How to Create PowerPoint® that Doesn’t Put Everyone to Sleep · mondo della scuola: perché vale...
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Webinar 27 giugno 2018 19.00-20.00 Costruire un ponte tra project management e mondo della scuola: perché vale la pena dare il proprio contributo ad un progetto per le future generazioni Foto: Marc Antoine Depelteau, Unsplash.com Presenter: Walter Ginevri, volontario PMI-NIC
Transcript of How to Create PowerPoint® that Doesn’t Put Everyone to Sleep · mondo della scuola: perché vale...
Webinar27 giugno 2018
19.00-20.00
Costruire un ponte tra project management e
mondo della scuola: perché vale la pena dare il
proprio contributo ad un progetto per le future
generazioni
Foto: Marc Antoine Depelteau, Unsplash.comPresenter: Walter Ginevri, volontario PMI-NIC
In quale veste mi rivolgo a voi
PMI Fellow
PMIEF Board Director
PMI-NIC Senior Volunteer
7 billion people
A chi vorrei rivolgere il mio invito
Haim Baharier
Progetti e
Complessità
Evento NIC
2009
Da dove vorrei iniziare questo percorso
Simon Sinek
How Great
Leaders Inspire
Action
TED Talks
2009
Tre domande a cui cercherò di dare risposta
Perché diffondere il linguaggio progettuale
nella scuola primaria e secondaria?
Perché costruire un rapporto di collaborazione
fra docenti e project manager?
Perché dedicare tempo ed energie a questa
attività di volontariato professionale?
La sfida che la scuola si trova ad affrontare
«We are currently preparing students for jobs
that don’t yet exist in order to solve problems
we don’t even know are problems yet.»
Richard Riley
(US Ministry of Education)
Gli effetti che tale sfida sta producendo
Attenzione crescente allo sviluppo delle
“competenze trasversali”
Sperimentazione di approcci attraverso
i quali “apprendere facendo”
Maggiore apertura della scuola rispetto
al cosiddetto “mondo reale”
Centralità delle competenze trasversali
Negli Stati UnitiIn Europa
Gli approcci per “apprendere facendo”
Negli Stati Uniti
https://hqpbl.org
In Italia
L’apertura verso il “mondo reale”
In Italia
Alternanza Scuola-Lavoro
Modello orario attività di
alternanza (obbligatorio)
200 ore per i Licei
400 ore per Istituti Tecnici
Tre domande a cui cercherò di dare risposta
Perché diffondere il linguaggio progettuale
nella scuola primaria e secondaria?
Perché costruire un rapporto di collaborazione
fra docenti e project manager?
Perché dedicare tempo ed energie a questa
attività di volontariato professionale?
Cosa accomuna un docente a un project manager
Ogni team di docenti è tenuto a fare delle attività di
programmazione annuale con verifiche periodiche
Nel corso dell’attività didattica è molto frequente
l’utilizzo di laboratori e progetti interdisciplinari
Il confronto e la condivisione di esperienze con i
colleghi è praticata in modo accurato e costante
La crescente domanda di nuovi temi da trattare in
classe impone percorsi di aggiornamento continuo
Cosa ho imparato grazie alle maestre italiane
Ad apprezzare il fatto che un errore rappresenta
quasi sempre un’opportunità di apprendimento
Ad apprezzare il fatto che il viaggio progettuale è
importante quanto la meta, se non di più
Ad apprezzare il fatto che le soluzioni sub-ottimali
vanno accettate come risposta alla complessità
Ad apprezzare il fatto che la flessibilità non va solo
richiesta agli altri, ma praticata in prima persona
Cosa ho imparato grazie ad una maestra africana
Lezione di PM
in una scuola
di Kalemie
(Congo)
Ad apprezzare il fatto che il linguaggio progettuale è
per tutti ed è anche un valido strumento di inclusione
Cosa ho imparato grazie agli alunni coinvolti
«Abbiamo fatto il
progetto. E, senza
quello, non si sarebbe
prodotto nulla.»
«Molti prodotti sono
stati realizzati dai
nostri genitori. E noi,
cosa abbiamo fatto?»
«Anche i compagni più
timidi si sono sentiti
coinvolti nel progetto.»
«Qual è la cosa più
interessante che hai
notato nel progetto?»
Tre domande a cui cercherò di dare risposta
Perché diffondere il linguaggio progettuale
nella scuola primaria e secondaria?
Perché costruire un rapporto di collaborazione
fra docenti e project manager?
Perché dedicare tempo ed energie a questa
attività di volontariato professionale?
Benefici indotti da quest’attività di volontariato
Fa leva sulle motivazioni profonde dell’individuo
Fa crescere umanamente e professionalmente
Fa del volontariato uno stimolo al «volentierato»
Effetti sulle motivazioni profonde dell’individuo
Daniel Pink
The puzzle of
motivation
TED Talks
Crescita umana ma soprattutto professionale
ISRIndividual Social Responsibility
ISR
Volontariato come stimolo al «volentierato»
Vogliamo essere amati; in mancanza di ciò, ammirati; in mancanza di ciò, temuti; in mancanza di ciò, odiati e disprezzati.
Vogliamo suscitare negli altri qualche sorta di emozione.
L’anima trema davanti al vuoto e ha bisogno di un contatto a ogni costo.
Raccomandazioni finali per evitare passi falsi
Non dimenticate che i docenti hanno familiarità con i
progetti, non con la terminologia e le tecniche di PM
Non dimenticate che il vostro obiettivo non è quello di
portare il linguaggio del business nella scuola
Non dimenticate che i docenti vi possono insegnare
molto quanto a flessibilità ed esercizio della leadership
Aiutatemi ad unire le due arcate di questo ponte!
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Grazie per l’attenzione e contate su di me
PMP, PgMP, PfMP, ACP, RMP, PBA, SP
http://about.me/ginevriwalter
+39.348.2329442
Skype: wginevri
