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I PROGETTI PRIMARIA MONTEFANO

A.S. 2014-15

TITOLO

A come…Accogliere !

DESTINATARI

Tutte le classi della Scuola Primaria di Montefano.

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Mese di settembre, ma per alcune attività , continuerà durante tutto

l’anno.

FINALITÀ

Assicurare la gradualità del passaggio dalla Scuola

dell’Infanzia alla Scuola Primaria.

Favorire l’inserimento dei bambini attivando un processo

formativo motivante, che consenta loro di acquisire stima e

fiducia verso se stessi e verso gli altri.

Star bene a scuola in un clima sereno e stimolante di

comunicazione, cooperazione e rispetto tra alunno-alunno e

tra alunno-insegnante.

Realizzare attività piacevoli e coinvolgenti che favoriscano

un’ iniziale conoscenza insegnanti/alunni.

CONTENUTI ESSENZIALI E

ATTIVITÀ PREVISTE

Promuovere lo sviluppo della personalità del bambino nel

rispetto delle diversità individuali, sociali e culturali di

ciascuno.

Prevenire le difficoltà e i disagi propri del passaggio tra i

diversi livelli della scuola di base.

Favorire la socializzazione.

Condividere esperienze affettive ed emotive.

Esprimere bisogni, sentimenti e pensieri e raccontare di sé

e del proprio vissuto.

Orientarsi nell'ambiente scolastico facendo conoscere la

nuova realtà (ambiente, persone, organizzazione).

Rilevare la necessità del rispetto di regole della convivenza

scolastica.

Capire il significato di amicizia, rispetto, collaborazione,

aiuto reciproco.

Ritrovare nel nuovo ambiente traccia di esperienze vissute.

Favorire la dimensione narrativa e l’educazione all’ascolto.

ATTIVITA’

CLASSI 1^ A – 1^ B

Lettura di una missiva di “RE ARTURO” (personaggio del

libro di classe) ai bambini delle due classi prime.

Visita dei locali della scuola alla ricerca della sorpresa

lasciata da Re Arturo (caramelle e coccarda del primo

giorno di scuola).

Giochi ed attività varie per la conoscenza reciproca,

canzone “SIAMO IN PRIMA”.

Visione alla LIM della storia “IL SOLE CURIOSO”.

Realizzazione di segnaposti per i banchi e di un cartellone

a forma di sole, nei cui raggi sono scritti i nomi dei

bambini.


“MESSAGGI DI AMICIZIA”: scrittura da parte dei

bambini di un messaggio per esprimere l’amicizia a scuola.

Piegatura di un foglio colorato a forma di aeroplanino che

verrà lanciato in cortile, successivamente gli alunni ne

raccoglieranno uno a caso.

Lettura in classe dei diversi messaggi.

Realizzazione di un cartellone dal titolo: “SULLA STESSA

ROTTA”.


Ascolto e comprensione di un brano dal titolo “RITORNO

A SCUOLA”.

Conversazione, domande aperte relative al testo letto e

rappresentazione grafica.

CLASSI 4^ A- 4^ B

Scrittura di parole che ricordano l’estate.

Sistemazione delle parole in un cesto: ogni alunno ne

sceglie una e con la stessa formula una frase.

Copiatura sul quaderno di tutte le parole scritte e con

ognuna di esse formulare una frase ricca.

GLI EFFETTI MAGICI DEI NUMERI ( gioco con i dadi;

pensa ad un numero; …).

CLASSI 5^A – 5^B

Lettura di brani d’autore relativi al primo giorno di scuola.

Ascolto del discorso del Presidente Barak Obama

sull’istruzione, indicando le responsabilità degli insegnanti,

dei genitori, del Governo e degli studenti.

Riflessione sull’importanza della scuola con pensieri,

desideri, aspettative, propositi, obiettivi che dovranno

caratterizzare quest’anno scolastico.

Lettura e riflessione sull’aforisma dello scrittore e

professore americano John Augustus Sheed: “Ogni nave in

porto è sicura. Ma questo non è lo scopo per cui è stata

costruita”.

METODOLOGIA

Saranno messe in atto strategie operative che privilegino le attività

espressive (grafiche, ludiche, …) di gruppo, atte a promuovere la

socializzazione e la conoscenza reciproca tra gli alunni e le attività

di comunicazione interpersonale, finalizzata a favorire

l’espressione della propria emotività e dei propri bisogni in un

contesto socialmente riconosciuto, condiviso ed accettato.

PRODUZIONI E/O

MANIFESTAZIONI FINALI

CLASSI 1^A - 1^B

Creazione di una “catena di amici” in carta.

Realizzazione di segnaposti per i banchi e di un cartellone a

forma di sole, nei cui raggi sono scritti i nomi dei bambini.

CLASSI 2^ - 2^ B

Costruzione di un aeroplanino.

Realizzazione di un cartellone dal titolo: “SULLA STESSA

ROTTA”.


Realizzazione di un cartellone dal titolo: “LE PAROLE

DEI RICORDI DELL’ESTATE”.

