i PROGETTI

del POF

(piano dell’o! erta formativa)

I.I.S. - Istituto Tecnico Nautico Nino Bixio-via E.De Martino 16,già salita

S.Teresa-80063 Piano di Sorrento(Na)-

tel.0815321824-fax 0815342382

www.ninobixio.com-e-mail:info@ninobixio.com

per contatti,visite guidate,incontri presso la vostra scuola

rivolgersi,in orario scolastico,

alla prof.ssa Maria di Loreto Roberto

UNA

SCUOLA

AL PASSO

CON I TEMPI

a.s. 2013_2014

I.I.S

ISTITUTO NAUTICO

NINO BIXIO

Bi.i.s.

ISTITUTO NAUTICO

Nino Bixio

Dirigente scolastico

Prof. ssa Giuseppina Ferriello

Docenti collaboratori

prof. Aniello Russo (delegato)

prof.ssa Francesca Savarese

Direttore dei servizi generali ed amministrativi

Dott.ssa Seila Scarpati

sede:Via E.De Martino16-80063 Piano di Sorrento

Tel.0815321824-fax:0815342382

sito u" ciale:www.ninobixio.com;

e-mail:nais086001@istruzione.it

e-mail :info@ninobixio.com

(solo per informazioni inerenti la didattica e lo svolgimento delle attività scolastiche)

Orario u" ci :martedì-giovedì-sabato ore 10-12

martedì-giovedì ore 15-17

Scopo istituzionale:Aspiranti al Comando di navi mercantili;Aspiranti alla Direzione

di macchine di navi mercantili.

da quest’anno scolastico :- Diploma di istruzione tecnica dei trasporti – Conduzione

del mezzo navale(Capitani)

- Diploma di Istruzione tecnica dei trasporti – Conduzione del mezzo navale – Appa-

rati marittimi.(Macchine)

Il diploma ! nale è valido per l’accesso all’Università e per la partecipazione ai

concorsi nella Pubblica Amministrazione.

ILe ! nalità

Presso l’ITN conseguire le seguenti specializzazioni al termine del corso quinquennale:

Per gli iscritti dal secondo anno in poi:

-Aspirante al Comando di navi mercantili;

-Aspirante alla Direzione di Macchine di navi mercantili.

Per gli iscritti al primo anno a seguito della riforma avviata

nel presente anno scolastico:

- Diploma di istruzione tecnica dei trasporti – Conduzione del mezzo navale

- Diploma di Istruzione tecnica dei trasporti – Conduzione del mezzo navale – Apparati

marittimi.

Sarà attivato anche il corso di meccatronica che consentirà di ampliare al settore mec-

canico ed energia ulteriori opportunità di lavoro.

I titoli permettono l’accesso a tutti i Corsi di Laurea o di Diploma Universitari, la parteci-

pazione a Concorsi nella Pubblica Amministrazione, danno la possibilità di intraprendere

la carriera di U" ciale della Marina Mercantile o di inserirsi nel mondo del lavoro.

Gli obiettivi principali che sono alla base delle scelte delle singole istituzioni scolastiche

per noi sono stati individuati in:

-Fare conferire agli allievi attraverso una preparazione che consenta loro di acce-

dere nel mondo del lavoro o di frequentare l’Università,

-Acquisire solide basi culturali, linguistiche, scienti! che e tecniche in prospettiva

europea;

-Educare all’autogoverno ed alla cittadinanza attiva

-Sviluppare una coscienza ecologica;

-Fare opera di prevenzione delle devianze;

-Favorire la conoscenza e la partecipazione alla realtà territoriale; -Favorire l’auto-

orientamento;

-Favorire l’attività sportiva;

-Promuovere la ricerca, la sperimentazione e l’aggiornamento dei docenti.

oEd.alimentare)

La complessità delle problematiche relative al cibo supera i con$ ni di qualsiasi disciplina, quindi la

soluzione che si propone ha carattere pluridisciplinare ed è indirizzata a obiettivi trasversali. Si ci pre-

$ gge di: a) comparare modelli culturali diversi, espressione di di& erenti contesti storici e geogra$ ci; b)

analizzare gli aspetti strutturali del proprio contesto economico e sociale; c)saper cogliere il senso delle

proprie radici culturali e dell’appartenenza alla propria comunità; d)sviluppare una coscienza alimen-

tare, attraverso il quale il giovane diventi protagonista delle proprie scelte per il conseguimento del

benessere e della salute psico-$ sica e relazionale.Si aderisce al progetto “Piano in...salute”del comune di

Piano di Sorrento

Il progetto è curricolare e si svolgerà durante le lezioni di Scienze nelle classi i cui docenti intenderanno

attivarlo.

