INSEGNAMENTI

Corso di Comunicazione Energetica

SomatopsicoenergeticaL’insegnamento è rivolto alla conoscenza della dinamica energetica del

mondo intrapsichico e della relazione a partire dalle leggi biofisiche e dalla

descrizione di fenomeni quantistici che sono alla base della coscienza.

Testo di riferimento:

S.Scialanca, “Somatopsicoenergetica”, ed. Nuova Ipsa, 2008

Letture consigliate:

F.A. Popp “Nuovi orizzonti in medicina. La teoria dei biofotoni”, ed. Nuova

IPSA, 2003

P. Spaggiari, C. Tribbia, “Medicina quantistica. La medicina attraverso la

fisica dei quanti”, ed. Tecniche Nuove, 2005

Psicologia GeneraleLa finalità formativa del corso viene perseguita con la trattazione di una

vasta gamma di argomenti che concernono i processi di base cognitivi

ed emotivi. Si tratta di un corpus di conoscenze propedeutiche allo studio

ulteriore delle discipline in cui si articolano i moduli del percorso di

counseling. I principali argomenti trattati sono: attenzione, emozioni e

motivazioni, percezione, apprendimento e memoria, immagini mentali,

linguaggio, ragionamento e soluzione di problemi.

Testi di riferimento:

L. Anolli, P. Legrenzi, “Psicologia Generale”, ed. Il Mulino, 2001

Letture consigliate:

C. Lombardi, M. Cardaci, “Le emozioni”, ed. Carocci, 1998

J.P. Rossi, “Il metodo sperimentale in psicologia”, ed. Borla, 1991

Psicologia dello SviluppoL’insegnamento si propone di offrire nozioni di base per lo studio dello

sviluppo psichico dell’essere umano, nel suo intero ciclo vitale e nella

sua evoluzione, legata all’interazione con molteplici dimensioni

(familiare, sociale, genetica, intrapsichica, ambientale).

Testo di riferimento:

R. Mocciaro, E. Lo Gullo, “Lo sviluppo umano nell’arco di vita”, ed.

Kappa, 2003

Letture consigliate:

A. O. Ferraris, A. Oliverio, “Psicologia- I motivi del comportamento

umano”, ed. Zanichelli, 2002

L. Camaioni, “Psicologia dello sviluppo del linguaggio”, ed. Il Mulino, 2001

SomatopsicodinamicaIl termine somatopsicodinamica si riferisce all’unità funzionale tra soma e

psiche, unità che quando è in equilibrio energetico definisce l’individuo sano.

La somatopsicodinamica è - nel paradigma della somatopsicoenergetica –

concetto diversificato rispetto a quello, più classico, di “psicodinamica”, in

quanto contempla l’interazione dinamica del soma con la psiche che da esso

emerge.

Testo di riferimento:

F. Navarro, La Somatopsicodinamica, ed. Il Discobolo, 1987

Letture consigliate:

F. Navarro, Somatopsicodinamica delle biopatie. Interpretazione delle

malattie ad etiologia “sconosciuta”, ed. I.Fe.N. 2001

A. Girardi, Una visione unitaria della somatopsicodinamica, in Energia,

Carattere e Società, Rivista Semestrale di Scienza, Cultura e Clinica

Orgonomica della Scuola Europea di Orgonomia (S.E. Or), n. 1, Febbraio, 2001

Caratteriologia

L’insegnamento ha l’obiettivo di introdurre gli allievi al pensiero di W. Reich

attraverso la lettura e l’approfondimento di uno dei testi più noti dell’autore.

Reich in questa opera mette le basi per la comprensione della base biologica

delle emozioni sottraendo l’analisi del carattere alla psicologia mettendolo

sotto l’egida delle scienze naturali, sotto forma di biofisica orgonica.

Testo di riferimento:

W. Riech: Analisi del Carattere, ed. SugarCo, 1973

Letture consigliate:

Dispense corso quadriennale in Vegetoterapia Carattero Analitica - IFeN

Funzione dell’OrgasmoL’insegnamento ha l’obiettivo di inquadrare storicamente lo studio del

comportamento sessuale per arrivare alle recenti definizioni di salute

sessuale. Sarà approfondito l'attuale orientamento interdisciplinare

all'approccio clinico alle disfunzioni sessuali maschili e femminili, con

particolare riferimento ai modelli integrati e all’approccio

somatopsicodinamico. Sarà inquadrata la sessualità all’interno della teoria

reichiana della funzione dell’orgasmo.

Testi di riferimento:

W. Reich. La funzione dell’orgasmo, Pratiche Editrice, 2000

Letture consigliate:

C. Simonelli, L'approccio integrato in sessuologia clinica, ed. Franco

Angeli, 2006

L. Rogers, Sesso e cervello, ed. Einaudi, 2000

Storia della Filosofia e della Psiche

L'insegnamento traccia la storia della filosofia e della psiche a partire da

Ermete Trismegisto fino al Medioevo, nelle sue diramazioni occidentale

e medio-orientale, ponendo in risalto come esse siano ognuna

l'espressione parziale di un sapere unitario archetipico.

Testo di riferimento:

Dispense fornite dai docenti

Letture consigliate:

H. Corbin, “Storia della filosofia islamica”, Adelphi, 1983

D. Gutas, “Pensiero greco e cultura araba”, Einaudi, 2002.

Giamblico, I misteri dell'Egitto“, RED, 1995

Psicologia Archetipica

L'insegnamento si prefigge di illustrare la concezione di psiche e di

psicologia lungo il percorso filosofico, culturale e geografico che si

dirama dall'Antico Egitto fino all'Occidente in epoca pre-scientifica, con

particolare riferimento agli aspetti spirituali di tale concezione.