Costruzione di una cornice in cartoncino per ricordare un

momento indimenticabile dell’estate: “RICORDI IN

ARTE”.

Realizzazione di barchette con la tecnica degli origami.


Realizzazione di un cartellone di sintesi sul quale si

raccoglieranno disegni e testi.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Osservazione e valutazione dell’efficacia delle attività proposte.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Si prevedono momenti di verifica collegiale essendo il progetto

trasversale a tutte le aree disciplinari: si valuteranno l’efficienza

delle modalità operative utilizzate e il raggiungimento degli

obiettivi.

TITOLO

“NATALE INSIEME”

DESTINATARI

Tutte le classi della Scuola Primaria di Montefano

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Novembre / dicembre 2014

FINALITÀ

Scopo del progetto è quello di creare un’atmosfera di festa che

attraverso esperienze concrete e coinvolgenti faccia condividere la

gioia dello stare insieme.


ATTIVITÀ PREVISTE

Educare alla pace e alla fratellanza .

Intuire il Natale come festa di una comunità .

Conoscere le tradizioni Natalizie del proprio territorio.

Memorizzare canti e poesie.

Scoprire la necessità del rispetto, della tolleranza, della

solidarietà .

ATTIVITA’

Conversazioni sul significato del Natale e sulle tradizioni legate a

questo particolare periodo dell’anno.

Riflessioni sui concetti di pace, solidarietà, fratellanza.

Realizzazione di addobbi per la scuola e di lavori legati alle

festività natalizie.

Memorizzazione di testi poetici e preparazione di canti da eseguire

in coro.

METODOLOGIA

Ricerca- azione, lavori di gruppo e individuali, indagini, raccolta di

materiali, sistemazione e organizzazione del materiale.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

I lavori realizzati metteranno in evidenza l’attenzione e l’interesse

dimostrato dagli alunni. La drammatizzazione, l’esecuzione di

canti e brani natalizi saranno la conferma del lavoro svolto.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

La preparazione dei canti sarà curata, probabilmente, da esperti

esterni.

MATERIALI DA

ACQUISTARE

Carta, cartoncini vari ed altro materiale per la realizzazione dei

lavori.

PRODUZIONI E/O


Incontro degli alunni delle varie classi per lo scambio di auguri in

musica e poesia; realizzazione di addobbi per la scuola, di biglietti

augurali e di lavori natalizi.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Osservazione dell’attenzione e della partecipazione degli alunni

alle attività proposte.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

I lavori realizzati metteranno in evidenza l’attenzione e l’interesse

dimostrato dagli alunni. La drammatizzazione, l’esecuzione di

canti e brani natalizi saranno la conferma del lavoro svolto.

TITOLO

Cittadinanza…A Scuola: in viaggio per diventare grandi

DESTINATARI

Tutte le classi della scuola primaria di Montefano

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Annuale

FINALITÀ

Sviluppare nell’alunno -cittadino il senso di appartenenza ad

una comunità residente in un determinato territorio, alla cui vita

sociale egli deve contribuire in modo attivo e competente,

secondo le regole proprie della democrazia.

Formare cittadini italiani che siano allo stesso tempo cittadini

dell’Europa e del mondo.

Sviluppare i concetti di diritto/dovere, responsabilità, pace,

cooperazione, sussidiarietà.


ATTIVITÀ PREVISTE

Saper stabilire con gli altri rapporti basati sul reciproco rispetto.

Prendersi cura di sé e degli altri vicini a noi.

Saper cooperare ed essere solidali verso gli altri.

Conoscere il proprio territorio dal punto di vista geo-storico-

culturale.

Acquisire comportamenti responsabili verso l’ambiente.

Conoscere i simboli e la relativa storia dell’identità nazionale

(la bandiera, l’Inno Nazionale, le Istituzioni).

ATTIVITA’

Organizzazione di lavori collettivi atti a favorire

l’autocontrollo, l’aiuto reciproco e la responsabilità personale:

ciascun insegnante lavorerà nella propria classe proponendo

contenuti di vario genere adatti alle diverse fasce d’età.

Attività individuali o in piccoli gruppi basate sulla

conversazione , riflessione e/o attività ludica.

Alcune uscite saranno eventualmente programmate nel corso

dell’anno.

Tutti i docenti sensibilizzeranno gli alunni all’iniziativa di

plesso di adozione a distanza: un salvadanaio sarà a

disposizione per mettere liberamente piccole somme frutto di

rinunce a qualcosa di superfluo. La somma di denaro raccolta

verrà inviata all’Associazione AFN- AZIONE PER

FAMIGLIE NUOVE onlus che si occupa di bambini che

vivono in zone svantaggiate del mondo.

Lavori di riflessione e di approfondimento per la

celebrazione, il 17 marzo, della “Giornata dell'Unità

nazionale, della Costituzione, dell'Inno e della Bandiera.

METODOLOGIA

Lavori in classe, in piccolo e grande gruppo.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Le attività previste verranno svolte in orario scolastico e all'interno

della programmazione delle varie classi.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Conversazioni, discussioni libere e guidate , relazioni.

