Foto Lei Tura

8/16/2019 Foto Lei Tura

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Este e-book vem com o objetivo abrir as portas da sua mente,desmistificando pensamentos e crenças limitantes relacionadas aoaprendizado e inteligência. Aumentando, assim, a interligaçãoentre diferentes partes do cérebro e reativando sua genialidadenatural.

Todos os Direitos Reservados – Copyright© Todo conteúdo deste curso, incluindo todos os materiais anunciados, são protegidospela Lei 9.610, de Fevereiro de 1998, podendo seu desrespeito ser multado em até

3.000 vezes o valor da reprodução.

Grupo Marcelo Maia CNPJ: 13.331.447/0001-95 www.fotoleituradinamica.com


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Uma Nova ConsciênciaSe Aproxima...

Em breve entraremos em aguas profundas, navegando por entreos mistérios da mente e os mecanismos da memória. Antes, faz senecessário revelarmos um SEGREDO extraordinário sobre oPOTENCIAL humano:

Tudo é possível...Para uma mente INFINITA!

Assim como...

Tudo é IMPOSSÍVEL para uma menteLIMITADA!

ACORDE! É Hora De Evoluir...


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Sumário

Prefácio

Modelo De Aprendizado Ativo

Processos Subconscientes

Os Hemisférios Cerebrais

Imaginação ou Realidade

O Código Dos Gênios

ModelagemDesenhando Com o Lado Direito

Memória Mnemônica

Foto Leitura Dinâmica

Leitura Por Palavra Chave

Métodos de Memorização

Apêndice

Música Binaural

Os Superdotados

Inteligências Múltiplas

Insight!

Meditação Guiada

Quem Sou Eu

Dedicatória

Bibliografia


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Prefácio

A forma que esse material foi escrito,incluindo as mudanças de localização propositaisde advérbios, verbos e substantivos da posiçãonatural em uma frase. SÃO UMA FERRAMENTApara facilitar a memorização e aprendizado,baseadas em técnicas de programaçãoneurolinguística.

Para isso usaremos uma forma de linguagem não padrão,

aplicaremos o uso de negritos, sublinhados e CAIXA ALTA no texto.Além de comandos hipnóticos embutidos, para facilitar oPROCESSO de codificação e memorização do próprio conteúdo.

Em instantes o verdadeiro PODER do seu cérebro serárevelado, assim como algumas das verdades fundamentais da nossaexistência... Por isso faz se necessário TODA a sua ATENÇÃO a partirdesse momento.

O fato é que existem muitas chances de que você tenha se

esquecido da mais simples e pura SABEDORIA sobre o potencialhumano:

“VOCÊ PODE FAZER qualquer coisa que sua mentedeterminar como OBJETIVO.”

Se você não acreditar que é capaz, antes mesmo detentar... Você já fracassou! As pessoas que conseguem resultadossão sempre as que acreditam que podem alcançá-lo (treinam e se

esforçam para isso).“Não sabendo que era impossível, foi lá e fez”

Jean Cocteau

Com o sistema de aprendizado acelerado que será ensinado aquinão poderia ser diferente. Ler esse material somente, não iráresultar em grandes mudanças, a não ser que seja acompanhadocom esforço e foco durante os treinamentos PRÁTICOS.


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Modelo De Aprendizado Ativo “Aprender é EXPERIMENTAR!”

Você não precisa saber o tamanho do diâmetro da roda dabicicleta e nem a velocidade mínima necessária para conseguirmanter o seu equilíbrio quando vai andar de bicicleta pela primeiravez...

Você só precisa EXPERIMENTAR!Você só aprende andar de bicicleta, ANDANDO de bicicleta!

É tão simples quanto isso.Você só aprende a beijar, beijando!

Você só aprende a viver, VIVENDO!

Somos eternos aprendizes nesse universo magnífico emisterioso do qual fazemos parte. Temos um potencial infinito a serexplorado e você só precisa EXPERIMENTÁ-LO!

Colocando imediatamente em prática o que você aprende, é uma

FORMA INSTANTÂNEA de absorver a vitalidade da informação, ouconhecimento recebido.

Agora, a novidade é EXATAMENTE como você pode fazer issousando o SEU CORPO em conjunto com a sua mente. No quechamamos de MODELO DE APRENDIZADO ATIVO.

Para poder explicar o fantástico modelo de evolução daperformance humana que pode ser alcançado com a aplicaçãodesse sistema ATIVO, antes temos que mostrar o que é oaprendizado PASSIVO...


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Você, certamente, já sabe que PASSIVO se refere a algumtipo de atividade no qual não haja PARTICIPAÇÃO DIRETA do sujeitoem questão.

No cone abaixo mostramos quais são as atividades passivas eativas e a sua SIGNIFICANTE diferença na ABSORÇÃO ememorização de um conteúdo...

“Eu vejo e eu esqueço. Eu ouço e eu lembro.Eu faço e eu entendo.” Confúcio

Observe como A EXPERIÊNCIA física de simular a experiênciareal na prática, FACILITA o processo de memorização e aprendizado.Pois você esta usando o seu CORPO para sentir e se MOVIMENTARenquanto EXPERIMENTA a mensagem!

Vamos ser mais claros, como o conhecimento sobre esse fatopode ajudar você a APRENDER mais rápido e melhor.

Simples!

GESTUALIZAR a informação, MOVIMENTANDOsuas mãos e o corpo enquanto estuda, multiplicaem milhares de vezes o poder de se LEMBRARdaquela informação posteriormente.

ANOTE ISSO:

“O CORPO PARTICIPA DO APRENDIZADO e naFormação de Memórias e EXPERIÊNCIAS!”


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Infelizmente, nas nossas escolas, universidades, enfim nosistema de ensino padrão outro modelo de aprendizado muitomais ineficiente é ensinado: o modelo de aprendizado PASSIVO!

No qual os alunos ficam sentados, apenaslevantando e subindo a cabeça em quanto osprofessores DESPEJAM informações e conteúdosPADRONIZADOS, estabelecendo uma únicaPERSPECTIVA ACEITA.

No apêndice desse livro você terá mais detalhe sobre a historiada evolução das escolas e porque ainda aplicam um método deensino PRIMITIVO e limitado! Algumas verdades assustam... Mas nãose espante!

Ainda temos muito que revelar...

...

Pois bem, o MODELO DE APRENDIZADO ATIVO se baseia emINTENSIFICAR a memória de um evento ou informação,GESTUALIZANDO e criando associações sensoriais de significados eestrutura visual.

Como exemplo vamos usar a imagem abaixo para nos fazerlembrar desse conteúdo ensinado nesse capitulo, associando essesímbolo ao significado:

Faça essa elipse com as mãos gesticulando no ar, lembre-seda cor e do significado que ela representa.

O que realmente determina resultados é o

COMPORTAMENTO... A ação é mais importanteque o entendimento.

De nada adianta você ter aprendido esse conhecimento se nãocoloca-lo em prática AGORA! GESTUALIZE e aprenda!

Treine organizar a informação e os seus pensamentos usando o

CORPO. Até que isso se torne um HÁBITO AUTOMATICO.


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Desenhe no ar, movimente suas experiências, transforme asimagens, intensifique as emoções, use as MÃOS para reposicionarsuas MEMÓRIAS em sua mente!

Esse é um dos maiores segredos para a GENIALIDADE NATURAL:O corpo é a FERRAMENTA de aprendizado da mente!

Quando você compreende que a mente é formada emessência pelos 5 SENTIDOS (toque, paladar, olfato, visão,audição). Você entende que a memória é uma CODIFICAÇÃO dessesmesmos sentidos.

Resumindo: Não tem como você aprender nada, que não sejaantes EXPERIMENTANDO em algum nível sensorial... Seja com

imagens, áudio, toque, cheiro ou gosto.

Aprender é Experimentar!

Por exemplo:

Um rato, ou um pombo não possuem consciência lógica, nãosabem ler ou escrever... E ainda sim possuem memória. Algunsaté fazem truques muito complexos quando treinados.

Isso porque a memória propriamente dita esta separada dalógica, completamente ligada com os SENTIDOS! É muito maisfácil aprender EXPERIMENTANDO do que apenas vendo ou ouvindo oulendo...

É exatamente essa mudança de perspectiva queensinaremos ao mostrar no sistema de Foto LeituraDinâmica, como APRENDER e MEMORIZAR unindo ocorpo e a mente. Para posteriormente INTERPRETAR com

maior absorção todo o conteúdo.

O cérebro é como um MÚSCULO e deve ser treinado paraaumentar suas associações neurais. REPETIR o comportamento ate se tornar um hábito automático é fundamental!

Treinar é Repetir! A Repetição Leva a Perfeição...


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Processos Subconscientes “Abaixo Do Radar Da Atenção”

Processos Conscientes

10% das atividades cerebrais

Processos Subconscientes90% das atividades cerebrais

Nossa ATENÇÃO logica é somente a ponta do iceberg emrelação a TODAS AS ATIVIDADES cerebrais que estãoacontecendo nesse momento no cérebro (representando menos

de 10% - daqui vem o mito de que só usamos 10% do cérebro).

Enquanto você esta lendo esse livro PROCESSOSsubconscientes estão controlando: seu coração batendo, seuritmo respiratório, o crescimento de cabelos, a reposição das célulasda pele, a produção de hormônios... Praticamente todo ometabolismo é controlado de forma AUTOMATICA.

Você não precisa pensar em respirar para respirar... Porémquando você coloca a sua ATENÇÃO sobre a respiração você pode

começar a controlar aquele PROCESSO.Mestres da meditação, yogues e algumas poucas pessoas no

nosso planeta conseguem, por exemplo, controlar os seus batimentoscardíacos... Pois aprenderam a trazer a consciência, processosantes subconscientes.

Podemos dizer que a atenção é como um FAROL iluminando asáreas do cérebro. Esse é o nosso FLUXO de pensamentoconsciente.


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A Atenção Direcionada Define a PerspectivaObservada

Quando você FOCA em algum pensamento ou coisa você

esta CONCENTRANDO ATENÇÃO em um ponto e ao mesmo tempoEXCLUINDO da atenção todo o resto do contexto.

.

O que você está vendo logo acima?

Um ponto preto?

Ou vários pontos brancos?

(Diferentes perspectivas refletem diferentes OBSERVAÇÕES)

Diferentemente do processo de FOCAR especificamente, nostemos a meditação ou a AMPLIAÇÃO do campo da atenção. Vamos aum exemplo:

Perceba tudo o que existe a sua volta, seus sentidos, seuspensamentos, seu corpo, o ar, o som ... Quando você seCONCENTRA EM TUDO ao mesmo tempo, o campo de atenção setorna MAIOR.

Essa diferença de percepção causada pela MUDANÇA daATENÇÃO será bastante utilizada daqui para frente. Pois esseprocesso é necessário para EXERCITAR seu cérebro a utilizarrecursos antes subconscientes, melhorando seu poder mental.

