Funzione Strumentale- Autoanalisi d'Istituto- (Area1)-Sintesi Report Finale Autoanalisi

8/6/2019 Funzione Strumentale- Autoanalisi d'Istituto- (Area1)-Sintesi Report Finale Autoanalisi

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Autoanalisi di Istituto 2010/2011

Ins. Riccardi Elisabetta

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COMPITI

Cura della redazione e

documentazione relativa alla Qualit(Manuale della qualit e Procedure)

Autoanalisi e autovalutazione interna

Referente Polo Qualit



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ATTIVITA SVOLTE

Manuale della Qualit: stesura del documento secondo irequisiti della norma UNI EN ISO 9004:2009

Procedure obbligatorie per la certificazione della qualit:

Gestione della documentazioneGestione delle registrazioniVerifiche ispettive interneAzioni correttive e preventiveGestione delle non conformit

Gestione della comunicazioneElaborazione Piano di miglioramento

Autoanalisi di istituto:Somministrazione dei questionari alle parti interessate

(famiglie docenti alunni ATA)Monitoraggio e tabulazione dei datiElaborazione di un documento di sintesi per la lettura dei dati (in formato cartaceoe multimediale) con la rilevazione dei punti forti e dei punti deboli



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Autoanalisi di Istituto 2010/2011 4

un sistema di autovalutazione che consente dievidenziare i punti forti e i punti deboli diunorganizzazione attraverso la somministrazione diquestionari di gradimento del servizio offerto alle diversecomponenti scolastiche.Il questionario proposto questanno diverso da quello

dellanno scorso per cui non possibile effettuare unconfronto con tutti i dati.Inoltre questanno stato effettuato un campionamento(30%) sia per la componente genitori che per la

componente alunni. Per il personale docente e ilpersonale ATA lindagine stata estesa a tutti.


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il sistema di gestione per guidare e tenere sotto controllolorganizzazione dei servizi didattici ed amministrativi della

scuola, in maniera sistematica e trasparente.

Il SGQ definisce: lorganizzazione e i ruoli dei responsabili

la documentazione (manuale, procedure, modulistica)

necessaria per attuare ed aggiornare il SGQi requisiti che devono avere i servizi per soddisfare le variecomponenti scolastiche

le procedure per la tenuta sotto controllo del sistema.Il SGQ, infatti, ha come obiettivo il miglioramento dellaqualit delle prestazioni, attraverso una ottimale gestione

dei processi che integrano le diverse attivit della Scuola.


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L'implementazione del SGQ apporta indubbi e numerosi

vantaggi all'organizzazione scuola.

In particolare:

migliora la qualit delle prestazionimigliora la trasparenza, verso l'interno e l'esterno, dellaScuola

coinvolge i docenti in un progetto comune

migliora l'immagine della Scuola

consente di assumere decisioni baste su dati concreti

definisce con maggiore precisione compiti e competenzeottimizza, razionalizza e affina i processi operativi

snellisce le pratiche operative


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Complessivamente sono stati raccolti n. 378 questionari di cui:

I questionari sono stati strutturati dal Polo Qualit di Napoli e ledomande avevano lo scopo di farci conoscere il livello di

soddisfazione di tutte le componenti scolastiche relativamente alfunzionamento della scuola e di far emergere eventuali criticit e/opunti di forza. Tutto questo allo scopo di pianificare interventi perrispondere sempre di pi e meglio alle aspettative dellutenza

nellottica del miglioramento continuo e per conseguire il successodurevole

n. componente totale %

n. 184 genitori genitori n. 228 80,7%

n. 132 alunni alunni n. 147 89,8%n. 53 docenti docenti n. 69 76,8%

n. 7 ATA personale ATA n.12 58,3%

n. 2 Territorio totale n. 17 11,8%


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Il questionario stato somministrato anche a figure di

riferimento del territorio.Ha risposto:

lUNITRE che si espresso relativamente alla domanda E4 che riguarda i rapporti con ilDirigente Scolastico alla domanda F3 che riguarda laccesso alleinformazioni.

e in entrambi i casi ha espresso il massimo livello disoddisfazione

il COMANDO DI POLIZIA MUNICIPALE che ha

risposto a tutte le domande esprimendo unavalutazione positiva (nessun valore negativo).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

A1 - Pensa che gli insegnamenti ricevuti

saranno utili per il futuro di suo figlio? 91,3% 8,7%A2 - In base alla sua esperienza pensa

che suo figlio si trovi a suo agio a

scuola?

