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MINISTERO DELL’ISTRUZIONE, DELL’UNIVERSITÀ E DELLA RICERCA – UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER IL LAZIO

ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO

"ENRICO FERMI" ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA: ELETTRONICA; INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI: INFORMATICA; CHIMICA,

MATERIALI E BIOTECNOLOGIE: BIOTECNOLOGIE AMBIENTALI; ELETTRONICA ED ELETTROTECNICA: ELETTRONICA (Corso Serale)

Via Cesare Minardi, 14 – 00044 Frascati (RM) – 06121127570 – 069421043 - Distretto 37° C.F.: 80208490583 – Codice meccanografico scuola: RMTF180009 – e-mail: [email protected]

pec: [email protected] – www.fermifrascati.it – www.fermielearning.it

SISTEMA DI QUALITÀ CERTIFICATO A NORMA UNI EN ISO 9001:2015

Anno Scolastico 2017/2018

DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE

Indirizzo INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONI

Articolazione INFORMATICA

Classe 5 G

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.fermifrascati.it/

http://www.fermielearning.it/

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INDICE DEI CONTENUTI 2

PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

ELENCO ALFABETICO DEGLI ALUNNI

3

STORIA DELLA CLASSE 4

CONTINUITA’ DIDATTICA DEI DOCENTI 5

AZIONI RICONDUCIBILI AL P.O.F. 5

PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

OBIETTIVI GENERALI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

OBIETTIVI AREA LINGUISTICA-LETTERARIA

OBIETTIVI AREA SCIENTIFICO-TECNOLOGICA

6

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI DISCIPLINARI 7

METODI DI LAVORO, MEZZI, STRUMENTI DI VERIFICA 7

CRITERI DI VALUTAZIONE 8

CRITERI DI VALUTAZIONE ASL 8

LIBRI DI TESTO 9

ATTIVITA' FINALIZZATE ALL'INTEGRAZIONE DEL PERCORSO FORMATIVO

e ATTIVITA DI ASL

10

GRIGLIA VALUTAZIONE ATTIVITA’ ASL 12

DELIBERE DEL CONSIGLIO DI CLASSE SULLA TERZA PROVA 13

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA PRIMA PROVA SCRITTA 24

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA SECONDA PROVA SCRITTA 29

GRIGLIA DI VALUTAZIONE DELLA TERZA PROVA SCRITTA 31

IL CONSIGLIO DI CLASSE 34

ALLEGATO N°1 Piano di lavoro del docente di Italiano 35

ALLEGATO N°2 Piano di lavoro del docente di Storia 38

ALLEGATO N°3 Piano di lavoro del docente di Lingua Inglese 40

ALLEGATO N°4 Piano di lavoro dei docenti di Informatica 41

ALLEGATO N°5 Piano di lavoro dei docenti di Sistemi e Reti 42

ALLEGATO N°6 Piano di lavoro dei docenti di Matematica 45

ALLEGATO N°7 Piano di lavoro dei docenti di TPS 46

ALLEGATO N°8 Piano di lavoro dei docenti di GPOI 48

ALLEGATO N° 9 Piano di lavoro del docente di Religione 50

ALLEGATO N° 10 Piano di lavoro del docente di Scienze Motorie 51

Manuale Tecnico 52

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PRESENTAZIONE DELLA CLASSE

ELENCO ALFABETICO DEGLI ALUNNI

1 Adami Gianluca

2 Battisti Francesco

3 Binaco Tomas

4 Boccella Lorenzo

5 Brinati Andrea

6 Cappellini Mattia

7 Ciarambino Valerio

8 Del Signore Eleonora

9 Delle Gatti Kavin

10 Garofalo Michele

11 Gasparini Giorgio

12 Giuliani Davide

13 Leva Simone

14 Martinelli Luigi

15 Milani Alessio

16 Ottavianelli Marco

17 Panunzi Alessandro

18 Quattrini Marco

19 Vastarini Cresi Leonardo

20 Vernillo William

21 Zardi Valerio

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STORIA DELLA CLASSE

La classe è formata da 21 alunni, 20 provenienti dalla quarta G e una proveniente dalla quarta

H; di questi, un alunno DA, due DSA e un BES.

Nel momento di accesso al secondo biennio A.S.(2015/16), la classe era formata da 26 alunni

provenienti da differenti sezioni dell’Istituto e da altri istituti. Essi presentavano un grado di

preparazione disomogeneo, tra cui uno studente DA , due DSA e un BES.

Il livello di preparazione di base e un atteggiamento non sempre positivo hanno condizionato

lo svolgimento corretto del lavoro didattico. Nonostante questo, alcuni studenti hanno

effettuato un lavoro proficuo e conseguito ottimi risultati. All’inizio dell’A.S. un alunno si è

ritirato.

Al termine del terzo anno risultavano frequentanti 25 studenti, tra cui 6 non ammessi alla

classe successiva

In quarta (A.S. 2016/17), la classe era di 20 studenti, 19 proveniente dalla classe terza e uno

alunno ripentente della classe quarta. Erano presenti un alunno DA, due DSA e un BES.

La classe non presentava problemi di carattere disciplinare, il profitto era accettabile ad

eccezione di alcuni elementi che avevano carenze in matematica ed inglese.

La classe nel corso di quest’ ultimo anno, ha mantenuto un comportamento corretto. Sono

presenti un alunno DA, due DSA e un BES.

In generale gli studenti hanno frequentato ma alcuni di lori hanno riportato numerose assenze.

ANDAMENTO DIDATTICO – DISCIPLINARE E PARTECIPAZIONE AL

DIALOGO EDUCATIVO

La classe non presenta problemi di carattere disciplinare. Gli alunni hanno mostrato interesse

e partecipazione al dialogo educativo: la maggiore parte di essi ha evidenziato una

preparazione sufficiente.

Solo alcuni alunni hanno lavorato con assiduità ed impegno e hanno raggiunto buone

competenze sia nelle materie scientifiche che letterarie, mentre gli altri hanno conseguito una

preparazione sufficiente.

Da rilevare la discontinuità didattica nelle materie Lingua e letteratura Italiana, Storia,

Scienze Motorie e TPS.

Per gli alunni DSA, nel corso del Triennio , è stato approvato e rispettato il PDP (copia

consultabile presso segreteria-ufficio alunni), adottandone tutti gli strumenti compensativi e

dispensativi stabiliti.