Testo di riferimento:

Dispense fornite dai docenti

Letture consigliate:

M. Valsan, “Sufismo ed Esicasmo” ed. Mediterranee, 2000

R. Guenon, “Gli stati molteplici dell'Essere “ ed. Adelphi, 1932

Amore e Psiche

Costituzione e organizzazione umana: uno sguardo d'insieme alla figura

umana e all'organizzazione fisiologica.  Cenni di embriogenesi e

processo di crescita. Il processo educativo dell'individualità umana. 

Platone, Eros e Psiche nel Simposio e nel Fedro. Il linguaggio del mito e

il linguaggio della ragione. Ragione e sentimento. Il mondo immaginale

e l'evoluzione creatrice.

Testo di riferimento:

D. Boadella, “Biosintesi. L'integrazione terapeutica di azione,

sentimento e pensiero”, ed. Astrolabio Ubaldini, 1987

Letture consigliate:

Platone, “Simposio” (a cura di Giovanni Reale), ed. Bompiani, 2000

Platone, “Fedro” (a cura di Giovanni Reale), ed. Bompiani, 2000

Elementi di Fisiologia

Il corso si prefigge di fornire un percorso facile per apprendere

l'organizzazione anatomica del sistema nervoso (cellule e fibre nervose,

sistema nervoso centrale, sistema nervoso periferico) e il suo sviluppo

durante la gravidanza e i primi anni di vita.

Testo di riferimento:

B.R. Mackenna. Robert Callander, “Fisiologia illustrata”, ed. Il Pensiero

Scientifico, 2001

Letture consigliate:

dispense fornite dai docenti

MorfogeneticaL’insegnamento si propone di trasmettere conoscenze di morfogenesi inchiave somatopsicoenergetica prendendo come riferimento la teoria della“causalità formativa” elaborata dal biologo britannico R. Sheldrake. La teoria nasce dall’ipotesi di un universo non meccanicistico, governato da leggi chesono cesse stesse soggette a cambiamenti. Si ritiene infatti che i sistemi siano regolati da campi organizzativi invisibili, definiti morfogenetici responsabilidella forma e dell’organizzazione specifica dei sistemi a tutti i livelli di complessità, non solo in biologia ma anche in chimica ed in fisica, influendo sueventi che, da un punto di vista energetico, non sembrano possedere apparentemente alcun rapporto gli uni con gli altri.

Testo di riferimento:R. Sheldrake “L’ipotesi della causalità formativa” ed. RED

Letture consigliate:R. Sheldrake “La mente estesa”. Il senso di sentirsi osservati e altri poteriinspiegati della mente umana. ed.Urra.Sitografia: http://www.sheldrake.org

Introduzione alla BiofisicaLa biofisica é una scienza interdisciplinare che utilizza e sviluppa teorie e

metodi propri delle scienze fisiche per investigare sistemi biologici a tutti i

livelli di organizzazione: dalla scala molecolare ad interi organismi, fino

agli ecosistemi. La biofisica interagisce quindi strettamente con i campi piú

specifici della biochimica, nanotecnologia, bio-ingegneria e della recente

area della system biology. Obiettivo del corso é quello di fornire una

visione di insieme della biofisica, con l´approfondimento di determinati

argomenti.

Testo di riferimento:

M. Ageno, “Introduzione alla biofisica”, ed. Mondadori, 1975

Letture consigliate:

L. Fantappiè, “Principi di una teoria unitaria del mondo fisico e biologico”,

ed. Di Renzo, 1993

Comunicazione Energetica

La Comunicazione Energetica intende lo studio delle relazioni umane, al

di là degli aspetti psicologici, come relazioni tra campi energetici biologici

e coscienti utilizzando le chiavi di lettura offerta dalla bio-fisica.

Testo di riferimento:

S. Scialanca, “La Comunicazione Energetica”, ed. IFeN, 2001

Letture consigliate:

S. Scialanca, “Il funzionalismo della comunicazione energetica”, in Book

Ifen, 2001

Tecniche di Attivazione EnergeticaInsegnamento pratico e diretto di una ampia e complessa serie di

tecniche applicative di derivazione antichissima, aggiornate ed

integrate con acting messi a punto da Wilhelm Reich, Federico

Navarro e Sergio Scialanca, in funzione di attivazione ed

armonizzazione energetica. Particolare importanza riveste

l’applicazione della BlueSound, strumento di somministrazione di

frequenze luminose e sonore atte a produrre onde EEG theta.

Non sono previsti libri di riferimento, né dispense: l’insegnamento è

assolutamente pratico e l’apprendimento avviene attraverso la pratica

(gruppi e seminari residenziali, pratica individuale).

Tecniche di Attivazione EnergeticaInsegnamento pratico e diretto di una ampia e complessa serie di

tecniche applicative di derivazione antichissima, aggiornate ed

integrate con acting messi a punto da Wilhelm Reich, Federico

Navarro e Sergio Scialanca, in funzione di attivazione ed

armonizzazione energetica. Particolare importanza riveste

l’applicazione della BlueSound, strumento di somministrazione di

frequenze luminose e sonore atte a produrre onde EEG theta.

Non sono previsti libri di riferimento, né dispense: l’insegnamento è

assolutamente pratico e l’apprendimento avviene attraverso la pratica

(gruppi e seminari residenziali, pratica individuale).

www.somatopsicoenergetica.org