Gli aGlieni nell'orto - shop.erickson.it · 58 Nelle acque profonde e inﬁ de della lingua...

9 Premessa11 Lo sfondo integratore12 Che tipo quel tipo20 A come Alieno21 Alieno test22 A come apostrofo28 Come te la cavi in apostrofologia?30 Gli alieni e gli apostrofi mancanti31 I terrestri lanciano frecce32 Anno terrestre 201036 Un fax dal pianeta C640 B come Bisce41 Biscia quiz42 Non scherziamo con la SC43 Scegli, tocca a te44 C come C645 Anno terrestre 201048 D come Doppie49 S.O.S. doppie50 Addizioni… nostrane51 Doppie a scelta… obbligata52 Aggiungi53 Dividi54 E come Evacuazione55 Una lettera importante56 Capricciolandia58 Nelle acque profonde e infi de della lingua italiana60 E pensa che ti ripensa…

90 Parole scomposte91 M come Maestra Venus Van Ann96 MMM… era un errore 97 Mm… ma poi…98 M… olti errori nella storia100 Maiuscole e minuscole101 Lettera grande, ma quando?102 N… scomparsa…103 La bozza104 O di Oggi108 Diffi coltà miste insieme109 Errori misti

63 F come Forpici!66 Cambio consonante68 F come Fabio69 Biccolo test!70 G come… Giulia!71 Non solo Giulia72 GL al lavoro73 Un esercizio in più74 La fuga dell’H75 Alla ricerca delle H rubate80 Acca al plurale81 Esatto o errato?82 I di Ingiustizia83 Giusto o sbagliato?84 È l’ora della Z85 Z oppure S?86 L come Lavinia87 GN avventura88 La coppia GN

132 Slalom!133 Sci, sce134 T come Tragedia135 Attenti all’H136 Con H o senza H?137 Indispensabile o di troppo?138 U come Una domanda139 Basta un apostrofo140 Apostrofocamente parlando141 Va messo o non va messo?142 V come Vittoria?!? 143 Notizie dal pianeta Terra144 Notizie dal pianeta C6145 Notizie dall’universo146 Classifi ca campionato 148 Soluzioni

110 Italia, qualche ora prima dell’evacuazione su C6115 Campionato ortografi co ITA-ALIENI116 Istruzioni per l’uso118 P come Partenza119 Doppie nello schema120 Doppie defi nite121 Doppie a sillabe122 Q come Qua123 Stai al tuo posto – Accento occulto124 Accento comodoso125 C’è e non c’è126 R come Ripassa127 Dalla terra allo spazio128 Dallo spazio alla terra129 Ancora una lettera130 S come Scivolone131 Tagliare gli errori

Caro insegnante, genitore, educatore,

nell’ultimo anno studiosi e scrittori autorevoli hanno lanciato grida d’allarme, su diverse testate nazionali, per segnalare l’aumento degli errori ortografi ci, sintattici e grammaticali all’interno degli scritti di bambini, ragazzi e studenti universitari.Come debellare o almeno rallentare la propagazione di virus che sembrano mietere ogni anno sempre più vittime? L’esercizio è importante, però riteniamo che da solo non basti. È necessaria una cornice, uno sfondo integratore che fornisca una prospettiva di senso af-fi nché bambini e ragazzi si appassionino alla materia «ortografi a» e vi si dedichino con cura e attenzione.Ecco perché il libro è diviso in due parti: nella prima parte, dalla A alla O, viene presentato lo sfondo integratore, attraverso una serie di racconti che suggeriamo di leggere in classe ad alta voce, per condurre bambini e ragazzi ad appassionarsi all’ortografi a. I racconti sono legati tra loro a formare una vera e propria storia e sono intervallati da attività/esercizi ortografi ci in cui cimentarsi.La seconda parte, invece, propone un vero e proprio campionato ortografi co ITALIANI-ALIENI (ItALIEni), per il quale bambini e ragazzi potranno prepararsi procedendo per gradi e passando da un allenamento facile a uno intensivo. Va detto che ogni allenamento (da quello facile a quello intensivo) può essere somministrato a un singolo alunno (allenamento individualizzato) o a tutta la classe, a seconda delle competenze raggiunte.L’idea del campionato non soltanto dovrebbe motivare gli alunni, incoraggiandoli a incremen-tare le loro competenze ortografi che, ma potrebbe favorire un maggior clima di collaborazio-ne e fi ducia tra i componenti di tutta la squadra-classe, mantenendo un sano atteggiamento competitivo solo nei confronti della squadra aliena.

