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IN SINTESI

Piano della lezione 3 SUBROUTINE

Gradi K-2

Dimensione del gruppo Coppie

Tempo di preparazione 5 minuti

Durata complessiva 100 minuti

Attivitagrave 4

PREPARATIVI DELLrsquoINSEGNANTEbull Fare copie delle schede di lavoro per ciascun alunno 

bull Prima di cominciare assicurarsi che tutti i KUBO siano completamente carichi 

bull Trovare un posto adatto per svolgere le attivitagrave Egrave possibile utilizzare KUBO su un tavolo o sul pavimento a patto che la superficie sia piana e pulita Quando si utilizza KUBO sul piano di un tavolo assicurarsi che KUBO non cada dal tavolo

bull Aiutare gli alunni a trovare i TagTiles e la mappa delle attivitagrave che dovranno usare Prendere magari in considerazione lrsquoopportunitagrave di appendere una mappa delle attivitagrave davanti a tutta la classe per discussioni e spiegazioni

bull Egrave utile mostrare agli alunni come maneggiare correttamente KUBO e i TagTiles e come riporli dopo lrsquouso Sottolineare che egrave importante avere cura sia di KUBO che dei TagTiles

bull Egrave anche opportuno che gli alunni sappiano che va bene fare errori a patto che facciano il ldquodebuggingrdquo e capiscano in cosa hanno sbagliato e come trovare la soluzione

bull Egrave importante che nel creare percorsi e funzioni gli alunni capiscano che KUBO ha le stesse capacitagrave degli esseri umani e quindi ad esempio KUBO non puograve attraversare muri recinzioni acqua fuoco e cosigrave via

bull Durante alcune attivitagrave agli alunni viene chiesto di ripetere le subroutine piugrave volte Poicheacute ci sono solo due tessere di funzione Riproduci puograve essere che gli alunni debbano prendere in prestito le tessere di funzione Riproduci da un altro gruppo

bull Potrebbe essere utile rivedere con gli alunni quanto hanno giagrave imparato prima di continuare a spiegare il nuovo materiale

RISULTATI E VALUTAZIONEbull Alla fine di questa sezione gli alunni dovrebbero

essere in grado di

Costruire subroutine allrsquointerno delle funzioni

Spiegare le proprie subroutine ai compagni di classe

Inventare storie adatte alle proprie subroutine

Spiegare come funzionano le subroutine dei propri compagni di classe

PUNTI PRINCIPALI DEL PIANO DELLA LEZIONEbull Attivitagrave 1 KUBO fa un viaggio ndash 25 minuti

2 compiti

bull Attivitagrave 2 Tocca a te fare il robot ndash 25 minuti

2 compiti

bull Attivitagrave 3 KUBO va al panificio ndash 25 minuti

2 compiti

bull Attivitagrave 4 KUBO esce dal panificio ndash 25 minuti

2 compiti

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COME GESTIRE LrsquoATTIVITAgravebull Si consiglia di suddividere gli alunni in gruppi di due

bull Puograve essere unrsquoidea utile assegnare dei ruoli agli alunni cosigrave che si alternino nellrsquoavere la responsabilitagrave di KUBO

bull Puograve essere anche una buonrsquoidea lasciare che siano gli alunni a staccare la testa di KUBO dal corpo e a mettere via le tessere tra unrsquoattivitagrave e lrsquoaltra o durante una spiegazione

bull Potrebbe anche rivelarsi utile dare un porsquo di tempo agli alunni che ancora non hanno confidenza con KUBO per giocare liberamente e andare alla scoperta da soli cosigrave che prestino maggiore attenzione quando ascolteranno le istruzioni

bull Muoversi nel locale prestando assistenza come necessario Tuttavia per favorire un apprendimento attivo incentrato sullrsquoalunno invitare gli alunni a seguire la regola del ldquochiedi a tre e poi a merdquo cosigrave che si consultino lrsquouno con lrsquoaltro prima di chiedere allrsquoinsegnante

COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARIbull Si possono fare i seguenti collegamenti interdisciplinari quali opportunitagrave di apprendimento aggiuntive per gli

alunni

Studi sociali

Insegnare agli alunni cosa significa essere ipovedenti e come aiutare coloro che hanno delle difficoltagrave andandoci daccordo Dire quindi agli alunni di immaginare che KUBO sia ipovedente e che abbia bisogno di aiuto per attraversare la strada Gli alunni devono programmare due KUBO per attraversare insieme la strada

Capacitagrave linguistiche e comunicative

Leggere un libro agli alunni sul denaro oppure farlo leggere ad ognuno per conto proprio Due ottimi esempi di libri per ragazzi sono Lemonade in Winter di Emily Jenkins e G Brian Karas noncheacute The Penny Pot di Stuart J Murphy Successivamente gli alunni scrivono e disegnano una storia su KUBO che lavora per guadagnare soldi e su come KUBO sceglie di spenderli o risparmiarli

MatematicaScienze

Insegnare agli alunni che cosa sono i bilanci Gli alunni predispongono un bilancio per KUBO che comprenda un lavoro per KUBO quanto KUBO guadagni e quanto KUBO spenda o risparmi Chiedere agli alunni di rispondere a domande relative a un bilancio che comprenda banconote in euro noncheacute i simboli dellrsquoeuro e dei centesimi

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Impostare due funzioni per completare un percorso e trasformare una funzione in una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull Matite

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni eseguono due funzioni e poi combinano le loro funzioni utilizzando una subroutine

bull Per vedere come si creano le subroutine guardare il video sul sito di KUBO (kuboeducationcoding-license)

bull Gli alunni devono far memorizzare a KUBO una nuova funzione rossa con una subroutine blu

bull Se il codice degli alunni non funziona allora potrebbe essere necessario fare il ldquodebugrdquo

bull Per aiutare gli alunni a mantenere il loro percorso nellrsquoordine giusto quando lo trasformano in una funzione o subroutine fare in modo che uno dei due alunni tolga le tessere una alla volta dal percorso e le passi al proprio compagno Il compagno dovragrave collocarle una alla volta nel giusto ordine quando si imposta la funzione

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Tutti i gruppi risolveranno il problema allo stesso modo Percheacute no

bull Che cosa egrave importante ricordare quando si fanno le subroutine

bull KUBO egrave andato dove volevi o egrave necessario eseguire il ldquodebugrdquo delle tue funzioni

bull Come fai a far eseguire a KUBO la funzione blu

bull Percheacute le subroutine sono utili

ATTIVITAgrave 1

KUBO fa un viaggio

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RIFLESSIONEbull Se hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo del tuo codice che cosa hai fatto per risolverlo

bull Percheacute egrave una buona idea fare una subroutine Quando potresti usarne una nella tua vita

SUPPLEMENTObull Creare una subroutine piugrave corta possibile che KUBO debba completare

bull Creare una subroutine piugrave lunga possibile che KUBO debba completare

NOTE

ATTIVITAgrave 1

KUBO fa un viaggio

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SOLUZIONI

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 2

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SOLUZIONI

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 2

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Usare il proprio corpo per eseguire funzioni e capire le subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull Scheda di lavoro 32

bull Matite

bull Carta

bull Forbici

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni ritagliano le funzioni rosse e blu dalla scheda di lavoro 32 e le ordinano in due mucchi

bull Gli alunni scelgono quindi una funzione da ciascun mucchio e discutono di come le eseguiranno

bull Dopo aver discusso di cosa fare un alunno esegue la funzione blu e lrsquoaltro quella rossa

bull Potrebbe essere utile stampare le grandi tessere rosse e blu di funzione Riproduci dallrsquoappendice e disporle sul pavimento Gli alunni eseguono quindi le loro funzioni quando i loro piedi toccano la tessera di funzione Riproduci proprio come KUBO esegue le funzioni quando viene collocato sulla tessera di funzione Riproduci

bull Gli alunni impostano cosigrave le loro funzioni e subroutine usando matite e carta

