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Ambito 26

Formazione neoassunti A.S. 2017/28

Incontro conclusivo Scuola Polo I.C. “S. Pellico” Arluno

Alessandra Grassi – d.s. IC Pellico - Arluno

Qualche cifra per rendicontare

Costo del corso 11.400 €

Docenti formati 266

Spesa per docente 43 €

Ore erogate 220

Tariffa oraria formatore 42 € (lordo stato)

Spesa formatori 9.240 €

Spesa organizz. 2.160 €

Chi ha risposto al questionario

compilati; 247

non compilati;

19

Corsisti 266

Chi ha risposto al questionario

Utilizzando una metafora come definirebbe il corso

di formazione per neoassunti a cui ha partecipato?

Per le esperienze che ha avuto, quale metafora

userebbe per spiegare la scuola in cui lavora?

Secondo lei a chi/cosa può essere paragonato un

"bravo insegnante“?

Indichi un aggettivo che possa spiegare le sue

sensazioni al termine del percorso di formazione.

Valutare…

Le domande

Utilizzando una

metafora come

definirebbe il corso di

formazione per

neoassunti a cui ha

partecipato?

Utilizzando una metafora come definirebbe il corso di

formazione per neoassunti a cui ha partecipato?

Come sabbia tra le mani

Una mela a metà

Un'agenda d'impegni

Una occasione mancata

Mirare al sole per raggiungere la luna

Un po' più utile di un impermeabile nel deserto

Un calorifero acceso in piena estate

Un piatto di spaghetti scotti

Una partita conclusa 0-0

Scuola elementare

Una veloce visita ad una pinacoteca, in cui ci si sofferma

brevemente a osservare quadri…, ciascuno a suo modo compiuto ma privi di relazione

tra loro.

Un viaggio/percorso/gita (41)



Una strada/sentiero (22)



Un contenitore/scatola/valigia (16)



Una mappa/guida/manuale (15)



Gruppo/Rete (15)



Una luce/faro/sole (14)



Un puzzle/domino/mattoni (12)



Una torta/buona pietanza (11)



Fonte/ruscello/sorgente (9)



Porta/finestra (7)



Un arcobaleno (6)



Bufera/valanga/uragano (6)



Albero (5)



Libro (5)



Cantiere

Nido

Salvadanaio

Chiave

Fune

Cassaforte

Film

Officina

Labirinto

Mercato

Abbraccio



Incontro

Tesoro

Quaderno

Chimera

Ricostituente

Lapbook

Ponte

Fiera

Tavola

Specchio

……………



Guardando il mare: sai già cosa ti aspetta,le onde le hai già

viste ma a seconda di come ti poni nell’osservarle ci puoi

trovare qualcosa di nuovo, anche il semplice e solo piacere

nel risentirle

Come un arcobaleno: conosciuto ma suggestivo.

Una matita con mina pronta per essere impugnata e

scrivere sul foglio della vita.

Un'opera letteraria in cui " narrando il duol si disacerba". Le

esperienze riportate dai colleghi e la condivisione delle

stesse sono state importanti strumenti che hanno dato un

senso all'esperienza contribuendo alla costruzione della

propria identità e al cambiamento di alcuni schemi mentali.

La pratica narrativa può essere terapeutica purché ci sia

accettazione da parte di chi ne usufruisce.



Una scatola di cioccolatini con gusti assortiti: molti già

assaggiati più volte, altri delle inaspettate novità.

E' come una fune, di cui ne intrecciamo un nodo ogni giorno

così da non riuscire più a spezzarla.

Le pulizie di primavera.

Un prato sbocciato di primavera, un trionfo di profumi e

colori, un cinguettio felice nell'azzurro cielo, un avvolgente

tiepido venticello, un fervido chiassoso gioco di bambini.

Un interessante cortometraggio che mostra un episodio della

vita di una persona da un'ottica particolare.

"Non è abbastanza fare dei passi che un giorno ci

condurranno alla meta, ogni passo deve essere lui stesso

una meta, nello stesso momento in cui ci porta avanti" (Goethe)



Competenze in movimento.

Un sacchetto di semi: il corso ha generato interessanti

spunti di riflessione che, opportunamente piantati e

coltivati, possono fiorire e dare vita a nuove

meravigliose piste di lavoro.

Solo perché una cosa non fa ciò che tu ti aspetti non è

detto che sia inutile.

… come un buon pianoforte per un pianista.

Passare dalla “cappa” alla “cappa filante”.

