In classe con il Tablet

IN CLASSE CON L'IPADGIOVANNA BUSCONI LICEO RESPIGHI PIACENZA

LICEO RESPIGHI PIACENZA• Liceo scientifico, opzione scienze applicate, liceo

sportivo

• 1:1 sperimentale in due classi nell'a.s.11-12 attualmente in tutte le classi 1 - 2 - 3

• LIM in ogni aula

• Registro elettronico dall'a.s. 1999/2000

• Rete cablata e wi-fi in tutte le aule

• Posta elettronica per tutti studenti e docenti

Creativity Day Education. 13 Novembre 2014 MILANO Giovanna Busconi

LA TECNOLOGIA COME STRUMENTO PER CAMBIARE LA DIDATTICACOME È CAMBIATO IL MIO MODO DI INSEGNARE NEGLI ULTIMI QUATTRO ANNI


A CASA PRINCIPALMENTE SPIEGO

• Seleziona e predispone materiali per le attività di aula e non

• Registra lezioni

• Monitora i gruppi di lavoro on line ( forum, blog ...) intervenendo se serve

• Indirizza e corregge il lavoro degli studenti

• Gestisce il corso on line


LO STUDENTE A CASA PRINCIPALMENTE STUDIA

• Ascolta le lezioni registrate dalla docente

• Si confronta con i compagni e con la docente su esercizi o quesiti

• Predispone i materiali utili per le attività in aula

• Rivede, raccoglie e relaziona le attività svolte


A SCUOLA PRINCIPALMENTE SI DISCUTE

• Si chiariscono eventuali dubbi sui materiali visionati a casa.

• Si approfondiscono concetti o tecniche impegnativi.

• Si fanno esercizi e attività di problem solving.


STRUMENTI ALCUNE APPS CHE UTILIZZO


Si confronta con i compagni e con la docente su esercizi

o quesiti

Ascolta le lezioni registrate dalla

docente

Predispone i materiali utili per le attività in

aula

Rivede, raccoglie e relaziona le attività

svolte

Indirizza e corregge il lavoro degli studenti

Monitora i gruppi di lavoro on line ( forum,

blog ...) intervenendo se serve

Registra lezioni Seleziona e predispone materiali per le attività

di aula e non

Si fanno esercizi e attività di problem

solving.

Si approfondiscono concetti o tecniche

impegnativi.

Si chiariscono eventuali dubbi sui materiali visionati a

casa.


QUALCHE IDEA IN PIÙGIOCO DI GEOMETRIA CREATIVITÀ CONTROLLO


GIOCO DI GEOMETRIA


CREATIVITA’


CONTROLLOPER AGGIORNAMENTI

http://eepurl.com/6kRu1Creativity Day Education. 13 Novembre 2014 MILANO Giovanna Busconi

http://eepurl.com/6kRu1

COSA NE PENSANO STUDENTI E FAMIGLIEALCUNE GRAFICI DAL QUESTIONARIO DI FINE ANNO A.S. 2013-2014


Da#eliminare#

Inu,le#

Poco#u,le#

Molto#u,le#

Veramente#u,le#e#se#possibile#da#potenziare#

Non#saprei#

0%# 10%# 20%# 30%# 40%# 50%# 60%#

U"lità'del'corso'su'iTunesU1'videolezioni'

Famiglie#

Studen,#

LA METODOLOGIA FLIPPED PROMOSSA A PIENI VOTIIL 90% DI STUDENTI E FAMIGLIE LA GIUDICA POSITIVAMENTE


Da#eliminare#

Inu,le#

Poco#u,le#

Molto#u,le#


Non#saprei#

0%# 10%# 20%# 30%# 40%# 50%# 60%# 70%#

U"lità'del'gioco'di'Geometria'

Famiglie#

Studen,#

IMPARARE DIVERTENDOSISTUDENTI E FAMIGLIE HANNO APPREZZATO L'INSERIMENTO DI UNA METODOLOGIA BASATA SUL GIOCO


Da#eliminare#

Inu,le#

Poco#u,le#

Molto#u,le#


Non#saprei#

0%# 20%# 40%# 60%# 80%#

U"lità'dei'compi"'su'Showbie'

Famiglie#

Studen,#

FILO DIRETTO ANCHE LA POSSIBILITÀ DI AVERE UNA COMUNICAZIONE ASINCRONA DIRETTA CON IL DOCENTE É STATA VALUTATA POSITIVAMENTE DALLA STRAGRANDE MAGGIORANZA


Da#eliminare#

Inu,le#

Poco#u,le#

Molto#u,le#


Non#saprei#

0%# 10%# 20%# 30%# 40%# 50%# 60%#

U"lità'delle'a+vità'con'Geogebra'

Famiglie#

Studen,#

SPERIMENTARE"VEDERE E COSTRUIRE LE COSE" AIUTA LA COMPRENSIONE DEI CONCETTI


Da#eliminare#

Inu,le#

Poco#u,le#

Molto#u,le#


Non#saprei#

0%# 10%# 20%# 30%# 40%# 50%# 60%# 70%#

U"lità'a)vità'aula'impostata'sui'lavori'di'gruppo''

Famiglie#

Studen,#

COLLABORAZIONE TRA PARII LAVORI DI GRUPPO COINVOLGONO E APPASSIONANO


0%#

10%#

20%#

30%#

40%#

50%#

60%#

70%#

80%#

90%#

100%#

Distribuire/ricevere#

materiali/note#dida>che/le@ure#

Fare#quiz#e#compiE#

Discutere#gli#argomenE#

affrontaE#in#aula#

Conta@are#i#compagni#di#

classe#

Supportare#il#lavoro#di#gruppo#

Conta@are#docente#del#corso#

L'ipad'è'uno'strumento'migliore'di'altri'(più'tradizionali)'per:'

StudenE#

Famiglie#

L'IPAD È UTILELA TECNOLOGIA OTTIMIZZA MOLTE DELLE PRATICHE SCOLASTICHE QUOTIDIANE


CONCLUSIONI

• Valenza positiva dell'errore: gli studenti sono "liberi di esplorare"

• Valutazione per l'apprendimento e non dell'apprendimento

• Collaborazione per risolvere problemi

• Creatività


Johann Wolfgang von Goethe

“Non si impara a conoscere, se non ciò che si ama, e quanto più profonda e completa ha da

essere la conoscenza, tanto più forte, energico e vivo deve essere l’amore, anzi la passione”.


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