FORMATO EUROPEO

PER IL CURRICULUM

VITAE

INFORMAZIONI PERSONALI

Nome

Indirizzo

Telefono

E-mail

Nazionalità

Data di nascita

ESPERIENZA LAVORATIVA

• Date (da — a)Nome del datore di lavoro•

Principali mansioni e responsabilità

Caroline Maggipinto

Italiana/francese

10 luglio 1960

PROFESSORE A CONTRATTO PRESSO L'UNIVERSITA DI PAVIADal 2009 al 2013 Professore di Francese presso la Facoltà di Economia - CIM(Comunicazione. Innovazione, Multimedialità)

INSEGNANTE Di CONVERSAZIONE FRANCESE (classe LIX-C)Dai 1992 al 2013 insegnante di ruolo presso l' Istituto Magistrale A.Cairoli di PaviaCon le seguenti mansioni elo responsabilitàRefrente della

> funzione di docente formatrice> Referente ESABAC (sezione sperimentale del dioppio diploma Francese/italiano)> Organizzazione di scambi culturali con classi francesi o stage in Francia> Ideazione e elaborazione di progetti per bandi di concorso (Learning week)> Organizzazione e partecipazione a Progetti europei Comenius 1.2 e 2.1> Partecipazione a progetti sulla cittadinanza attiva> Organizzazione di laboratori di scrittura creativa> Elaborazione dell'orario scolastico> Funzione obbiettivo (area 2) / figura strumentale :Multimedialita e didattica

Dal 1987 al 1992 insegnante supplente presso Istituto Commerciale Calamandrei di Codogno

DOCENTE DISTACCATAAS 200612007 presso l'Ufficio Scolastico Provinciale di Pavia

Pagina 1- Curnwium idee di

Maggrpinto Caroline

Con funzione di supporta organizzativo e di coordinarnento in materia diD Progetti europei e intemazionali• Promozione e incentivazione delta partecipazione studentesca e creazione di

occasione di confronto e aggregazioni tra le Consulte Provinciali degli StudentiD• Rapport scuola-impresa oltemanza scuola iavoro.impresa forrnativa simulata. stage)• Rapporti scuola territorio (EDA)

Iniziative in raccordo con IRRE Lombardia• Educazione alla cittadinanzaD Educazione ai media

•

ISTRLIZIONE E FORMAZIONE

• Date (da — a)• Nome e tipo di istituto di istruzione

o formazioneDal 1984 al 1986Deug d'Italien (lettres et Littarature) conseguita presso l'Universith di Nancy It (Franca)

Dal 1986 ai 1987Licence d'Italien (Lingua e Letteratura ) conseguita press° l'Universita di Nancy II (Francia )

Dal 1982 al 1984"DEUG" di Storia e Storia dell'Arte conseguita press° tUniversita di Nancy II (Francia)

CAPACITA E COMPETENZEPERSONAL'

Accusite nal corso della vita e dellacarriera ma non necessanbmente

riconosciute da cerrificati e diplomiufficiafi.

MAIDRELINGUA FRANCESE

ALTRE LINGUA

ITALIANO• Capacita di lettura ecceliente

• Capacità di scrittura eccellente• Capacith di espressione orale eccellente

• Capacith di lettura• Capacita di scrittura

• Capadta di espressione orale

INGLESEbuona

discretabuona

Pagina 2 - Cumt-uturn vitae (I,Maggrpinto Carotine

CAPACITÀ E COMPETENZE

RELAZIONAL1

Vivere e /avorare con altre persone. inambiente mutticulturale, occupando postiin cui la comunicazione è importante e insituazioni in cui è essenziale Ovviare in

squadra (ad es. Cultura e sport). ecc.

CAPACITÀ E COMPETENZE

ORGANIZZATIVE

Ad es. coordinamento e amministrazionedi persone, progetti, bilanci: Sul posto dilavoro, in attività di volontadato (ad es.

cultura e sport). a casa. ecc.

