Cari ragazzi,

gli esercizi, che svolgerete durante le vacanze natalizie, servono per potenziare le abilità e le nuove

conoscenze che avete appreso in questi mesi di scuola.

Alcuni esercizi sono già stati assegnati, ma in questo pro-memoria sono assemblati per comodità di

consultazione.

Il documento sarà pubblicato sul blog di classe in formato .pdf in modo tale che possa essere scaricato

e stampato o se, qualcuno preferisce, possa essere copiato e conservato nella propria cartella personale.

Antologia: a. Completare la scheda del film " La storia della cammella che piange"; b. Rileggere i due

testi " Il giardino delle meraviglie e La casa sull'albero" . Eseguire gli esercizi da 1 a 6 a pag.364. e da 1 a

7 a pag.367. c. Ripassare gli argomenti svolti sul libro a poag.369.

Narrativa: a. Completare la scheda bibliografica di un libro di Narrativa letto durante le vacanze natalizie

o letto durante questi mesi di scuola, ad eccezione di libri letti per il "Concorso Cento Libri" e del

"Piccolo Principe". b. leggere un libro di Narrativa tra quelli consigliati (cfr. lista bibliografica)i, ma nulla

toglie che possiate leggerne 2, 3…

Grammatica: a. Ripassare gli argomenti svolti sia sul quadernone sia sul libro di testo da pag. 362 a pag.

368. Eseguire gli esercizi 10, 11,12, 13,14 a pag. 373; 15 a pag.374; b. Ripassare gli argomenti svolti a

pag. 209-210. Eseguire gli esercizi a pag. 1, 2,3 pag.227; 5 pag.228. Ripassare la tabella del verbo essere

e avere e la tabella della coniugazione attiva da pag. 220-225.

Storia: a. Ripassare il capitolo 1 " L'apogeo dell'Impero romano" da pag.58 a pag. 59 e studiare i box " le

parole della Storia" b. Completare il lucido " Le differenze dell'Impero" ed eseguire i seguenti esercizi: 1,

2 pag. 69; 1, 2 (orale), 3 a pag.85.

Geografia: a. Ripassare lo Studio Guidato n°1, 2,3, 4, 5 da pag. 12 a pag.21; b. Eseguire gli esercizi 1, 2, 3,

4, 5 a pag. 48

NB: Durante il ripasso, applicare le procedure della "lettura selettiva"

Buon Natale a tutti gli alunni della classe 1^C

e alle loro famiglie

La prof.ssa Antonella Curioni

Nome e Cognome………………………………………… classe………………… data………………

Scheda lettura film n. 2

Titolo: …………………………………………………………………………………..

Regia: Byambasuren Davaa, Luigi Falorni.

Attori: Janchiv Ayurzana, Chimed Ohin, Amgaabazar Gonson, Zeveljamz Nyam

Titolo originale: Die Geschichte vom weinenden Kamel.

Genere:documentario narrativo,

Ratings: Kids+16

Durata :87 min.

Paese: Germania 2003

Distribuzione: Fandango

Dividi la storia in sequenze. Per ogni sequenza scrivi la frase chiave

1. Incipit: Mongolia. Deserto del Gobi. Il capofamiglia racconta la leggenda del cammello e del

cervo che gli ruba le corna

2. ……………………………………………………………………………………………………

Scrivi in breve la trama del film (circa 10/15 righe)

Una famiglia di pastori nomadi aiuta a far nascere i cammelli del loro branco. Uno dei cammelli ha un

parto terribilmente difficoltoso e doloroso ma, con l'aiuto della famiglia, viene alla luce un bellissimo

cucciolo bianco…

Descrivi un breve profilo dei personaggi principali, soprattutto il carattere e i comportamenti che

emergono dalle loro azioni : il nonno, il nipotino Ugna, Botok, il cucciolo di cammello.

Rifletti sui nuclei tematici e rispondi per iscritto alle seguenti domande

Il film entra nella vita vera di una famiglia di pastori nomadi della Mongolia e registra i momenti della

loro quotidianità, i ritmi e le abitudini:

1. Quali aspetti della cultura di questo popolo che vive in armonia con la natura ti hanno interessato?

2. Quali ritieni in qualche modo vicini al tuo modo di vivere?

3. Quali ritieni lontani?

4.Come si svolge la vita nel deserto?

5. Come si comporta la madre cammello alla nascita del cucciolo? Perché ?

6. Il piccolo cammello bianco come dimostra la sofferenza per il rifiuto della madre ?

7. Qual è il rapporto tra gli uomini e gli animali? Come comunicano le persone con gli animali?

8. A quali riti ricorre la popolazione per mitigare le forze della natura?

9. Quale potere ha la musica nella storia? Perché la cammella accetta di allattare il cucciolo dopo aver

ascoltato il canto della donna e la musica del maestro?

10. Qual è l'intenzione comunicativa, il messaggio che ci vuole trasmettere la regista?

11. Esprimi una valutazione sul film, scrivendo, quali aspetti non ti sono piaciuti, o ti hanno annoiato o

non coinvolto.

12. La civiltà, la tecnologia prima o poi arriva anche nei luoghi più lontani: quali sono nel film i segni, gli

oggetti che denotano l'avvicinarsi di questo nuovo mondo?

Le tecniche narrative

1. Chi è secondo te il narratore del film? E' interno o esterno?

2. Il film si avvicina maggiormente al documentario o a una storia ?

3. Il film contiene elementi fantastici o è assolutamente realistico?

4. Perché il film inizia con il racconto di una leggenda?