I servizi contenuti nel percorso “Genitorialità oggi” possono essere modulati e strutturati con flessibilità, per trovare la risposta più adeguata ai gruppi o agli enti che ne faranno richiesta. Ognuna delle unità formative qui proposte e suddi-vise nelle 4 aree ha la durata di circa 2 ore. Il percorso può essere composto da 1 a 16 incontri, richiedendo interventi serali o pomeridiani. Il numero di partecipanti agli incontri di formazione va da un minimo di 10 persone ad un massimo di 30. Durata e numero di partecipanti, determinano il livello di interattività e dinami-cità. É possibile organizzare incontri anche con gruppi più numerosi con modalità formative adeguate.Gli incontri possono essere svolti presso l’ ente che richiede il servizio o in altra struttura, che risponde alle esigenze formative concordate con GRUEMP.

COSTI PER L’ENTE CHE RICHIEDE IL SERVIZIO:- incontro di 2 ore: 300 euro + IVA + spese- incontro di 4 ore: 550 euro + IVA + spese- incontro di 8 ore : 1000 euro + IVA + spese- corso “Genitori Interattivi”: 135 euro Cad. (ivato)- colloquio di Counselling: 80 euro l‘ora (ivato)

In accordo con l’ente che ha richiesto il servizio, possono essere stabiliti dei costi a partecipante, variabili in ragione della durata del percorso e del numero di partecipanti.

GRUEMP fornisce un servizio di counselling individuale o di coppia, con genitori e adole-scenti, per affrontare specifiche situazioni e favorire la soluzione dei problemi.

CERTIFICATO N° 832/97

Attraverso le attività del percorso “Genitorialità oggi” propo-niamo un’offerta formativa utile a sviluppare conoscenze e competenze che promuovono e favoriscono l’utilizzo di strategie efficaci ad ogni attore coinvolto nell’educazione e formazione dei minori. Particolare attenzione viene data alla promozione di una genitorialità più consapevole e responsa-bile verso il ruolo di guida, sostegno e cura nei confronti di bambini, adolescenti e giovani. L’attenzione alla “realtà della famiglia” è scritta nel DNA della filosofia educativa di GRUEMP, perchè la capacità di responsabilità nei confronti delle nuove generazioni è un elemento indispensabile per diventare delle persone adulte integrate e complete (soddisfatte di sè - capaci di generare e diffondere benessere).

AREE DI SVILUPPOBambini ed adolescenti crescono in un sistema complesso di agenzie educative e chiunque voglia responsabilmente aver cura di loro ha bisogno di formarsi e di costruire le proprie competenze di educatore attivandosi ed integrando diverse azioni. Per questo motivo GRUEMP ha pensato di raggruppa-re i servizi dedicati in quattro aree di azione:

- Area del CONOSCERE PER EDUCARE- Area del PREVENIRE PER FORMARE - Area dell’ ORGANIZZARE PER MIGLIORARE- Area del GESTIRE PER SVILUPPARE

Integrare queste azioni può permettere alla persona di esercitare pienamente il ruolo di educatore diventando un adulto competente nell’aver cura dei soggetti in fase di sviluppo che decide di voler aiutare. Il percorso tracciato da “genitorialità oggi” rappresenta una strada per rispondere insieme ai bisogni e ai desideri di adulti e minori.

ERVIZIS TTIVITÁA

GRUEMP® dal 1997 è un’azienda con Sistema di Gestione Qualità certificato secondo la normativa internazionale ISO 9001:2008.

GRUEMP® sostiene il “PROGETTO MATTIA RIGON ONLUS”

Per donazioni IBAN: IT 84 I 08429 62420 001500002899www.mattiarigon.it - www.facebook.com/progettomattiarigon

I servizi contenuti nel percorso “Genitorialità oggi” possono essere modulati e strutturati con flessibilità, per trovare la risposta più adeguata ai gruppi o agli enti che ne faranno richiesta. Ognuna delle unità formative qui proposte e suddi-vise nelle 4 aree ha la durata di circa 2 ore. Il percorso può essere composto da 1 a 16 incontri, richiedendo interventi serali o pomeridiani. Il numero di partecipanti agli incontri di formazione va da un minimo di 10 persone ad un massimo di 30. Durata e numero di partecipanti, determinano il livello di interattività e dinami-cità. É possibile organizzare incontri anche con gruppi più numerosi con modalità formative adeguate.Gli incontri possono essere svolti presso l’ ente che richiede il servizio o in altra struttura, che risponde alle esigenze formative concordate con GRUEMP.

