Istituto Comprensivo “Ignazio Silone”“Ignazio Silone”

Piazza Michelangelo, 286170 - Isernia

Benvenuti nella nostra Scuola.

Siamo lieti di accogliere i vostri bambini e le vostre bambine per

prepararli al domani.

Istituto Comprensivo Istituto Comprensivo ““Ignazio Silone”Ignazio Silone”

IserniaIsernia

“IGNAZIO SILONE”

Dirigente Scolastico

Prof.ssa Maria Donata Di Iorio

Piano Offerta Formativa

Il Pof in “pillole”

Perché il Pof

Organizzazione del nostro istituto

Area didattica

Organizzazione

oraria

Offerta formativa

Patto scuola famiglia

Regolamento

d’ Istituto

è il documento fondamentale costitutivo dell’identità culturale e progettuale di ogni Istituto scolastico.

Regola e ottimizza l'uso delle risorse dell’Istituto

Contiene:Definisce proposte culturali, scelte educative e obiettivi formativi elaborati dai competenti organi della scuola.

criteri relativi alla formazione delle classi, alla assegnazione dei docenti alle stesse, alla formulazione dell’ orario del personale docente e ATA, alla valutazione complessiva del servizio scolastico.

la Carta dei servizi, la Programmazione educativa e didattica, il Contratto formativo, il Regolamento dell’ Istituto

Per realizzare la massima trasparenza all'esterno dell'operato della scuola;

Perché il Pof ?

Presidenza e Uffici AmministrativiPiazza Michelangelo, 2 - Isernia (IS)Presidenza e Uffici Amministrativi

Piazza Michelangelo, 2 - Isernia (IS)

Scuola dell’Infanzia“Giovanni XXIII” di Isernia

Scuola dell’Infanzia“Giovanni XXIII” di Isernia

Scuola dell’Infanzia“Pietro Valente” di Carpinone

Scuola dell’Infanzia“Pietro Valente” di Carpinone

Scuola Primaria“San Leucio” di Isernia

Scuola Primaria“San Leucio” di Isernia

Scuola Primaria“Pietro Valente” di Carpinone

Scuola Primaria“Pietro Valente” di Carpinone

Scuola Media“Pietro Valente” di Carpinone

Scuola Media“Pietro Valente” di Carpinone

Servizi amministrativi

NOMINATIVO QUALIFICA ORARIO GIORNI

Michelina Venditti D. G. S. A. 8:00 – 14:00

Da lunedì a sabato

Grande Maria Carmela Assistente Amm.

vo

8:00 – 14:00

Da lunedì a sabato

Del Bianco Celeste Medoro Ida

Assistente Amm.

vo

8:00 – 14:00

Da lunedì a sabato

Sabatino Ada 

Serricchio Roberta Docenti

fuori ruolo8:00 –

14:00Da lunedì a

sabato

Per lo sviluppo del POF l’Istituto Comprensivo si impegna a seguire i seguenti i criteri generaliGarantire flessibilità, efficacia ed efficienza nell’erogazione dei servizi

Valorizzare e rendere proficui i potenziali individuali degli alunni, degli insegnanti e di tutto il personale

Cogliere, integrare, ed orientare le proposte formative provenienti dal territorio

Operare in piena continuità con i gradi precedente e seguente di scuola

Tenere conto delle esigenze formative espresse dalle famiglie ed integrarle all’interno di percorsi coerenti con le indicazioni per il curricoloPotenziare gli

insegnamenti delle lingue straniere e l’utilizzo delle nuove tecnologie

La programmazione è

Osservazione dei bisogni degli allievi

Definizione degli obiettivi che si intendono perseguire,

scelta dei contenuti e delle esperienze per l’attuazione delle attività didattiche,

scelta dei materiali di lavoro, dei metodi e delle strategie di insegnamento

verifica e valutazione degli obiettivi scelti e perseguiti;eventuale riprogrammazione

Programmare significa stabilire le modalità pratiche dell’attività dei docenti, decidere quel che si deve fare, come lo si deve fare, dove e quando.

PROGETTAZIONE

dall’analisi dei bisogni e delle risorse disponibili, scaturisce la pianificazione di interventi intenzionali e sistematici finalizzati a:

conoscere il territorio di appartenenza e valorizzarne le caratteristiche, per scoprire e rispettare la "diversità", per sviluppare la consapevolezza del proprio percorso formativo;

per potenziare la conoscenza delle lingue straniere, per costruire percorsi multimediali di studio, per dare spazio alla creatività e alla formazione sportiva del ragazzo.