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a disegnare le loro funzioni su pezzi di carta vuoti Potrebbe essere drsquoaiuto procurare un tipo di carta bianca con quadrettatura o linee simile alla mappa delle attivitagrave cosigrave che sia piugrave facile per gli alunni disegnare le funzioni

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come hai eseguito le subroutine servendoti del tuo stesso corpo

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare come funzionano le subroutine

bull Quando eviteresti di usare una subroutine

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

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SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

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RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

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RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

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Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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COME GESTIRE LrsquoATTIVITAgravebull Si consiglia di suddividere gli alunni in gruppi di due

bull Puograve essere unrsquoidea utile assegnare dei ruoli agli alunni cosigrave che si alternino nellrsquoavere la responsabilitagrave di KUBO

bull Puograve essere anche una buonrsquoidea lasciare che siano gli alunni a staccare la testa di KUBO dal corpo e a mettere via le tessere tra unrsquoattivitagrave e lrsquoaltra o durante una spiegazione

bull Potrebbe anche rivelarsi utile dare un porsquo di tempo agli alunni che ancora non hanno confidenza con KUBO per giocare liberamente e andare alla scoperta da soli cosigrave che prestino maggiore attenzione quando ascolteranno le istruzioni

bull Muoversi nel locale prestando assistenza come necessario Tuttavia per favorire un apprendimento attivo incentrato sullrsquoalunno invitare gli alunni a seguire la regola del ldquochiedi a tre e poi a merdquo cosigrave che si consultino lrsquouno con lrsquoaltro prima di chiedere allrsquoinsegnante

COLLEGAMENTI INTERDISCIPLINARIbull Si possono fare i seguenti collegamenti interdisciplinari quali opportunitagrave di apprendimento aggiuntive per gli

alunni

Studi sociali

Insegnare agli alunni cosa significa essere ipovedenti e come aiutare coloro che hanno delle difficoltagrave andandoci daccordo Dire quindi agli alunni di immaginare che KUBO sia ipovedente e che abbia bisogno di aiuto per attraversare la strada Gli alunni devono programmare due KUBO per attraversare insieme la strada

Capacitagrave linguistiche e comunicative

Leggere un libro agli alunni sul denaro oppure farlo leggere ad ognuno per conto proprio Due ottimi esempi di libri per ragazzi sono Lemonade in Winter di Emily Jenkins e G Brian Karas noncheacute The Penny Pot di Stuart J Murphy Successivamente gli alunni scrivono e disegnano una storia su KUBO che lavora per guadagnare soldi e su come KUBO sceglie di spenderli o risparmiarli

MatematicaScienze

Insegnare agli alunni che cosa sono i bilanci Gli alunni predispongono un bilancio per KUBO che comprenda un lavoro per KUBO quanto KUBO guadagni e quanto KUBO spenda o risparmi Chiedere agli alunni di rispondere a domande relative a un bilancio che comprenda banconote in euro noncheacute i simboli dellrsquoeuro e dei centesimi

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 318

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Impostare due funzioni per completare un percorso e trasformare una funzione in una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull Matite

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni eseguono due funzioni e poi combinano le loro funzioni utilizzando una subroutine

bull Per vedere come si creano le subroutine guardare il video sul sito di KUBO (kuboeducationcoding-license)

bull Gli alunni devono far memorizzare a KUBO una nuova funzione rossa con una subroutine blu

bull Se il codice degli alunni non funziona allora potrebbe essere necessario fare il ldquodebugrdquo

bull Per aiutare gli alunni a mantenere il loro percorso nellrsquoordine giusto quando lo trasformano in una funzione o subroutine fare in modo che uno dei due alunni tolga le tessere una alla volta dal percorso e le passi al proprio compagno Il compagno dovragrave collocarle una alla volta nel giusto ordine quando si imposta la funzione

