I. C. S. "GIUSEPPE SCELSA"CODICE FISCALE 80019800822- C.Univ. UF21Z6- Sito Web www.icscelsa.edu.it

E-mail paic8ar00v@istruzione.it E-mail certificata paic8ar00v@pec.istruzione.itVia Villani, 40 Tel 091/7798925 - 90129 PALERMO

Circ.n. 221

A tutti i docenti dell’I.C.ScelsaLL.SS

E p.c. al DSGA Alle collaboratrici della DS

Al sito web dellascuola

Al registro elettronico/bacheca docenti

Oggetto: Nota Ministero dell’istruzione su Didattica a distanza

Si trasmette in allegato la nota Ministero dell’Istruzione - Dipartimento delle risorse umane finanziarie e strumentali del 13/03/2020 con la quale il Ministero intende valorizzare nel pieno rispetto dell’autonomia didattica, la risposta immediata data da tutti i docenti. Si Trasmette in allegato il PDF delle slide mostrate nella web-conference del 13 marzo 2020 sulla Didattica a distanza.

La Dirigente ScolasticaProf.ssa Ilaria M.R. Virciglio

Firma autografata sostituita a mezzoStampa, ai sensi dell’art.3, comma 2

“ Siamo come i vogatori che, nonostante le rapide, remano tutti nella stessa direzione” 1/5

del D.Lgs.n.39/1993

“ Siamo come i vogatori che, nonostante le rapide, remano tutti nella stessa direzione” 1/5

Ministero dell’Istruzione Dipartimento per le risorse umane, finanziarie e strumentali

Viale Trastevere, 76/a - 00153 ROMA Pec: dppr@postacert.istruzione.it Peo: dppr.ufficio1@istruzione.it

Tel. 0658493164

Ai Direttori Generali degli

Uffici Scolastici Regionali

Ai dirigenti dell’Ufficio I

degli USR per il Lazio, la Liguria,

la Lombardia, la Sicilia

Ai dirigenti titolari degli Uffici

scolastici Regionali

per l’Umbria, la Basilicata e il

Molise

E, p.c. Al Sovrintendente

Scolastico per la Scuola in lingua

italiana di Bolzano

All’Intendente Scolastico per la

Scuola in lingua tedesca di

Bolzano

All’Intendente Scolastico per la

Scuola delle località ladine di

Bolzano

Al Dirigente del Dipartimento

Istruzione e cultura per la

Provincia di Trento

Al Sovrintendente Scolastico per la

Regione Valle D’Aosta

e, per loro tramite, ai Dirigenti

Scolastici

E per il loro tramite ai Docenti

LORO SEDI

Carissimi,

come anticipato con nota 8 marzo, n. 279, il protrarsi della situazione di sospensione delle

attività didattiche comporta la necessità di incentivare e aumentare il ricorso alla didattica a

distanza, al fine di tutelare il diritto costituzionalmente garantito all’istruzione.

Ministero dell’Istruzione Dipartimento per le risorse umane, finanziarie e strumentali

Viale Trastevere, 76/a - 00153 ROMA Pec: dppr@postacert.istruzione.it Peo: dppr.ufficio1@istruzione.it

Tel. 0658493164

La presente nota intende valorizzare nel pieno rispetto dell’autonomia didattica, la risposta

immediata data da tutti i docenti che insieme a Voi si stanno impegnando generosamente.

Dal 2 marzo 2020 è stata allestita sul nostro sito web istituzionale una sezione dedicata alla

Didattica a distanza (https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza.html), un vero e

proprio “ambiente di lavoro” per aiutare le scuole:

- piattaforme gratuite realizzate appositamente per le scuole che permettono

agli insegnanti di gestire le attività di classe a distanza attraverso qualsiasi

computer o dispositivo mobile;

- strumenti di cooperazione;

- scambio di buone pratiche e gemellaggi fra scuole;

- webinar di formazione;

- contenuti multimediali per lo studio.