Accoglienza, Continuità

Integrazione, Orientamento

Ampliamento dell’offerta formativa

star bene a scuola ;

Il Collegio dei docenti ha ritenuto di assegnare per Il Collegio dei docenti ha ritenuto di assegnare per l’anno scolastico 2011/2012 alle Funzioni l’anno scolastico 2011/2012 alle Funzioni

STRUMENTALI le seguenti aree:STRUMENTALI le seguenti aree:

Gestione del POF Greco Angela

Iavazzi Teresa

Utilizzo tecnologie informaticheAggiornamento e formazione

Cifolelli Antonio

Sostegno al lavoro dei docenti Integrazione alunni diversamente abili e con disagio

scolastico Boccia Luciana

Coordinamento viaggi di istruzione

Biondi Rossella

Collaborazione con enti, associazioni ed istituzioni presenti sul territorio

Martella Amelia

Raccordi educativi, didattici ed istituzionali tra i vari ordini di scuola

Continuità Corvaglia Immacolata

Orientamento Valente Marilena

Organizzazione attività didattica

Articolazione del curricolo:

Finalità

Promuovere lo sviluppo dell’identità

Promuovere lo sviluppo dell’autonomia

Promuovere lo sviluppo della competenza

Promuovere lo sviluppo alla cittadinanza

1. CAMPI DI ESPERIENZA

2. TRAGUARDI DI SVILUPPO DELLE COMPETENZE

3. VALUTAZIONE

I campi di esperienza sono 5

IL SÉ E L’ALTROLe grandi domande, il senso morale, il vivere insieme

IL CORPO E IL MOVIMENTOIdentità, autonomia, salute

LINGUAGGI, CREATIVITA’, ESPRESSIONEGestualità, arte, musica, multimedialità

I DISCORSI E LE PAROLEComunicazione, lingua, cultura

LA CONOSCENZA DEL MONDOOrdine, misura, spazio, tempo, natura

Scuola dell’infanzia

I Traguardi per lo sviluppo delle competenze

suggeriscono all’insegnante orientamenti, attenzioni e responsabilità per favorire esperienze volte allo sviluppo della competenza, che a questa età va inteso in modo globale e unitario.

Scuola Primaria Scuola secondaria di I grado

Acquisire gli alfabeti di base della cultura

Elaborare il senso della propria esperienza

Praticare consapevolmente la cittadinanza attiva

Finalità

1. DISCIPLINE E AREE DISCIPLINARI

2. TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE

3. OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO

4. VALUTAZIONE

Articolazione del curricolo:

Nella Scuola del primo ciclo le aree disciplinari sono:

Linguistico Artistico Espressiva

Italiano Lingue comunitarie Musica Arte e immagine Corpo movimento sport Matematico Scientifico TecnologicaMatematica Scienze naturali e sperimentali TecnologiaStorico GeograficaStoria Geografia

Traguardi per lo sviluppo delle competenze

favoriscono l’apprendimento e la costruzione dell’identità degli alunni ponendo le basi per lo sviluppo delle competenze indispensabili per continuare ad apprendere a scuola e lungo l’intero arco della vita.

Sono definiti in relazione al termine del terzo e del quinto anno della scuola primaria e al termine del terzo anno della scuola secondaria di primo grado. Sono obiettivi ritenuti strategici al fine di raggiungere i traguardi per lo sviluppo delle competenze previsti dalle Indicazioni

Gli obiettivi di apprendimento

La valutazione   non è solo controllo degli apprendimenti, ma verifica dell'intervento didattico al fine di operare con flessibilità sul progetto educativo.

La valutazione

Nella scuola dell’infanzia

vengono privilegiate l’osservazione sistematica e la documentazione dell’esperienza.

Nella scuola Primaria e secondaria di primo grado

Gli apprendimenti

Il comportamento dell’alunno

La valutazione sarà di tre tipi: diagnostica accertare i rendimenti cognitivi degli allievi all’avvio dell’anno scolastico

formativa verifica il processo di crescita e di formazione della personalità dell'alunno( intero anno scolastico )

sommativa ha un carattere specificatamente “misurativo”

( Al termine di ogni unità formativa )

ORGANIZZAZIONE ORARIA

Scuola dell’Infanzia Scuola Primaria

Scuola Secondaria di primo grado

Da 875 a

1320 Da 891 a 990 Da 957 a

1089

Curricoloobbligatorio

Curricolo elettivo

30 ore

30 ore + 2

Curricoloobbligatorio

Curricola elettivo

27 ore

30/40 ore

Monte ore annuale

Scuola Primaria Scuola secondaria di primo grado

Scuola dell'Infanzia Scuola Primaria Scuola Secondaria di 1° grado:

Carpinone

Dalle ore 8.30 alle ore 16.30 Tutti giorni, tranne il sabato

IserniaDalle ore 8.00 alle ore 16.00 dal

lunedì al venerdì.