Compreendendo que EXISTEM diferentes formas de seprocessar uma informação, podemos seguir com alguns exemplossimples. Porém de grande VALOR para fortalecer esse conceito dosprocessos subconscientes.

não ipomtra em qaul odrem as Lteras de uma plravaa etãso,

a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia Lteras etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser

uma bçguana ttaol, que vcoê anida pdoe ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos

cdaa Ltera isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.


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O cérebro possui diferentes mecanismos de INTELIGÊNCIA,ALÉM dos que usamos habitualmente. Treinar suas habilidadesadormecidas no subconsciente é CRESCER SUA CAPACIDADE deaprender e observar a partir de diferentes pontos de vista.

35T3 P3QU3N0 T3XTO 53RV3 4P3N45 P4R4 M05TR4R COMO NO554C4B3Ç4 CONS3GU3 F4Z3R CO1545 1MPR3551ON4ANT35! R3P4R3

N155O! NO COM3ÇO 35T4V4 M310 COMPL1C4DO, M45 N3ST4 L1NH4SU4 M3NT3 V41 D3C1FR4NDO O CÓD1GO QU453

4UTOM4T1C4M3NT3, S3M PR3C1S4R P3N54R MU1TO, C3RTO? POD3F1C4R B3M ORGULHO5O D155O. SU4 C4P4C1D4D3 M3R3C3!

Mesmo modificando a forma das palavras, você aindaconsegue INTERPRETAR o conteúdo da mensagem com facilidade.

Imagine o que será capaz de realizar quando possuir em mãos UMMAPEAMENTO completo de todas as habilidades mentais ainda nãodemonstradas...

É exatamente isso o que você irá aprender a fazer aqui,concentrar a sua atenção em processos mentais diferentes doshabituais, modificando o comportamento e PERSPECTIVA.

Esse é o objetivo principal desse curso, mostrar que existemoutras possibilidades, expandindo a CONSCIÊNCIA e treinando partes

do cérebro antes inativas no aprendizado convencional, unindocorpo e mente, objetivo e imaginação, formas e significados.

Diante de cada nova descoberta, permita-se EXPERIMENTAR oaprendizado sobre esse novo prisma. Liberte-se das CONVENÇÕESestipuladas e redefina SUA FORMA DE APRENDER -REAPRENDENDO!

O simples fato de usar NOVAS estratégias possibilita que novoscaminhos neurais e partes diferentes do cérebro SE ATIVEM!Seja livre para ABSTRAIR, os valores e conhecimentos demonstradosaqui para melhorar suas habilidades naturais, até mesmo em outrasáreas da sua vida.

Para um novo comportamento se iniciar é necessário que aATENÇÃO seja direcionada a uma nova perspectiva.

Mude A PERSPECTIVA eAltere Os Seus RESULTADOS


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Os Hemisférios Cerebrais“A Dualidade”

O dia e a noite, a luz e a escuridão, o inicio e o fim, o positivo eo negativo, o possível e o impossível...o Direito(d) e oEsquerdo(e). A dualidade esta presente em qualquer lugar quevocê direcione sua atenção nesse universo. Mesmo no seu próprio

cérebro.

Nesse exato momento, você esta USANDO um dos hemisfériosdominantemente. E isso FAZ TODA A DIFERENÇA do mundo!

Você PERCEBE a realidade com qual PERSPECTIVA?


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Imagens que geram ilusão de ótica são exemplos de como o nossocérebro pode mudar de perspectiva, alternando o HEMISFÉRIOCEREBRAL DOMINANTE.


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Enquanto você FOCA em alguma coisa específica(hemisfério esquerdo) o hemisfério direito está ATENTO AIMAGEM POR COMPLETO.

Por exemplo, na imagem ao lado, você só consegue perceber que

as linhas ESTAO RETAS, quando você foca uma a uma. Porque sevocê olha a imagem toda, parece que elas estão tortas.

Focar = Hemisfério Esquerdo (e) Ver a Imagem Ampla = Hemisfério Direito (d)

Essa diferença de perspectiva vai ser muito explorada maisadiante no sistema de foto leitura dinâmica. Você vai aprender acontrolar o hemisfério dominante direcionando sua atenção para umestado focado ou amplificado.

Antes, vamos explicar um pouco mais a fundo essas diferenças...

Pela personalidade de alguém, ou ate mesmo pelo que ela faz navida você facilmente NOTA qual é o hemisfério dominante naquela pessoa...

Ex: Engenheiros, arquitetos, físicos... Geralmente o pessoal deexata possui o hemisfério esquerdo dominante. Enquanto os artistas,filósofos, músicos... o direito.

O bem e o mal, o yin e o yang, o feminino e o masculino... odireito e o esquerdo... É como ter 2 forças diferentes alternandoconstantemente a PERSPECTIVA entre o pensamento serial e opensamento paralelo.

A genialidade é dada pela soma doQuociente de Inteligência QI + Quociente Emocional QE = Aproveitamento dos dois hemisférios!

Testes de QI medem a capacidade de analise do hemisfério esquerdo.

Enquanto testes de QE medem a capacidade do hemisfério direito.

Poucas pessoas no nosso planeta tem a capacidade de alternaro hemisfério cerebral facilmente. Pessoas como: Leonardo daVinci, Michelangelo, Beethoven, Edison, Einstein... São exemplos depessoas intuitivas ao mesmo tempo em que dominavam a lógica!


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Apesar de o treinamento bi hemisférico poder SER REALIZADOPOR QUALQUER UM, isso não é ensinado nas escolas... Por isso quaseninguém sabe como fazer para treinar não só sua mente lógica,mas também sua mente emocional.

As escolas dão ênfase principalmente ao hemisfério esquerdo,onde o mais importante é ENCONTRAR UMA SOLUÇÃO lógica, doque uma solução criativa ou mesmo INTUITIVA.

E esse é um dos grandes segredos dos gênios (intuição). Sãopessoas extremamente determinadas em alcançar seus objetivosporque SABEM QUE É POSSIVEL! Mesmo quando a lógica nãopreenche todas as lacunas, eles sabem que ainda SIM é possível!

A intuição é uma das funções cerebrais mais evoluídas, pois

consegue interpretar grande quantidade de informaçãoinstantaneamente! O famoso momento EUREKA! O insight! A visão!É uma expressão do processamento intuitivo. É importanteENTENDER ISSO...

Pois como já sabe: tudo é possível para uma mente infinita, assimcomo tudo é impossível para uma mente limitada.

Veja bem, como a lógica é sequencial, ela ésempre LIMITADA em sua perspectiva. Pois não

consegue ver o TODO, apenas a região FOCADA uma auma!

Vamos ser mais claros, a diferença entre ACREDITAR que umacoisa seja POSSIVEL ou IMPOSSIVEL é uma simplesperspectiva. Cuja resposta vai depender do seu hemisfériodominante.

É importante enfatizar esse princípio, pois vivemos em ummundo onde as pessoas não ACREDITAM em sua própriaCAPACIDADE de alcançar objetivos...

O seu potencial de aprendizado é INFINITO! O único que podedefinir limites é você mesmo (ou mais exatamente o seu hemisférioesquerdo).

Muitas pessoas acreditam que a foto leitura seja impossível, issoporque elas NÃO ACREDITAM em sua própria capacidade de alcançaresses resultados... Diferentemente, das pessoas que alcançamFACILMENTE.

Só Você Pode Dizer Até Onde Consegue IR...


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Imaginação Ou Realidade “O cérebro não sabe”!

Isso pode parecer INSANO! Mas para o hemisfério direito, nãoexiste diferença entre o que é real e o que é imaginação... Pois paraele TUDO É REAL!

A diferença entre imaginação e realidade só pode serPERCEBIDA através do hemisfério ESQUERDO. A interpretação lógicaé quem define a perspectiva da realidade (culturalmente aceita).

Nos sonhos, somente o hemisfério direito se ativa. Por isso

estamos no MUNDO DA IMAGINAÇÃO enquanto dormimos, enão temos consciência lógica...

Somente pessoas que tem SONHOS LÚCIDOS conseguemPERCEBER QUE ESTAO SONHANDO e controlar seus sonhos.ACORDANDO dentro do mesmo (ativando o hemisfério esquerdoenquanto dormem).

...

Outro exemplo interessante é que os hipnotistas desligam ohemisfério esquerdo para ATIVAR o controle da imaginação deoutra pessoa com o hemisfério direito, dessa forma realizando ahipnose.

Todo o processo de hipnose se baseia no CONTROLE DAIMAGINAÇÃO ultrapassando os filtros lógicos (hemisfério esquerdo)para direcionar a interpretação direcionada.

...

O poder do subconsciente é o poder da IMAGINAÇÃO...


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Aquele que tem a imaginação e a lógica direcionadas aomesmo objetivo, facilmente alcança o que quer! Isso porque aimaginação GERA MUDANÇAS FISIOLÓGICAS IMEDIATAS e alógica ajuda a manter o OBJETIVO.

O cérebro não sabe a diferença entre realidade e imaginação.Essa VISÃO da diferença só é possível pela INTERPRETAÇÃO LÓGICA!

O MAIOR PODER da mente humanaé a imaginação DIRECIONADA Objetivamente!

Vamos começar com um exemplo simples:

Imagine um pé de limão que esteja bem carregado. Agora, pegueum com suas mãos, sinta sua textura, veja a sua cor, perceba seu

cheiro...

Segurando esse limão em suas mãos, dê uma mordida com muitavontade ate o caldinho escorrer no canto da boca e o ácido da cascaexplodir naquela sensação de azedo...

Mmmm!

Você possivelmente começou a salivar nesse momento, não émesmo? Isso acontece por que:

O Corpo Responde a Imaginação!

O cérebro é um MECANISMO SERVO. Criado com um únicoobjetivo de processar imaginação e realidade ao mesmoTEMPO, através da interpretação dos 5 sentidos captados ouimaginados.

Outro exemplo:

Imagine aquela sua música preferida e deixe-a tocar na suamente... Gostou?

Imagine você vendo um bebezinho mais fofinho dandogargalhadas daquelas de contagiar todo o ambiente com entusiasmoe alegria. Melhorou seu humor, não melhorou?

Quando seu foco de ATENÇÃO se concentra em algumaexperiência seja ela REAL OU IMAGINATIVA, o hemisfério direitocomeça a interpretar aquilo como sendo real, quanto MAIS FORTE

SENSORIALMENTE for à experiência, mais as respostas fisiológicasaumentam.


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Se você ainda não entendeu a importância do conhecimento sobreessa característica neurológica, então preste bastante atenção naparte PRÁTICA:

Antes de fazer qualquer tarefa, imagine o seu objetivo final

REALIZADO com 100% de sucesso em sua mente.

Imagine O OBJETIVO FINAL antes de começar qualquertreinamento ou teste. ENSAIE - PRÉ VISUALIZANDO

O processo de visualizar o SEU OBJETIVO PRONTO, já alcançado,cria CAMINHOS NEURAIS para facilitar posteriormente ocomportamento alcançar aquela tarefa IMAGINADA.