Partecipazione effettiva di alunni e famiglie all’iniziativa di

Adozione a distanza.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Osservazione dell’ attenzione e della partecipazione degli alunni


Utilizzo di prove oggettive, strutturate e non strutturate per

verificare l’apprendimento delle conoscenze e delle abilità.

TITOLO

La salute vien mangiando

DESTINATARI


DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti.

DURATA Annuale

FINALITÀ

Sensibilizzare, responsabilizzare ed indirizzare i bambini, le

famiglie e la scuola al consumo di frutta fresca di stagione

come spuntino scolastico, rendendo ciò naturale, piacevole e

abituale.

Informare i bambini e le famiglie sulla sana alimentazione per

indurre ad un corretto stile alimentare.

Rendere consapevoli che una corretta alimentazione, associata

ad un’adeguata attività fisica, migliora lo stato di salute

prevenendo molte malattie.


ATTIVITÀ PREVISTE

Importanza del consumo della frutta.

Importanza della prima colazione.

Le regole per una sana alimentazione.

ATTIVITA’

CLASSI PRIME: l’arcobaleno nel piatto, conoscere l’importanza

dei colori della frutta e della verdura.

CLASSI SECONDE: le stagioni ed i profumi dell’orto, conoscere

la stagionalità dei prodotti ortofrutticoli e le proprietà delle erbe

aromatiche, utili a ridurre il consumo di sale.

CLASSI TERZE: la merenda sana, come fare una merenda sana,

nutriente e leggera.

CLASSI QUARTE: la giusta colazione, come fare la colazione

adeguata e gustosa o un altro argomento a scelta.

CLASSI QUINTE: oggi cucino io, avvicinare i bambini al mondo

della cucina attraverso alcune ricette da preparare in casa.

METODOLOGIA

Consumo di un frutto di stagione portato da casa almeno un giorno

a settimana, durante la merenda di metà mattina, il mercoledì.

Approfondimenti in classe legati ai temi dell’educazione

alimentare .

Eventuali incontri a tema con gli alunni durante l’orario scolastico.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Il progetto è partito il 5/11/2014 in orario scolastico.

Eventuale incontro pomeridiano per i genitori.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Personale SIAN

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Compilazione insieme ai bambini di una scheda di monitoraggio

fornita dal SIAN sul consumo della frutta nella propria classe.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Raccolta delle schede riepilogative elaborate dalle classi.

TITOLO

Alla larga dei pericoli

DESTINATARI

Tutti i bambini della Scuola Primaria di Montefano

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Tutto l’anno scolastico (ogni classe stabilirà la tempistica di lavoro

secondo la propria programmazione).

FINALITÀ

Il progetto nasce dalla consapevolezza dell’esigenza di attivare fin

dall’infanzia una conoscenza dei principali argomenti legati al

tema della SICUREZZA.

Vivere in sicurezza sempre e in ogni contesto in cui il bambino si

trova (SCUOLA, STRADA, CASA E SPAZI O LUOGHI

PUBBLICI).

Si farà particolare attenzione alle NORME DI

COMPORTAMENTO che ogni utente/bambino dovrà conoscere e

attuare in ogni situazione/contesto.


ATTIVITÀ PREVISTE

Riconoscere e leggere i segnali di sicurezza a scuola.

Riconoscere e saper utilizzare le vie di fuga.

Riconoscere e leggere i principali segnali stradali.

Riconoscere la figura del Vigile Urbano e le sue funzioni.

Riconoscere altre figure istituzionali che garantiscono la

tutela della nostra persona: Polizia, Carabinieri, ecc… ed

individuare sul territorio di queste figure.

Capacità di acquisire comportamenti adeguati e corretti in

caso di pericolo e sulla strada.

Capacità di esprimere vissuti significativi.

Capacità di rielaborare le attività proposte sia a livello

grafico che scritto.

ATTIVITA’

Ogni classe programmerà le proprie attività specifiche.

In generale si prevedono:

*uscite;

*lezioni frontali con l’ausilio di foto, cartelloni, video, uso della

LIM;

*visita a scuola di figure istituzionali quali i Vigili Urbani che

potranno farsi conoscere e presentare;

* visita a scuola dei Carabinieri, i quali illustreranno l’importanza

della loro figura istituzionale.

METODOLOGIA

Lezioni frontali e laboratori ali.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Attività organizzate durante alcuni giorni dell’anno scolastico.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Vigili Urbani e Carabinieri.

PRODUZIONI E/O


Cartelloni riassuntivi degli argomenti affrontati, testi specifici,

disegni e rielaborazioni grafiche.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Osservazione diretta e rielaborazione verbale e grafica.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE


TITOLO

Motoria e territorio Basket

DESTINATARI

Gli alunni delle classi 3^ A – 3^ B e 5^ A – 5^ B della Scuola Primaria

di Montefano.

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Da ottobre 2014 a novembre 2014 per un totale di 16 lezioni di 1 ora

ciascuna.

