DIPARTIMENTO DI LINGUE E LETTERATURE STRANIERE E CULTURE MODERNE

PRIMO ANNO

DOSSIER PER L’AUTOAPPRENDIMENTO

DELL’INGLESE

2018-2019

INDICE

Le informazioni contenute in questo dossier sono state preparate sia per gli studenti che frequentano i lettorati, sia per i non frequentanti.

- Introduzione ………………………………………………………. p. 3- Informazioni sui libri da usare ………………………………….... p. 5- Suggerimenti su come organizzare lo studio dell’inglese ……… p. 6- Idee su come migliorare le proprie capacità:

di lettura …………………………………………………… p. 7 di ascolto …………………………………………………… p. 8 di espressione orale ………………………………………... p. 9 di scrittura …………………………………………………. p. 10

- Come prepararsi per la Prova Propedeutica ……………………. p. 10- Informazioni sul CLA ...…………………………………………... p. 12- Alcuni siti internet utili per l’inglese ………..……………………. p. 13

INTRODUZIONE

Questo dossier è destinato a quegli studenti che devono studiare in modo autonomo perché il loro livello di inglese non è abbastanza alto da permettere loro di iscriversi ad un lettorato. Non si tratta di dossier per i principianti assoluti, ma per coloro che sono almeno ad un livello elementare.

Tuttavia, si raccomanda a tutti gli studenti di leggerlo e di metterne in pratica i consigli in base alle necessità di ognuno. Il solo fatto di seguire un lettorato non significa automaticamente passare con successo la Prova Propedeutica. Se non partecipate attivamente e non vi esercitate al fine di sanare le vostre lacune in modo autonomo, non migliorerete il vostro livello di inglese in modo significativo.

Anche se frequentate un lettorato, non sarete più seguiti in modo costante come ai tempi delle scuole superiori. I lettori vi daranno dei suggerimenti per migliorare la vostra produzione scritta e orale, ma starà a voi utilizzarli in modo costruttivo, facendo degli elenchi dei vostri errori, ripetendo le correzioni date oralmente e chiedendo spiegazioni per i punti non del tutto chiari. Gli studenti con maggior probabilità di successo sono quelli che fanno esercizi con regolarità (anche se non specificamente assegnati); che si impegnano ad aumentare il proprio vocabolario creandosi una rubrica; che sanno usare un dizionario monolingue e un libro di grammatica per chiarire eventuali problemi; e che, in generale, si espongono alla lingua il più possibile.

Se non siete stati ammessi ad un lettorato, non scoraggiatevi. Migliorare il proprio livello di inglese è difficile, ma non impossibile. Se siete studenti motivati e capaci di sfruttare al meglio tutte le risorse disponibili in università o altrove, potrete sviluppare molte delle abilità richieste per superare la Prova propedeutica e mettervi velocemente al passo con i vostri compagni.

La premessa a questi suggerimenti è che la consapevolezza linguistica e l’autonomia sono essenziali per imparare efficacemente una lingua. Dovete capire che è necessario che i progressi e i sucessi che otterrete dipendono soprattutto da voi stessi e dalla vostra capacità di trarre pieno vantaggio da tutte le risorse a vostra disposizione.

Innanzitutto, alcune raccomandazioni generali:

- Leggete le informazioni relative al primo anno sul sito www.lettoratiinglese.unito.it. È una risorsa preziosa da cui potrete scaricare materiale utilissimo per prepararvi alla Prova Propedeutica.

- Controllate regolarmente la sezione News del sito per essere sempre al corrente di scadenze, iscrizione agli esami, ecc.. Se qualcosa non fosse chiaro, scrivete al coordinatore del primo anno, Chris Owen chris.owen@unito.it

- Approfittate dell’orario di ufficio di Mr Owen, che riceve gli studenti nella stanza 30 al terzo piano di Palazzo Nuovo il martedì dalle 14:15 alle 15:30. Se aveste bisogno di informazioni, presentatevi semplicemente lì. Se invece avete bisogno di consigli su qualche aspetto dell’inglese che non vi fosse chiaro, o volete farvi correggere degli esercizi scritti, mandate una email per concordare un appuntamento. Andate da lui più volte durante l’anno, ad intervalli regolari, e non una volta sola la settimana prima degli esami.

- Andate al CLA ogni qualvolta vi sia possibile e usate il materiale audiovisivo lì disponibile.