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Tutti i gruppi risolveranno il problema allo stesso modo Percheacute no

bull Che cosa egrave importante ricordare quando si fanno le subroutine

bull KUBO egrave andato dove volevi o egrave necessario eseguire il ldquodebugrdquo delle tue funzioni

bull Come fai a far eseguire a KUBO la funzione blu

bull Percheacute le subroutine sono utili

ATTIVITAgrave 1

KUBO fa un viaggio

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RIFLESSIONEbull Se hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo del tuo codice che cosa hai fatto per risolverlo

bull Percheacute egrave una buona idea fare una subroutine Quando potresti usarne una nella tua vita

SUPPLEMENTObull Creare una subroutine piugrave corta possibile che KUBO debba completare

bull Creare una subroutine piugrave lunga possibile che KUBO debba completare

NOTE

ATTIVITAgrave 1

KUBO fa un viaggio

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SOLUZIONI

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 2

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SOLUZIONI

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 2

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Usare il proprio corpo per eseguire funzioni e capire le subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull Scheda di lavoro 32

bull Matite

bull Carta

bull Forbici

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni ritagliano le funzioni rosse e blu dalla scheda di lavoro 32 e le ordinano in due mucchi

bull Gli alunni scelgono quindi una funzione da ciascun mucchio e discutono di come le eseguiranno

bull Dopo aver discusso di cosa fare un alunno esegue la funzione blu e lrsquoaltro quella rossa

bull Potrebbe essere utile stampare le grandi tessere rosse e blu di funzione Riproduci dallrsquoappendice e disporle sul pavimento Gli alunni eseguono quindi le loro funzioni quando i loro piedi toccano la tessera di funzione Riproduci proprio come KUBO esegue le funzioni quando viene collocato sulla tessera di funzione Riproduci

bull Gli alunni impostano cosigrave le loro funzioni e subroutine usando matite e carta

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a disegnare le loro funzioni su pezzi di carta vuoti Potrebbe essere drsquoaiuto procurare un tipo di carta bianca con quadrettatura o linee simile alla mappa delle attivitagrave cosigrave che sia piugrave facile per gli alunni disegnare le funzioni

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come hai eseguito le subroutine servendoti del tuo stesso corpo

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare come funzionano le subroutine

bull Quando eviteresti di usare una subroutine

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

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SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 918

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

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Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Impostare due funzioni per completare un percorso e trasformare una funzione in una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull Matite

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni eseguono due funzioni e poi combinano le loro funzioni utilizzando una subroutine

bull Per vedere come si creano le subroutine guardare il video sul sito di KUBO (kuboeducationcoding-license)

bull Gli alunni devono far memorizzare a KUBO una nuova funzione rossa con una subroutine blu

bull Se il codice degli alunni non funziona allora potrebbe essere necessario fare il ldquodebugrdquo

bull Per aiutare gli alunni a mantenere il loro percorso nellrsquoordine giusto quando lo trasformano in una funzione o subroutine fare in modo che uno dei due alunni tolga le tessere una alla volta dal percorso e le passi al proprio compagno Il compagno dovragrave collocarle una alla volta nel giusto ordine quando si imposta la funzione

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Tutti i gruppi risolveranno il problema allo stesso modo Percheacute no

bull Che cosa egrave importante ricordare quando si fanno le subroutine

bull KUBO egrave andato dove volevi o egrave necessario eseguire il ldquodebugrdquo delle tue funzioni

bull Come fai a far eseguire a KUBO la funzione blu

bull Percheacute le subroutine sono utili

ATTIVITAgrave 1

KUBO fa un viaggio

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RIFLESSIONEbull Se hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo del tuo codice che cosa hai fatto per risolverlo

bull Percheacute egrave una buona idea fare una subroutine Quando potresti usarne una nella tua vita