94,5% 5,5%

A3 - E' soddisfatto dei risultati ottenuti

da suo figlio a scuola? 91,3% 8,7%

Per quanto riguarda larea della didattica emergeche il livello di soddisfazione dei genitori elevato(oltre il 90% di valori positivi).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

A1 - Pensi che gli insegnamenti ricevuti inquesta scuola saranno utili per il tuo

futuro?99,3% 0,7%

A2 - Ti trovi a tuo agio nella scuola? 96,3% 3,7%

A3 - Sei soddisfatto dei risultati che haiottenuto fino a questo momento? 96,2% 3,8%

Il livello di soddisfazione degli alunni in merito alla didattica molto elevato (oltre il 96%) e, per quanto riguarda i

risultati raggiunti, addirittura leggermente aumentatorispetto allo scorso anno (che era del 95,5%).I bambini si trovano a loro agio a scuola e pensano che gliinsegnamenti ricevuti siamo utili per il loro futuro.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVIA1 - Pensa che gli insegnamenti forniti dalla

scuola saranno utili per il futuro dei suoi

studenti?98,1% 1,9%

A2 - In base alla sua esperienza pensa che i

suoi studenti in classe si trovino a loro agio?98,1% 1,9%

A3 - E' soddisfatto dei risultati ottenuti dai suoi

studenti? 100% 0%

I docenti sono molto soddisfatti relativamente alla

didattica e soprattutto per quanto riguarda i risultatiraggiunti dagli alunni (100% di risultati positivi).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

A1 - Pensa che gli insegnamenti forniti dallascuola saranno utili agli studenti? 3 4A2 - In base alla sua esperienza pensa che gli

studenti si trovino a loro agio? 4 3A3 - Ritiene buoni i risultati ottenuti dagli

studenti della scuola? 4 2Il personale ATA si esprime in maniera non positiva per quanto riguarda ladidattica:

il 57,1% (4 risposte su 7) pensa che gli insegnamenti non saranno utili

agli studenti il 42,9% (3 risposte su 7) pensa che gli alunni non si trovino a proprioagio a scuola

il 33,3% (2 risposte su 6) pensa che i risultati ottenuti dagli alunni non

siano soddisfacenti.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

B1 - Ritiene che i docenti tengano in

considerazione i bisogni e gli interessi di

suo figlio in ambito scolastico?90,1% 9,9%

B2 - Ritiene che i docenti coinvolgano

attivamente suo figlio nell'attivit didattica

in classe?

94,0% 6,0%

B3 - Ritiene che i docenti siano aggiornati

e preparati a far fronte alle esigenze

formative di suo figlio?94,5% 5,5%

La componente genitori si espressa molto positivamente per

quanto riguarda il coinvolgimento degli alunni nella didattica e ilgrado di preparazione dei docenti. Pur essendo elevata lasoddisfazione che riguarda l'attenzione ai bisogni e agli interessidegli alunni (oltre il 90%), questo aspetto sar sicuramente oggetto

di miglioramento visto che rappresenta un obiettivo fondamentaledella nostra mission.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

B1 - In che misura i docenti tengono in

considerazione i tuoi bisogni? 94,8% 5,2%B2 - I docenti ti coinvolgono attivamente

nell'attivit didattica in classe? 96,3% 3,7%B3 - I tuoi docenti ti sembrano preparati ecompetenti? 99,3% 0,7%

Gli alunni esprimono un elevato livello di soddisfazione(oltre il 95%) relativamente al coinvolgimento nelle attivit

didattiche da parte degli insegnanti e alla preparazione deiloro docenti. Per quanto riguarda lattenzione ai bisogni, puressendo elevato il livello di soddisfazione, fa riflettere quel

5,2% di bambini che si espresso negativamente.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

