Corso di formazione neoimmessi Corso di formazione neoimmessi in ruoloin ruolo

Anno Scolastico 2007-2008Anno Scolastico 2007-2008Istituto Comprensivo “M. Saba” Istituto Comprensivo “M. Saba”

ElmasElmas

L’anno di formazione del personale docente neo immesso in ruolo costituisce un obbligo

contrattuale, ai sensi dell’art 68 del Contratto Collettivo Nazionale del

comparto scuola

(G.U. 17/12/97)

e trova rispondenza nella procedura esplicitata dall’art. 440 del TESTO UNICO

(Decreto Legislativo 297/1994)

Dalla C.M. 267/91: solo obbligo servizio 180 gg essenziale ai fini del superamento dell’anno di prova

Direttore del corsoDirettore del corsoDirigente scolastico Dirigente scolastico

Prof.ssa Annalisa FlavianiProf.ssa Annalisa Flavianie-mail a.flaviani@tiscali.ite-mail a.flaviani@tiscali.it

sito web: sito web: www.scuolaelmas.itwww.scuolaelmas.it

• E-tutor 1° corso Prof. Silvia MinafraE-tutor 1° corso Prof. Silvia Minafra e-mail e-mail silvia.minafra@alice.itsilvia.minafra@alice.it

e-mail silvia.minafra@istruzione.ite-mail silvia.minafra@istruzione.it

• E-tutor 2° corso Dott.ssa Annamaria E-tutor 2° corso Dott.ssa Annamaria SeddaSedda

e-mail e-mail annasedda75@yahoo.itannasedda75@yahoo.it

• E-tutor 3° corso Dott.ssa Prisca NioiE-tutor 3° corso Dott.ssa Prisca Nioi e-maile-mail n.101@tiscali.itn.101@tiscali.it

Il piano formativo  prevede per le ore di Il piano formativo  prevede per le ore di formazione on line il raggiungimento di formazione on line il raggiungimento di 50 50 crediti complessivicrediti complessivi, equivalenti a , equivalenti a 20 ore 20 ore onlineonline nell'attestazione finale. Queste ore nell'attestazione finale. Queste ore on line verranno sommate, nell'attestato on line verranno sommate, nell'attestato firmato dal direttore del corso, alle firmato dal direttore del corso, alle 20 ore 20 ore di incontri in presenzadi incontri in presenza per il raggiungimento per il raggiungimento delle 40 ore di formazione.delle 40 ore di formazione.

La suddivisione tra ore in presenza ed ore on La suddivisione tra ore in presenza ed ore on line è indicativa e può essere bilanciata line è indicativa e può essere bilanciata dagli USR nel rispetto delle indicazioni dagli USR nel rispetto delle indicazioni contenute nella nota contenute nella nota Prot. n. 4026 del 5 Prot. n. 4026 del 5 fMarzo 2008.fMarzo 2008.

•ORGANIZZA E GESTISCE GLI INCONTRI IN PRESENZA

•FACILITA NELL’USO DELLA PIATTAFORMA

•AIUTA NEL METODO DI LAVORO (E NON NEI•CONTENUTI)

•ORGANIZZA LA COMUNICAZIONE ONLINE

•TIENE TRACCIA DELLE ATTIVITÀ IN PRESENZA

•VALIDA (e non valuta) GLI ELABORATI PER I CREDITI•PREDISPONE LA CERTIFICAZIONE

Il sistema dei crediti dell’ambiente di apprendimento Il sistema dei crediti dell’ambiente di apprendimento Puntoedu Puntoedu

per la formazione dei docenti Neoassuntiper la formazione dei docenti Neoassunti

La personalizzazione del percorsoLa personalizzazione del percorso

Puntoedu è un ambiente di formazione Puntoedu è un ambiente di formazione “a legami deboli”“a legami deboli” all’interno all’interno del quale il corsista può interagire con le risorse didattiche che del quale il corsista può interagire con le risorse didattiche che

compongono la ricca offerta formativa.compongono la ricca offerta formativa.Nell’ottica della Nell’ottica della personalizzazione del percorso formativopersonalizzazione del percorso formativo, il , il

corsista è libero di assecondare i propri interessi tenendo conto corsista è libero di assecondare i propri interessi tenendo conto delle competenze pregresse e compartecipare al processo di delle competenze pregresse e compartecipare al processo di costruzione della conoscenza confrontando le scelte fatte con costruzione della conoscenza confrontando le scelte fatte con

quelle dei colleghi.quelle dei colleghi.La forza del La forza del modello blendedmodello blended risiede, infatti, nella possibilità di risiede, infatti, nella possibilità di

avere un supporto alla personalizzazione dell’offerta formativa e avere un supporto alla personalizzazione dell’offerta formativa e condividere le esperienze beneficiando della libertà di fruire dei condividere le esperienze beneficiando della libertà di fruire dei

contenuti svincolati da rigidi vincoli temporali e spaziali. contenuti svincolati da rigidi vincoli temporali e spaziali.