COSTI PER L’ENTE CHE RICHIEDE IL SERVIZIO:- incontro di 2 ore: 300 euro + IVA + spese- incontro di 4 ore: 550 euro + IVA + spese- incontro di 8 ore : 1000 euro + IVA + spese- corso “Genitori Interattivi”: 135 euro Cad. (ivato)- colloquio di Counselling: 80 euro l‘ora (ivato)

In accordo con l’ente che ha richiesto il servizio, possono essere stabiliti dei costi a partecipante, variabili in ragione della durata del percorso e del numero di partecipanti.

GRUEMP fornisce un servizio di counselling individuale o di coppia, con genitori e adole-scenti, per affrontare specifiche situazioni e favorire la soluzione dei problemi.

CERTIFICATO N° 832/97

Attraverso le attività del percorso “Genitorialità oggi” propo-niamo un’offerta formativa utile a sviluppare conoscenze e competenze che promuovono e favoriscono l’utilizzo di strategie efficaci ad ogni attore coinvolto nell’educazione e formazione dei minori. Particolare attenzione viene data alla promozione di una genitorialità più consapevole e responsa-bile verso il ruolo di guida, sostegno e cura nei confronti di bambini, adolescenti e giovani. L’attenzione alla “realtà della famiglia” è scritta nel DNA della filosofia educativa di GRUEMP, perchè la capacità di responsabilità nei confronti delle nuove generazioni è un elemento indispensabile per diventare delle persone adulte integrate e complete (soddisfatte di sè - capaci di generare e diffondere benessere).

AREE DI SVILUPPOBambini ed adolescenti crescono in un sistema complesso di agenzie educative e chiunque voglia responsabilmente aver cura di loro ha bisogno di formarsi e di costruire le proprie competenze di educatore attivandosi ed integrando diverse azioni. Per questo motivo GRUEMP ha pensato di raggruppa-re i servizi dedicati in quattro aree di azione:

- Area del CONOSCERE PER EDUCARE- Area del PREVENIRE PER FORMARE - Area dell’ ORGANIZZARE PER MIGLIORARE- Area del GESTIRE PER SVILUPPARE

Integrare queste azioni può permettere alla persona di esercitare pienamente il ruolo di educatore diventando un adulto competente nell’aver cura dei soggetti in fase di sviluppo che decide di voler aiutare. Il percorso tracciato da “genitorialità oggi” rappresenta una strada per rispondere insieme ai bisogni e ai desideri di adulti e minori.

ERVIZIS TTIVITÁA

GRUEMP® dal 1997 è un’azienda con Sistema di Gestione Qualità certificato secondo la normativa internazionale ISO 9001:2008.

GRUEMP® sostiene il “PROGETTO MATTIA RIGON ONLUS”

Per donazioni IBAN: IT 84 I 08429 62420 001500002899www.mattiarigon.it - www.facebook.com/progettomattiarigon

Quello del genitore, e più in generale quello dell’educatore, è contemporaneamente uno dei più complessi “mestieri” dell’umanità.

L’improvvisazione non è certamente una strategia vincente, è invece indispensabile dotarsi di metodi e strumenti per organizzare i vari interventi educativi richiesti all’adulto che vuole avere cura di un minore. É inoltre necessario saper stringere delle alleanze fra i genitori e il territorio.

La famiglia infatti, pur rimanendo la protagonista principale dell’educazione, non ce la può fare da sola, ha bisogno del contributo di tutta la comunità. L’obiettivo di quest’area è favorire una razionalizzazione ed una integrazione efficace di tutte le risorse educative dentro e fuori del gruppo familiare.

EQUILIBRIO FAMIGLIARE. 5 METAFORE DI FAMIGLIA• Le dinamiche famigliari• Gli scogli da evitare• Rischi e potenzialità delle strategie genitoriali

INTEGRAZIONE FAMIGLIA COMUNITÀ• Denominatore comune: empowerment• La rete delle agenzie educative• Famiglia e scuola: la corresponsabilità educativa

QUANDO LA FAMIGLIA FA SQUADRA• Fattori di costruzione del gruppo famiglia• Dinamiche di gruppo in famiglia• Evoluzione e maturazione del gruppo famiglia

Quando si diventa genitore o educatore lo si è tutti i giorni e non soltanto nelle grandi occasioni. Ogni giorno si è chiamati a gestire situazioni diverse ed è per questo che è necessario essere pronti ed allenati ad affrontare la vita quotidiana fatta di piccoli e grandi problemi. Per far questo servono specifiche competenze, come possono essere quelle di un allenatore (coach) che aiuta a crescere e a sviluppare i propri atleti al meglio delle loro possibilità. L’obiettivo di quest’area è quello di coinvolgere i parteci-panti nell’acquisizione, anche laboratoriale, di strumenti e competenze per intervenire efficacemente in veri contesti educativi.