Prima di leggere questa parte del dossier, leggete la sezione General Information del primo anno sul sito dei lettorati.

Informazioni sui libri da usare

Se al Placement Test il vostro livello è risultato essere elementare, vi consigliamo vivamente di frequentare un corso privato di inglese (il CLA offre corsi a prezzi vantaggiosi) o di trovare altri modi per imparare l’inglese in modo intensivo (per esempio, programmando un periodo di studio o di lavoro in un Paese di lingua inglese). Usate un libro di testo che vi aiuti a sviluppare le vostre abilità di produzione orale e scritta, di lettura e di ascolto, e ad imparare la grammatica e il lessico. Faranno al caso vostro tutti i libri pubblicati dalle maggiori case editrici britanniche come Macmillan, Longman, Oxford o Cambridge. Ecco un breve elenco dei titoli più gettonati:Rees G., Lebeau I.,Language Leader Pre-Intermediate, Longman;

Soars J e L: Headway digital. Pre-intermediate. Student’s book – Workbook without key-My digital book. Con espansione online, Oxford;

Acklam R. e Crace A., Total English. Per-intermediate Student’s book, Longman; Oxenden C., Latham-Koenig C., Seligson P, New English File, Oxford; Kerr P., Scrivener J., Jones C., Straightforward (pre-intermediate), Macmillan

Ad ogni modo, potete decidere, per vari motivi, di non seguire un corso di inglese e di studiare usando principalmente le risorse del CLA. Maggiori informazioni al riguardo sono disponibili a pag. 7 e seguenti del presente dossier.

I libri adottati per il primo anno del lettorato sono: Stephenson H., Dummett P., Hughes J., Life (intermediate pack), National Geographic

Learning. ISBN 978-8853-61478-0. Vince M., English Grammar in Context, Macmillan. ISBN 978-1-4050-7144-4

Se siete a livello B1 o ad un livello più alto e non potete frequentare i lettorati, potete provare a svolgere il programma per conto vostro usando il materiale di riferimento (i libri di testo e il materiale disponibile presso il CLA).

Anche se siete al livello giusto per Global (for intermediate students), dovete tenere presente che si tratta di un corso generale che contiene spiegazioni di grammatica molto ridotte. Quindi vi consigliamo di usare una grammatica di riferimento. Se siete a un livello elementare, avrete bisogno di ripassare la grammatica e le strutture di base e di imparare nuovi concetti grammaticali. Quindi una grammatica di riferimento è fondamentale.

Nei lettorati pre-intermediate i testi di riferimento sono Life (intermediate pack), National Geographic Learning e English Grammar in Context M. Vince, Macmillan. Il primo è uno strumento utile per sviluppare le proprie competenze lessicali e migliorare la produzione scritta ed orale poiché ricco di articoli, saggi e racconti su svariati argomenti; il secondo è una grammatica con esercizi che contiene spiegazioni chiare. per passare dal livello A1 al B2 (contiene inoltre una sezione sul lessico). Dovrete dedicare molto tempo a studiare questo libro, integrandolo con altre attività. Non è necessario che seguiate l’ordine proposto dal testo: affrontate gli argomenti di grammatica man mano che li incontrate su Global.

Dovete usare il vostro libro di grammatica in modo sistematico, facendo tutti gli esercizi, e assicurandovi di aver compreso ogni argomento controllando le risposte. Potrete consolidare ciò che avete imparato facendo ulteriori esercizi al CLA, usando, ad esempio, Tense Buster (vedi pagina 8). Ricordate che, in quanto studenti di lingue, dovete avere una forte padronanza della grammatica e

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delle regole d’uso: non è sufficiente essere in grado di usare la lingua solo per comunicare. La Prova Propedeutica riflette l’importanza che attribuiamo a tale aspetto.

Dizionari

Avrete anche bisogno di un buon dizionario monolingue aggiornato.I dizionari che vi consigliamo caldamente sono:

Macmillan Dictionary for Advanced Learners (nuova edizione)Cambridge International Dictionary of English Collins Cobuild English Dictionary Longman Dictionary of Contemporary English (nuova edizione)Oxford Advanced Learners' Dictionary (nuova edizione)

Tutti questi dizionari sono in consultazione presso la Biblioteca di Scienze del Linguaggio, al piano terra, Palazzetto Gorresio, in via Giulia di Barolo.

