III circolo didattico di Siena

Scuola primaria “A. Saffi”

Classi III A-B-C

Sperimentazione Curricolo di scienze

Percorso di biologia

Le parti delle piante e le loro funzioni

Contenuti:

L’albero:la forma,le parti costitutive, il suo cambiamento legato alla stagione

autunnale.

La foglia:diversità e similitudini;le parti della foglia(lamine nervature,

margine, picciolo).

Le caratteristiche principali delle foglie (forma, colore, tipologia del contorno).

Obiettivi:

Osservare l’ambiente circostante.

Tradurre e interpretare le sensazioni percettive in strumenti personali di

indagine.

Individuare criteri generali per l’osservazione

Individuare categorie di classificazione.

Costruire una sequenza logica nella procedura di “costruzione”

Metodologia:

Conversazioni in classe sull’ autunno e i cambiamenti che intervengono nel

nostro ambiente.

Proposta di domande- stimolo, rievocazione di ricordi.

Esplorazione, osservazione, raccolta delle informazioni, confronto e

classificazione dei dati e del materiale

raccolto,problematizzazione,formulazione ipotesi.

Attivita’ di laboratorio.

Analisi dei risultati della sperimentazione.

Verifica delle ipotesi.

Tabulazione dei dati.

ATTIVITA’

Osservare un albero e disegnarlo:permette di metterne in evidenza la forma e alcune

delle sue parti principali.

La raccolta delle foglie:avvia il bambino a quel processo di osservazione, di

riconoscimento, di classificazione, necessario per l’ avvio a una conoscenza più

approfondita della realtà che ci circonda.

Il frottage: contribuisce a stimolare le sensazioni percettive che favoriscono

l’apprendimento;mette in evidenza alcuni concetti della foglia(margine, nervatura

centrale e nervature laterali) e del tronco.

L’erbario essiccato:costituito da foglie vere essiccate e pressate permette confronti e

riflessioni con foglie sempreverdi;permette di mettere in evidenza la seqenza logica

della procedura di costruzione dell’erbario.

Laboratori ed esperimenti .

Verifica e valutazione

Schede di verifica che valutano le conoscenze apprese attraverso i processi mentali:

riconoscimento, rievocazione, rielaborazione, delle informazioni acquisite durante le

varie attivita’in forma scritta e pittorica.

Raccordi interdisciplinari

Arte e immagine:utilizzare varie tecniche grafico-espressive.

Osservare i colori caratteristici dell’autunno.

Tecnologia

Costruire un erbario essiccato.

Lingua

Leggere e produrre brevi testi orali di tipo descrittivo e narrativo.

Interagire nello scambio comunicativo.

Carlo Guerranti

Mariella Tumbiolo

Fausta Mastri