Spunti per un itinerario didattico con la LIMUna lezione con la L.I.M. non può essere improvvisata se non infase di presentazione sollecitando l’intervento degli studenti. Credo che obiettivi, metodologie, tempi, materiali debbano essere definiti e reperiti con adeguato margine di anticipo. E’ certo che tutto il tempo dedicato lo ritroviamo negli anni successivi .Ho pensato ad un modello la cui realizzazione è in corso d’opera, del tutto personale, modificabile e criticabile, con l’indicazione dei possibili passi da seguire per realizzare una lezione. E’ chiaro che lo schema potrebbe essere utile ai neofiti nei primi approcci con la L.I.M. ma non voglio togliere nulla alla creatività ed alla fantasia dei singoli docenti; ciò che può tornare utile è l’indicazione delle metodologie, degli strumenti , del sw e del loro reperimento. Buon lavoro a tutti e scusate l’ambizione: sono gradite critiche e soprattutto suggerimenti!!!