Gli alunni del bixio, il mare e l’ambiente costiero(ed.ambientale)

Far conoscere , innanzitutto agli alunni in maniera adeguata il mare della Penisola sorrentina e il rela-

tivo territorio costiero. La conoscenza deve riferirsi in primo luogo alle caratteristiche geomorfologiche,

biologiche, in generale “naturalistiche”. La conoscenza delle caratteristiche naturali dell’ambiente è, in-

fatti, premessa fondamentale per valutare quali attività umane possano considerarsi per esso “sosteni-

bili” o “insostenibili”.

-Far sviluppare successivamente, pian piano, sin dal primo anno di corso, la coscienza dei problemi

derivati dal cattivo utilizzo dell’ambiente marino e costiero e far desiderare che questi vengano a& ron-

tati e superati, ciò al $ ne della salvaguardia non solo degli altri organismi, ma dell’uomo stesso che,

spesso inconsapevole, è all’apice della catena.

- Far conoscere agli alunni la storia del loro territorio e delle relative attività, a" nché si formi un $ lo con-

duttore con il loro passato e a" nché essi arrivino a conoscere le tradizioni del loro territorio, marinare e

non, spesso tramandate solo oralmente.

Docente referente

Rosa Domestico

Progetti curricolari

Nuove tecnologie (patente nautica da diporto )

• per far acquisire le competenze necessarie per sueprare l’esame per l’ottenimento della aptente nautica entro le 12 miglia

• alunni delle V classi

tutor

Luigi Tagliaferri

Corsi di recupero e sportello didattico

• L’Istiituto,in relazione ai fondi ottenuti dal MIUR, organizzarà corsi di recupero pomeridiano rivolti agli alunni di tutte le classi

• I corsi inizieranno dopo il primo qudrimestre

Con lo Sportello didattico , gli alunni , potranno prenotare una lezione con un docente , previo appuntamento, per chiarimenti e approfondimenti.

tutor

prof.Aniello Russo-prof.ssa Francesca Savarese

Corsi di allineamento-500 ore

• Per coloro che in possesso già di altro diploma volessero conseguire il diploma nautico.Lezioni in sede con docenti esperti.

tutor

Prof. Aniello Russo

Bixioteca

• Consultazione, previa prenotazione, dei testi della nostra biblioteca

Docente referente

Prof. ssa Carmela Iaccarino

e ancora..................................

Descrizione dei progetti

Attività velica e remiera

• Promuovere l’attività sportiva della vela e del can-ottaggio durante l’estate.Imparare a governare una barca a vela moderna.

• Tutti gli alunni dell’Istituto che intendono parteci-pare, in perfetta e" cienza $ sica ed in gruppi di 10 per incontro.

• Allenamenti con barche nello spazio antistante la Ripa di Cassano (Piano di Sorrento)

Docenti referenti

M.Bordonaro

Bixio in scena

• A" namento delle abilità linguistiche,ampliamento della conoscenza del sè e degli altri attraverso la messa in scena di un lavoro teatrale.Saggio $ nale.

• 50 alunni

Docente referente

Giuseppina Cuomo

Campionati studenteschi

• Promuovere l’attività $ sica come mezzo di preven-zione dei paramor$ smi e delle disfunzioni organ-iche causate dall’ipodinamismo;arricchimento del bagaglio motorio dei ragazzi assicurando la con-sapevolezza che l’educazione motoria è uno stru-mento fondamentale per lo sviluppo delle compo-nenti della personalità; divenire uno strumento di attrazione per i giovani con momenti di incontro e confronto; aiutare la di& usione dei valori edu-cativi dello sport e di educazione alla competizione sportiva; favorire la lotta alla dispersione scolastica;

• Tutti gli alunni

Docenti referenti

Starace A.-De Maio A.