FINALITÀ

Condivisione con i bambini dei valori fondamentali dello Sport

come: l’impegno, la solidarietà, l’amicizia, il rispetto, il valore

della vittoria e della sconfitta.

CONTENUTI ESSENZIALI E ATTIVITÀ PREVISTE

Presa di coscienza delle proprie capacità. Sviluppo delle abilità utili a promuovere l’autonomia personale. Educazione e sviluppo degli schemi motori di base. L’emozione di giocare con la palla. Accettazione delle regole del gruppo e socialità.

ATTIVITA’ Giochi e proposte per sviluppare le capacità motorie. Giochi sull’utilizzo del palleggio e del passaggio. Approfondire la conoscenza delle regole. Giochi e proposte pratiche per consolidare la capacità di utilizzo

dei fondamentali di gioco (MINIBASKET).

METODOLOGIA

Le attività sono strutturate ed articolate in adeguati percorsi di

apprendimento e attraverso attività di gioco e di avviamento allo sport.

Esse concorrono allo sviluppo di coerenti comportamenti relazionali,

all’esigenza di stabilire le regole e alla opportunità di rispettarle;

favoriscono lo sviluppo cognitivo, stimolando la capacità di iniziativa e

di risoluzione dei problemi ed aiutando gli allievi ad acquisire livelli di

autonomia personale, di consapevolezza corporea e di competenze

motorie. FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

E’ previsto un intervento per classe da parte di un esperto esterno per un

totale di 16 ore.

ESPERTI ESTERNI

E’ previsto il coinvolgimento dell’esperto esterno Maurizio Magrini della

Società “MONTEFANO BASKET 2011”. Le attività inizieranno il 21

ottobre 2014 e termineranno il 12 novembre. MODALITÀ DI

MONITORAGGIO IN ITINERE

Osservazione diretta dell’interesse, della partecipazione e del livello di

autonomia dimostrati dal singolo alunno nello svolgimento delle attività

proposte.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE Valutazione del lavoro svolto dagli alunni, mediante puntuale verifica del

raggiungimento dei risultati attesi.

TITOLO

Motoria e Territorio -Ginnastica Ritmica -

DESTINATARI

Gli alunni delle classi 1^ A – 1^ B della scuola primaria di Montefano.

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Da ottobre 2014 a novembre 2014 per un totale di 8 lezioni.

FINALITÀ

Migliorare la conoscenza di sé, delle proprie capacità, della propria

autonomia motoria e acquisire le regole del gruppo.

CONTENUTI ESSENZIALI E ATTIVITÀ PREVISTE

- Capacità psicomotorie: coordinazione, percezione e conoscenza del proprio corpo in

forma statica e dinamica (schema corporeo), percezione

dell’ambiente esterno (strutturazione spazio-temporale),

dominanza emisferica-corticale.

- Capacità fisiche: forza, velocità, resistenza, mobilità articolare.

- Esercizi di movimento:

su imitazione del mondo animale: gattonare (gatto), strisciare

(serpente), saltare sui 4 arti (rana), saltare su 2 arti (canguro),

camminare all’indietro (gambero);

su imitazione del mondo vegetale: girotondo aperto (fiore che si

sveglia), girotondo chiuso (fiore che dorme);

su imitazione dei mestieri.

Esercizi in cui utilizzare piccoli attrezzi come cerchi,

bacchette, funi, palle.

METODOLOGIA

La metodologia impiegata sarà adeguata a questa fascia d’età ( 6/7 anni)

con difficoltà e intensità di pari passo con la crescita biologica e

fisiologica del bambino. Si includeranno: la scoperta guidata, il problem

solving, il metodo cooperativo ed il metodo ludico. FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

E’ previsto un intervento di 1 ora per classe da parte di un’ esperta

esterna per un totale di 8 ore.

ESPERTI ESTERNI

E’ previsto il coinvolgimento dell’ esperta esterna De Angelis Isabel

dell’A.S. D. GINNASTICA OSIMO, affiliata alla FGI sezione Marche

dal 30/07/2010. Le attività inizieranno il 17 ottobre 2014 e termineranno

il 14 novembre 2014. MODALITÀ DI

MONITORAGGIO IN ITINERE

Osservazione diretta dell’interesse, della partecipazione e del livello di

autonomia dimostrati dal singolo alunno nello svolgimento delle attività

proposte.

MODALITÀ DI VALUTAZIONE Valutazione del lavoro svolto dagli alunni, mediante puntuale verifica del

raggiungimento dei risultati attesi.

TITOLO

Motoria e territorio–Volley-

DESTINATARI

Gli alunni delle classi 2^ A – 2^ B e 4^ A – 4^ B della scuola

primaria di Montefano.

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Da ottobre 2014 a novembre 2014 per un totale 16 lezioni di 1 ora

ciascuna.

FINALITÀ

Migliorare la conoscenza di sé, delle proprie capacità, della propria

autonomia motoria e acquisire le regole del gruppo.


ATTIVITÀ PREVISTE

- Capacità di orientarsi nello spazio.