Assicuratevi di leggere con attenzione le pagine all’inizio dei dizionari: vi daranno informazioni importanti su come usare il dizionario in modo efficace.

Quando usate un monolingue, non limitatevi a leggere le definizioni. Notate anche:

- la trascrizione fonetica;- l’indicazione delle parti del discorso;- altre informazioni grammaticali (ad esempio, [C] e [U], per ‘countable’ e ‘uncountable’; [T]

e [I] per ‘transitive’ e ‘intransitive’);- le informazioni sullo stile (ad esempio, formal/informal);- le collocazioni, cioè parole che sono spesso usate insieme (prestate particolare attenzione

all’uso delle preposizioni).

Solitamente i dizionari moderni includono anche un CD-ROM che vi permette di ascoltare la pronuncia delle parole con diversi accenti. Troverete qualche suggerimento su come sfruttare questa risorsa nella parte relativa alla produzione orale di questo dossier, a pagina 11.

Inoltre avrete bisogno di un dizionario bilingue aggiornato. Vi raccomandiamo i seguenti:

Ragazzini Nuovo Dizionario inglese italiano inglese, Zanichelli (nuova edizione)Dizionario Italiano Inglese, ParaviaNuovo Dizionario Inglese Garzanti, Garzanti

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Suggerimenti su come organizzare lo studio dell’inglese

In linea di principio, se ora siete a livello elementare, potreste già sostenere la Prova Propedeutica a giugno e superarla con successo purché abbiate studiato l’inglese con impegno e costanza per tutto l’anno. Nella maggior parte dei casi, però, ci vorrà almeno un anno per passare dal livello A2 al B1+ e quindi se lavorerete costantemente e sistematicamente potreste essere pronti per sostenere la Prova Propedeutica a gennaio dell’anno successivo. Un’altra opzione è quella di cercare di raggiungere un livello intermedio entro l’inizio dell’anno accademico, così da poter seguire un lettorato e sostenere la Prova Propedeutica entro giugno.

Se il vostro livello dopo il Placement Test è risultato elementare, starà a voi capire se ciò è dovuto al fatto che avete delle carenze di carattere generale, o se dovete semplicemente colmare piccole lacune in ambiti specifici. Molti studenti restano delusi quando scoprono che non sono ad un livello intermedio. In molti casi è così perché hanno delle lacune in ambito grammaticale e lessicale, benché siano in grado di usare la lingua in modo efficace. Comunque, almeno in teoria, se avete solo bisogno di consolidare alcune conoscenze o abilità specifiche, potete svolgere il programma da soli, usando il vostro materiale o andando al CLA. In questo ultimo caso vi consigliamo di usare:

ENGLISH FOR YOU (0003 – 00026). E’ un corso di inglese per l’autoapprendimento in 24 CD-ROM che parte dal livello Principiante/Beginner e arriva al livello Avanzato/Advanced. In ogni CD-ROM un insegnante virtuale vi presenta il contenuto della lezione e vi suggerisce come svolgere le attività. Le spiegazioni sono in inglese, ma si possono attivare i sottotitoli in inglese o in italiano. Dovrete cominciare facendo l’Assessment Test all’inizio di ogni CD-ROM e concedendovi poi almeno 10 o 15 ore per completare ogni livello.

Sono disponibili anche altri corsi (Headway, Lifelines, Handshake). Consultate i cataloghi al CLA per maggiori informazioni sui contenuti e sulle modalità di utilizzo.

E’ molto importante che, qualunque corso di inglese facciate, usiate anche English Grammar in Context (Macmillan). Non dovete necessariamente seguire l’ordine con cui ogni argomento grammaticale è presentato. Usatelo per consolidare la grammatica che state affrontando nello specifico libro di testo da voi scelto.

Fate gli esercizi a matita o su un quaderno. Una volta fatto e corretto un esercizio assicuratevi di aver capito perché avete fatto certi errori. Se qualcosa non è chiaro, chiedete spiegazioni a un insegnante. Dopo qualche settimana rifate lo stesso esercizio. Usate un libro di testo diverso o del materiale audiovisivo per trovare esercizi sullo stesso argomento grammaticale. Continuate finché non farete più errori su quell’argomento.

