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POF 2007/08 – ALLEGATO A

ISTITUTO COMPRE�SIVO STATALE di VIGGIÙ “MARTI�O

LO�GHI”

I PROGETTI

A��O SCOLASTICO 2007/2008

Istituto Comprensivo “Martino Longhi” di Viggiù

PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2007/08

Progetto n. __1__

Denominazione:_________ACCOGLIE�ZA e CO�TI�UITÀ________________

Responsabile Funzioni Strumentale Aree B e C

Parte Pedagogico-didattica

Analisi del contesto

e dei bisogni

Il progetto si basa su un duplice ordine di considerazioni: il primo più

legato alla natura del nostro Istituto; il secondo alla validità pedagogica e

formativa del principio della continuità tra i vari ordini di scuola.

Nell’esperienza personale di ciascuno le situazioni di cambiamento

rappresentano un momento di crisi, a maggior ragione nell’esperienza di un

bambino il passaggio dalla scuola dell’infanzia a quella primaria e da

questa a quella secondaria di 1° grado si configura come fase delicata e

critica da curare con particolare attenzione da parte dell’istituzione

scolastica. L’altra motivazione è interna al sistema scuola: se già in passato

il momento del raccordo tra i vari ordini di scuola segnava una tappa

importante della vita scolastica, ancor più ciò vale per un istituto

comprensivo che fa della continuità e del rapporto tra le diverse scuole, i

docenti e gli alunni un obiettivo prioritario e qualificante, anche alla luce

dell’autonomia scolastica.

Obiettivi

Il Progetto si propone pertanto di:

• favorire una più equilibrata crescita formativa degli alunni creando

occasioni di incontro e conoscenza;

• valorizzare il passaggio degli alunni da un ordine di scuola all’altro

per un più proficuo inserimento riducendo, per quanto possibile, il

disagio derivante dal cambiamento;

• coordinare i curricoli degli anni iniziali e terminali dei diversi cicli,

concordando obiettivi e contenuti sulla base del substrato socio-

culturale degli utenti e delle esigenze formative del contesto in cui

la scuola opera (a tale scopo nel corrente anno scolastico viene

istituita un’apposita commissione di lavoro).

Intende inoltre promuovere negli insegnanti:

• uno stile di lavoro ed una mentalità professionale improntati ai

caratteri di collegialità, collaborazione e sperimentazione;

• la capacità di progettare e condurre processi di apprendimento

attivi, costruttivi ed integrati.

Descrizione Progetto

Il progetto si articola in incontri di conoscenza del nuovo ambiente

scolastico per gli alunni dell’ultimo anno della scuola dell’Infanzia e della

scuola Primaria. Durante tali incontri si accompagneranno gli allievi alla

scoperta della nuova scuola e della sua organizzazione strutturale attraverso

diverse attività di accoglienza concordate con i docenti delle classi

interessate.

Ci si propone, inoltre, di:

• rivedere la struttura del progetto, dando maggior spazio alla

creatività dei docenti delle classi interessate,

• verificale la validità degli strumenti di valutazione utilizzati lo

scorso anno scolastico (test in uscita e relativi prerequisiti);

• predisporre eventuali griglie e/o modelli per la presentazione degli

alunni delle classi ponte;

• favorire il continuo scambio e confronto tra docenti di ordini diversi

per la realizzazione di una vera continuità verticale.

Destinatari

Alunni e docenti delle classi ponte dell’Istituto e della scuola dell’infanzia

di Clivio

Articolazione

temporale

Nel mese di dicembre gli alunni delle classi quinte della scuola Primaria si

recheranno in visita alla scuola Secondaria di I grado (da valutare con i

componenti della Commissione Continuità e Accoglienza eventuali altri

incontri).

Gli incontri per gli alunni della scuola dell’Infanzia con la scuola Primaria

sono previsti per i mesi di marzo e maggio 2008

Risorse umane

Docenti che svolgono la funzione strumentale B e C

Membri della Commissione Continuità e Accoglienza

Docenti delle classi ponte

Modalità di

verifica

e valutazione

• Relazioni di verifica in itinere e finali a cura delle Funzioni

Strumentali;

• Test in uscita proposti agli alunni delle classi ponte;

• Eventuali griglie e/o modelli per la presentazione degli alunni delle

classi ponte realizzate della Commissione Continuità e Accoglienza;

• Elaborati prodotti dagli alunni delle classi ponte

Istituto Comprensivo “Martino Longhi”di Viggiù


Progetto n. __1_

Denominazione:___________________CO�TI�UITÀ________________________

Responsabile Funzioni Strumentale Aree B e C

Parte Economico-finanziaria

Anno Finanziario 2007 (solo se già previste dal

bilancio dello scorso anno

scolastico)

Anno Finanziario 2008

Spese di personale

e/o esperti

Eventuali ore aggiuntive a carico del

fondo d'istituto (da definire in sede di

contrattazione con le RSU).

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

1500€ per acquisto di materiali e

sussidi necessari alla realizzazione dei

lavori (cartelloni, tempere, pennarelli…).

Seguirà elenco dettagliato per ordine.

Altre spese

(da specificare)

500€ per spese di trasporto degli alunni

di classe V dalle rispettive scuole

primarie alle due scuole medie.

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati



Progetto n. __2__

Denominazione: EDUCAZIONE ALLO SPORT

Responsabile Prof.ssa Rossini


Analisi del contesto e

dei bisogni

Concepire lo sport come contributo essenziale della crescita armonica di

tutte le potenzialità dell’individuo,fisiche ,mentali sociali

Obiettivi

Conoscenza del proprio corpo e delle percezioni interne ed esterne che da

esso provengono.

Sviluppo dei processi logici, di riflessione ed elaborazione degli

apprendimenti.

Ampliamento degli interessi e delle esperienze motorie e sportive.

Promozione dello spirito di gruppo per la crescita della sicurezza,

dell’autostima e della collaborazione contro il disagio e l’isolamento.

Riconoscere l’aspetto ludico-sportivo per un coinvolgimento totale di

soggetti in una crescente passione per l’attività sportiva non

necessariamente in forma agonistica ma fondamentale per il proprio

benessere.

Destinatari

Tutti gli alunni delle scuole medie di Viggiù e Saltrio ed classi IV e V elementari ( circa 352 alunni ).

Descrizione del

Progetto

Sarà offerta a tutti gli alunni la possibilità di praticare un’attività motoria-

sportiva e di cimentarsi in prove di gara.

Si darà massimo spazio ai tornei di classe, interclasse con la conseguente

partecipazione dei migliori alunni alle gare di rete o dei giochi studenteschi.

Si proporranno attività di giocasport per gli alunni delle scuole elementari e

giornate sportive con rappresentanze scolastiche della ValCeresio,possibile

partecipazione anche per gli alunni di IV e V all’ edizione 2007 Trofeo “

Andolfatto “per la scuola primaria.

La scuola realizzerà il progetto sia al suo interno che, appunto

promuovendo la collaborazione tra le scuole di valle nella organizzazione

di manifestazioni e tornei (tennis-tavolo, calcetto…)

Prevista la partecipazione ai Giochi studenteschi di corsa campestre,

calcetto, pallavolo,tennis tavolo, palla tamburello, atletica , al trofeo”

Andolfatto “di Arcisate e al torneo di Bowling tra le scuole della Provincia

Si valuterà nell’arco dell’anno la partecipazione a giornate sportive

particolari promosse dal C.S.A. di Varese

Articolazione

temporale

Anno scolastico 2007/2008

Risorse umane

utilizzate

Docenti di educazione fisica: prof. Rossini, prof. Gragnaniello, prof. Colla;

per le scuole elementari le maestre incaricate alle attività motorie.

Tempi e modalità per

la verifica in itinere e

per la

valutazione finale

L'osservazione e la verifica soggettiva da parte dell'insegnante saranno

costanti e riguarderanno soprattutto la qualità dell'aspetto motorio, i

comportamenti individuali e collettivi. Al termine delle attività sarà

proposto agli alunni un questionario di gradimento del progetto.



Progetto n. __2__

Denominazione: EDUCAZIONE ALLO SPORT

Responsabile Prof.ssa Rossini



(solo se previsti nel


scolastico)


Spese di personale e/o

esperti

Ai docenti saranno riconosciute come

incentivo 30 ore ( prof. Rossini e

Gragnaniello ) e 15 ore ( prof. Colla )per

l'organizzazione e l'accompagnamento

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Acquisto di palloni e materiali deperibili circa

euro 300

Altre spese

(da specificare)

Spese di trasporto nelle trasferte fuori comune

circa euro 1200

Eventuali contributi

da parte di Enti o

Privati



Progetto n. __3__

Denominazione: “NUOTO ANCH’IO”

Responsabile Ins. Somma Denise

Parte Pedagogico-didattica Analisi del contesto e

dei bisogni Il progetto “Nuoto anch’io” punta al coinvolgimento del

bambino nel rispetto delle sue caratteristiche individuali e

delle disabilità, proponendo attività che mirano al benessere

fisico ma soprattutto emotivo e psicologico. E’ importante che

i bambini vengano avvicinati all'esperienza natatoria

gradatamente, senza costrizioni o imposizioni, mediante

esercizi, soprattutto per i più timorosi, in forma ludica.

Obiettivi

- Socializzazione

- Aumento dell’autostima

- Crescita dell’autonomia personale

- Miglioramento delle capacità condizionali (forza, resistenza,

mobilità articolare) e coordinative (equilibrio, coordinazione

intersegmentaria)

- Incremento delle capacità di apprendimento, compr ensione,

concentrazione

- Continuità tra scuola primaria e secondaria di pr imo grado

Descrizione progetto Si tratta di un corso di acquaticità per abilitare e riabilitare il

soggetto disabile, nel senso di renderlo capace di muoversi in

un contesto nuovo e stimolante, sviluppando nello stesso

tempo le abilità motorie.

Destinatari

Il progetto prevede il coinvolgimento di alunni diversamente

abili frequentanti la scuola primaria e secondaria di pr imo

grado.

Partecipano inoltre, alunni iscritti alle scuole di Arcisate,

Bisuschio ed Induno Olona.

