I.I.S. “FRANCESCO LA CAVA” ANNO SCOLASTICO 2019-2020 · Migliorare la motivazione,...

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I.I.S. “FRANCESCO LA CAVA” Via Rosario Procopio – 89034 Bovalino (RC)

Tel. 0964.61495 Fax 0964.679573 E mail: [email protected] - [email protected]

Sito web: www.iislacava.it

ANNO SCOLASTICO 2019-2020

PROGETTAZIONE DIDATTICA PER ASSI CULTURALI ACCOGLIENZA CLASSI PRIME

INDIRIZZO

Istituto Professionale per i Servizi Commerciali

COORDINATRICE DELLE CLASSI PARALLELE

Prof.ssa Maria Teresa D’Agostino

http://www.iislacava.it/

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CLASSI I A - I B IPC

ACCOGLIENZA 2019/2020

INDICA

TIPOLOGIA DI INTERVENTO

ATTIVITA’ DI RECUPERO PER GRUPPI x

POTENZIAMENTO PER GRUPPI x CONSOLIDAMENTO PER GRUPPI x

CLASSI COINVOLTE 1a A, 1a B IPC x PERIODO PRIMA SETTIMANA DI SETTEMBRE (dal 16/09/19 al 22/09/19 x MOTIVAZIONE L’attivita del recupero/consolidamento/potenziamento

risponde alla finalita della prevenzione al disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunita formative, nel rispetto dei tempi e delle modalita diverse di apprendimento.

OBIETTIVI STRATEGICI Sviluppo del ragionamento meta-cognitivo in continuita orizzontale tra tutte le disci-

pline linguistiche, logico- scientifiche e della didattica laboratoriale. Riflessione sui prerequisiti maturati Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazzi. Stimolare l’interesse verso i contenuti disciplinari. Ampliare le conoscenze dei contenuti disciplinari. Offrire agli alunni che presentano una positiva preparazione di base ulteriori possibi-

lita di arricchimento culturale. OBIETTIVI GENERALI

Progettare un percorso di miglioramento che preveda, per gli studenti, l’innalzamento dei livelli delle competenze, attraverso azioni formative di consolidamento/recu-pero/valorizzazione.

Migliorare il recupero degli allievi con carenze formative. Innalzare i livelli di apprendimento e di competenze chiave.

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ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO PROFESSIONALE

ACCOGLIENZA CLASSI PRIME INDIRIZZO


DISCIPLINE COINVOLTE:

TECNICA PROFESSIONALE DEI SERVIZI COMMERCIALI (COMPRESE LE ORE DI LABORATORIO)

SCIENZE INTEGRATE

TIC

COORDINATRICE DELL’ASSE SCIENTIFICO TECNOLOGICO PROFESSIONALE

Prof.ssa Maria Teresa D’Agostino

DISCIPLINA: TECNICA PROFESSIONALE DEI SERVIZI COMMERCIALI

DOCENTI: D'Agostino Maria Teresa - Mittiga Rachele – Lacquanitri Vincenzo (Laboratorio)

CLASSI: I A -I B

TITOLO OBIETTIVI ATTIVITÀ STRUMENTI METODI

TEMPI VERIFICHE

Che cos'e l'economia aziendale. Numeri, cifre e unita di misura.

Far conoscere la nuova disciplina, il fenomeno delle aziende e l'importanza delle stesse nei contesti economico-sociali. Reperire e utilizzare nuove informazioni utilizzandole alla risoluzione di problemi specifici. Far conoscere il linguaggio economico. Acquisire l’importanza dei numeri e delle unita di misura nell’attivita economica.

Libro di testo. Dizionario economico. Materiale in fotocopie. Lezione frontale e partecipata. LIM.

5 ore Dialogo partecipato.

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DISCIPLINA: SCIENZE INTEGRATE

DOCENTE: Gliozzi Marco

CLASSI: I A - I B


TEMPI VERIFICHE

Il metodo scientifico

Conoscere la corrispondenza tra ipotesi e risultati sperimentali,

Lezione interattiva guidando

gli allievi all’esposizione

corretta degli argomenti, per

far iniziare ad acquisire loro

un linguaggio scientifico

appropriato.

Utilizzo della LIM e utilizzo di

materiale multimediale.

2 ore Dialogo partecipato

DISCIPLINA: TIC

DOCENTE: BARILLA’ DOMENICO

CLASSI: I A - IB


TEMPI VERIFICHE

I dati e le informazioni

Differenza tra dati ed informazioni

Lezione frontale partecipata.