Potete fare ulteriore pratica con un programma chiamato TENSE BUSTER, che è installato sui computer del CLA. Può essere usato per imparare e rinforzare la grammatica e il lessico dal livello Beginner al livello Advanced. Ogni argomento grammaticale è presentato con un esercizio introduttivo, seguito da regole, esercizi grammaticali e lessicali, strategie d’apprendimento, un test finale e una lista di parole di cui si può ascoltare la pronuncia.

Una volta ultimato un corso elementare o pre-intermedio, o raggiunto un livello intermedio, potete cominciare ad usare Life. Assicuratevi di aver capito e studiato tutto il vocabolario: non solo le singole parole, ma anche le collocazioni.

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I dettati sono ovviamente molto importanti per la Prova Propedeutica, ma sono anche un ottimo modo per consolidare ciò che state imparando. Potete provare a farne alcuni al CLA mentre seguite ancora un corso di livello elementare. Quelli del livello Beginner hanno i seguenti numeri di riferimento: M00179-M00184 and M00356 –M00360.

Non fate i dettati contenuti nel Self Study Dictation Pack finché non sarete vicini ad un livello intermedio. Potete trovare il Self Study Dictation Pack nella copisteria in Via Roero di Cortanze o scaricarlo dal sito internet dei lettorati. Leggete con attenzione le istruzioni nelle prime pagine e fate le attività suggerite.

I dettati registrati sono disponibili presso il distributore automatico del CLA sotto la voce Ascolto (numeri di riferimento M00618 e M00619), oppure possono essere scaricati in formato MP3 dal sito internet dei lettorati.

Man mano che procedete con materiale nuovo prestate attenzione alle nuove parole, controllandone frequentemente il significato in un dizionario monolingue o bilingue.

Vi invitiamo caldamente a tenere una rubrica alfabetica o a trovare un modo sistematico per annotare il lessico, come suggerito ad esempio in English Vocabulary in Use: Pre-intermediate & Intermediate, S. Redman, OUP, Unit 2 (disponibile in Biblioteca o al CLA).

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Idee su come migliorare le proprie capacità…

In linea di massima, gli studenti di una lingua possono essere divisi in due categorie: coloro che sono capaci di comunicare in modo efficace ma non usano la lingua in modo accurato, e coloro che conoscono la grammatica ma hanno difficoltà ad esprimersi per paura di fare errori. A quale delle due categorie appartenete? Questo è il primo passo per capire quali abilità avete bisogno di sviluppare. Il passo successivo è quello di provare a definire in modo più dettagliato quali siano i vostri problemi specifici. Avete bisogno di lavorare sulla pronuncia? Avete difficoltà a seguire una conversazione? Fate sempre gli stessi errori basilari di grammatica quando parlate? Provate a fare un elenco di ciò di cui avete maggior bisogno per migliorare e poi leggete i seguenti suggerimenti e scegliete le attività più adatte a voi.

…di lettura

Cosa dovete leggere? Se siete ad un livello elementare, non dovreste avere problemi a fare gli esercizi di lettura del vostro libro di testo. Inoltre, è una buona idea quella di leggere il più presto possibile testi che leggono i madrelingua, anche se capite solo una piccola percentuale del vocabolario. Comprate un giornale (o leggi le pagine web su Internet) come The International Herald Tribune o The Financial Times nell’edizione del fine settimana, che ha una sezione più ampia con articoli di interesse generale. Vi sarà utile anche solo leggere i titoli degli articoli e dare uno sguardo alle pubblicità. Scegliete di leggere un articolo che tratti un argomento di vostro interesse.

Anche se potrebbe ancora essere un po’ difficile per voi, potete provare a leggere il settimanale The Economist così come le vecchie copie di Speak Up disponibili presso il CLA.

Suggerimenti per migliorare le abilità di lettura Prima di leggere un articolo provate a immaginare di cosa tratterà, guardando il titolo o le immagini, o pensate a qualcosa che vi piacerebbe sapere a proposito dell’argomento. Ciò vi aiuterà a crearvi delle aspettative e a comprendere meglio il testo.

Abituatevi a leggere un articolo per la prima volta il più velocemente possibile per coglierne il significato generale. Leggete il più possibile senza cercare le parole sul dizionario. Migliorerete la velocità di lettura e la capacità di comprensione, assorbendo anche il ritmo della lingua.

Poi rileggete l’articolo o parti di esso varie volte.