Articolazione

temporale

Ogni venerdì mattina (durante l’orario delle lezioni), a partire

dal mese di Ottobre 2007, gli alunni disabili ed i rispettivi

insegnanti si recheranno con un autobus apposito presso la

piscina “Swim Planet” di Induno Olona.

Le lezioni termineranno nel mese di Giugno 2008.

Risorse umane

Insegnanti statali specializzati per il sostegno, insegnanti

comunali, collaboratori scolastici, volontari, famiglie ed

istruttori di nuoto della Federazione Italiana Nuoto.

Tempi e modalità per

la verifica in itinere e

per la valutazione

finale

Si terrà un apposito registro delle presenze degli allievi, il

livello di abilità raggiunto nel nuoto sarà certificato dagli

istruttori, mentre alle famiglie sarà somministrato un

questionario di valutazione del progetto.



Progetto n. __3__

Denominazione: “NUOTO ANCH’IO”

Responsabile Ins. Somma Denise



(solo se già previste dal


scolastico)


Spese di personale e/o

esperti

Costo complessivo del progetto euro

4500.

Le scuole che partecipano al progetto

e fra queste, l’Istituto Comprensivo

“Martino Longhi” di Viggiu`,

verseranno rispettivamente una

somma pari a euro 300. Eventuali contributi

da parte di Enti o

Privati

Una cospicua somma verrà versata

dall’Istituto Comprensivo di Arcisate

(ente capofila), dalla Comunità

Montana e dalla Provincia.



Progetto n. __4__

Denominazione:CERTIFICAZIONE ESTERNA PER LA LINGUA INGLESE TRINITY COLLEGE

Responsabile SIGISMONDO RAFFAELLA

Parte Pedagogico-didattica Analisi del contesto e dei bisogni

♣Acquisire una certificazione riconosciuta a livello internazionale che attesti le competenze raggiunte dagli alunni a livello orale ♣ Possedere un credito formativo nell’ambito della normativa vigente e che possa essere inserito nel Portfolio linguistico (PEL)

Obiettivi

♣Permettere all’alunno di utilizzare la lingua inglese in un contesto reale centrato sul candidato ♣Promuovere l’interscambio culturale,la cooperazione ed il rispetto per gli altri


Il Trinity College è un soggetto accreditatto dal Ministero della Pubblica Istruzione,opera in 50 paesi al mondo..Gli esami ,suddivisi in 12 livelli,valutano la capacità di esprimersi oralmente in inglese durante colloqui individuali con esaminatori madrelingua altamente specializzati e residenti nel Regno Unito. I contenuti della conversazione sono in linea con i descrittori del Quadro Comune di

Riferimento Europeo e risultano parte integrante di una programmazione didatticabasata sull’uso reale e comunicativo della lingua.

Destinatari

Alunni di classe quinta della scuola primaria e delle classi seconda e terza della scuola secondaria di primo grado.

Articolazione temporale

Il progetto si sviluppa per quanto riguarda i contenuti durante tutto l’anno scolastico,la sessione di esame è prevista nel mese di maggio.

Risorse umane

N. 1 docente Referente coordinatore del progetto + docenti di lingua inglese delle classi coinvolte

Modalità di verifica e valutazione

Gradimento delle famiglie e degli alunni tramite colloqui e/o risposte a questionario



Progetto n. __4__

Denominazione: CERTIFICAZIONE ESTERNA PER LA LINGUA INGLESE TRINITY COLLEGE




(solo se già previste dal bilancio dello scorso anno scolastico)


Spese di personale e/o esperti

Spese per acquisto materiale di facile consumo

(da specificare)

Altre spese (da specificare)

Eventuali contributi da parte di Enti o Privati

Costo a carico delle famiglie dei candidati

Costo a carico delle famiglie dei candidati

ISTITUTO COMPRE�SIVO DI VIGGIU’ – A.S. 2007-2008 1. DE�OMI�AZIO�E

PROGETTO n. 5

ORIE�TAME�TO E PROMOZIO�E DEL

BE�ESSERE DELLA PERSO�A

2. RESPO�SABILE DEL

PROGETTO

Prof.ssa Gianna sali

3. FI�ALITA’ � Promuovere il benessere individuale come base

indispensabile per l’acquisizione di competenze e

per lo sviluppo dell’autonomia e della sicurezza

decisionale.

� Realizzare l’orientamento all’interno delle

attività curricolari.

� Prevedere un itinerario educativo atto a far acquisire la capacità di compiere scelte

responsabili e mature per il futuro.

4. OBIETTIVI Creare un clima di benessere e le giuste condizioni per

favorire:

� la conoscenza di se stessi, delle proprie attitudini e dei propri interessi;

� la conoscenza delle proprie capacità e difficoltà relazionali;

� la conoscenza del proprio modo di ragionare;

� la conoscenza dei propri punti di forza e di debolezza;

� la conoscenza delle proprie aspirazioni in relazione alle reali motivazioni;

� il potenziamento dell’autostima;

� lo sviluppo dell’autonomia;

� le capacità decisionali e progettuali; � la conoscenza del mondo del lavoro e delle

professioni ponendo l’attenzione su abilità e

competenze necessarie per svolgerle.

5. DESTI�ATARI Alunni di scuola secondaria di 1° grado, genitori,

insegnanti

6. DURATA Principalmente il progetto si svolge nel 1° quadrimestre

dell’a.s. 2007/2008 ma non si escludono attività anche

nella seconda parte dell’anno.

7. FASE OPETRATIVA � Attività nelle classi( vedere dettagli nel P.O.F.).

� Eventuali visite guidate a carico della scuola e/o degli alunni.

� Giornata dell’orientamento prevista per il

giorno 24 novembre 2007.

8. RISORSE UMA�E � Docenti di classe in modo convergente

� Commissione docenti

� Eventuali esperti del settore (interventi gratuti o già previsti in bilancio)

9. BE�I E SERVIZI Spese da sostenere (E.F. 2007)→300 € per:

� Giornata dell’orientamento

� …………………………………….

Spese da sostenere (E.F. 2008)→……….:

� ………10 h FIS per straordinario docenti…….

ALLEGATO AL PROGETTO ORIE�TAME�TO : FASE OPERATIVA

�ELLE CLASSI Attraverso attività svolte dai

docenti , talvolta anche con

l’intervento di esperti esterni

alla scuola, portare gli alunni

a:

� conoscere se stessi(interessi, attitudini, motivazioni, personalità ed aspirazioni);

� conoscere gli altri e l’ambiente circostante; � prendere coscienza dei propri punti di forza e

di debolezza;

� potenziare l’autostima sul piano affettivo e relazionale;

� apprendere ad apprendere per tutta la vita; � dare valore alle esperienze di vita e di

conoscenza;

� sviluppare la capacità di scegliere in modo realistico e consapevole;

� migliorare il metodo di studio; � potenziare le abilità di studio e la capacità di

cogliere i nessi trasversali delle discipline.

RAPPORTI CO�

REALTA’

SCOLASTICHE

ESTER�E

� Raccordo tra i diversi ordini di scuola (con modalità da definire) per rendere meno critico

il passaggio dei discenti da una scuola all’altra.

� Incontro di docenti dell’orientamento ed alunni delle scuole superiori con alunni e genitori

delle classi terze, presso le nostre strutture

scolastiche (GIORNATA

DELL’ORIENTAMENTO).

� Comunicazione ad alunni e relative famiglie delle attività di orientamento proposte dalle

scuole superiori presso le proprie sedi (OPEN

DAY).

� Incontro, eventuale, delle classi terze con ex-alunni attualmente frequentanti la scuola

superiore per uno scambio più paritario in

relazione a difficoltà incontrate, richieste

d’impegno di studio, modalità di

comportamento,…

� Visita degli alunni delle classi di terza media ad alcune Scuole superiori, per favorire un

raccordo il più possibile rispondente

all’esigenza di un reale confronto del modello

didattico-educativo nei due ordini di scuola.

� Adesione ai Campionati Italiani di Giochi matematici 2007-2008.

COLLABORAZIO�E

CO� E�TI ESTER�I

� Adesione al Progetto “Informarsi per scegliere”2006-2007 organizzato dal

Coordinamento Provinciale InFormaLavoro e

indirizzato agli alunni delle classi terze di

Saltrio e Viggiù ed ai genitori degli stessi .

1. Nelle classi : tre moduli di 2 ore ciascuno (novembre 2007)

2. Incontro di 2 ore con i genitori degli alunni di Viggiù e Saltrio A

TTIV

ITA’ DI ORIE

�TAME�TO

GIOR�ATA

DELL’ORIE�TAME�TO-

24 �OVEMBRE 2007 PRESSO

LA SCUOLA MEDIA DI

SALTRIO

Genitori ed alunni delle terze e seconde classi di scuola

media incontrano:

� esperti nel campo della formazione professionale e dell’apprendistato;

� docenti ed alunni delle scuole superiori per conoscerne l’offerta formativa.



Progetto n. __6__

Denominazione: ARTE E MESTIERI

Responsabile Prof. Colla – Prof.ssa Provenzano



e dei bisogni

� Prendere coscienza delle risorse del territorio in termini di

attività lavorative

� Conoscere il mondo esterno

� Conoscere le proprie attitudini

Obiettivi

� Conoscere le professioni artigianali presenti nella zona; � Sapersi rapportare con figure diverse da quelle degli

insegnanti

� Controllare le proprie emozioni

� Progettare � Creare

Destinatari

Tutti gli alunni delle classi prime, seconde e terze della scuola

secondaria di primo grado di Saltrio

Descrizione del

Progetto

Saranno attuati incontri con diversi artigiani durante le ore di un

sabato mattina.

Osservazione di oggetti e di manufatti frutto del lavoro e della

creatività personale degli artigiani.

Conversazione guidata alla scoperta e alla conoscenza del

lavoro.

Realizzazione di piccoli lavori pratici.

Articolazione

temporale

Sabato 1 dicembre 2007 dalle ore 8.00. alle ore 13.00

Risorse umane

utilizzate

Docenti e artigiani locali (scalpellino, cuoco, idraulico, scultore,

estetista, fiorista, …)

Tempi e modalità

per la verifica in

itinere e per la

valutazione finale

La giornata sarà commentata e valutata in classe.