Per l’alunno (C.V.) DA ,nel corso del Triennio, è stato approvato e rispettato il PEI, una copia

viene allegato al documento di classe.

Nella classe è presente n.1 allievo BES 3^ fascia (ai sensi della direttiva del 27 Dicembre 2012

e successive C.M), per il quale è stato attuato un percorso didattico personalizzato di cui viene

data informazione nei relativi fascicoli.

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CONTINUITA' DIDATTICA DEI DOCENTI

Continuità didattica dei docenti delle discipline del

piano di studio nel corso del secondo biennio e del

quinto anno

Si

No

Lingua e Lettere italiane X

Storia ed Educazione Civica X

Lingua straniera: Inglese X

Matematica X

Informatica X

Lab. Informatica X

Sistemi e Reti X

Lab. Sistemi e Reti X

TPS X

Lab.TPS X

Gestione progetto e Organizzazione d’impresa X

Lab. GPOI

Scienze Motorie X

Religione X

AZIONI RICONDUCIBILI AL P.O.F.

Gli studenti sono inseriti attivamente nelle attività del Piano dell’Offerta

Formativa. In particolare:

Visione di film FESTIVAL DEL CINEMA "THE BEST OF ALL"

CINEMA BARBERINI "TUTTO QUELLO CHE VUOI"

Matinéè teatrali TEATRO GHIONE " L'UOMO DAL FIORE IN BOCCA"

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PROGRAMMAZIONE DIDATTICA

OBIETTIVI GENERALI COMUNI A TUTTE LE DISCIPLINE

Leggere e interpretare testi e documenti

Elaborare dati e rappresentarli efficacemente

Documentare il proprio lavoro

Comunicare efficacemente utilizzando appropriati linguaggi

Interpretare in modo sistemico strutture e dinamiche nel contesto in cui si opera

Analizzare situazioni e rappresentarle con modelli funzionali ai problemi da risolvere

Lavorare in gruppo

OBIETTIVI AREA LINGUISTICO – LETTERARIA

Comprendere in maniera globale testi scritti

Comprendere un testo, anche in lingua straniera, coglierne la coerenza, individuarne

i punti fondamentali, esporre i punti più significativi

Utilizzare conoscenze e competenze nella comprensione di pubblicazioni di carattere

letterario, scientifico e storico

Utilizzare le conoscenze linguistiche per la produzione scritta e orale finalizzata alla

comunicazione

Acquisire la competenza comunicativa necessaria ad un adeguata interazione, sia

nella produzione scritta sia orale

Codificare, decodificare e contestualizzare testi letterari e storici

Ripercorrere con senso critico i processi politici, sociali e culturali.

OBIETTIVI AREA SCIENTIFICO – TECNOLOGICA

Osservare ed interpretare fatti e fenomeni

Applicare principi e regole alla risoluzione di problemi

Usare strumenti informatici

Formulare ipotesi e verificarle

Essere pronti a recepire l’innovazione tecnologica.

OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI DISCIPLINARI

Sono contenuti nei Piani di lavoro delle singole discipline e fanno parte integrante del

documento (ALLEGATI).

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METODI DI LAVORO, MEZZI, STRUMENTI DI VERIFICA

Discipline

del piano

di studio

METODI MEZZI STRUMENTI DI VALUTAZIONE

Lez

ione

fronta

le

Lez

ione

dia

logat

a

Lav

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Pro

get

to

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oquio

Pro

va

pra

tica

ITALIANO X X X X

X X

X X X X X X X X X

STORIA X X X X

X X

X

X

X

INGLESE

X X X

X X X

X X

X X

MATEMATICA X X X X

X

X

X

T.P.S. X X X X X

X X X

X X X X

INFORMATICA X X X X X

X X X

X

X

X X

G.P.O.I. X X X X X

X X X

X

X X X X

SIS. E RETI X X X X X

X X X

X

X X X X

SCIENZE

MOTORIE

SPORTIVE

X

X

X

X

X

X

X

RELIGIONE

Interventi didattici e di supporto agli Esami di Stato sono stati svolti in itinere da tutti

CRITERI DI VALUTAZIONE Ogni docente, nell’ambito del Piano di lavoro disciplinare, ha esplicato gli indicatori usati per la

valutazione nella propria disciplina.

Interventi didattici e di supporto agli Esami di Stato sono stati svolti in itinere da tutti gli insegnanti.

In particolare sono state effettuate le simulazioni della prima e seconda prova dell’Esame di Stato.

Per la seconda prova hanno utilizzato un manuale tecnico Sistemi e Reti, manuale PHP, HTML,XML

e SQL di cui si allegano copia.

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CRITERI DI VALUTAZIONE ASL

In seguito alla nota del MIUR

MIUR.AOODGOSV.REGISTRO UFFICIALE(U).0007194.24-04-2018

di risposta a quesiti in materia di attività di ASL per i candidati agli esami di Stato 2017/2018, qui in

allegato, si definisce quanto segue:

• ‘la loro eventuale mancanza non deve costituire in alcun modo elemento di

penalizzazione nella valutazione’. Esse possono incidere positivamente sui voti di profitto e

sul voto di condotta. ‘Sulla base della certificazione delle relative competenze acquisite

entro la data dello scrutinio di ammissione all’esame di Stato, il Consiglio di classe procede

alla valutazione degli esiti delle suddette esperienze e della loro ricaduta sugli

apprendimenti disciplinari e sul voto di comportamento. Le proposte di voto dei docenti del

Consiglio di classe tengono esplicitamente conto dei suddetti esiti.’

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LIBRI DI TESTO

MATERIA AUTORE TITOLO EDITORE

LINGUE E

LETTERATURA

ITALIANA

Bologna -

Rocchi

Sambugar -

Salà

Rosa Fresca

Aulentissima

Vol. 2

Letteratura +

Vol.3

Loescher

La Nuova

Italia

STORIA Brancati-

Pagliarani

Dialogo con la Storia

e l’Attualità Vol. 2, 3

La Nuova

Italia

INGLESE Ravecca M. English Tools for and

Telecommunication

Volume Unico+ Me

Book +Risorse Digitali

Minerva

Italica

INGLESE AA VV Headway digital Gold

B1+/Sb&Wb+OOP+ Olb RBK

Oxford

University

Press INGLESE

MATEMATICA Leonardo Sasso

– C.