Scegliete un articolo a settimana per uno studio intensivo. È una buona idea quella di lavorare a coppie o in gruppo.

Esercizi da fare dopo aver letto un articolo

Cercate di capire perché si usa un tempo verbale in particolare.Notate espressioni di tempo, connettori testuali ecc.Osservate la lunghezza delle frasi e come sono costruite; coordinazione, subordinazione…Trovate 5 parole o espressioni che non conoscevate o che non usate di solito. Dopo averne cercato il significato, la pronuncia e l’uso in un dizionario monolingue, provate a inventarvi una storia riusandole.

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Trovate parole o espressioni utili su un determinato argomento, come lo sport, i viaggi… Ricordate di annotare le preposizioni che seguono un verbo; tutte le strutture particolari (ad esempio, rely on, want someone to do something); gli aggettivi che precedono un nome e se il nome è Countable o Uncountable (ad esempio, information). Inventatevi delle domande sul testo.Senza guardare il testo, scrivete quanto più ricordate.Scrivete un riassunto del testo.Fate una fotocopia del testo e cancellate alcune parole (prova con una parola ogni 6 o 7, o scegli una particolare parte del discorso come preposizioni, verbi, connettori…, o parole riguardanti un argomento specifico).Traducete un pezzo del testo in italiano.Alcuni giorni dopo provate a rispondere alle domande, o a ritradurre il pezzo in inglese, o a riempire gli spazi vuoti del testo. O scambiate i vostri esercizi con un amico se avete letto entrambi lo stesso articolo.

…di ascolto

Cosa ascoltare?

Canzoni A tutti piace ascoltare la musica che amiamo e scriverne i testi. Questo è un ottimo esercizio di ascolto anche se oggi molte canzoni hanno dei testi molto difficili da capire. Un suggerimento è di ascoltare cantanti del passato coma Frank Sinatra, la cui pronuncia è particolarmente facile da capire.

Video e DVD Guardare la televisione e i film in inglese è un po’ troppo difficile a questo stadio, ma dipende da voi. Alcuni studenti sentono che guardare dei film è utile anche se riescono a capire poco. Al CLA puoi sintonizzarti sul BBC World Service e guardare dei film, ma se preferisci provare qualcosa di più facile, guarda i due video che accompagnano Headway Elementary (V00474 and VOO475) e New English File Pre-Intermediate Video (5120). I cartoni animati però costituiscono un ottimo strumento per migliorare la capacità di comprensione e la produzione orale: i dialoghi sono più lenti e sono stati pensati per arricchire il vocabolario dei bambini.

Esercizi di ascolto

Al CLA sono disponibili alcuni corsi di ascolto, ma sfortunatamente non sono accompagnati dai relativi testi scritti. Ascoltate Have you Heard, Underwood, (Intensive Study Ed.) MOO 046, MOO 047. Anche English for You e Tense Buster vi danno la possibilità di fare molta pratica d’ascolto.

Esercizi di ascolto con i libri di testoAl CLA troverete alcuni corsi accompagnati da materiale audio. Oltre a LanguageLeader Intermediate, ci sono altri corsi (Headway, Lifelines, English for You). Potete svolgere le attività di ascolto suggerite. Alcuni di questi, come Handshake, hanno anche le trascrizioni. Prima di ascoltare, pensate all’argomento del testo. Ciò vi aiuterà a crearvi delle aspettative e a capire il testo. Fate delle previsioni sul contenuto.Ascoltate una prima volta per capire il significato generale. Controllate le vostre previsioni. Rispondete alle domande di carattere generale.

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Leggete le altre domande, se ci sono. Ascoltate una seconda volta e fate gli altri eventuali esercizi. Altrimenti provate a scrivere un riassunto di ciò che avete sentito. Annotate parole o espressioni (premendo il tasto di pausa eventualmente), e riascoltate le parti difficili.Guardate la trascrizione al fondo del libro. Ascoltate e guardate o ascoltate e leggete a voce alta.Usate la trascrizione per fare esercizi come quelli suggeriti nel precedente paragrafo sulla lettura.

…di espressione orale

PronunciaLa prima cosa da fare è imparare i simboli fonetici così da essere in grado di leggere la pronuncia di parole trascritte nell’alfabeto fonetico. La maggior parte dei libri di testo ha una tabella da studiare.