SUPPLEMENTObull Creare una subroutine piugrave corta possibile che KUBO debba completare

bull Creare una subroutine piugrave lunga possibile che KUBO debba completare

NOTE

ATTIVITAgrave 1

KUBO fa un viaggio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 518

SOLUZIONI

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 2

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SOLUZIONI

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 2

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Usare il proprio corpo per eseguire funzioni e capire le subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull Scheda di lavoro 32

bull Matite

bull Carta

bull Forbici

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni ritagliano le funzioni rosse e blu dalla scheda di lavoro 32 e le ordinano in due mucchi

bull Gli alunni scelgono quindi una funzione da ciascun mucchio e discutono di come le eseguiranno

bull Dopo aver discusso di cosa fare un alunno esegue la funzione blu e lrsquoaltro quella rossa

bull Potrebbe essere utile stampare le grandi tessere rosse e blu di funzione Riproduci dallrsquoappendice e disporle sul pavimento Gli alunni eseguono quindi le loro funzioni quando i loro piedi toccano la tessera di funzione Riproduci proprio come KUBO esegue le funzioni quando viene collocato sulla tessera di funzione Riproduci

bull Gli alunni impostano cosigrave le loro funzioni e subroutine usando matite e carta

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a disegnare le loro funzioni su pezzi di carta vuoti Potrebbe essere drsquoaiuto procurare un tipo di carta bianca con quadrettatura o linee simile alla mappa delle attivitagrave cosigrave che sia piugrave facile per gli alunni disegnare le funzioni

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come hai eseguito le subroutine servendoti del tuo stesso corpo

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare come funzionano le subroutine

bull Quando eviteresti di usare una subroutine

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 818

SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 918

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 418

RIFLESSIONEbull Se hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo del tuo codice che cosa hai fatto per risolverlo

bull Percheacute egrave una buona idea fare una subroutine Quando potresti usarne una nella tua vita

SUPPLEMENTObull Creare una subroutine piugrave corta possibile che KUBO debba completare

bull Creare una subroutine piugrave lunga possibile che KUBO debba completare

NOTE

ATTIVITAgrave 1

KUBO fa un viaggio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 518

SOLUZIONI

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 2

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 618

SOLUZIONI

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 2

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 718

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Usare il proprio corpo per eseguire funzioni e capire le subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull Scheda di lavoro 32

bull Matite

bull Carta

bull Forbici

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni ritagliano le funzioni rosse e blu dalla scheda di lavoro 32 e le ordinano in due mucchi

bull Gli alunni scelgono quindi una funzione da ciascun mucchio e discutono di come le eseguiranno

bull Dopo aver discusso di cosa fare un alunno esegue la funzione blu e lrsquoaltro quella rossa

bull Potrebbe essere utile stampare le grandi tessere rosse e blu di funzione Riproduci dallrsquoappendice e disporle sul pavimento Gli alunni eseguono quindi le loro funzioni quando i loro piedi toccano la tessera di funzione Riproduci proprio come KUBO esegue le funzioni quando viene collocato sulla tessera di funzione Riproduci

bull Gli alunni impostano cosigrave le loro funzioni e subroutine usando matite e carta

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a disegnare le loro funzioni su pezzi di carta vuoti Potrebbe essere drsquoaiuto procurare un tipo di carta bianca con quadrettatura o linee simile alla mappa delle attivitagrave cosigrave che sia piugrave facile per gli alunni disegnare le funzioni

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come hai eseguito le subroutine servendoti del tuo stesso corpo

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare come funzionano le subroutine

bull Quando eviteresti di usare una subroutine

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 818

SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 918

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 518

SOLUZIONI

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile percorso che gli alunni possono creare per il compito 2

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 618

SOLUZIONI

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 2

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 718

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Usare il proprio corpo per eseguire funzioni e capire le subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull Scheda di lavoro 32

bull Matite

bull Carta

bull Forbici

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni ritagliano le funzioni rosse e blu dalla scheda di lavoro 32 e le ordinano in due mucchi

bull Gli alunni scelgono quindi una funzione da ciascun mucchio e discutono di come le eseguiranno

bull Dopo aver discusso di cosa fare un alunno esegue la funzione blu e lrsquoaltro quella rossa

bull Potrebbe essere utile stampare le grandi tessere rosse e blu di funzione Riproduci dallrsquoappendice e disporle sul pavimento Gli alunni eseguono quindi le loro funzioni quando i loro piedi toccano la tessera di funzione Riproduci proprio come KUBO esegue le funzioni quando viene collocato sulla tessera di funzione Riproduci

bull Gli alunni impostano cosigrave le loro funzioni e subroutine usando matite e carta