Progetto n. __6__

Denominazione: ARTE E MESTIERI

Responsabile Prof. Colla – Prof.ssa Provenzano


Anno Finanziario 2007 (solo se previsti nel


scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Euro 1.000 per l’acquisto di:

fiori, alimenti per l’allestimento di un

buffet, plastilina e/o creta, cornici di

legno, ….

Altre spese

(da specificare)

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati



Progetto n. __7__

Denominazione: LABORATORIO LI�GUISTICO (uso individualizzato di cd rom in lingua inglese)

Scuole Primarie di CLIVIO- BARAGGIA- SALTRIO- VIGGIÚ

Responsabili Insegnanti di Inglese: Pozzi- Sosio


Analisi del

contesto e dei

bisogni

• Approccio individualizzato alla lingua inglese nel rispetto degli effettivi bisogni e dei ritmi di apprendimento ed esecuzione di ciascun alunno.

• Possibilità di continuo feedback. • Realizzazione di attività di recupero/ rinforzo e/o

potenziamento. • Confronto con la pronuncia madre-lingua. • Uso integrato delle nuove tecnologie.

Obiettivi

• Consolidamento del lessico e delle strutture acquisite • Controllo fonetico • Individuazione errore con conseguente sviluppo di strategie

risolutive

• Uso della lingua inglese in nuovi contesti

Destinatari

Il progetto è indirizzato alle seguenti classi: Scuola primaria di Baraggia: classi III, IV, V

Scuola primaria di Clivio: classi III, IV, V

Scuola primaria di Saltrio: classi III A, III B

Scuola primaria di Viggiù: classi III A, III B, IV, V

Descrizione del

Progetto

Si intende realizzare il Progetto laboratorio linguistico secondo la seguente modalità: si tratta di dividere la classe in due gruppi o, comunque, di formare gruppi di tredici alunni al massimo, dando così ad ognuno la possibilità di utilizzare individualmente, con scansione quindicinale o settimanale, cd rom in lingua inglese nell’aula computer. Qualora non fosse possibile, per problemi organizzativi, operare con le modalità sopra esposte, si propone di svolgere l’attività con l’intero gruppo classe, pur riducendo in tal modo la possibilità di utilizzo individuale da parte degli alunni (alternanza alla postazione PC o lavoro a coppie).

Articolazione

temporale

Il progetto si sviluppa nel corso dell’anno scolastico 2007/2008 per un’ora settimanale o quindicinale (possibilmente durante le ore opzionali del mercoledì pomeriggio) e con gruppi di alunni non superiori a 13 unità.

Risorse umane

utilizzate

Si prevede l’utilizzo delle insegnanti di lingua inglese dei plessi: Scuola primaria di Baraggia: classe III: ins. Addazio classi IV e V: ins. Sosio Scuola primaria di Clivio: classi III, IV e V: ins. Sosio Scuola primaria di Saltrio: classi III A e III B: ins. Orioli Scuola primaria di Viggiù: classi III A, III B, IV e V: ins.Pozzi

Tempi e modalità

per la verifica in

itinere e per la

valutazione finale

- Rilevazione periodica relativa al raggiungimento degli obiettivi programmati.

- Verifica finale dei singoli insegnanti impegnati nel progetto.



Progetto n. __7__

Denominazione: LABORATORIO LI�GUISTICO (uso individualizzato di cd rom in lingua inglese)

Scuole Primarie di CLIVIO- BARAGGIA- SALTRIO- VIGGIU’

Responsabili Insegnanti di Inglese: Pozzi- Sosio




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Clivio: € 50,00 per fornitura cuffie.

Baraggia: € 50,00 per fornitura cuffie.

Saltrio: € 50,00 per fornitura cuffie.

Viggiù: € 50,00 per fornitura cuffie.

Altre spese

(da specificare)

Clivio: € 100,00 per acquisto cd rom

Baraggia: € 100,00 per acquisto cd rom

Saltrio: € 100,00 per acquisto cd rom

Viggiù: € 100,00 per acquisto cd rom

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati



Progetto n. __8__

Denominazione: Laboratorio di francese

Responsabile Zagaglia Azalea


Analisi del contesto La scuola italiana sta progressivamente diventando sempre

e dei bisogni più multiculturale e multietnica. In un mondo in cui per

comprendersi ci sarà sempre più bisogno di conoscere linguaggi

condivisi è necessario possedere uno strumento per potersi

confrontare con gli altri.

Obiettivi Approccio alla lingua straniera.

Sensibilizzazione dei bambini alla accoglienza di nuove

culture.

Favorire attraverso semplici forme di gioco, di saluto e di

espressione la conoscenza e la scoperta della cultura.

Destinatari Rivolto ai bambini di cinque anni della scuola dell’infanzia di

Viggiù, Baraggia e Saltrio.

Descrizione del Per l’insegnamento della lingua straniera vengono attivate

Progetto metodologie che si avvalgono dell’utilizzo di più forme

linguistiche comunicative – verbali e funzionali basate

prettamente sull’attività ludico – creativa.

- giochi motori

- giochi di attenzione

- canzoni con l’ausilio di CD-ROM

- drammatizzazione

Articolazione Si prevedono n 15 incontri di un’ora a cadenza

Temporale settimanale.

Periodo: Gennaio 2008- Maggio 2008

Risorse umane L’insegnante Riggi Patrizia per la scuola dell’infanzia di Viggiù

utilizzate durante le ore curriculari .

L’insegnante Zagaglia Azalea nella scuola dell’infanzia di

Baraggia e Saltrio in orario extra

scolastico.

Tempi e modalità

per la verifica in Osservazioni sul coinvolgimento, sull’interesse e curiosità

dimostrati dai bambini durante tutto il percorso.


PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S.2007/08

Progetto n.___8____

Denominazione Laboratorio di francese

Responsabile Zagaglia Azalea, docente scuola dell’infanzia di

Baraggia.

Parte economico-finanziaria


Spese di personale Compenso per l’intervento svolto in orario extra

scolastico presso la scuola dell’infanzia di Saltrio

e Baraggia quantificabile in ore 30.

Spese per acquisto

materiale di facile Materiale didattico (100€ circa)

consumo


PIANO OFFERTA FORMATIVA A. S. 2007/08

Progetto n. ____9a____

Denominazione: "CON LA MUSICA IO IMPARO�"

Responsabile Insegnante Fassini Caterina


Analisi del contesto e dei bisogni

La scuola dell’Infanzia “Enrico Cassi” di Saltrio conta complessivamente 73 alunni, dei quali 22 di primo, 27 di secondo e 24 di terzo livello. Fra i bambini mezzani, si segnala la presenza di un piccolo diversamente abile. Tutti gli alunni, eccetto i nuovi iscritti, hanno usufruito negli anni scorsi dei corsi di musica, mostrandosi interessati, entusiasti e partecipi. Si sono riscontrati ottimi risultati nei campi di esperienza di pertinenza delle attività interdisciplinari proposte nei vari itinerari didattico-musicali. Vista la solidità delle esperienze già svolte, che hanno riscontrato collaborazione ed apprezzamento da parte di insegnanti e genitori, si possono individuare le seguenti necessità:

• formare la capacità di percezione e comprensione della realtà acustica e di fruire i diversi linguaggi sonori, cogliendo l'aspetto comunicativo dei suoni.

• sviluppare la sensibilità musicale.

• offrire proposte che consentano la conoscenza e l'espressione della realtà sonora anche attraverso la relazione con gli altri.

• sviluppare un approccio globale alla musica, che coinvolga la personalità del bambino in modo completo e che disponga gli alunni ad una positiva relazione cognitiva ed emotiva nei confronti dei nuovi apprendimenti.

Obiettivi

1) Proseguire il percorso pedagogico-didattico sulla musica già attuato negli anni scorsi al fine di arricchire con esperienze artistiche rilevanti il bambino durante le fasi del suo sviluppo personale e cognitivo;

2) Potenziare la capacità di attenzione uditiva; 3) Acquisire le nozioni di base sulla teoria della musica con un approccio

ludico e multidisciplinare; 4) Esplorare il ritmo; 5) Avvicinare i bambini alla musica in modo creativo ed interessante; 6) Strutturare modalità di notazione informale per trascrivere in alfabeti

simbolici i suoni percepiti e riprodurli;

7) affrontare in modo semplice ed intuitivo argomenti quali: lo schema corporeo, l’autonomia personale, i concetti topologici, le abilità linguistiche, grafiche e logiche, la manipolazione, le sensazioni tattili, la coordinazione, l’educazione stradale, i pericoli.

Destinatari Tutti i bambini della Scuola dell'infanzia “Enrico Cassi” di Saltrio, divisi in gruppi omogenei per livello.

Descrizione del Progetto

Le attività, svolte sempre attraverso un approccio ludico-esperienziale e multidisciplinare, intendono condurre i bambini alla graduale scoperta del mondo dei suoni e della realtà che li circonda, sfruttando i suoi aspetti acustici come strumenti di conoscenza peculiari ed accattivanti. Con l’ausilio di racconti, ascolti musicali guidati, giochi di movimento, attività linguistiche e grafico pittoriche, drammatizzazioni, canti ecc., si affronteranno i seguenti argomenti: suono, rumore, silenzio, intensità, altezza, timbro, ritmo, sequenze melodiche, agogica; produzione di suoni con il corpo, gli oggetti e gli strumentini; simbolizzazione di suoni; schema corporeo, autonomia personale ed igiene; educazione stradale; sensazioni tattili, manipolazione; la voce. .

Articolazione

Temporale

21 incontri settimanali, dei quali 12 da 45 minuti e 9 da un’ora a seconda dell’età dei bambini, in un periodo compreso fra marzo e giugno 2008 per un totale di 18 ore.

Risorse Umane utilizzate

Specialista laureata in pianoforte e in lettere moderne (estetica della musica), autrice di libri didattici per bambini e collaboratrice delle riviste Progetto tre – sei Gulliver e Nuovo Gulliver News.

Tempi e modalità per la verifica in itinere e per la valutazione finale

La verifica periodica degli apprendimenti verrà svolta attraverso la realizzazione di canti, giochi di ritmo e movimento ed eventuali schede sugli argomenti trattati, somministrate a seconda dell’età e degli interessi dei bambini stessi. La valutazione finale prevede la preparazione di una festa di fine anno alla presenza dei genitori, durante la quale gli alunni offrono saggi di attività svolte durante il progetto o appositamente strutturate per riassumere il lavoro complessivo.