FUNZIONE DI DOCENTE DISTACCATAIn funzione dal 23 ottobre 2006. ho impostato il lavora nelle diverse aree

> Progetti europei e educazione ai media

Nel 2006 partecipo come rappresentante dell'USP al Progetto Comenius azione 2(formazione docenti) EMECE "Eduquer au x Medias pour un Espace Civique Europeen" di cuié partner l'Università di Pavia (CIM) e l'Osservatorio dei media di Pavia (Cares),II progetto sipropone di elaborare e realizzare percorsi di formazione (iniziale e continua) per docenti suiterna dell'Educazione ai media .La rete di istituzioni educative comprende 5 partner di 5paesi europei. Nell'ambito del progetto é già stato organizzati 1 seminari di contatto aDesenzano (dio 2006) dove si sono elaborati di 11 progetti Cornenius azionesull'educazione ai media . Inoltre gestisco una rete di scuole pavese-futto ciò che fa news•che lavora all'interno del progetto sullo stesso tema .

EDA- Sta facendo un monitoraggio quantitativo e qualitativo delle 12 scuole impegnate

nell'EDA- Partecipo a un tavolo di lavoro promosso dall'URS(gruppo 1 )diretto da Angela

Comini , dirigente CTP "Franchi di Brescia.Riguarda l'analisi, condotta sui numeri realidi quest'anno, delle scuole potenzialmente interessate ad ipotesi di accorpamento invista della costituzione delle nuove autonomie. Si tratta di fare una o più ipotesi dinuovo dimensionamento tenendo conto delle dirigenze, degli operatori scolastici edegli studenti coinvolti. su più territori.

- Sto organizzando incontri con i quattro CTP provinciali e le 8 scuole serali perproporre un modello di dimensionamento che tenga conto delle specificità locali.

> Alternanza scuola lavoro e Impresa formativa simulata- Il corso di formazione del progetto è nella fase 3: la prima era a Stresa per i soli

referenti, la seconda era Milano per tutti, organizzerò la terza fase sarà organizzata inPavia ad aprile e maggio,

- I lavori di gruppo riguardano la razionalizzazione e condivisione degli strumenti digestione del progetto ,l'elaborazione di un diario di bordo "guidato' , la dichiarazionedelle competenze, proposta di monitoraggio dei progetti.

. La consulta provinciale degli Studenti di Pavia.- Organizzo la partecipazione alle conferenze nazionali e regionali delle CPS

organizzate nell'arco dell'anno- Sono di supporto all'organizzazione della giornata della memoria ,ad un

corso di 'gioco di ruolo" e di scrittura creativa,alla giornata dell'arte.di attivitàper un progetto sulla legalità

- Sono di supporto alla realizzazione di un lago . di un sito, di materialiinformativi sulla CPS

- Ho promosso collaborazioni con il tentorio (il giornale Socrate al Caffè ,I'associazione universitaria l'Inchiostro . la biblioteca Bonetta Collaborazione,l'Osservatorio della legalità , la Provincia ,il Comune)

Pagina 3- Cumbutum viiae diMaggrpinto Carofrne „

A

FUNZIONE DI DOCENTE FORMATRICE

> dal 2003 al 2010 responsabile del Progetto di accoglienza di docenti francesi neoassunti in stage in Italia per un mese in collaborazione con l'Ente fomnatore r[UFM(convenzione RI 03/40 del 10/03/2003) dell'Accademie di Metz-Nancy/ di Montpellier

> Dal 2008a12010 Formatrice SILSIS di futuri docenti di francese presso l'Universita diPavia

> Nel 2001/2002, nel primo anno di istituzione della piattafornna Punt° Edu promossadall'INDIRE sono stata incaricata come tutor del corso di formazione dei docentineo immessi in ruck) della scuola secondaria

> Nei feboraio 2000, nell ambito della nuova normativa sult'autonomia delle Kuala sonostata invitata a tenere un corso suir ''Autonomia scolastica" presso ['Istituto tecnicoAgrario C.Gallini di Voghera.Nel 199411995 sono stata scelta dal Provveditore agli Stud' come docente formatriciper i docenti di Francese delra Provincia di Pavia, nei quadro del programma PSLS(Progetto Speciale Lingue Straniere). Ho diretto e animato 2 corsi di Metodologiadell'Insegnamento del Francese, rivolto a docenti della secondaria inferiore esuperiore della Pmvincia di Pavia:

