“LO SCRIGNO DEI DIRITTI”

i° CIRCOLO DIDATTICO DI CASAVATOREPLESSO “e.DE FILIPPO”

SEZ. M-ANNI 4/5DOCENTI: MIRANDA CARMELA

AMORETTI LUCIAD’AMBROSIO ROSA (SOSTEGNO)

ACCOGLIENZALA fata

Antonina accoglie i

bambin i della sezione M

PROGETTO ACCOGLIENZA

Le docenti favoriscono, attraverso attività varie quali la drammmatizzazione, le rappresentazioni

iconiche, drammatiche, imitative e di libera espressioneartistica, l’ascolto e l’attenzione.

Regola: attenzione verso l’altro da sè

IL PLESSO “E. De Filippo”

IL TEMPO DELL’ACCOGLIENZA

RACCONTO“ANTONINA, LA

FATA DELLA SCUOLA”

“A chi tocca …”

e’ Il gioco che accompagnerà i bambini,quotidianamente, durante tutto l’anno scolastico.

Il gioco verra’ cosi’ strutturato:-Attività/giocoDi associazione, memorizzazione, rispetto del ruolo

assegnato.utilizzo DI forme geometriche, colori, giorni della settimana

e quantità .

“A CHI TOCCA”

“A CHI TOCCA…”

il progetto“La scuola a colori”

I colori primari, secondari e terziari Attività individuali E

DI GRUPPO

• Percezione dello schema corporeo…

… attraverso giochi guidati…

OTTOBRE - NOVEMBRE

La stagione e i suoi frutti.

I BAMBINI SPERIMENTANO E INDIVIDUANO I VARI FRUTTI AUTUNNALI PRESENTATI, CON TUTTI I LORO SENSI.

AUTUNNO

NATALEI bambini hanno

realizzato IN CARTONCINO UN

ABETE TRIDIMENSIONALE Con tre ASPETTI

DEL Natale.

IL NATALE:LAVORI,

CONVERSAZIONI, ATTIVITà DIDATTICHE

ATTINENTI LA FESTIVITà.

CARNEVALEIl carnevale e’ un’ occasione importante per assumere ruoli diversi con travestimenti, sviluppando capacita’ sul piano relazionale comunicativo e pratico…

LE REGOLE DELLA CONVIVENZALINGUAGGI ADOPERATI PER

L’APPRENDIMENTO DI REGOLE E CODICI INERENTI L’EDUCAZIONE STRADALE:

CORPOREOVISUALI/SONORI/MUSICALIMANIPOLATIVO/ICONICIMIMICO/TEATRALEDIRETTI/INDIRETTIIMPLICITI ED ESPLICITI

LE REGOLE DELLA STRADASONO STATE FATTE DELLE USCITE SUL

TERRITORIO CIRCOSTANTE L’EDIFICIO SC OLASTICO PER OSSERVARE I SEGNALI STRADALI CHE INDICANO ATTENZIONE,PERICOLO, INDICAZIONI, DIVIETI.

SEGNALI ABBINATI ALLE RELATIVE FIGURE GEOMETRICHE.

EDUCAZIONE ALLA PACETEMI TRATTATI NELLE CONVERSAZIONI

SUI VALORI DELLA SOLIDARIETA’, L’AMICIZIA, LA FRATELLANZA E LA CIVILE CONVIVENZA:

PRIMAVERANATURAPASQUATRADIZIONI/USI/COSTUMI DI ALTRI

POPOLI

EDUCAZIONE ALLA PACEATTIVITA’:OSSERVAZIONE DELL’AMBIENTERAPPRESENTAZIONE GRAFICO/ICONICA PREPARAZIONE DEL LAVORETTO DI

PASQUAESECUZIONE DI LAVORI SIMBOLICI

INERENTI LA FESTIVITA’ATTIVITA’ MIMICO/TEATRALE

ATTIVITA’ MOTORIASVILUPPATA DURANTE TUTTO L’ANNO

SCOLASTICO IN UN CRESCENDO DI SUPERAMENTO DI DIFFICOLTA’ (PER SUPERARE DIFFICOLTA’ MOTORIE,CARATTERIALI E DI AUTONOMIA)

PERCORSI STRUTTURATIGIOCHI LIBERI/GUIDATIGIOCHI IMITATIVISPAZI ADOPERATI:SEZIONE, LUDOTECA,

SPAZI ESTERNI COPERTI E SCOPERTI

ATTIVITA’ CREATIVAINCORAGGIATA ED INDIRIZZATA ALLA LIBERA ESPRESSIONE DEI PROPRI SENTIMENTI ED EMOZIONI ATTRAVERSO L’UTILIZZO DI TECNICHE VARIE PER FAVORIRE LA SCOPERTA DEL PROPRIO “IO”

FINE ANNO SCOLASTICO

•CONVERSAZIONI•ATTIVITA’ GRAFICO/PITTORICO/MANIPOLATIVE•ATTIVITA’ CORALE/MUSICALE•ATTIVITA’ DI DANZA•ATTIVITA’ TEATRALE CONCLUSIVA, ALLA PRESENZA DELLE FAMIGLIE DEI BAMBINI, SULLA MULTICULTURALITA’.

Momenti della recita di…

fine anno scolastico.