Istituto Comprensivo di Viggiù


Progetto n. __9a__

Denominazione: "CON LA MUSICA IO IMPARO�"




(solo per i progetti approvati nel

precedente anno scolastico)



compenso per l'insegnante specialista: 18 euro lordi all’ora (la sottoscritta fa presente di non essere in possesso di partita IVA e di non lavorare per conto di terzi).

Spese per l’acquisto personale materiale di facile consumo (da specificare)


Eventuali contributi da parte di Enti e Privati

324 Euro erogati dal Comune di Saltrio, a copertura dell’intero progetto.



Progetto n. ____9b____

Denominazione: "PICCOLE MANI PER GRANDI MUSICHE"



Analisi del contesto e dei bisogni

La scuola dell’Infanzia di Viggiù conta 29 alunni di primo livello. La positività dell’itinerario didattico-musicale svolto nel precedente anno scolastico con i bambini treenni ha fatto scaturire il desiderio di riproporre un progetto analogo.

• Necessità di formare la capacità di percezione e comprensione della realtà acustica e di fruire i diversi linguaggi sonori, cogliendo l'aspetto comunicativo dei suoni.

• Necessità di sviluppare la sensibilità musicale.

• Necessità di offrire proposte che consentano la conoscenza e l'espressione della realtà sonora anche attraverso la relazione con gli altri.

• Necessità di sviluppare un approccio globale alla musica, che coinvolga la personalità del bambino in modo completo e che disponga gli alunni ad una positiva relazione cognitiva ed emotiva nei confronti dei nuovi apprendimenti.

Obiettivi

8) Potenziare la capacità di attenzione uditiva; 9) Acquisire nozioni musicali di base mediante un approccio ludico e

multidisciplinare; 10) Esplorare il ritmo; 11) Avvicinare i bambini alla musica in modo creativo ed interessante; 12) Scoprire e produrre suoni con il corpo e gli oggetti comuni; 13) Manipolare materiali diversi per individuarne le caratteristiche sonore; 14) affrontare in modo semplice ed intuitivo argomenti quali: lo schema

corporeo, i concetti topologici, la manipolazione, le sensazioni tattili, la coordinazione.


Le attività, svolte sempre attraverso un approccio ludico-esperienziale e multidisciplinare, intendono condurre i bambini alla graduale scoperta del mondo dei suoni e della realtà che li circonda, sfruttando i suoi aspetti acustici come strumenti di conoscenza peculiari ed accattivanti. Con l’ausilio di racconti, ascolti musicali guidati, giochi di movimento, drammatizzazioni, canti ecc., si affronteranno i seguenti argomenti: suono, rumore, silenzio, intensità, timbro, agogica; produzione di suoni con il corpo e gli oggetti comuni; schema corporeo; la voce; sensazioni tattili, manipolazione.

Destinatari I bambini del primo livello della Scuola dell'infanzia di Viggiù.

Articolazione

Temporale

6 incontri settimanali da 45 minuti ciascuno, nel periodo gennaio-giugno 2008, per complessive 4,5 ore.

Risorse Umane

Specialista laureata in pianoforte e in lettere moderne (estetica della musica), autrice di libri didattici per bambini e collaboratrice delle riviste Progetto tre – sei Gulliver e Nuovo Gulliver News.


La verifica periodica degli apprendimenti verrà svolta attraverso la realizzazione di canti, giochi di ritmo e movimento ed eventuali schede sugli argomenti trattati, somministrate a seconda dell’età e degli interessi dei bambini stessi. La valutazione finale prevede la preparazione di una festa di fine anno alla presenza dei genitori, durante la quale gli alunni offrono saggi di attività svolte durante il progetto o appositamente strutturate per riassumere il lavoro complessivo.



Progetto n. __9b__

Denominazione: "PICCOLE MANI PER GRANDI MUSICHE"




(solo per i progetti approvati nel

precedente anno scolastico)



compenso per l'insegnante specialista: 18 euro lordi all’ora (la sottoscritta fa presente di non essere in possesso di partita IVA e di non lavorare per conto di terzi).

Spese per l’acquisto personale materiale di facile consumo (da specificare)

Altre spese

(da specificare)




Progetto n. ___10___

Denominazione: "FACILISSIMAMENTE … MUSICA!"

Responsabile Insegnanti Rosa Pellegrino e Carla Staffolani

Parte Pedagogico - didattica

Analisi del

contesto e dei

bisogni

Necessità di:

- esplorare, discriminare ed elaborare eventi sonori, scoprendo

le potenzialità espressive della voce, degli oggetti e degli

strumenti musicali per affinare le capacità di ascolto e di

comprensione empatica della realtà e degli altri;

- tradurre le esperienze musicali vissute in rappresentazioni

simboliche, leggerle e comprenderle per formare la capacità di

avvicinarsi a generi e stili musicali diversi;

- cogliere la musica come un linguaggio, riconoscendo al suo

interno strutture, funzioni e caratteristiche da rapportare al

contesto, mediante percorsi interdisciplinari.

Obiettivi

1) Accompagnare i bambini della scuola primaria attraverso un

itinerario pedagogico - didattico mirato e continuativo, capace di

rispondere con l’offerta di esperienze qualificate ed adeguate

ad ogni momento della loro crescita personale e culturale.

2) Usare voce, strumenti, oggetti sonori per produrre, riprodurre,

creare, improvvisare eventi musicali e fatti sonori diversi.

3) Eseguire collettivamente brani vocali/strumentali anche

polifonici, curando intonazione, espressività, interpretazione.

4) Valutare aspetti funzionali ed estetici in brani musicali di vario

genere e stile, in relazione al riconoscimento di culture, di tempi

e luoghi diversi.

5) Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi basilari del

linguaggio musicale all’interno di brani esteticamente rilevanti, di

vario genere e provenienza.

6) Cogliere all’ascolto gli aspetti espressivi e strutturali di un

brano musicale, per tradurli in parola, movimento, segno grafico.

7) Rappresentare gli elementi sintattici basilari di eventi sonori e

musicali attraverso sistemi simbolici convenzionali e non.

Descrizione

Progetto

Le attività intendono condurre i bambini alla graduale scoperta, conoscenza e

padronanza degli aspetti acustici della realtà e delle potenzialità sonore del

corpo, della voce, degli oggetti comuni e degli strumenti musicali, per

familiarizzare con le strutture e le caratteristiche dell’arte musicale intesa

come linguaggio.

L’approccio didattico ludico - esperienziale multidisciplinare, alla base di ogni

proposta pedagogica dell’intero itinerario, coinvolge i bambini in un viaggio da

protagonisti: ogni apprendimento risulta frutto delle loro intuizioni,

considerazioni, riflessioni, qualificandosi ben al di là di una pura e semplice

nozione imparata e memorizzata.

La musica diviene per gli alunni uno strumento di comunicazione, un ottimo

mediatore del lavoro di gruppo, uno stimolo alla partecipazione ed all’attenzione,

un affascinante gioco incredibilmente flessibile, nel quale c’è sempre qualcosa di

nuovo da scoprire, creare e reinventare. Con l’ausilio di racconti, conte,

filastrocche, ascolti musicali guidati, giochi di movimento, attività linguistiche e

grafiche, drammatizzazioni, canti, esecuzioni strumentali, costruzione di

strumenti con materiali poveri, si affrontano, oltre agli argomenti squisitamente

musicali, concetti propri del bagaglio di conoscenze di altre discipline, per

integrare e facilitare il lavoro didattico complessivo in classe. A Saltrio il

progetto prosegue i percorsi musicali svolti nella Scuola dell’Infanzia e diviene

sviluppo pratico delle tematiche e delle proposte oggetto del corso di formazione

- aggiornamento per i docenti “La musica a misura di bambino”, di prossima

attuazione.

Destinatari Tutti i bambini delle Scuole primarie di Clivio e di Saltrio, divisi

rispettivamente in 5 e in 8 gruppi - classe.

Articolazione

temporale

Il progetto si articola in incontri settimanali di un'ora ciascuno:

- 31 incontri per classe, ogni mercoledì mattina, da ottobre 2007 a

maggio 2008, tot. 155 ore di lezione per la Scuola Primaria di Clivio;

- 12 incontri per classe, da gennaio 2008, per la Scuola Primaria di

Saltrio da definire nella distribuzione oraria.

Risorse umane

utilizzate

Simona Fassini, specialista laureata in pianoforte e in lettere

moderne (estetica della musica), autrice di libri didattici per

bambini e collaboratrice delle riviste Progetto tre – sei Gulliver e

Nuovo Gulliver News.

Tempi e modalità

per la verifica in

itinere e la

valutazione

finale

Nell'ambitodell'istituzione scolastica la verifica dell'andamento e

la ricaduta del progetto sarà effettuata sulla base di osservazioni

sistematiche, da parte dei singoli insegnanti di musica.



Progetto n. __10__

Denominazione: "FACILISSIMAMENTE … MUSICA!"

Responsabile Insegnante Rosa Pellegrino e Carla Staffolani

Parte Economico - finanziaria

Anno Finanziario 2007 Anno Finanziario 2008

Spese di personale

e/o esperti

(la specialista fa presente di

non essere in possesso di

partita IVA e di non lavorare

per conto di terzi).

compenso per l'insegnante

specialista:

- 18 euro lordi all’ora

Spese per l’acquisto materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese

(da specificare)


da parte di Enti e Privati

- € 2790,00

erogati dal Comune di Clivio

- € 1728,00

stanziati dal Comune di Saltrio



Progetto n. __11__

Denominazione:____IL PIACERE DELLA LETTURA___

Responsabile GIUSEPPINA COCQUIO



e dei bisogni

Le insegnanti hanno rilevato la necessità di favorire negli alunni

lo sviluppo del gusto per la lettura e la conoscenza dell’ambiente

biblioteca come luogo di cultura, proseguendo l’iniziativa già

avviata gli scorsi anni

Obiettivi

Ascoltare la lettura di racconti e storie;

analisi dei testi proposti;

intervenire sui testi modificandoli o completandoli.