Por exemplo, um atleta de ginastica olímpica quando instruído

para fazer algum MOVIMENTO DIFERENTE, precisa antesimaginar varias vezes ele fazendo aquele movimento em sua mente.(ENSAIAR Imaginando)

E, posteriormente, ele treina o corpo para maisfacilmente conseguir alcançar o resultado, pois o

caminho neural já estava sendo criado...

Compreende o valor desse conhecimento?

Uma mente objetivada/DIRECIONADA é uma mentePODEROSA. Então, o primeiro ponto antes de fazer alguma coisa éSABER EXATAMENTE onde você quer chegar.

Sabendo especificamente qual é o OBJETIVO. Você podeentão programar o hemisfério DIREITO(D) e o ESQUERDO (E)adequadamente e o sucesso se tornara AUTOMÁTICO.

Lembrando que a LINGUAGEM do hemisfériodireito(imaginativo) é a linguagem dos SONHOS, e a linguagemdo hemisfério esquerdo é a linguagem simbólica padrão.

Toda palavra é um símbolo.T0d4 p4/4vr4 é 1 siwb0/0.

Quando você está usando a IMAGINAÇÃO(D) para definir um FOCOFINAL (E) exato e fixo, você ativa o cérebro para funcionar comperfeição do modo natural: ALCANÇANDO seus objetivos.

Imaginação(d) + Foco Objetivo (e) = Ativação DoMecanismo de Sucesso Automático


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Os 2 Hemisférios Cerebrais Programados Para Um Mesmo Objetivo...Mas afinal como você pode fazer isso?

Vamos à prática: Qual o seu objetivo com esse curso?

1. Dominar o processo de aprendizado acelerado. (objetivo final)Para isso antes vamos...

2. ENSAIAR imaginando o resultado em sua mente. (etapa)3. Explicar como usar as ferramentas para a lógica (etapa)

4. Treinar o comportamento até se tornar hábito. (etapa)5. Objetivo Realizado: Sucesso automático e habitual.

Vamos fazer um ENSAIO IMAGINATIVO para que fique mais fácilabsorver a ideia da imaginação SENSORIAL direcionada a umobjetivo.

...

Primeiramente, imagine que você está esta em pé ou sentado emum lugar que não tem nada em sua volta, a não ser espaço VAZIO.

E então vários livros começam a vir lá de longe... VOANDO, elesbatem suas páginas e flutuam no ar de forma macia e mágica.

Cada um desses livros possui uma cor e uma capa diferente,diferente formato das páginas, parágrafos... E cada um possui umagrande quantidade de informação e conhecimento extremamente valioso embutido.

E você sabe que quando esses livros que estão flutuando em sua

direção passarem por entre a janela que existe em sua testa ABERTAPARA SUA MENTE, você estará ABSORVENDO todo o conteúdoprincipal de modo quase instantâneo...

As palavras e textos dos livros começam a se TRANSFORMARem imagens e significados e você pode organiza-los com as mãos.Literalmente, EXPERIMENTANDO todo o conhecimento que você estaabsorvendo, movimentando as ideias em sua cabeça.

A partir desse ponto você sabe que pode ler qualquer livro

mesmo de forma muito rápida e ainda sim ter uma ABSORÇÃOextraordinária do conteúdo.


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Você pode aprender qualquer coisa em tempo recorde, e sempreque sentir dificuldade, pode RELEMBRAR dessa imaginaçãoguiada com os livros voando em sua direção para SENTIR o poder dasua mente restaurada!

Sua INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, os seus sonhos de acordo comos seus objetivos lógicos! Esse é o seu poder desfrute a experiênciado aprendizado acelerado.

Viver Para Aprender! Aprender para evoluir...

...

Você entendeu o exemplo acima?

Se você usar a sua IMAGINAÇÃO para REPRESENTAR a sua ideiaobjetivo. Dessa forma você ativa os dois hemisférios do cérebro econsequentemente estará mais preparado PARA COMEÇAR otreinamento pratico!

= Emoção (d) + Razão (e)

O surrealismo dos sonhos é a linguagem de programação dasemoções e do hemisfério direito.

Se quiser IMPRESSIONAR sua mente EMOCIONAL, a melhorforma de fazê-lo é UNINDO os sonhos ao seu objetivo lógico.

Sempre que tiver dificuldade ou quiser alcançar alguma coisamais fácil ATIVE SUA IMAGINAÇÃO e abuse da sua capacidadecriativa para criar uma história que REPRESENTE o seu sucesso.

Imagine O OBJETIVO FINAL Antes de Começar


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O Código Dos Gênios“Modelando Os MELHORES”

Se houvesse uma forma de COPIAR a inteligência de alguém ecolocá-la no seu cérebro. Você gostaria de experimentar?

...

O mais extraordinário é que isso já foi feito! E se chama

Programação Neurolinguística (PNL). No qual é feito o processo deMODELAGEM do comportamento e estratégias internas de umindivíduo ou grupo.

Exemplo:

Pegando as pessoas mais persuasivas do mundo, e catalogandoseu comportamento e formas de linguagens usadas. Assim, é possível MODELAR AS ESTRATÉGIAS que os persuasivosnaturalmente usam, mesmo sem perceber.

Dessa forma é possível ENSINAR uma pessoa tímida, porexemplo, a se tornar extremamente COMUNICATIVA e INFLUENTEapenas copiando a forma de pensar e agir dos “NATURAIS”, digamos assim.

Saiba mais sobre persuasão em www.controlemental.com

...

Voltando a modelagem, fica claro como é FACIL MELHORAR

SEUS RESULTADOS aprendendo com os MELHORES daquela área.


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Se você quer aprender alguma coisa, melhor aprender comquem já sabe... Se possível com OS MELHORES!

Milhares de pessoas pagam fortunas para assistirem palestras oucursos ministrados por ESPECIALISTAS do assunto. Única e

exclusivamente para PODEREM escutar e anotar DICAS VALIOSAS eaproveitar a EXPERIÊNCIA, tudo isso porque objetivam osucesso!

Na internet, isso se torna uma FORÇA arrebatadora, pois ficafácil aprender qualquer coisa de forma rápida e eficiente, aproveitando os conhecimentos dos mestres (com um DOWNLOAD).

“Quer Chegar a Algum Lugar...Siga Alguém Que Já Chegou Lá”

Todas as estratégias e conhecimentos que estão sendo reveladosaqui fazem parte do CAMINHO para o APRENDIZADOACELERADO. Até agora você já sabe que deve GESTUALIZAR,Treinar Seus Hemisférios e MODELAR estratégias eficientes!

Pare um tempo para respirar... E faça o que esta sendo proposto,ORGANIZE suas memórias sobre esse conhecimento com as mãospelo ar e visualize o modelo em mapa mental*.

Crie imagens e GESTOS para organizar o que já aprendeu emsua mente. Dessa forma, você já esta treinando os hemisférioscerebrais e amplificando sua memória, pois estará usando o CORPO eestruturando a mente.

Mapas mentais* são ótimos exemplos de FERRAMENTA demodelagem. No qual você pode, por exemplo, saber exatamentecomo um determinado conhecimento ou assunto pode serestruturado mentalmente. Além de ESTIMULAR os dois


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hemisférios cerebrais, já que você relaciona o desenho e oSIGNIFICADO ao mesmo tempo.

Um exemplo de mapa mental que foi usado para explicar a estratégia de marketing

que é aplicada no site www.FormulaHollywood.com

Essa extraordinária ferramenta para aprimorar sua inteligência chamada de mapas mentais. Permite tanto que você desenvolvaESTRATÉGIAS mais elaboradas, quanto ESTUDE qualquer conteúdomais claramente...

Ao juntar os mapas mentais com o APRENDIZADO ATIVO é comose você adquirisse SUPER PODERES Psíquicos. Pois como já sabe,uma mente disciplinada é uma mente poderosa!

Corpo + Mente + Objetivo = Resultados!

Transforme esse comportamento de GESTUALIZAR a informaçãoem HÁBITO constante. O resultado é instantâneo! Modelar ocomportamento dos GÊNIOS é fazer como eles FAZEM!

Ao final da leitura desse livro, treine a foto leitura lendo livrossobre assuntos que te interesse (desde que sempre seguindo a regrade APRENDER COM OS MELHORES).

E também, modele o comportamento dos seus mentores usandonossa estratégia de gestualizar a informação. Verá como seuspensamentos começam a mudar e novas ideias CRIATIVASsurgem relacionadas a aquele conteúdo que esta pesquisando.

Absorva a Inteligência Dos Gênios!

Modelando Seu Conhecimento


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ModelagemMemória Fotográfica

Antes de detalhar passo a passo o método de foto leituradinâmica, vamos mostrar um pouco da história de algumas pessoasMARCANTES para a humanidade e suas habilidades extraordinárias!

Leonhard EulerUm dos maiores matemáticos que já existiu.Conhecido como o cego que enxergava longe!

Com 886 trabalhos publicados, a maioria deles no final de sua vida,quando já estava completamente cego, entre suas importantescontribuições para a matemática, física, engenharia e astronomiapodemos destacar:

O Número de Euler:

e^(ix) = cos(x) + i sin(x)

O Número Phi:

1, 2, 1.5, 1.66..., 1.6, 1.625, 1.61538...

Não vamos aprofundar em seus trabalhos ou teríamos que irbastante longe devido a genialidade expressiva desse homem... Maso fato mais interessante relacionado a ele pode ser observado emsua VIDA.

É que mesmo ficando cego de um olho e depois do outro eleainda conseguia LECIONAR e escrever seus livros (graças a sua

incrível memória fotográfica).


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Outro grande gênio que tem seu espaço aqui devido a sua INCRIÍVELMEMORIA FOTOGRAFICA e capacidade de VISUALIZAÇÃO:

Nikola TeslaCom certeza um dos homens maisinteligentes que já existiram. Ele é o SERHUMANO com a maior QUANTIDADE DEPATENTES criadas.

As habilidades mentais de Tesla requeremalguma menção, desde que, não somente eletinha uma memória fotográfica (eleaprendeu fácil seis idiomas ainda jovem),como também possuía a habilidade de usaruma visualização criativa com umaintensidade fantástica.

Ele descreve em sua autobiografia, quãohábil ele era para visualizar um aparato

em particular, testá-lo realmente, desmontá-lo e checá-lo,para que funcionasse na prática! Durante a fabricação de suasinvenções, ele trabalhava com todos os planos e especificações emsua cabeça.

O invento, após ser montado sem nenhuma modificação (EM SUAMENTE), funcionava perfeitamente na prática. Tesla dormia apenasuma ou duas horas por dia, e trabalhava continuamente em suasinvenções e teorias sem descanso e sem tirar férias.

Podia avaliar as dimensões de um objeto ao centésimo depolegada, e realizar difíceis cálculos em sua cabeça, sem ajudade régua de cálculo ou tábuas matemáticas.