Un modo efficace di imparare i fonemi è usare il CD-ROM allegato a tutti i dizionari più aggiornati. Andate alla pagina della guida alla pronuncia del vostro dizionario (solitamente al fondo), guardate le parole che esemplificano ciascun fonema e ascoltatene la pronuncia sul CD-ROM.

Ogniqualvolta cerchiate una parola, ascoltatene la pronuncia e controllate la trascrizione fonetica. Provate a ripetere la parola scegliendo la pronuncia con cui vi sentite più a vostro agio, britannica o americana.

Usate il dettato come esercizio orale, ripetendo a voce alta durante la lettura con le pause, prestando attenzione alla pronuncia, a dove cade l’accento nelle parole e nelle frasi, all’intonazione. Dopo aver ascoltato la prima lettura, usate il pulsante di pausa durante la seconda lettura e provate ad indovinare, o ricordare, ciò che viene dopo. Poi verificate facendo ripartire la registrazione. Puoi fare ciò sia oralmente sia per iscritto. Al CLA potete trovare materiale per fare pratica in, ad esempio, Headway Intermediate Pronunciation (M00264 – 267), Tree or Three, Ship or Sheep (M00219 –224).

Pratica oraleQuesta è l’abilità più difficile da sviluppare da soli per ovvie ragioni. Ci sono comunque alcuni modi per praticare l’inglese parlato.

Se avete amici o parenti in Paesi di lingua inglese, provate ad usare SKYPE. È un programma che potete scaricare da internet che vi permette di parlare con altre persone al computer. Tutto ciò di cui avete bisogno è un microfono. Potete parlare quanto volete ed è assolutamente gratis! E se avete una webcam, potete vedere i vostri interlocutori.

Per ulteriore assistenza potete consultare un lettore o altri insegnanti d’inglese. Approfittate del ricevimento del coordinatore del primo anno, Mr. Chris Owen, per parlare e chiedere consigli specifici.

…di scrittura

La scrittura non è valutata specificamente al primo anno, ma è uno dei modi migliori per consolidare ciò che state imparando. Fate gli esercizi di scrittura proposti da ogni unità del vostro libro di testo Life e mostrateli al vostro lettore o al coordinatore del primo anno.

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Se vi è possibile, fate gli esercizi di scrittura al computer. Salvate il vostro lavoro perché vi sarà utile riusarlo come feedback per imparare dai tuoi errori. Le correzioni sono preziose perché indicano precisamente ciò che avete bisogno di ripassare. Un ottimo modo di imparare è quello di correggere la versione salvata sul computer cercando di annotare le correzioni che vi sono state fatte sulla versione cartacea. I programmi di scrittura più diffusi (ad esempio, Word o Open Office) possiedono un’utile funzione che consente di mostrare registrare le modifiche e le correzioni: in Open Office, ad esempio, cliccate sulla funzione “Modifica”, scendete alla sezione “Modifiche” e attivate i comandi “registra” e “mostra”; un questo modo le modifiche verranno evidenziate.

Un consiglio importante: Il modo migliore per consolidare le proprie abilità e imparare la cultura è chiaramente quello di passare del tempo in un Paese di lingua inglese. Oggigiorno è assolutamente necessario che uno studente di inglese all’università pianifichi un soggiorno all’estero.

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Come prepararsi per la Prova Propedeutica

Prima di leggere questa parte del dossier e i relativi consigli, leggete con molta attenzione la sezione Exam Programme del primo anno sul sito dei lettorati.

Copie dei vecchi esami sono disponibili nella copisteria di Via Roero di Cortanze e sono scaricabili dal sito.

L’esame è composto dalle seguenti parti:

Use of English: Questa parte dell’esame subisce alcuni cambiamenti a partire dell’anno in corso, tornando a un formato con 75 domande e un’ora e quindici minuti in cui rispondervi. Comunque, dato che le domande sul lessico e sulla grammatica sono molto simili da un anno all’altro, ovviamente più esami vecchi farete, meglio sarà per voi.

La parte che può variare maggiormente da un anno all’altro è quella relativa al lessico, poiché include il lessico specifico tratto da Life, il libro di testo adottato in classe.

