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idee aimline

EDUC A ZIONE FISIC A CON lE FOrmE

Un‘idea per unire all‘attività fisica l‘apprendimento delle forme

geometriche.

:: 02edUCaZiOne FiSiCa COn le FORmeHelPiCaRe by didaCaRe srl :: www.helpicare.com

Quest‘idea si rivolge agli insegnanti che vogliono lavorare con le forme geometriche. Questo gio-co puó essere svolto in collaborazione come progetto interdisciplinare con l‘insegnante di edu-cazione fisica.

durante l‘ora di educazione fisica, si organizzano delle stazioni alle quali i bambini si devono fer-mare per eseguire un esercizio che coinvolge le forme geometriche. la sequenza delle stazioni puó essere scelta liberamente dai bambini. Ogni bambino avrà un foglietto sul quale metterà un timbro per ogni stazione che supera. in questo modo la scelta e il superamento delle singole stazioni saranno per il bambino attivitá svolte in maniera individuale e autonoma. attraverso il gioco i bambini

:: timbri e inchiostro:: carta da disegno in diversi colori:: carta per plastificare le fotocopie:: velcro:: tunnel (potete costruirne uno usando gli attrezzi presenti nella vostra palestra):: corda (in pezzi di circa 20 cm):: mollette per il bucato:: barattolo o vaso:: cesta con delle palline (ad esempio da tennis):: copertoni:: sbarra:: pennarelli:: anelli:: elastici

deSTinaTaRi

deSCRiZiOne

maTeRiale neCeSSaRiO

aUSili neCeSSaRi

:: SuperTalker o GoTalk 9+:: dado per il velcro

SimBOli PCS neCeSSaRi

Palestra Triangolo Quadrato Cerchio Forme

:: 03edUCaZiOne FiSiCa COn le FORmeHelPiCaRe by didaCaRe srl :: www.helpicare.com

PRePaRaZiOne

:: Fornite a ogni bambino un foglietto con tutti i simboli delle stazioni in modo che lui lo possa usare per tenere il conto delle stazioni che ha già svolto. :: Plastificate uno di questi foglietti, ritagliate i simboli e sistemateli in pale-stra in corrispondenza delle stazioni in modo che i bambini le possano identifi-care facilmente.

:: Plastificate anche la descrizione completa dell‘attività «ginnastica con le for-me» e la lista dei materiali e ritagliate tutti i simboli.

:: Plastificate i modelli per le forme piccole e grandi, ritagliateli e usateli per di-segnare le forme su un foglio di carta (se preferite plastificate anche questo). Ritagliate le forme che avete disegnato. Potete realizzare 10 forme piccole per ogni colore e 10 forme (in totale) grandi.

:: Realizzate un buco nelle forme grandi, in modo che possano essere appesse con un cordoncino.

:: Ritagliate la griglia per il SuperTalker o per il GoTalk 9+ e plastificatela. :: Registrate i messaggi vocali per la griglia come segue: :: SuperTalker e GoTalk 9+ (campi grandi): : Corri lo slalom e vai a raccogliere tutti i triangoli. : Cerca tutti i cerchi nella cesta dei palloni. : Forma un quadrato con le funi: Cerca tutte le forme che sono state appese alla spalliera : Salta sul tappeto elastico e cerca tutte le forme: lancia il dado per scegliere una forma, passa sotto al tunnel e vai a raccogliere

la forma che hai scelto, :: Per i due campi gialli del SuperTalker:: Sai che cosa abbiamo fatto oggi nell‘ora di ginnastica? abbiamo imparato a ri-

conoscere le forme: il quadrato, il triangolo e il cerchio. Conosci queste forme?: Voglio… :: Per i tre campi gialli in alto del GoTalk 9+: : Voglio…: Sai che cosa abbiamo fatto oggi nell‘ora di ginnastica?: impara le forme: cerchi, trinagolo, quadrato? Oggi abbiamo imparato a ricono-

scerle

:: Plastificate le forme e il dado e sistemate dietro ad ogni forma del velcro, in modo che possa essere applicata su una lato del dado.

:: Sistemate tutto il materiale necessario in ogni singola stazione.

Ora potete cominciare!

