GRUPO 1FÍSICA | LÍNGUA ESTRANGEIRA | FILOSOFIA

RESOLUÇÃO • P2 - 2º BIMESTRE

ª1 SÉRIE23 de maio

A Ele a Glória

FÍSICA 1 PROFESSOR ELTON PITA

QUESTÃO 01| Um determinado aeroporto internacional tem uma pista de 2 900 m de extensão para pousos e decolagens. Durante uma decolagem, um avião partindo do repouso deve atingir a velocidade de 360 km/h no final da pista com aceleração constante. Nessas condições, faça o que se pede a seguir.

A Calcule a velocidade média do avião na decolagem.

360km/h ÷ 3,6 = 100m/s

B Calcule o tempo de decolagem.

QUESTÃO 02| Um carro desloca-se numa rodovia retilínea com velocidade escalar constante de 108 km/h (30 m/s). Num determinado instante, o motorista do carro avista uma vaca deitada no meio da estrada a 80 m de distância. Imediatamente, ele aciona os freios produzindo uma desaceleração constante durante um intervalo de tempo de 5 segundos.

A Calcule a distância necessária para frear até parar e res-ponda se o motorista atropela ou não a vaca.

O motorista não atropela a vaca e consegue parar 5m antes dela (80 – 75).

B Calcule o tempo disponível para frear até parar se o mo-torista, no momento em que avistasse a vaca, estivesse a 72 km/h.

QUESTÃO 03| Um automóvel está se movendo a uma velocidade escalar de 36 km/h (10 m/s) numa estrada reta e horizontal. Quando os freios são acionados, a velocidade do automóvel se reduz uniformemente numa taxa de 5 m/s a cada segundo.

A Calcule a distância percorrida pelo automóvel até parar.

v2 = v02 + 2. a. ∆S

02 = 102 + 2. ( -5 ). ∆S0 = 100 - 10. ∆S

∆S = 10 mB Calcule o intervalo de tempo decorrido desde o instante

de acionamento dos freios até o instante em que o auto-móvel para.

v = v0 + a. t0 = 10 - 5. t

t = 2 s

QUESTÃO 04| Um carro a 10 m/s trafega numa rua quando, a 25 m de distância, um semáforo amarelo é observado pelo motorista. O motorista tem a opção prudente de frear ou a opção arriscada de acelerar.

A Calcule a desaceleração produzida pelos freios para que o carro pare a 5 m do sinal.

v2 = v02 + 2. a. ∆S

02 = 102 + 2. a. 200 = 100 + 40. α -100 = 40. α

α = -2,5 m/s2

B Calcule a aceleração produzida pelo acelerador para o carro passar pelo semáforo amarelo sem oferecer risco nem levar multa por passar do limite de velocidade de 60 km/h com o máximo de 2% de erro de medição.

172 = 102 + 2. a. 25289 = 100 + 50. α

189 = 50. α

α = 3,78 m/s2

QUESTÃO 05| Três móveis A, B e C encontram-se numa trajetória retilínea descrevendo movimentos uniformes de acordo com a figura a seguir. Os módulos da velocidade de B em relação a A e da velocidade de C em relação a A valem, respectivamente,

A B C

5 m/s 8 m/s 4 m/s

A 13 m/s e 4 m/s.

B 13 m/s e 9 m/s.

C 3 m/s e 9 m/s.

D 3 m/s e 4 m/s.

E 13 m/s e 1 m/s.

A Ele a Glória

GABARITO: C

Para movimentos unidirecionais, pode-se fazer a operação, em módulo:

vBA = vB - vAvBA = 8 -5vBA = 3 m/s

vCA = vC - vAvCA = - 4 -5vCA = -9 m/s em módulo:vCA = 9 m/s

QUESTÃO 06| Dois ciclistas distanciados de 30 metros um do outro se movem uniformemente de acordo com as funções horarias SA = 50 + 5.t e SB = 80 – 3 . t, em relação a um mesmo referencial e com unidades de sistema internacional. A velocidade relativa entre os ciclistas é de

A 2 m/s.

B 130 m/s.

C 55 m/s.

D 85 m/s.

E 8 m/s.