Intervistare un autore

Chiedere informazioni e chiarimenti in merito ad un argomento

Descrizione

Progetto

Ascolto in biblioteca di letture da modificare o completare

Incontro con un autore di testi per bambini

Attività di presentazione di nuovi testi da parte della

bibliotecaria comunale

Destinatari

Tutti gli alunni delle ottoclassi della scuola elementare di Saltrio

Articolazione

temporale

A turno , una volta alla settimana, in giorni prestabiliti , le classi

si recheranno in biblioteca per un tempo di ¾ d’ora ; durante la

visita, la bibliotecaria presenterà libri adeguati all’età degli

alunni e gli stessi li potranno chiedere in lettura .

Nel corso dell’anno si avranno almeno tre incontri per classe.

Una volta all’anno , con cordando l’argomento ed il giorno , gli

alunni seguiranno in biblioteca , una lettura animata.

Per le classi quinte è prevista una lettura di un testo di Rodari;

per la quarta sarà una lettura tratta da “La gabbianella ed il gatto

“ per le prime tre classi verrà concordato il testo con la

bibliotecaria sig. Zappieri.

Nel mese di aprile è previsto l’incontro con un autore di libri per

bambini

Risorse umane

Gli insegnanti del plesso

Bibliotecaria e volontaria della Biblioteca comunale

Autore di libri per bambini (nominativo non comunicato)


Ogni bimestre gli alunni saranno avviati ad uno scambio di

informazioni riguardo i libri letti .

Al termine dell’anno scolastico verrà proposto un test di

gradimento e di interesse riferito alle diverse classi



Progetto n. __11__

Denominazione:_____IL PIACERE DELLA LETTURA____


Anno Finanziario 2007 (solo se già previsto dal


scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese

(da specificare)

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati

Tutto il progetto è a

carico

dell’Amministrazione

Comunale e della

Biblioteca di Saltrio.

Responsabile Giuseppina Cocquio


PIANO OFFERTA FORMATIVA A.S. 2007/08 Progetto n. __12__

Denominazione: _________PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE ______

Responsabile ins. Gabriella Turcatti (Scuola Primaria - Clivio)


Analisi del

contesto

e dei bisogni

Le campagne per la sicurezza, seguite alle stragi sulla strada che quotidianamente i

mass media riferiscono, hanno da tempo attivato le Istituzioni e le scuole verso un

recupero dell’educazione stradale come mezzo di prevenzione - informazione –

conoscenza di norme e comportamenti indispensabili per garantisce la propria e

altrui sicurezza.

Da alcuni anni presso la Scuola Primaria di Clivio sono stati proposti percorsi

educativi, ma attualmente le Aministrazioni vivono l’esigenza di recuperare anche

una cultura della legalità: non basta che le norme siano rispettate per timore della

sanzione, occorre che si interiorizzi il valore della convivenza civile attraverso

modalità – norme e principi che solo una corretta conoscenza può assicurare.

Il progetto ha quindi lo scopo di consolidare e migliorare le acquisizioni, verso la

consapevolezza e sicurezza del sistema stradale, muovendosi anche attraverso

altre educazioni, quali affettività – cittadinanza - salute – alimentare – ambientale.

Obiettivi

Il progetto di educazione stradale dal titolo “ … oltre la regola ”, imposato anche

sulla visione di brevi proiezioni, es. "Nella città di Codicino" propone degli obiettivi:

- far conseguire agli alunni un apprendimento di regole indispensabili

- interiorizzare le principali norme che regolano la circolazione stradale

- ampliare le conoscenze specifiche del Codice della strada

- estendere la consapevolezza di principi alla morale dell’uomo - cittadino

- formare nell’alunno il senso della responsabilità personale,

- rafforzare la volontà ed il rispetto, indispensabili alla convivenza sociale.

Descrizione

Progetto

Proposte per il primo ciclo:

- scoprire regole specifiche in situazioni diverse: in casa, a scuola, nel gioco ...

- preporre la proiezione e/o lettura, in classe, della storia di Codicino, che

offre uno spunto di meditazione sull’esistenza del rispetto delle regole;

- partecipare alla vita della strada ( i bambini sono condotti all’esterno per

l’osservazione dell’ambiente stradale e operare con semplici esercitazioni di

circolazione adeguatamente organizzate.

L’azione educativa è finalizzata all’interiorizzazione di norme che regolano la

circolazione stradale per condurre gli alunni ad usare la strada in sicurezza per se

stessi e gli altri nelle situazioni di traffico nelle quali frequentemente vivono. In

particolare:

- affrontare l’uso della strada come pedone,

- imparare la terminologia relativa alle parti della strada,

- conoscere chi utilizza la strada: persone e mezzi,

- scoprire elementi di segnaletica orizzontale, verticale, luminosa, manuale,

- utilizzare diversi mezzi, compresi quelli pubblici, per muoversi in strada.

Proposte per il secondo ciclo:

- rivedere e approfondire l'argomento le regole e norme della strada

- riconoscere le diverse forme di segnaletica stradale

- individuare e valutare situazioni a rischio,

- ipotizzare e trovare soluzione per recuperare la sicurezza,

- elaborare strategie per imparare a muoversi nella realtà della strada.

- affrontare lo studio della bicicletta

o il suo equipaggiamento

o le condizioni per circolare in sicurezza

Seguono, all'esterno, pratiche dimostrazioni - esercitazioni atte a far scoprire i

pericoli inerenti la strada, il traffico, l’inefficienza dei veicoli ed il comportamento

non sempre corretto degli utenti.

Per tutti, un’ulteriore attenzione rispetto all’uso della strada è dedicata all’aspetto

ecologico/ambientale, attraverso la conoscenza della raccolta differenziata o come

si conduce a spasso il cagnolino, … , mentre l'attuazione di uno o più incontri con la

polizia locale serve al fine di mettere in risalto la figura del vigile, non più quale

antagonista, ma come persona che tutela la sicurezza, alla quale ci si può rivolgere

in caso di bisogno e soprattutto di pericolo.

Gli alunni devono divenire soggetti attivi in una sorta di esperienze decisive,

simulando i pericoli più ricorrenti, pertanto le azioni educative proposte devono

essere lo strumento di apprendimento e di crescita, che coinvolge emotivamente i

bambini e consente loro di fare propria l'esperienza compiuta.

Destinatari Tutti gli alunni della Scuola Primaria "Vincenzo Cattò" di Clivio.

Articolazione

temporale

Il progetto si svilupperà nel corso dell'anno scolastico 2007/2008 attraverso:

- attività – esercitazioni – quiz – proiezioni – realizzazioni di cartelloni.

Risorse umane Le risorse umane direttamente coinvolte sono gli alunni, le insegnanti di classe, gli

Amministratori, tutti gli esperti, gli adulti ed i vigili comunali.

Tempi e modalità

per la verifica in

itinere e la

valutazione

finale

La verifica delle acquisizioni sarà realizzata dai singoli docenti all'interno delle

classi di competenza attrverso semplici questionari e/o discussioni collettive, oltre

alle esercitazioni pratiche su strada.

Ritenendo molto importante ed utile il coinvolgimento delle famiglie, quali

figure di riferimento, si effettuerà la proiezione del percorso attuato e/o

distribuirà agli alunni il Cd realizzato sulle attività di educazione stradale

svolte oppure un convegno di presentazione dei lavori del progetto.

A fine percorso, si richiede alle insegnanti una scheda di valutazione del gradimento

e dell’efficacia degli interventi.



Progetto n. __12__

Denominazione: _______ PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE ______

Responsabile ins. Gabriella Turcatti (Scuola Elementare - Clivio)


Anno Finanziano 2007 Anno Finanziario 2008

Spese di personale

e/ o esperti

Interventi di esperti del settore:

- medici – psicologi – educatori ( € 1.500 )

Coinvolgimento di:

- Polizia locale e intercomunale della Comunità Montana

Valceresio - Protezione civile – istruttori

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Il progetto necessita di poco materiale di facile consumo:

- preparazione di cartelli stradali

- realizzazione Cd illustrativo – conoscitivo x alunni e famiglie

- cartelloni di sintesi – conclusivi

- fotocopie della storia di Codicino,

- fotocopie dei quiz di verifica per il primo e secondo ciclo

- diploma finale per tutti gli alunni.

Altre spese

(da specificare)

Acquisto di:

- un videoproiettore, per l’utilizzo di programmi multimediali da

visionare nei laboratori d’informatica e/o proiezioni nell'atrio

- CD x realizzazione percorsi attuati - esperienze vissute (€ 100)

- pettorine x gli alunni da indossare in uscita ( € 300/400)

- o noleggio crash test del casco x bici (fr. 1.000)

- eventuale segnaletica specifica, forse un semaforo.

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati

Le spese per la realizzazione del progetto sono a carico

dell’Amministrazione Comunale di Clivio.


PIA�O OFFERTA FORMATIVA a.s. 2007/08

Progetto n. __13__

Denominazione: PROGETTO DI SCIE�ZE MOTORIE E SPORTIVE

Responsabile: Ins. Monica Conti (Scuola Primaria “Vincenzo Cattò”- Clivio)

Parte pedagogico-didattica


e dei bisogni

Il Progetto di “Scienze Motorie e Sportive”, finalizzato alla valorizzazione

della motricità quale elemento essenziale per lo sviluppo integrale della

persona, intende:

- contribuire alla crescita fisica degli alunni;

- agevolare la maturità complessiva;

- promuovere la presa di coscienza del valore del corpo;

- stimolare l’interazione con gli altri attraverso particolari traguardi

dello sviluppo.

Obiettivi

Il Progetto, coerentemente alle indicazioni ministeriali in tema di scienze

motorie e sportive, mira a:

- percepire e conoscere in maniera analitica il sé corporeo;

- favorire la coordinazione dinamica generale;

- lavorare sull’organizzazione e sulla strutturazione dello spazio;

- migliorare il controllo posturale e segmentario;

- armonizzare la conoscenza del corpo e delle sue diverse posizioni;

- agevolare l’acquisizione di un’immagine positiva di sé.