B1 - Nello svolgere la sua attivit ritiene di

prendere in considerazione i bisogni dei

suoi studenti?100% 0,0%

B2 - Durante il suo lavoro in classe

coinvolge attivamente i suoi studenti nelle

attivit didattiche?100% 0,0%

B3 - E' soddisfatto della preparazione dei

suoi studenti? 100% 0,0%

La componente Docenti ritiene di prendere inconsiderazione i bisogni degli alunni nello svolgimento delproprio lavoro, di coinvolgerli nelle attivit in manieraadeguata e si ritiene soddisfatta del livello di preparazioneraggiunto dagli studenti.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

B1 - Ritiene che la scuola prenda in considerazione i bisogni

e gli interessi degli studenti? 5 2B2 - Ritiene che gli studenti vengano coinvolti attivamente

nell'attivit in classe? 5 2B3 - Ritiene soddisfacente la preparazione degli studenti di

questa scuola? 3 3

Per quanto riguarda lattenzione ai bisogni emerge una percentuale di valoripositivi pi elevata rispetto alla didattica; pertanto i valori negativi sono iseguenti:

il 28,6% (2 risposte su 7) pensa che la scuola non prenda inconsiderazione adeguatamente i bisogni degli alunni

il 28,6% (2 risposte su 7) pensa che gli alunni non vengano coinvoltiattivamente nellattivit in classe

il 50,0% (3 risposte su 6) ritiene soddisfacente la preparazione deglistudenti della scuola


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

C1- Il calendario e gli orari scolastici sono

stati predisposti tenendo conto delle

esigenze delle famiglie?77,6% 22,4%

C2 - I servizi amministrativi e di segreteria

le sembrano improntati a cortesia ed

efficienza?86,8% 13,2%

C3 - La scuola le sembra pulita e bencustodita? 80,4% 19,6%

Per quanto riguarda l'organizzazione emerge che c' uno scarso livello disoddisfazione relativamente alla predisposizione del calendario degli

incontri che sembrerebbe poco rispondente alle esigenze delle famiglie(oltre il 22% di valori negativi). Anche per quanto riguarda la pulizia deilocali scolastici si registra uno scarso livello di soddisfazione (oltre il 19%di valori negativi) e ci si pu far risalire alla situazione difficile che si

venuta a creare quest'anno a proposito del numero insufficiente dicollaboratori scolastici assegnati alla scuola.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

C1 - Il calendario e gli orari scolastici sonostati predisposti tenendo conto delle

esigenze degli studenti?90,4% 9,6%

C2 - I servizi amministrativi e di segreteria ti

sembrano improntati a cortesia ed

efficienza?

95,5% 4,5%

C3 - La scuola ti sembra pulita e ben

custodita? 90,3% 9,7%

Anche relativamente allorganizzazione, gli alunni esprimono

un alto livello di soddisfazione. Si sentono molto soddisfatti deiservizi amministrativi e di segreteria (oltre il 95%) ma perquanto riguarda gli orari scolastici e la pulizia dei locali il livellodi soddisfazione un po pi basso (circa il 10% dei bambiniha espresso una valutazione negativa).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

C1 - Il calendario e gli orari scolastici sono stati

predisposti tenendo conto delle esigenze dei docenti? 58,5% 41,5%SCUOLA DELLINFANZIA 36,0% 64,0%SCUOLA PRIMARIA 78,6% 21,4%

C2 - I servizi amministrativi e di segreteria le sembrano

improntati a cortesia ed efficienza? 94,3% 5,7%

C3 - La scuola le sembra pulita e ben custodita? 73,6% 26,4%SCUOLA DELLINFANZIA 68,0% 32,0%

SCUOLA PRIMARIA 78,6% 21,4%

Per quanto riguarda lorganizzazione i docenti si esprimono con una

considerevole percentuale di risultati negativi (ad eccezione dei servizi disegreteria dove il livello di soddisfazione supera il 94%). In realt,relativamente alla domanda C1, si espressa in maniera negativasoprattutto la scuola dellinfanzia (il 64%) mentre la scuola primaria nellamisura del 21,4%. Anche per quanto riguarda la pulizia dei locali il livello disoddisfazione pi basso nella scuola dellinfanzia (32%) rispetto a quellodella scuola rimaria 21 4% .