WORKSHOP 1 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: vivificare il presente• Comunicazione Interpersonale• Generare Autostima• Autoriflessione

WORKSHOP 2 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: progettare il futuro• Intelligenza emotiva• Ascolto attivo• Leadership

ORIENTARSI TRA CRITICITÀ ED ECCELLENZA• I padri: alla ricerca della leadership • Le madri: alla ricerca dell’equilibrio dei propri ruoli • I figli: alla ricerca di relazioni significative

STRATEGIE EDUCATIVE• Approccio materno e approccio paterno• Sviluppo prossimale• Affiancamento (Scaffolding)• Stabilire e mantenere le regole

Uno dei compiti più importanti della famiglia e di tutte le organizzazioni educative è quello fornire un adeguato sostegno a bambini ed adolescenti nella loro fase di crescita. Molto spesso intervenire quando i segni di malessere sono già evidenti è troppo tardi e costa grandi sofferenze e dispendi di energie alle persone coinvolte.

Molto più utile è essere ben informati sui possibili rischi, così da poterli riconoscere ed evitare. Questo è in sintesi l’obiettivo di questa area: essere informati sul disagio per poter invece promuovere benessere.

ESSERE GENITORI OGGI • Emergenze educative in famiglia• Sviluppo delle competenze genitoriali• Traguardi formativi dei figli• Tappe e rischi evolutivi

NATIVI ED IMMIGRATI DIGITALI IN FAMIGLIA• Un nuovo modo di pensare• Nuovi rischi e nuove opportunità• Una segnaletica comune per le strade virtuali

ALCUNE EMERGENZE EDUCATIVE• Aggressività e bullismo • Disordini alimentari e attività fisica • Condizionamenti e dipendenze

GESTIRE I PROBLEMI DI RELAZIONE• Sostare nel conflitto• Strategie di fronteggiamento (coping)• Mediazione ed orientamento

Siamo bombardati quotidianamente dalla televisione, dai giornali, da internet, da conferenze, su tematiche che riguar-dano i nostri figli. Tutti hanno qualcosa da dire su questi temi, tanto da generare un labirinto in cui è facile perdersi. Ma quali sono le conoscenze indispensabili, comprovate da decenni di studi e di indagini? L’obiettivo di quest’area è quello di rende-re accessibili gli elementi di base necessari per capire cosa sta accadendo nel percorso evolutivo di bambini, adolescenti e giovani motivandosi nell’agire conseguentemente.

PRIMA INFANZIA (0 – 3 anni)• Sfiducia & speranza - dubbio & autonomia• L’adeguamento all’ambiente • La figura di adulto significativo

ETÀ DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA (3 – 6 anni)• Senso di colpa & iniziativa• Egocentrismo infantile• L’adulto autorevole

ETÀ DELLA SCUOLA PRIMARIA (6 – 10 anni)• Inferiorità & competenza• La comprensione delle regole• Punizione & rimedio

ETÀ DELLA SCUOLA SECONDARIA (11-18 anni)(pre-adolescienza ed adolescenza)• Confusione & Identità – dispersione e progettualità• Oltre alla famiglia• Ragionare con gli adulti

NUOVE STRADE DELL’ADOLESCENZA - EDIPO & NARCISO• Trasgressione e devianza• Il senso di colpa e la vergogna• La relazione prima di tutto

ONOSCEREArea del Area delC REVENIREP RGANIZZARE

Area dell’O ESTIREArea delG

Quello del genitore, e più in generale quello dell’educatore, è contemporaneamente uno dei più complessi “mestieri” dell’umanità.

L’improvvisazione non è certamente una strategia vincente, è invece indispensabile dotarsi di metodi e strumenti per organizzare i vari interventi educativi richiesti all’adulto che vuole avere cura di un minore. É inoltre necessario saper stringere delle alleanze fra i genitori e il territorio.

La famiglia infatti, pur rimanendo la protagonista principale dell’educazione, non ce la può fare da sola, ha bisogno del contributo di tutta la comunità. L’obiettivo di quest’area è favorire una razionalizzazione ed una integrazione efficace di tutte le risorse educative dentro e fuori del gruppo familiare.