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a disegnare le loro funzioni su pezzi di carta vuoti Potrebbe essere drsquoaiuto procurare un tipo di carta bianca con quadrettatura o linee simile alla mappa delle attivitagrave cosigrave che sia piugrave facile per gli alunni disegnare le funzioni

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come hai eseguito le subroutine servendoti del tuo stesso corpo

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare come funzionano le subroutine

bull Quando eviteresti di usare una subroutine

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 818

SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 918

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 618

SOLUZIONI

Possibile funzione blu che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione rossa che gli alunni possono creare per il compito 1

Possibile funzione che gli alunni possono creare per il compito 2

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 718

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Usare il proprio corpo per eseguire funzioni e capire le subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull Scheda di lavoro 32

bull Matite

bull Carta

bull Forbici

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni ritagliano le funzioni rosse e blu dalla scheda di lavoro 32 e le ordinano in due mucchi

bull Gli alunni scelgono quindi una funzione da ciascun mucchio e discutono di come le eseguiranno

bull Dopo aver discusso di cosa fare un alunno esegue la funzione blu e lrsquoaltro quella rossa

bull Potrebbe essere utile stampare le grandi tessere rosse e blu di funzione Riproduci dallrsquoappendice e disporle sul pavimento Gli alunni eseguono quindi le loro funzioni quando i loro piedi toccano la tessera di funzione Riproduci proprio come KUBO esegue le funzioni quando viene collocato sulla tessera di funzione Riproduci

bull Gli alunni impostano cosigrave le loro funzioni e subroutine usando matite e carta

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a disegnare le loro funzioni su pezzi di carta vuoti Potrebbe essere drsquoaiuto procurare un tipo di carta bianca con quadrettatura o linee simile alla mappa delle attivitagrave cosigrave che sia piugrave facile per gli alunni disegnare le funzioni

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come hai eseguito le subroutine servendoti del tuo stesso corpo

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare come funzionano le subroutine

bull Quando eviteresti di usare una subroutine

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 818

SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 918

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 718

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Usare il proprio corpo per eseguire funzioni e capire le subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull Scheda di lavoro 32

bull Matite

bull Carta

bull Forbici

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni ritagliano le funzioni rosse e blu dalla scheda di lavoro 32 e le ordinano in due mucchi

bull Gli alunni scelgono quindi una funzione da ciascun mucchio e discutono di come le eseguiranno

bull Dopo aver discusso di cosa fare un alunno esegue la funzione blu e lrsquoaltro quella rossa

bull Potrebbe essere utile stampare le grandi tessere rosse e blu di funzione Riproduci dallrsquoappendice e disporle sul pavimento Gli alunni eseguono quindi le loro funzioni quando i loro piedi toccano la tessera di funzione Riproduci proprio come KUBO esegue le funzioni quando viene collocato sulla tessera di funzione Riproduci

bull Gli alunni impostano cosigrave le loro funzioni e subroutine usando matite e carta

bull Alcuni alunni potrebbero avere difficoltagrave a disegnare le loro funzioni su pezzi di carta vuoti Potrebbe essere drsquoaiuto procurare un tipo di carta bianca con quadrettatura o linee simile alla mappa delle attivitagrave cosigrave che sia piugrave facile per gli alunni disegnare le funzioni

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Come hai eseguito le subroutine servendoti del tuo stesso corpo

RIFLESSIONEbull Quali trucchi o strumenti ti hanno aiutato a ricordare come funzionano le subroutine

bull Quando eviteresti di usare una subroutine

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 818

SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 918

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 818

SUPPLEMENTObull Scegliere due diverse funzioni da ciascun mucchio Decidere come eseguirle

bull Utilizzare una subroutine di un altro gruppo e metterla alla prova Puoi prevedere dove andrai a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 2

Tocca a te fare il robot

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 918

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Egrave necessario utilizzare almeno una subroutine