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

D1 - Ritiene che i laboratori della scuola siano

efficienti dal punto di vista della sicurezza? 79,1% 20,9%D2 - Ritiene che suo figlio faccia sufficientemente

pratica con le attrezzature a disposizione nei

laboratori?73,6% 26,4%

D3 - Per quanto le risulti le attrezzature dei

laboratori sono adeguate e ben funzionanti? 71,5% 28,5%

Un livello di soddisfazione medio-alto stato espresso

relativamente all'efficienza dei laboratori, soprattutto per quantoriguarda la palestra. In realt la componente genitori lamentache i laboratori siano poco sicuri (oltre il 20%), che siano pocoutilizzati da parte degli alunni (oltre il 26%) e soprattutto che le

attrezzature siano poco adeguate e non sempre ben funzionanti(oltre il 28%).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

D1 - A tuo parere i laboratori della scuola sono

efficienti dal punto di vista della sicurezza? 94,1% 5,9%D2 - Riesci a fare pratica con le attrezzature a

disposizione nei laboratori? 92,5% 7,5%D3 - Le attrezzature dei laboratori sonoadeguate e ben funzionanti? 91,0% 9,0%

Supera il 90% anche il livello di soddisfazione che riguardalefficienza dei laboratori anche se da tenere inconsiderazione il fatto che molti bambini hanno espresso, nellospazio proposte, il desiderio di fare molta pi pratica esoprattutto auspicano lacquisto di nuove attrezzature.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

D1 - Ritiene che i laboratori della scuola siano efficienti dal

punto di vista della sicurezza? 77,1% 22,9%SCUOLA DELLINFANZIA 60,9% 39,1%


D2 - Ritiene che i suoi studenti facciano sufficientemente

pratica con le attrezzature a disposizione nei laboratori? 72% 28%SCUOLA DELLINFANZIA 50,0% 50,0%


D3 - Per quanto le risulti le attrezzature dei laboratori sono

adeguate e ben funzionanti? 65,3% 34,7%SCUOLA DELLINFANZIA 39,1% 60,9%


Anche per quanto riguarda lefficienza dei laboratori bisognafare una differenza tra scuola dellinfanzia e scuola primaria.La scuola dellinfanzia, infatti quella che esprime un livello diinsoddisfazione maggiore.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

E1 - E' soddisfatto dei rapporti di suo figlio con gli studenti

della sua scuola?

91,3% 8,7%

E2 - E' soddisfatto dei rapporti con i docenti? 94,5% 5,5%E3 - E' soddisfatto dei rapporti di suo figlio con il personale

ATA? 92,8% 7,2%E4 - E' soddisfatto dei rapporti con gli altri genitori della

scuola?83,2% 16,8%

E5 - E' soddisfatto dei rapporti con il Dirigente Scolastico? 83,1% 16,9%

I rapporti interpersonali tra le varie componenti scolastiche sonosempre stati oggetto di attenzione e di interesse allinterno del

processo di Integrazione scuola-territorio. Il livello di soddisfazione elevato (oltre il 90% per quanto riguarda i rapporti tra alunni, con idocenti e con il personale ATA) ma merita unattenzione particolare ildato dal quale emerge che oltre il 16% dei genitori poco soddisfatto

dei rapporti che ha con gli altri genitori e con il Dirigente Scolastico.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

E1 - Ti ritieni soddisfatto dei rapporti con glistudenti della tua classe? 96,3% 3,7%E2 - Ti ritieni soddisfatto dei rapporti con i

docenti? 96,3% 3,7%E3 - Ti ritieni soddisfatto dei rapporti con il

personale ATA?

97,0% 3,0%E4 - Sei soddisfatto dei rapporti tra la scuola e

i tuoi genitori? 96,3% 3,7%E5 - Sei soddisfatto dei rapporti con il

Dirigente Scolastico? 96,3% 3,7%

Quella degli alunni la componente scolastica che esprimeun livello di soddisfazione pi elevato relativamente ai rapportiinterpersonali (oltre il 95%). Questo conferma il dato che glialunni si sentono a loro agio nella scuola e che vivono in unclima relazionale sereno e positivo.