Provate a fare prima uno test sullo Use of English di un anno passato, nel tempo limite di un’ora. Correggetelo velocemente solo per controllare se le risposte sono giuste o sbagliate. Quindi ritornate alle risposte sbagliate e provate a vedere se ora, con solo tre opzioni possibili, riuscite ad individuare la risposta esatta. Provate a capire perché avete sbagliato. Cercate l’argomento grammaticale o lessicale nel vostro libro di grammatica, il vostro libro di lettura o nel dizionario. Se ancora non capite, chiedete a un insegnante o a un altro studente. Non scoraggiatevi se fate molti errori la prima volta. Migliorerete sicuramente con la pratica.

Per superare l’esame dovrete rispondere correttamente almeno al 60% delle domande, ovvero 45 risposte giuste, per essere ammessi al dettato.

Il dettato: Seguite le istruzioni e i consigli su come migliorare nel dettato che troverete nel First Year Dictation Dossier.

L’esame orale: La prima cosa da fare è trovare un amico con cui fare pratica, qualcuno che possa fare l’esame con voi quando vi presentate. Ciò vi permetterà di lavorare insieme in modo costruttivo, facendovi sentire più a vostro agio nell’interazione tra di voi durante l’esame.

La prima parte dell’esame orale, che farete da soli, consiste nella descrizione di un’immagine. Guarda l’immagine A a pagina 10 di Life. Qui sotto trovi un esempio del tipo di linguaggio che dovresti usare per descrivere quell’immagine:

This photo I can see was taken in Papua New Guinea. There is a man who is painting his face/putting make-up on his face. He looks serious. He seems to be holding a mirror in his hand. He has something on his head, probably some kind of hat and a white and yellow necklace. He has a beard, which he has painted/dyed white. I think he might be getting ready for some kind of ceremony or festivity.

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Dovete usare questo tipo di linguaggio per descrivere un’immagine: il present continuous; modali come ‘might be watching’ per dare l’idea che non siete sicuri di certi dettagli perché potete solo dedurli da ciò che vedete; espressioni come ‘he looks + aggettivo’.

È consigliabile prendere due immagini, una di persone e una di un luogo, e scrivere una descrizione. Poi chiedete ad una persona competente di correggerla in modo da essere sicuro di usare correttamente il linguaggio descrittivo. Successivamente, provate a scrivere una descrizione di 2 o 3 immagini collegate tra loro in qualche modo e confrontatele usando strutture comparative e superlative e parole come ‘both’, ‘all’, ‘neither’…

Nella seconda parte dell’esame orale sarà chiesto a voi e al vostro partner di avere una breve conversazione telefonica su un argomento proposto dall’insegnante.

Potete scegliere se usare queste domande o se avere una conversazione libera sull’argomento. L’importante è mostrate sicurezza durante il colloquio e non sembrare troppo meccanici. Il vostro scopo è di produrre una conversazione reale.

Su cosa dovete concentrarvi quando fate l’esame orale?

ACCURATEZZA – Evitate di fare errori di grammatica e lessico: prestate particolare attenzione alle forme interrogative. Provate ad ascoltarvi mentre parlate: se vi rendete conto di aver fatto un errore, tornate indietro e correggetevi.

SCIOLTEZZA – Cercate di non parlare troppo lentamente e cercate di sembrare naturali. Non aspettate che sia l’esaminatore a sollecitarvi. Se potete, usate strutture grammaticali e un lessico avanzati e il tipo di linguaggio che usano i madrelingua.

PRONUNCIA - Ricordate di pronunciare la ‘s’ della terza persona singolare presente e nei plurali; prestate attenzione alla cadenza, al ritmo e ai suoni vocalici difficili come // e /i:/.

INTERAZIONE – Ascoltate con attenzione sia l’esaminatore sia il partner. Mostrate che capite e che siete coinvolti nella conversazione dicendo cose come Oh, I don’t think so, o Really? o Could you repeat that please? o I see.

Quando vi presentate all’esame, cercate di essere calmi. Ci sarà una commissione di due esaminatori e uno di loro scriverà commenti mentre parlate. Provate ad ignorare questo fatto e a non pensare che lui o lei stia annotando solo i vostri errori.

Il modo più efficace per migliorare la vostra capacità di espressione orale per l’esame è quello di registrarvi. Così potrete riascoltarvi e sentire i vostri errori. La maggior parte degli studenti trova questo esercizio molto innaturale, ma se riuscirete a superare l’ostacolo di ascoltarvi mentre parlate inglese, lo troverete molto utile.