GABARITO: E

vAB = vA - vBvAB = 5 -( -3)vAB = 5 + 3vAB = 8 m/s

FÍSICA 2 PROFESSORA ROSSELINI

QUESTÃO 01| O corpo da figura tem massa m = 100 kg e é elevado de h = 4 m com velocidade constante, devido à ação de um motor. Dado: g = 10 m/s2.

h

corpo

motor

Considerando que o tempo de movimento do corpo é de 20 s, faça o que se pede a seguir.

A Determine o módulo trabalho da força feita pelo motor, em J. Justifique sua resposta apresentando a fórmula utilizada e os cálculos de forma organizada.

A Ele a Glória

B Determine a potência média Potm (potência útil) desenvolvida pelo motor, em W. Justifique sua resposta apresentando a fórmula utilizada e os cálculos de forma organizada.

QUESTÃO 02| Uma fábrica de motores afirma que a potência total de um determinado motor é de 8 000 W. Considerando que esse motor aplica em um corpo uma força constante de valor 600 N e movimenta o corpo com velocidade média de 10 m/s, faça o que se pede a seguir.A Determine a potência média (potência útil) desenvolvida pelo motor, em W. Apresente a fórmula utilizada e os cálculos

de forma organizada.

B Determine o valor do rendimento h desse motor. Apresente a fórmula utilizada e os cáculos de forma organizada.

QUESTÃO 03| Um corpo de massa 10 kg é lançado para cima a partir do solo (ponto A) com velocidade de vA = 20 m/s.B

ghB

v = 20 m/sA

A

Despreze a resistência do ar e considere a aceleração da gravidade local 10 m/s2. Sabendo que há a conservação da energia mecânica, apresente as fórmulas utilizadas e os cálculos de forma organizada e responda ao que se pede a seguir.

A Determine a altura máxima hB que o corpo atinge, em m.

B Determine o valor da energia mecânica do corpo na metade da altura máxima.

A Ele a Glória

QUESTÃO 04| Responda ao que se pede a seguir.

A Um corpo de massa m = 2 kg comprime uma mola cuja constante elástica é k = 10 000 N/m, deformando-a de x = 0,1 m, na posição A. Ele é liberado a partir do repouso em A e a mola o projeta ao longo de uma superfície sem atrito que termina em uma rampa inclinada conforme a figura.

hB

B

A

,,,,,,,,,,,,,,

Despreze as forças resistivas e considere g = 10 m/s2.

Determine a altura máxima hB atingida pelo corpo na rampa, em B, considerando que nesta posição o corpo para instan-taneamente. Justifique apresentando as fórmulas utilizadas e os cálculos de forma organizada.

B O corpo da figura tem massa m = 3 kg e é lançado em um ponto A com velocidade vA = 2 m/s no topo de um plano inclinado de altura hA = 0,5 m.

A vA

hA

B

Sabe-se que o plano inclinado é áspero e que o corpo atinge sua base em B com velocidade vB = 1 m/s. (Dado: g = 10 m/s2)

Calcule a energia mecânica no ponto A, a energia mecânica no ponto B e determine a energia dissipada durante o tra-jeto de A para B. Apresente as fórmulas utilizadas e os cálculos de forma organizada.

A Ele a Glória

QUESTÃO 05| O gráfico a seguir representa a variação do módulo da força resultante que atua em um corpo de massa m = 10 kg. A força é sempre paralela e de mesmo sentido ao da velocidade inicial.

20

0

F (N)

5 t (s)

A respeito dessa situação, assinale a alternativa que indica o valor do impulso da força entre os instantes 0 e 5 s.

A 1 000 N.s.

B 100 N.s.

C 500 N.s.

D 50 N.s.

E 25 N.s.

GABARITO: A

QUESTÃO 06| Um corpo de massa m = 2 kg se encontra em repouso sobre uma superfície horizontal lisa. Considerando que esse corpo é puxado durante 8 s por uma força resultante constante F = 10 N paralela à superfície, assinale a alternativa que indica o valor da quantidade de movimento do corpo ao fim dos 8 s.

A 40 kg.m/s.

B 80 kg.m/s.

C 160 kg.m/s.

D 800 kg.m/s.

E 2,5 kg.m/s.

GABARITO: B

A Ele a Glória

INGLÊS PROFESSOR MARCELINHO

QUESTÃO 01| Read the text below to do the following exercises.