Abbiamo predisposto specifici Accordi, attivabili tramite la procedura “Protocolli in rete”,

lanciato due call pubbliche, invitando tutti i produttori di software e hardware a rendere disponibili,

a titolo gratuito, i loro strumenti per la didattica a distanza, richiedendo agli stessi il rispetto di

specifici requisiti e standard tecnici, anche ai fini della tutela della Privacy:

- tutte le piattaforme devono essere rese disponibili gratuitamente nell’uso e

nel tutorial; la gratuità va intesa sia nella fase di adesione ed utilizzo dello

strumento sia al termine di tale fase. Nessun onere, pertanto, potrà gravare

sulle Istituzioni scolastiche e sull’Amministrazione;

- per le piattaforme di fruizione di contenuti didattici e assistenza alla

community scolastica: sicurezza, affidabilità, scalabilità e conformità alle

norme sulla protezione dei dati personali, nonché divieto di utilizzo a fini

commerciali e/o promozionali di dati, documenti e materiali di cui gli

operatori di mercato entrano in possesso per l’espletamento del servizio;

- per le piattaforme di collaborazione online, la qualifica di “cloud service

provider della PA”, ai sensi delle circolari Agid n. 2 e 3 del 9 aprile 2018.

È possibile consultare le caratteristiche delle varie piattaforme, i dettagli per l’utilizzo degli

strumenti digitali e i contatti per il supporto, cliccando sul tasto “Approfondisci” della sezione

dedicata.

Di grande interesse sono i “Materiali multimediali”, contenuti didattici utili per

l’approfondimento delle discipline curricolari che gli insegnanti e i loro studenti possono consultare

e scaricare. A questa sezione del sito web hanno aderito partner come Rai Cultura, Treccani e

Reggio Children. Uno spazio sarà alimentato con materiali di approfondimento e altre iniziative

segnalate da scuole e altri attori che saranno man mano caricate.

Oltre a quella da ultimo citata, la pagina web dedicata alla didattica a distanza è strutturata in

diverse sezioni.

Ministero dell’Istruzione Dipartimento per le risorse umane, finanziarie e strumentali

Viale Trastevere, 76/a - 00153 ROMA Pec: dppr@postacert.istruzione.it Peo: dppr.ufficio1@istruzione.it

Tel. 0658493164

La prima, che richiama lo spirito dell’iniziativa, contiene materiali e link che favoriscono lo

scambio di buone pratiche e i gemellaggi fra scuole. Si segnala, in particolare, l’iniziativa di

solidarietà lanciata da INDIRE in accordo con il Ministero, che mette a disposizione dei dirigenti

scolastici e dei docenti che ne faranno richiesta, l’esperienza maturata dalle reti di scuole del

Movimento «Avanguardie educative» e del Movimento «Piccole Scuole». Nella stessa sezione è

possibile accedere a specifici webinar finalizzati a mettere in atto, diffondere e condividere buone

pratiche a sostegno dei processi di innovazione della didattica nel nostro sistema scolastico.

Nella seconda sezione denominata “Le piattaforme” alle scuole viene offerto l’accesso

gratuito a piattaforme certificate di didattica online messe a disposizione da partner che hanno attive

collaborazioni con il Ministero. Altre realtà stanno aderendo attraverso le due citate call, aperte,

come si diceva, per consentire di garantire alle scuole una pluralità di offerte.

Abbiamo, infine, reso disponibile una casella di posta elettronica per l’assistenza alle scuole,

che assicuriamo anche con riferimento alle problematiche riferibili agli studenti con bisogni

educativi speciali (supportoscuole@istruzione.it).

Le indicazioni sin qui esplicitate vanno considerate come un supporto che il Ministero intende

fornire agli operatori della scuola in una consueta ottica di piena e proficua collaborazione e

sinergia.

Ho la certezza che la comunità educante ne saprà cogliere il senso, nel pieno rispetto delle

autonomie scolastiche, del Contratto Scuola vigente e di tutte le norme emanate sino ad oggi a

tutela della comunità.

