavado correcto de manos para evitar el contagio del coronavirus.

✓ Nos relacionamos con el medio ambiente.

✓ (los sentidos)

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

• Canciones.







30 de marzo

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

3°

RE

LIG

IÓN

✓ Jesús entrega su vida por nosotros.

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios. Asume la experiencia del encuentro

• Canciones.







03 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida.

3°

ING

LE

S

✓ Preposiciones de lugar.

✓ Identificar actividades mediante imágenes

✓ Leemos. una historieta

✓ Preguntamos y respondemos en inglés.

✓ Practicamos nuestra pronunciación.

Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera. Escribe diversos tipos textos en inglés como lengua extranjera

• Sesiones de clases virtuales.

• Dinámica de presentación virtual

• Visualización de los videos

• Responden a preguntas.

• Interactuando en el aula virtual.

• Interactuando en whatsapp

• Fotos de sus acciones.

• Videos de sus trabajos.

• Llamadas telefónicas 100%

31 de marzo

7 de abril

14 de abril

21 de abril

28 de abril

3°

ED

UC

AC

ION

FIS

ICA

“Nos expresamos para conocernos mejor y trabajar en equipo”

• Jugamos para conocer nuestro equilibrio.

• Jugamos para conocer nuestra agilidad.

• Nos conocemos y nos divertimos jugando.

• Nos ubicamos jugando arriba y







• Fotos.

100%

02 de abril

09 de abril

16 de abril

23 de abril

abajo, adelante y atrás. ✓ Jugamos con las

distancias y tamaños.

30 de abril

4°

MA

TE

MA

TIC

A

✓ Resolvemos y analizamos problemas causados por el coronavirus.

✓ Interpretamos

información en tablas estadísticas.

✓ Relaciones entre conjuntos

✓ Operaciones con conjuntos

Resuelve problemas de cantidad Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio Resuelve problemas de cantidad

• Observan videos acerca del tema.

• Analizan cuadros y gráficos estadísticos

• Extraen los datos del problema para operar sus problemas.

• Observan videos acerca del tema:

• Intersección

• Unión

• Se les proporciona ejercicios resueltos sobre el tema.

• Se les entrega hojas de trabajo

• Video llamadas a los alumnos para darle mejor la indicación.


• Clase virtual dictada a los alumnos por parte de la docente.

• Seguimiento por WhatsApp de las actividades cumplidas.


• Fotos y videos hechos por ellos mismos.

• Mensaje alentador inter diario para alentar el trabajo.

100%

30 de marzo

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

4°

CO

MU

NIC

AC

IÓN

✓ Indagamos acerca del Coronavirus

✓ Leemos y comprendemos textos informativos.

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

• Observan y escuchan un video

del virus que ataca el Perú.

• Lee textos actuales acerca del coronavirus.

• Desarrollan algunas preguntas que han sido extraídas del texto informativo.




100%

01 de abril

08 de abril

✓ Participa en diversos intercambios orales, formulando preguntas, a sus familiares sobre el coronavirus.

✓ Escribimos un

cuento realista de forma coherente y cohesionada.

✓ Proponemos ideas

para cuidar nuestro planeta, utilizando la mayúscula y el punto.

Se comunica oralmente en su lengua materna

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

• Realiza preguntas a sus familiares acerca del tema actual que vive su país.

• Observan y escuchan un video de un cuento creado.

• Brindamos las indicaciones para que ellos creen un cuento.

• Observan un video donde no se brinde los cuidados necesarios al planeta.

• Se le da las indicaciones de

donde y como usar las mayúsculas en el texto.





15 de abril

22 de abril

29 de abril

4°

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

✓ Normas de higiene y medidas de protección

✓ Yo me cuido y

cuido a los demás

✓ Elaboramos un cartel de buenos hábitos de higiene.

✓ Proponemos

normas de convivencia para la casa

✓ Proponemos ideas

para cuidar nuestro planeta

Construye su identidad Construye su identidad

• Desarrollan algunas preguntas que han sido extraídas del video observado.

• Realizan un breve comentario acerca de cómo viven las personas contagiadas del covid-19 y cómo podemos evitar el contagio.

• Elaboran un cartel con los buenos hábitos que se practica en casa.

• Desarrollan algunas normas de convivencia en la casa.

• Observan un video sobre cómo esta nuestro planeta y propone ideas para cuidarlo.