Nuova Matematica a

colori”

Volume IV e V

Ed. Petrini

INFORMATICA Lorenzi- Cavalli Le basi dati e il

linguaggio SQL

Atlas

SISTEMI E RETI L. Lo Russo- E.Bianchi

Sistemi e reti 3 Hoepli

TPS

GPOI Ollari P. – Meini

G. – Formichi F.

Gestione, progetto e

organizzazione

d’impresa

Casa Editrice

Zanichelli

SCIENZE

MOTORIE

Fiorini G. –

Coretti S. –

Bocchi S.

Più Movimento Slim

+ EBOOK

Marietti

Scuola

RELIGIONE Trenti Z.

Maurizio L.

Romio R.

Ospite Inatteso(L’)

con Nulla Osta Cei

SEI

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ATTIVITA' FINALIZZATE

ALL'INTEGRAZIONE

DEL PERCORSO FORMATIVO e ATTIVITA’ DI

ALTERNANZA SCUOLA LAVORO

Nel corso del triennio, gli allievi hanno partecipato a numerose attività extracurricolari organizzate

dall’Istituto o dai consigli di classe.

Tra le attività che hanno coinvolto tutta la classe si segnalano , conferenze, visite guidate.

Attività significative organizzate dall’istituto alle quali hanno partecipato i singoli allevi nel corso del

secondo biennio e del quinto anno:

Certificazione ECDL/CISCO

Olimpiadi di Italiano

Olimpiadi di Informatica

Olimpiadi di Matematica

Visite guidate

Attività sportiva. Attività musicale, teatro

Concorso della Poesia

Elenco delle attività a cui hanno partecipato i singoli alunni:

Attività Alunni

Olimpiadi di Italiano Battisti Francesco

Gasperini Giorgio

Garofalo Michele

Leva Simone

Quattrini Marco

Olimpiadi di Informatica Brinati Andrea

Quattrini Marco

Giochi di Archimede Battisti Francesco

Brinati Andrea

Garofalo Michele

Leva Simone

Quattrini Marco

Vernillo William

Certificazione CISCO Del Signore Eleonora

Certificazioni ECDL Garofalo Michele

Leva Simone

Panunzi Alessandro

Martinelli Luigi

Quattrini Marco

Vernillo William

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ATTIVITA' DI ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO

Periodo Attività

A.S.2015-16 0053-Presso la Facoltà di Economia- Univ.

“La Sapienza” di Roma 082- Facoltà di Ingegneria Progetto LABDIET

AS.2016-17

Percorso APP

Sito Angel

0019-Presso la Facoltà di Economia- Univ. “La

Sapienza” di Roma

ECDL FULL STANDARD (certificazione)

Giornalino Refuso

Sicurezza sul luogo di Lavoro

Alchimia 2017

Percorso SMART CITY

Diritto Commerciale

Laboratorio di Scrittura Giornalistica

Informatica: Grafica domanda/offerta

AS.2017-18

“Sviluppo di una START-UP”-Presso la Facoltà

di Economia- Univ. “La Sapienza” di Roma

INGLESE“Approfondimento Sistemi e Reti, Informatica

Sito Angel

Teatro Fermi Tutti

Festival Teatrale

CISCO- IOT (certificazione)

Data base Polizia Locale

MCDonald

Facoltà di Ingegneria Progetto LABDIET

Orientamento Universitario

Quod Libet Viaggio a Vienna

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Griglia di valutazione Attività ASL

Indicatori 1 Punto 2 punti 3 punti 4 punti Punteggio

PARTECIPAZIONE

Non partecipa,

mostra

disinteresse,

crea disordine

Incapace di

partecipare, a volte è

distratto e disturba

Capace di

partecipare in

modo attivo e

costruttivo

Partecipa con

vivace

interesse ed

entusiasmo

E’ passivo, non Laboriosamente Rispetta compiti, Rispetta COLLABORAZIONE assume ruoli né rispetta compiti, ruoli ruoli e tempi; compiti, ruoli

atteggiamenti e tempi. Va sollecitato proattivo nel e tempi, proattivi e non collaborare ed supporta il rispetta gli ascoltare lavoro degli impegni e i altri, tempi promuove la collaborazione

CREATIVITA ' E Non mostra Non partecipa al Partecipa al Partecipa al INNOVAZIONE interesse a processo ideativo, processo ideativo, processo

partecipare tende a svolgere ciò formulaproposte ideativo, all’ideazione e che gli è stato alternative, discute propone idee. alla assegnato dei possibili Discute di formulazione di sviluppi soluzioni e un’ipotesi di presenta idee lavoro originali Si mostra Mostra attenzione nel Svolge e completa Con cura,

IMPLEMENTAZIONE disorientato nel compito assegnato, lo il compito precisione e compito comprende ma lo assegnato con senso critico e assegnato e non svolge con sforzo attenzione e creativo segue le precisione completa il istruzioni date compito assegnato Non assume Non si impegna nel Si dedica al lavoro Si dedica al

IMPEGNO E alcunruolo lavoro collettivo se individuale e lavoro

RESPONSABILITA ' non come leader supporta in modo individuale, scherzoso . Lavora in propositivo il guida e modo discontinuo e gruppo di lavoro supporta in svolge qualche modo compito se sollecitato propositivo il gruppo di lavoro . Assume responsabilità

DIMENSIONE Non in grado di Segue con sforzo e Capace di Mostra COGNITIVA acquisire e/o mostra difficoltànella riflettere fluidità e

valorizzare padronanza di integrando e flessibilità di conoscenze ed conoscenze rielaborando le pensiero. esperienze proprie Capace di secondo le conoscenze integrare e finalità trasferire le conoscenze a diverse situazioni

COMPETENZE

SPECIFICHE

Scarsa

padronanza

Modesta padronanza Buona padronanza Ottima

padronanza

PUNTEGGIO: Da 8 a 13: DEBOLE Da 14 a 18: SUFFICIENTE Da 19 a 23: BUONA Da 24 a 28: ECCELLENTE

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DELIBERE DEL CONSIGLIO DI CLASSE

SULLA TERZA PROVA

Il Consiglio di classe ha previsto lo svolgimento di due esercitazioni per la preparazione della

classe alla terza prova. E’ stata pertanto effettuata la scelta delle tipologie e delle discipline

per ogni simulazione (delibera del C.d.c. del 25/10/2017).