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

E1 - E' soddisfatto dei rapporti con i suoi studenti? 100,0% 0,0%E2 - E' soddisfatto dei rapporti con gli altri docenti? 76,9% 23,1%E3 - E' soddisfatto dei rapporti con il personale ATA 90,6% 9,4%

E4 - E' soddisfatto dei rapporti con i genitori? 96,2% 3,8%E5 - E' soddisfatto dei rapporti con il Dirigente Scolastico? 74,5% 25,5%I rapporti interpersonali sono risultati positivi relativamente ai rapporti con glialunni (il 100%), con i genitori (oltre il 96%) e, anche se in una misura un po

inferiore, con il personale ATA (90,6%). I rapporti tra docenti e con ilDirigente Scolastico registrano una percentuale di valori negativi pari arispettivamente 23,1% e 25,5%. In questo caso, se andiamo ad analizzare ildato, vediamo che il livello di insoddisfazione elevato solo la scuola

dellinfanzia (per la scuola primaria si registra oltre il 92% di valori positivi).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

E1 - E' soddisfatto dei rapporti con i suoi studenti? 100,0% 0,0%E2 - E' soddisfatto dei rapporti con gli altri docenti? 76,9% 23,1%

SCUOLA DELLINFANZIA 58,3% 41,7%


E3 - E' soddisfatto dei rapporti con il personale ATA 90,6% 9,4%

E4 - E' soddisfatto dei rapporti con i genitori? 96,2% 3,8%

E5 - E' soddisfatto dei rapporti con il Dirigente Scolastico? 74,5% 25,5%SCUOLA DELLINFANZIA 54,2% 45,8%



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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

E1 - E' soddisfatto dei rapporti con gli studenti?

4 3E2 - E' soddisfatto dei rapporti con i docenti? 2 5E3 - E' soddisfatto dei rapporti con gli altri componenti del

personale ATA? 4 3

E4 - E' soddisfatto dei rapporti con i genitori? 5 2E5 - E' soddisfatto dei rapporti con il Dirigente Scolastico? 5 2

Anche i rapporti interpersonali del personale ATA registrano dei valori

abbastanza negativi, soprattutto con i docenti (5 risposte negative su 7)che corrisponde ad una percentuale del 71,4%. Relativamente ai rapporticon gli studenti e con i colleghi la percentuale di valori negativi del42,9% (3 risposte negative su 7). Migliori i rapporti con i genitori e con ilDirigente Scolastico la cui percentuale di valori negativi si riduce al 28,6%

(2 risposte negative su 7).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

F1 - E' stato informato adeguatamente su

orari, regole e regolamenti della scuola? 94,0% 6,0%F2 - Le comunicazioni sulla vita scolastica

vengono fornite con tempestivit? 87,4% 12,6%F3 - Quando le capitato di richiedere

informazioni sul rendimento scolastico di suo

figlio e/o su aspetti amministrativi ha avuto

facile accesso alle stesse?

91,8% 8,2%

La comunicazione scuola-famiglia costituisce un elemento

fondamentale che contribuisce al buon funzionamento dellascuola in termini di efficacia ed efficienza del servizio offerto. Illivello di soddisfazione dei genitori molto elevato per quantoriguarda il passaggio delle informazioni (oltre il 90%), un po' meno

per quanto riguarda la tempestivit (oltre il 12% di valori negativi).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVIF1 - Le informazioni che hai ricevuto dalla scuola ti

sono sembrate improntate a chiarezza e

trasparenza?95,5% 4,5%

F2 - Le comunicazioni che hai ricevuto dalla scuola

ti sono sembrate tempestive? 92,6% 7,4%F3 - Quando ti capitato di richiedere informazioni

hai avuto facile accesso alle stesse? 92,5% 7,5%

Gli alunni si esprimono positivamente anche per quanto

riguarda la comunicazione (oltre il 92% di risultati positivi).Sono molto soddisfatti per quanto riguarda la chiarezza e latrasparenza delle informazioni (oltre il 95%), un po menoper quanto riguarda la tempestivit e il facile accesso allestesse (poco pi del 92%).