100%

01 de abril

08 de abril

15 de abril

22 de abril

29 de abril

4°

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NT

E

✓ Indagamos sobre el coronavirus

✓ A qué sistema del cuerpo humano ataca el coronavirus.

✓ Alimentos que

refuerzan nuestro

Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,

• Observan un experimento realizado por la docente.

• Observan los alimentos que refuerzan el sistema inmunológico

• Crean recetas pequeñas sobre dichos alimentos.

• Observan videos sobre los alimentos que mejoran el PH en nuestro organismo.





• Mensaje alentador inter diario para alentar el trabajo

100%

30 de marzo

6 de abril

13 de abril

sistema inmunológico

✓ Alimentos que

mejoran el PH en nuestro organismo

✓ ¿Qué función tienen las vacunas?

biodiversidad, tierra y universo.

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

• Observan un video en la cual escuchen la función de las vacunas.

20 de abril

27 de abril

4°

AR

TE

✓ Elabora un portalapicero con material reusable

✓ Elaboramos juegos caseros para jugar en casa.

✓ Preparamos postres fáciles y divertidos

✓ Creamos un bingo de las cualidades

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

• Los niños recolectan material reciclable que tienen en casa.

• Observan un video y elaboran su propio portalapicero.

• Los niños elaboran juegos que hagan que la cuarentena sea más agradable y divertido.

• Observan videos con juegos modelos.

• Observan videos de postres rápidos y divertidos.

• Crean bingos con las cualidades de sus familiares.








100%

02 de abril

9 de abril

17 de abril

24 de abril

1 de mayo

4°

RE

LIG

ION

✓ La iglesia, la gran

familia de Dios.

✓ Interpretamos mensajes del papa

✓ Características de la Iglesia

✓ Jerarquía de la Iglesia

✓ Los mandamientos de la ley de Dios.

Construye su identidad como persona humana, amada por Dios. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida

• Observan videos de la historia de la iglesia

• Observan un video y reflexionan sobre los mensajes del Papa Francisco.

• Realizan una entrevista a sus padres para comparar que todo tiene normas y leyes que cumplir.



03 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

01 de mayo

4°

ING

LE

S

✓ Preposiciones de lugar.

✓ Mis asignaturas favoritas.

✓ Leemos una historieta referente a la escuela.

✓ Preguntamos y respondemos en ingles a la escuela.

✓ Practicamos sonidos fonéticos.

Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera






• Interactuando en WhatsApp

• Fotos de sus acciones pedagógicas.


• Llamadas telefónicas

100%

31 de marzo

7 de abril

14 de abril

21 de abril

28 de abril

4°

ED

UC

AC

ION

FIS

ICA



Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Asume una vida saludable.






• Fotos.

100%

02 de abril

09 de abril





Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.

16 de abril

23 de abril

30 de abril

5°

MA

TE

MA

TIC

A

✓ Operaciones con conjuntos:

- Diferencia de conjunto

- Diferencia simétrica de conjunto

- Complemento de un conjunto

Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio.

✓ Observan videos acerca del tema: - Diferencia de conjunto. - Diferencia simétrica. - Complemento de un conjunto. - Se les proporciona ejercicios

resueltos sobre el tema. - Se les entrega hojas de trabajo


• Clase virtual dictada a los alumnos.



• Fotos

100%

30 de marzo

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

5°

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

✓ Somos limpios y aseados.

✓ Como me cuido del covid-19 y otras enfermedades.


• Observan y escuchan un video de cómo asearse correctamente el cuerpo.


• comentan del porque es importante asearse con frecuencia.

• Observan y escuchan un video del coronavirus y otras enfermedades comunes.




• Fotos

• Video conferencia con los padres de familias y con los alumnos.

100%

01 de abril

08 de abril

15 de abril

22 de abril

✓ Que daños me provoca el covid-19 a mi cuerpo

✓ Expongo lo que

aprendí del Covid-19


• Realizan un breve comentario acerca de cómo viven las personas contagiadas del covid-19

• Tema: el covi-19

• Presentan un resumen de las causas y consecuencias del Covid-19

• Breve video de exposición del tema, máximo 3 minutos

29 de abril

5°

AR

TE

✓ El collage utilizando papel y cartón

✓ Elaborando un collage por Semana santa utilizando granos de menestras.

✓ Elaboramos un collage de fotos familiares


• Se le proporciona un video sobre el tema, que servirá como guía.

• Se le proporciona modelos de trabajos elaborados con papel de colores y cartón.

