Fiche introductive

Guide Pédagogique TICE

Laboratoire National des Ressources Numériques

Septembre 2102

ةوزارة التربية الوطني 72 72 68 37 05 :الفاكس - 74 83 73 37 05 : الهاتف • الرباط - ، شارع العلويين حسان91

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Les changements profonds que connaisse la scène éducative internationale poussent le

système éducatif marocain pour la recherche d’une place dans la société de l’information

et du savoir en intégrant les Technologies d’Information et de Communication en

Éducation (TICE) étant une source d’information et moyen d’accès aux connaissances, ce

qui fera de l’établissement scolaire une locomotive de développement durable et une

brique fondamentale de la société d’information et de communication.

Dans ce cadre, il était primordial de mettre en place un cadre référentiel pour

l’intégration des TICE et qui proposera les approches pédagogiques à adopter pour

augmenter la qualité de l’enseignement-apprentissage.

En effet, t pour une opérationnalisation du rôle primordial que jouera le Laboratoire

National des Ressources Numériques (LNRN) dans l’intégration des TICE, et afin de

promouvoir la qualité des pratiques en classe, et dans le cadre l’axe du Programme

GENIE relatif à l’appui à l’usage, un Guide Pédagogique d’intégration des TICE a été

élaboré.

Les objectifs de l’élaboration du Guide

1. L’objectif général

D’une manière générale, l’élaboration de ce Guide vise la mise à disposition des acteurs

de la scène éducative marocaine un cadre référentiel d’intégration des TICE ce qui

facilitera aux enseignants l’usage de ces technologies de manière lui permettant de tirer

profit

2. Les objectifs spécifiques

Le Guide en question a pour objectifs de :

Mettre à la disposition du corps enseignant un document de référence leur

permettant de développer les compétences transversales relatives à l’intégration

des TIC dans les pratiques d’enseignement-apprentissage ;

Mettre en exergue les différents usages possibles des TICE et ses fonctions

pédagogiques ;

Orienter les enseignants à la conception et la préparation de scénarios

pédagogiques pour l’usage des ressources numériques en classe ;

Contribuer dans le développement et l’appui à l’usage des TICE.

Aperçu sur le Guide

1. Les questions posées :

L’élaboration de ce Guide a supposé la réponse à plusieurs questions posées à la scène

éducative et que nous pouvons les résumer en trois fondamentales :

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Première : Pourquoi ?

Pourquoi intégrer les TICE ?

Pourquoi recourir aux technologies dans les pratiques d’enseignement-

apprentissage ?

Deuxième : Quoi ?

De quelles TICE parle-t-on ?

Troisième : Comment ?

Quels sont les différents usages des TICE ?

Quelles sont la(es) fonction(s) pédagogique(s) liée(s) à chaque usage ?

Comment prépare-t-on des scénarios pédagogiques intégrant les TICE ?

2. L’importance du Guide :

L’importance du Guide se justifie à travers les trois éléments suivants :

L’absence d’un document référentiel officiel pour les acteurs éducatifs pour

l’intégration des TICE (à l’instar des Orientations Pédagogiques en ce qui

concerne les manuels scolaires).

La prise en considération des ressources numériques dans la réforme des

curricula en plus de leur disponibilité sur la scène éducative nationale exigent

l’élaboration de tel Guide.

Ledit Guide offre des éléments opérationnels permettant un usage réussi des

ressources numériques éducatives.

3. La place du scénario pédagogique dans le Guide :

Le scénario pédagogique joue un rôle fondamental dans l’intégration des TICE dans les

pratiques d’enseignement-apprentissage et de les rendre à valeur éducative

enrichissante.

Les parties du Guide

1. La première partie :

La première partie du Guide présente des réponses profondes et persuasives autour de

l’opportunité offerte par l’intégration des TICE et ce en montrant :

La place des TICE dans les pratiques enseignement-apprentissage ;

L’importance des TICE par rapport à l’enseignant et à l’apprenant.