Muito longe de ser um intelectual em sua torre de marfim, eletinha muita consciência do mundo à sua volta, fazia questão detornar acessíveis as suas idéias ao público em geral, através defreqüentes artigos escritos para os jornais, e em seu próprio âmbito,através de palestras e artigos científicos.

Se você tiver tempo ao final desse curso, procure mais informaçõessobre esse homem VOCÊ VAI SE SUPRRENDER com suas descobertas e a forma como ele descreve a essência da realidade...

Agora, Voltando Ao Treinamento...


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Desenhando Com O Lado DireitoDo Cérebro

“E o filho sentou-se ao lado direito do pai.”

Nos já mostramos a importância de se unir o PODER daimaginação com o objetivo lógico. Agora é hora de aprofundarmos ainda mais, detalhando uma das partes do cérebro mais importantespara o aprendizado ACELERADO: A área de PROCESSAMENTOVISUAL. O lugar onde as imagens e fotografias mentais sãoprojetadas... Mas antes disso, vamos enfatizar outra interessantediferença entre os dois hemisférios.

A habilidade artística: O DESENHO!

(e) (d)

Podemos APRENDER MUITO analisando a arte de desenhar. Vejacomo no primeiro desenho as formas são infantis e simbólicas,enquanto no outro(d) a representação dos detalhes é fascinante.

Desenhar é muito mais uma questão de percepção do que dehabilidade motora, mais especificamente de saber v e r .

O hemisfério esquerdo (e) quer simplesmente O SIGNIFICADOrepresentativo, sem importar com as formas exatas. Enquanto o hemisfério direito(d) esta preocupado com as formas,

sombras, detalhes...


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Essa pequena diferença (o hemisfério dominante), define se vocêé um artista ou um técnico...

Agora o ponto mais extraordinário desse capítulo, é exatamente oTREINAMENTO que pode ser realizado para ensinar uma pessoa

que não sabe desenhar em um MESTRE DAS FORMAS...

Faremos isso explicando as diferenças de PERCEPÇÃO dos doishemisférios quanto ao processamento VISUAL.

O primeiro ponto é se lembrar que você não está desenhandouma pessoa, um animal ou uma paisagem, você esta desenhandoLINHAS.

É preciso olhar para o que se está desenhando não no nível

simbólico e interpretativo, mas no nível de forma, linhas e relaçõesentre esses elementos.

Ver os espaços negativos, também é uma forma de estimular oprocessamento visual do hemisfério direito. Assim como virar odesenho de cabeça para baixo também ajuda a quebrar o padrão: aPERSPECTIVA DAS COISAS.

Espaços Negativos


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É importante que você perceba essas mudanças deperspectiva referente aos dois hemisférios cerebrais, pois aplicaremosessas técnicas também ao processo de LEITURA. Estimulando oaprendizado e interpretação VISUAL através do hemisfério direito,para somente depois direcionar o processo de interpretação e

busca de significados (e). Completamente o oposto dos sistemasde alfabetização padrão.

Mudar O PADRÃO, Experimentar O NOVO!ATENÇÃO Outro Caminho NEURAL

Direcionando a sua ATENÇÃO aos processos antessubconscientes você pode criar um novo comportamento habitual deleitura mais inteligente, dinâmico e eficiente.

O foto FOCO

Para falarmos de foto leitura e memoria fotográfica, antesprecisamos explicar como ESSE PROCESSO cerebral é mapeado.

É na área de PROCESSAMENTOVISUAL, onde as imagens efotografias mentais são estruturadas.

Na parte posterior (atrás da cabeça).

E é exatamente essa PARTE docérebro que iremos “oxigenar” embreve.

Antes, precisamos detalhar maisalguns aspectos importantesrelacionados à MEMÓRIA VISUAL:

1. A memória visual só se refere a IMAGENS (sejam elas reais ouimaginárias).2. A memoria visual não serve para gravar números grandes

483267341923 (ex.) – usaremos outras estratégias paramemorizar números e datas.

3. A memoria visual fica mais forte diante de cenas comMOVIMENTO, e cores ou brilho INTENSO.

4. A memoria visual é excitada COM A AMPLIAÇÃO daatenção(d) e não com o FOCO(e).Deixaremos claro como isso é feito em breve...


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Memória Mnemônica“Gravando e Associando”

Como você já percebeu a ASSOCIAÇÃO VISUAL desempenhaum importante papel na memorização de uma cena ou evento. Jáque as imagens (reais ou imaginárias) são mais facilmenterecordadas.

Na verdade como já dissemos IMAGENS SURREAIS são aindamais PODEROSAS, pois criam maior impacto emocional do quecoisas padrões e cenas rotineiras.

Por isso, uma das técnicas de MEMORIZAÇÃO mais famosas eutilizadas do mundo é a memorização mnemônica. Que se baseia emcriar associações entre as coisas que quer lembrar.

Exemplo: Como lembrar a sequência de palavras a seguir:

Gorda Rápida Boca Pés Telefone Brilhante Data

- Para lembrar essa pequena sequência ou mesmo outras maiores,

você pode, por exemplo, imaginar nesse caso específico a cena: deuma mulher gorda, bem rápida com a boca, passando os pés notelefone brilhante numa data qualquer. =)

Essa imagem formada por essa historinha mnemônica é tãosurreal que dificilmente você se esquecerá da sequência das palavras.

E a EFICIÊNCIA dessa estratégia se esconde nos processosSUBCONSCIENTES relacionados à geração da MEMÓRIA. Osquais vamos detalhar agora:


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Como Surgem As Memórias?

Antes de responder... Em primeiro lugar você devecompreender que o CÉREBRO NATURALMENTEgrava todas as experiências sensoriais, visuais,olfativas, imaginárias...

Tudo o que você JÁ EXPERIMENTOU em algum nível dapercepção FOI GRAVADO no seu subconsciente. Você se lembreou não...

Vamos deixar isso mais claro, preste bastante atenção!

Algumas memorias são PASSIVAS, outras ATIVAS, algumasmemórias são VIVIDAS e cheias de movimento, outras imóveis... Ou

seja, algumas se tornam MAIS INTENSAS ou mais fáceis de seremACESSADAS CONSCIENTEMENTE do que outras...

Isso quem determina é o processo de INTERPRETAÇÃO dosestímulos sensoriais recebidos.

...

Vamos voltar ao início. Podemos dizer que ANTES de umamemória SER UM UMA MEMORIA ela foi um ESTÍMULO interpretado.

O cérebro só entende a linguagem da LUZ, SOM, TATO, OLFATO,PALADAR. Quem cria a memória é a mente (o processo de pensar)...

Essas entradas são INTERPRETADAS e a memória é formada.

Os 5 sentidos são as únicas formas de ENTRADA do cérebro.A mente é uma CONSEQUÊNCIA de atividade cerebral interpretando

as entradas.

Nesse exato momento sua mente esta sendo gerada peloprocesso de interpretação dessas palavras aqui demonstradas.Transformando símbolos em significados...

Todo esse sistema de interpretação e MEMORIZAÇÃO não écontrolado CONSCIENTEMENTE. Funciona de forma automática, semque você perceba (subconsciente).

Lembra do iceberg da atenção?

Pois bem, vamos agora detalhar os processos SUBCONSCIENTES

relacionados com a memória:


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Submodalidades sensoriais (Sinestesia)

VisualNúmero de imagens; Brilho, Cores; Tamanho da imagem;Se a imagem esta fazendo loop;Se é 2d, 3d ;Forma, Associada ou Desassociada;Focada ou desfocada

AuditivaRitmo, Volume, ReverberaçãoMono, Estéreo, Direção, Tempo, Som de Fundo...

Olfato, PaladarAroma, Intensidade, Gosto...

SensorialPressão, Frio, Calor, Direção...

Como já dissemos antes APRENDER é EXPERIMENTAR! O corpoparticipa do processo de geração da memória de acordo com a

INTENSIDADE dos estímulos recebidos.

Por exemplo, uma imagem com muito BRILHO e movimentosvívidos é mais facilmente lembrada que uma imagem escura eparada.

Por isso, é importante UNIR a maior quantidade de estímulospossíveis ao que você quer MEMORIZAR mais rapidamente. Poisassim, terá mais LIGAÇÕES entre a consciência e essasmemórias.

Uma memoria que engloba cheiro, movimentos e som é muitomais MARCANTE que uma memória de uma foto em preto e branco.Pois TEM MAIS ASSOCIAÇÕES sensoriais.

Novamente, voltamos a ENFATISAR a importância do MODELODE APRENDIZADO ATIVO. No qual você deve gestualizar eorganizar a informação ou conhecimento adquirido usando as mãos eo seu corpo.

As Memórias SURGEM Do Processo De Interpretação DaIntensidade Dos SENTIDOS Captados


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Mas afinal de contas você ainda pode estar se perguntando: se océrebro ARMAZENA TODAS AS EXPERIENCIAS já vividas, porque nãoconseguimos lembrar de TUDO?

A resposta é relativamente simples.

Existe uma pequena diferença entre a memória CONSCIENTE e amemoria do SUBCONSCIENTE (onde esta tudo). Enquanto uma élimitada a outra é infinita...

A lógica como já dissemos é sempre SEQUÊNCIAL e precisaorganizar pensamento por pensamento... Sendo impossível atravésda consciência logica você CONSEGUIR SE LEMBRAR DE TUDO AOMESMO TEMPO.

Pois isso estouraria a capacidade de analise de todos os DADOSem um mesmo momento. Desse modo só podemos nos lembrar dePARTES da informação, gravadas como um MAPA representativo.

Pense da seguinte forma, a substância cinzenta seria responsávelpor nossa “consciência logica”. Situada na parte mais externa no

cérebro, por ser a parte mais recente da EVOLUÇÃO do cérebro.Enquanto as memorias de tudo são armazenadas na substancia

branca (parte mais interna do cérebro e mais primitiva), a memóriaconsciente é bem menor e precisa estar associada com ALGUMPONTO DE LIGAÇÃO.

Ou seja, para se lembrar de alguma coisa sua consciência deveter algum elo com a memória subconsciente. QUANTO MAISINTENSO o estímulo SENSORIAL mais vivida aquela memória naconsciência (maior elo).


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Vamos repetir os pontos principais que devem ser consideradosna hora de memorizar um conteúdo com mais facilidade:

- Use associações imaginativas SURREAIS, abuse da associaçãomnemônica acrescentando varias SUBMODALIDADES SENSORIAIS ao

conteúdo.

- Use estratégias que usufruam do potencial dos dois hemisférioscomo os MAPAS MENTAIS, que unem os DESENHOS aos significadosfacilitando assim a absorção do contexto.

- Repita varias vezes, pois repetir intensifica a experiência. E reforçaos caminhos neurais já construídos entre a consciência e aquelamemoria especifica.

- Use o corpo na hora que estiver estudando para SENTIR asinformações (modelo de aprendizado ativo), transforme suas mãosem uma FERRAMENTA para organizar suas ideias e pensamentos.

- Abuse da associação sempre ligando coisas que você JÁ LEMBRAFACILMENTE, com as memórias que você quer manter acesa em suaconsciência.