Theoretically first love can happen in any age or not happen at all. But most people had fallen in love for the first time when they were teenagers. That exciting new experience most of us remember very well during all our life. For an adult his/her own high school problems and the problems of their children seem very funny, silly and simple especially compared with all the difficulties of adult life. Somehow we forget how tragic and full of drama life and relationships were then in our adolescence.

When a teenager falls in love and it happens for the first time he / she feels all its ups and downs for the first time either. ln that age we mostly enjoy ourselves and study the new emotions inside than show much interest for the inner world of our first boy / girlfriend.

The relationships between two sexes will interest and trouble us during all our future life but these first steps are always the most difficult and for some of us turn to be very painful. Teenager has a growing and changing body that he / she hasn't started to understand yet and a delicate soul which is so easy to hurt.Disponível em: <http://peoplerelationships.sy\. com/Joverelationships/firstlove>.

A According to the second paragraph, what happens to a teenager when he or she falls in love? (Portuguese).

Quando um adolescente se apaixona pela primeira vez ele ou ela sente todos os altos e baixos dessa sensação.

B Retire do texto uma palavra que faça uma comparação e uma palavra que tenha uma ideia de possibilidade res-pectivamente. (English)

THAN / SEEM

QUESTÃO 02| Read the text below to do the following exercises.

Obesity is still on the rise in America and doesn't show any signs of slowing down. Over one-third of Americans are obese and that number doesn't include those who are simply over-weight. Those mostly affected seem to be Latinos, Americans of African descendent, men, uneducated women, and those with higher incomes (can't they afford a gym membership?). The results of obesity are not pretty. Some physical complications that might be developed due to obesity are: high blood pressure, stroke, heart disease, type two diabetes, arthritis, apnea, unsightly appearance, acne, and many more. One major problem is that the obesity rate is on the rise with American youth and this will put a huge strain on the Medical community in the future. ln 2008 medical cost due to obesity was $ 147 billion and those who are obese spent nearly $ 2.000 more a year in medical costs than those who were not obese. (Still think a gym membership is pricey?) Medical costs will sky rocket nationwide due to this epidemic. And this will affect all Americans' pocket books, not just the obese.

Disponível em: <http://jefe1973-healthandfitness. blogspot.com.br/2012/12/dont-become-big-mac-12 2112. html>. Acesso em: 1 ° abr. 2013.

Adaptado.

A According to the text, what kind of problem can obesity put on the Medical community? (Portuguese).

A obesidade irá aumentar em muito as despesas com a saúde.

B Classifique a função da palavra due to no texto. (Portu-guese)

DUE TO tem a função de CAUSA.

QUESTÃO 03| Read the text below to do the following exercises.

Is a man still a child when he's 30?Children usually live with their parents - but until what age? 20? 25?

Stephen Richardson, a social psychologist, studies the lifestyles of young people in Britain and the US. He says that today many young peo ple live at home when they are 25 or older. They are happy to live with their parents, go out at night, and spend their money on cell phones and designer clothes. It's not only university students, but also young people who have jobs and earn money.

ln many other European countries, children leave home later. ln ltaly, for example 30% of men and 18% of women between 30 and 34 live with their parents. This week in Naples a judge decided that Giuseppe Andreoli, aged 70, must pay $ 950 a month to his ex-wife for their son Marco. Marco lives with his mother - but he's not a child, he's a 30-year-old lawyer!

OXENDEN, C. & outros. American English File. Ed. Oxford. Nova York, 2008.

A What does Stephen Richardson say about young peo-ple's lifestyles today? (Portuguese).

Segundo Stephen Richardson muitos jovens vivem com os seus pais até os 25 anos ou mais.Eles sentem-se feli-zes em morar com os pais.

B What does the word who (underlined in the text) refer to? (English)

WHO refere-se a YOUNG PEOPLE.

QUESTÃO 04| Read the text below to do the following exercises.

Whale saves drowning diver

A beluga whale saved a drowning diver by hoisting her to the surface, carrying her leg in its mouth. Terrified Yang Yun thought she was going to die when her legs were paralysed by crippling cramps in arctic temperatures.

A Ele a Glória

She had been taking part in a free diving contest without any breathing equipment.Competitors had to sink to the bottom of an aquarium's 20ft arctic pool and stay there for as long as possible amid

the beluga whales at Polar Land in Harbin, northeast China. But when Yun, 26, tried to head to the surface she struggled to move her legs.