Descrizione del

Progetto

Il Progetto di “Scienze Motorie e Sportive” si articola in attività specifiche,

presentate all’ alunno con gradualità, attraverso esercizi che lo mettano in

relazione con il proprio corpo, con gli oggetti e gli attrezzi presenti in

palestra, con l’altro e/o con il gruppo. Tutto ciò amplia la possibilità di:

- raggiungere un buon sviluppo degli schemi motori;

- organizzare i movimenti;

- favorire un’adeguata coordinazione;

- acquisire la capacità di stare insieme;

- rispettare le regole ed i ruoli previsti.

Destinatari

Tutti gli alunni delle classi I-II-III-IV-V della Scuola Primaria “V.Cattò” di

Clivio.

Articolazione

temporale

Il Progetto si svilupperà nel corso dell’anno scolastico 2007/2008, dall’inizio

di ottobre alla fine di maggio. Gli interventi, di un’ora ciascuno per ogni

classe, avranno cadenza settimanale.

Risorse umane

Le risorse umane direttamente coinvolte sono quella dell’insegnante

specialista della palestra “Limax” di Clivio con la collaborazione

dell’insegnante di classe e dell’insegnante referente del Progetto.

Modalità di verifica

e valutazione

La verifica e la valutazione in itinere delle acquisizioni sarà realizzata dai

singoli docenti all’interno delle classi di competenza.


PIA�O OFFERTA FORMATIVA a.s. 2007/08

Progetto n. __13__

Denominazione: PROGETTO DI SCIE�ZE MOTORIE E SPORTIVE

Responsabile: Ins. Monica Conti (Scuola Primaria “Vincenzo Cattò”- Clivio)




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese

(da specificare)

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati

Il costo del progetto è interamente

sostenuto dall’Amministrazione Comu-

nale di Clivio.



Progetto n. __14__

Denominazione: TERRITORIO SENZA CONFINI 2° PROGETTUALITA’ -

INTERREG IIIA

Responsabile Cocquio Giuseppina – Gabriella Turcatti


Analisi del

contesto

e dei bisogni

L’uomo ha posto dei confini politici che condizionano la vita di chi abita

“di qua” o “di là” dalla dogana.

Così due paesi vicini come Saltrio e Arzo, come Clivio e Stabio, sono

uno italiano ed uno svizzero.

- Ma che differenze ci sono da una parte e dall’altra?

Ma prima che arrivasse l’uomo esistevano già dei confini?

Quali situazioni si presentano simili nelle due realtà e come l’uomo si

è attivato per svilupparle?

Soprattutto: i bambini delle zone di confine, dalle due parti, si

conoscono?

Obiettivi

• Sviluppare nei bambini un rapporto affettivo con il territorio ed i

suoi ambienti naturali;

• educare alla fruizione, al rispetto e alla tutela del patrimonio

comune;

• educare all’osservazione dell’ambiente;

• percepire l’ambiente come bene collettivo;

• promuovere forme di apprendimento ‘attivo’;

• sviluppare il concetto di evoluzione del territorio dal punto di vista

naturale ed antropico;

• sviluppare il concetto di biodiversità in relazione alla qualità

funzionale di un ecosistema.

Descrizione

Progetto

Il progetto si propone di partire dall’osservazione diretta dei fatti e

dei fenomeni coinvolgenti le dinamiche uomo - ambiente per aiutare i

bambini a diventare fruitori consapevoli del territorio in cui vivono, ad

entrare in contatto con la natura, conoscerla e capirla, e a cogliere gli

aspetti storico – economici del territorio, con tematiche, finalità ed

obiettivi specifici.

Aspetti di fruizione e modificazione del territorio da parte dell’uomo.

IL FIUME MAESTRO

Il percorso del fiume dalle sorgenti alla foce, l’ecosistema, la risorsa,

aspetti di fruizione e modificazione del territorio da parte dell’uomo

Destinatari

- Alunni delle classi del secondo biennio di Scuola Primaria di Saltrio

- Aluuni delle 5 classi della Scuola Primaria di Clivio

Articolazione

temporale

Incontri di progettazione tra gli insegnanti

Incontri di conoscenza tra gli alunni delle due scuole

Incontri cadenzati di scambio di informazioni e conoscenze

Incontro finale di riepilogo

Risorse umane

Insegnanti dell’area antropologica

Eventuali esperti a seconda dell’argomento scelto avvalendosi della

collaborazione di esperti del Cai, GUARDIE ECOLOGICHE

VOLONTARIE, VOLONTARI reperiti dalla biblioteca comunale

Tempi e

modalità

per la verifica in

itinere e per la

valutazione

finale

- Realizzazione di monografie riferite ai problemi esaminati

- Realizzazione di un testo multimediale

- Valutazione dell’esperienza attraverso la compilazione di verifiche

strutturate da realizzare al termine di ogni argomento trattato

- Questionario di gradimento dell’attività svolta



Progetto n. __14__

Denominazione: TERRITORIO SENZA CONFINI 2° PROGETTUALITA’ -

INTERREG IIIA

Responsabile Cocquio Giuseppina – Gabriella Turcatti



(solo se già previste dal bilancio dello

scorso anno scolastico)


Spese di

personale e/o

esperti

Spese per

acquisto

materiale di

facile consumo

(da specificare)

Carta da pacco, pennarelli, pasta

per modellare, risma di carta per

fotocopie, inchiostro per la

stampante, CD

Altre spese

(da specificare)

Eventuale orgnizzazione di mostra

Eventuali

contributi da

parte di Enti o

Privati

Istituto Comprensivo “ Martino Longhi “di Viggiù


Progetto n. __15__

Denominazione: SICURI SULLA STRADA

Responsabile Prof. Paola Rossini



e dei bisogni

La sicurezza è un valore a cui tutti devono tendere attraverso un continuo

miglioramento dei comportamenti , per evitare danni a sè stessi e agli altri.

Particolare importanza assume perciò l'educazione stradale, visto che la

circolazione diventa sempre più caotica a causa del crescente numero dei veicoli e

che i pericoli della strada sono una delle maggiori cause di danno fisico per i

giovani. Inoltre dal 1 luglio 2004 è obbligatorio il certificato di guida del

ciclomotore per i ragazzi che abbiano compiuto i 14 anni; la scuola quindi offre la

possibilità ai ragazzi di frequentare i corsi di guida riconosciuti dal Ministero dei

Trasporti Terrestri

Obiettivi

Conoscere e rispettare le norme,il codice della strada e condividerne i valori.

Sapere orientarsi dinamicamente.

Saper assumere velocemente delle decisioni.

Conoscere i principali elementi di primo soccorso. Conoscere il veicolo e le sue parti


I ragazzi potranno conseguire il "patentino",frequentando il corso di 12 ore

organizzato dall'Istituto con la collaborazione di esperti del settore(formatori di

scuola guida e polizia locale; in aggiunta, per un totale di 8 ore, saranno

trattati,nell'ambito delle diverse materie, temi di convivenza civile. Al termine

potranno sostenere l'esame in presenza di un funzionario dei trasporti terrestri.

Destinatari

Tutti gli alunni di terza media hanno la possibilità di iscriversi ai corsi ; quanto

prima saranno distribuiti i moduli di adesione che evidenzieranno il numero dei

partecipanti.

Articolazione

temporale

Il corso prevede 4 incontri di 3 ore e si svolgerà nel II quadrimestre

Risorse umane

Docente responsabile prof. Rossini, collaboratore interno prof.Cortesi

Collaboratori esterni : docenti scuola guida o polizia municipale

Tempi e modalità

per la verifica in

itinere e per la

valutazione finale

Al termine del corso si proporranno ai ragazzi dei questionari di verifica e

valutazione del progetto.

Istituto Comprensivo “ Martino Longhi “di Viggiù


Progetto n. __15__

Denominazione: SICURI SULLA STRADA

Responsabile Prof. Paola Rossini




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

10 ore ( 5 ore x 2 docenti ) per organizzazione

corsi

24 ore ( 12 x 2 docenti) di assistenza per i corsi

che si svolgano in orario extra-curricolare

24 ore collaboratori ( euro 700 circa )

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese

(da specificare)


da parte di Enti o

Privati

Probabile contributo Enti Locali e Ministero

dell'Istruzione



Progetto n. __16__

Denominazione: DECOUPAGE e DECORAZIONE SUL VETRO.

Responsabile PIRROTTA ROSARIO



e dei bisogni

Obiettivi

1) ACQUISIRE STRUMENTI TECNICI E ABILITA’

NECESSARIE A PRODURRE CONSAPEVOLMENTE, IN

MODO PERSONALE E CREATIVO;

2) RICERCA DEL GUSTO, DEL BELLO, DELL’ESTETICA;

3) METTERE IN RISALTO LE ABILITA’ OPERATIVE

MANUALI;

4) CONOSCERE E APPREZZARE IL VERO VALORE DEL

LAVORO ARTIGIANALE;

5) EDUCARE ALLE CAPACITA’ PERCETTIVE E VISIVE.

Destinatari

ALUNNI CLASSI 2^

ALUNNI CLASSI 3^

INSEGNANTE

Descrizione del

Progetto

LA DECORAZIONE METTE IN RISALTO L’ABILITA’ TECNICA,

FANTASIA E BUON GUSTO NELLA SCELTA DEL DECORO

(DISEGNO) E NELL’ACCOSTAMENTO DEI COLORI.

IL DECUIPAGE E’ UNA TECNICA, DI ABBELLIMENTO DI

QUALSIASI TIPO DI OGGETTO (CARTONE, LEGNO, LATTA, ETC.)

TRAMITE COLLAGE. IL PROCEDIMENTO TECNICO E’ MOLTO

SEMPLICE E PUO’ SPERIMENTARLO CHIUNQUE IN QUANTO

CONSISTE NEL RITAGLIARE FIGURE E INCOLLARE

NELL’OGGETTO CONSIDERATO.

(NATURALMENTE NON MANCANO, DOVUTI ACCORGIMENTI O

INTERVENTI TECNICO-PRATICO NELLE VARIE FASI DELLA

LAVORAZIONE).

Articolazione

temporale

Risorse umane

utilizzate

ALUNNI

INSEGNANTE

Tempi e modalità

per la verifica in

itinere e per la

valutazione finale

IL PROGETTO VERRA’ EFFETTUATO NEI MESI DI APRILE-

MAGGIO 2008 .OGNI FINE LAVORO SARA’ VALUTATO SIA

L’IMPEGNO CHE LE ABILITA’ TECNICHE E PITTORICHE E SARA’

PRESO IN CONSIDERAZIONE ANCHE COME ESITO FINALE.