Da mesma forma que você pode colocar um recadinho em cimada sua mesa para se lembrar de alguma tarefa importante. Você

pode colocar um RECADINHO em cima de alguma memória que você já se lembra COM FREQUÊNCIA.

Por exemplo, se existe alguma coisa em seu escritório ou casaque todo dia você tem que olhar para aquilo. Ou seja, você podeassociar ALGO que você vê todo dia no seu ambiente com algoque você quer lembrar.

Essa técnica se chama ANCORAGEM, pois você usa algo quevocê já lembra fácil e associa com uma nova lembrança. Dessa formasempre que você ver aquilo, você se lembrará que acoplou ali umaoutra memória.

Dessa forma, fica fácil criar elos que enfatizam e fortalecem ageração de memórias realmente MARCANTES, e fáceis de seremacessadas CONSCIENTEMENTE.

ENFATISE o que quer lembrar,associando com algo que já se lembra facilmentee REPITA o processo ate gravar por completo


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Foto Leitura Dinâmica “Estratégia: Palavras Chaves”

A visão, a memória, a interpretação... São processos queacontecem em DIFERENTES ÁREAS DO CÉREBRO. Por isso,precisamos seguir uma estratégia que MELHOR utilize o potencial decada função.

Dividiremos aqui as etapas fundamentais e os processos mentaisde ambos os hemisférios os quais serão necessários para a evoluçãoda leitura e velocidade de aprendizado.

O sistema de Foto Leitura Dinâmica é baseado em 5 fasesprincipais que serão mostradas a seguir:

1. Definir OBJETIVOS2. Antecipar o conteúdo e localização3. Foto ler dinamicamente4. Gravar e Absorver5. Interpretar e Estruturar

É importante que o leitor compreenda que em cada uma das

etapas deverá excitar o cérebro de uma maneira diferente, comum OBJETIVO específico para direcionar sua ATENÇÃO aos processossubconscientes apropriadamente.

Como já dissemos antes, uma mente direcionada é umamente PODEROSA. O objetivo serve para programar os 2hemisférios e PRÉ- SETAR a mente a uma direção específica.Evitando, assim, a perda de tempo com distrações.


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1. Definindo O Objetivo

Antes de começar a ler um livro usando o sistema de fotoleitura dinâmica, a primeira coisa que você deve fazer é SETAR osdois hemisférios para o mesmo objetivo.

Usamos aqui a estratégia da IMAGINAÇÃO direcionada aoobjetivo FINAL! Lembre-se do que já discutimos isso, a menteprecisa saber exatamente qual é o OBJETIVO FINAL para poderfuncionar de forma mais eficiente.

Sem objetivo final, uma pessoa fica a mercê das distrações eperde muito tempo executando tarefas desnecessárias. Oupercorrendo caminhos menos produtivos...

Exemplo:

Se você tem que estudar para um concurso ou fazer uma prova.Imagine o seu objetivo final, ou seja, você APROVADO com uma boanota. Esse é o nosso objetivo lógico (e).

Agora precisamos transformar esse mesmo objetivo em umaIMAGINAÇÃO emocional impactante, para que você FACILMENTESE LEMBRE e crie boas memórias associadas.

Libere sua imaginação...Não existem REGRAS aqui, apenas sua criação!

Por exemplo, no meu caso eu poderia imaginar algo como estaracordando de manhã. E, então, começar a escutar muito barulho naporta da minha casa, vou lá ver o que é então me deparo com váriosdos meus amigos e familiares super felizes comemorando.

Cada um dançando de uma forma mais louca e irreverente, comum grande sorriso no rosto segurando o jornal com uma MANCHETEbem forte onde está escrito meu nome como aprovado! E paracomemorar, eu começo a dançar e pular ainda mais feliz da vida commeu resultado.

Esse momento de felicidade completamente surreal, com a minhafamília dançando loucamente é uma forma fácil e simples DEEXCITAR e gravar o objetivo no hemisfério direito...

Crie uma memória positiva referente ao evento e objetivo,adicione entusiasmo, diversão em uma medida que VOCÊ se sintafeliz e excitado em realizar aquela tarefa.

Foque no seu OBJETIVO PRINCIPAL. E torne-o

EMOCIONALMENTE Interessante!


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2. Antecipar o Conteúdo

“Definir uma estratégia de ataque...”

A maioria das pessoas não tem nenhuma estratégia de

aprendizado, simplesmente vão lendo tudo o que veem de acordoque surge... Isso é uma tremenda PERDA DE TEMPO!

As pessoas mais eficientes sempre TÊM UMA ESTRATEGIA,apropriada para cada tipo diferente de serviço ou tarefa que preciseser realizada.

Dependendo do tipo de terreno, localização, clima, quantidade deexército... Um guerreiro precisa alinhar sua estratégia aoCONTEXTO.

Da mesma forma que um LEITOR inteligente, modifica sua formade BUSCA da informação procurada. De acordo com o tipo de livroem questão...

Estrutura de um livro (Funções Gerais):Padrões de INFORMAÇÃO

- Tópico / Assunto / Informação / Conflito

- Explicação / Argumentação / Contextualização/ Clímax- Conclusão / Comprovação / Resultados / Desfecho

Talvez você ainda não tenha percebido, mas esses padrões existemem praticamente todos os livros do mundo. Vamos provar:

- Se for um livro técnico (explicando técnicas ou estratégias)1º O autor vai colocar tópicos sobre as definições iniciais

importantes 2º O autor vai explicar como aquilo funciona, dar exemplos e

outras coisas relevantes3º O autor vai comprovar mostrando resultados, exemplos e

dizendo exatamente como aplicar a estratégia.


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Isso é inerente à personalidade humana. Pois para explicar umatécnica para alguém, você sempre vai precisar COMEÇAR do básicoe depois ir acoplando informações e habilidades requeridas ateconcluir a lógica!

Muitos livros são abarrotados de informação que nos já sabemos epodem ser simplesmente descartadas por um leitor INTELIGENTE queesteja interessado somente no que IMPORTA para ele.

Por isso, é importante conhecer esses padrões de INFORMAÇÃO.Para se PLANEJAR (estratégia) melhor a sua BUSCA pela informaçãocerta de forma mais OBJETIVA.

- Se for um livro discursivo (explicando teorias)

1º O autor vai colocar a hipótese, assunto2º O autor vai argumentar e expor sua ideia3º O autor vai tentar comprovar seus pressupostos.

- Se for uma notícia (dizendo algo que aconteceu)

1º Vão dizer o que aconteceu exatamente2º Vão dizer o contexto e historia de onde e como aconteceu3º Vão mostrar os resultados emocionais ou físicos como

consequência

- Se for um romance

1º Vai ter a apresentação dos personagens e pequenos conflitos

2º Vai ter os acontecimentos principais ( CLIMAX )3º Vai ter o desfecho da historia ou abertura para imaginar o fim

Você vê qualquer livro do mundo possui CERTAS SEMELHANÇAS,em relação à estrutura e forma de APRESENTAÇÃO do conteúdo. Poisa informação sempre precisa ser ESTRUTURADA!

Sabendo disso, vamos ao que interessa nessa etapa...


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Antecipar o conteúdo significa pré visualizar os tópicos, lendo oíndice e definindo uma IMAGEM mais clara do que vem a seguir. Oque você pode esperar quando começar a ler.

Nessa etapa, você deve LER O ÍNDICE e pré imaginar o tipo de

informação referente aquele material.

Exemplo, se você estivesse começando agora a ler esse livro... Vocêpoderia pegar o índice e ANCORAR e ANTECIPAR significados.

Exemplo:

Sumário

Prefácio (algum tipo de abertura para absorver os conceitos )

Modelo De Aprendizado Ativo (algum tipo de sistema de ensino não passivo)

O Código Dos Gênios (algum segredo sobre a mente dos gênios)

Os Hemisférios Cerebrais (detalhes sobre as diferenças das áreas do cérebro)

Imaginação ou Realidade (algum conceito filosófico )

Desenhando Com o Lado Direito (alguma técnica diferente de desenho)

...

Perceba que cada capítulo pode te dar uma IDEIA prévia.Mesmo que você ainda não saiba qual é o conteúdo exato emquestão, ainda sim, é possível ANTECIPAR a informação principal.Simplesmente pelo titulo do tópico.

Sempre podemos captar a ideia subentendida.

Essa parte é super IMPORTANTE, pois anteceder o conteúdo deixaa mente mais preparada e aberta para procurar o que realmenteimporta.

Agora, sabendo disso e para FORTALECER ainda mais aassociação da sua memória. GESTUALIZE essas ideias geradas, ememorize mnemonicamente (surreal) os conteúdos pre visualizadosdos tópicos.

No caso do nosso exemplo:

Você pode imaginar que no sumário desse livro, um cientistamaluco genial está abrindo as PORTAS para o aprendizado de umanova forma de inteligência. Separando a mente em dois lados

diferentes, entre a imaginação e a realidade, para te fazer desenhardo lado direito.


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Isso não faz muito sentido logico, mas mesmo assim representaas ideias principais que os tópicos irão detalhar! Possibilitando quevocê lembre DA PÁGINA do sumario mais facilmente.

Você pode ate mesmo DRAMATIZAR a história

movimentando as mãos como se tivesse abrindo as portas eencontrando dois caminhos... Com um gênio te guiando entre aimaginação e a realidade para o lado direito.

Pronto, percebe como a memorização mnemônica +gestualização = ASSOCIAÇÃO mais intensa entre as memóriasgeradas.

Fica muito mais fácil lembrar-se dessas MEMORIAS SURREAISse você tiver EXPERIMENTADO como se fosse real aquela CENA

imaginativa.

Você vai estar ao mesmo tempo TREINANDO OS DOISHEMISFÉRIOS, fortalecendo a sua capacidade de interpretação...Pré-visualizando o conteúdo e facilitando a OBJETIVIDADElógica captar o que realmente IMPORTA.

Então temos que a foto leitura se inicia com:

1. Definir O Objetivo

2.

Antecipar o Conteúdo...

Com um objetivo em mente e pré visualizando o conteúdo queserá apresentado, você tem agora MAIS EFICIÊNCIA parabuscar a informação, porque sabe exatamente como a estrutura foidividida e principalmente ONDE PROCURAR.

Compreendendo esse processo podemos agora direcionarnossa atenção para a etapa mais INTERESSANTE e divertida de sertreinada: A Foto Leitura Dinâmica propriamente dita.


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3. Foto Ler Dinamicamente

Essa é a etapa mais divertida do treinamento, pois aqui tudo o

que você acreditava e sabia sobre LER ira mudar... Direcionando suaatenção PARA OUTRAS PARTES DO CÉREBRO, criaremos um NOVOCOMPORTAMENTO mais eficiente de leitura.

Você ira aprender a ativar o FOTO FOCO além de INTERPRETARde forma muito mais rápida, procurando somente as PALAVRASCHAVES PRINCIPAIS em cada paragrafo.