- Conoscere lo schema motorio del lanciare-afferrare.

- Consolidare le capacità coordinative generali: oculo-

manuale (uso del pallone).

- Capacità di controllo in situazioni statiche dinamiche.

ATTIVITA’

- Esercizi in cui i bambini eseguono diverse andature,

strisciano a terra, rotolano su se stessi.

- Esercizi con il pallone: lo fanno rotolare, lo lanciano avanti,

in alto, contro il muro, lo afferrano in volo, da fermi, dopo

un balzo, lo usano a coppie e a piccoli gruppi.

- Gioco di squadra.

METODOLOGIA

La metodologia impiegata sarà diversificata per classe, crescendo

di difficoltà e di intensità di pari passo con lo sviluppo biologico e

fisiologico del bambino. Si includeranno: la scoperta guidata, il

problem solving, il metodo cooperativo ed il metodo ludico. Nelle

classi quarte/quinte si procederà con l’utilizzo di approcci più

analitici, dopo aver osservato una più adeguata strutturazione degli

schemi posturali, della lateralità.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

E’ previsto un intervento di 1 ora per classe da parte dell’esperta

esterna per un totale di ore 16. Le attività inizieranno il 17 ottobre

2014 e termineranno il 15 novembre 2014.

ESPERTI ESTERNI

E’ previsto il coinvolgimento dell’esperta esterna Michela

Menghini della Società sportiva di Villa Potenza “HELVIA

RECINA VOLLEY”.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Osservazione diretta dell’interesse, della partecipazione e del

livello di autonomia dimostrati dal singolo alunno nello

svolgimento delle attività proposte.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Valutazione del lavoro svolto dagli alunni, mediante puntuale

verifica del raggiungimento dei risultati attesi.

TITOLO

Potenziamento Linguistico/Matematico

DESTINATARI

Il progetto si rivolge ai bambini, sia stranieri che italiani, che

devono acquisire maggiore padronanza della lingua italiana e

devono consolidare le abilità logico-matematiche.

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Intero anno scolastico

FINALITÀ

Favorire il processo di crescita personale degli alunni sia sotto

l’aspetto emotivo-relazionale che quello dell’apprendimento.


ATTIVITÀ PREVISTE

Consolidare i contenuti presentati durante le attività curriculari e

concordati con le insegnanti, attraverso l’esecuzione di schede

operative di approfondimento, di rinforzo e attività di

autocorrezione.

METODOLOGIA

Interventi individualizzati o in piccoli gruppi.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Gli orari delle insegnanti volontarie sono allegati al progetto.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Laura Scocco Mirella Staffolani, insegnanti volontarie in pensione.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Osservazione dei comportamenti e dei progressi messi in atto dagli

alunni e conseguente comunicazione con le insegnanti di classe

durante la programmazione settimanale.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE


alunni e conseguente comunicazione con le insegnanti di classe

durante la programmazione settimanale.

TITOLO

Leggere per crescere

DESTINATARI

Tutte le classi della Scuola Primaria di Montefano

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti


FINALITÀ

Stimolare e far nascere l’amore per la lettura.

Educare l’abitudine all’ascolto e alla comunicazione con gli

altri.

Motivare alla conversazione su letture comuni, stimolando

ad esprimere punti di vista diversi.

Favorire la conoscenza dei luoghi e le modalità con cui i

libri vengono conservati, consultati, acquistati, realizzati

concretamente.

Educare al rispetto e all’uso corretto del materiale comune

(dotazione libraria di classe, …).

Scoprire le risorse del territorio.


ATTIVITÀ PREVISTE

Lettura da parte dell’insegnante di vari libri.

Lettura degli alunni dei libri della biblioteca di classe.

Lettura degli alunni di storie ai propri coetanei.

Attuazione di operazioni culturali sul libro

(approfondimenti, rielaborazioni, rapporto tra libro-film).

Attuazione di eventuali laboratori di progettazione e

costruzione di un libro attraverso attività grafico-pittoriche

e manipolative.

Attuazione dell’ -Angolo del libro- (potenziamento della

biblioteca di classe).

Organizzazione di eventuali incontri con l’autore.

Strategie e iniziative di “animazione alla lettura” con

l’insegnante di classe e/o con l’intervento di operatori

esterni.

Eventuali uscite per visite a biblioteche, librerie, case

editrici, redazioni di giornali.

Adesione al Progetto Nazionale “LIBRIAMOCI”: lettura

ad alta voce a scuola da parte di operatori.

Eventuale partecipazione e coinvolgimento alla giornata

mondiale del libro (23 aprile 2015).

Eventuale partecipazione alla giornata nazionale della

promozione alla lettura del 24 marzo 2015)

Partecipazioni ad eventuali concorsi / manifestazioni

inerenti la lettura o la produzione di testi.

Momenti d’incontro dei bambini delle classi quarte di

Appignano e di Montefano per condividere le letture di libri

di narrativa per ragazzi ed eventuale momento di lettura

animata.

Incontro delle classi seconde di Appignano e di Montefano

per letture di libri vari.