L’emergenza che stiamo vivendo porta con sé diversi disagi, ne siamo consapevoli, così

come sappiamo dei sacrifici, anche personali, di tutti Voi, fatti nell’ottica che la Scuola non deve

mai abbandonare nessuno.

Ma dobbiamo riuscire, con grande umiltà, a fare tesoro di questa complessa e nuova

esperienza, a trasformare l’emergenza in opportunità per innovare e migliorare ulteriormente la

didattica, rendere il nostro sistema scolastico capace di affrontare le sfide della modernità, perché

dalla buona formazione ed educazione delle nuove generazioni dipende la crescita economica,

sociale e culturale del Paese.

Giova allora rammentare sempre che uno degli aspetti più importanti in questa delicata fase

d’emergenza è mantenere la socializzazione. Potrebbe sembrare un paradosso, ma le richieste che le

famiglie rivolgono alle scuole vanno oltre ai compiti e alle lezioni a distanza, cercano infatti un

rapporto più intenso e ravvicinato, seppur nella virtualità dettata dal momento. Chiedono di poter

ascoltare le vostre voci e le vostre rassicurazioni, di poter incrociare anche gli sguardi rassicuranti di

ognuno di voi, per poter confidare paure e preoccupazioni senza vergognarsi di chiedere aiuto.

IL CAPO DIPARTIMENTO Coordinamento task force Emergenze Educative Giovanna Boda

NETIQUETTE

Regole di comportamentoin azioni di gruppo in rete

#1: Evitare di sovrapporsi nella discussione con un altro partecipante

#2: Evitare di intasare la banda Internet per consentire una fluida partecipazione

#3: Prenotarsi per partecipare alla discussione

#4: Attivare il microfono ed eventualmente la videocamera solo dopo che il moderatore abbia dato la parola

Consiglio: Disattivare microfono e videocamera a termine del proprio intervento

La formazione a distanza

a cura di EFT Siciliamarzo 2020

Le istituzioni scolastiche della scuola primaria e secondaria, nell’ambito della propria autonomia, attivano o potenziano modalità di apprendimento a distanza, ottimizzando le risorse didattiche del registro elettronico e utilizzando classi virtuali e altri strumenti e canali digitali per favorire la produzione e la condivisione di contenuti. E’ essenziale, nella definizione delle modalità di intervento, il più ampio coinvolgimento della comunità educante, anche al fine di offrire esperienze di mutuo aiuto e di formazione peer-to-peer.

Nota 278 del 6 marzo 2020 - Disposizioni applicative Direttiva 1 del 25 febbraio 2020

Apprendimento a distanza

In questa fase di emergenza, le finalità dell’apprendimento a distanza sono:

1. Mantenere attiva la relazione docente - studente2. Consolidare contenuti già trasmessi o introdurre brevi

contenuti3. Ottenere feedback: es. test, quiz, esercitazioni, relazioni...4. Sviluppare competenze digitali sul campo

Ambiente apprendimento digitalestudente: va reso consapevole ed assistito

famiglia: è fondamentale la collaborazione, specie nel 1° ciclo, e la comunicazione

docente: oltre all’utilizzo di strumenti digitali, va cambiata la metodologia (lezioni snelle, feedback continui, flessibilità)

risorse: disponibilità di un device, connettività e capacità di utilizzo

contenuti: autoprodotti o no, devono essere sempre verificati

MODALITA’

Registro elettronico

Il 95% delle scuole italiane utilizza un registro elettronico.