• Se le proporciona un video sobre el tema, que servirá como guía.

• Se le proporciona este link para que vean diferentes modelos https://www.pinterest.at/pin/768004542677339560/?nic_v1=1a4i%2FUneN6ovUJ5LdxM8rak3ivp2juu7LOZ83w40s%2BD4yJ71G%2FvG%2Bc5PopQX%2FSJre0

• Se le proporciona modelos de trabajos elaborados con granos de menestras.

• Utiliza granos variados de menestras para elaborar su trabajo.




• Fotos • Video conferencia con

los padres de familias y con los alumnos.

100%

03 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

• Se le proporcionará un video donde explica detalladamente como elaborar este collage.

• Los alumnos recolectan fotos variadas de sus familiares.

• Realizan el pegado y posteriormente suben a la plataforma.

01 de mayo

5°

ING

LE

S

✓ Identificamos los intereses de la persona.

✓ Reconocemos las nuevas tecnologías.

✓ Usamos adecuadamente la tecnología.

✓ Conocemos la historia de la tecnología.

✓ Mis gadgets preferidos.










• Llamadas telefónicas

100%

31 de marzo

7 de abril

14 de abril

21 de abril

28 de abril

5°

ED

UC

AC

ION

FIS

ICA

“Nos expresamos para conocernos mejor y trabajar en equipo”

✓ Jugamos para conocer nuestro equilibrio.



Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Asume una vida saludable. Interactúa a través de sus






• Fotos.

100%

02 de abril

09 de abril

16 de abril



habilidades socio motrices.

23 de abril

30 de abril

5°

CO

MU

NIC

AC

ION

✓ textos narrativos ✓ la oración ✓ Análisis e

interpretación ✓ El punto y la

mayúscula ✓ Escribimos un

cuento. ✓ El acróstico ✓ Oraciones

incompletas ✓ Sinónimos y

antónimos.

Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

• Se les envía información detallada de los temas.

• Fichas de trabajo relacionadas con el tema.

• Comprensión de textos.

• Https://www.youtube.com/watch?v=d8skdmatqo4

• Textos de lectura con apoyo audiovisual y fichas practicas


• Clase virtual dictada a los alumnos.



• Fotos

100%

5°

CIE

NC

IA Y

AM

BIE

NT

E

✓ La célula ✓ Partes de la célula. ✓ El agua y la

importancia. ✓ Los sistemas del

ser humano. ✓ Nutrición y

alimentación ✓ Digestión ✓ Respiración ✓ Circulación ✓ Excreción

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

• Información detallada del tema.

• Https://www.youtube.com/watch?v=s3jjj68dbxw

• Fichas de trabajo en relación al sistema del ser humano.

• Recopilación de información sobre las enfermedades.

• Https://www.youtube.com/watch?v=ewmqwpq8k1y

• Causas y consecuencias del covid-19.




• Fotos


100%

30 de marzo

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

✓ La salud y las enfermedades.

✓ El COVID-19

5°

RE

LIG

ION

✓ Semana santa ✓ Vida, Pasión,

Muerte y resurrección de Jesús.

✓ Todos somos hijos de Dios.

✓ Las bienaventuranzas

✓ Las parábolas de Jesucristo.

Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

• Información detallada de los temas con apoyo audiovisual.

• Https://www.youtube.com/watch?v=xlmr7wbp5oe

• Fichas de trabajo relacionadas con el tema.

• Lectura de pasajes bíblicos.

• Https://www.youtube.com/watch?v=wefzzzfcsfw

• Lectura de los pasajes bíblicos en familia




• Fotos


100%

03 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

01 de mayo

6°

CO

MU

NIC

AC

ION

✓ Converso con mis padres sobre lo que está sucediendo en el país.

✓ Comprendo un texto oral que veo y escucho.

✓ Escribo un texto narrativo de tres párrafos con cinco oraciones cada uno, relacionado con las ideas que me transmitió el vídeo.

Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna Escribe diferentes tipos de textos en su lengua materna.

• Presentamos imágenes de las noticias sobre el COVID 19. Videos y video conferencias. Consignas claras en los trabajos que se suben a la plataforma o se envían a los padres vía WhatsApp.

• Llamadas telefónicas. Mensajes por WhatsApp a los padres de familia.

• Revisión de los trabajos enviados por los alumnos a la plataforma o al WhatsApp del docente.