:: 04edUCaZiOne FiSiCa COn le FORmeHelPiCaRe by didaCaRe srl :: www.helpicare.com

SVOlGimenTO

1. i bambini si sistemano in un cerchio all‘interno della palestra. l‘insegnante spiega l‘attività «ginnastica con le forme»2. le carte con il materiale e la descrizione dell‘attività vengono distruite ai partecipanti. , che preparano tutto il materiale necessario.

3. Preparazione delle stazioni::: Raccogli tutti i triangoli: Con l‘aiuto dei paletti realizzate uno slalom. all‘inizio dello slalom sistemate un cesto oppure un recipiente, alla fine

invece mettete le forme piccole plastificate.

:: Cerca i cerchi: Sistemate i palloni in una cesta. nascondete le forme tra i palloni.

Un paletto indica dove iniziano le stazioni. :: Prepara un quadrato e corri disegnate sul pavimento un quadrato con le funi. i bambini lo useranno come modello per realizzare il loro quadrato. :: nascondi le forme: Prendete le forme grandi plastificate e appendetele con un cordoncino alla spalliera a diverse altezze. :: Tappeto elastico: Sistemate un mini tappeto elastico con attorno dei tappetini. trovate il modo di appendere le forme plastificate con le

mollette da bucato (ad esempio ad una corda che avrete fissato agli anelli da atletica). assicuratevi che i bambini riesca-no ad afferrare le forme con un piccolo salto.

:: lancia il dado Preparate il tunnel. Sistemate da un lato del tunnel un copertone, all‘inerno del quale ‚altro lato mettete il dado.

4. Sistemate all‘altezza di ogni stazione l‘illustrazione corrispondente in modo che i bambini siano in grado di riconoscere quale stazione stanno svolgendo. Potete sistemarvi accanto anche la descrizione di ciò che i bambini devono fare per ogni stazione, così che anche l‘insegnante possa sapere in che cosa consiste.

5. Per prima cosa mostrate ai bambini che cosa devono fare in ogni stazione. Così i bambini potranno imparare ad asso-ciare a ogni immagine del loro foglietto la stazione corrispondente e saranno in grado di scegliere liberamente quale vogliono fare.

6. Se possibile predisponete che i bambini lavorino a coppie, in modo che due bambini scelgano di volta in volta una sta-zione e la eseguano.

7. i bambini possono scegliere una stazione consultanto il proprio foglietto, mentre il bambino che utilizza il SuperTalker o il GoTalk 9+ sceglierà azionando la casella corrispondente.

8. dopo avere eseguito una stazione i bambini appongono sul proprio foglietto il timbro in corrispondenza del simbolo corrispondente, dopodichè possono procedere scegliendo un‘altra stazione. .

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COnSiGli / idee

COnSiGliO 1 Se lo ritenete necessario, fate in modo che i bambini facciano una breve pausa tra una stazione e l‘altra.

COnSiGliO 2 decidete insieme ai bambini secondo quali criteri una stazione si considera svolta. Proposta: ad esempio potete decidere che la stazione «raccogli tutti i triangoli» sia conclusa quando il

bambino l‘ha svolta 5 volte. Questo tipo di decisioni possono anche variare da bambino a bambino.

idea 1 Premiate i primi tre bambini che avranno svolto tutte le stazioni. Questo servirà a motivarli.

idea 2 Utilizzando gli altri campi del SuperTalker o del GoTalk 9+ il bambino potrà anche raccontare ai suoi compagni o alla sua famglia come è stata svolta questa attività

idea 3 le stazioni che i bambini devono svolgere di volta in volta, possono anche essere scelte attraverso un sorteggio..

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la VeRSiOne iTaliana È a CURa di

BY

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aPPendiCe- Simboli delle stazionira

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aPPendiCe - descrizione della ginnastica con le forme

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aPPendiCe - materiale per l‘attività

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aPPendiCe - modelli per le forme - piccoli e grandi

:: 011edUCaZiOne FiSiCa COn le FORmeHelPiCaRe by didaCaRe srl :: www.helpicare.com

aPPendiCe - Forme per il dado

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:: 012edUCaZiOne FiSiCa COn le FORmeHelPiCaRe by didaCaRe srl :: www.helpicare.com

aPPendiCe - Forme per il SuperTalkerra

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aPPendiCe - Forme per il GoTalk 9+

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