METODOLOGIA

Lezioni frontali, letture, lavori di gruppo ed individuali,

interviste a scrittori, bibliotecari, ecc…

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Scelta di momenti e luoghi per favorire e stimolare

l’ascolto.

Lavori di gruppo.

Attività a classi parallele e non.

Uso della LIM per attività varie.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Autori di libri di narrativa per ragazzi.

Esperti vari.

Genitori.

Eventuale spettacolo teatrale.

MATERIALI DA

ACQUISTARE

Cartucce per stampante.

Materiale per la produzione di eventuali lavori.

PRODUZIONI E/O


Cartelloni murali.

Raccolta di materiale che documenti le esperienze fatte.

Eventuale manifestazione, in orario scolastico, di un’attività

di lettura: “MERENDA CON LIBRI…IN CORTILE”.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Verifica in itinere.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Sarà possibile valutare l’esperienza attraverso prove

oggettive delle discipline didattiche per controllare:

- la sensibilizzazione verso la lettura;

- il miglioramento della lettura;

- i libri letti durante l’anno scolastico;

- la partecipazione e l’interesse durante eventuali incontri

con gli autori.

TITOLO

Note in libertà

DESTINATARI

Gli alunni di tutte le classi della scuola primaria di Montefano.

DOCENTE REFERENTE

Caporaletti Tiziana

DURATA Da dicembre 2014 a marzo/aprile 2015.

FINALITÀ

Acquisizione di linguaggi musicali specifici.

Sviluppo di attività corale e polifonica.

Esecuzione di melodie al flauto dolce (classi IV e V).

Uso del corpo per esprimere emozioni.


ATTIVITÀ PREVISTE

Sviluppare abilità vocali, ritmiche e motorie.

Riconoscere e discriminare gli strumenti musicali (a fiato, a

corda e a percussione).

Rendere consapevoli i bambini delle similitudini tra

linguaggio verbale e linguaggio musicale.

Conoscere e discriminare vari generi musicali.

Produrre ed inventare brevi brani ritmici o melodici con lo

strumentario a disposizione, didattico e non.

Sviluppare la percezione uditiva per scoprire, riprodurre e

produrre strutture musicali.

Consentire un utilizzo disinvolto ed espressivo della voce e

degli strumenti a percussione.

Avviare alla lettura e alla scrittura musicale per fissare e

rappresentare le immagini uditive.

ATTIVITA’

Attività ritmiche tramite strumentario Orff e Tuboing.

Attività vocali.

Attività motorie.

Attività di drammatizzazione e sonorizzazione di immagini.

Tali attività vanno ad integrare e potenziare l’insegnamento della

musica svolto dalle docenti delle classi.

Si allegherà la programmazione delle attività degli esperti.

METODOLOGIA

Lezioni frontali

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Un intervento di un’ora a settimana per ciascuna classe, per un

totale di 15 lezioni per classe (150 ore complessive).

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Collaborazione di esperti esterni.

PRODUZIONI E/O


Organizzazione di un incontro tra i bambini di tutte le classi in

occasione del Natale.

Saggio finale.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Osservazione diretta dell’interesse, della partecipazione e del

livello di autonomia dimostrati dal singolo alunno nello

svolgimento delle attività proposte.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Valutazione del lavoro svolto dagli alunni, mediante puntuale

verifica del raggiungimento dei risultati attesi.

TITOLO

Potenziamento linguistico e Logico-Matematico

DESTINATARI

1aA, 1

aB, 4

aA, 4

aB

DOCENTE REFERENTE

CICILIANI MONIA, Scuola Primaria Montefano


FINALITÀ

Acquisire maggiore padronanza nell'uso delle principali

strutture della lingua italiana 1aA, 1

aB, 4

aA, 4

aB

Consolidamento delle competenze logico-matematiche 4aA


ATTIVITÀ PREVISTE

Rinforzo dei contenuti presentati durante le attività curricolari della

settimana e concordati via via con le insegnanti di classe

METODOLOGIA

Esecuzione di schede operative di approfondimento e

rinforzo;

Attività di autocorrezione;

Attività concordate con le insegnanti di classe.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

L’insegnante sarà presente nelle classi secondo l’orario stabilito

all’ inizio dell’anno scolastico.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE E

VALUTAZIONE


alunni e conseguente comunicazione e condivisione con le

insegnanti di classe durante la programmazione settimanale.

TITOLO

Let’s speak English!

DESTINATARI

Gli alunni delle classi terze, quarte e quinte della Scuola Primaria

di Montefano.

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA

Dal mese di dicembre 2014 al mese di marzo/aprile 2015.

FINALITÀ

Coinvolgere gli alunni in nuove e stimolanti situazioni comunicative al fine di consolidare ed ampliare la conoscenza della lingua inglese. Il progetto prevede l’intervento di una lettrice con l’obiettivo di far conseguire agli alunni una maggiore acquisizione dell’ inglese esercitandosi nella conversazione con un interlocutore che sia in possesso dei requisiti fonologici e di dizione in lingua madre.