1. Utile per veicolare circolari e comunicazioni del dirigente.

2. Può (e deve essere integrato) dall’uso di altri canali e strumenti

3. Non è sufficiente utilizzarlo solo per assegnare compiti (utilizzo passivo)

Occorre supportare ed assistere i colleghi nella fase di autoproduzione di lezioni e contenuti da caricare (o da linkare) al registro elettronico e all’utilizzo di piattaforme per verifiche, test, esercitazioni, compiti di realtà, per favorire l’interazione docente-studente e fornire feedback

Classi virtuali: situazione attuale

- le scuole già provviste di account per le piattaforme che erogano servizi di classi virtuali hanno potenziato questo strumento

- alcune scuole hanno lasciato liberi i docenti di aprire classi virtuali in modo autonomo

- altre ancora hanno attivato nuovi account a gestione centralizzata

Classi virtuali: indicazioni

- coinvolgimento della comunità educante- rispetto delle norme di privacy , tutela dei dati,

autorizzazione dei genitori (GDPR)- Valutazione affidabilità dello strumento, la sicurezza e il

costo- Verifica della qualificazione AGID rispetto al servizio cloud

scelto, inserito nel catalogo Marketplace Cloud - utilizzabilità dello strumento - scelta di una unica piattaforma

Piattaforme per la gestione delle classi virtuali

https://www.istruzione.it/coronavirus/didattica-a-distanza.html

CONTENUTI

USO DI CONTENUTI GIA’ DISPONIBILI

Utilizzo di strumenti di produzione, scambio, condivisione, distribuzione di contenuti didattici e di interazione con gli studenti attraverso piattaforme di contenuti già predisposti.

1. Espansioni online e versioni digitali dei libri di testo, piattaforme case editrici

2. Canali tematici (es. Raiscuola)3. Repository di materiali didattici creati da altri docenti

PRODUZIONE DI CONTENUTI - 1

Strumenti per realizzare videolezioni (max 10 min.)● riprese video con cellulare ● video lezioni con screen recording (cattura di audio e

di tutto ciò che viene mostrato a desktop) Screencast-O-Matic (tutorial) o Bandicam

Strumenti per rendere interattivi video didattici● Edpuzzle (tutorial)● Ted-ed (tutorial)● H5P.org (tutorial in inglese)● Powtoon (tutorial)

PRODUZIONE DI CONTENUTI - 2

Strumenti per la creazione di test di verifica

● Strumenti già presenti nelle piattaforme per classi virtuali

● Google moduli (tutorial)● Kahoot (tutorial)● Quizizz (tutorial)

PRODUZIONE DI CONTENUTI - 3

Strumenti per la creazione di attività interattive

● LearninApps (tutorial)● Wordwall (tutorial)● Thinglink (tutorial)● Sutori (tutorial)

Strumenti per mappe concettuali e brainstorming

● Popplet (tutorial)● AnswerGarden (tutorial)● Tricider (tutorial)

CONDIVISIONE DI CONTENUTI

● Link nelle apposite aree del registro elettronico● Link negli ambienti di classe virtuale● Bacheche digitali:

○ Padlet (tutorial) ○ Trello (tutorial) ○ Linoit (tutorial)

COMUNICAZIONE

Strumenti di comunicazione sincrona/asincrona

● Jitsi Meet● Zoom ● Google Meet (tutorial)● Cisco Webex Meetings (tutorial)● Microsoft Teams (tutorial)

Indicazioni generali

1. Orario FAD: in coerenza con l’orario curricolare della scuola per mantenere ritmi di quotidianità nella vita degli studenti.

2. Monitoraggio informale degli studenti/famiglie per rilevare criticità e difficoltà

3. Evitare che l’emergenza trasformi tutto in improvvisazione

4. Particolare attenzione agli studenti BES o con disabilità, per i quali il Miur sta studiando interventi specifici

MONITORAGGIO

E’ stato attivato un monitoraggio curato del MIUR per verificare l’effettivo stato di attuazione delle azioni promosse dalle istituzioni scolastiche e attivare ulteriori misure di sostegno nelle situazioni di maggiore criticità.

Nota USR dell’11/03/2020

Equipe Formativa Territorialecontatti per le province di Palermo e Messina:

● Anna Scarpulla anna.scarpulla@istruzione.it● Claudia Rotondo claudia.rotondo1@istruzione.it● Quintino Lupo quintino.lupo@istruzione.it● Giovanni Passaro giovanni.passaro@istruzione.it

www.eftsicilia.it (sito web in fase di allestimento)