EDUCAZIONE AMBIENTALE

WEB QUEST: INQUINAMENTOdi Fanin Manuela

• Corso di Lingua e Cultura Italiana per adolescenti e adulti

• Educazione Civica• Studenti dal livello A2

INTRODUZIONEAvete tutti alcune conoscenze sulla GEOGRAFIA

D’ITALIA, mari, fiumi, laghi, montagne, pianure, regioni,

città,comuni…

In pericolo a causa dell’ INQUINAMENTO

Come possiamo noi INQUINARE MENO?Prepariamo una raccolta di comportamenti per AIUTARE

la nostra BELLA ITALIA!

COMPITOTrovate delle soluzioni per

INQUINARE MENO

IN CASA!

Scrivetele con Word e inviatele alla e-mail di classe

Le stamperete e le porterete a casa alle vostre famiglie!

PROCEDIMENTO• Dividetevi in 4 gruppi• Cercate nei motori di

ricerca e nelle enciclopedie le parole-chiave indicate, se non le conoscete

• Cercate informazioni nei siti indicati

• Discutete insieme sul problema

• Scrivete 5-10 righe di introduzione al problema

• Scrivete 4 soluzioni in risposta alla domanda di gruppo

• Inviate la pagina con le 4 soluzioni alla mail della scuola

INQUINAMENTO: I RIFIUTI

RICICLAREParole-chiave: carta, plastica, vetro, metalli, tessuto,

biodegradabile, riciclaggio, consumismo, usa e getta, detersivi alla spina, riutilizzare, riparare,recuperare

come possiamo produrre meno rifiuti e riutilizzare i materiali che abbiamo in casa?

Tipologie ed elenco materialihttp://www.rifiutinforma.it/09/09b.html

Curiosità sul riciclaggio (pdf)http://www.armillaweb.it

/laboratori_2006_2007/Tecnologia/2N/Il Riciclaggio dei materiali.pps

RACCOLTA DIFFERENZIATAParole chiave: vantaggi, sacchetti, rifiuti organici,

discarica, rifiuti solidi, emergenza, raccolta porta a porta, riutilizzare, riparare,recuperare

come deve essere una buona raccolta differenziata in ogni casa?

Il compostaggiohttp://www.rifiutinforma.it/page/compostaggio/10a1.html Emergenza rifiuti-Power Point- WWF Napolihttp://www.wwfnapolinord.it/ Tipologie di rifiuti solidihttp://www.alphabeto.it/raccoltadifferenziata/rifiuti.htm Protocollo di Kyoto e domande sulla differenziata (pdf)http://www.ing.unitn.it/~devol/kyoto/deflorian-kyoto.pdf

GRUPPO 1 GRUPPO 2

INQUINAMENTO: GLI SPRECHI

CARBURANTI ED

ENERGIA ELETTRICAParole chiave:gas di scarico, automobile, illuminazione,

petrolio, anidride carbonica, ossigeno, effetto serra, pannelli solari, energie alternative, elettrodomestici

Come risparmiare energia e denaro in casa?

Risparmio carburanti ed energia- ENIhttp://www.eni.it/efficienza-energetica/24-consigli-testo.html Consigli per risparmiare da Greenpeacewww.greenpeace.it/local/ancona/17_feb_2007/

consigli_per_la_casa.pdf Percentuali dei consumi di elettricità http://www.italiadonna.it/architettura/bioedilizia/energia_elettrica.htm

SOS ACQUAParole-chiave: siccità, acqua potabile, sete, deserti,

sprechi domestici, irrigazione, agricoltura, clima Come possiamo sprecare meno acqua in casa?

Risorsa Acqua (pdf)http://209.85.135.104/search?q=cache:lXN3NpRTksIJ:www.provincia.

fe.it/agenda21/progetti/dettprogetti/casa_circondariale_sostenibile/pres_corso_detenuti/acqua.pdf+sprecare+acqua&hl=it&ct=clnk&cd=1&gl=it

Risparmio d’acqua in casa: i cittadini agiscono(pdf)http://www.provincia.fe.it/agenda21/progetti/dettprogetti

/condomini_sostenibili/condomini2004/risp_idrico_290604/risp_idrico_condominio.pdf

Calcola il tuo spreco d’acquahttp://www.greencrossitalia.it/ita/acqua/risorse_acqua/

i_numeri_acqua/spreco_acqua.htm

GRUPPO 3 GRUPPO 4

SITI PER TUTTI:

Semplice dizionario di Italiano on-linehttp://www.dizionario-italiano.it/dizionario-italiano.php?lemma=vetro Treccani, per cercare parole sconosciutehttp://www.treccani.it/site/lingua_linguaggi/consultazione.htm

AUTOVALUTAZIONE

Poco Si MoltoHo lavorato bene in gruppo

Ho partecipato alla ricerca in Internet

Mi sono impegnato/a

Il lavoro del mio gruppo è stato unito facilmente con il lavoro degli altri gruppi

Le soluzioni del mio gruppo mi piacciono e le proverò

Il lavoro è finito! Com’è andata?

Prova a rispondere…

VALUTAZIONE DI GRUPPO

Organizzazione e uso delle risorse

Collaborazione nel gruppo

Rispetto dei tempi assegnati

Originalità del lavoro

Chiarezza e attuabilità delle proposte

Uso vocabolario

Uso forme grammaticali di base

Uso tempi verbali studiati

Integrazione tra i diversi lavori

Armonia tra i gruppi

Massimo: 30 punti

Punti: 1=sufficiente, 2=buono,3=ottimo

CONCLUSIONI

• Avete creato una lista di soluzioni semplici e utili per non inquinare e risparmiare energia

• Avete capito che amare il paese significa salvare le bellezze naturali

• Avete collaborato e vi siete aiutati• Avete imparato nuovi vocaboli utili

Ora… METTIAMO IN PRATICA nella nostra vita le soluzioni! Diventiamo cittadini responsabili!

COMPLIMENTI!

RINGRAZIAMENTI

• Grazie ai siti che hanno messo a disposizione tante informazioni utili

• Grazie agli studenti per l’impegno e l’ottimo lavoro realizzato