EQUILIBRIO FAMIGLIARE. 5 METAFORE DI FAMIGLIA• Le dinamiche famigliari• Gli scogli da evitare• Rischi e potenzialità delle strategie genitoriali

INTEGRAZIONE FAMIGLIA COMUNITÀ• Denominatore comune: empowerment• La rete delle agenzie educative• Famiglia e scuola: la corresponsabilità educativa

QUANDO LA FAMIGLIA FA SQUADRA• Fattori di costruzione del gruppo famiglia• Dinamiche di gruppo in famiglia• Evoluzione e maturazione del gruppo famiglia

Quando si diventa genitore o educatore lo si è tutti i giorni e non soltanto nelle grandi occasioni. Ogni giorno si è chiamati a gestire situazioni diverse ed è per questo che è necessario essere pronti ed allenati ad affrontare la vita quotidiana fatta di piccoli e grandi problemi. Per far questo servono specifiche competenze, come possono essere quelle di un allenatore (coach) che aiuta a crescere e a sviluppare i propri atleti al meglio delle loro possibilità. L’obiettivo di quest’area è quello di coinvolgere i parteci-panti nell’acquisizione, anche laboratoriale, di strumenti e competenze per intervenire efficacemente in veri contesti educativi.

WORKSHOP 1 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: vivificare il presente• Comunicazione Interpersonale• Generare Autostima• Autoriflessione

WORKSHOP 2 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: progettare il futuro• Intelligenza emotiva• Ascolto attivo• Leadership

ORIENTARSI TRA CRITICITÀ ED ECCELLENZA• I padri: alla ricerca della leadership • Le madri: alla ricerca dell’equilibrio dei propri ruoli • I figli: alla ricerca di relazioni significative

STRATEGIE EDUCATIVE• Approccio materno e approccio paterno• Sviluppo prossimale• Affiancamento (Scaffolding)• Stabilire e mantenere le regole

Uno dei compiti più importanti della famiglia e di tutte le organizzazioni educative è quello fornire un adeguato sostegno a bambini ed adolescenti nella loro fase di crescita. Molto spesso intervenire quando i segni di malessere sono già evidenti è troppo tardi e costa grandi sofferenze e dispendi di energie alle persone coinvolte.

Molto più utile è essere ben informati sui possibili rischi, così da poterli riconoscere ed evitare. Questo è in sintesi l’obiettivo di questa area: essere informati sul disagio per poter invece promuovere benessere.

ESSERE GENITORI OGGI • Emergenze educative in famiglia• Sviluppo delle competenze genitoriali• Traguardi formativi dei figli• Tappe e rischi evolutivi

NATIVI ED IMMIGRATI DIGITALI IN FAMIGLIA• Un nuovo modo di pensare• Nuovi rischi e nuove opportunità• Una segnaletica comune per le strade virtuali

ALCUNE EMERGENZE EDUCATIVE• Aggressività e bullismo • Disordini alimentari e attività fisica • Condizionamenti e dipendenze

GESTIRE I PROBLEMI DI RELAZIONE• Sostare nel conflitto• Strategie di fronteggiamento (coping)• Mediazione ed orientamento

Siamo bombardati quotidianamente dalla televisione, dai giornali, da internet, da conferenze, su tematiche che riguar-dano i nostri figli. Tutti hanno qualcosa da dire su questi temi, tanto da generare un labirinto in cui è facile perdersi. Ma quali sono le conoscenze indispensabili, comprovate da decenni di studi e di indagini? L’obiettivo di quest’area è quello di rende-re accessibili gli elementi di base necessari per capire cosa sta accadendo nel percorso evolutivo di bambini, adolescenti e giovani motivandosi nell’agire conseguentemente.

PRIMA INFANZIA (0 – 3 anni)• Sfiducia & speranza - dubbio & autonomia• L’adeguamento all’ambiente • La figura di adulto significativo

ETÀ DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA (3 – 6 anni)• Senso di colpa & iniziativa• Egocentrismo infantile• L’adulto autorevole

ETÀ DELLA SCUOLA PRIMARIA (6 – 10 anni)• Inferiorità & competenza• La comprensione delle regole• Punizione & rimedio

ETÀ DELLA SCUOLA SECONDARIA (11-18 anni)(pre-adolescienza ed adolescenza)• Confusione & Identità – dispersione e progettualità• Oltre alla famiglia• Ragionare con gli adulti

NUOVE STRADE DELL’ADOLESCENZA - EDIPO & NARCISO• Trasgressione e devianza• Il senso di colpa e la vergogna• La relazione prima di tutto

ONOSCEREArea del Area delC REVENIREP RGANIZZARE

Area dell’O ESTIREArea delG

Quello del genitore, e più in generale quello dell’educatore, è contemporaneamente uno dei più complessi “mestieri” dell’umanità.