Lucky Yun said: "I began to choke and sank even lower and I thought that was it for me - I was dead. Until I felt this incredible force under me driving me to the surface." Beluga whale Mila had spotted her difficulties and using her sensitive dolphin-like nose guided Yun safely to the surface.

An organizer said: "Mila noticed the problem before we did. We suddenly saw the girl being pushed to the top of the pool with her leg in Mila's mouth. She's a sensitive animal who works closely with humans and I think this girl owes her, her life."

Disponível em: < http://www.thesun.eo.uk/sol/homepage/news/25608 71/ Beluga-whale-saves-drowning-divers-life.html>. Acesso em: 15 set. 2010.

A What kind of physical problem did paralyse Yang Yun's legs? (Portuguese).

O que paralisou Yang Yun foram câimbras que ela sentiu nas pernas.

B Retire do texto um sinônimo para a palavra fight e um sinônimo para a palavra competition respectivamente. (English)

STRUGGLE / CONTEST

QUESTÃO 05| Read the cartoon below to circle the best alternative.

According to the cartoon, Garfield

A has just come back from a long walk.

B intends to run on the table.

C has no more room to walk on the table.

D feels sad, for he needs a new table.

E pretends to be tired for having run on the table.

GABARITO: C

QUESTÃO 06| Read the text below to circle the best alternative.

Aproveitando-se de seu status social e da possível influência sobre seus fãs, o famoso músico Jimi Hendrix associa, em seu texto, os termos love, power e peace para justificar sua opinião de que

A Ele a Glória

B Defina UMA das quatro causas aristotélicas.

Causa material é aquilo que compõe o ser, causa eficien-te é o princípio que atua sobre a matéria transforman-do-a no ser, causa formal é o conjunto de características atribuídas à matéria pela causa eficiente e causa final é o motivo pelo qual o ser existe.

QUESTÃO 03|

Ora, entre os antigos, normas de vida e exercícios espirituais formavam a essência da “filosofia”, não da re-ligião, e a religião estava mais ou menos separada das ideias sobre a morte e o além. Havia seitas, que eram filosóficas, pois a filosofia era a matéria de seitas que propunham convicções e normas de vida a quem elas pudessem interessar; um indivíduo se tornava estoico ou epicurista e se conformava mais ou menos a suas con-vicções.

Paul Veyne. O Império Romano In: Philippe Ariès e Georges Duby. História da vida privada: do Império Romano ao ano mil. São Paulo: Compa-

nhia das Letras, 2010 p. 201 (com adaptações).

A partir da leitura do texto, responda ao que se pede a seguir.

A Qual é o principal tema de reflexão das escolas filosófi-cas surgidas no período do helenismo.

As escolas helenísticas tentavam definir qual seria o me-lhor estilo de vida para se atingir a felicidade.

B Todas utilizam o mesmo caminho para orientar seus se-guidores?

Apesar de tratarem do mesmo tema, as escolas hele-nísticas apresentavam caminhos distintos aos seus se-guidores.

QUESTÃO 04| Afirma o filósofo Epicuro (séc. III a.C.), conhecido

pela defesa de uma filosofia hedonista: “(...) o prazer é o começo e o fim da vida feliz. É ele que reconhecemos como o bem primitivo e natural e é a partir dele que se determinam toda escolha e toda recusa e é a ele que retornamos sempre, medindo todos os bens pelo cânon do sentimento. Exatamente porque o prazer é o bem primitivo e natural, não escolhemos todo e qualquer prazer; podemos mesmo deixar de lado muitos prazeres quando é maior o incômodo que os segue.”

(EPICURO, A vida feliz. In: ARANHA, M. L.; MARTINS, M. P. Temas de filosofia. 3.ª ed. rev. São Paulo: Moderna, 2005, p. 228.)

Com base na leitura do texto, responda ao que se pede a seguir.

A Quais são os tipos de prazer em Epicuro?

Os tipos de prazer em Epicuro são naturais e necessá-rios, naturais e desnecessários e não naturais e desne-cessários.

B Qual deve ser a postura do indivíduo diante de cada um deles?

O indivíduo deve usufruir com tranquilidade dos natu-rais e necessários, tomar cuidado com os naturais e des-necessários e evitar os não naturais e desnecessários.

A a paz tem o poder de aumentar o amor entre os ho-mens.