N° Data di

svolgimento

Tipologia Discipline

coinvolte

Esito

medio /15

1

24/02/2018 Quesiti a risposta

singola

Informatica, inglese,

matematica, TPS,

Storia

10/15

2

28/04/2018 Trattazione sintetica

degli argomenti

Informatica, Inglese,

GPOI, Matematica, TPS

10.9/15

CONSIDERAZIONI DEI DOCENTI SULLE SIMULAZIONI

Si ritiene che gli allievi possano trovare nella tipologia A maggiori possibilità

espressive a livello di conoscenze e competenze. Nel triennio, infatti, hanno avuto

più occasioni di esercitarsi in in prove di tipo strutturato articolate in quesiti a

Trattazione sintetica degli argomenti.

Si allegano i testi delle due simulazioni.

Si allegano le griglie di correzione delle prove simulate

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SIMULAZIONE n.1: TERZA PROVA. Tipologia B

INFORMATICA

Quesiti a risposta singola (max 8 righe )

COGNOME…………………… NOME……… CLASSE……….. DATA……………

1. Descrivere i sottosistemi del sistema azienda e le loro funzioni

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………

2. Descrivere i tipi di relazioni tra entità, specificarne le caratteristiche e

fare un esempio per ciascun tipo.

3. Descrivere cosa si intende con "cardinalità della relazione tra due entità"

e fare un esempio.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

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Quesiti a risposta singola(Max 8 righe)

INGLESE

COGNOME………………………. NOME………………………………..

CLASSE……….. DATA……………

1. Can you explain the importance and the main functions of the operating

system?

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………

1. How does Windows Multitasking make programs take turns?

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

…………………………………………

2. What is Google Android?

……………………………………………………………………………

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MATEMATICA Quesiti a risposta singola(Max 8 righe)

COGNOME………………………. NOME………………………………..

CLASSE……….. DATA……………

1. Spiegare il significato geometrico del teorema del valor medio , anche

con rappresentazione grafica.

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………

………………………………………………

2. Esporre il metodo di integrazione per parti, fornire un esempio

applicativo.

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………

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……………………………………………………………………………

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3. Illustrare i tre casi di integrazione impropria. Fornire un esempio

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STORIA

Quesiti a risposta singola(Max 8 righe)

COGNOME…………… NOME………… CLASSE………..

DATA……………

1. Delinea i principi del Congresso di Vienna

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2. Illustra la linea politica di G.Giolitti

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3.Presenta le cause della Prima Guerra Mondiale

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TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DEI SISTEMI INFORMATICI E

TELECOMUNICAZIONI

Quesiti a risposta singola (max 8 righe)

COGNOME………………………. NOME…… CLASSE… DATA…………

1. Descrivi brevemente livelli e strati nel modello di comunicazione Client

Server.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

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…………………………

2.Descrivere brevemente i benefici dei sistemi distribuiti.

…………………………………………………………………………………………

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…………………………………………………………………………………………

…………………

3.Descrivere brevemente la famiglia dei socket.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

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SIMULAZIONE n.2: TERZA PROVA. Tipologia: A

INGLESE

Tipologia: Trattazione sintetica degli argomenti

Cognome............................ Nome....................................Classe........................Data................

Write a brief composition explaining what a database manager is, which tasks

it perfoms, which jobs it does, how it performs these jobs and how database

managers . Can he classified. (Max. 20 line)

_

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INFORMATICA

Considerare la seguente relazione, che contiene informazioni relative ai ristoranti di una città, da

riportare in una guida turistica (l’attributo Cod rappresenta il codice.

Discutere la necessità di normalizzazione (in 1FN e in 2FN), normalizzare in 2FN e,

successivamente, riprodurre lo schema concettuale normalizzato.

(Spazio massimo consentito 20 righe, ad esclusione di produzione grafica)

Pag 21 di 66

Gestione Progetto ed Organizzazione d’Impresa CANDIDATO

Descrivere in dettaglio i 5 gruppi di processi e le 9 aree di conoscenze indicate

dal PMBOK.(max. 20 righe

Pag 22 di 66

MATEMATICA Cognome............................ Nome....................................Classe........................Data................

Definire una equazione differenziale lineare del 1° ordine, dimostrare la

formula risolutiva e risolvere la seguente equazione: y1 + 4y = e2x ..... (Max 20

righe incluse formule)

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TECNOLOGIE E PROGETTAZIONE DEI SISTEMI

INFORMATICI E TELECOMUNICAZIONI

TIPOLOGIA: Trattazione sintetica degli argomenti CANDIDATO

Descrivere e disegnare lo schema logico completo della comunicazione Tcp

mediante Socket nel linguaggio C.

La Commissione (Presidente)

Pag 24 di 66

Griglia valutazione I Prova

ALUNNO CLASSE

TIPOLOGIA DELLA PROVA : ANALISI DEL TESTO

Macroindicatori Indicatori Descrittori Misuratori Punti

Competenze linguistiche di base

Capacità di esprimersi (Punteggiatura Ortografia Morfosintassi Proprietà

lessicale)

Si esprime in modo:

appropriato

corretto sostanzialmente corretto impreciso e/o scorretto

gravemente scorretto

Ottimo/Eccellente

Discreto/buono Sufficiente Insufficiente Nettamente insufficiente

4 3,5 3 2 1

1-4

Efficacia argomentativa Capacità di sviluppare le proprie argomentazioni

Argomenta in modo: ricco e articolato chiaro e ordinato schematico poco coerente

inconsistente

Ottimo/Eccellente Discreto/buono Sufficiente Insufficiente Nettamente insufficiente

3 2,5

2

1,5 1

1-3

Analisi dei nodi concettuali delle strutture formali

Capacità di analisi d'interpretazione

Sa analizzare e interpretare

Sa descrivere ed analizzare

Sa solo individuare

Individua in modo incompleto

Individua in modo errato

Ottimo/Eccellente Discreto/buono Sufficiente Insufficiente

Nettamente insufficiente

6 5 4

3 2

2-6

Rielaborazione, collegamenti e riferimenti

Capacità di rielaborare, di effettuare collegamenti e fare riferimenti, di contestualizzare

Rielabora … in modo: critico

personale

essenziale parziale

non rielabora

Ottimo/Eccellente

Discreto/buono Sufficiente Insufficiente Nettamente insufficiente

2

1,5 1 0,5 0

0-2

Valutazione complessiva

Totale punteggio

15

TABELLA DI CORRISPONDENZA TRA GIUDIZIO, VOTO E PUNTEGGIO

GIUDIZIO PUNTEGGIO VOTO

NEGATIVO

1-4 1-3

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE

5-7 4

INSUFFICIENTE

8-9 5

SUFFICIENTE

10 6

DISCRETO 11-12

7

BUONO

13-14 8-9

OTTIMO

15 10


Pag 25 di 66

ALUNNO CLASSE

TIPOLOGIA DELLA PROVA : SAGGIO BREVE O ARTICOLO DI

GIORNALE Macroindicatori Indicatori Descrittori Misuratori Punti


Capacità di esprimersi (Punteggiatura

Ortografia Morfosintassi Proprietà lessicale)