Progetto n. __16__

Denominazione:_DECOUPAGE DECORAZIONE SUL VETRO.

Responsabile PIRROTTA ROSARIO




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

10 ORE CLASSI II 10 ORE CLASSI III

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

COLORI TRASPARENTI PER

DECORAZIONE FIL DI PIOMBO

COLORI AGRILICI

TOVAGLIOLI – VERNICE E COLLO

D’EQUIPAGE.

TOTALE € 350,00

Altre spese

(da specificare)

PENNELLI PER DECORAZIONE

PENNELLI PER DECOUPAGE

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati



Progetto n. __17__

Denominazione: “L’ARTE DI FARE ARTE “

CREAZIONE, IDEAZIONE E MODELLAZZIONE DI OGGETTI ARTISTICI

Responsabile Prof. Lanciotto Maurizio



e dei bisogni

� Conoscere le varie tipologie di materiali su cui poter agire

in termini di attività creative

� Conoscere la propria manualità

� Conoscere le proprie capacità

Obiettivi

� Conoscere il maggior numero possibile di tecniche

artistiche per poi applicarle

� Saper affrontare problematiche relative ai singoli oggetti

proposti

� Modellare

� Ideare � Creare

Destinatari

Tutti gli alunni del laboratorio pomeridiano di arte della scuola

secondaria di primo grado di Saltrio

Descrizione del

Progetto

“L’Arte di fare Arte” ha la finalità di far cogliere agli alunni le

possibilità infinite di poter realizzare, creare e ideare oggetti di

qualsiasi genere, forma e materiale, e in qualsiasi occasione, non

limitandosi solo alle proprie conoscenze ma sviluppando un

ampio quadro di quello che possono essere altre forme di arte.

Articolazione

temporale

Tutti i giovedì pomeriggio nelle ore di laboratorio.

Mercatino con la vendita degli oggetti realizzati l’ultimo Sabato

di dicembre 2007 prima delle vacanze natalizie

Risorse umane

utilizzate

Docente

Tempi e modalità

per la verifica in

itinere e per la

valutazione finale

La giornata sarà commentata e valutata in classe.



Progetto n. __17__

Denominazione:

“L’ARTE DI FARE ARTE “

CREAZIONE, IDEAZIONE E MODELLAZZIONE DI OGGETTI ARTISTICI

Responsabile Prof. Lanciotto




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Euro 320 per l’acquisto di:

Materiale (vedere allegato)

Altre spese

(da specificare)

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati


PIA�O OFFERTA FORMATIVA A.S. 2007/08

Progetto n. __18__

Denominazione: PROGETTO DI EDUCAZIONE MOTORIA

Responsabile Ins. Guarneri Simona (Scuola primaria di Viggiù)



e dei bisogni

Il progetto di “educazione motoria”, al fine di valorizzare la motricità

quale elemento essenziale per lo sviluppo integrale della persona, intende:

- contribuire alla crescita fisica degli alunni

- agevolare la maturità complessiva

- promuovere la presa di coscienza del valore del corpo

- stimolare l’interazione con gli altri attraverso particolari traguardi di

sviluppo.

Obiettivi

Il progetto, coerentemente alle indicazioni ministeriali in tema di ed.

motoria, mira a:

- percepire e conoscere in maniera analitica il sè corporeo

- favorire la coordinazione dinamica generale

- lavorare sull’organizzazione e la strutturazione dello spazio

- migliorare il controllo posturale e segmentario

- armonizzare la conoscenza del corpo e delle sue diverse posizioni

- agevolare un’immagine positiva di sé.


Il percorso di ed. motoria si articola in attività specifiche presentate

all’alunno con gradualità, attraverso esercizi che lo mettano in relazione

con il proprio corpo, con gli oggetti e gli strumenti presenti in palestra,

con l’altro e/o con il gruppo. Tutto ciò amplia la possibilità di:

- raggiungere un buon sviluppo degli schemi motori

- organizzare i movimenti

- favorire una adeguata coordinazione

- acquisire la capacità di stare insieme

- rispettare le regole ed i ruoli previsti

Destinatari Gli alunni delle classi III A- III B- IV - V della Scuola Elementare

"E. Butti " di Viggiù.

Articolazione

temporale

Il progetto si svilupperà nel corso dell'anno scolastico 2007/2008, da

gennaio a fine maggio.

Gli interventi, di un’ora e un quarto ciascuno per ogni classe, avranno

cadenza settimanale.

Risorse umane Le risorse umane direttamente coinvolte sono quelle dell’insegnante di

motoria (da reperire all’interno dell’Istituto) con la collaborazione

dell’insegnante di ciascuna classe. In caso di necessità potrà essere

contattato un esperto di motoria esterno.

Modalità di verifica e

valutazione

La verifica e la valutazione in itinere delle acquisizioni sarà realizzata dai

singoli docenti all'interno delle classi di competenza.


PIA�O OFFERTA FORMATIVA A.S. 2007/0

Progetto n. __18__

Denominazione: PROGETTO DI EDUCAZIONE MOTORIA

Responsabile Ins. Simona GUARNERI


Spese di personale

e/ o esperti

- 5h di docenza per n. _18_ settimane (Cfr. preventivi allegati)

Con l’eventuale coinvolgimento dei docenti interni di ed. fisica

delle scuole medie la spesa per lo specialista esterna si

aggirerebbe sui 980€.

Spese per acquisto materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese:

- trasporto

- stampe e fotocopie

- progettazione

- progr. docenti

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati



Progetto n. __19__

Denominazione:STRANIERI COSI’ VICINI COSI’ LONTANI


Parte Pedagogico-didattica Analisi del contesto e dei bisogni

♣Conoscere meglio “l’altro”nell’ambito di una società ormai multietnica ♣ Necessita’di agevolare l’inserimento dei ragazzi stranieri attraverso uno scambio in cui l’altro diviene risorsa per un arricchimento reciproco

Obiettivi

♣Informare i ragazzi sulla reale presenza degli immigrati in Italia ♣ Sensibilizzare i giovani sui problemi dei migranti ♣ Informare gli studenti sui metodi d’ingresso nel nostro paese ♣Fornire agli alunni esperienze visive delle nazioni da cui provengono i principali gruppi di immigrati


Si prevede la visione di film e documentari seguiti da dibattiti e incontri con esperti di comunita’ straniere presenti sul nostro territorio

Destinatari

Alunni delle classi 3 A e 3 B della scuola secondaria di primo grado di Viggiu’

Articolazione temporale

N.18 ore di cui h 6 di visione film a classi unite,e 4 incontri di discussione (2 in ogni classe) di circa 1 ora e 30’

Risorse umane

N. 1 docente Referente coordinatore del progetto Esperti dell’associazione ANOLF VARESE ONLUS

Modalità di verifica e valutazione

Gradimento degli alunni e dei docenti di classe (lettere) tramite colloqui e/o risposte a questionario



Progetto n. __19__

Denominazione: STRANIERI:COSI’ VICINI COSI’ LONTANI




(solo se già previste dal bilancio dello scorso anno scolastico)



€ 540

Spese per acquisto materiale di facile consumo

(da specificare)





Progetto n. __20__

Denominazione: PROGETTO PSICOMOTRICITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA

Responsabile: Zerbinati Ursula


Analisi del contesto e dei bisogni: Il bambino possiede la caratteristica di privilegiare il

tono,il movimento, come mezzo per esprimere le proprie emozioni, le sue immagini

interne e profonde in rapporto con il mondo esterno.

In una situazione protetta il bambino può esprimersi, vivere il piacere sensomotorio,

giocare in maniera positiva la propria aggressività, progettare, creare, sperimentare,

costruire, entrare in relazione con i compagni e con gli adulti. E' nell'attività condivisa e

nella comunicazione che si interiorizzano le regole sociali, nell'incontro e nel rispetto dei

bisogni dell'altro.

Obiettivi: Attraverso l'esperienza psicomotoria di gruppo si intende promuovere lo

sviluppo armonico della personalità del bambino nel suo complesso, a partire dalla

costruzione attiva di un'identità corporea solida e positiva, base imprescindibile per ogni

ulteriore evoluzione.

Destinatari: gli alunni di LIVELLO 2° (4 anni) delle scuole dell’Infanzia di

Baraggia,Saltrio e Viggiù.

Descrizione del Progetto: Durante i dieci incontri verranno impostate molteplici attività

offerte dal conduttore o nate dall’evoluzione della situazione, suggerendo al gruppo

attività sperimentate da alcuni bambini: attività di gioco sensomotorio, simbolico,

percettivo, giochi di animazione e espressione corporea, sperimentazione di diverse

modalità pittoriche.

Articolazione temporale: da Gennaio 2008,10 incontri a cadenza settimanale della

durata di 45 minuti per gruppo.

Risorse umane utilizzate: Psicomotricista / psicologa esterna.

Tempi e modalità per la verifica in itinere e per la valutazione finale: osservazioni in

itinere e colloquio finale con le insegnanti di ogni plesso.



Progetto n. __20__

Denominazione: PROGETTO PSICOMOTRICITA’ SCUOLA DELL’INFANZIA

Responsabile: Zerbinati Ursula


Anno Finanziario 2007(solo se previsti nel bilancio dello scorso anno scolastico): no

Anno Finanziario 2008: da Gennaio 2008 in poi.

Spese di personale e/o esperti: vedere i preventivi allegati (miglior preventivo dott.ssa

Castiglioni 1830€)

Spese per acquisto materiale di facile consumo (da specificare): nessuna, utilizzo di

materiale comune strutturato e non, già presente nelle scuole.

Altre spese (da specificare): nessuna.

Eventuali contributi da parte di Enti o Privati: nessuno.



Progetto n. __21__

Denominazione Un viaggio attraverso l’arte

Responsabile Ravera Elisabetta



e dei bisogni

L’arte è una componente inseparabile dell’uomo che sviluppa le

proprie potenzialità in modo integrale,originale e irripetibile.