L’improvvisazione non è certamente una strategia vincente, è invece indispensabile dotarsi di metodi e strumenti per organizzare i vari interventi educativi richiesti all’adulto che vuole avere cura di un minore. É inoltre necessario saper stringere delle alleanze fra i genitori e il territorio.

La famiglia infatti, pur rimanendo la protagonista principale dell’educazione, non ce la può fare da sola, ha bisogno del contributo di tutta la comunità. L’obiettivo di quest’area è favorire una razionalizzazione ed una integrazione efficace di tutte le risorse educative dentro e fuori del gruppo familiare.

EQUILIBRIO FAMIGLIARE. 5 METAFORE DI FAMIGLIA• Le dinamiche famigliari• Gli scogli da evitare• Rischi e potenzialità delle strategie genitoriali

INTEGRAZIONE FAMIGLIA COMUNITÀ• Denominatore comune: empowerment• La rete delle agenzie educative• Famiglia e scuola: la corresponsabilità educativa

QUANDO LA FAMIGLIA FA SQUADRA• Fattori di costruzione del gruppo famiglia• Dinamiche di gruppo in famiglia• Evoluzione e maturazione del gruppo famiglia

Quando si diventa genitore o educatore lo si è tutti i giorni e non soltanto nelle grandi occasioni. Ogni giorno si è chiamati a gestire situazioni diverse ed è per questo che è necessario essere pronti ed allenati ad affrontare la vita quotidiana fatta di piccoli e grandi problemi. Per far questo servono specifiche competenze, come possono essere quelle di un allenatore (coach) che aiuta a crescere e a sviluppare i propri atleti al meglio delle loro possibilità. L’obiettivo di quest’area è quello di coinvolgere i parteci-panti nell’acquisizione, anche laboratoriale, di strumenti e competenze per intervenire efficacemente in veri contesti educativi.

WORKSHOP 1 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: vivificare il presente• Comunicazione Interpersonale• Generare Autostima• Autoriflessione

WORKSHOP 2 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: progettare il futuro• Intelligenza emotiva• Ascolto attivo• Leadership

ORIENTARSI TRA CRITICITÀ ED ECCELLENZA• I padri: alla ricerca della leadership • Le madri: alla ricerca dell’equilibrio dei propri ruoli • I figli: alla ricerca di relazioni significative

STRATEGIE EDUCATIVE• Approccio materno e approccio paterno• Sviluppo prossimale• Affiancamento (Scaffolding)• Stabilire e mantenere le regole

Uno dei compiti più importanti della famiglia e di tutte le organizzazioni educative è quello fornire un adeguato sostegno a bambini ed adolescenti nella loro fase di crescita. Molto spesso intervenire quando i segni di malessere sono già evidenti è troppo tardi e costa grandi sofferenze e dispendi di energie alle persone coinvolte.

Molto più utile è essere ben informati sui possibili rischi, così da poterli riconoscere ed evitare. Questo è in sintesi l’obiettivo di questa area: essere informati sul disagio per poter invece promuovere benessere.

ESSERE GENITORI OGGI • Emergenze educative in famiglia• Sviluppo delle competenze genitoriali• Traguardi formativi dei figli• Tappe e rischi evolutivi

NATIVI ED IMMIGRATI DIGITALI IN FAMIGLIA• Un nuovo modo di pensare• Nuovi rischi e nuove opportunità• Una segnaletica comune per le strade virtuali

ALCUNE EMERGENZE EDUCATIVE• Aggressività e bullismo • Disordini alimentari e attività fisica • Condizionamenti e dipendenze

GESTIRE I PROBLEMI DI RELAZIONE• Sostare nel conflitto• Strategie di fronteggiamento (coping)• Mediazione ed orientamento

Siamo bombardati quotidianamente dalla televisione, dai giornali, da internet, da conferenze, su tematiche che riguar-dano i nostri figli. Tutti hanno qualcosa da dire su questi temi, tanto da generare un labirinto in cui è facile perdersi. Ma quali sono le conoscenze indispensabili, comprovate da decenni di studi e di indagini? L’obiettivo di quest’area è quello di rende-re accessibili gli elementi di base necessari per capire cosa sta accadendo nel percorso evolutivo di bambini, adolescenti e giovani motivandosi nell’agire conseguentemente.