Il sistema dei creditiIl sistema dei crediti

La piattaforma è in grado di tracciare le La piattaforma è in grado di tracciare le attività attività svoltesvolte dal corsista sulla quale non incidono i  tempi dal corsista sulla quale non incidono i  tempi

di connessione. di connessione. Il sistema dei crediti permette la Il sistema dei crediti permette la completa libertà completa libertà

di sceltadi scelta:: al corsista infatti viene assegnato un al corsista infatti viene assegnato un numero complessivo di crediti da maturare. Ognuno numero complessivo di crediti da maturare. Ognuno

può decidere come totalizzarlo, scegliendo le può decidere come totalizzarlo, scegliendo le attività on line che preferisce.attività on line che preferisce.

L’offerta formativa dell’ambiente si articola nella L’offerta formativa dell’ambiente si articola nella fruizione dei materiali di studio, delle attività fruizione dei materiali di studio, delle attività

proposte per le quali la redazione stabilisce un proposte per le quali la redazione stabilisce un valore in termini di crediti formativi, le interazioni valore in termini di crediti formativi, le interazioni

con il tutor, esperti e colleghi nei forum e nelle chat.con il tutor, esperti e colleghi nei forum e nelle chat.

I CREDITI VENGONO MATURATI ATTRAVERSO:

•IL PRIMO DOWNLOAD DEL MATERIALE DI STUDIO

•L’INVIO DI UN ELABORATO A CONCLUSIONE DI UN’ATTIVITA’

•PARTECIPAZIONE AI LABORATORI DI GRUPPO IN MODALITA’ SINCRONA (ISCRIZIONE NELLA SEZIONE HELP) E AI FORUM

•COMPILAZIONE DEL QUESTIONARIO CEPAD

In sintesiIn sintesi l’attribuzione dei crediti è così ripartita: l’attribuzione dei crediti è così ripartita:

Attività Attività

La copertina di ogni attività riporta il numero di crediti La copertina di ogni attività riporta il numero di crediti assegnati in rapporto alla complessità, alla durata assegnati in rapporto alla complessità, alla durata

presunta della prova, alla tipologia di impegno, ecc...presunta della prova, alla tipologia di impegno, ecc...

Un’attività s’intende conclusa nel momento in cui il Un’attività s’intende conclusa nel momento in cui il corsista avrà inviato il proprio elaborato tramite l’apposita corsista avrà inviato il proprio elaborato tramite l’apposita

funzione ed l’e-tutor lo avrà visionato e validato funzione ed l’e-tutor lo avrà visionato e validato sull’apposito registro. Fino a quel momento i crediti sull’apposito registro. Fino a quel momento i crediti

dell’attività svolta non figureranno nel computo del monte-dell’attività svolta non figureranno nel computo del monte-crediti sul registro personale del corsista. crediti sul registro personale del corsista.

OFFERTA FORMATIVA OFFERTA FORMATIVA 20082008

Di seguito, le dieci tematiche da Di seguito, le dieci tematiche da approfondire a disposizione dei approfondire a disposizione dei

corsisti nella piattaformacorsisti nella piattaformapuntoedupuntoedu

AUTONOMIA SCOLASTICA Panoramica normativa aggiornata sull'autonomia scolastica e disamina degli strumenti di supporto, quali la progettazione formativa, la flessibilità organizzativa, la didattica laboratoriale.

TECNOLOGIA E DIDATTICA TIC e didattica: analisi degli strumenti e delle strategie di collaborazione e sperimentazione.

LINGUA STRANIERA Strumenti per l'acquisizione di competenze metodologico-didattiche e progettuali inerenti all'insegnamento e all'apprendimento della LS.

DISABILITÀ E DISAGIO SCOLASTICO Strumenti metodologici per distinguere tra disturbi dell'apprendimento specifici, aspecifici e comportamentali.

EUROPA E INTERCULTURA Introduzione al concetto di identità e appartenenza, del dialogo interculturale mondiale, della promozione dei diritti umani e dell'educazione alla pace.