Dalle ore 8.00 alle ore 13 il sabato (per gli alunni che ne fanno

richiesta).

CarpinoneDalle ore 8:15 alle ore 13.15

dal lunedì al sabato.

IserniaTempo normale

Dalle ore 8.30 alle ore 13.30 dal lunedì al sabato.

Tempo lungoDalle ore 8.30 alle ore 15.30

dal lunedì al venerdì.

Dalle ore 8.30 alle ore 13.30 il sabato

Carpinone

Dalle ore 8.15 alle ore 13.15, dal

lunedì al sabato.

TEMPO SCUOLA

DA CHE COSA PARTIAMO •Dalle Indicazioni Nazionali del 2007/08

• dall'analisi delle richieste dei genitori, attuata attraverso questionari proposti alle famiglie;

• dall'analisi delle risorse umane (insegnanti ed esperti), materiali e finanziarie;

• dall'analisi delle offerte del territorio;

• dai progetti ed esperienze didattiche maturate nel corso degli anni;

• dall'uso dei laboratori presenti nelle scuole.

Per promuovere e sviluppare le potenzialità di ogni allievo.

Per favorire il successo formativo.

Per prevenire il disagio e la dispersione scolastica.

 

PERCHE’ OPERIAMO

Progetti anno scolastico

2011 - 2012

Istituto Comprensivo “Ignazio Silone”Isernia

Il curricolo obbligatorio, in quest’anno scolastico, sarà arricchito attraverso le seguenti attività

educative in orario curricolare ed extracurricolare:

Area a rischioArea a rischioo Integrare Scuola e Territorio per dare risposte

significative ai bisogni degli alunni.o Prevenire e recuperare la dispersione

scolastica e l’insuccesso formativo.o Favorire l’integrazione culturale attraverso

l’apprendimento.o Promuovere l’interazione tra culture diverse.

• Classi di Scuola Primaria di Isernia accoglienti alunni stranieri o a rischio.

•Insegnante referente: Boccia Luciana

Sportello di Sportello di ascoltoascolto

• Attività di ascolto e di comunicazione miranti a creare un rapporto di collaborazione scuola-famiglia mediante il ricorso a esperti operanti nello sportello.

Alunni, genitori e docenti di tutti i plessi.

Esperto esterno referente: dott.ssa Scarselli Stefania

PrimaveraPrimavera

In un ambiente familiare, sereno, ricco di gioia e di semplicità, la Scuola mette in atto una proposta educativa che mira allo sviluppo delle potenzialità del bambino, tale da favorire: la sicurezza affettiva, l’autonomia, l’apertura alla relazione con gli altri, il desiderio di scoprire le proprie risorse e di attivarle.

Bambini da 24 a 36 mesi.

Insegnante referente: Battista Gemma

Continuità educativaContinuità educativa Attivazione di percorsi

didattici di interscambio, fra gli alunni delle classi ponte, finalizzati a favorire la conoscenza dell’ambiente scolastico in cui gli alunni dovranno inserirsi e ad avviarli alla scoperta delle proprie attitudini e dei propri interessi.

Alunni delle classi ponte della Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di I grado.

•Insegnante referente: Corvaglia Immacolata

OrientamentoOrientamento Avviare gli alunni alla

conoscenza di sé, delle proprie capacità e orientarli verso scelte consapevoli.

Visite guidate presso gli istituti di Scuola Secondaria di II grado del circondario.

Incontri con esperti del mondo del lavoro.

Alunni delle classi III, Scuola Secondaria di I grado.

•Insegnante referente: Valente Marilena

Viaggi d’istruzione e Viaggi d’istruzione e uscite didatticheuscite didattiche

Esplorazioni, uscite didattiche, visite guidate, viaggi di istruzione per conoscere l’ambiente e il territorio nei diversi aspetti.

Tutti gli alunni dell’Istituto.