100%

30 de marzo

✓ Reconozco la acentuación grafica de las palabras en un texto escrito.

✓ Aplico la acentuación gráfica de las palabras en un texto escrito que leo.

✓ Elaboro una historiografía con imágenes del COVID 19

✓ Hago anticipaciones y predicciones, así como hipótesis después de observar imágenes.

✓ Leo el texto para comprobar mis anticipaciones y predicciones.

✓ Le pongo un título al texto que leo.

✓ Reconozco el tema

y las ideas principales en un texto oral

Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna Escribe diferentes tipos de textos en su lengua materna. Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna Escribe diferentes tipos de textos en su lengua materna. Se comunica oralmente en su lengua materna Lee diferentes tipos de textos

• Observan un video de 5 minutos en el que se presentan las reglas de acentuación de las palabras.

• Fichas de aplicación en la plataforma.

• Secuencia de imágenes sobre el COVID 19. Video conferencia sobre el tema.

• Video sobre la anticipación, predicción e hipótesis en la comprensión de lectura.

• observación con de tres imágenes relacionadas entre sí y un título.

• Video conferencia sobre el tema.

• Fichas de aplicación en la plataforma.

• Observan un video. Video conferencia sobre el tema. Fichas de aplicación en la plataforma.


• revisión de los trabajos enviados por los alumnos a la plataforma o al WhatsApp del docente.



06 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

✓ Identifico ideas principales en un texto escrito

✓ Creo un texto narrativo sobre el COVI 19, considerando tres ideas principales.

en su lengua materna Escribe diferentes tipos de textos en su lengua materna.

6°

MA

TE

MA

TIC

A

✓ Lectura y escritura de números naturales.

✓ Aproximación de números naturales.

✓ Adición de números naturales: Propiedades

✓ Sustracción de números naturales: Propiedades

✓ Valor absoluto y valor relativo de números naturales

✓ Complemento aritmético de números naturales

✓ Multiplicación y división de números naturales: Propiedades

Resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio:

• Crear fichas para resolver ejercicios.

• Análisis de un video de clases sobre el tema.

• Elabora ejercicios sobre el tema y los resuelve.

• Plantea relaciones y operaciones que correspondan a operaciones con números naturales.




100%

30 de marzo

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

6°

CIE

NC

IA Y

TE

CN

OL

OG

ÍA

✓ Comparte oralmente las características físicas que

Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres

• En un organizador visual completa los datos que faltan.

• En una ficha de trabajo relaciona los nombres de cada una de las

• Mantener una conversación virtual con los niños, video llamadas.

100%

30 de marzo

heredaste con tus compañeros.

✓ Distingue las características físicas que heredaste de tus padres.

✓ Reconoce la utilidad del ADN en l vida real.

✓ Identifica los sistemas que se encargan de nutrir nuestro cuerpo.

✓ Explica que sucedería si el sistema excretor estuviera dañado.

vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

partes de los sistemas que nutren nuestro cuerpo.

• Grabar y enviar un video sobre la clase presente.

6 de abril

13 de abril

20 de abril

27 de abril

6°

PE

RS

ON

AL

SO

CIA

L

✓ Descubro la importancia de la familia en la formación de una autoestima balanceada.

✓ Vivo la Semana Santa en Familia

✓ Identifico las etapas del desarrollo humano

Construye su identidad. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa. Convive y participa

• Ven un vídeo de 3 minutos que induce a los alumnos a reconocer la importancia de la autoestima y el rol que cumple la familia en la formación de una autoestima balanceada.

• consignas claras en los trabajos de la plataforma. Video conferencia.

• Video. Fichas de aplicación y video conferencia del docente


• Llamadas telefónicas. Mensajes por WhatsApp a los padres.



100%

02 de abril

09 de abril

16 de abril

23 de abril

✓ Aprendo a solucionar conflictos.

democráticamente.

30 de abril

6°

AR

TE

✓ Replico los elementos de una imagen

✓ Coloreo El Viacrucis identificando las estaciones.

✓ Genero ideas a partir de estímulos y diversas fuentes para crear un dibujo que represente los momentos que vivimos en el país.

✓ Represento a través de un collage la diferencia entre miembros de la iglesia y la Jerarquía de la iglesia


• Observan imágenes sobre el COVID 19 en la plataforma. Video conferencia




100%

03 de abril

10 de abril

17 de abril

24 de abril

01 de mayo

6°

RE

LIG

IÓN

✓ Entiendo el significado de La Cuaresma, relacionándolo con la cuarentena por el COVID 19.

Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia

• Reflexionan a través videos sobre el sentido cristiano que debemos darle al aislamiento social por el COVID 19.

• En Fichas subidas a la plataforma responde preguntas, completa oraciones y llena sopa de letras.

• Llamadas telefónicas.

• Mensajes por WhatsApp a los padres.


100%

03 de abril

10 de abril

17 de abril

✓ Vivo la Semana Santa en Familia

✓ Admiro la devoción

religiosa de mi familia y el comportamiento del pueblo peruano frente a la aparición del COVID 19

✓ Comprendo lo que es iglesia y jerarquía de la iglesia

con su creencia religiosa. Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.

• Video conferencia


24 de abril

01 de mayo

6°

ING

LE

S


✓ Que haces en tus tiempos libres.

✓ Reconocemos las actividades que realizas.

✓ Leemos una historia.

✓ Identificamos los deportes favoritos.




• Visualization de los videos






• Llamadas telefónicas.

100%

31 de marzo

7 de abril

14 de abril

21 de abril

28 de abril

6°

ED

UC

AC

ION

FIS

ICA



Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad. Asume una vida saludable.






• Fotos.

100%

02 de abril





Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.

09 de abril

16 de abril

23 de abril

30 de abril

X. EVALUACION

PROGRAMACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN A DISTANCIA DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

CIC

LO

Añ

os/

gra

do

N°

de

estu

dia

nte

s

N°

sem

ana

Áreas Actividad Competencia(s)

N°

de

estu

dia

nte

s

qu

e p

arti

cip

aro

n

N° de estudiantes que participaron por medio

¿se

dej

ó

acti

vid

ades

a

trav

és d

e la

pla

tafo

rma

Whats aap

Face book

Plataforma Classroom

III 1 55 6

MA

TE

✓ Conozco mi derecha y mi izquierda ✓ Formamos conjuntos ✓ Conocemos los elementos que

pertenecen o no pertenecen a un conjunto

✓ Conozco los números del 0 al 5 ✓ Conozco los números del 6 al 9

✓ Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

✓ Resuelve problemas de regularidad y cambio

✓ Resuelve problemas de cantidad

X X SI

CO

M

✓ Escribimos palabras nuevas ✓ Uso el conector y para unir palabras ✓ Expreso mis opiniones con claridad en

una conversación ✓ Escribimos palabras con l ✓ Comprendo un organizador gráfico

✓ Se comunica oralmente ✓ Escribe diversos tipos de textos ✓ Se comunica oralmente ✓ Escribe diversos tipos de textos ✓ Lee diversos tipos de textos

X X SI

PS

✓ Mis emociones ✓ Conozco la importancia de mi DNI ✓ Soy miembro de una familia. ✓ Menciono a los miembros de mi familia ✓ Elaboro el árbol genealógico de mi

familia y lo presento

✓ Construye su identidad ✓ Construye su identidad ✓ Construye su identidad

X X SI

CT

✓ Conozco alimentos que me protegen contra el coronavirus

✓ ¿Por qué nos enfermamos del coronavirus?

✓ Reconozco las partes del cuerpo humano

✓ Identifico las partes de mi cabeza ✓ Identifico las partes del tronco

✓ Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos

✓ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.

✓ Explica el mundo físico basándose en

conocimientos sobre los seres vivos

X X SI

REL

✓ Domingo de Ramos ✓ Conozco los acontecimientos más

importantes de la Semana Santa ✓ TEMA 02: Somos imagen y creación de

Dios ✓ Conocemos la Historia de San Antonio

Abad

✓ TEMA 03: Yo te conozco y te amo

✓ Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa.

✓ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

X X SI

ING

✓ THE ACTIONS: Los estudiantes realizan las mímicas que el adulto solicite. Por ejemplo: TIGER SAYS JUMP , y los estudiantes saltan.

✓ THE WEATHER: Los estudiantes nombran los tipos de clima y realizan una pequeña conversación con sus padres, por ejemplo: IS IT COLD? Los estudiantes responden YES o NO .

✓ THE OBJECTS: Los estudiantes entonan una canción señalando los objetos.

✓ THE FRUITS: Los estudiantes mencionan las frutas y su color, por ejemplo : THE APPLE IS RED.

✓ OBJECTS (STORY) Los estudiantes escuchan un cuento, y mencionan los objetos del cuento

✓ Se comunica oralmente como lengua extranjera.