Para isso, mostraremos 3 ESTRATEGIAS DIFERENTES e vocêesta livre para escolher a que for mais fácil para você:

Estratégia de foto foco um:

Para foto ler e ativar seu poder cerebral (a foto memória) énecessário alterar o seu foco normal de visão. Como já dissemosantes...

Adotar uma visão periférica ajuda ativar a área do cérebro

responsável pela foto memória.

Isso pode ser facilitado com um exercício simples.Exemplo:

1. Imagine que existe uma pequena bola na sua frente.

2. Agora, coloque-a atrás da sua cabeça, isso fará que suaconcentração vá para a parte de traz da mente e

consequentemente deixara seu foco de visão maior.

Percebe a diferença?

Caso ainda não tenha percebido, teste esse outro exercício.

1. Observe a palma da sua mão e se concentre bem no meio dela.2. Agora mude o foco e se concentre em tudo o que esta em volta

da palma da sua mão.3. Perceba como OBSERVAR TODO O CONTEXTO, ao invés de

focar a atenção em um único ponto AUMENTA SEU CAMPO DEVISAO.


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Observe a imagem do cérebro abaixo e a posição da área visual paraentender o porquê dessa abordagem...

Mantenha a concentração atrás dasua cabeça para ativar a parte docérebro responsável pela visão e memória fotográfica – repita esseprocesso de ativar e desativar suavisão periférica até se acostumar.

FOQUE e depois AMPLIE. Foque eDesfoque. Perceba a diferença napercepção da sua mente quandovocê foca em um ponto ou quando

abre a imagem.

Essa parte é fundamental, visto que essa etapa de foto ler coma AREA DE ASSOCIAÇÃO VISUAL é a etapa mais importante doprocesso da foto leitura e precisa ser treinada adequadamente.

Esse ato de ver com a visão periférica é o FAMOSO estado de fotofoco. Quando sua atenção ESTA DIRECIONADA A TODO OCONTEXTO (visão periférica) ao invés de um único ponto(visãofocada).

Estratégia de foto foco dois:

Outra maneira de usar a parte de associação visual do cérebro eativar a foto memória é através de uma mudança completa de

perspectiva na leitura. Isso pode ser feito através do foco somente naparte branca do texto.

Concentre em visualizar somente a parte em branco (nasformas da pagina) ao invés de ler o que esta escrito

Você pode prestar atenção ao segundo plano, aos contornosda página, ao formato dos parágrafos... Para mais facilmenteconseguir lembrá-lo.


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Nesse e-book nos já falamos anteriormente sobre o sistema“desenhando com o lado direito do cérebro” e como osARTISTAS conseguem mais facilmente ARMAZENAR IMAGENS em suamemória.

Desenhar é muito mais uma questão de percepção do que dehabilidade motora, mais especificamente de saber v e r .

Para desenhar é preciso olhar para o que se estádesenhando não no nível simbólico e interpretativo... Mas no nívelde forma, linhas e relações entre esses elementos.

Como estamos muito acostumados a ficar no nível simbólicoexistem alguns "truques" para facilitar. Como focar nos espaços

negativos, ou seja, o q u e n ão é os espaços vazios entre o que é.Os espaços negativos da sua mão são os vãos entre os dedos.

Veja o espaço entre os dedos veja o formato do contorno na mão,quando observamos somente o espaço em volta.

Essa habilidade de mudar a perspectiva padrão é algo extraordinário

quando aplicado na leitura, como você ira perceber em breve.Para isso iremos mostrar uma pagina do livro “O Homem Mais RicoDa Babilônia” e exploraremos essa nova PERSPECTIVA deformas e contornos...

Vamos ao exemplo pratico:


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Foque somente em ver o que esta em vermelho, não tente ler oque está escrito. FOQUE EM ENCONTRAR padrões de FORMAS nosegundo plano. Como se fosse desenhar a página...

Visualize e procure por padrões no segundo plano, essa mudança

de perspectiva possibilita melhor absorção da imagem, sem seimportar com o entendimento.

Experimente ler os próximos livros dessa forma, até acostumar océrebro(habituar) a IDENTIFICAR esses padrões de segundo planode forma mais rápida e automática.

Gaste de 3 a 5 segundos por página.E então FECHE OS OLHOS e tente se lembrar do desenho

Faça o teste assim que ler a página. Pare! E tente visualizar aimagem da pagina na sua mente. Se concentre nas FORMAS ou


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faça como na primeira estratégia de foto foco ATIVANDO A VISÃOPERIFÉRICA.

Teste as duas estratégias e então feche os olhos e tente selembrar. Descubra qual das duas estratégias é MAIS FACILPARA VOCÊ. Lembrando que isso é um HÁBITO e deve ser treinadotodos os dias ate se tornar um comportamento AUTOMÁTICO enatural. Quando você faz foto leitura, sem precisar se concentrar noprocesso... Pois já está ACOSTUMADO.

Posteriormente, nos próximos livros, quando TIVER MAISFACILIDADE você pode ir treinando ser mais rápido como, porexemplo, um página por segundo.

Agora que você já sabe que pode alcançar o ESTADO DEFOTO FOCO tanto ativando a visão periférica, quanto observando osegundo plano das páginas. Você vai descobrir uma nova forma deOBSERVAR os livros...

Estratégia de foto foco três:

Para mim esse é o método mais fácil de incorporar o foto focoNAS PRIMEIRAS VEZES. Simplesmente, leia o livro de cabeça parabaixo.

Isso quebra o habito padrão da leitura tradicional e força o seucérebro a reconhecer novas formas para interpretar a informação.

O que naturalmente ativa o hemisfério direito e o processo deassociação VISUAL.

Com certeza esse é um dos jeitos MAIS RÁPIDOS paratransformar a forma como você lê e também para ativar novasáreas do seu cérebro.

Experimente ler um livro todo de cabeça para baixo. E percebacomo o seu cérebro naturalmente se adapta a nova forma deobservar o conteúdo.

No começo é meio estranho, mas depois fica cada vez mais

fácil... Além de ser divertido!


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Uma experiência interessante para qualquer pessoa quequer sair da sua forma padrão de aprendizado e EXPLORAR ASFRONTEIRAS da sua mente e do seu potencial.

Esse método pode ser USADO em conjunto com as outras duasestratégias já citadas. Mas com o tempo você só precisara das outrasduas que são mais rápidas.

1. Vire o livro de cabeça para baixo.

2. Grave a IMAGEM do segundo plano em sua mente. Fazendoo teste de fechar os olhos para ver se consegue lembrarclaramente.

E agora vamos para a próxima parte...


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Leitura Dinâmica PorPalavras Chaves

Independente da estratégia de foto foco escolhida, essa parte éESSENCIAL e deve ser feita em todas as páginas logo após amemorização DO DESENHO e da forma com as estratégias anteriores.

É fundamental para que você possa INTERPRETAR o conteúdo, jáque na etapa de foto foco você não prestou atenção a nada do queestava escrito...

Esse é o verdadeiro SEGREDO do sistema de foto leitura dinâmica:ESTRATEGIZAR A LEITURA direcionando a atenção nos

PROCESSOS SUBCONSCIENTES mais eficientes.

“Padrões: A BUSCA POR SIGNIFICADO”

Enquanto o hemisfério esquerdo é OTIMO PARA detectar padrõese identificar símbolos. Ele é péssimo para MEMORIZAR...

Por isso usamos o foto foco (hemisfério direito) paraFACILITAR A MEMORIZAÇÃO e o hemisfério esquerdo para DETECTARPADRÕES.

Preste bastante atenção a essa informação:

Não precisa se concentrar em TODAS AS PALAVRAS, busquesomente algumas principais por paragrafo como se estivesseRASTREANDO PALAVRAS CHAVES.

Detecte os padrões ao invés de ler horizontalmente, RASTREIE APÁGINA procurando apenas por SUBSTANTIVOS.

PARE TUDO!

Vamos ENFATISAR melhor essa parte: SUBSTANTIVOS!

Procure por IMAGENS no texto, procure pelos substantivos quenaturalmente são as palavras que mais REPRESENTAMIMAGENS para sua mente.


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Captando os substantivos somente, o cérebro PREENCHE todo oresto do processo de INTERPRETAÇÃO automaticamente.

Incrível não?

Dessa forma, focando na busca por padrões de substantivos VOCÊ TREINA o cérebro a interpretar de forma mais rápida (completamente VISUAL).

Já que assim não há tempo para VOCALIZAR interiormente aspalavras e limitar a sua velocidade de aprendizado...

Antes vamos relembrar e REVISAR algumas coisinhas básicassobre os substantivos para facilitar nossa estratégia de rastrear–lós.

Podemos dizer que substantivo é a palavra que dá nome aosseres. Eles podem ser classificados da seguinte forma:

- Concreto;- Abstrato;- Comuns;- Próprios.

CLASSIFICAÇÃO DO SUBSTANTIVO

CONCRETO - É aquele que indica a existência de seres reais ouimaginários. Esses seres podem ter existência no mundo real ouimaginário.

Exemplos:

Reais imagináriosBrasil bruxa

Recife curupira

É importante voltar a RESSALTAR o processamento VISUAL do cérebro como a forma

mais RAPIDA DE PENSAR! Enquanto algumas pessoas pensam de forma AUDITIVA,

escutando uma voz dentro da cabeça... As pessoas que tem o habito de PENSAR EMFORMA DE IMAGENS são muito mais rápidas e eficientes.

Na área de downloads, temos vários vídeos e exercícios para treinar o PROCESSAMENTO

VISUAL... E você terá bastante tempo também para treinar essa TÉCNICA em nossa

biblioteca de e-books. Voltando ao sistema de leitura por substantivos...


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ABSTRATO - É aquele que designa seres que têm existênciadependente de outros seres: sentimentos, qualidades, ações, estadose sensações.

Exemplo:

Sentimento: amor, ódio, paixão;Qualidade: honestidade, fidelidade, perfeccionismo;Ações: trabalho, doação;Estado: vida, solidão, morte;Sensação: calor, frio.

COMUNS - É aquele que nomeia todos os seres de uma mesmaespécie.

Exemplo: Criança, cidade, livro.

PRÓPRIO - É aquele que indica um ser em particular.

Exemplo: Roberto, Pernambuco, Capibaribe, Brasil.

Os nomes próprios são utilizados principalmente em:

Rios: Capibaribe, Amazonas;Cidades: Recife, Porto Alegre;Estados: Pernambuco, Rio Grande do Sul;Países: Brasil, Austrália;Pessoas: Rubem, Antônio;Empresas: Intel, Oracle.

Observação: o substantivo coletivo é um substantivo comum que,mesmo no singular indica um agrupamento, multiplicidade de seresde uma mesma espécie.

Constelação » estrelas;Cáfila » camelos.

CONTINUAÇÃO

Agora que relembramos um pouco sobre os substantivos,precisamos voltar a parte de FOCAR SUA ATENÇÃO, rastreando os

mesmos durante o texto.