Chi vincerà il campionato?

premessa

9

© 2010, M. Colli, G. Mauri e Saviem, Gli aglieni nell’orto, Trento, Erickson44

Sul pianeta C6 ho una SCUADRA e un CUADERNO,

c’è un CUADRO che vale,con il mare d’inverno.

Sul pianeta C6si fa il QUORE a brandelli,c’è una SQUOLA speciale

per CUESTO e per CUELLI!

“Gli alieni del pianeta C6 dipingono cuadri bellissimi” Valerio

c come c6c

© 2010, M. Colli, G. Mauri e Saviem, Gli aglieni nell’orto, Trento, Erickson 45

Anno terrestre 2010

Oggi in classe è arrivata la prima lettera dal pianeta C6. In realtà, più che una lettera era una fi lastrocca di Valerio piena zeppa di errori.«Certo» ha esclamato Lamia «che ce ne sono parecchi!».«Noi invece sappiamo bene come evitarli!» si sono vantate Anna e Carlotta.«Davvero?» si è sorpresa la maestra distribuendo i testi del giorno prima pieni di cor-rezioni in rosso.«E allora spiegatemi perché ieri, mentre correggevo i vostri scritti in cucina, la parola “cuore” ha preso una pentola e un mestolo e ha cominciato a usarli come batteria.»La classe, o sarebbe meglio dire quello che ne rimane, si è zittita di colpo. Così come fa di solito quando la maestra Rosalba si accinge a raccontare una storia…

«Bum! Bum! Bam!» ha detto la parola cuore colpendo con il mestolo la base della pentola «Basta con questa storia!».

Pim! Pum! Pam! «Possa quel tipo insopportabile smetterla di piazzarsi in mezzo alle frasi facendo fi nta… facendo fi nta di essere me!» Pensate che gli mancava perfi no il fi ato dal nervoso.

© 2010, M. Colli, G. Mauri e Saviem, Gli aglieni nell’orto, Trento, Erickson

«Ma con chi ce l’aveva?» ha domandato Ting Ting.«Ce l’aveva a morte con la parola “quore” che spesso e volentieri prende il suo posto» ha spiegato con pazienza la maestra.

«Truffatrice, impostora e imbrogliona. Esibizionista, clone antipatica, sei andata persino nello spazio per infi larti nelle frasi al posto mio. Ah! Ma adesso basta! Adesso è ora di fi nirla.»Sdeng! Sdeng! Sdung! La parola cuore ha mollato mestolo e pentola, mi ha chiesto una penna e ha cominciato a scrivere una lettera:«Alla cortese attenzione degli alunni momentaneamente in missione sul pianeta C6.Io sottoscritta, parola capricciosa della lingua italiana, avverto voi terrestri della presen-za, sul pianeta C6, di una parola bugiarda, talmente imbrogliona da spacciarsi per me.Ovviamente avrete capito di chi sto parlando, vero?Si tratta della parola QUORE che, da qui in avanti, DIFFIDO dall’occupare abusiva-mente il mio posto nelle frasi».

«E poi?» hanno domandato Dennis e Anna desiderosi di conoscere il seguito.

Poi ha cambiato idea, mi ha guardato e mi ha detto: «Forse è bene che mi presenti di persona per far valere le mie ragioni!». Si è messa a preparare di fretta una piccola vali-gia con il pigiama e lo spazzolino da denti: «Non posso fi darmi degli scolari, quelli sono capaci di scordarsi l’ortografi a… I suoi alunni terrestri hanno lei e gli altri maestri, ma gli altri?» ha detto imbarcandosi sul razzo delle 15.30 in partenza per lo spazio.