Si esprime in modo:

appropriato

corretto

sostanzialmente corretto impreciso e/o scorretto



4

3,5 3 2 1

1-4

Efficacia argomentativa Capacità di sviluppare le proprie argomentazioni

Argomenta in modo: ricco e articolato chiaro e ordinato

schematico poco coerente inconsistente

Ottimo/Eccellente Discreto/buono Sufficiente

Insufficiente Nettamente insufficiente

3 2,5 2

1,5 1

1-3

Analisi dei nodi concettuali delle strutture formali

Capacità di analisi d'interpretazione

Sa analizzare e interpretare

Sa descrivere ed analizzare

Sa solo individuare

Individua in modo incompleto

Individua in modo errato



6 5 4 3

2

2-6

Rielaborazione, collegamenti e riferimenti

Capacità di rielaborare, di effettuare collegamenti e fare riferimenti, di contestualizzare

Rielabora … in modo: critico

personale

essenziale parziale

non rielabora



2

1,5

1 0,5 0

0-2

Valutazione complessiva Totale punteggio

15



NEGATIVO 1-4 1-3

GRAVEMENTE INSUFFICIENTE 5-7 4

INSUFFICIENTE 8-9 5

SUFFICIENTE 10 6

DISCRETO 11-12 7

BUONO 13-14 8-9

OTTIMO 15 10

Pag 26 di 66

ALUNNO CLASSE

TIPOLOGIA DELLA PROVA : TEMA STORICO



Capacità di esprimersi (Punteggiatura Ortografia Morfosintassi Proprietà lessicale)

Si esprime in modo:

appropriato

corretto sostanzialmente corretto

impreciso e/o scorretto



4 3,5 3

2 1

1-4

Efficacia argomentativa Capacità di formulare una tesi e/o di sviluppare le proprie argomentazioni

Argomenta in modo: ricco e articolato chiaro e ordinato schematico

poco coerente inconsistente


3 2,5

2 1,5 1

1-3

Pertinenza e conoscenza dell'argomento

Conoscenza degli eventi storici Capacità di sviluppare in modo pertinente la traccia

Conosce e sa sviluppare in modo: pertinente ed esauriente

pertinente e corretto essenziale poco pertinente e incompleto

non pertinente (fuori tema)



6 5 4 3 2

2-6

Originalità Creatività

Capacità di rielaborazione critica e personale delle proprie conoscenze storiche

Rielabora in modo:

critico

personale essenziale parziale

non rielabora



2

1,5 1 0,5 0

0-2


Totale punteggio

15



NEGATIVO

1-4 1-3


5-7 4

INSUFFICIENTE 8-9

5

SUFFICIENTE

10 6

DISCRETO

11-12 7

BUONO

13-14 8-9

OTTIMO

15 10


Pag 27 di 66

ALUNNO CLASSE

TIPOLOGIA DELLA PROVA : TEMA STORICO




Si esprime in modo:

appropriato

corretto sostanzialmente corretto

impreciso e/o scorretto



4 3,5

3

2 1

1-4


Argomenta in modo: ricco e articolato chiaro e ordinato

schematico poco coerente inconsistente


3 2,5

2 1,5 1

1-3


Conoscenza degli eventi storici Capacità di sviluppare in modo pertinente la traccia

Conosce e sa sviluppare in modo: pertinente ed esauriente

pertinente e corretto essenziale poco pertinente e incompleto

non pertinente (fuori tema)



6 5 4 3 2

2-6


Capacità di rielaborazione critica e personale delle proprie conoscenze storiche

Rielabora in modo:

critico

personale essenziale parziale

non rielabora


2

1,5 1 0,5 0

0-2


Totale punteggio

15



NEGATIVO

1-4 1-3


5-7 4

INSUFFICIENTE 8-9

5

SUFFICIENTE

10 6

DISCRETO

11-12 7

BUONO

13-14 8-9

OTTIMO

15 10


Pag 28 di 66

ALUNNO CLASSE

TIPOLOGIA DELLA PROVA : TEMA DI ORDINE GENERALE




Si esprime in modo:

appropriato

corretto sostanzialmente corretto impreciso e/o scorretto gravemente scorretto



4 3,5 3 2 1

1-4


Argomenta in modo: ricco e articolato chiaro e ordinato schematico

poco coerente

inconsistente


3 2,5

2 1,5 1

1-3


Capacità di sviluppare in modo esauriente e pertinente la traccia

Conosce e sa sviluppare in modo: pertinente ed esauriente pertinente e corretto

essenziale poco pertinente e incompleto non pertinente (fuori tema)


6 5 4 3 2

2-6


Capacità di rielaborazione critica e personale delle proprie conoscenze

Rielabora in modo: critico

personale

essenziale parziale

non rielabora



2 1,5 1

0,5 0

0-2

Valutazione complessiva Totale punteggio

15



NEGATIVO

1-4 1-3


5-7 4

INSUFFICIENTE

8-9 5

SUFFICIENTE 10

6

DISCRETO

11-12 7

BUONO

13-14 8-9

OTTIMO

15 10


Pag. 29 di 66

Griglia valutazione II Prova ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO

INDIRIZZO: INFORMATICA ETELECOMUNICAZIONI

ARTICOLAZIONE: INFORMATICA

Griglia di valutazione della seconda prova scritta di SISTEMI e RETI Tipo: IOT

CANDIDATO

Competenze:

1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali;

2. Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazioni dati e reti;

livello prestazione

A-Ottimo Completa, corretta e approfondita

B-Discreto/Buono Adeguata e corretta, non sempre approfondita

C-Sufficiente Essenziale, con qualche incertezza

D-Mediocre Parziale, con qualche errore

E- Insufficiente Nulla o parziale con gravi errori

Prima Parte

Competenze Indicatori A B C D E Punti

attribuiti

1.

Analizza e risolve il tema proposto

applicando metodologie e strumenti

adeguati

19-20

14-18

13

7-12

1-6

Sviluppa il tema proposto in modo

organico e coerente

19-20 14-18 13 7-12 1-6

Documenta la proposta di soluzione con

un linguaggio adeguato

10 9-8 7 4-6 1-3

2.