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Observe quais são as palavras que mais facilmente PULAM parao primeiro plano da sua mente. Guarde as IMAGENS que elasgeram sobre o desenho GRAVADO na fase anterior de foto foco.

Literalmente coloque a imagem SIGNIFICADOEM CIMA do desenho visual.

O processo é mais ou menos dessa forma:

1. Encontre os substantivos ou IMAGENS que conseguir captarpassando os OLHOS MUITO RAPIDAMENTE SOBRE OTEXTO.

Não importa se você não pegar todos os substantivos ou se vaipassar os olhos NA HORIZONTAL OU VERTICAL, só se concentre EMFAZER ISSO DE FORMA RÁPIDA para acostumar o cérebro a LERVISUALMENTE.


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A verdade é que o cérebro não precisa DE TODAS AS PALAVRASpara criar um SIGNIFICADO interpretativo. Mesmo se faltarinformação o cérebro TENDE A PREENCHER o significado.

Por isso A LEITURA POR PALAVRA CHAVE, é o que

verdadeiramente chamamos de foto leitura dinâmica.

2.

Associação entre IMAGEM e significados rapidamente captados.

Essa é somente uma representação de como você pode LERVISUALMENTE, rapidamente captando somente A IMAGEM daspalavras.

É FUNDAMENTAL que você rastreie as imagens EM SUPERVELOCIDADE com os olhos, esse comportamento serve para TREINARa sua velocidade de interpretação.


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Se passar os olhos devagar vai TENDER a ler o que está escritoVOCALIZANDO interiormente, não deixe que isso aconteça ACELERANDO a velocidade do movimento dos olhos. Forçando océrebro a interpretar de forma visual!

Quanto Mais RÁPIDO seus Olhos RASTREIAM Os SubstantivosMais Rapidamente Sua Interpretação É PROCESSADA

O treinamento deve ser feito sempre em alta velocidade! Paraestimular o habito de ler rápido e torná-lo automático com otempo.

...

Então agora temos que a foto leitura se inicia com:

1. Definir O Objetivo2. Antecipar o Conteúdo3. Foto Ler Dinamicamente

...

Dominada a parte do foto ler dinamicamente é hora de partirmospara o PRÓXIMO NIVEL. Como podemos RELEMBRAR mais facilmenteessas informações todas que captamos nessa etapa da fotoleitura.

Afinal de contas, nessa etapa foi absorvida uma quantidadeEXCESSIVA DE INFORMAÇÃO em muito pouco tempo. E grande partedessas memorias vão ser “esquecidas” no subconsciente se você nãocriar ELOS de associação CONSCIENTE.

Como já dissemos antes, a função consciente não tem muitacapacidade de memória. Por isso, precisamos aplicar técnicas deASSOCIAÇÃO MNEMONICA ou ANCORAGEM para facilitar aslembranças a nível consciente.


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4. Gravar e ABSORVER

Ao final de cada capítulo, é necessário que o leitor CRIE uma IMAGEMpara representar o conhecimento referente ao assunto abordado.

Mais precisamente um MAPA MENTAL.

Lembra-se desse?

Que tal criarmos um novo mapa mental para representar o queaprendemos ate agora. Vamos revisar o conteúdo visualmente.

GESTUALIZE Desenhando O Mapa Mental

Com As Suas Mãos No AR


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Veja como criamos uma representação visual e significativa dos processos que aprendemos até agora. E veja como esse mesmomapa mental pode ser ainda mais detalhado.

Para cada capítulo ou SUBTÓPICO PRINCIPAL podemosAMPLIAR os mapas mentais e detalhar melhor...

Antecipando a próxima etapa da foto leitura que é a ORGANIZAÇAOESTRUTURAL.


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5. Interpretar e Estruturar

Ao final dos mapas mentais de todos os capítulos, você podeCLAREAR AINDA MAIS SUA perspectiva e interpretação.ATIVANDO o hemisfério esquerdo (a consciência logica) de formamais eficiente.

Depois que temos VISTO e representado todo o CONTEUDOchegou a hora de INTERPRETÁ-LO. Já que a mente tendo todo ocontexto, fica mais EFICIENTE agora para encontrar os pontosESPECÍFICOS PRINCIPAIS.

Para isso, vamos usar DIFERENTES perguntas relacionadas aoconteúdo, cada pergunta ativa UMA PARTE DO CÉREBROdiferente.

Quem? (o sujeito)Por quê? (a razão)Como? (os passos)Quando? (o tempo)Onde? (o lugar)Qual? (especificidade)

Você pode se testar para ver o quanto se LEMBRA doconteúdo, fazendo essas perguntas e observando quais são as

IMAGENS MENTAIS que sua mente irá trazer para primeiro plano.

Quem pode realizar a foto leitura?Por que é preciso ter um objetivo e uma estratégia de leitura?Como funciona todo o processo de aprendizado acelerado?Quando podemos observar a evolução da memoria?Onde no cérebro os processos subconscientes ocorrem?Qual a técnica de modelagem física foi ensinada?

...

Faça um teste de interpretação, realizando perguntas sobre omaterial estudado. OBSERVE atentamente quais são as imagensque a mente irá MOSTRAR assim que você se fizer as perguntas.

Lembrando que a memoria é um processo INTUITIVO, portantovocê deve confiar em suas ASSOCIAÇÕES feitas durante todo oprocesso. E se concentrar EM PERCEBER AS RESPOSTAS.

Por vezes você vai se lembrar de MUITOS DETALHES como o

formato da página e a posição exata de onde aquilo estava escrito.


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Não se sinta incapaz se na primeira vez não for tão fácil, lembre-se que o TREINAMENTO é essencial para transformar um NOVOcomportamento em hábito!

TREINAR é REPETIR!Se não se lembra de nada, faça o processo todo

novamente!

Quanto mais vezes você foto ler o mesmo livro, mais SUAMEMÓRIA FOTOGRÁFICA vai melhorar a lembrança dosDETALHES...

Por isso REPITA! REPITA! REPITA! ...

Faça essa repetição intercalada nos dias... Por exemplo se vocêleu um livro hoje com a foto leitura, depois de 2 dias releianovamente, 4 dias após releia novamente ( principio dareminiscência).

Dessa forma você vai aumentar a associação e por deixar algunsdias de descanso (em aberto) vai deixar sua mente maisRECEPTIVA

(Vamos explicar por que isso acontece logo no próximo capitulo).

Completamos aqui toda as etapas do método de foto leituradinâmica:

1. Definir OBJETIVOS2. Antecipar o conteúdo e localização3. Foto ler dinamicamente4. Gravar e Absorver5. Interpretar e Estruturar

Agora é importante que o leitor PRATIQUE essas 5 etapasdiariamente, lendo pelo menos 1 ou 2 livros por dia com esse

método.

Temos vários links na nossa biblioteca de e-books para vocêpoder treinar. Ler livros pelo computador aumenta sua velocidade,pois pode se passar as páginas MAIS RAPIDAMENTE!


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Métodos de MemorizaçãoPara Provas e Concursos

Esse método é baseado no princípio da reminiscência * e pode seraplicado de forma prática e eficiente. Chama-se Flash Cards e éuma estratégia muito FÁCIL de seguir.

Baseia-se em pegar VÁRIOS pequenos pedaços de papel eescrever diferentes informações em cada um deles. Guarde os nacarteira ou bolsa e reveja-os algumas vezes ao dia.

No final da semana, avalie o que memorizou e substitua pornovos cartões. Guarde os antigos e deixe-os em algum lugar com um

lembrete para revê-los em alguns dias....

O Principio da Reminiscência

Um psicólogo fez um experimento onde cada pontorepresentava uma palavra lembrada por uma criançade um determinado texto.

Abaixo você pode ver o resultado da média depalavras lembradas por cada criança:

Imediatamente após a leitura... 100Um dia depois a média era... 111Dois dias depois a média era... 117Três dias depois a média era .... 113Quatro dias depois a média era ... 112Cinco dias depois a média era... 111Seis dias depois a média era... 99Sete dias depois a média era... 94


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É fácil perceber como o efeito da reminiscência aumentou alembrança de uma memória nas crianças em 10 pontos além damemória original, até o 5º dia.

A regra mais importante da reminiscência para o aprendizado é:

Um a p a u s a v a l e m a i s q u e d u a s r e p e t i çõe s .

Depois de haver repetido a informação a ser memorizada, façauma pequena pausa e repita-o outra vez outro dia. Depois, façaoutra pausa e repita novamente.

Esse processo permite aumentar sua memorizaçãosignificativamente em curto prazo. Para melhorar ainda mais, coloque

nos flash cards MINI MAPAS MENTAIS representado cadacapítulo ou TÓPICO PRINCIPAL.

Dessa forma será praticamente impossível não se lembrar deDETALHES completos de todo o conteúdo estudado ate o dia daprova.

Uma outra possibilidade que você pode fazer também, é deixar oMAPA MENTAL COMPLETO em algum lugar que você veja todos osdias. Isso com certeza é uma das formas mais fáceis deSOLIDIFICAR sua memória em curto, médio e longo prazo.

Você pode unir a estratégia dos flash cards com a estratégia doquarto romano que será detalhada em breve já no próximotópico...


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Estratégia de Memorização Quarto Romano

Os romanos criaram um sistema de memorizaçãoeficaz, que consistia em visitar um quarto imaginário erelacionar cada objeto como um link para lembraroutra coisa.

Já explicamos a ANCORAGEM anteriormente, que se baseia em uniruma ideia com ALGO QUE VOCÊ já vê todo dia ou já TEM MEMORIZADO.

Dessa forma o elo entre a memória consciente e a subconsciente se torna MAIS poderoso e muito mais rápido e AMPLO...

Imagine o seguinte exemplo:Você consegue facilmente se lembrar de 52 objetos no seu quarto. Ou

na sua cozinha, ou sala de estar... Enfim!

Agora imagine se em cada um desses objetos você COLAR uma carta debaralho. Em pouco tempo, você será capaz de memorizar a ORDEM dascartas de um baralho. Simplesmente associando os OBJETOS referentesa cada CARTA MNEMONICAMENTE.

Essa técnica é muito utilizada por mágicos, mentalistas e ate mesmo

JOGADORES profissionais de 21, Black Jack e ate mesmo pôquer... Poiscontar as cartas pode dar UMA VANTAGEM EXCEPCIONAL para o jogador.

Use essa estratégia de ANCORAGEM do quarto romano paragravar coisas cotidianas ou mesmo para realizar estratégias MAISCOMPLEXAS... E associar conscientemente suas memorias oureferencias.

Você pode usar a estratégia do quarto romano juntamente com osflash cards (explicada anteriormente), colando um cartão em cadaum dos móveis ou objetos do seu quarto.

Dessa forma irá associar mais facilmente e se lembrar commais clareza de qualquer informação que quiser.


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Apêndice

Agora que conhecemos os mecanismosda memória e mostramos quais são asmelhores técnicas para unir o corpo e amente no processo de aprendizado,precisamos enfatizar novamente aimportância do treinamento como formade alcançar a perfeição.