PRIMA INFANZIA (0 – 3 anni)• Sfiducia & speranza - dubbio & autonomia• L’adeguamento all’ambiente • La figura di adulto significativo

ETÀ DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA (3 – 6 anni)• Senso di colpa & iniziativa• Egocentrismo infantile• L’adulto autorevole

ETÀ DELLA SCUOLA PRIMARIA (6 – 10 anni)• Inferiorità & competenza• La comprensione delle regole• Punizione & rimedio

ETÀ DELLA SCUOLA SECONDARIA (11-18 anni)(pre-adolescienza ed adolescenza)• Confusione & Identità – dispersione e progettualità• Oltre alla famiglia• Ragionare con gli adulti

NUOVE STRADE DELL’ADOLESCENZA - EDIPO & NARCISO• Trasgressione e devianza• Il senso di colpa e la vergogna• La relazione prima di tutto

ONOSCEREArea del Area delC REVENIREP RGANIZZARE

Area dell’O ESTIREArea delG

Quello del genitore, e più in generale quello dell’educatore, è contemporaneamente uno dei più complessi “mestieri” dell’umanità.

L’improvvisazione non è certamente una strategia vincente, è invece indispensabile dotarsi di metodi e strumenti per organizzare i vari interventi educativi richiesti all’adulto che vuole avere cura di un minore. É inoltre necessario saper stringere delle alleanze fra i genitori e il territorio.

La famiglia infatti, pur rimanendo la protagonista principale dell’educazione, non ce la può fare da sola, ha bisogno del contributo di tutta la comunità. L’obiettivo di quest’area è favorire una razionalizzazione ed una integrazione efficace di tutte le risorse educative dentro e fuori del gruppo familiare.

EQUILIBRIO FAMIGLIARE. 5 METAFORE DI FAMIGLIA• Le dinamiche famigliari• Gli scogli da evitare• Rischi e potenzialità delle strategie genitoriali

INTEGRAZIONE FAMIGLIA COMUNITÀ• Denominatore comune: empowerment• La rete delle agenzie educative• Famiglia e scuola: la corresponsabilità educativa

QUANDO LA FAMIGLIA FA SQUADRA• Fattori di costruzione del gruppo famiglia• Dinamiche di gruppo in famiglia• Evoluzione e maturazione del gruppo famiglia

Quando si diventa genitore o educatore lo si è tutti i giorni e non soltanto nelle grandi occasioni. Ogni giorno si è chiamati a gestire situazioni diverse ed è per questo che è necessario essere pronti ed allenati ad affrontare la vita quotidiana fatta di piccoli e grandi problemi. Per far questo servono specifiche competenze, come possono essere quelle di un allenatore (coach) che aiuta a crescere e a sviluppare i propri atleti al meglio delle loro possibilità. L’obiettivo di quest’area è quello di coinvolgere i parteci-panti nell’acquisizione, anche laboratoriale, di strumenti e competenze per intervenire efficacemente in veri contesti educativi.

WORKSHOP 1 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: vivificare il presente• Comunicazione Interpersonale• Generare Autostima• Autoriflessione

WORKSHOP 2 - TRE COMPETENZE GENITORIALI• Il genitore come coach: progettare il futuro• Intelligenza emotiva• Ascolto attivo• Leadership

ORIENTARSI TRA CRITICITÀ ED ECCELLENZA• I padri: alla ricerca della leadership • Le madri: alla ricerca dell’equilibrio dei propri ruoli • I figli: alla ricerca di relazioni significative

STRATEGIE EDUCATIVE• Approccio materno e approccio paterno• Sviluppo prossimale• Affiancamento (Scaffolding)• Stabilire e mantenere le regole

Uno dei compiti più importanti della famiglia e di tutte le organizzazioni educative è quello fornire un adeguato sostegno a bambini ed adolescenti nella loro fase di crescita. Molto spesso intervenire quando i segni di malessere sono già evidenti è troppo tardi e costa grandi sofferenze e dispendi di energie alle persone coinvolte.

Molto più utile è essere ben informati sui possibili rischi, così da poterli riconoscere ed evitare. Questo è in sintesi l’obiettivo di questa area: essere informati sul disagio per poter invece promuovere benessere.