ATTIVITÀ PREVISTE

I contenuti e le attività saranno relativi al rinforzo delle

strutture e del lessico presenti nella programmazione

disciplinare di ciascuna classe coinvolta (da concordare con

l’insegnante di classe).

METODOLOGIA

Giochi di gruppo, drammatizzazioni,…

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Uno o due interventi di un’ ora al mese per ciascuna classe (5 o 6

lezioni per classe).

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Un docente di madrelingua-inglese.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Osservazione dell’attenzione e della partecipazione degli alunni


MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Osservazione da parte dell’insegnante degli alunni, verifiche orali.

TITOLO

Il paese dei ragazzi: Consiglio comunale dei ragazzi.

DESTINATARI

IV A, IV B, V A, VB

DOCENTI REFERENTI

Caporaletti Tiziana, Spinsanti Stefania, Paparelli Tamara,Filipponi

Luisa,Rimini Cristiana,Bigi Maria.

DURATA Un anno

FINALITÀ

Favorire la presa di coscienza che la partecipazione alla

vita e al funzionamento dell’Ente locale “più prossimo”(

il Comune) significa la prima realizzazione di sé

come essere “razionale e politico”;

Inculcare la consapevolezza di appartenere a una “stessa”

comunità, che risiede e vive su uno “stesso” territorio;

Proporre, in collaborazione e in sinergia con

l’Amministrazione Comunale, attività e momenti teorico-

operativi volti ad avviare gli alunni a una partecipazione

attiva alla vita delle Istituzioni locali.


Conoscenza dell’Istituzione locale comunale;

Conoscenza dei meccanismi che vengono attivati per

assumere un provvedimento;

Conoscenza dei meccanismi elettorali;

Conoscenza del ruolo del Sindaco, degli Assessori e dei

Consiglieri;

Conoscenza e attuazione delle procedure da eseguire nella

discussione intorno ad alcuni provvedimenti e per

l’attuazione degli stessi.

ATTIVITÀ PREVISTE

Formazione attenta e specifica rivolta agli alunni delle

classi interessate( quarte e quinte della Scuola Primaria);

Partecipazione delle classi quarte e quinte a una seduta del

Consiglio Comunale;

Intervento del Sindaco e di Assessori e/o Consiglieri nelle

classi interessate per esplicitare quali sono i compiti e le

funzioni degli stessi.

RISULTATI ATTESI

Raggiungimento della conoscenza, della coscienza e della

consapevolezza che le Istituzioni locali possono realmente

soddisfare i bisogni e le esigenze dei cittadini.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Non sono contemplati né interventi di esperti esterni né di

consulenze particolari (solamente il Sindaco e gli

Assessori/Consiglieri, a titolo puramente gratuito, potranno

inserirsi nel lavoro di formazione degli studenti).

PRODUZIONI E/O


Per l’anno in corso non sono previste manifestazioni.

TITOLO

La natura intorno a noi: conoscerla e rispettarla

DESTINATARI

Classi 1^ A e 1^B / 3^ A e 3^ B

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA

Un intervento di 2 ore per classi parallele.

FINALITÀ

Scoprire, conoscere e imparare a tutelare la Natura con tutti i suoi

elementi, anche quelli che inizialmente non attirano, come

pipistrelli, insetti, rettili, boschi impenetrabili.

La Natura che, con i suoi delicati equilibri, vive in armonia nel

rispetto del ciclo della vita.

La Natura che rispetta i rapporti tra i diversi elementi, tra le specie

animali e vegetali, la Natura con la sua BIOCOMPLESSITA’ a

confronto con l’ambiente umano e i comportamenti dell’Uomo che

non sempre sono rispettosi verso la Natura e verso i propri simili.

Gli obiettivi del progetto sono:

· legare i giovani al proprio territorio;

· scoprire, conoscere e tutelare la natura e la biodiversità con i suoi

elementi.


ATTIVITÀ PREVISTE

Ruolo e compiti del Corpo Forestale, salvaguardia e tutela

dell’ambiente, paragonando gli alunni a “ giovani piantine “ che un

giorno diverranno “ individui sani “ della società.

La conoscenza degli animali del bosco, dal grande orso al più

piccolo insetto, studiando le funzioni dell'ecosistema forestale

mediante attività all'aria aperta dove è possibile godere di un

ambiente sano e ricco di stimoli, valida alternativa alle mura

domestiche dove sempre più spesso i ragazzi si trovano avvolti dal

poco stimolante mondo mediatico e virtuale.

METODOLOGIA

L’iniziativa prevede incontri che coinvolgeranno bambini e docenti

in attività ludico-didattiche. E’prevista la proiezione di brevi

filmati animati e momenti di interazione al fine di agevolare il

passaggio nei bambini dal piano immaginario a quello della realtà.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Durante le ore di scienze concordate con le insegnanti di classe.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Guardie del Corpo Forestale dello Stato.

PRODUZIONI E/O


Disegni o cartelloni, foto dell’esperienza vissuta.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE


MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Discussioni collettive e lavori individuali.