La conoscenza è un'enorme tela rovescia su di essa

tutti i colori che puoi, anche la più piccola quantità ne

cambierà l'aspetto.



Fare la revisione dell'auto.

Come la goccia di un lavandino che perde.

Costante noiosa ripetitiva ma che lascia un segno.

Come il "bugiardino" delle medicine.

Siamo entrati all'hotel "Le rôle" e stiamo

percorrendo i suoi corridoi, accompagnati da

esperti conoscitori del posto. Ci sarà presto

assegnata una camera, ancora non sappiamo

quale... Ma abbiamo avuto l'opportunità di

sbirciarne alcune.

Per le esperienze che

ha avuto, quale

metafora userebbe per

spiegare la scuola in

cui lavora?

Per le esperienze che ha avuto, quale metafora userebbe

per spiegare la scuola in cui lavora?

Prato/giardino/terreno/vivaio (18)



Squadra/coro/orchestra (16)



Famiglia (10)



Casa (10)



Una nave/barca (9)



Albero/foresta (8)



Alveare/formicaio (7)



Porto/approdo (6)



Isola felice (7)

Vulcano

Festa

Portachiavi

Menù

Faro

Arcobaleno

Laboratorio

Botte di ferro

Pozzo

Abbraccio

Banca

Mosaico

Zoo

Circo



Pollaio

Fattoria

Tour operator

Dono

Edificio

Finestra

Labirinto

Mercato, bazar

Oasi

Treno

Azienda

Caleidoscopio

Nido

Giostra

Macedonia

Libro

Orchestra

Pagina bianca

Campo di battaglia

Ring

Meccanico

Oro

Ricetta

Palestra

Scrigno

Roccia

……………



Un dipinto pieno di colori Un quadro da restaurare

Un albero che produce sempre nuovi

frutti

Un albero non sempre verde

Un’isola fantastica Un arcipelago con molte barche rotte

Un porto sicuro dove attraccare Extreme Sailing: Mare Forza 7

Una nave da crociera: un buon

equipaggio può fare la differenza

Una barca rattoppata: ogni tanto

imbarca acqua

Nave senza nocchier

Una casa accogliente Un edificio in ristrutturazione

Oasi di pace Una Babele di storie e di mondi



Una rete che protegge un acrobata che sperimenta nuove

sfide.

Il mito di Sisifo.

Una fucina per futuri Uomini e Donne.

Un gomitolo colorato.

Caos calmo.

Sassi in un fiume.

Una ragazzina, controlla il portafogli prima di ordinare.

Essere nella gabbia del leone dopo aver cavalcato la tigre.

Nessuna metafora è una scuola…

Si può insegnare a uno studente una lezione al giorno, ma

se gli si insegna la curiosità, egli continuerà il processo di

apprendimento finché vive. A.P.Bedford

Secondo lei a

chi/cosa può essere

paragonato un "bravo

insegnante"


"bravo insegnante" es. Il buon insegnante è

come...

Contadino/giardiniere/seminatore (18)



come...

Direttore d’orchestra (15)



come...

Luce/faro/torcia/candela (12)



come...

Capitano/marinaio/skipper (10)



come...

Genitore/padre (9)



come...

Allenatore/mentore (9)



come...

Bussola/punto di riferimento (8)



come...

Guida/Google maps/GPS (8)



come...

Regista (7)

Artista

Pittore

Falegname

Educatore

Amico

Giudice

Talent scout

Psicologo

Albero

Medico

Autista

Acqua

Sale

Minatore

Esploratore

Brezza, vento

Bel film

Attore

Secondo lei a chi/cosa può essere paragonato un "bravo

insegnante" es. Il buon insegnante è come...

Giraffa

Farfalla

Ape operaia

Passepartout

Chiave

Diplomatico

Mediatore

Pastore

Costruttore

Ingegnere

Marry Poppins

Saggio

Chef

Chimico

Buon vino

Mosto

Musicista

Drammaturgo

Ingrediente mancante

Mano tesa

Romanzo incompleto

Stella cometa

Artigiano

Missionario

Showman

Facilitatore

Funambolo

Scalatore

Viaggiatore

Jolly

Impalcatura

La Croce Rossa

Porto sicuro

Fenice

Cartello stradale

……………



Il Wi-Fi, serve che arrivi a tutti e che li aiuti a trovare la

loro strada.

