I.M.I.

Özel İtalyan Lisesi

IMIDaDQuestionario sulla

Didattica a Distanza

La parola agli insegnantiSöz öğretmenlerde

27 Aprile 202027 Nisan 2020

7

3

8

1

9

8

2

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

CLASSE VİRTUALE ASİNCRONA (PER MATERİALE DİDATTİCO) - FARKLI ZAMAN DİLİMLERİNDE SANAL SINIF (DERS MALZEMESİ İÇİN)

SPORTELLO DİDATTİCO SİNCRONO (ANCHE WHATSAPP) - EŞZAMANLI DESTEKMASASI (WHATSAPP)

TEST ED ESERCİTAZİONİ ONLİNE ASİNCRONİ - FARKLI ZAMAN DİLİMLERİNDE TEST VE DERS ÇALIŞMALARI İÇİN

SPORTELLO DİDATTİCO SİNCRONO (ANCHE WHATSAPP) - EŞZAMANLI DESTEKMASASI (WHATSAPP)

VİDEOLEZİONİ GİÀ PREDİSPOSTE (YOUTUBE) - HAZIRLANMIŞ ONLİNE DERSLER (YOUTUBE)

MEETİNG SİNCRONO - EŞZAMANLI BULUŞMA

ALTRO - BAŞKA

Se usavi strumenti per e-learning, con quali funzioni? (sono possibili più scelte) - E-learning araçları kullandıysanız hangi özellikleri kullandınız?

(birden fazla seçenek seçebilirsiniz)

Se sì, su quali argomenti/competenze? - Eğer evetse, hangi konularda ve yetkinliklerde?

BES: approfondimento e potenziamento - Scienze cognitive e le neuroscienze - Utilizzo tecnico delle piattaforme; loro potenzialità tecniche - Corsi di recupero per piccoli gruppi di studenti (in particolare per i pendolari) – Come attuare una valutazione sommativa - La valutazione e l’auto-valutazione - Uso delle tecnologie per incrementare interesse e partecipazione attiva degli studenti nel processo di apprendimento - Italiano l2, consolidamento del metodo di studio, scrittura e lessico in tutte le discipline In generale

Materyal geliştirme konusunda verilmeli,uzaktan eğitim pedagojisi dersleri almalıyız.Uzaktan eğitimölçme araçları ve şekli hakkında akademik bilgi edindikten sonra bir yönetmelik oluşturarak ancakuzaktan ölçme yapabiliriz - Çevrimiçi platformların teknik açıdan kullanım özelliklerine yönelik bireğitimin düzenlenmesi iyi olur - Öğrenci ödevleri ve geri bildirimi çok daha zor bu ortamda.

Se sì, con quale modello? - Eğer evetse, hangi modelle?

Discussione guidata, svolgimento esercizi, metodo di studio - Herbert simon ''learning results from what the student does and thinks and only from what the student does and thinks. The teacher can advance learning only by influencing what the student does to learn.” - Google classroom o una piattaforma che permetta di rilevare effettivamente la frequenza e la partecipazione degli studenti -Esercizi, ripasso di argomenti - Non saprei (2) - Didattica interattiva sincrona e asincrona l'utilizzo della classe virtuale come supporto alla didattica in presenza – G Suite

Uzaktan eğitim modeli olabilir - Bu konuda uzman ve yetkili birinin vereceği seminer düzenlenebilir.Yapılmış akademik çalışma sonuçları nedir bu alanda?

• Dotazioni hardware e software adeguate (7 risposte). In particolare: I-pad Pro, Apple Pencil e Magic Keyboard, Chromebook, G Suite Enterprise.

• Libertà di insegnamento.• Formazione dei docenti (3 risposte).• Proseguire l’uso della didattica digitale, condividendo i materiali tra docenti.• Valutare la partecipazione attiva alle videolezioni e il rispetto delle consegne,

non il semplice collegamento ai meeting.

• Zorunlu olan bu sürecin bir an önce bitmesi ve okulda ki formal egitime dönmeken büyük istegimdir.

• Hepimiz elimizden gelenin en iyisini yapmaya çalıştık, buna devam ediyoruz.• Bu süreci birlikte yaparak ve deneyimleyerek öğrendik. İyi bir ekip çalışmasıydı.

Osservazioni e suggerimenti - Görüş ve Öneriler

I.M.I.

Özel İtalyan Lisesi IMIDaDGrazie a tutti gli insegnanti che

hanno partecipato

Katılan tüm öğretmenlereteşekkür ederiz