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

F1 - E' informato adeguatamente da parte della scuola su

orari, regole e regolamenti della scuola? 76,9% 23,1%SCUOLA DELLINFANZIA 54,2 45,8

SCUOLA PRIMARIA 96,4 3,6

F2 - Le comunicazioni sulla vita scolastica vengono fornite

con tempestivit ? 76,9% 23,1%

SCUOLA DELLINFANZIA 56,0 44,0SCUOLA PRIMARIA 96,3 3,7

Anche per quanto riguarda la comunicazione la percentuale di valorinegativi un po elevata (supera il 23%). Anche in questo caso la

scuola dellinfanzia che ha espresso un elevato livello diinsoddisfazione. In realt questanno stata curata in manieraparticolare la comunicazione via web che rappresenta unostrumento fondamentale per il passaggio delle informazioni. E da

tenere presente, per, che, ad oggi, il plesso SS. Trinit non


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VALORI

POSITIVI

VALORI

NEGATIVI

F1 - E' informato adeguatamente da parte della

scuola su orari, regole e regolamenti della scuola? 5 2F2 - Le comunicazioni sulla vita scolastica

vengono fornite con tempestivit ? 2 5F3 - Quando le capitato di richiedere informazioni

su aspetti amministrativi e tecnici ha avuto facile

accesso alle stesse?

4 3

Il personale ATA esprime un livello di soddisfazione basso ancherelativamente alla comunicazione. Nello specifico risulta particolarmentenegativo laspetto della tempestivit (il 71,4% che equivale a 5 risposte

negative su 7). Non da sottovalutare, inoltre, il 42,9% di valori negativi(3 risposte su 7) che riguarda laccesso alle informazioni su aspettiamministrativi e tecnici. Meno negativo (5 risposte positive su 7) il datoche riguarda le informazioni relative a orari, regole e regolamenti della

scuola (28,6% di valori negativi)

COMUNICAZIONE V b i i l' tili d l t l' l


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COMUNICAZIONE Va benissimo l'utilizzo del computer ma l'assegno e lecomunicazioni alla famiglia devono essere fatti sul

quaderno. Sarebbe auspicabile poter conferire con i docenti (contranquillit) magari prevedendo un'ora di ricevimento conscadenza quindicinale (eventualmente durante le ore di

compresenza e previa prenotazione, s da non incideresul buon funzionamento della vita scolastica).

DIDATTICA Maggior approfondimento sulla grammatica e lingua

italiana con orari anche prolungati Dare maggiore attenzione alla disciplina eall'educazione dei bambini. Desidero che mio figlio sia pi seguito essendo io chelavoro, che ci sia un dopo scuola, che il bambino possa

esprimersi meglio quando non comprende una lezione enon rimanere indietro agli altri, fare dell'insegnamentouna gioia di partecipare, come un gioco, farli parlare,giocare studiando.

La

parolaaigenitori:

SCUOLA

PRIMAR

IA


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MANIFESTAZIONI Le manifestazioni a cui partecipa la scuoladovrebbero prevedere la presenza di tutti gli alunni e

non solo di una rappresentanza che comunque sempre la stessa.

Lavorare ad eventuali recite e manifestazioni

dall'inizio dell'anno scolastico, per due ore asettimana, in modo da non sottrarre troppo tempoalle ore di studio (come negli anni precedenti).

L'aumento di "giornate didattiche" al di fuori dellascuola e sotto forma di gite sarebbe a mio avvisomolto importante per gli alunni, soprattutto perl'integrazione scolastica.

PULIZIA Un po' di pulizia in pi, specialmente in palestra.

SICUREZZA Sicurezza entrata e uscita dalla scuola.

