Imparo a scrivere - Classe 1

A. Ventu

relli - V

. Valenti

Imparo

a scriv

ete 1

ISBN 978-88-472-2527-5 Questo volume, sprovvisto del talloncino a fronte (o opportunamente punzonato o altrimenti contrassegnato), è da considerarsi copia di SAGGIO-CAMPIONE GRATUITO, fuori commercio (vendita e altri atti di disposizione vietati: art. 17, c. 2 L. 633/1941). Esente da I.V.A. (D.P.R. 26-10-1972, n° 633, art. 2 lett. d). Esente da bolla di accompagnamento (D.P.R. 6-10-1978, n° 627, art.4. n° 6).

I SBN 978-88-472-2527-5

9 7 8 8 8 4 7 2 2 5 2 7 5www.grupporaffaello.itwww.raffaellodigitale.it

Prodotto omaggio allegato ai corsi ministeriali Raffaello di classe prima. In caso di acquisto separato € 6,00

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IMPARO AIMPARO A

IMPA

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IMPARO A

Alessandra Venturelli • Valentina Valenti

Alessandra Venturelli è laureata in Pedagogia e in Lingue e Letterature Straniere Moderne e da anni si occupa di rieducazione della scrittura. È presidente dell’Associazione GraficaMente e dell’Associazione Italiana Disgrafie, entrambe impegnate nella prevenzione e nel recupero delle disgrafie. È autrice di numerosi volumi editi da Mursia.

“Sulla base di una ricerca di pedagogia sperimentale iniziata 17 anni fa e tuttora in corso, ho messo a punto il Metodo Venturelli per la preparazione e l’avvio alla scrittura a mano nella scuola dell’infanzia e primaria, in una logica di continuità didattica. Il mio obiettivo è quello di accompagnare tutti i bambini, soprattutto quelli con minori risorse di base, e sostenerli nell’impadronirsi di corrette abitudini posturali, della presa della matita e di tutte quelle regole complesse e convenzionali della scrittura a mano, e del corsivo in particolare, che a volte si danno per scontate. Perché scrivere non è un’attività semplice né spontanea e richiede un lento e sistematico apprendimento.Ho cercato di rendere questo percorso didattico semplice, graduale e giocoso per i bambini, e spero che sia gradevole e di facile utilizzo anche per le insegnanti. Buon lavoro a tutti”. Alessandra Venturelli

Con tanti video tutorial scaricabili

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Io do suggerimenti utili agli insegnanti.

IMPARO AIMPARO A

IO AIUTO I BAMBINI A FARE I COMPITI.

1 DISEGNATI SUL PRATO E COLORA.

2 SCRIVI IL TUO NOME COME SEI CAPACE.

MI DISEGNO

Verso le competenze Acquisire lo schema corporeo. Relazionare il proprio corpo con lo spazio.2

PRIMA DI TUTTO

1 ASCOLTA LA FILASTROCCA E IMPARA I NOMI DELLE DITA.

2 APPOGGIA LA MANO CON CUI DISEGNI, TRACCIA IL BORDO E COLORALA.

LA MIA MANO

Verso le competenze Acquisire lo schema corporeo. Relazionare il proprio corpo con lo spazio.

Leggere la filastroccaPollice è andato giùIndice l’ha tirato suMedio l’ha asciugatoAnulare ha fatto la zuppaMignolo l’ha mangiata tutta.

POLLICE

INDICE

MEDIO ANULARE

MIGNOLO

3

PRIMA DI TUTTO

La postura corretta è con buona seduta e piedi appoggiati sul pavimento, o su un poggiapiedi, schiena dritta, ma rilassata, con viso a circa 30 cm dal foglio. Gomiti sul banco e mano non scrivente in appoggio sul quaderno in basso.

1. TIENI DUE DITA CHIUSE E TRE DITA APERTE.

1

2. UNISCI LE PUNTE DELLE TRE DITA APERTE E FORMA UN CERCHIO.

2

3. INSERISCI CON L’ALTRA MANO LA MATITA TRA LA PUNTA DELLE DITA.

3

4. CAPOVOLGI LA MATITA TRA INDICE E POLLICE E APPOGGIALA AL MEDIO.

4

SEDERSI BENE PER SCRIVERE BENE

Verso le competenze Acquisire la consapevolezza della postura e della presa corretta per scrivere.4

PRIMA DI TUTTO

POSTURA CORRETTA

PRENDERE LA MATITA

QUANDO SCRIVOFare le foto, stamparle e farle incollare all’alunno negli spazi appositi.

Verso le competenze Acquisire la consapevolezza della postura e della presa corretta per scrivere.5

PRIMA DI TUTTO

STO SEDUTO COSÌ

TENGO LA MATITA COSÌ

COLORO BENE1 OSSERVA, RIPASSA IL BORDO E COLORA TUTTO PIENO,

SENZA STACCARE LA MATITA.

VAI SU E GIÙ.

VAI SU E GIÙ IN DIREZIONE OBLIQUA.