ESSERE GENITORI OGGI • Emergenze educative in famiglia• Sviluppo delle competenze genitoriali• Traguardi formativi dei figli• Tappe e rischi evolutivi

NATIVI ED IMMIGRATI DIGITALI IN FAMIGLIA• Un nuovo modo di pensare• Nuovi rischi e nuove opportunità• Una segnaletica comune per le strade virtuali

ALCUNE EMERGENZE EDUCATIVE• Aggressività e bullismo • Disordini alimentari e attività fisica • Condizionamenti e dipendenze

GESTIRE I PROBLEMI DI RELAZIONE• Sostare nel conflitto• Strategie di fronteggiamento (coping)• Mediazione ed orientamento

Siamo bombardati quotidianamente dalla televisione, dai giornali, da internet, da conferenze, su tematiche che riguar-dano i nostri figli. Tutti hanno qualcosa da dire su questi temi, tanto da generare un labirinto in cui è facile perdersi. Ma quali sono le conoscenze indispensabili, comprovate da decenni di studi e di indagini? L’obiettivo di quest’area è quello di rende-re accessibili gli elementi di base necessari per capire cosa sta accadendo nel percorso evolutivo di bambini, adolescenti e giovani motivandosi nell’agire conseguentemente.

PRIMA INFANZIA (0 – 3 anni)• Sfiducia & speranza - dubbio & autonomia• L’adeguamento all’ambiente • La figura di adulto significativo

ETÀ DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA (3 – 6 anni)• Senso di colpa & iniziativa• Egocentrismo infantile• L’adulto autorevole

ETÀ DELLA SCUOLA PRIMARIA (6 – 10 anni)• Inferiorità & competenza• La comprensione delle regole• Punizione & rimedio

ETÀ DELLA SCUOLA SECONDARIA (11-18 anni)(pre-adolescienza ed adolescenza)• Confusione & Identità – dispersione e progettualità• Oltre alla famiglia• Ragionare con gli adulti

NUOVE STRADE DELL’ADOLESCENZA - EDIPO & NARCISO• Trasgressione e devianza• Il senso di colpa e la vergogna• La relazione prima di tutto

ONOSCEREArea del Area delC REVENIREP RGANIZZARE

Area dell’O ESTIREArea delG

I servizi contenuti nel percorso “Genitorialità oggi” possono essere modulati e strutturati con flessibilità, per trovare la risposta più adeguata ai gruppi o agli enti che ne faranno richiesta. Ognuna delle unità formative qui proposte e suddi-vise nelle 4 aree ha la durata di circa 2 ore. Il percorso può essere composto da 1 a 16 incontri, richiedendo interventi serali o pomeridiani. Il numero di partecipanti agli incontri di formazione va da un minimo di 10 persone ad un massimo di 30. Durata e numero di partecipanti, determinano il livello di interattività e dinami-cità. É possibile organizzare incontri anche con gruppi più numerosi con modalità formative adeguate.Gli incontri possono essere svolti presso l’ ente che richiede il servizio o in altra struttura, che risponde alle esigenze formative concordate con GRUEMP.

COSTI PER L’ENTE CHE RICHIEDE IL SERVIZIO:- incontro di 2 ore: 300 euro + IVA + spese- incontro di 4 ore: 550 euro + IVA + spese- incontro di 8 ore : 1000 euro + IVA + spese- corso “Genitori Interattivi”: 135 euro Cad. (ivato)- colloquio di Counselling: 80 euro l‘ora (ivato)

In accordo con l’ente che ha richiesto il servizio, possono essere stabiliti dei costi a partecipante, variabili in ragione della durata del percorso e del numero di partecipanti.

GRUEMP fornisce un servizio di counselling individuale o di coppia, con genitori e adole-scenti, per affrontare specifiche situazioni e favorire la soluzione dei problemi.

CERTIFICATO N° 832/97

Attraverso le attività del percorso “Genitorialità oggi” propo-niamo un’offerta formativa utile a sviluppare conoscenze e competenze che promuovono e favoriscono l’utilizzo di strategie efficaci ad ogni attore coinvolto nell’educazione e formazione dei minori. Particolare attenzione viene data alla promozione di una genitorialità più consapevole e responsa-bile verso il ruolo di guida, sostegno e cura nei confronti di bambini, adolescenti e giovani. L’attenzione alla “realtà della famiglia” è scritta nel DNA della filosofia educativa di GRUEMP, perchè la capacità di responsabilità nei confronti delle nuove generazioni è un elemento indispensabile per diventare delle persone adulte integrate e complete (soddisfatte di sè - capaci di generare e diffondere benessere).