Em sua área de produtos e bônus,existem vários jogos e exercícios paramelhorar suas habilidades mentais. Alémde uma biblioteca de e-books para que possa praticar a foto leitura.

Reserve um tempo para treinar os conhecimentos adquiridos eprincipalmente para exercitar o MODELO DE APRRENDIZADO ATIVO,gesticulando e desenhando mapas mentais para relembrar oconteúdo estudado.

Vamos agora continuar nossa viagem sobre a mente humana e asnovas tecnologias e ferramentas para evoluir não só a inteligênciamas também a consciência e os reflexos internos de processossubconscientes.


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Música BinauralTecnologia Para O Cérebro

Imagine se existisse uma tecnologia que pudesse MELHORAR odesempenho do seu cérebro facilmente. Sem qualquer tipo deesforço por parte da pessoa... Isso não seria FANTÁSTICO?

Você pode alcançar estados de meditação de um monge budista...depois de anos de treinamento mental. Ou você pode FORÇAR OSEU CÉREBRO a entrar nessa FREQUÊNCIA especifica usandosons binaurais.

A verdade é que a atividade cerebral pode ser mapeadafacilmente com instrumentos de ressonância magnética. E atravésdesses resultados obtidos é possível REPLICAR FREQUÊNCIASESPECÍFICAS.

Por exemplo, quando o cérebro esta relaxado e você se sentetranquilo, tem a SENSAÇÃO que a mente esta LIMPA temos que océrebro esta funcionando em FREQUENCIA ALPHA.

Quando estamos dormindo, o cérebro emite frequências Theta...Quando em sono PROFUNDO – Delta...

Quando estamos EXTRESSADOS emite frequência BETA...

TODOS OS PENSAMENTOS possuem uma frequência! Afinal decontas, pensamentos são IMPULSOS ELÉTRICOS.

Não irei entrar muito a fundo nos detalhes dessa tecnologiaagora, você poderá descobrir mais detalhes em www.imaginesky.com

Você pode encontrar musicas binaurais PARA CONCENTRAÇÃO E

FOCO, na área de downloads. ESCUTE AS MUSICAS ENQUANTOestiver estudando para deixar a mente mais receptiva!


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Os SuperdotadosMestres Da Lógica

Superdotadas são aquelas pessoas que possuem um grau dehabilidade significativamente maior do que a maioria dapopulação.

Para saber se você ou seu filho é um superdotado é muito fácil,basta fazer um teste de QI. E ver se a pontuação supera os 126pontos (faça o teste básico ao final desse capítulo)

Geralmente possuem grande facilidade e rapidez paraaprender, possuem um elevado grau de criatividade, são muitocuriosos, possuem grande capacidade para analisar e resolverproblemas, além de possuírem um senso crítico bastante elevado.

Embora essas pessoas possuam grandes vantagens nosprocessos que abrangem o lado intelectual, como nodesempenho em provas escolares, vestibulares e na capacidadecriativa, os superdotados podem encontrar algumas dificuldadessociais e de convivência.

Muitas crianças superdotadas procuram a companhia depessoas mais velhas, na tentativa de encontrar parceiros com omesmo nível intelectual. Além disso, podem ocorrer nestaspessoas, o desencadeamento do medo da não aceitação social,sintomas de ansiedade, solidão e até mesmo de depressão.

Este capítulo foi desenvolvido como um alerta para os pais quepossuem filhos superdotados, ou mesmo para aqueles que possuemuma inteligência superior e se sentem meio como peixes forad´agua nessa cultura...

Você não esta sozinho!


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É muito comum em nosso meio encontrarmos pessoas comum potencial incrível jogado a sorte da vida... A maioria dasescolas e professores não estão preparados para reconhecer ecorretamente direcionar esses jovens.

Por isso, estamos colocando aqui um teste básico que podeservir como referência para analisar o nível de capacidade lógica (inteligência LÓGICO -MATEMATICA) de uma pessoa ou criança.

Esse teste deve ser feito em menos de 45 minutos. E avelocidade de resolução também é um fator importantíssimo,se puder CRONOMETRE o seu tempo.

E mesmo que seu resultado não seja dos melhores, lembre quecabe somente a você se esforçar para treinar seu cérebro para

melhorar os seus resultados. Independente da forma de inteligênciaque tenha maior facilidade.

Lembrando que após esse capitulo mostraremos maisprofundamente sobre cada tipo de inteligência e como elas serelacionam com o desenvolvimento e desempenho de umapessoa.


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Teste de QI (básico)

1. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?URSO - COBRA - VACA - CÃO - TIGRE

2. Se você rearranjasse as letras "LOCEHO", você teria o nome deum:OCEANO - PAÍS - ESTADO - CIDADE - ANIMAL

3. Qual dos cinco desenhos faz a melhor comparação?

4. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?BATATA - MILHO - MAÇÃ - CENOURA - FEIJÃO


6. John, 12 anos de idade, é três vezes mais velho que seu irmão.Quantos anos terá John quando a sua idade for o dobro da idade doseu irmão?15 - 16 - 18 - 20 - 21

7. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Irmão está para irmã assim como sobrinha está para:MÃE - FILHA - TIA - TIO - SOBRINHO

8. Qual dos cinco desenhos é menos similar aos outros quatro?

9. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Leite está para copo como carta está para:SELO - CANETA - ENVELOPE - LIVRO - CORREIO



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11. Qual das cinco alternativas faz a melhor comparação?LIVE está para EVIL como 5232 está para:(A) 2523 (B) 3252 (C) 2325 (D) 3225 (E) 5223

12. "Se alguns Smaugs são Thors e alguns Thors são Thrains, então

alguns Smaugs são definitivamente Thrains."Esta sentença é: VERDADEIRA - FALSA - NENHUMA DA DUAS


14. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Árvore está para chão como chaminé está para:

FUMAÇA - TIJOLO - CÉU - GARAGEM - CASA15. Qual dos números não pertence à seguinte série?9 - 7 - 8 - 6 - 7 - 5 - 6 - 3

16. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?TOQUE - GOSTO - AUDIÇÃO - SORRISO - VISÃO


18. Jack é mais alto que Peter, e Bill é mais baixo que Jack. Qual dascinco seguintes sentenças seria a mais apropriada?(A) Bill é mais alto que Peter.(B) Bill é mais baixo que Peter.(C) Bill é tão alto quanto Peter.(D) É impossível dizer se Peter ou Bill é mais alto.

19. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?MEIA CALÇA - VESTIDO - SAPATO - PULSEIRA - BOLSA

20. Qual dos cinco faz a melhor comparação?CAACCAC está para 3113313 como CACAACAC está para:(A) 13133131 (B) 13133313 (C) 31311131 (D) 31311313 (E)31313113

21. Se você rearranjasse as letras "RAPIS", você teria o nome deum:

OCEANO - PAÍS - ESTADO - CIDADE - ANIMAL


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23. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Bala está para revólver como bola está para:TACO - ESTILINGUE - CANHÃO - PICARETA - CATAPULTA

24. "Se alguns Bifurs são Bofurs e todos Gloins são Bofurs, entãoalguns Bifurs são definitivamente Gloins."A sentença é?: VERDADEIRA - FALSA - NENHUMA DAS DUAS

25. Qual dos desenhos é menos similar aos outros quatro?

26. Qual das letras não pertence à seguinte série:A - D - G - I - J - M - P - S A resposta é a letra?: D - I - J - M - S


28. O preço de um artigo foi reduzido em 20% em uma promoção.Qual percentual deve ser acrescentado a esse artigo para que elevolte ao seu preço original?15% - 20% - 25% - 30% - 40%

29. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?COBRE - FERRO - LATÃO - ESTANHO - CHUMBO


31. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?GARRAFA - COPO - BANHEIRA - FUNIL - BACIA

32. Mary tinha um número de biscoitos. Depois de comer um, Eladeu metade do que sobrou para sua irmã. Então ela comeu mais um


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e deu metade do restante para seu irmão. Mary tinha agora somentecinco biscoitos.Com quantos biscoitos ela começou?11 - 22 - 23 - 45 - 46

33. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?TRIGO - FENO - CEVADA - AVEIA - ARROZ

34. Qual dos seguintes números não pertence à série seguinte?2 - 3 - 6 - 7 - 8 - 14 - 15 - 30 TRÊS - SETE - OITO - QUINZE - TRINTA


36. "Uma espaçonave recebeu três mensagens em uma estranhalíngua de um planeta distante. Os astronautas estudaram as trêsmensagens e descobriram que "Elros Aldarion Elendil" significava"Perigo Explosão Foguete" e "Edain Mnyatur Elros" significava "PerigoFogo Espaçonave" e "Aldarion Gimilzor Gondor" significava "ExplosãoCombustível Ruim".O que "Elendil" significa?PERIGO - EXPLOSÃO - NADA - FOGUETE - COMBUSTÍVEL

37. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?

38. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Cinto está para fivela como sapato está para:MEIA - DEDO - PÉ - CADARÇO - SOLA


40. John recebeu $.41 de troco por uma compra em uma farmácia.Se ele recebeu seis moedas, três dessas moedas tinham de valer:$.01 - $.05 - $.10 - $.25 - $.50



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42. Se você rearranjasse as letras "MÂNGERIA", você teria o nome

de um:OCEANO - PAÍS - ESTADO - CIDADE - ANIMAL


44. "Se todos Wargs são Twerps e nenhum dos Twerps são Gollums,então nenhum dos Gollums são definitivamente Wargs."A sentença é: VERDADEIRA - FALSA - NENHUMA DAS DUAS

45. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?CAVALO - CANGURU - ZEBRA - VEADO - BURRO

46. Qual dos desenhos não pertence à seguinte série?

47. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Dedo está para mão como folha está para:ÁRVORE - RAMO - FLOR - GALHO - CORTIÇA

48. "A mãe de John o mandou à loja para comprar 9 latas grandes depêssegos. John só podia carregar 2 de cada vez.Quantas viagens à loja John teve de fazer?

4 - 4½ - 5 - 5½ - 649. Qual dos desenhos é menos similar aos outros quatro?

50. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Pé está para joelho como mão está para:DEDO DA MÃO - COTOVELO - DEDO DO PÉ - PERNA - BRAÇO

51. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?


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52. Mary foi a décima terceira colocada em ordem ascendente e a

décima terceira colocada em ordem descendente em um concurso.Quantos pessoas estavam no concurso?13 - 25 - 26 - 27 - 28

53. Qual dos cinco faz a melhor comparação?Água está para gelo como leite está para:MEL - QUEIJO - CEREAL - CAFÉ - BISCOITO

54. Qual dos números não pertence à série seguinte?1 - 2 - 5 - 10 - 13 - 26 - 29 - 48

55. Qual dos cinco é menos similar aos outros quatro?PRESUNTO - FÍGADO - SALMÃO - CARNE DE PORCO - CARNE DE BOI

56. "Se todos Fleeps são Sloops e todos Sloops são Loopies, entãotodos Fleeps são definitivamente Loopies."Esta sentença é: VERD

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