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Informazioni sul CLA

Il CLA offre una serie di servizi che possono essere molto utili per gli studenti non frequentanti. È aperto dalle 8 di mattina alle 7 di sera dal lunedì al venerdì.

Tour guidati: puoi fissare un appuntamento per fare un tour guidato del CLA chiedendo alla reception o scrivendo una email a CLA@unito.it.

Corsi: durante tutto l’anno accademico si tengono corsi per i diversi livelli e con scopi differenti. Puoi chiedere maggiori informazioni e i prezzi alla reception o andando su www.CLA.unito.it

Materiale audiovisivo: consulta i cataloghi. Ci sono cataloghi separati per tutti i materiali audiovisivi con informazioni sui contenuti e gli scopi, e consigli su come utilizzarli con efficacia.

Alcuni siti utili per l’inglese

Per una lista esaustiva si rimanda alla versione inglese di questo dossier, scaricabile da internet dal sito www.lettoratiinglese.it, o acquistabile nella copisteria di Via Roero di Cortanze. Qui di seguito troverai una breve selezione di siti da cui partire.

Quotidiani

The Daily Express http://www.express.co.uk Quotidiano autorevoleThe Guardian http://www.guardian.co.uk Quotidiano autorevoleThe Herald http://www.theherald.co.uk Quotidiano autorevoleThe Independent http://www.independent.co.uk Quotidiano autorevoleThe Mirror www.sundaymirror.co.uk

http://www.mirror.co.ukTabloid

The Observer http://www.newsunlimited.co.uk/observer

Edizione domenicale autorevole

The Sun http://www.the-sun.co.uk TabloidThe Times http://www.thetimes.co.uk Quotidiano autorevole

Riviste

Time http://www.time.com/ Rivista di notizie americanaTime Europe http://www.time.com/time/

europeRivista di notizie americana per l’Europa

Newsweek http://www.msnbc.msn.com/ Rivista di notizie americana

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Televisione e notizie

BBC Newshttp://news.bbc.co.uk

BBC World service http://www.bbc.co.uk/worldservice/index.shtml

CNN www.cnn.comCNN Europe http://europe.cnn.comChannel 4 news http://www.channel4.com/

news/ Euronews http://www.euronews.net

Siti di ESL (English as a second language – Inglese lingua seconda)

BBC World service: learning English

http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/index.shtml

Sito molto utile per gli studenti di inglese

Dave Sperling’s ESL Cafe http://www.eslcafe.com Sito eccellente con molte attività in American English

I Love Languages www.ilovelanguages.com Catalogo di risorse internet relative alla lingua

ESL Study Hall http://home.gwu.edu/~meloni/eslstudyhall/

Esercizi di scrittura, ascolto e grammatica, con link ad altri siti

The Tower of English http://towerofenglish.com/ Un numero incredibile di siti e attività per imparare l’inglese

EnglishLearner.com www.EnglishLearner.com Varietà di esercizi e test gratuiti

Dizionari e lessico

Dictionary.com www.dictionary.com

Your dictionaryhttp://www.yourdictionary.com Un enorme numero di

dizionari da consultare

Thesaurus comwww.thesaurus.com Sinonimi e contrari

Merriam webster Onlinehttp://www.merriam-webster.com/game/index.htm

Divertiti con le parole

Common Errors in English By Paul Brians

http://www.wsu.edu/~brians/errors/

Alcune utili spiegazioni, principalmente sull’uso delle parole

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Grammatica e lessico

CNN Newsroom and Worldview for ESL

http://w2.byuh.edu/academics/languagecenter/CNN-N/cnnnavigation.html

Studia la grammatica e il lessico mentre leggi le notizie dal mondo

Grammar for English Language Learning (USA)

http://www.ohiou.edu/esl/english/grammar/index.html

Link a risorse grammaticali

Grammar Book www.grammarbook.com Libro di grammatica con parte del contenuto gratuito, in American English

Per la scrittura

Owl Englishhttp://owl.English.purdue.edu Corso di scrittura su sito

universitario. Molto utilePlain English Campaign http://www.plainenglish.co.uk Alcuni utili guide gratuite alla

scrittura, in British English

Per l’ascolto

BBC Radiohttp://www.bbc.co.uk/radio

The ESL Independent Study Lab

http://www.lclark.edu/~krauss/toppicks/toppicks.html Varietà di link

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