«Ha raggiunto il pianeta?» hanno chiesto i gemelli.«Sì e in perfetto orario» ha aggiunto con soddisfazione la nostra maestra. «35 minuti di volo. Certo che era un po’ scombussolata dall’accelerazione necessaria a vincere la forza di gravità, allora si è sistemata le lettere stropicciate e poi…»

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“Maestra, in Giuglia quante G ci vogliono?” Davide

G come... Giulia!

GIULIA è stupenda, è un bellissimo fi ore,ma a volte è davvero di pessimo umore.

Da bella diventa una creatura selvaggiase un bambino distratto scrive… Mannaggia!il suo NOME PROPRIO inserendo due G,insomma lo scrive proprio così:

G.I.U.G.L.I.A.!!!

La G dell’inizio va bene, è perfetta,ma quella di mezzo va tolta e in fretta!

Non vuoi mica far arrabbiare GIULIA?

g


Non solo Giulia

Gli alieni hanno nomi strani, ma sono rimasti colpiti sentendo i nomi che si usano sul Pianeta Terra. Peccato che non sappiano come scriverli!

Che ne dici di cancellare dall’elenco da loro preparato i nomi scritti in forma scorretta?

Giugliano - Giuliano

Attiglio - Attilio

Chiara - Ciara

Aglina - Alina

Guglielmo - Gulielmo

Egliana - Eliana

Giuseppe - Guseppe

Eglio - Elio

Egnea - Enea

Gigliola - Giliola

Virgigna - Virginia

Cleglia - Clelia

Charlo - Carlo

Alicie - Alice

Virgiglio - Virgilio

Grazia - Grazzia

Agnese - Aniese

Emiglia - Emilia

Tarquinio - Tarcuinio

Antogno - Antonio

Priscilla - Prischilla

Francescia - Francesca

Vincenzo - Vicenzo

Beatricie - Beatrice


Gl al lavoro

Ti attende un test particolare: devi scovare i contrari delle parole date facendo grande attenzione all’uso della GL. Come sarà il tuo lavoro potrai scoprirlo

in autonomia leggendo nell’ordine le lettere scritte nelle caselle colorate.

1. Buttare 2. Rassodare 3. Giusto4. Mettere 5. Cucire 6. Peggiorare

Prova ora a cimentarti con i sinonimi, cioè con parole che hanno lo stesso signifi cato, sempre facendo grande attenzione alla GL:

anche questa volta controlla autonomamente il tuo lavoro.

1. Tirare 2. Combattimento 3. Laccio, cordicella per cani4. Raccomandazione, avvertenza

5. Rimanenza, pezzetto di carta 6. Selva, foresta


un esercizio in piu

Tra i cartelli che vedi solo tre sono scritti correttamente, cancella tutti quelli scritti in modo errato.


Z oppure S?

Crucincrocio: scrivi nello schema i nomi di ciò che vedi disegnato, occupando tutte le caselle.


istruzioni per l’uso

Il campionato è composto da 7 partite in cui le classi (italiana e aliena) affronteran-no, partita dopo partita, alcune diffi coltà ortografi che ricorrenti come, ad esempio, la mancanza delle doppie, l’uso errato dell’apostrofo e dell’accento.

Come si gioca

Prepararsi alla partita: gli allenamenti leggeri e intensivi

Per prima cosa è importante che l’insegnante-arbitro visioni tutte le partite e decida da quale diffi coltà ortografi ca iniziare. Va tenuto conto che ci sono partite in cui le diffi coltà compaiono tutte insieme.Per preparare la squadra-classe ad affrontare al meglio ogni giornata di campionato, sono stati predisposti degli allenamenti leggeri e intensivi* che l’insegnante potrà som-ministrare, a sua discrezione, a tutti gli alunni o solo a quelli che presentano evidenti carenze in quella specifi ca diffi coltà ortografi ca.Il punteggio, ottenuto in ogni partita di campionato dalla classe italiana, verrà trascrit-to dall’insegnante-arbitro nella scheda di classifi ca a pagina 146. La scheda di classi-fi ca contenente i risultati ottenuti in ciascuna partita dagli alieni si trova, invece, nella pagina successiva.