Progetta la soluzione evidenziando i

componenti, le connessioni

19-20 14-18 13 7-12 1-6

Progetta la soluzione descrivendo le

modalità e le tecnologie di comunicazione

28-30 21-27 20 11-19 1-10

Totale prima parte /100

Seconda Parte


attribuiti

1,2

Argomentazione e/o risoluzione primo

quesito

23-25 18-22 17 9-16 1-8

Argomentazione e/o risoluzione secondo

quesito

23-25 18-22 17 9-16 1-8

Totale seconda parte /50

TOTALE PUNTI /150

PUNTEGGIO (*) /15

(*) TOTALE PUNTI/10 arrotondato per difetto se la cifra decimale è <5, altrimenti per eccesso


Pag. 30 di 66

INDIRIZZO: INFORMATICA ETELECOMUNICAZIONI

ARTICOLAZIONE: INFORMATICA

Griglia di valutazione della seconda prova scritta di SISTEMI e RETI

Tipo:Networking

CANDIDATO

Competenze:

1. Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali;

2. Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazioni dati e reti;

livello prestazione

A-Ottimo Completa, corretta e approfondita

B-Discreto/Buono Adeguata e corretta, non sempre approfondita

C-Sufficiente Essenziale, con qualche incertezza

D-Mediocre Parziale, con qualche errore

E- Insufficiente Nulla o parziale con gravi errori

Prima Parte


attribuiti

1.

Analizza e risolve il tema proposto

applicando metodologie e strumenti

adeguati

19-20

14-18

13

7-12

1-6

Sviluppa il tema proposto in modo

organico e coerente

19-20 14-18 13 7-12 1-6

Documenta la proposta di soluzione con

un linguaggio adeguato

10 9-8 7 4-6 1-3

2.

Progetta i livelli 1 e 2 del tema proposto

secondo il modello OSI

19-20 14-18 13 7-12 1-6

Progetta i livelli 3 e 7 del tema proposto

secondo il modello OSI

28-30 21-27 20 11-19 1-10

Totale prima parte /100

Seconda Parte


attribuiti

1,2

Argomentazione e/o risoluzione primo

quesito

23-25 18-22 17 9-16 1-8

Argomentazione e/o risoluzione secondo

quesito

23-25 18-22 17 9-16 1-8

Totale seconda parte /50

TOTALE PUNTI /150

PUNTEGGIO (*) /15

(*) TOTALE PUNTI/10 arrotondato per difetto se la cifra decimale è <5, altrimenti per eccesso


Pag. 31 di 66

Griglia valutazione 1° simulazione III Prova- Tipologia B

Pag. 32 di 66

Griglia valutazione 2 simulazione III Prova- Tipologia

Indicatori per la correzione Peso Punteggio

Capacità di individuare le specifiche

significative dell’argomento proposto

0 - 4

Aderenza della risposta al tema proposto 0 - 4

Sinteticità ed efficacia della risposta 0 - 3

Adeguatezza del linguaggio utilizzato 0 - 2

Completezza della risposta 0 - 2

Totale punteggio

Pag. 33 di 66

Griglia di valutazione del colloquio

Pag. 34 di 66

IL CONSIGLIO DI CLASSE

DISCIPLINA DOCENTE FIRMA

LINGUA

E LETTERE ITALIANE Pelati Giuseppina

STORIA

ED EDUCAZIONE CIVICA

Pelati Giuseppina

LINGUA STRANIERA :

INGLESE

Monti Roberta

MATEMATICA

Fiore Carmela

INFORMATICA

Malatesta Mauro

LAB.INFORMATICA

Petrangeli Enrico

SISTEMI E RETI

Ciraulo Palma

LAB. SISTEMI E RETI

Petrangeli Enrico

TECN.PROG. SIST. INF.TEL

Cerrito Pasquale

LAB.TECN.PROG. SIST.

INF.TEL

Petrangeli Enrico

GEST. PROG. ORG. IMP

Cerrito Pasquale

LAB. GEST. PROG. ORG. IMP

Petrangeli Enrico

SOSTEGNO Ponticiello Raffaele

SOSTEGNO Calandrelli Maria

Rosaria

SCIENZE MOTORIE Cerra Alfredo

RELIGIONE Cuppini Veronica

Pag. 35 di 66

Allegato n. 1: ITALIANO

CONTENUTI SVOLTI

DAL CONGRESSO DI VIENNA ALL'UNITA' D'ITALIA

Il Romanticismo

Giacomo Leopardi

La vita, il pensiero e la poetica

da i Canti:

- Il passero solitario

- L'infinito

- A Silvia

- La ginestra

Da Operette morali:

-Dialogo della Natura e di un Islandese

-Dialogo di un venditore d’almanacchi e di un passeggere

Alessandro Manzoni


I promessi sposi ( trama e struttura)

POSITIVISMO, REALISMO, NATURALISMO E VERISMO

Elementi essenziali

Giovanni Verga


da Vita dei campi

- La lupa

I Malavoglia: struttura dell'opera

da I Malavoglia

- Prefazione

- La famiglia Malavoglia

- L'arrivo e l'addio di 'Ntoni

Mastro don Gesualdo

- L'addio alla roba

Pag. 36 di 66

- La morte di Gesualdo

SIMBOLISMO, ESTETISMO E DECADENTISMO

Il pensiero di Nietzsche, Bergson e Freud

La Scapigliatura

Giovanni Pascoli


Il fanciullino (linee della poetica)

da Il fanciullino

- E' dentro di noi un fanciullino

da Myricae:

-Lavandare

-X Agosto

-L’assiuolo

-Temporale

-Il lampo

da Canti di Castelvecchio:

-Il gelsomino notturno

da La grande Proletaria si è mossa:

-“Sempre vedendo in alto…il nostro tricolore”

Gabriele D'Annunzio


Il piacere ( trama)

da Il piacere

- Il ritratto di un esteta

Laudi (struttura della raccolta)

da Laudi, Alcyone

- La pioggia nel pineto

Le avanguardie storiche: Il Futurismo (cenni)

Luigi Pirandello


da l'Umorismo

- Il sentimento del contrario

Il fu Mattia Pascal

Pag. 37 di 66

-Premessa

Da Novelle per un anno

-La patente

-Il treno ha fischiato

Uno, nessuno e centomila (trama)

-Enrico IV (trama)