2 ore Dialogo partecipato.

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ASSE MATEMATICO




MATEMATICA

FISICA

COORDINATRICE DELL’ASSE MATEMATICO

Prof.ssa Daniela Vadala’


INDICA


ATTIVITA’ DI RECUPERO PER GRUPPI x

POTENZIAMENTO PER GRUPPI x CONSOLIDAMENTO PER GRUPPI x

CLASSI COINVOLTE BIENNIO 1a A, 1a B IPC x PERIODO PRIMA SETTIMANA DI SETTEMBRE (dal 16/09/19 al

22/09/19 x

MOTIVAZIONE L’attivita del recupero/consolidamento/potenziamento risponde alla finalita della prevenzione al disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunita formative, nel rispetto dei tempi e delle modalita diverse di apprendimento.

Docente Vadala Daniela ( I B ) – Da nominare ( I A )






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PIANIFICAZIONE

Obiettivi operativi trasversali • Migliorare il metodo di studio • Recuperare ed ampliare abilita e competenze di base • Potenziare gli apprendimenti di base.

Contenuti disciplinari

Matematica A. I NUMERI E IL LINGUAGGIO DELLA MATEMATICA Gli insiemi numerici N, Z, Q e R e le operazioni in essi.

B. Le nozioni di base della Geometria Assiomi e concetti primitivi della geometria euclidea. Segmenti, semirette, poligoni. Congruenza e misura.

Fisica Da nominare

Obiettivi operativi disciplinari

RECUPERO POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO



MATEMATICA Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico e algebrico, rappresentandole anche sotto forma grafica. (Competenza) - Calcolare il valore di un’espres-

sione numerica

- Applicare le proprietà delle po-

tenze

- Scomporre un numero in fattori

primi

- Calcolare il MCD e il mcm tra

numeri

Semplificazione e gradualita degli argomenti Esercizi di completamento Produzione guidata attraverso schemi-guida

Esercizi di comprensione analitica di un testo riguardante definizioni e teoremi Ampliamento dei contenuti didattici tramite ricerche personali o di gruppo Lettura di testi piu ampi in base alla curiosita Esercizi di arricchimento del linguaggio tecnico Lezione partecipata per stimolare l’interesse alla materia e la motivazione allo studio

Lavori di gruppo Esercitazioni di lettura e comprensione di problemi matematici Esercizi di calcoli matematici Test d’ingresso



MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: gli alunni saranno organizzati per gruppi. Seguiranno lezioni frontali,

esercitazioni, applicazioni di schemi operativi e attivita individualizzate miranti ad acquisire contenuti con

crescente livello di difficolta . In itinere e al termine delle due settimane si svolgeranno verifiche in base al

lavoro svolto; inoltre si effettuera l’osservazione sistematica dell’atteggiamento degli alunni rispetto al lavoro

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scolastico: attenzione, ascolto, tempi di applicazione, capacita di seguire le procedure indicate.

RISULTATI ATTESI: quale ricaduta formativa ci si attende a favore dei destinatari? (collegamento con le

attivita curricolari e/o altre iniziative assunte dalla scuola)

MATEMATICA 1. Rafforzare, consolidare e potenziare gli obiettivi curriculari; 2. Consolidare la capacita di ascoltare, comprendere, rielaborare e

comunicare; 3. Conoscere e padroneggiare i contenuti specifici della matematica

(oggetti matematici, proprieta , strutture) 4. Conoscere e padroneggiare algoritmi e procedure in tutti gli am-

biti, non solo in quello matematico; 5. Conoscere e padroneggiare diverse forme di rappresentazione e

saper passare da una all’altra (verbale, scritta, simbolica, grafica); 6. Utilizzare la matematica per il trattamento quantitativo dell’infor-

mazione: descrivere un fenomeno in termini quantitativi, inter-pretare la descrizione di un fenomeno con strumenti statistici;

7. Acquisire progressivamente forme tipiche del pensiero matema-tico: congetturare, verificare, giustificare, definire, argomentare, generalizzare, dimostrare .

DISCIPLINA: FISICA

DOCENTI: (Docente da nominare) – Lombardo Antonella (laboratorio)

CLASSI: IA - I B


TEMPI VERIFICHE

Cosa studia la fisica.

Le definizioni di grandezze e concetti alternate ad esempi tratti dalla vita quotidiana che motivano e chiariscono i concetti stessi.