B o amor pelo poder dever ser menor do que o poder do amor.

C o poder deve ser compartilhado entre aqueles que se amam.

D o amor pelo poder é capaz de desunir cada vez mais as pessoas.

E a paz será alcançada quando a busca pelo poder deixar de existir.

GABARITO: B

FILOSOFIA PROFESSOR CÁSSIO

QUESTÃO 01|

“A substância, no sentido o mais fundamental, pri-meiro e principal do termo, é o que não se afirma de um sujeito, nem ocorre num sujeito; por exemplo, o homem individual ou o cavalo individual.”

ARISTÓTELES. Categorias, V, 2 a, p. 11-14.

André é um homem branco, tem dois metros de al-tura, e hoje se encontra sentado na esquina, lendo um romance que o emociona a cada página.

A partir dos fragmentos acima, e da informação de que substân-cia, em Aristóteles, é sinônimo de essência, faça o que se pede a seguir.

A Apresente, entre as características presentes na descri-ção de André, o que consiste em sua essência.

A essência de André consiste no fato de ele ser um ho-mem.

B Apresente, entre as características presentes na descri-ção de André, aquelas que compõem os seus acidentes.

Os acidentes de André são o fato de ele ser branco, ter dois metros de altura, estar na esquina e se emocionar com a leitura.

QUESTÃO 02|

“E se indagamos quais são os princípios ou elemen-tos das substâncias, relações e quantidades - se são os mesmos ou diferentes - é claro que quando os nomes das causas são usados em vários sentidos as causas de cada um são as mesmas, mas quando distinguimos os sentidos elas são diferentes”.

(Aristóteles - Metafísica - Editora Globo - Porto Alegre.)

O texto de Aristóteles refere-se à distinção das causas em sua teoria da causalidade. A partir do fragmento, faça o que se pede a seguir.

A Cite as QUATRO causas aristotélicas.

As causas aristotélicas são a causa material, causa efi-ciente ou motriz, causa formal e causa final.

A Ele a Glória

QUESTÃO 05| Aristóteles rejeitou a dicotomia estabeleci-da por Platão entre mundo sensível e mundo inteligível. No entanto, acabou fundindo os dois conceitos em um só. Esse conceito é

A a forma, aquilo que faz com que algo seja o que é. É o princípio de inteligibilidade das coisas.

B a matéria, enquanto princípio indeterminado de que o mundo físico é composto, e aquilo de que algo é feito.

C a substância, enquanto aquilo que é em si mesmo e en-quanto é suporte dos atributos.

D o Ato Puro ou Primeiro Motor Imóvel, causa incausada e causa primeira e necessária de todas as coisas.

E o acidente, enquanto componente do ser que o torna exatamente aquilo que ele é, pertencente a uma espécie.

GABARITO: C

Aristóteles fundiu os dois mundos de Platão na noção de substância, pois essa tem uma parte mutável, os aciden-tes, e uma parte imutável, a essência.

QUESTÃO 06|

Só julgamos que temos conhecimento de uma coi-sa quando conhecemos sua causa. E há quatro tipos de causa: a essência, as condições determinantes, a causa eficiente desencadeadora do processo e a causa final.

(ARISTÓTELES. Analíticos Posteriores. Livro II. Bauru: Edipro. 2005. p. 327.)

O texto acima foi escrito pelo professor de Alexandre Mag-no, Aristóteles. Discípulo de Platão durante duas décadas, o filósofo terminou por se afastar das tendências filosóficas de seu mestre, entendendo que

A a existência de um plano superior constituído das ideias e atingido apenas pelo intelecto permite a compreensão objetiva dos fenômenos que ocorrem no mundo físico.

B a realidade, sendo constituída por seres singulares, con-cretos e mutáveis, pode ser conhecida indutivamente pela observação e pela experimentação.

C para a compreensão das transformações e da mutabili-dade dos seres, deveria recorrer ao princípio da criação divina.

D na metafísica, a compreensão do devir de todas as coi-sas está vinculada à determinação da causa material e da causa formal sobre a causa final.

E todas as coisas tendem naturalmente para um fim (te-los), sendo esta concepção teleológica da realidade a que explica a natureza de todos os seres.

GABARITO: E

Aristóteles é o filósofo da causa final, para quem tudo que existe no Cosmos possui um propósito ou finalida-de.