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Scheda di lavoro 33

bull Matite

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della

funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni trasformano poi la loro storia in un fumetto e lo disegnano sulla scheda di lavoro 33 Dovranno disegnare anche le loro funzioni

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo che KUBO ha acquistato la torta come aiuterai KUBO a tornare a scuola

bull Che cosrsquoegrave una subroutine Come si puograve farne una

bull Puoi inventare una breve storia in cui KUBO inizia in un punto si sposta in un secondo e poi di nuovo ad un terzo

bull KUBO egrave andato dove volevi

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1018

RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

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RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

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RIFLESSIONEbull Che cosa significa eseguire il ldquodebugrdquo del proprio lavoro

bull Spiegare lrsquoimportanza del ldquodebuggingrdquo del proprio lavoro

SUPPLEMENTObull Mostrare i propri fumetti alla classe e spiegare come sono state usate le subroutine nelle proprie storie

bull Prendere una delle proprie funzioni e far eseguire a KUBO la subroutine due volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 3

KUBO va al panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1118

RISULTATObull Lavorare con subroutine

bull Creare storie che si abbinino alle azioni che vengono programmate per KUBO da eseguire sulla mappa delle attivitagrave Cominciare dal panificio

DURATAbull 25 minuti

MATERIALEbull TagTiles di movimento

bull Tessere blu di funzione Registra e Riproduci

bull Tessere rosse di funzione Registra e Riproduci

bull KUBO

bull Mappa delle attivitagrave

bull Matite

bull Carta

NOTE PER LrsquoINSEGNANTEbull Gli alunni devono creare una storia che faccia spostare KUBO in sei diversi punti della mappa delle attivitagrave

KUBO deve iniziare dal panificio

bull Gli alunni devono dividere la loro storia in due sezioni ogni alunno saragrave responsabile della costruzione della funzione per una sezione

bull Gli alunni mettono insieme le due funzioni cosigrave che una delle due diventi una subroutine

bull Gli alunni devono anche identificare ed eseguire il ldquodebugrdquo di eventuali errori

bull Gli alunni possono inventare piugrave storie e ripetere questrsquoattivitagrave fincheacute non sentano di aver assimilato il concetto di subroutine

DOMANDE PER LA DISCUSSIONEbull Dopo aver acquistato la torta dove andragrave KUBO

bull Puoi inventare una storia in cui KUBO inizia dal panificio e va in sei punti diversi della mappa delle attivitagrave

bull Hai trovato degli errori per i quali hai dovuto eseguire il ldquodebugrdquo In tal caso dovrsquoera lo sbaglio

bull Quale nuova storia e subroutine puoi escogitare per KUBO

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1218

RIFLESSIONEbull Quando sei impegnato a fare subroutine crsquoegrave qualcosa che ti aiuta a facilitare il lavoro

bull Quando pensi che sia il momento migliore per usare le subroutine

SUPPLEMENTObull Creare la funzione piugrave breve possibile con una subroutine che consenta a KUBO di andare via dal panificio

bull Prendere una delle proprie funzioni e far sigrave che KUBO esegua la subroutine tre volte Egrave possibile prevedere dove KUBO andragrave a finire

NOTE

ATTIVITAgrave 4

KUBO esce dal panificio

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license

Tutti i diritti riservati copy 2018 KUBO Robotics ApS kuboeducationPIANO DELLA LEZIONE 3 Subroutine 1318

Appendice

PAGINE STAMPABILIbull Schede di lavoro degli alunni

In ordine per piano delle lezioni e poi per attivitagrave

Immagini stampabili su carta in formato grande dei TagTiles cosigrave da consentire agli alunni piugrave piccoli di svolgere con maggiore facilitagrave il compito 1 del Piano della lezione 1 noncheacute il compito 2 del Piano della lezione 3

bull Diploma di programmazione

bull Mappa delle attivitagrave

bull Mappa delle attivitagrave non scritta

Tutto il materiale stampabile puograve essere scaricato dal sito kuboeducationcoding-license