Il progetto è stato elaborato in collaborazione tral'Ufficio Scolastico Regionale per la Calabria edil Liceo Scientifico Linguistico "P. Metastasio" diScalea, scuola polo per la formazione degliAnimatori Digitali.

34 scuole calabresi di ogni ordine e gradocon i loro docenti Animatori Digitali

Quattro periodi di mobilità di unasettimana ciascuno a partire dall'inizio dinovembre 2017

Scuola ospitante: Orestad - Gymnasium diCopenaghen, la scuola superiore danesepartner del progetto

Andrea Checchetti - IIS "L. Da Vinci" di San Giovanni In

Fiore (CS)

Gaetano Chiarelli - IIS “Renda” di Polistena (RC)

Concetta Fava - IC “Belmonte Calabro” di Belmonte

Calabro (CS)

Ippolita Gallo – CircoloDidattico Statale “Castrovillari

I°” di Castrovillari (CS)

Rosamaria Guzzi - ITE “De Fazio” di Lamezia Terme

(CZ)

Jessica Lanzo - IC “Scopelliti-Green” di Rosarno (RC)

Giuseppina Paonessa – IC “Don G. Maraziti” di

Marcellinara (CZ)

Nicola Papaianni – IC “Mileto” di Mileto (RC)

Pasquale Pristera' - IIS “Sersale” di Sersale (CZ)

Alessandra Rizzo - IC "Papanice" di Crotone (KR)

Scuola Durata Info

EDUCAZIONE

PRESCOLARE

5/6 anni Da 3 mesi

ISTRUZIONE

OBBLIGATORIA

10 anni Istruzione preprimaria: 6-7 anni di età

Istruzione di base: 7-16/17 anni di età

ISTRUZIONE

SECONDARIA

SUPERIORE NON

OBBLIGATORIA

2/3 anni • Gymnasium - STX: 16-19 anni di età

• HF: 17-19 anni di età

• HHX: 16-19 anni di età

• HTX: 16-19 anni di età

• Istruzione e formazione

professionale (EUX): 16-19 anni di

età

• Scuola superiore –

istruzione non

obbligatoria

• Istituzione statale

• Il preside è il capo

dell’Istituto

• 46 classi

• 1220 studenti

• 110 insegnanti

• 1:1 il rapporto col

digitale

• Completamente

digitalizzata dal 2012

3Rs 7Cs

Reading Critical thinking and problem solving

wRiting Creativity and innovation

aRithmetic Collaboration, teamwork, leadership

Cross-cultural understanding

Communication and media fluency

Computing and ICT fluency

Career and learning self-reliance

Siamo tutti «agenti del

cambiamento»

Danese Inglese + seconda lingua (francese, tedesco, spagnolo, cinese)

StoriaLatinoFisicaEducazione fisicaMatematicaReligioneScienze socialiAlmeno due tra: Biologia, Chimica e Geografia

Scansione oraria

lezioni (dal lun al

ven)

I ora: 8:10 – 9:40

II ora: 9:55 – 11:25

11:25 – 12:00 pausa

pranzo

III ora: 12:00 – 13:30

IV ora: 13:45 – 15:15

15:15 – 16:00

dei team dei docenti

lezioni di

recupero/approfondi

nto

TECNOLOGIA DIGITALE

DIDATTICA INNOVATIVA

SPAZI FLESSIBILI

L’insegnamento deriva

da un’interazione tra:

• Classi

tradizionali/ambienti

interattivi

• Lavori di gruppo

• Acquisizione

individuale di

conoscenza

• Casi reali in

cooperazione con

partner esterni

• Guida lo studente

verso i processi

che portano

all’innovazione

• Offre una

metodologia

consolidata

• Gli studenti

analizzano i

problemi e

suggeriscono

soluzioni

• Lavorano insieme

sia nella

pianificazione

che nella

progettazione

dell’idea

• Il progetto può

essere utile sia

all’interno della

scuola che alla

• L’innovazione ha

una solida base di

teoria e

conoscenza

• Il periodo di

progettazione è

preceduto da corsi

teorici

• L’innovazione

metodologica

richiede una

dettagliata

pianificazione a

lungo termine

• Motiva gli studenti meno

interessati o meno studiosi

• E’ un modo divertente e

vario di insegnare

• Gli studenti hanno la

proprietà dei loro progetti

• Gli studenti lavorano per

collaborare e far nascere

nuove idee

• Gli studenti conoscono un

argomento in maniera

approfondita

Siamo tutti «agenti del

cambiamento»

Obiettivo: Diventare

protagonisti attivi del cambiamento, permettendo a chi ha le capacità e l’intraprendenza necessarie di agire per costruire un mondo migliore.

Apprendere l’importanza di qualità come l’empatia, la creatività, la leadership e il lavoro di squadra

•I docenti si sentono

coinvolti nel condividere e

sperimentare una cultura

dell’apprendimento

centrato sulla conoscenza

distribuita;

•Il sapere è il risultato di un

processo sociale che

aggiunge valore ai singoli

apprendimenti;

•La chiave per migliorare

l’apprendimento degli

studenti è l’apprendimento

continuo degli educatori

Licenza Creative CommonsQueste slide sono state create dal gruppo di docenti Animatori Digitali della Calabria per

scopo puramente divulgativo

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