SCAMBI CULTURAL! E STAGE

> Come docente che insegna in un quinquennio linguistic° e come cittadina francesethe vive in Italia, ho sempre creduto fortemente nei valore educativo e umano dellapedagogia degli scambi,dell'approccio interculturale e della dimensioneeuropea. percid ho sempre cercato di organizzare scambi progetto di classe chefosse l'accasione di un lavoro pluridisciplinare

scarnbio ESABAC con El lycée Jean Pernn de Lyon.stage at Lycée Innovant de PoitiersStage di cinema a Karlsruhe presso 1 centro Media ZKMstage di cinema a Parigi presso le CLEMIstage Orange realizzazione del blog 'Sons et lumiéres d'Orangestage a Saint Jean d'Angely Centre de Culture Europeennescambio culturale con il College Les Tilleuls de Commercyscambio cutrale con il Lycée D.Milhaud de Villejuif ;scambio culturale con il Lycée H.Vogt de Commercy;scambio culturale con El Lycée F.Chopin de Nancy;scambio culturale con il Lycée V.Hugo de Besancon:

> Consapevole della ricca complessich e del grande valore didattico e formativo di untale esperienza , ho elaborato una guida "Scambiando s'impara" the permettesseall'alunno di avere una consapevolezza di quell° the stave vivendo.

1211311/12101110911005/0604/0599/.0096/9598/9997/9896/97

Pagina 4 - Curriculum vitae diMaggipinta Carokoe

),y

PROGETTI EUROPEI: COMENIUS azione 1 (insegnanti) e COMENIUS azione 2 (formatori)

Convinta che lavorare in rete in una dimensione europea costituisca un passo necessario perla costruzione di una vera Europa democratica

Dal 2013 Progetto Comenius Regio in partenariato con Grenoble sul Cinema "Imagescroisées"

> Dal 2010/2013 : Progetto Cornenius sulle Autobiografie Llinguistiche> Dal 2008/2010 Progetto Comenius azione 2 SHARP sulla Media Education e sul

video partecipato

> Dal 2005 -2008 partecipo al Progetto Comenius azione 2 (formazione docenti)EMECE "Eduquer aux Medias pour un Espace Civique Europeen" di cui è partnerl'Università di Pavia (CIM) e l'Osservatorio dei media di Pavia (Cares .). Dai 2006entro a fare parte del progetto non più come insegnate ma come referente del'USPdi Pavia.II progetto si propone di elaborare e realizzare percorsi di formazione(iniziale e continua) per docenti sul tema dell'Educazione ai media .

> Dal 03/06 Progetto Comenius 1CM@ '' sull'educazione ai media nato da unseminario di contatto a Desenzano (gennaio 2003)

> Dal 1999/00 Progetto Comenius azione 1 "Rappresentazione della donna nticinema europeo" con produzione di un'ipertesto sul film ''Mamma Roma'' di Pasolini;

> Dal 1997 al 1999 Progetto Comenius azione 1: 'Speranze e paure agli albori delTerzo Millennio":

EDUCAZIONE ALLA CiTTADINANZA

> In novembre 2006 nell'ambito del " Progetto Intercultura Lingue letterature e storie.Curncoli e laboratori per scuole in rete'' della Rete Interistituzionale Lombardapromossa dall1RRE Lombardia ho tenuto un laboratorio dai titolo "Un mondo diparole e di immagini :percorso tra i media per educare alla cittadinanza in Europa'.

> /n settembre 2005 nella Conferenza Internazionale "Insegnare , impararepraticare la cittadinanza in Europa" ho partecipato alla giornata con un interventodal titolo ' : Educare ai media per educare alla cittadinanza europea"

• Dal 2003 al 2005 , ero un componente del gruppo di lavoro interprovinciale nelprogetto nazionale MIUR "Educare alla cittadinanza alla cittadinanza e lasolidarietà: cultura dei diritti umani" che ha visto vede il coinvolgimento di circa 150scuole delle 11 province lombarde in un processo di ricerca/azione volto a strutturarepercorsi di formazione per i docenti che organizzano e realizzano progetti multi-disciplinari nei propri istituti scolastici.

> Nel 2002/2003, ho sono stata membro del Comitato tecnico-scientifico nelProgetto FSE 2002 (obbiettivo 3 - misura Cl) "Territorialità, attivazione dellacittadinanza, valorizzazione del patrimonio" che provvedeva a tenere sottocontrollo le varie iniziative al fine di garantirne la conguità e l'efficacia per larealizzazione degli obiettivi del progetto stesso

Pagina 5- Cteurcuium vrtaeMaggipinio Cansiine

LABORATORI DI SCRITTLIRA CREATIVA

> Ho pubblicato un articoli nel libro II piacere e ii mestiere di scrivere, Como. Ibiseditore, 2001,. II libro 6 il risultato del convegno dello stesso titolo. tenutosi a Pavianell'ottobre 1999,;