Laparolaai

genitori:

SC

UOLA

PRIM

ARIA

ATTIVITA Gli al nni do rebbero andare pi spesso in palestraA


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40 Autoanalisi di Istituto 2010/2011

ATTIVITA

SPORTIVE

Gli alunni dovrebbero andare pi spesso in palestra. Se nell'orario scolastico menzionata l'ora di

educazione fisica giusto che venga fatta. Vorremmo una palestra pi grande e ben attrezzata. Pi ore per le attivit sportive

LABORATORI I progetti extracurricolari dovrebbero essere supportati

da materiale cartaceo (appunti, fotocopie) cos da poterriprendere l'argomento con facilit anche a casa. Adeguare l'orario dei laboratori pomeridiani alle esigenzedelle famiglie, poich non tutti abitano a Vico centro Bisognerebbe migliorare i laboratori, la palestracompatibilmente con le possibilit della scuola. Su suggerimento dei miei figli suggerirei di comprarenuovi computer con casse audio funzionanti. Propongo pi laboratori per altre attivit.

Mi dispiace molto perch non ci sono molte attivit dilaboratorio (a parte il teatro), ma mi riferisco soprattuttoall'informatica perch hanno fatto poco e come voi bensapete l'informatica lo strumento del futuro.

Laparolaaigenitori:

SCUOLA

PR

IMARIA

COMPITI A CASA Ci vorrebbe pi controllo dei compiti svolti a casaA


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PROPOSTE Non portare pi la divisa.

COMMENTI Penso che la scuola lavori abbastanza bene, le

strutture sono abbastanza adeguate. Certamentecon uno spazio maggiore si potrebbero fare tantealtre cose nuove. Complimenti per il PON "Le(g)ali al sud".

TEMPO SCUOLA Sarebbero utili per le famiglie e poco stressanti peri bambini le 27 ore su 5 giorni con orario 8.00-13.20come in altre scuole. E' opportuno attivare un rientro ed il sabato festivo No alla scuola il sabato. I bambini in un giorno

(domenica) non recuperano (sono stanchi) erendono meno.

COMPITI A CASA Ci vorrebbe pi controllo dei compiti svolti a casaper responsabilizzare gli alunni. Meno compiti a casa. Aumentare, se non la quantit, la qualitdell'assegno: non si pu imparare senza esercitarsiadeguatamente.

Laparolaaigenitori:

SCUOLA

PR

IMARI

STRUTTURA L i i b bi i i d i ll lIA


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42 Autoanalisi di Istituto 2010/2011

STRUTTURA Lasciamo ai bambini spazi adeguati alle loronecessit.

Penso che la struttura scolastica (SS. Trinit)abbia bisogno di una ristrutturazione oppurecreare una struttura nuova in grado diaccogliere le esigenze dei bambini con spaziadeguati per giochi e divertimento. Ritengo mediocre la struttura scolastica. Pochispazi per attivit motorie e nessuna area verde. Sicuramente i bambini hanno il diritto di avereuna scuola nuova visto il disagio che si creatoa SS. Trinit in quest'anno scolastico.

COMUNICAZIONE

Sui servizi amministrativi chi viene dalla SS.Trinit non conosce quali sono gli orari diapertura e cos si trovato a venire pi di unavolta. Aggiornateli anche l.

La

parolaaigenitori:SCUO

LA

DELLIN

FANZI

IA


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DIDATTICA Maggiore attenzione all'esigenza del

bambino nella sua individualitassicurandogli continuit didattica eamicale.

PROGETTIEXTRACURRIC. Favorire l'apprendimento delle linguestraniere con la prima infanzia perchsono pi aperti alle novit e quindi piinteressati e motivati.

Il progetto musicale che avete inseritoquest'anno mi piaciuto molto, continuatecos. W la scuola.

PROPOSTE Accoglienza per gli alunni al mattino alleore 7.30 e in uscita per i genitori chelavorano.

La

parolaaigenitori:SCUO

LA

DELLIN

FANZ

ti INFANZIA


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Laparo

laa

idoc

en

t INFANZIA

La nostra scuola (SS. Trinit) manca di attrezzature neilaboratori

La scuola non ben custodita

PRIMARIA

Una scuola democratica deve favorire un confrontosereno di posizioni diverse per perseguire traguardi di

collegialit che una semplice raccolta di opinioniindividuali non consente

Meno cartaceo e pi digitale a favore della didattica

Ottimizzare i tempi

PULIZIANI


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La carta igienica dovrebbe stare non solo nel bagnodelle maestre ma pure in quello dei bambini

Carta igienica nei bagni

Fate in modo che i bagni siano sempre puliti perchqualche volta non lo sono.

