Università degli Studi di Enna “Kore”"

FacoltàdiScienzedell’UomoedellaSocietà

PSICOLOGIACLINICA

Insegnamentodi

PsicologiacriminologicaProf.ssaIrenePetruccelli

irene.petruccelli@unikore.itPrimaesecondalezione4e5ottobre2016

A.A.2016-2017

RICEVIMENTO STUDENTI:!Per il mese di ottobre v. sito.""Mercoledì ore 12 - Presso lo studio docenti

piano terra dopo la segreteria (Locali del plesso di psicologia) salvo diversa indicazione sul sito. "

"ESAME:!L’accertamento delle competenze avverrà attraverso una prova orale."La prova orale si basa su un colloquio sull’intero programma del corso.""CONTATTO: irene.petruccelli@unikore.it"

"

TESTI ADOTTATI

" Petruccelli F., Petruccelli I. (a cura di), Argomenti di psicologia giuridica, Franco Angeli."

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Schimmenti V., Craparo G., 2014, Violenza sulle donne. Aspetti psicologici, psicopatologici e sociali, Milano, Franco Angeli.

Le origini "Enrico Ferri: giurista, lezioni di diritto e procedura

penale; Congresso di Colonia del 1911."1911-12: Scuola di applicazione giuridico-

criminale ""Psicologia legale"Psicologia criminale"Psicologia giudiziaria"Psicologia rieducativa o penitenziaria""

Il fattore umano nel diritto e nella giustizia!(Patrizi, 2012)!

La psicologia legale "" riguarda l’insieme delle nozioni psicologiche

che intervengono nell’applicazione delle leggi, le dimensioni psicologiche presenti nelle norme, il contributo della psicologia all’elaborazione normativa in ambito civile e penale (psicologia legislativa)."

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La psicologia criminale"" Studia la persona in quanto autrice di reato"" Criminogenesi "" Criminodinamica"" Carriere devianti"

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La psicologia giudiziaria o forense "" attiene al processo, alla persona nella

sua qualità di imputata, alle altre figure che interagiscono nel corso della procedura (giudici, testimoni, difensori, consulenti tecnici e periti ecc.), alle tecniche e strategie messe in atto. "

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la psicologia rieducativa o penitenziaria "" si interessa della persona condannata,

dell’esecuzione penale, dei trattamenti attuati."

" Intramurari"" Prevenzione della recidiva"" Restorative Justice."

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L’attualità: punto di arrivo di un percorso"1986-87: inserimento nei Corsi di Laurea in Psicologia !1988-89: attivato, all’Università “La Sapienza” di Roma (De Leo) "a.  psicologia quale referente scientifico: paradigmi, metodi di ricerca,

strumenti operativi da specializzare rispetto al campo di applicazione;"b.  diritto e giustizia quale referente di contesto cui ricondurre validità,

efficacia e utilità del proprio sapere mantenendo"c.  capacità autonoma di produrre domande, formulare ipotesi, disegni di

ricerca, progetti di intervento"d.  identità interdisciplinare su cui fondare la capacità di connettere

psicologia e diritto entro un’area che, proprio all’interno di questo rapporto, produce riflessioni, domande, problemi che riguardano il rapporto persona – norma sia in senso generale che nello specifico delle questioni di giustizia "

(Patrizi, 2012)

Convegno di Psicologia giuridica “Libertà e sessualità” Roma, 25-26 Giugno 1999

Atenei con insegnamento di Psicologia Giuridica"

" CORSI DI LAUREA TRIENNALI 7 (3 anche Magistrali) "

"" CORSI DI LAUREA MAGISTRALI 18 (3 anche

Triennali)""" MAGISTRALI SPECIFICHE IN PS.GIURIDICA 2 ! ! !"