Nell'ambito dei progetti di scambi culturali e dei progetti europei, ho realizzato con leclassi diversi prodotti "La Citta Camaleonte", "Haiku", "[amour des mats tes mots de

docurnenti the illustrano alcune tipologie di lavoro svolto nei laboratori discrittura creative

> In ottobre 1999 ,hotenutoundeilaboratwidiscrftturacreativadelConvegno ilpiacere e ii mestiere di scrivere Espenenza di scrittura creative nelia scuola edintomi

VINCITRICE DI BAN DI DI CONCORSO

> Net 200912010 ho progettato e vinto 4 sessioni Learning week sulla Media Education"Ciak si gira !," e "Europa in Animazione'' ha permesso agli alunni di 6 ciassi dipartecipare a questi stage beneficiando delle dote erogate dalla regione Lombardiacon fondi FSENel 200212003 ho 'cleat() e curato un gioco "II Giralombardia' the ha vinlo laselezione del concorso delta Region& Lombardia "Lombardia una tradizione dapromuovere".II gioco ha permesso di intraprendere un'attivita didattica innovative theha coinvolto 0 classe di tutti e tie gli indirizzi della scuola e the hanno collaboratotutui insieme alla realizzazione di un prodotto. !note ha promosso la conoscenzaconsapevole della realte regionale nella guale gli alunni vivono. II gioco é statopresentato alla cittadinanza il 7 novembre in Sala Consigliare del Cornune di PaviaIn novembre 1999, ho ideato e curato la presentazione del progetto di pronnozionedelta bibliotece scolastica - Progetto B1 (circolare ministeriaie N.228 /5 .10.1999)the é stabo approvato. I finanziamentr henna permesso di sakare la bibliotecascolastica pi antica di Pavia , dotandola di attrezzature pi 6 adatte, collocandoIa in unluogo piEr idoneo, inserendola nerla catalogazione SDN tramite I'utilizzo del sistemaEasycat, poi Fluxus

Pagina 6 - Curriculum vitaeIvlaggipirdo Cardine

VOLONTARIATO

> Sono membro fondatore di CEM Centro di Educazione ai Media che propone lostudio e la divulgazione delle discipline relative all'educazione attraverso e verso imedia e all'uso consapevole, specialmente tra i giovani, dei media. di

• Sono membro fondatore dell'Associazione "Per una scuola in Himalaya, amici diPhotoksar" e membro del Consiglio direttiva dell'associazione . L'associazione ha Ioscopo di sostenere le attività di istruzione edi formazione presenti sul territorio diPhotoksar e di altri villagi dei contesto Nord Himalaya e di valorizzare e tutelare lacultura aiutando la popolazione a mantenere la propria identità.

> Sono membro dell'Associazione "Centro Ri-Abitare la Terra", è impegnata asuscitare e diffondere la cultura dell'Abitare - ispirata alla bellezza naturale, artistica espirituale, all'armonia con la terra, al rispetto di valori e di beni storici generali e locali.e delle caratteristiche del territorio. Intende promuovere iniziative per fare di TravacòSiccomario (PV) e del territorio lombardo un laboratorio pratico e concettuale, per lacostruzione di nuovi modelli sostenibili dell'abitare la campagna e la città.

> Sono membro dell'Associazione "Gli amici della biblioteca Adelaideimpegnata a salvaguardare il patrimonio libresco dell'Istituto Cairoli e promuovere lacultura del leggere

> Sono membro del Comitato di gemellaggio di Travacò Siccomario con Camaretsur Aygues (Var-Francia: organizzo eventi e tengo corsi di francese per lapopolazione travacolina.

Pagina 7' Curricalum vitaeMaggipinto CamiThe

CAPACITA E COMPETENZETECNICHE

Con computer. atirozzature specifiche.macchinari. ecc.