Insegnante referente: Biondi Rossella

La terra nelle maniLa terra nelle mani Attività di

manipolazione, di osservazione, di esplorazione, atte a proporre “l’arte come gioco”. Narrazione della favola “Gli uomini della pietra”.

Scuola dell’Infanzia di Isernia.

Insegnante referente: De Bernardo FlorianaEsperto esterno: Arch. D’Ambrosio Michele

Lingue comunitarie Lingue comunitarie “English together”“English together”

• Progetto finalizzato ad avviare gli alunni alla scoperta di una lingua straniera ed a familiarizzare con i suoni e con i ritmi dell’inglese mediante un approccio ludico.

• Alunni della Scuola dell’Infanzia.

Insegnanti referenti: Mazzocco Maria- Velotti Angela

Certificazione Certificazione internazionale internazionale

CambridgeCambridge

o Attività finalizzate all’ampliamento delle competenze linguistico comunicative in inglese con docenti di lingua straniera e con docenti di madrelingua.

o Certificazione esterna tramite esame.

• Alunni della Scuola Primaria e della Scuola Secondaria di Primo Grado.

•Insegnante referente: Salvucci Carmela•Referente esterno: Capone Milena

Nous parlonsNous parlons

Percorso finalizzato ad avviare gli alunni alla scoperta di una lingua straniera ed a familiarizzare con i suoni e con i ritmi del francese mediante un approccio ludico.

Alunni Scuola Primaria.Alunni Scuola Primaria.

•Esperto esterno: Coia Antonietta

Mi muovo con la musicaMi muovo con la musica

Attività finalizzate a rafforzare l’identità e l’immagine di sé, a motivare e sperimentare la creatività, l’espressività, la concentrazione e l’attenzione con il movimento e la musica.

Alunni di Scuola dell’Infanzia di Carpinone.

•Insegnante referente: Corvaglia Immacolata•Esperto esterno: prof. Giannini Alessandro

Schola cantorumSchola cantorum

Lezioni di canto corale in orario pomeridiano per avviare gli alunni ad una graduale impostazione della voce.

Alunni Scuola dell’Infanzia e Primaria di Isernia.

•Insegnante referente: Insinga Teresa

TeatroTeatro

• Attività di tipo cooperativo per la realizzazione di canti, drammatizzazioni, produzioni collettive di testi e messaggi di varia tipologia e genere.

• Lezioni finalizzate a sviluppare capacità comunicative e tecniche espressive.

• Alunni di Scuola Primaria.Alunni di Scuola Primaria.

Insegnanti referenti: Esposito Rita Maciocia Elvira

Frutta nelle scuoleFrutta nelle scuole

Programma introdotto dal regolamento (CE) n. 13/2009 (Consiglio del 18.12.2008) con il quale si ribadisce la necessità di far fronte allo scarso consumo di frutta e verdura da parte dei bambini aumentando durevolmente la porzione di frutta e verdura nella loro dieta nella fase in cui si formano le loro abitudini.

Unica scuola della provincia di Isernia cui sono stati assegnati il laboratorio in classe, l’orto scolastico e le giornate vincitrici a tema.

Alunni di Scuola Primaria.

Insegnante referente: Boccia Luciana

Sportivamente Sportivamente crescendocrescendo

Proposte didattiche differenziate per assicurare a tutti gli alunni il corretto e consapevole utilizzo delle capacità motorie, il potenziamento dell’autonomia e dell’autostima, il senso di responsabilità e di partecipazione.

Alunni di Scuola Primaria.

Insegnante referente: Insinga TeresaEsperto esterno: prof. Giannini Alessandro

Alfabetizzazione Alfabetizzazione motoriamotoria

Insegnante referente: Insinga TeresaEsperto esterno: Ruggiero Giuseppe

Il progetto intende far acquisire ai bambini

capacità, abilità, competenze motorie e stili di

vita attivi sin dalla Scuola Primaria.

Imparando tecnicandoImparando tecnicando

Laboratorio finalizzato a stimolare nei bambini l’amore e il rispetto per il mondo dell’arte e a potenziare la creatività e la fantasia di ciascuno.

Alunni di Scuola Primaria.

Insegnante referente: Iavazzi TeresaEsperti esterni: dott.ssa Cativa Gioia dott.Evangelista Tommaso

ColoriColori

o Laboratorio della creatività artistica visiva per migliorare la capacità di attenzione e per conoscere le possibilità espressive delle varie tecniche.

o Alunni di Scuola Primaria di Isernia.

