• I criteri di valutazione sono concordati in sede di dipartimento ed elaborati sulla base dei criteri di valutazione approvati in collegio dei docenti (settembre 2010)

• Che cosa• Come• Quando• Perchè

Valutazione(M I U R circolare n° 85 3/12/2004)

VALUTAZIONE (CHE COSA)

VALUTAZIONE OSSERVAZIONE SITEMATICA

APPRENDIMENTI U.A.(AREA COGNITIVA)

COMPORTAMENTI nelle U.A.

(AREA NON COGNITIVA)

Conoscenze abilità Impegno,interesse, partecipazione,metodo di studio

autonomia …….

VALUTAZIONE (COME)

RILEVAZIONI delle:Conoscenze(conosce , comprende …..l’U.A. ) e abilità(sa calcolare , applicare…..)in riferimento agli OSA

Interrogazioni dal posto o alla lavagna prove strutturate orali o scritte( a scelta multipla a completamento ,a risposta aperta…) punteggio espresso in decimi già stabilito e comunicato agli alunni al momento della verifica

• Valutazione dei comportamenti: (impegno,metodo di studio e di lavoro,

autonomia,partecipazione,interesse) attraverso l’osservazione sistematica e diretta

dell’alunno in classe ,in laboratorio, in gruppo; con l’utilizzo di griglie predisposte a tale

scopo.

VALUTAZIONE (COME)

• Valutazione diagnostica (necessaria per capire la situazione d’ingresso in termini disciplinari e comportamentali degli alunni)

• Valutazione in itinere(formativa):importante per il feed-back,cioè , non monitoriamo solo il livello di apprendimento degli alunni ma anche “l’efficacia dell’azione didattica “ che è suscettibile di variazioni(recupero,consolidamento,potenziamento).

• Valutazione sommativa (finale:1°e 2° quadr.)• Valutazione delle competenze solo per le classi

terze alla fine del 2° quadr.

VALUTAZIONE(quando)

•Per rilevare il livello di formazione e di maturità raggiunto da ogni singolo alunno

VALUTAZIONE (perchè)