Il teatro è una grande arte che unisce corpo e voce nel

comunicare e come tale è particolarmente vicino al vissuto del

bambino. Il gioco del teatro risveglia l’immaginazione ed è un

modo di appropriarsi della realtà per rielaborarla ed

armonizzarla in modo personale.

La Scuola dell’infanzia deve ascoltare questa fondamentale

esigenza insita in ogni bambino e favorire ogni possibile

opportunità di andare oltre il già dato in una prospettiva aperta

all’avventura e alla creatività.

Obiettivi

Dalle Nuove Indicazioni per il curricolo.

Per il bambino:

comunica,esprime emozioni,racconta,utilizzando le varie

possibilità che il linguaggio del corpo consente.

Inventa storie e si esprime attraverso forme di rappresentazione

e drammatizzazione.

Esplora i materiali che ha a disposizione e li utilizza con

creatività.

Inoltre per i docenti si profila un nuovo stile di osservazione e

conoscenza dei discenti anche attraverso il dialogo aperto con

l’esperto.

Descrizione

Progetto

Un personaggio ( deciso in base al progetto didattico di ogni

scuola) intraprenderà un viaggio con i bambini,dove nel

raccontare la sua favola,li farà,li farà diventare protagonisti del

racconto. Utilizzando le tecniche teatrali,insegnerà loro ad avere

sembianze diverse con l’utilizzo del corpo,a dar voce o suono ad

ogni personaggio,bambino,re o principessa…

Destinatari

Alunni delle Scuole dell’Infanzia di Baraggia Viggiù e Saltrio

Fascia di età 5/6

Articolazione

temporale

13 incontri con i bambini per il laboratorio

2 incontri con i bambini per organizzare lo spettacolo

2 o 3 incontri con i genitori

1 o 2 incontri con tutti i docenti dei tre plessi

Risorse umane

Esperto esterno : Andrea Godetti della Compagnia Teatrale Il

Sorriso

Modalità di

verifica

e valutazione

Si potranno utilizzare gli incontri previsti con l’esperto e la

visione dello spettacolo finale



Progetto n. __21__

Denominazione:______UN VIAGGIO ATTRAVERSO L’ARTE__________________

Responsabile Ins. Ravera Elisabetta




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

Euro 700 + 4% iva per ogni scuola

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese

(da specificare)

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati



Progetto n. __22a__

Denominazione: _______Progetto Musica Scuola Primaria VIGGIU’_______

Responsabile Ins. Pozzi Maria Teresa



e dei bisogni

Il bambino è esposto quotidianamente ad una grande quantità di stimoli

sonori provenienti dalla realtà fisica,naturale e tecnologica in cui vive.

E’ opportuno perciò favorire la possibilità di vivere esperienze che

permettano di maturare una capacità critica e consapevole nella

decodificazione dei messaggi sonori.

Il progetto scaturisce dall’esigenza di portare i bambini a percepire le

proprie potenzialità espressive,utilizzando la musica ed il gioco ritmico-

musicale come metodologia pedagogica.

Obiettivi

• Avvicinare i bambini alla musica

• Riconoscere i vari strumenti

• Sviluppare il senso ritmico mediante l’uso degli stumenti a percussione

• Avviare alla conoscenza del linguaggio musicale nella sua notazione

• Partecipare a momenti di musica collettivi,con semplici esecuzioni

corali e strumentali

• Sperimentare l’espressione corporea legata all’ascolto

musicale(danze,improvvisazioni)

Descrizione

Progetto

Il progetto è strutturato in attività di conoscenza,esplorazione,ascolto e

produzione.

Presenta ed approfondisce le varie componenti della musica.

Verranno proposte attività di ascolto,improvvisazioni e giochi di

espressività per favorire la comunicazione e la socializzazione,attività di

gruppo con l’uso di strumenti ed un momento conclusivo che coinvolgerà

tutti gli alunni.

Destinatari

Le sei classi della Scuola Primaria di Viggiù

Articolazione

temporale

Il progetto si realizzerà presumibilmente da Gennaio a Maggio 2008.

Sono previsti 10 interventi per ogni classe, della durata di un’ora ciascuno .

N.B. Il numero degli interventi è indicativo ed ampliabile,in quanto gli

accordi con l’ente che gestirà il progetto sono,al momento,da perfezionare.

Risorse umane

Docente specialista da reperire in primis tra i docenti dell’Istituto

Comprensivo di Viggiù e in seconda battuta tra gli esperti esterni.

Docenti del plesso.

Modalità di

verifica

e valutazione

Rilevazione periodica dell’apprendimento da parte dei docenti di

educazione al suono e alla musica delle classi coinvolte.

Relazione finale della responsabile del progetto.



Progetto n. __22b__

Denominazione: PROGETTO MUSICA BARAGGIA

Responsabile Vanoli Emanuela



e dei bisogni

Tale progetto si propone di sviluppare una capacità di lettura

critica e consapevole dei messaggi, tenendo presente l’ambiente

dei suoni e immagini in cui il bambino vive. L’esperienza

musicale và, dunque, intesa principalmente come esperienza

comunicativa e considerata momento di conoscenza

dell’universo sonoro e della sua valenza linguistica, e allo stesso

tempo strumento di promozione della relazione sociale.

Obiettivi

Per le prime classi, il percorso musicale sarà dedicato alla

vocalità dei bambini. Ideato e realizzato per lo sviluppo naturale,

divertente e spontaneo; uno sviluppo vocale che tiene presenti

sia aspetti musicali tipicamente esecutivi, sia percettivo-auditivi.

Si proporrà anche lo studio graduale di canzoni imparando il

testo con il ritmo, la melodia, abbinando coreografie con gesti e

rumori e aggiungendo eventuali percussioni diverse.

Nelle classi successive si aggiungerà anche la conoscenza e la

lettura delle note sul rigo musicale e l’esecuzione di semplici

brani sullo strumento (flauto).

Descrizione

Progetto

Il progetto verterà principalmente sul fare, scoprire,

sperimentare le proprie possibilità espressive e

sull’improvvisazione e composizione, vissuti come giochi con

regole atti a facilitare la comunicazione e la socializzazione.

Punto di partenza per ogni attività sarà proprio la percezione,

l’esperienza sensoriale, fondamentale per lo sviluppo di quella

intelligenza “delle emozioni” che darà ai bambini la possibilità

di apprendere e conoscere la realtà sonora in modo diretto e

personale.

Destinatari Tutti gli alunni e i docenti della scuola primaria “F. Argenti” di

Baraggia.

Articolazione

temporale

Il progetto si svilupperà indicativamente da gennaio a maggio

2008 per un numero di 10 ore per classe o gruppi di classe.

Risorse umane

Docente specialista da reperire in primis tra i docenti dell’Istituto

Comprensivo di Viggiù e in seconda battuta tra gli esperti esterni.

Docenti del plesso.

Modalità di

verifica

e valutazione

La verifica del progetto sarà realizzata dai singoli docenti di

educazione al suono e alla musica all’interno delle classi di

competenza ed inoltre, sarà realizzata una rappresentazione

conclusiva con la partecipazione di tutto il plesso e alla presenza

dei genitori.



Progetto n. __22 a e b__

Denominazione:______Progetto Musica Primaria Viggiù e Baraggia

Responsabile Pozzi Maria Teresa – Vanoli Emanuela




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

(Cfr. preventivi) Offerta CFM di circa

1500€ per scuola.

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese

(da specificare)

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati

Probabile intera copertura del progetto

da parte del Comune di Viggiù



Progetto n. __23*__

Denominazione:________________ACQUATICITA'___________________________

Responsabile Staffolani Carla



e dei bisogni

Il progetto intercetta il bisogno di molte famiglie di offrire valide

occasioni di crescita e di formazione ai propri figli e lo coniuga

con le finalità educative proprie della scuola.

Il nuoto nell'infanzia è la prima sicurezza sulla vita che si possa

dare ad un individuo.

L'acqua è divertimento, stimolo di istinti, ricerca di soluzioni,

quindi ambiente ideale per lo sviluppo della corporeità.

Obiettivi

A seconda dell'età degli alunni e delle loro competenze natatorie

il progetto si prefigge di:

− familiarizzare con l'elemento acqua;

− promuovere la salute attraverso l'attività fisica;

− potenziare il sistema cardio-respiratorio e muscolo-

scheletrico;

− sviluppare gli schemi motori tramite percezioni e sensazioni,

− elaborare movimenti adeguati alla situazione;

− potenziare l'autostima e l'autonomia personale;

− sviluppare la capacità di affrontare situazioni nuove,

− favorire la socializzazione.

Descrizione

Progetto

L'attività si svolgerà presso la piscina del Centro Acqua Village

di Saltrio. I ragazzi si recheranno a piedi presso la struttura dove

frequenteranno un ciclo di 10 lezioni (della durata di 45' l'una)

tenute da istruttori specializzati.

Destinatari Alunni della scuola primaria di saltrio

* Il progetto qui esposto rappresenta solo un’ipotesi di lavoro in quanto devono ancora

essere presi precisi accordi con la Piscina.

Articolazione

temporale

Da novembre-dicembre 2007 a maggio 2008.

Risorse umane

�Insegnanti della scuola primaria di Saltrio;

�Eventuale coinvolgimento del personale Ata.

Modalità di

verifica

e valutazione

Il Progetto sarà fatto oggetto di un monitoraggio in itinere da

parte dei docenti coinvolti e di una valutazione finale ad opera

del Collegio Docenti anche sulla base di un questionario rivolto

ad alunni e famiglie.



Progetto n. __23__

Denominazione:_________________ACQUATICITA'__________________________

_______________

Responsabile Staffolani Carla




scolastico)


Spese di personale

e/o esperti

Eventuali ore aggiuntive a carico del

fondo d'istituto (da definire in sede di

contrattazione con le RSU).

Spese per acquisto

materiale di facile

consumo

(da specificare)

Altre spese

(da specificare)

Ingresso piscina e corso di acquaticità-

nuoto per costo di ____ € ad alunno per

lezione.

Eventuali

contributi da parte

di Enti o Privati

Contributi da parte del Comune di

Saltrio, la restante quota sarà a a carico

delle famiglie.

I PROGETTI - scuoleviggiu.org · Docenti di educazione fisica: prof. Rossini, ... esercizi,...

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