TOTALE UNIVERSITÀ CHE HANNO INSEGNAMENTI DI PSICOLOGIA GIURIDICA 27

1)Torino “Psicologia criminologica e forense”

2) La Sapienza Roma “ Psicologia applicata ai contesti della salute, del lavoro e giuridica

forense”

Aree applicative!" la psicologia del diritto o psicologia legale, oggi

prevalentemente penale e civile, ma potenzialmente aperta a tutti gli altri “diritti”;"

" la psicologia delle attività, dell’organizzazione, delle funzioni, delle dinamiche e delle strategie giudiziarie;"

" la psicologia dei provvedimenti, dei trattamenti e degli interventi collegati alle decisioni giudiziarie (civili e penali) e all’esecuzione detentiva e alternativa delle pene;"

" la psicologia degli interventi di formazione per gli operatori della giustizia e per professionisti e servizi, esterni alla giustizia, che intervengono in applicazione di provvedimenti giudiziari;"

" la psicologia delle situazioni problematiche e a rischio in età evolutiva, finalizzata alla tutela dei minori;"

" la psicologia dei comportamenti problematici di tipo deviante e criminale. !

! ! ! ! !(Patrizi, 2012)"

Ferri e la “rifondazione psicologica” del diritto"- studiare con metodo positivo le “cause” del crimine e i

possibili rimedi;"-  combattere le astrazioni intellettualistiche della scuola

classica (dogmatismo giuridico come fonte dei criteri di garantismo)"

-  dal sistema legale della pena a quello della misura di sicurezza "

-  dalla garanzia di una pena certa all’indeterminatezza delle misure secondo le necessità del trattamento"

-  l’introduzione di misure preventive in funzione non del reato commesso, ma della prevedibilità di un delitto futuro "

(Patrizi, 2012)

Dibattito fra:""-  Scuola Classica di diritto penale (“libero arbitrio”

– l’azione delinquenziale)""[responsabilità come “scelta”]"

"-  Scuola Positiva (determinismo e ricerca delle

“cause” – la personalità criminale)""[responsabilità come colpa/malattia à deresponsabilizzazione]"

"

Due approcci alternativi alla questione del reato e della pena

I quattro principi del diritto di punire:"•  Legalità"•  Obbligazione del legame sociale"•  Non crudeltà delle pene"•  Non interpretazione della legge"

"""Porre limiti al potere punitivo dei sovrani – stabilire garanzie formali (lo Stato di diritto) - Universalizzare la giustizia penale"

" Le caratteristiche della pena:"" Interna a un contratto sociale (accordo fra parti

sociali e poteri diversi)"" Utile"" Umanitaria"" Legale"" Retributiva (in funzione del danno sociale: per la

maggior parte dei consociati)!

" Il libero arbitrio: reciproco, contrattuale rispetto delle sfere di potere:"" Il potere pubblico può punire l’azione, ma non

attuare ingerenze sulla personalità del suo autore"

" Il soggetto deve sentirsi libero di scegliere; deve altresì rendere conto delle infrazioni rispetto ai criteri di valutazione stabiliti nel patto sociale (anche se diversi dai propri)"

" Obiettivi: disincentivare l’azione – difendere la società"

" Rielaborazione in chiave di dottrina giuridica delle idee dell’Illuminismo"

"" Il crimine non è un ente di fatto, ma un ente

giuridico"

"" Lo studio del delinquente e dei fattori

causali del suo comportamento"" La capacità di agire del soggetto (la sua

responsabilità) dipende da (è cioè una conseguenza diretta di) quei fattori"

" Ferri e la multifattorialità""

" L’introduzione del fattore umano nel diritto""" Dalla responsabilità legale alla

responsabilità sociale:"" la società deve difendersi dal soggetto non

responsabile"" oggetto della valutazione non è la gravità del

comportamento ma la “pericolosità” del soggetto"

"

La concezione!" del reato (ente giuridico vs. ente di fatto)"" della persona (libero arbitrio vs. condizionamenti)"" della pena (retribuzione vs. cura)""Codice Rocco del 1930!Legge minorile del 1934!Ordinamento penitenziario del 1975!!""

Positivismo criminologico vs.

Scuola classica"