TITOLO

Avvio e recupero linguistico per gli alunni stranieri

DESTINATARI

Il progetto si rivolge agli alunni stranieri presenti nelle dieci classi

della scuola Primaria di Montefano, in particolare a coloro che non

conoscono la lingua italiana.

DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti

DURATA Annuale

FINALITÀ

Favorire l’inserimento e l’accoglienza degli alunni stranieri,

programmare interventi educativi finalizzati soprattutto a far

acquisire all’allievo sufficienti competenze linguistiche in italiano

nell’ottica di una proficua e reale inclusione nella comunità

scolastica e sociale.


ATTIVITÀ PREVISTE

Conseguire una prima alfabetizzazione della lingua italiana.

Parlare in modo abbastanza corretto arricchendo

gradualmente il lessico.

Saper ascoltare e comprendere messaggi via via più

complessi.

Saper leggere in modo scorrevole.

Scrivere rispettando le principali convenzioni ortografiche.

Produrre semplici testi dotati di coesione e coerenza.

ATTIVITA’

- Esecuzione di schede operative.

- Svolgimento di esercizi di dettatura.

- Completamento e/o esecuzione di brevi storie, racconti,

riassunti.

- Verbalizzazione orale e conversazione.

Tali attività si svolgeranno individualmente o in piccoli gruppi

a seconda del livello di conoscenza della lingua e dell’età.

Nel corso dell’anno verranno proposte anche attività per il

potenziamento delle abilità logico-matematiche in base alle

necessità dei bambini.

METODOLOGIA

Interventi individualizzati, lavori a piccoli gruppi.

Le suddette attività si svolgeranno a seconda del livello di

conoscenza della lingua e dell’età.

Nel corso dell’anno verranno proposte anche attività per il

potenziamento delle abilità logico-matematiche in base alle

necessità dei bambini.

FLESSIBILITÀ E Orari delle varie classi.

ORGANIZZAZIONE

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Probabile intervento degli esperti.

MATERIALI DA

ACQUISTARE

Sussidi didatti, riviste ecc.. in dotazione del personale che segue il

progetto.

PRODUZIONI E/O


Raccolta dei lavori realizzati nei quaderni di classe o in appositi

quaderni.

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Verifiche in itinere stabilite dalle assistenti e dalle insegnanti di

classe.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Gli alunni verranno valutati dalle insegnanti di classe con prove di

verifica calibrate sugli obiettivi stabiliti e le attività svolte.

TITOLO

La salute vien mangiando

DESTINATARI


DOCENTE REFERENTE

Tiziana Caporaletti.

DURATA Annuale

FINALITÀ

Sensibilizzare, responsabilizzare ed indirizzare i bambini, le

famiglie e la scuola al consumo di frutta fresca di stagione

come spuntino scolastico, rendendo ciò naturale, piacevole e

abituale.

Informare i bambini e le famiglie sulla sana alimentazione per

indurre ad un corretto stile alimentare.

Rendere consapevoli che una corretta alimentazione, associata

ad un’adeguata attività fisica, migliora lo stato di salute

prevenendo molte malattie.


ATTIVITÀ PREVISTE

Importanza del consumo della frutta.

Importanza della prima colazione.

Le regole per una sana alimentazione.

ATTIVITA’

CLASSI PRIME: l’arcobaleno nel piatto, conoscere l’importanza

dei colori della frutta e della verdura.

CLASSI SECONDE: le stagioni ed i profumi dell’orto, conoscere

la stagionalità dei prodotti ortofrutticoli e le proprietà delle erbe

aromatiche, utili a ridurre il consumo di sale.

CLASSI TERZE: la merenda sana, come fare una merenda sana,

nutriente e leggera.

CLASSI QUARTE: la giusta colazione, come fare la colazione

adeguata e gustosa o un altro argomento a scelta.

CLASSI QUINTE: oggi cucino io, avvicinare i bambini al mondo

della cucina attraverso alcune ricette da preparare in casa.

METODOLOGIA

Consumo di un frutto di stagione portato da casa almeno un giorno

a settimana, durante la merenda di metà mattina, il mercoledì.

Approfondimenti in classe legati ai temi dell’educazione

alimentare .

Eventuali incontri a tema con gli alunni durante l’orario scolastico.

FLESSIBILITÀ E

ORGANIZZAZIONE

Il progetto è partito il 5/11/2014 in orario scolastico.

Eventuale incontro pomeridiano per i genitori.

ESPERTI ESTERNI E/O

CONSULENZE

Personale SIAN

MODALITÀ DI

MONITORAGGIO

IN ITINERE

Compilazione insieme ai bambini di una scheda di monitoraggio

fornita dal SIAN sul consumo della frutta nella propria classe.

MODALITÀ DI

VALUTAZIONE

Raccolta delle schede riepilogative elaborate dalle classi.

I PROGETTI PRIMARIA - · PDF fileGLI EFFETTI MAGICI DEI NUMERI ( gioco con i dadi; pensa ad un...

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