GENITORI E FIGLI: AIUTARLI NELLE SCELTE Laboratorio per genitori febbraio-marzo 2012 in...
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GENITORI E FIGLI:GENITORI E FIGLI:AIUTARLI NELLE SCELTEAIUTARLI NELLE SCELTE
Laboratorio per genitoriLaboratorio per genitorifebbraio-marzo 2012febbraio-marzo 2012
in collaborazione conin collaborazione con
A cura diA cura diGaetano MartoranoGaetano Martorano
PsicologoPsicologoPsicologia del lavoro e di comunitàPsicologia del lavoro e di comunità
Esperto in orientamento scolastico e professionaleEsperto in orientamento scolastico e [email protected]@nodionline.it
DISCLAIMER: La riproduzione dei loghi è da intendersi a titolo di ringraziamento e diffusione, e non come approvazione dei contenuti.11
CE.TRANS. SRL - Centro per le transizioni al lavoro e nel lavoro - Socio unico Università di BolognaViale Masini n. 36 - 40126 Bologna www.centrotransizioni.com
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE“Leonardo da Vinci” – Rimini
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A PROPOSITO DI A PROPOSITO DI ORIENTAMENTO…ORIENTAMENTO…
LL ’’orientamento rappresenta un orientamento rappresenta un processoprocesso continuo continuo che che
accompagna tutta la vita di una accompagna tutta la vita di una persona.persona.
Ha a che fare con la Ha a che fare con la costruzione dellcostruzione dell’’identità identità
personale e sociale personale e sociale delldell’’individuoindividuo
ESSERE GENITORI:Ciò che è importante sapere
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ESSERE GENITORI:Impariamo a riflettere su…
55
ESSERE GENITORI:Ciò che è importante saper fare
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Affrontare le situazioni Affrontare le situazioni ““attivamenteattivamente”” vuol dire… vuol dire…
• Sostenere i figli nella ricerca di un metodo Sostenere i figli nella ricerca di un metodo di studio efficacedi studio efficace
• Fornire messaggi di ritorno adeguati per Fornire messaggi di ritorno adeguati per un monitoraggio dei risultatiun monitoraggio dei risultati
• Sostenerlo nella ricerca di un suo Sostenerlo nella ricerca di un suo ““postoposto”” nel gruppo dei pari e fra gli adultinel gruppo dei pari e fra gli adulti
• Dare il senso di uno sviluppo continuo nel Dare il senso di uno sviluppo continuo nel tempotempo
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Sostegno sociale vuol dire…Sostegno sociale vuol dire…• Avere la capacità di mediare e collaborare Avere la capacità di mediare e collaborare
fra adulti (scuola, famiglia, agenzie fra adulti (scuola, famiglia, agenzie educative e formative…)educative e formative…)
• Non giudicare acriticamente lNon giudicare acriticamente l’’operato degli operato degli insegnanti (e non sostituirsi ad essi…)insegnanti (e non sostituirsi ad essi…)
• Comprendere le difficoltà dei figli in Comprendere le difficoltà dei figli in momenti di momenti di ““calocalo”” motivazionale motivazionale
• Sostenerli nel confronto con i pari e non Sostenerli nel confronto con i pari e non sminuirne le potenzialitàsminuirne le potenzialità
• Aiutarli a cercare ed individuare i testimoni Aiutarli a cercare ed individuare i testimoni significativi fra i pari e fra gli adultisignificativi fra i pari e fra gli adulti
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Saper osservare e Saper osservare e comprendere le situazioni vuol comprendere le situazioni vuol
dire…dire…• Aiutarli a pianificare strategie in funzione Aiutarli a pianificare strategie in funzione
delle prioritàdelle priorità
• Attribuire cause ed effetti a comportamenti Attribuire cause ed effetti a comportamenti ed azionied azioni
• Essere un esempio di azioni positive Essere un esempio di azioni positive (testimonianza educativa)(testimonianza educativa)
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• Proviamo ora ad analizzare alcune Proviamo ora ad analizzare alcune affermazioni che spesso ritroviamo nei affermazioni che spesso ritroviamo nei discorsi dei genitoridiscorsi dei genitori
• Spesso sono affermazioni che Spesso sono affermazioni che sembrano di buon senso, ma che sembrano di buon senso, ma che nascondono delle insidienascondono delle insidie
I falsi amici…I falsi amici…
1010
• Faccio i compiti insieme a mio figlio!Faccio i compiti insieme a mio figlio!