Net 1999 con la creabone della figura del Docente inc,aricato di funzioni-obbiettivo, sane stataindaricata press° l'Istituto Magistrale Cairoli di Pavia delle seguenti aree:

Dal 2006 al 2013 per la mia conoscenza approfondita della realta scolastica nellaquale sono titolare da 22 anni e per le mie competenze informatiche , son() stateincaricata di elaborate l'orario didattico scolastico della scuola che conta 3indirizzi, una sede staccata, 4 plessi, 1700 alunni, 148 docenti. e molti altri elementi dicomplessita tra i quali le compresenze e bilinguismi,

> Nel 2007 nell'ambito del Progetto Intemazionale Comenius 2.1 EMECE 'Eduqueraux rnedias pour un espace civique europeen" ,in collaborazione con le CLEM] . el'Università di Pavia ha organizzato e realizzato ii sito www.cyberfaxpavia.com sultema "Futuri insegnanti in Europa in Clli insegnanti in formazione si confrontano sudiverse tennatiche

a dal 2003 al 2006 Responsabile del sito web delta scuoladurante tutti questi hanni ,ho realizzato ii "Progetto Interrnedia: per lo sviluppo dilaboratori interdisciplinan e multimediali" da me progettatoche si proponeva per di

- per i docenti :potenziare la capacita di costruire percorsi multidisciplinari , studiare lepossibilita applicative della multimedialita nella didattica :sviluppare propri materialididattici:cooperare con insegnanti di scuole distante

- per gli studenti: sviluppare le capacita di ricerca, elaborazione e rappresentazione delsapere sviluppare la creativita favorire la comunicazione interpersonal° a distanza

• Net 2003 nelrambito del Progetto nazionale MIUR "Educare alla cittadinanza allacittadinanza e la solidaneta: cultura dei diritti unnani" che ha il coinvolgimento dicirca 150 scuole delle 11 province lombarde, ho realizzato la prima piattaformainformatica (www.europoliteia.orq) del progetto

> Net 2002/2003 nell'ambito del Progetto IFTS 2002 1 2003 "Esperto nell'individuazionee gestione dei pmblemi giovanili e nella progettazione di interventi di orientamento dianimazione socialr (N87777) ho progettato organizzato ed anuato un corso diinforrnatico,

> dal 1999 al 2003 Multimedialith e Centro di documentazione2002/03 esonero di 4 ore per diffondere la nnultimedialità nell'Istituto

.......... 2001/02 esonero di 5 ore

Mi ha permesso di diffondere la cultura delle Tecnologie dell'Informazione eComunicazione (TIC) nella didattica e piü particolarmente nella didattica delieli ngua attraverso:dal 1999 al 2001 l'organizzazione corsi di alfabetizzazione, avanzati rivolti ai docenti eagli alunni della scuolanel 2001 la parlecipazione at convegno "TED" (Tecnologie didattiche ) con uno standsu " didattica delle lingue e TIC" (ved Power Point e articolo)

Conoscenza approfondita del programmi pachetto Office Photoshop Publisher. FrontPage, Dreamweaver, Audacity , Element Premiere

Pagina 8 - Ctimukrn vitae diMaggpinto Caroline

PATENTE O PATENTI

ULTERIORI INFORMAZIONI

,tn—‘13 CL2 GLI

1- 42

//iCaroline Maggipinto(

••

CAPACITA E COMPETENZE

ARTISTICHE

Musica, scrittura, disegno ecc.

Il canto praticato in un coro permette di capire quanto é fondamentale il ruolo di ognunoall'interno del gruppo : per "fare musica , ogni membro del coro deve dare e ricevere dall'altro.

> dal 1998, partecipo al Coro dell'Istituto A Cairoli ''Coro Alicanto' che ha la specificità diessere un coro composto da docenti e alunni e ex-alunni; partecipiamo a diversemanifestazioni corali (rassegna dei Cori scolastici di Riccione, di Cuneo, di Pavia )

• dal 2000 studio del canto lirico (voce soprano) presso la cantante lirica AntonellaGiannese.

ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE

Competenze non precedentementeindicate

Il trekking ad atta quota, e quindi praticato in condizione estreme, sviluppo un gran senso diadattamento e di superamento di se:

> 2010 trekking ad alta quota(5000m) di 15 giorni daitorno al Lago Tsomorori -Himalaya2008 trekking ad alta quota(5000m) da da Photoksar a Leh - Himalaya2006: trekking ad alta quota(5000m) di 15 giorni da Padurn a Lamayuru in Zanskar(Himalaya):

• 2005 trekking alta quota (4000 m) di 10 giorni nella Nubra Valley in Ladakh(Himalaya):

• 2004 trekking alta quota in LadaKh di 10 giorni nella Markha valley con ascensione a6200m (Kang-Yatsee) in Ladakh (Himalaya)

Patenta B

Non fumatriceVegetariana

Pavia 08 ottobre 2013

Pagina 9 - Curnctilorn Ade dr

Maggointo Caroline

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