X X SI

E.F


✓ Jugamos para conocer nuestra agilidad. ✓ Nos conocemos y nos divertimos

jugando. ✓ Nos ubicamos jugando arriba y abajo,

adelante y atrás. ✓ Jugamos con las distancias y tamaños.

✓ Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

✓ Asume una vida saludable. ✓ Interactúa a través de sus habilidades

socio motrices.

X X SI

Art

✓ Realizo la técnica del esparcido con plastilina, en el Covid – 19


✓ Crea proyectos desde los lenguajes artísticos

X X SI

✓ Realizo la técnica del puntillismo en las banderas de los países de América

✓ Realizo u collage por el Día de la Tierra con cascaron de huevo


2 55 6

MA

TE

✓ Identificamos si un elemento pertenece o no a un conjunto.

✓ Formamos subconjuntos y reconocemos los conjuntos incluidos.

✓ Conocemos las clases de conjuntos (unitario y vacío)

✓ Pintamos la intersección de conjuntos y reconocemos sus elementos.

✓ Reconocemos la unión de dos o más conjuntos y resolvemos problemas con conjuntos.


X X SI

CO

M

✓ Comprendemos el cuento del Malvado Coronavirus.

✓ Aprendemos el abecedario. ✓ Ordenamos palabras alfabéticamente y

buscamos en el diccionario. ✓ Ordenamos palabras alfabéticamente ✓ Una pausa para comprender

✓ Escribimos sustantivos comunes

✓ Lee diversos tipos de textos escritos en lengua materna

✓ Escribe diversos tipos de textos en lengua materna




X X SI

PS

✓ Establécenos normas en casa para protegernos del Coronavirus.

✓ Reconocemos nuestras características personales.

✓ Mis datos personales en mi DNI.

✓ Reconocemos nuestras fortalezas y debilidades.

✓ Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común

✓ Construye su identidad ✓ Construye su identidad

✓ Construye su identidad X X SI

CT

✓ Establecemos normas de cuidado en casa para evitar el contagio de la pandemia mundial COVI – 19

✓ Lavo mis manitos para mantenerme sanito.

✓ Reconocemos las funciones vitales y no vitales del cuerpo humano


✓ Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.

X X SI

✓ Conocemos a la célula como la parte más pequeña de un ser vivo.

✓ Identificamos los tipos de células (animal y vegetal)

REL

✓ Celebramos Domingo de Ramos en familia.

✓ Celebramos Semana Santa en casa y en familia.

✓ Conocemos la Biblia y su importancia. ✓ Partes de la Santa Biblia

✓ Leemos la Biblia en familia.

✓ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios,

X X SI IN

G

✓ THE ACTIONS AND NUMBERS: El estudiante realiza las mímicas de las acciones y nombra los números del 10 al 20 contando sus colores

✓ DAYS OF THE WEEK: El estudiante observa un video y menciona los días de la semana.

✓ OBJECTS: Los estudiantes efectúen una conversación. Por ejemplo:

✓ Can i have an eraser, please? Yes, here you are. thank you.

✓ PART OF THE HOUSE: Los estudiantes dibujan su casa y nombran las habitaciones de su casa.

✓ PART OF THE HOUSE (STORY)

✓ Los estudiantes escuchan un cuento, mencionan las partes de la casa, luego dibuja las partes de su casa y las menciona.

✓ Se comunica oralmente como lengua extranjera.

X X SI

E.F




adelante y atrás.




socio motrices.

X X SI

Art

.

✓ Empleamos la técnica del rasgado. ✓ Demostramos nuestra creatividad

pintando y decorando la Cruz de Jesús. ✓ Diferenciamos los colores primarios en

objetos de nuestro entorno.

✓ Representan sus vivencias con dactilopintura.


✓ Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico culturales

X X SI

IV 3 65 6

CO

M

✓ Narramos un cuento. ✓ Escuchamos relatos fantásticos. ✓ Conocemos tipos de textos según su

función

✓ Localizamos información en textos informativos.

✓ Se comunica oralmente en su lengua materna

✓ Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

✓ Lee diversos tipos de textos

X X SI

MA

T

✓ Aprendemos a clasificar y a agrupar(conjuntos)

✓ Descubriremos los números en nuestras vidas.

✓ Resolvemos problemas de cantidad

X X SI

PS

✓ Lo que está ocurriendo en nuestro país. ✓ Autorregula sus emociones

✓ Convivo y aprendo en familia.