• Se mio figlio litiga con i compagni mi Se mio figlio litiga con i compagni mi rivolgo ai loro genitori!rivolgo ai loro genitori!
• Mio figlio e un insegnante non hanno Mio figlio e un insegnante non hanno un buon rapporto: ci penso io!un buon rapporto: ci penso io!
• Ogni cosa che cominciano la lasciano Ogni cosa che cominciano la lasciano a metà!a metà!
I falsi amici…I falsi amici…
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• La scuola non permette ai genitori di La scuola non permette ai genitori di intromettersi!intromettersi!
• La qualità della scuola e degli La qualità della scuola e degli insegnanti è peggiorata!insegnanti è peggiorata!
• Mio figlio per non andare a scuola si Mio figlio per non andare a scuola si inventa un sacco di scuse!inventa un sacco di scuse!
• Se vengono presi in giro dai Se vengono presi in giro dai compagni è una disgrazia!compagni è una disgrazia!
I falsi amici…I falsi amici…
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• Vogliono fare di testa loro e non sono Vogliono fare di testa loro e non sono capaci!capaci!
• Il pericolo più grande sono le cattive Il pericolo più grande sono le cattive compagnie!compagnie!
• Non capiscono che per loro andare a Non capiscono che per loro andare a scuola è una fortuna!scuola è una fortuna!
• Quando fanno i compiti perdono Quando fanno i compiti perdono molto tempo!molto tempo!
I falsi amici…I falsi amici…
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……e ora… azione!e ora… azione!• Bisogna aver fiducia nelle possibilità dei figli, ed Bisogna aver fiducia nelle possibilità dei figli, ed
essere pronti a sostenerli in ogni caso (anche nel essere pronti a sostenerli in ogni caso (anche nel caso di insuccesso…)caso di insuccesso…)
• Il percorso di studi va costruito INSIEMEIl percorso di studi va costruito INSIEME• Il supporto degli insegnanti è prezioso e Il supporto degli insegnanti è prezioso e
significativosignificativo• La prospettiva lavorativa non è lLa prospettiva lavorativa non è l’’unico criterio, e unico criterio, e
sicuramente non è facile da valutaresicuramente non è facile da valutare• Le scelte fatte dagli altri fratelli o componenti della Le scelte fatte dagli altri fratelli o componenti della
famiglia, o compagni di studi non devono essere famiglia, o compagni di studi non devono essere un vincolo o un ostacoloun vincolo o un ostacolo
• Il progetto dei nostri figli potrebbe essere diverso Il progetto dei nostri figli potrebbe essere diverso dal nostro…dal nostro…
GENITORI E FIGLI:GENITORI E FIGLI:AIUTARLI NELLE SCELTEAIUTARLI NELLE SCELTE
Grazie per lGrazie per l’’attenzioneattenzione
DISCLAIMER: La riproduzione dei loghi è da intendersi a titolo di ringraziamento e diffusione, e non come approvazione dei contenuti.1414
Il presente documento è frutto di ricerca bibliografica, da intendersi a supporto e complementare Il presente documento è frutto di ricerca bibliografica, da intendersi a supporto e complementare alla attività formativa.alla attività formativa.
Non rappresenta una parte esaustiva sul tema trattato, e né può essere considerata o utilizzata Non rappresenta una parte esaustiva sul tema trattato, e né può essere considerata o utilizzata come parte indipendente ed autonoma rispetto al processo, alle esercitazioni dcome parte indipendente ed autonoma rispetto al processo, alle esercitazioni d’’aula ed ai aula ed ai
contenuti formativi.contenuti formativi.
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