* Gli allenamenti sono segnalati da piccole sfere:

Leggero Intensivo Partita


Calcolare il punteggio e‘ facile

3 punti se la classe non ha commesso errori 2 punti se gli errori commessi non sono più di 2 1 punto se gli errori commessi sono tra 2 e 4 0 punti se sono più di 4

Alla fi ne di ogni partita l’insegnante-arbitro calcolerà il punteggio ottenuto dalla squa-dra-classe, lo confronterà con quello degli alieni e comunicherà l’esito del confronto alla classe. Nel caso in cui gli alieni risultassero i vincitori della giornata di campionato, starà all’insegnante motivare la sua squadra, incoraggiando i suoi alunni a intensifi care gli allenamenti.

Come valutare il punteggio PARTITA

Vale il punteggio più alto ottenuto dalla maggioranza della classe. Ad esempio, se su 20 alunni 10 hanno ottenuto 3 punti, 7 due e 3 zero, il punteggio valido sarà 3.


Leggi la lettera che un gruppo di scolari terrestri invia agli alienialunni del pianeta C6 e revisionala, cioè controlla che non ci siano errori.

Nel caso gli errori ci fossero, riscrivila tu correttamente e poi spediscila a:

Carissimi amichi alieni,Come state? Come và lassù?Noi cui sulla Terra stiamo bene e vi penziamo, ma quardando il celo non riusciamo a immaginare il vostro pianeda. Voliamo sapere come ve la cavate con lo studio dell'itagliano, è una lingua dificile e c'erte volte anche noi facciamo fatica a ricordare tute le regole, ma siamo sicuri che alla fine ci riuscierete.Un caro saluto dai vostri affezzionati amici terrestri.

Scuola Galattica "ALDEBARAN"Orbita ignota n° 8427

PIANETA C6SPAZIO


Gli alienialunni del pianeta C6 scrivono una lettera di risposta agli scolari terrestri. Revisionala, cioè controlla che non ci siano errori e,

nel caso gli errori ci fossero, riscrivila tu correttamente.

Dallo Spazio alla Terra

Carizzimi amici terreni,

siamo gli aglieni della guarta XXL (trecentocuaranta alieni in classe) della scuola galatica “Aldebaran”, come state voi?

Noi studiamo litaliano con impegnio, è una lingua che ci piace, per questo abiamo scielto di inpararla. Dallalto vediamo il vostro pianeta, nello schuro dello spazzio la Terra è tutta azzura, è bellissima. Vediamo i mari e immaginiamo le spiaggie, vediamo le montanie e immaginiamo la neve e i giacci. Siete fotunati, vivete su un pianeta meraviglioso!

Bachi e abracci, noi 340 aglieni di classe IV


Anche gli alienialunni di classe V del pianeta C6 scrivono una lettera agli scolari terrestri: leggila, controllala e nel caso ci fossero errori, riscrivila tu correttamente.

Ancora una lettera

Scolari terreschi ciao a tutti,

siamo alieni di cuinta clase e siamo glieti di scrivervi. A noi dellitalia piace qualuncue cosa, ma soprattuto il cibo. Avete li spagetti, il sugho, le lasanie, le patatine fitte, il gielato, il ciocolatto, le caramelle, i pastoncini di pescie, linzalata, lacua con le bolle... tutte cose che solo a nominarle fano venire l’accuolina in bocca.Noi qui abiamo solo energia galattica e manghiamo cuella, non è buona gnanche un pocino, ma cosa dobiamo fare?Ci piacerebbe molto assaggiarre la pissa, per favore ce ne mandate una?

Grazzie di quore,noi alieni.

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