CT

✓ Medidas de prevención para evitar el contagio del coronavirus

✓ Lavado correcto de manos para evitar el contagio del coronavirus.

✓ Nos relacionamos con el medio ambiente. (los sentidos)

✓ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo

X X SI

REL

✓ Jesús entrega su vida por nosotros. ✓ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios.

✓ Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida.

X X SI

ING

✓ Preposiciones de lugar. ✓ Identificar actividades mediante

imágenes ✓ Leemos. una historieta ✓ Preguntamos y respondemos en inglés.

✓ Practicamos nuestra pronunciación.

✓ Se comunica oralmente en inglés como lengua extranjera.

✓ Escribe diversos tipos textos en inglés como lengua extranjera

X X SI

E. F

✓ “Nos expresamos para conocernos mejor y trabajar en equipo”







socio motrices. X X SI

X X SI

4 56 6

MA

TE

✓ Resolvemos y analizamos problemas causados por el coronavirus.

✓ Interpretamos información en tablas estadísticas.

✓ Relaciones entre conjuntos

✓ Operaciones con conjuntos

✓ Resuelve problemas de cantidad ✓ Resuelve problemas de gestión de

datos e incertidumbre ✓ Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio


X X SI

CO

M

✓ Indagamos acerca del Coronavirus ✓ Leemos y comprendemos textos

informativos. ✓ Participa en diversos intercambios

orales, formulando preguntas, a sus familiares sobre el coronavirus.

✓ Escribimos un cuento realista de forma coherente y cohesionada.

✓ Proponemos ideas para cuidar nuestro planeta, utilizando la mayúscula y el punto.




✓ Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

✓ Escribe diversos tipos de textos en lengua materna.

X X SI

PS

✓ Normas de higiene y medidas de protección

✓ Yo me cuido y cuido a los demás ✓ Elaboramos un cartel de buenos hábitos

de higiene. ✓ Proponemos normas de convivencia

para la casa

✓ Proponemos ideas para cuidar nuestro planeta


CT

✓ Indagamos sobre el coronavirus ✓ A qué sistema del cuerpo humano ataca

el coronavirus. ✓ Alimentos que refuerzan nuestro

sistema inmunológico ✓ Alimentos que mejoran el PH en nuestro

organismo

✓ ¿Qué función tienen las vacunas?




X X SI

AR

TE

✓ Elabora un portalapicero con material reusable

✓ Elaboramos juegos caseros para jugar en casa.

✓ Preparamos postres fáciles y divertidos

✓ Creamos un bingo de las cualidades




X X SI

REL

✓ La iglesia, la gran familia de Dios. ✓ Interpretamos mensajes del papa ✓ Características de la Iglesia ✓ Jerarquía de la Iglesia

✓ Los mandamientos de la ley de Dios.

✓ Construye su identidad como persona humana, amada por Dios.

✓ Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su proyecto de vida

X X SI

ING

LES

✓ Preposiciones de lugar. ✓ Mis asignaturas favoritas. ✓ Leemos una historieta referente a la

escuela. ✓ Preguntamos y respondemos en ingles

a la escuela.

✓ Practicamos sonidos fonéticos.

✓ Lee diversos tipos de textos escritos en inglés como lengua extranjera

X X SI

EDU

. FIS

ICA

✓ “Nos expresamos para conocernos mejor y trabajar en equipo”







socio motrices. X X SI

V 5 62 6

MA

TE ✓ Operaciones con conjuntos:

- Diferencia de conjunto

- Diferencia simétrica de conjunto - Complemento de un conjunto

✓ Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio. X X SI

PS

✓ Somos limpios y aseados. ✓ Como me cuido del covid-19 y otras

enfermedades. ✓ Que daños me provoca el covid-19 a mi

cuerpo ✓ Expongo lo que aprendí del Covid-19

✓ Construye su identidad

X X SI A

RTE

✓ El collage utilizando papel y cartón

✓ Elaborando un collage por Semana santa utilizando granos de menestras.

✓ Elaboramos un collage de fotos familiares


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ING

LES


✓ Reconocemos las nuevas tecnologías. ✓ Usamos adecuadamente la tecnología. ✓ Conocemos la historia de la tecnología.