AREE DI SVILUPPOBambini ed adolescenti crescono in un sistema complesso di agenzie educative e chiunque voglia responsabilmente aver cura di loro ha bisogno di formarsi e di costruire le proprie competenze di educatore attivandosi ed integrando diverse azioni. Per questo motivo GRUEMP ha pensato di raggruppa-re i servizi dedicati in quattro aree di azione:

- Area del CONOSCERE PER EDUCARE- Area del PREVENIRE PER FORMARE - Area dell’ ORGANIZZARE PER MIGLIORARE- Area del GESTIRE PER SVILUPPARE

Integrare queste azioni può permettere alla persona di esercitare pienamente il ruolo di educatore diventando un adulto competente nell’aver cura dei soggetti in fase di sviluppo che decide di voler aiutare. Il percorso tracciato da “genitorialità oggi” rappresenta una strada per rispondere insieme ai bisogni e ai desideri di adulti e minori.

ERVIZIS TTIVITÁA

GRUEMP® dal 1997 è un’azienda con Sistema di Gestione Qualità certificato secondo la normativa internazionale ISO 9001:2008.

GRUEMP® sostiene il “PROGETTO MATTIA RIGON ONLUS”

Per donazioni IBAN: IT 84 I 08429 62420 001500002899www.mattiarigon.it - www.facebook.com/progettomattiarigon

I servizi contenuti nel percorso “Genitorialità oggi” possono essere modulati e strutturati con flessibilità, per trovare la risposta più adeguata ai gruppi o agli enti che ne faranno richiesta. Ognuna delle unità formative qui proposte e suddi-vise nelle 4 aree ha la durata di circa 2 ore. Il percorso può essere composto da 1 a 16 incontri, richiedendo interventi serali o pomeridiani. Il numero di partecipanti agli incontri di formazione va da un minimo di 10 persone ad un massimo di 30. Durata e numero di partecipanti, determinano il livello di interattività e dinami-cità. É possibile organizzare incontri anche con gruppi più numerosi con modalità formative adeguate.Gli incontri possono essere svolti presso l’ ente che richiede il servizio o in altra struttura, che risponde alle esigenze formative concordate con GRUEMP.

COSTI PER L’ENTE CHE RICHIEDE IL SERVIZIO:- incontro di 2 ore: 300 euro + IVA + spese- incontro di 4 ore: 550 euro + IVA + spese- incontro di 8 ore : 1000 euro + IVA + spese- corso “Genitori Interattivi”: 135 euro Cad. (ivato)- colloquio di Counselling: 80 euro l‘ora (ivato)

In accordo con l’ente che ha richiesto il servizio, possono essere stabiliti dei costi a partecipante, variabili in ragione della durata del percorso e del numero di partecipanti.

GRUEMP fornisce un servizio di counselling individuale o di coppia, con genitori e adole-scenti, per affrontare specifiche situazioni e favorire la soluzione dei problemi.

CERTIFICATO N° 832/97

Attraverso le attività del percorso “Genitorialità oggi” propo-niamo un’offerta formativa utile a sviluppare conoscenze e competenze che promuovono e favoriscono l’utilizzo di strategie efficaci ad ogni attore coinvolto nell’educazione e formazione dei minori. Particolare attenzione viene data alla promozione di una genitorialità più consapevole e responsa-bile verso il ruolo di guida, sostegno e cura nei confronti di bambini, adolescenti e giovani. L’attenzione alla “realtà della famiglia” è scritta nel DNA della filosofia educativa di GRUEMP, perchè la capacità di responsabilità nei confronti delle nuove generazioni è un elemento indispensabile per diventare delle persone adulte integrate e complete (soddisfatte di sè - capaci di generare e diffondere benessere).

AREE DI SVILUPPOBambini ed adolescenti crescono in un sistema complesso di agenzie educative e chiunque voglia responsabilmente aver cura di loro ha bisogno di formarsi e di costruire le proprie competenze di educatore attivandosi ed integrando diverse azioni. Per questo motivo GRUEMP ha pensato di raggruppa-re i servizi dedicati in quattro aree di azione:

- Area del CONOSCERE PER EDUCARE- Area del PREVENIRE PER FORMARE - Area dell’ ORGANIZZARE PER MIGLIORARE- Area del GESTIRE PER SVILUPPARE

Integrare queste azioni può permettere alla persona di esercitare pienamente il ruolo di educatore diventando un adulto competente nell’aver cura dei soggetti in fase di sviluppo che decide di voler aiutare. Il percorso tracciato da “genitorialità oggi” rappresenta una strada per rispondere insieme ai bisogni e ai desideri di adulti e minori.

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