Insegnante referente: Battista GemmaEsperto esterno: prof. Tramontano Antonio

Scuola oltre i confini: Scuola oltre i confini: gemellaggio e gemellaggio e interculturalitàinterculturalità

Attività di gemellaggio (Italia - Argentina) rivolta allo scambio di esperienze per favorire rapporti di solidarietà, collaborazione, integrazione e comprensione in un reciproco arricchimento umano, sociale e culturale.

Alunni Scuola Primaria di Isernia.

Insegnante referente: Flagiello Valentina

Il gioco di Re Il gioco di Re FiordileggeFiordilegge

Attività ludiche di educazione alla legalità rivolte all’acquisizione di principi elementari di diritti e di doveri e della loro corrispondenza.

Alunni di Scuola Primaria di Isernia.

Insegnante referente: Battista Gemma

La storia in classeLa storia in classe

Attività teoriche e di laboratorio finalizzate alla scoperta e alla valorizzazione della storia del territorio molisano.

Alunni di Scuola Primaria di Isernia.

Insegnante referente: Buono Ornella

Repetita Repetita iuvantiuvant

• Attività tese a guidare gli alunni alla comprensione di un testo e alla conoscenza ascoltando e comunicando in forma scritta e orale.

• Alunni di Scuola Secondaria di Primo Grado.

Insegnante referente: Valente Marilena

EEurpean urpean CCompuomputter er DDrivingriving LLicence icence PPatente europeaatente europea

o Corso di informatica finalizzato alla conoscenza del computer (Hardware e Software), delle periferiche, dei programmi di videoscrittura, dei metodi per disegnare, per creare ipertesti e per navigare in internet.

o Alunni di Scuola Alunni di Scuola Secondaria di Primo Secondaria di Primo Grado.Grado.

Insegnante referente: Cifolelli Antonio

Alunni patentatiAlunni patentati

Corso per il conseguimento del patentino, in ore extracurricolari, tramite un esperto esterno.

Attività finalizzate a promuovere nei giovani comportamenti stradali corretti e informazioni complete per la sicurezza e la circolazione stradale.

Alunni di Scuola Secondaria di Primo Grado.

Insegnante referente: Falcone Francesco

Patto scuola famiglia

Il Patto scuola-famiglia“ è la dichiarazione, esplicita e partecipata, dell’operato della scuola”.

si impegnano a rispettare norme comportamentali e culturali, condivise e necessarie per una partecipazione attiva e consapevole alla vita della scuola e per garantire il successo formativo a tutti gli alunni.

Alleanza formativa: Scuola dell’Infanzia

Patto formativo: Scuola Primaria

Contratto formativo: Scuola Secondaria di

Primo Grado

Regolamento d’istituto

Scopo del regolamento è di consentire un ordinato ed organico svolgimento della vita della scuola in modo da favorire i momenti d'incontro e di colloquio fra i vari organi collegiali e fra questi e le altre rappresentanze delle componenti scolastiche (assemblea generale, assemblea di classe, comitato genitori) per attuare una reale gestione unitaria.

comprende le norme relative a

Organi collegiali: Consiglio d’istituto, Collegio docenti, Consigli di classe, interclasse, intersezione

Personale docentePersonale non docente: ATA, collaboratori scolastici

Alunni: vigilanza, comportamento, regolamentazione di ritardi, uscite, assenze, giustificazioniConservazione delle strutture

Modalità di comunicazione con studenti e genitoriUscite didattiche e viaggi d’istruzione

Valutazione servizio scolastico

Valutazione servizio scolastico

La qualità del servizio scolastico può e deve essere oggetto di programmazione, analisi, controllo e valutazione.

I criteri per la valutazione:∙ indicatori di funzionamento: corretto e funzionale svolgimento delle varie fasi dell’attività didattica;∙ indicatori di risultato: l’entità dei cambiamenti prodotti dall’azione didattica, e la congruenza fra gli obiettivi del progetto ed i risultati raggiunti.

le attività curricolari ed extracurriculari programmate da ogni classe vengono valutate dai singoli Consigli di Interclasse e di Classe, che periodicamente riferiscono sui risultati anche in Collegio dei docenti;

le attività relative all’ampliamento dell’offerta formativa sono valutate periodicamente dalle Commissioni e dal Collegio dei docenti;

Cosa valutare

Come valutare

L’indagine sarà effettuata attraverso dei questionari appositamente predisposti e somministrati a docenti, alunni e genitori.

l’efficienza delle strutture scolastiche, la rilevazione dei bisogni provenienti dal territorio, i rapporti tra l’Istituto e il territorio.