2. La deuxième partie :

La deuxième partie présente le cadre conceptuel relatif à l’intégration des TICE en

exposant les différents concepts fondamentaux : TICE, ressources numériques, outils

TICE et scénario pédagogique.

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3. La troisième et dernière partie :

La troisième et dernière partie de ce Guide offre le cadre méthodologique de

l’intégration des TICE en mettant en exergue les différents usages et les fonctions

pédagogiques relatives, en plus d’orientations et de recommandations autour la

méthodologie de la conception et de l’élaboration de scénarios pédagogiques.

A titre d’indication, de Guides Pédagogiques TICE disciplinaires seront diffusés et qui

concernent chaque discipline enseignée et qui comportent des exemples des usages

TICE et des scénarios pédagogiques d'intégration des TICE dans la discipline concernée.

Pour télécharger le présent Guide et les futurs Guides disciplinaires, veuillez visiter le

Portail TICE : http://www.portailtice.ma ou http://taalimtice.ma.

Les Guides Pédagogiques TICE Disciplinaires

La première phase du projet Guides Pédagogiques TICE s'est opérationnalisée par deux

grandes opérations :

L'élaboration du Guide Pédagogique TICE, dont en cours sa diffusion et sa

généralisation au niveau national ;

L'élaboration des Guides Pédagogiques TICE Disciplinaires suivants :

Le Guide Pédagogique TICE en Maths aux Secondaires Collégial et Qualifiant ;

Le Guide Pédagogique TICE en SVT aux Secondaires Collégial et Qualifiant.

Et actuellement, une finalisation d'autres Guides Disciplinaires est en cours et qui

couvrent les disciplines suivantes :

Le Guide Pédagogique TICE en Arabe aux Secondaires Collégial et Qualifiant ;

Le Guide Pédagogique TICE en Education Islamique aux Secondaires Collégial et

Qualifiant ;

Le Guide Pédagogique TICE en Philosophie au Secondaire Qualifiant.

Et durant la deuxième phase du projet, elle sera opérée la généralisation de ces Guides

pour couvrir toutes les autres disciplines enseignées aux Secondaires Collégial et

Qualifiant, en plus d'un Guide pour le Primaire.

A noter que les Guides Pédagogiques TICE Disciplinaires sont distingués par leur

caractère opérationnel vu qu'ils offrent des exemples d'usages et de scénarios

pédagogiques d'intégration des TICE dans l'enseignement de la discipline concernée par

le Guide, en addition d'un inventaire des ressources numériques, acquises ou produites

dans le cadre du Programme GENIE, ou d'autres de sources libres, s'il s'avère leur utilité

et leur adaptation aux contextes national et local.

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Communication des Guides Pédagogiques TICE

Et pour communiquer davantage autour de ces Guides, un plan de communication a été

planifié afin d'informer et de donner plus d'explications aux différents acteurs

pédagogiques du Ministère. Le diagramme suivant illustre les actions de communication

planifiées avec leurs échéances :

DIAGRAMME DE CADENCEMENT DES ACTIONS DE COMMUNICATION DES GUIDES PEDAGOGIQUES TICE

Actions

Septembre 2012 Octobre 2012 Novembre 2012 Décembre 2012 Janvier 2013

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Action 1 : Rédaction et diffusion d’une lettre ministérielle

Action 2 : Faire une tournée de deux

journées auprès de chaque AREF

Action 3 : Établir des canaux de

communication structurés et efficaces

avec les régions

Action 4 : Diffusion de la note et des

Guides sur le portail

www.portailtice.ma et sur le portail

officiel du ministère

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Action 5 : Production et diffusion des

capsules vidéo de présentation des

Guides disciplinaires et

d'expérimentation des scénarios

pédagogiques

Action 6 : Diffuser d’une manière

sélective un dossier sur le projet

Action 7 : Rédiger et diffuser deux

articles de presse