Nella palestra c' molta polvere e vorrei che fossepulita perch la nostra maestra allergica e quando la

palestra sporca (quasi sempre) non ci fa andare eallora per favore fate queste cose e vi assicuro lascuola sar molto ma molto pi bella

Aule pi pulite per gli studenti

Servizi igienici puliti

Per me la scuola dovrebbe essere pitturata e ipavimenti dovrebbero essere ogni tanto lavati perchnella mia classe sono sporchi

PULIZIA

LA

PAROLA

AGLIAL

UNN

Propongo di fare pi ore di palestra di laboratorio e di arteAULENI


46/50


Propongo di fare pi ore di palestra, di laboratorio e di artee immagine e di fare pi ricreazione.

Vorrei andare pi spesso in palestraPi manifestazioni sportive

Pi ore di educazione fisica.

Attrezzature sportive e elettroniche nuove e un cortileall'aperto dove fare tranquillamente ricreazione.

Vorrei che le maestre ci portassero pi volte nell'aulainformatica, nell'aula di scienze e in palestra

Pi ore di palestra e di informatica.Pi ore di palestra per chi gioca un po' peggio e pi ore dilaboratorio di informatica per chi non lo sa usare.

Che ci siano computer nuovi e funzionanti.

Io richiederei delle attrezzature sportive e tecnologichenuoveComprare computer nuovi (e possibilmente funzionanti)con casse audio

AULE

SPECIALI

LA

PAROLA

AGLIAL

UNN

NI


47/50


Secondo me il sabato si dovrebbe lasciare libero ofacoltativo

Sabato festa e un rientro a settimana

Che durante la ricreazione si esca fuori in cortile o

nell'atrio

Vorrei, durante la ricreazione, uscire fuori in cortile onell'atrio e che il Dirigente Scolastico interagisca di pi

con gli alunni.

TEMPO SCUOLA

LA

PAROLA

AGLIAL

UNN

Una lavagna nuovaN

NI

PROPOSTE


48/50


Vorrei che i banchi e le sedie fossero meno pesanti per

evitare che qualcuno si faccia male come me. Vorreianche che si entrasse un po' pi tardi a scuola.

Comprare nuovi banchi e sedie

Vorrei un nuovo bagno anche al piano terra.

Vorrei proporre che per i bambini che hanno difficolt tipoi dislessici, di farli usare gli strumenti adatti per un migliorestudio, tipo la calcolatrice e se possibile dare un tocco picolorato alla scuola; vorrei anche che la scuola iniziasse

alle 9.00 per dare la concentrazione migliore agli studenti.

Che i bambini vengano giudicati in modo uguale perchsiamo tutti uguali

Trovare il modo, per quando i genitori vengono a scuola,di aprire una specie di stradina in cui i bambini possonopassare per arrivare ai genitori

LA

PAROL

A

AGLIA

LUN

U i i id i b b t iNI


49/50


Una piscina con idromassaggio - un bagno ben curato - campidi gioco e lavagna a quadretti

Vorrei la piscina, pi ore di palestra, il bar per comprarciqualcosa, a merenda uscire fuori e gli armadietti

Palestra pi curata, 2 ore di motoria al giorno, campo di calcio,campo da tennis, piscina e bar nella scuola.

Vorrei la piscina e pi tempo per la palestra, pi computer adisposizione, fare pi gite. Aule pi grandi, banchi e sedie pialte, pi cancelleria negli armadietti.

Vorrei fare delle modifiche alla scuola: es. un bar piccolo, dellegiostre in cui giocare e 3 ore in palestra oppure una macchinettaper le merendine e le bibite.

Suggerisco di avere un bel giardino e pi ore di educazionefisica

Sono molto soddisfatto della scuola, il mio voto 6 anchese a volte i miei amici non si comportano bene ma sono

anche molto bravi e quindi io non cambierei nulla.

LA

PAROLA

AGLIAL

UNN


50/50


Funzione Strumentale- Autoanalisi d'Istituto- (Area1)-Sintesi Report Finale Autoanalisi

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