GIRA GIRA SEMPRE IN TONDO.

VAI DI QUA E DI LÀ.

MI PREPARO A SCRIVERE IN STAMPATO

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È BELLO COLORARE1 COLORA GLI SPAZI BIANCHI COME HAI IMPARATO.

RICORDA DI COLORARE SEMPRE CON LE MATITE.

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LINEE DRITTE1 COLLEGA CON LA MATITA I PUNTI. PARTI DAL

GUARDA IL E MANDACI DRITTA LA MANO.


8

2 COLORA IL VILLAGGIO INDIANO: VAI DI QUA E DI LÀ, SU E GIÙ.

3 RIPASSA OGNI TRACCIATO CON LA MATITA E COMPLETA OGNI RIGA SECONDO IL MODELLO.

9


LINEE CURVE1 RIPASSA CON LA MATITA: PARTI DAL CENTRALE E ARRIVA

AL CORRISPONDENTE.

SEGUI LE FRECCE.

2 PARTI DAL CENTRALE E ARRIVA AL CORRISPONDENTE.

3 COMPLETA LE ALI DELLE FARFALLE UTILIZZANDO I PUNTINI, COME SOPRA.


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4 COLORA IL LOMBRICO ARCOBALENO: GIRA, GIRA…

5 RIPASSA OGNI TRACCIATO CON LA MATITA E COMPLETA OGNI RIGA SECONDO IL MODELLO SENZA STACCARE LA MATITA.

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LINEE OBLIQUE1 UNISCI I PUNTI SECONDO LE INDICAZIONI.

2

1


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2 COLORA LE CHIOME DEGLI ALBERI IN DIREZIONE OBLIQUA.

3 RIPASSA OGNI TRACCIATO CON LA MATITA E COMPLETA OGNI RIGA SECONDO LE INDICAZIONI.

2

1

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PARTI DALL’ALTO E VAI VERSO IL BASSO.

LE DIREZIONI1 RIPASSA CON IL DITO LA FRECCIA COLORATA DEL MODELLO,

POI COLORA LA FRECCIA UGUALE A FIANCO.

GIÙ

SU

PARTI DA DESTRA E VAI VERSO SINISTRA.

PARTI DAL BASSO E VAI VERSO L’ALTO.

DEST

RA

SINI

STRA

PARTI DA SINISTRA E VAI VERSO DESTRA.


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LE LETTERE-FRECCIA1 COLORA LE PARTI BIANCHE DELLE LETTERE-FRECCIA COME NEL MODELLO.

RICORDATI DI USARE SEMPRE LE MATITE COLORATE.

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LE LETTERE DRITTE1 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE,

POI COLORALE.

2 RIPASSA CON LA MATITA LE LETTERE NELLE CASETTE.

3 RIPASSA CON LA MATITA E CONTINUA.

4 COMPLETA LA CORNICETTA SEGUENDO L’ESEMPIO.

TAC

TAC, TAC. PARTI DALL’ALTO E NON STACCAREIL DITO DAL FOGLIO.

PRONUNCIA TAC PER OGNI LINEA DRITTA CHE TRACCI E PER OGNI CAMBIO DI DIREZIONE.

Leggere la filastroccaLà nel mezzo del quadrettoc’è un tracciato assai perfettotocca in alto, tocca in bassoe nella scrittura sarai un asso.

SCRIVO IN STAMPATO

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5 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE, POI COLORALE.



1 2

3

12

12

3

12

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NOI SIAMO LE LETTERINE DRITTE A PEZZETTI. PARTI DALL’ALTO E STACCA OGNI VOLTA CHE CAMBI DIREZIONE.

LeggereOgni letterina sta al centro della sua casa. Lascia uno spazietto di qua e uno di là.

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ORA FERMATI SEMPRE AL CENTRO.

LE LETTERE OBLIQUE1 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE,

POI COLORALE.

PARTI DALL’ALTO E FAI ATTENZIONE ALLA DIREZIONE OBLIQUA, MA NON STACCARE MAI IL DITO DAL FOGLIO.


LeggereZigzagando di qua e di là fai le linee con TAC TAC e SU e GIÙ.



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NOI SIAMO LE LETTERE PAZZERELLE: PARTI DAL BASSO!



1 2

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SCRIVO IN STAMPATO

LE LETTERE CURVE1 RIPASSA CON IL DITO LE LETTERE-FRECCIA SEGUENDO LA DIREZIONE,

POI COLORALE.


1

2



PARTI DALL’ALTO OOOH, GIRA GIRA, E CHIUDI BENE.

Leggere la filastroccaSe belle lettere vuoi fare dal centro in alto giù a sinistra devi andare, e curvando con ooohal punto di partenza devi tornare.

3 PARTI DAL PUNTO E SEGUI LA FRECCIA SENZA USCIRE DALLA PISTA.

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PARTI DALL’ALTOOOOH, GIRA GIRAE STAI ATTENTO ALLE CURVE.


2

1



Ricordare al bambino: quando fai la lettera S, passa sempre dal centro del quadrato.

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