-L’uomo dal fiore in bocca (trama)

Da Così è (se vi pare)

-Come parla la verità

Pag. 38 di 66

Allegato n. 2: STORIA

Programma svolto il 15 maggio 2018

Storia

Classe V sez. G

CONTENUTI SVOLTI

Il Congresso di Vienna

-Le insurrezioni degli anni 1830-1831

-Il pensiero politico di Giuseppe Mazzini

-Gioberti e il papato liberale

-La rivoluzione del 1848 in Francia

-La prima guerra d’indipendenza in Italia

-Camillo Benso, conte di Cavour

-La seconda guerra d’Indipendenza in Italia

-Garibaldi

-La spedizione dei mille

L’età dell’Imperialismo (elementi fondamentali)

-Complessità dell’Imperialismo

-Il pensiero di Comte e Darwin

-Il pensiero di Nietzsche

-La nascita della psicoanalisi

L’Italia dall’Unità alla Prima Guerra Mondiale

-Il governo della destra

-Il governo della sinistra

-Crispi e la politica coloniale

-L’età giolittiana

La Prima Guerra Mondiale

-Le origini del conflitto

-Il sistema delle alleanze

-La dinamica militare del conflitto

Pag. 39 di 66

-Il crollo della Russia e l’intervento degli Stati Uniti

-La guerra vissuta

L’Italia dal 1914 al 1918

-Il problema dell’intervento

-L’Italia in guerra

-L’ultimo anno di guerra

Il comunismo in Russia

-L’arretratezza della Russia

-La rivoluzione del febbraio 1917

-Menscevichi e bolscevichi

-Lenin e le tesi di aprile

-La rivoluzione d’ottobre

-La Nuova Politica Economica

-Stalin

-L’industrializzazione della Russia

-I campi di lavoro

Il fascismo in Italia

-Le delusioni della vittoria

-D’Annunzio e la vittoria mutilata

-L’ultimo governo Giolitti

-Benito Mussolini

-La nascita del Partito Nazionale fascista

-La distruzione dello stato liberale

-L’uomo nuovo fascista e le leggi razziali

Democrazia e liberalismo negli Stati Uniti

-I ruggenti anni Venti negli Stati Uniti

-L’inizio della grande depressione

-Le cause della crisi del 1929

-Il New Deal

Pag. 40 di 66

Allegato n.3: INGLESE

Contenuti o Temi

1 Subnetting (revision )

Operating systems

3 Linux/GNU OS

4 Multitasking

5 Programming in C++

6 Markup Languages

7 Java & Javascript

8 Application Software

9 Database

10 Networks

11 Types of Networks

12 The Internet- Intranet- VPN- Extranet

13 Browsers and Search Engines

14 Messages,Mail and Attachments

15 Copryght, Piracy and Privacy

16 Wired and Wireless

17 Ethernet

18 Standards and Protocols

19 Internet's Protocols

20

21 Historical and Literary Background: The Romantics- The American Revolution-The French Revolution-The

Industrial Revolution-The Romantic Revolution-Pre-Romantic Literarure-Romantic Poetry- The Romantic Novel

22 The Victorians- An age of industry and reforms- The British Empire- The American Frontier and the Civil War-

The Victorian Compromise- The early and late Victorian novel- Victorian poetry and drama

23 The Modern Age- The turn of the century- The First World War- The Twenties and The Thirties- The Second

World War- The modernist revolution- Modern poetry and novel

24

25

26

27

28

29

30

31

Pag. 41 di 66

Allegato n.4: INFORMATICA

Programma del corso di

INFORMATICA Classe 5°G

Tema Teoria Laboratorio Abilità richieste

1

T1-Archivi di dati L1 –File e flussi Saper progettare e realizzare correttamente programmi che fanno uso di file.

Sono stati sviluppati solo i file

A1-Archivi di dati A1–I file testo

A2-Organizzazione A2-I file binary

A3-Accesso B1-Accesso sequenziale

B1-Accesso sequenziale B2 - Accesso diretto

B2-Accesso diretto testo

C1-Org.ne sequenz. ad indici

D1-Organizzazione relativa

E1-Organizz. hash

2

T2- Basi di dati L2 – DBMS e SQL Saper condurre correttamente analisi e progettazione di un database, utilizzando chiavi primarie ed esterne, tracciando il diagramma E-R e progettando le tabelle in base alle regole di derivazione. Saper svolgere interrogazioni di vario tipo e saper impostare vincoli opportuni.

A1-Sist. informativo e informatico A1.1-Conc.di base (ACCESS) A1.2-Strumenti di Access

A1.3-Tabelle (strutt. ed uso) A1.4-Maschere - A1.5-Report

A2 -Introduzione ai database A2.1-Relazioni A2.2-Controlli - A2.3-Le quer

B1–Progettazione dei database A2.4-Ordinamento e Filtri A2.5-Sottomaschere-report avanz,

B2.1-Progettazione concettuale MySQL e EasyPHP DDL B1-Introduzione (SQL)

B2.2-Diagrammi E-R B2.1-Comandi su database B2.2-Comandi sulle tabelle

B2.3-Dizionari B2.3-Indici e chiave primaria

C1–Modello logico - C2– Vincoli DML B3-Aggiornamento dati

D1.1-Operazioni insiemistiche B4.1-Operazioni insiemistiche

D1.2-Selezione e proiezione B4.2-Selezione e proiezione

D1.3-Congiunzione D1.4-Interrogaz. complesse e viste

B4.3-Congiunzione B5-Aggregazione e raggrupp.

D2.1-Normalizzazione 1 NON SVOLTO

B6-Controlli e sicurezza

3

T3 - Programm. Web L3– Tecnologia web Saper scrivere semplici applicazioni lato client e lato server e saper effettuare scelte opportune riguardo al linguaggio da utilizzare

A1-Modelli di programmazione A2-Web server Cenni

(php) C1-Introduz C2-Variab.ed oper. C3–Istruzioni e strutt. di contr.

B1-Programmazione web C4–Array sequenz. e associativi C5–Funzioni C6–php e il web

B2-Database in rete .Cenni

..

B3-Programmazione lato server e lato client

.