1. Mettiamo il bambino in condizione di esprimersi.

2. Favoriamo l’ascolto e il dialogo.

3. Valorizziamo ciascun bambino per favorire l’autostima.

4. Aiutiamo il bambino ad analizzare e risolvere i problemi quotidiani attraverso ipotesi e tentativi sino alla soluzione del problema.

5. Rassicuriamo il bambino nel momento giusto.

6. Gestiamo la vita quotidiana con regole chiare e condivise.

7. Lavoriamo in continuità con gli altri ordini di scuola.

7 buoni motivi per iscriversi all’ Ignazio Silone

Modalità d’iscrizioneScuola dell’Infanzia “Ignazio Silone” Anno Scolastico 2012 - 2013

Possono essere iscritti alla Scuola dell’Infanzia i bambini e le bambine che abbiano compiuto o compiano, entro il 31 dicembre 2012, il terzo anno di età.

Possono altresì essere iscritti alla frequenza anticipata, i bambini e le bambine che compiano i tre anni di età entro il 30 aprile 2013 (nati entro il 30 aprile 2010).

Nel caso di indisponibilità posti hanno la precedenza i bambini che compiano i tre anni di età entro il 31 dicembre 2012.

Modalità d’iscrizioneScuola Primaria “Ignazio Silone”Anno Scolastico 2012 - 2013

Possono essere iscritti alla Scuola Primaria i bambini e le bambine che abbiano compiuto o compiano, entro il 31 dicembre 2012, il sesto anno di età.

Possono altresì essere iscritti alla frequenza anticipata, i bambini e le bambine che compiano i sei anni di età entro il 30 aprile 2013 (nati entro il 30 aprile 2007).

Scelta Tempo Scuola dell’Infanzia ““Ignazio SiloneIgnazio Silone””Orario ordinarioOrario ordinario delle attività

educative per 40 ore settimanali.Orario ridottoOrario ridotto delle attività

educative con svolgimento nella fascia del mattino.

Orario prolungatoOrario prolungato delle attività educative fino a 50 ore alla settimana.

Orario nella fascia del mattino per la giornata del sabato.

Scelta Tempo Scuola Primaria ““Ignazio SiloneIgnazio Silone””

24 ore settimanali24 ore settimanali in 6 giorni dalle ore 8.30 alle ore 12.30.

27 ore settimanali27 ore settimanali in 6 giorni dalle ore 8.30 alle ore 13.00.

30 ore settimanali30 ore settimanali in 6 giorni dalle ore 8.30 alle ore 13.30.

30 ore settimanali30 ore settimanali in 5 giorni dalle ore 8.15 alle ore 14.15 (dal lunedì al venerdì).

40 ore settimanali40 ore settimanali - “Tempo lungoTempo lungo” con refezione scolastica - con le seguenti possibilità di scelta:

in 5 giorni con sabato escluso (8.30 – 16.30); in 6 giorni lunedì/venerdì dalle ore 8.30 alle ore 15.30 e sabato dalle ore 8.30 alle ore 13.30.

Scelta Tempo Scuola Secondaria di Primo Grado ““Ignazio SiloneIgnazio Silone””

Orario ordinarioOrario ordinario di 30 ore. Tempo prolungato a 36 oreTempo prolungato a 36 ore

(preferenza subordinata alla disponibilità di organico e alla presenza di servizi e strutture).

Tempo prolungato a 40 oreTempo prolungato a 40 ore ((preferenza subordinata alla disponibilità di organico, alla presenza di servizi e strutture e alla maggioranza delle preferenze espresse dai genitori).

ISCRIZIONI ANNO SCOLASTICO 2012 - 2013

I genitori potranno recarsi tutti i giorni in orario antimeridiano e il martedì anche dalle ore 15.00

alle ore 17.00, presso i nostri uffici di segreteria in Piazza Michelangelo 2, entro il 20 febbraio 2012.

Le iscrizioni possono essere effettuate anche on line su “Scuola in chiaro”.

Per poter procedere all’iscrizione on line le famiglie devono  effettuare  le seguenti operazioni:

accedere alla home page del Ministero (www.istruzione.it); cliccare l’icona “Scuola in chiaro”; avviare la procedura di iscrizione selezionando il pulsante “Iscrizioni on line”,

seguendo le istruzioni.

Istituto Comprensivo “Ignazio Silone”

Isernia

Il POF si conclude qui.

Grazie a tutti