Centro osservatori radar e corsi professionaliz-

zanti

• Il progetto si rende necessario per la continuazi-one delle attività di formazione professionale per l’addestramento al radar di cui l’Istituto è titolare di autorizzazione ministeriale, attività che nel corso degli anni si è rivelata di grande importanza per la quali$ cazione dell’Istituto e per la qualità del servizio reso all’utenza.

• Marittimi che, in base alla normativa STCW/95, necessitano di certi$ cazione radar normale, radar ARPA e S.A.R; Gruppo di alunni immatricolati nella “gente di mare”

Docente referente

A.Russo

ECDL

• Far acquisire la patente europea per il computer

• Tutti gli alunni dell’istituto

Docente referente

Marco Silvestro

Annuario 2013

• Di& ondere le attivtà formative svolte nel nostro istituto nel periodo 2006_2010 attraverso la pub-blicazione di un libro-annuario.

• alunni,docenti,personale della scuola,territorio;

Docente referente

Rosa Domestico

Libretto di navigazioneEsercitare gli alunni alla voga per la

prova pratica da svolgersi alla presen-

za della Capitaneria di Porto per il

conseguimento del libretto di navi-

gazione per Alunni del triennio che

hanno compiuto 16 anni

Docente referente

Luigi Tagliaferri

Gruppo vela• Accrescere l’esperienza di navigazione a bor-do per imaprarare a manovrare una batrca a vela

• alunni dalla prima alla quinta classe

Docente referente

A.De MaioSaldature in leghe leggere

Per imparare ad utilizzare le leghe leggere nelle saldature di costruzi-one e di aggiustamento;far acquisire le competenze necessarie per super-are l’esame di iscrizione al R.I.NA

Alunni delle IV e V classi

Docente referente

Alfonso Iaccarino

Annuario 2013

Attività velica e remiera

Bixio in scena

Laboratorio di scrittura

Libretto di navigazione

Saldature in leghe leg-

gere

Ed.ambientale

Gli alunni del bixio, il mare

e l’ambiente costiero(ed.

ambientale)

Bixioteca

Campionati studenteschi

Centro osservatori radar

e corsi professionalizza-

nti

Corsi allineamento 500

ore

Bixio sub laboratorio d’Impresa

ECDL

Gruppo vela

Leggo con l’e-book

B. Progetti curricolari

Progetti indirizzati agli alunni

A. Progetti extracurricolari

LiberaMENTE

Bixiosub

Il amre..un mondo sommerso e non solo

Imaprarre a diseg-

nare con Autocad

Ciack si gira

Sviluppare competenze

e conoscenze realtive alla

ideaazione,produzione,

di& usione di prodotti

multimediali

tutor

Maria di Loreto Roberto

far acquisire competenze

nelle immersioni in mare

$ nalizzate al conseg-

uimento del brevetto

Open water PADI

tutor

Giampiero Pane

Le attività connesse al mare:la pesca, la

nautica, l’ambiente da proteggere

:5 corsi di 30 ore

Far acquisire una co-

scienza civica attraverso

l’uso dis truemntazioni

informatiiche e delal

comunicazione e far

conoscere la Costituzi-

one Italiana

tutor

Ernesto Coda

Far conscere e appro-

fondire tematiche del

corso di Storia anche

attraverso ri< essioni sul

cienma come struemnto

di comunicazione di

massa.

tutor

Giuseppina Cuomo

Progetti PON 2011_2013Questi progetti si avvalgono del $ naziamento del Fondo Europeo 2007_2013 e si svolgeranno entro l’a.nno

2013.

I.I.S -Istituto Superiore”NINO BIXIO”Piano di Sorrento

<<Imparare a disegnare

con autocad>> Cod. C-1-FSE-2011-1591”

durata : 30 ore 1 modulo di 30 ore

Contenuti:

Confronto tra tecniche di rappresentazione con particolare

attenzione alle tecniche grafiche computerizzate;Accenni ai

metodi di rappresentazioni ; Illustrazione degli strumenti opera-

tivi del programma AUTOCAD; Applicazioni pratiche ed esercita-

zioni: icona, menù a tendina e stringa di comando;Progettazione

e realizzazione di disegni in bidimensionale di pezzi meccanici;

Progettazione di pezzi meccanici in tridimensionale; Tecniche e

sistemi di quotatura e passaggi di scala; Stampa delle rappresen-

tazioni in scala;

Tutor:prof.Coda Esperto:Ing.Alessandro Sorrentino

Destinatari: alunni triennio

Dirigente Scolastico

Prof.ssa Giuseppina Ferriello

Le attività qui descritte rientrano nel Piano Integrato d’Istituto,annualita’2009/2010 e sono

co# nanziate dal Fondo Sociale Europeo e dal Fondo per lo sviluppo Regionale,nell’ambito del

Programma Operativo Nazionale”PON 2007-2013 obiettivo “Convergenza” a titolarità della P.I.-

Direzione generale A$ ari Internazionali.