Lezione partecipata

2 ore Dialogo partecipato

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ASSE DEI LINGUAGGI




ITALIANO

FRANCESE

INGLESE

COORDINATRICE DELL’ASSE DEI LINGUAGGI

Prof.ssa AngelaZavettieri

Progetto ACCOGLIENZA CLASSI PRIME IPC

A.S. 2019/2020


INDIC

A

TIPOLOGIA DI

INTERVENTO

ATTIVITA’ DI RECUPERO X

POTENZIAMENTO

CONSOLIDAMENTO

CLASSI

COINVOLTE

CLASSI PRIME ISTITUTO PROFESSIONALE SERVIZI

COMMERCIALI

PERIODO 16 SETTEMBRE 2019-21 SETTEMBRE 2019

MOTIVAZIONE L’attività del recupero risponde alla finalità della prevenzione al

disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni,

per garantire loro pari opportunità formative, nel rispetto dei tempi e

delle modalità diverse di apprendimento.

RESPONSABILE/C

OORDINATORE

PROF.SSA ZAVETTIERI ANGELA

OBIETTIVI STRATEGICI

Sviluppo del ragionamento meta-cognitivo in continuità orizzontale tra tutte le discipline

linguistiche, logico- scientifiche e della didattica laboratoriale.

Riflessione sui prerequisiti maturati

Migliorare la motivazione, l’autostima e i risultati scolastici dei ragazzi.

Stimolare l’interesse verso i contenuti disciplinari.

Ampliare le conoscenze dei contenuti disciplinari.

Offrire agli alunni che presentano una positiva preparazione di base ulteriori possibilità di

arricchimento culturale.

OBIETTIVI GENERALI

Progettare un percorso di miglioramento che preveda, per gli studenti, l’innalzamento dei livelli

delle competenze, attraverso azioni formative di recupero;

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Migliorare il recupero degli allievi con carenze formative.

Innalzare i livelli di apprendimento e di competenze chiave.

PIANIFICAZIONE

Obiettivi operativi trasversali

• Migliorare il metodo di studio

• Recuperare ed ampliare abilità e competenze di base

• Potenziare gli apprendimenti di base.


ITALIANO LINGUA ITALIANA

1. Il metodo di studio

2. analisi delle principali strutture grammaticali della lingua italiana

FRANCESE LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE

1. analisi delle principali strutture grammaticali della lingua italiana

dal punto di vista logico e sintattico, tramite lettura e

comprensione di testi di civiltà francese

INGLESE LINGUA E CIVILTÀ INGLESE

2. analisi delle strutture grammaticali della lingua italiana dal punto

di vista logico e sintattico, tramite lettura e comprensione di testi

di civiltà inglese

Obiettivi operativi

disciplinari

RECUPERO

X

POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO

ITALIANO/INGLESE/FRANCESE/RELIGIONE

(Competenza) Utilizzo delle principali strutture della lingua italiana

(Abilità) Applicare le principali strutture della lingua italiana a semplici testi scritti; produrre

testi corretti e coerenti, adeguati alle diverse situazioni comunicative; rielaborare in forma

chiare le informazioni;

Principali strutture

grammaticali della lingua

italiana; principali connettivi

logici; uso del dizionario;

fasi della produzione scritta:

pianificazione, stesura e

revisione (Conoscenze);

Semplificazione e

gradualità degli

argomenti

Esercizi di

completamento

Produzione guidata

del testo attraverso

schemi-guida

Esercizi per la

comprensione

globale del testo

Semplici esercizi di

morfologia e

sintassi

Esercizi di

arricchimento

lessicale

Esercizi di

comprensione del

testo e analisi guidata

Lavori di gruppo

Esercitazioni di lettura

Uso del vocabolario

Esercizi di morfologia e

sintassi

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MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: gli alunni saranno organizzati per gruppi. Seguiranno lezioni

frontali, esercitazioni, applicazioni di schemi operativi e attività individualizzate miranti ad acquisire

contenuti con crescente livello di difficoltà. In itinere e al termine delle due settimane si svolgeranno

verifiche in base al lavoro svolto; inoltre si effettuerà l’osservazione sistematica dell’atteggiamento degli

alunni rispetto al lavoro scolastico: attenzione, ascolto, tempi di applicazione, capacità di seguire le

procedure indicate.