L’elemento a croce che sostiene un mobile: sta alla

base della struttura e la regge in piedi, ma non si vede

perché resta nascosto dietro al contenuto della

mensola che deve rimanere sempre in primo piano.

Un insieme di pietre che collegano gli argini di un fiume

Uno scrittore intenzionalmente sbadato che compone

un racconto con "parti" mancanti, lasciando al lettore il

compito di completarlo e trovare così il giusto finale.



(...continuando con il mare) il comandante di una nave: non

sa quale ciurma arruolerà, ma conosce la meta e sa su quali

isole dovrà attraccare, non conosce le condizioni del mare,

ma conosce dei luoghi sicuri dove riprendere le forze con il

proprio equipaggio.

Socrate: sa di non sapere (tutto) e aiuta gli allievi a cercare

in sé la verità razionalmente e col dialogo, senza imporla in

modo autoritario.

Un cartello stradale. Ti indica la direzione ma ti lascia libertà

di come, quando e in quanto tempo percorre il tratto di

strada.

Una giraffa.... per provocare stupore per la sua altezza

(sapere) e al contempo dolcezza e ilarità per come si muove

(come la verità.... cit. Charles Fourier)

Indichi un aggettivo

che possa spiegare

le sue sensazioni al

termine del percorso

di formazione

Indichi un

aggettivo che

possa

spiegare le

sue

sensazioni al

termine del

percorso di

formazione


sensazioni al termine del percorso di formazione

Soddisfatto 26

Interessato 24

Arricchito 23

Stimolato 12

Motivato 10

Consapevole 9

Entusiasta 8

Incuriosito 7

Sicuro 6

Coinvolto 6

Formato 6

Positivo 5

Sollevato 5

Deluso 5

Fiducioso 4

Perplesso 4

Contento 3

Impegnato 3

Riflessivo 3

Accogliente 2

Completo 2

Confortato 2

Curioso 2

Dubbioso 2

Felice 2

Informato 2

Intenso 2

Ordinario 2

Preparato 2

Rassicurato 2

Spossato 2

Utile 2

Volenteroso 2

Ricco 2

Affascinato 2

Amareggiato 2

Appagato 2

Approssimativo 2

Carico

Cooperativo

Coraggioso

Costruttivo

Eccellente

Edificante

Efficiente

Esaustivo

Facile

Faticoso

Fortificato

Illuminato

Inadeguato

Inaspettate

Incompleto

Inevitabile

Insoddisfatto

Inutile

Irrobustito

Ispirato

Istruttivo

Libero

Messo alla prova

Necessario

Nuovo

Partecipe

Pensieroso

Performante

Piacevole

Pieno

Pratico

Preciso

Prezioso

Professionale.