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CO

MU

✓ TEXTOS NARRATIVOS

✓ La oración ✓ Análisis e interpretación ✓ El punto y la mayúscula ✓ Escribimos un cuento. ✓ El acróstico ✓ Oraciones incompletas


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ING


✓ Reconocemos las nuevas tecnologías. ✓ Usamos adecuadamente la tecnología. ✓ Conocemos la historia de la tecnología.



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E.F

“Nos expresamos para conocernos mejor

y trabajar en equipo”





socio motrices.

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CT

✓ La célula ✓ Partes de la célula. ✓ El agua y la importancia. ✓ Los sistemas del ser humano.

- Nutrición y alimentación - Digestión - Respiración - Circulación - Excreción

✓ La salud y las enfermedades. ✓ El COVID-19


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REL

✓ Semana santa ✓ Vida, Pasión, Muerte y resurrección de

Jesús. ✓ Todos somos hijos de Dios. ✓ Las bienaventuranzas ✓ Las parábolas de Jesucristo.

✓ Construye su identidad como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas

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CO

M

✓ Converso con mis padres sobre lo que está sucediendo en el país.

✓ Comprendo un texto oral que veo y escucho.

✓ Escribo un texto narrativo de tres párrafos con cinco oraciones cada uno, relacionado con las ideas que me transmitió el vídeo.

✓ Reconozco la acentuación grafica de las palabras en un texto escrito.

✓ Aplico la acentuación gráfica de las palabras en un texto escrito que leo.

✓ Elaboro una historiografía con imágenes del COVID 19

✓ Hago anticipaciones y predicciones, así como hipótesis después de observar imágenes.


✓ Lee diferentes tipos de textos en su lengua materna

✓ Escribe diferentes tipos de textos en su lengua materna.







X X SI

✓ Leo el texto para comprobar mis anticipaciones y predicciones.

✓ Le pongo un título al texto que leo. ✓ Reconozco el tema y las ideas

principales en un texto oral ✓ Identifico ideas principales en un texto

escrito

✓ Creo un texto narrativo sobre el COVI 19, considerando tres ideas principales.




MA

T

✓ Lectura y escritura de números naturales.

✓ Aproximación de números naturales. ✓ Adición de números naturales:

Propiedades ✓ Sustracción de números naturales:

Propiedades ✓ Valor absoluto y valor relativo de

números naturales ✓ Complemento aritmético de números

naturales

✓ Multiplicación y división de números naturales: Propiedades

✓ Resuelve problemas de cantidad, regularidad, equivalencia y cambio:

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PS

✓ Descubro la importancia de la familia en la formación de una autoestima balanceada.

✓ Vivo la Semana Santa en Familia ✓ Identifico las etapas del desarrollo

humano

✓ Aprendo a solucionar conflictos.

✓ Construye su identidad. ✓ Asume la experiencia del encuentro

personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.

✓ Convive y participa democráticamente.

X X SI

CT

✓ Comparte oralmente las características físicas que heredaste con tus compañeros.

✓ Distingue las características físicas que heredaste de tus padres.

✓ Reconoce la utilidad del ADN en l vida real.

✓ Identifica los sistemas que se encargan de nutrir nuestro cuerpo.

✓ Explica que sucedería si el sistema excretor estuviera dañado.


X X SI

REL

✓ Entiendo el significado de La Cuaresma, relacionándolo con la cuarentena por el COVID 19.

✓ Vivo la Semana Santa en Familia ✓ Admiro la devoción religiosa de mi

familia y el comportamiento del pueblo peruano frente a la aparición del COVID 19

✓ Comprendo lo que es iglesia y jerarquía de la iglesia

✓ Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.

✓ Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa.

X X SI

ING


✓ Que haces en tus tiempos libres. ✓ Reconocemos las actividades que

realizas. ✓ Leemos una historia.

✓ Identificamos los deportes favoritos.


X X SI

E. F

“Nos expresamos para conocernos mejor

y trabajar en equipo”




adelante y atrás.




socio motrices.

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EDU

. FIS

ICA

✓ Replico los elementos de una imagen ✓ Coloreo El Viacrucis identificando las

estaciones. ✓ Genero ideas a partir de estímulos y

diversas fuentes para crear un dibujo que represente los momentos que vivimos en el país.

✓ Represento a través de un collage la diferencia entre miembros de la iglesia y la Jerarquía de la iglesia


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INSTITUCION EDUCATIVA DE ACCION CONJUNA …...INSTITUCION EDUCATIVA DE ACCION CONJUNA SAN JOSE...

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