RISULTATI ATTESI: USO PIU’ CONSAPEVOLE DI STRUTTURE GRAMMATICALI E

LESSICALI DELLA LINGUA MADRE

ITALIANO 1. Rafforzare, consolidare e potenziare gli obiettivi curriculari;

2. Riuscire ad utilizzare in modo corretto i vari codici comunicativi;

3. Acquisire una maggiore padronanza strumentale;

4. Incrementare la capacità di osservare, comprendere e descrivere

la realtà circostante attraverso la promozione delle abilità

linguistiche;

5. Maturare livelli di apprendimento significativi (INVALSI)

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ASSE STORICO SOCIALE




TECNICA PROFESSIONALE DEI SERVIZI COMMERCIALI (COMPRESE LE ORE DI LABORATORIO)

SCIENZE INTEGRATE

TIC

COORDINATRICE DELL’ASSE STORICO SOCIALE

Prof.Nicola Racco

DISCIPLINA: SCIENZE GIURIDICHE ECONOMICHE

DOCENTI: Giorgi G. Racco N.

CLASSI: I A - I B

UDA TITOLO OBIETTIVI

ATTIVITÀ STRUMENTI METODI

TEMPI VERIFICHE

1 Introduzione allo studio del diritto e dell’economia attraverso la lettura di due brani , tratti dal romanzo “Robinson Crusoe” di Daniel de Foe. “

Comprendere la funzione essenziale del diritto e la sua irrinunciabilita in una societa civile.

Accertamento dei livelli di

partenza.

Lezione frontale e parteci-

pata.

2 Dialogo partecipato. Esercizi in itinere.

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ASSE MOTORIO




SCIENZE MOTORIE

COORDINATRICE DELL’ASSE MOTORIO

Prof.ssa Furtunata Riccobene

Progetto ACCOGLIENZA PRIMA SETTIMANA

A.S. 2019/2020


INDICA


ATTIVITA’ DI RECUPERO

POTENZIAMENTO CONSOLIDAMENTO

CLASSI COINVOLTE 1° PERIODO PRIMA SETTIMANA DI SETTEMBRE (dal16 al 22) MOTIVAZIONE L’attivita del recupero/consolidamento/potenziamento

risponde alla finalita della prevenzione al disagio e vuole offrire risposte ai bisogni differenziati degli alunni, per garantire loro pari opportunita formative, nel rispetto dei tempi e delle modalita diverse di apprendimento.

RESPONSABILE/ COORDINATORE

Fortunata RICCOBENE




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PIANIFICAZIONE

Obiettivi operativi trasversali • Migliorare il metodo di studio • Recuperare ed ampliare abilita e competenze di base • Potenziare gli apprendimenti di base.


SCIENZE MOTORIE Le seguenti attività devono essere utilizzate tenendo conto che ciascuna di esse, a

seconda della metodologia adottata può essere utile al consegui -mento di diversi

obiettivi.

1. Attività ed esercizi a carico-naturale.

2. Attività ed esercizi di opposizione e resistenza. Obiettivi operativi disciplinari


SCIENZE MOTORIE Produrre testi di vario tipo in relazione ai differenti scopi comunicativi (Competenza)

principali connettivi logici;

uso del dizionari.

Conoscere il proprio

corpo

C1- conoscere le

potenzialità del

movimento del corpo e

le funzioni fisiologiche

in relazione al

movimento.

Percezione sensoriale

(vista, tatto, udito, ritmo)

C2- percepire e

riconoscere il ritmo e le

azioni (stacco e salto, terzo

tempo …..).

Lavori di gruppo Esercitazioni sui fondamentali della pallavolo.

MODALITÀ DI SVOLGIMENTO: gli alunni saranno organizzati per gruppi. Seguiranno lezioni frontali, esercitazioni, applicazioni di schemi operativi e attivita individualizzate miranti ad acquisire contenuti con crescente livello di difficolta . In itinere e al termine delle due settimane si svolgeranno verifiche in base al lavoro svolto; inoltre si effettuera l’osservazione sistematica dell’atteggiamento degli alunni rispetto al lavoro scolastico: attenzione, ascolto, tempi di applicazione, capacita di seguire le procedure indicate.

RISULTATI ATTESI: quale ricaduta formativa ci si attende a favore dei destinatari? (collegamento con le attivita curricolari e/o altre iniziative assunte dalla scuola) SCIENZE MOTORIE Saper calcolare il proprio fabbisogno energetico.

Saper rispettare le indicazioni operative forni- te.

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