I.

x I Progetti

L’o& erta formativa dell’ITN “Bixio” tiene conto dei seguenti elementi:

-bisogni formativi dell’utenza;

-esperienze pregresse maturate nell’istituto;

-risorse umane, strutturali e tecnologiche;

-aree di progetto;

-opportunità $ nanziarie o& erte dalla Pubblica Amministrazione e da altri Enti o Istituz-

ioni.

L’o& erta formativa si concretizza attraverso attività curricolari, integrative, extra-

curricolari e attività di formazione post-secondaria, visite guidate, viaggi di istruzione

via mare su navi passeggeri e stage a bordo su navi da carico. Tali attività richiedono

un’adeguata azione di aggiornamento a sostegno dei docenti. Inoltre, considerate le

trasformazioni in atto nella società contemporanea - sia per la sua dimensione euro-

pea che per la rivoluzione dei processi di comunicazione, la ricerca metodologico di-

dattica, le esigenze del mondo del lavoro, i bisogni formativi degli studenti, il Collegio

dei docenti ha deliberato i seguenti interventi:

-Suddivisione dell’anno in 2 quadrimestri;

-Attività $ nalizzate al successo formativo ed all’ampliamento dell’o& erta:

-Progetti indirizzati agli alunni: A. progetti extra-curricolari. B. progetti curricolari;

- Progetti indirizzati al personale della scuola: progetti docenti e ATA

-Adesione ai progetti PON

I Che cos’è il POF

Il Piano dell’O& erta Formativa (P.O.F.), previsto dalla normativa vigente sull’autonomia

scolastica, è il documento che de$ nisce le linee programmatiche generali del servizio

o& erto dall’Istituto e sul quale si fonda l’impegno educativo-didattico della comunità

scolastica.

Il P.O.F. è, quindi, un documento di:

- Identità dell’istituto che de! nisce il quadro delle scelte e delle ! nalità di politica

scolastica;

- Mediazione tra le prescrizioni a livello nazionale, le risorse della scuola e la re-

altà locale ;

-Programmazione delle scelte culturali, formative e didattiche, nel quadro delle

! nalità del sistema scolastico nazionale;

-Progettazione di attività curricolari ed extra-curricolari con progetti che miri-

no ad ampliare ed arricchire l’o$ erta formativa aprendo la comunità scolastica

all’utenza ed agli enti locali;

-Riferimento che regola la vita interna dell’istituto ed organizza le proprie risorse

di organici, attrezzature e spazi; -Impegno di cui l’istituto si fa carico nei riguardi

del personale, dell’utenza e del territorio.

Dal rilevamento statistico realizzato anche quest’anno emerge che la platea scolasti-

ca è costituita da 785 studenti (34 classi), provenienti da un territorio molto vasto. Per-

tanto oltre ai bisogni formativi degli studenti si tiene conto, oltre che della provenienza

ed appartenenza territoriale, soprattutto delle esigenze connesse agli orari dei trasporti

pubblici e di eventuali servizi al $ ne di facilitare l’accesso e la partecipazione alle attività

della scuola. (…) Sarà cura dei docenti favorire la comunicazione all’interno delle classi

di appartenenza degli studenti, osservando le dinamiche dell’integrazione di ognuno

nel gruppo classe e facilitando la soluzione di eventuali aree con< ittuali e problemat-

iche; ciò è uno degli obiettivi prioritari dell’Area Servizi Studenti.

• Redazione

• Dirigente Scolastico-Prof.ssa Giuseppina Ferriello

• Testi-prof.ssa Rosa Domestico-i docenti referenti dei progetti;

• Gra$ ca, impaginazione -prof.ssa Rosa Domestico

• Produzione multimedia-sig.Aniello Russo