INDICAZIONI PER I L CURRICOLO E OBBLIGO DI ISTRUZIONE Una panoramica sulla normativa vigente e sul dibattito nazionale in corso

METODO MONTESSORI Materiali, attività ed opportunità di scambio di idee sul metodo Montessori. Un'area aperta a tutti ma particolarmente rivolta a insegnati che operano nelle scuole montessori

CONTESTI DI VITA E RELAZIONI Condizione giovanile e relazioni tra gli attori dell'istituzione scolastica: dirigenti, docenti e studenti.

VALUTAZIONE Strumenti e metodi per valutare il percorso formativo degli studenti, orientarli al mondo del lavoro e formulare un'autovalutazione della propria didattica.

APPROFONDIMENTI DISCIPLINARI Spunti didattici innovativi e metodologie formative efficaci divisi per ordine di scuola e disciplina

Per accedere alla piattaforma

Digitarewww.puntoedu.indire.it

Seminario regionale9/02/2006-BolognaFORMAZIONE E-TUTORPUNTOEDU NEOASSUNTI

Puntoedu neoassunti 2007/2008

Formazione in corso

Scegli l’attività

Area tematica

ObiettivoObiettivo

Downloadmateriali distudio

TITOLO ATTIVITA’

Attenzione agli

OMINI COLORATI

•COGNOME NOME•CORSO N°

•TUTOR (cognome del tutor):•ELABORATO N°

•AREA TEMATICA (inserire l’area tematica ad. esempio approfondimentidisciplinari, valutazione, disagio scolastico…..

•OBIETTIVO (inserire l’obiettivo e la materia… esempio: riconoscere isaperi essenziali delle discipline, italiano)

•TITOLO ATTIVITA’ (esempio : la messaggeria)•DESCRIZIONE PROPOSTA DI ATTIVITA’ (esempio : dopo la lettura

attenta del percorso il corsista immagini e descriva un’attività ulterioreda aggiungere a quelle presentate e legate alla tematica proposta.

•CREDITI (inserire il numero dei crediti) 2, 4, 6•ELABORATO DI GRUPPO SI’ NO

SE SI’ INDICARE GLI ALTRI COMPONENTI DEL GRUPPO (1, 2,)TITOLO ELABORATO (inserire un titolo per l’elaborato)

L’ELABORATODEVE ESSERE INVIATO COME ALLEGATO

ESCLUSIVAMENTE DALLA PIATTAFORMA INDIRE

Copertina DELL’ELABORATO

IMPORTANTE

INVIARE GLI ELABORATI INFORMATO

.doc - .pdf - .xls - .ppt

Attenzione….. coloro che usano Office 2007 (salvastandard file in formato .docx) devono salvare idocumenti in formato .doc altrimenti il tutor (in

possesso ad esempio di versioni precedenti di Office)non è in grado di aprirli e validarli.

Lo stesso discorso vale per gli elaborati fatti con Excelo con Powerpoint.

• E’ virtuale, ed è in dotazione all’ e-tutor.

• Permette all’e-tutor di avere sempre unapanoramica aggiornata del percorsoeffettuato dai singoli corsisti.

L’e-tutor riporta le date e le ore delle attivitàche si svolgeranno in presenza.

TUTTE LE COMUNICAZIONI CONL’E-TUTOR DEVONO AVVENIRE TRAMITEE-MAIL FORUM CLASSE VIRTUALE

Materiali di supporto al corsistaMateriali di supporto al corsista

• C. M. n. 3577 del 28/02/2008C. M. n. 3577 del 28/02/2008

• Assunzioni a tempo indeterminatoAssunzioni a tempo indeterminato

• Appunti per i neo-immessi in ruoloAppunti per i neo-immessi in ruolo

• Guida neoassunti (pdf)Guida neoassunti (pdf)

• Il sistema dei creditiIl sistema dei crediti

• Autovalutazione di istitutoAutovalutazione di istituto

• Autovalutazione insegnantiAutovalutazione insegnanti

• Autovalutazione professionaleAutovalutazione professionale

• Valutazione studentiValutazione studenti

• Indicazioni Nazionali (Legge Moratti)Indicazioni Nazionali (Legge Moratti)

• Indicazioni per il curricolo (Ministro Fioroni)Indicazioni per il curricolo (Ministro Fioroni)

• Domanda riscatto anni servizioDomanda riscatto anni servizio

• Schema relazione finale anno di formazioneSchema relazione finale anno di formazione

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Visita il nostro sito: www.scuolaelmas.it

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