Pronto

Propositivo

Qualificato

Rigenerato

Rinnovato

Ripetitivo

Sfidato

Solido

Sorpreso

Stupito

Stuzzicante

Teorico

Titubante

Tranquillo

Utile

1

Indichi un

aggettivo che

possa

spiegare le

sue

sensazioni al

termine del

percorso di

formazione


sensazioni al termine del percorso di formazione

Sollevato 19

Coinvolto 12

Istruttivo 11

Fortificato 8

Informato 6

Soddisfatto 6

Differente 5

Eterogeneo 5

Incentivato 5

Creativo 4

Illuminante 4

Necessario 4

Pieno di domande 4

Produttivo 4

Proficuo 4

Valido 4

Attivato 3

Consapevole 3

Perplesso 3

Ripetitivo 3

Stimolato 3

Teorico 3

Adeguato 2

Aggiornato 2

Completo 2

Determinato 2

Disteso 2

Entusiasta 2

Focalizzato 2

Insoddisfatto 2

Interessante 2

Noioso 2

Preparato 2

Rafforzato 2

Rievocativo 2

Rilassato 2

Sicuro 2

Speranzoso 2

Tranquillo 2

Travolgente 2

Tecnologico

Accresciuto

Appagato

Appassionato

Attento

Attuale

Buono

Carico

Collaborativo

Compiuto

Compresso

Condiviso

Consolidato

Corretto

Costruttivo

Critico

Curioso

Depotenziato

Desideroso

Disponibile

Doveroso

Dubbioso

Efficace

Empatico

Fiducioso

Formato

Gradevole

Gratificante

Impegnativo

Incredulo

Incuriosito

Interattivo

Leggero

lontano

Migliorato

Motivato

Multiforme

Organizzato

Ottimista

Partecipato

Piacevole

Proattivo

Professionale

Propositivo

Rasserenato

Responsabilizzato

Ricaricato

Ridondante

Riflessivo

Rigenerante

Rinfrancato

Sereno

Sorpreso

Sostenuto

Stanca

Stupito

Utile

Vago

Veloce

Volenteroso

Vuoto

2

Indichi un

aggettivo che

possa

spiegare le

sue

sensazioni al

termine del

percorso di

formazione


sensazioni al termine del percorso di formazione Stimolato 14

Motivato 12

Curioso 11

Soddisfatto 8

Appagato 7

Coinvolto 7

Sollevato 5

Arricchito 5

Consapevole 4

Intenso 4

Interessato 4

Pronto 4

Propositivo 4

Riflessivo 4

Competente 3

Contento 3

Determinato 3

Entusiasta 3

Felice 3

Fiducioso 3

Formato 3

Gratificato 3

Insoddisfatto 3

Istruito 3

Perplesso 3

Ripetitivo 3

Sereno 3

Aggregante 2

Annaoiato 2

Attento 2

Attuale 2

Completo 2

Condivisibile 2

Costruttivo 2

Deluso 2

Disponibile 2

Doveroso 2

Incompleto 2

Informato 2

Migliorato 2

Positivo 2

Rassicurato 2

Tranquilla 2

Trasformato 2

Accattivante

Accudito

Aggiornato

Annoiato

Appassionato

Arricchito

Autosufficiente

Compartecipe

Consolidato

Cooperativo

Corredato

Corroborante

Critico

Delucidante

Demotivanto

Desideroso

Dialogico

Discorsivo

Dubbioso

Esaustivo

Estemporaneo

Fibrillante

Funzionale

Illuminato

Impegnato

Inaspettato

Incompleto

Industrioso

Informato

Insolito

Interattivo

Invogliato

Ispirato

Lacunoso

Leggero

Maturato

Metacognitivo

Morbido

Necessario

Organizzato

Ottimista

Parziale

Peculiare

Pensieroso

Piacevole

Forte

Preparato

Proattivo

Produttivo

Professionale

Profiquo

Prolisso

Qualificato

Rafforzato

Realizzato

Responsabile

Riattivato

Riflessivo

Risoluto

Sicuro

Significativo

Solidale

Sorpreso

Sovraccaricato

Speranzoso

Sufficiente

Tenace

Teorico

Trasformato

Utile

Valorizzato

Vero

3

Valutare La professionalità

In ogni ruolo lavorativo si possono

distinguere due componenti:

prescrittiva

Standard di competenza dell'insegnante

Appartenenza ad un corpo professionale

Partecipazione alla vita della scuola

Contributo al buon clima della scuola

Collaborazione con i genitori

Capacità di cogliere le opportunità del territorio

Riflessione sulla pratica didattica

Individuazione e soluzione di problemi professionali

Conoscenza delle nuove teorie e le pratiche didattiche

Conoscenze disciplinari

Preparazione adeguata nella propria disciplina e dei collegamenti con le altre

Padronanza del sapere specialistico cioè del "saper insegnare"

Predisposizione di molteplici percorsi didattici

Utilizzazione di una pluralità di metodologie e di strumenti

Capacità di guidare gruppi

Riconoscimento e premio dell'impegno dello studente

Capacità di valutare periodicamente e sistematicamente i risultati degli allievi

Capacità di pianificare l'azione educativa

Fiducia nell'educazione

Conoscenza degli allievi e delle loro diversità

Conoscenza delle modalità di apprendimento

Attenzione verso ciascun allievo, non limitata allo sviluppo delle capacità cognitive

Valutare La professionalità

Componente

prescrittiva: Puntualità

Conoscenze professionali

adeguate

Partecipazione OO. CC.

Adempimento

…

Componente

discrezionale: Propositività/Investimento personale

Avvio di azioni di supporto e

sperimentazioni

Coordinamento OO. CC. e gruppi

Occasione

…

Valutare la professionalità

Componente

prescrittiva:

Componente

discrezionale:

fare soddisfare

Valorizzare la professionalità

=

valorizzare il merito?

Premi per la

costanza nella

performance

Premi per

azioni di

miglioramento

Dimmi tre parole…

valutazione

trasparenza

MERITO

Alessandra Grassi

“Non tutto ciò che conta può essere contato, non tutto ciò che può essere contato conta”

Albert Einstein

Alessandra Grassi

BUON …

RUOLO!

Grazie per l’attenzione

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