Prof. Mauro Malatesta

Pag. 42 di 66

Allegato n.5: SISTEMI E RETI

Classe V G Anno scolastico 2017-2018

Tema CONTENUTI

1 Richiami e approfondimenti sugli

argomenti svolti nel precedente anno

Il modello TCP/IP e ISO/OSI

Indirizzi IPv4

Differenza tra indirizzo IP numerico e indirizzo simbolico

l'incapsulamento del messaggio nel modello TCP/IP

2 Lo stato di applicazione.

Il livello di Applicazione le applicazioni e le architetture di

rete.

i protocolli delle applicazioni

Il Web : HTTP, e FTP l'architettura del Web, URL,

HTTP,e il formato del messaggio,metodo get e post

la funzione del proxy server.

Posta elettronica e DNS Invio e ricezione di posta,

i protocolli SMTP, POP3, IMAP Nome simbolico e indirizzo IP

3

Reti virtuali

Le reti virtuali

Generalità

Architettura di una rete VLAN con switch

Il protocollo della VLAN 802.1QInter-VLAN Routing

4

Tecniche crittografiche per la protezione dei dati

Principi di crittografia

La sicurezza nelle reti Crittografia(cifratura,

decifratura, la chiave pubblica e privata)

Crittoanalisi :la teoria dei numeri primi

Crittografia simmetrica

Generalità Il cifrario DES 3-DES AES

Crittografia asimmetrica

Generalità RSA

Pag. 43 di 66

Crittografia ibrida

Certificati e firma digitale Generalità Firme digitali I certificati digitali PKI

5

La sicurezza delle reti

La sicurezza nei sistemi informativi

Generalità

le minacce naturali, umane, minacce di rete

Sicurezza di un sistema informatico

Principali tipologie di minacce:

Attacchi passivi e attivi

Servizi di sicurezza per messaggi di email

Generalità

Minacce alla posta elettronica

Il protocollo S/MIME per firme digitali e crittografia dei messaggi

Un software per la posta sicura: PGP

La sicurezza delle connessioni con SSL/TLS

Il protocollo SSL

La difesa perimetrale con i firewall Generalità

I firewall

Classificazione dei firewall.: Personal Network firewall: Packet filter router, ACL

Stateful inspection

Application proxy

DMZ.Normativa sulla sicurezza e sulla privacy:

Il decreto legge 196/03 del 30 giugno 2003

6

Wireless e reti mobili

Wireless: Comunicare senza fili Generalità

Topologia

Classificazione delle reti wireless: BAN, PAN, WLAN, WWLAN

La funzione dell’AP

Protocolli WEP, WPA, WPA

Autenticazione

Struttura del frame 802.11

Esercitazioni con Packet tracer

Pag. 44 di 66

3,4,5,6

LABORATORIO

Realizzazione di una VLAN

I comandi CLI per configurare la VLAN Configurazione Server DNS, http e DHCP

Realizzazione una VPN

Access Control List

Access Point LynKsys

Server Radius

Crittografia Algoritmo di cifratura RSA in

C++,

con PHP: MD5, Formo sicuro con Crypt()

PHP modulo di autenticazione

con crittografia password tramite funzione MD5.

area riservata in php, controllo variabile di

sessione per evitare accessi indesiderati

funzione invia email di

verifica invio dei codici OTP (One

Time Password) sia per email che per sms Arduino Cenni

Raspberry

server per ricevere dati da Arduino o da altro dispositivo e memorizzarli e gestirli in un dbase. Schema (Client/Server).

installazione Mysql Server, phpmyadmin e server ftp (vsftp) su Rapberry

Installazione del S.O. su scheda sd, primo avvio Raspberry, aggiornamenti software, configurazione interfaccia ethernet ip statico.

Introduzione a Raspberry (download S.O., utilizzo di Win32DiskImager, primo avvio e impostazione ip statico, collegamento tramite putty)

utilizzo del server in rete locale e visibilità esterna su internet"

Utility per la verifica della rete ( ping, tracert, nslookup, Telnet)

Libro di testo: SISTEMI E RETI 3 – HOEPLI

Pag. 45 di 66

Allegato n.6 : MATEMATICA

Contenuti o Temi

1

Attività di recupero

Derivate. Significato geometrico di derivata.

Massimi e minimi relativi.

Concavità e flessi.

Studio di una funzione.

2

Integrali indefiniti:

Primitive. Integrali

indefiniti.

Integrali indefiniti: immediati, per scomposizione, per sostituzione, per parti e

di funzioni razionali fratte.

3

Integrali definiti:

Area del trapezoide.

Funzione integrale.

Teorema fondamentale del calcolo integrale.

Proprietà degli integrali definiti.

Calcolo degli integrali definiti.

Applicazioni: aree, volumi.

4

Integrali impropri:

Integrale di una funzione che diventa infinita in qualche punto.

Integrali estesi ad intervalli illimitati.

5

Equazioni differenziali:

Nozioni generali e teorema di Cauchy.

Integrale generale, particolare.

Equazioni a variabili separabili, del 1° ordine e lineari.

Equazioni differenziali del 2° ordine omogenee a coefficienti costanti e teorema

di Cauchy.

Relativamente ad ogni Unità Didattica trattata, sono stati svolti esercizi di difficoltà media

tratti dal libro di testo [ “Nuova Matematica a colori” Volume IV e V – Complementi di

Matematica C4 – Leonardo Sasso – C. Ed. Petrini]

Pag. 46 di 66

Allegato n.7: PROGRAMMA SVOLTO AL 10/05/2018

DISCIPLINA: Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazione

CLASSE VG

1

Architettura di rete Sistemi distribuiti

I sistemi distribuiti

Benefici della distribuzione

Svantaggio legati alla distribuzione

Storia dei sistemi distribuiti e modelli architetturali

Architetture distribuite hardware: dalle SUSD al cluster di PC e SISD

Architetture distribuite software: dai teminali remoti ai sistemi

completamente distribuiti

Architettura a livelli

Modello Client Server

I modelli di comunicazione

Modello client – server

Livelli e strati

Le applicazioni di rete

Il modello ISO/OSI e le applicazioni

Applicazioni di rete

Scelta delle architetture per l’applicazione di rete

Servizi offerti dallo strato di trasporto alle applicazioni

2

I socket e la comunicazione con i protocolli TCP/IP I socket e i protocolli di rete

Generalità

Le porte di comunicazione e i socket

La connessione tramite socket

Generalità

Famiglie e tipi di socket

Trasmissione multicast

I socket in linguaggio C

Client TCP in C

Server TCP in C

Java socket

Java client TCP

Java server TCP

Pag. 47 di 66

3

Applicazioni lato Server Il linguaggio XML

Generalità

XML

Utilizzo dell’XML

La sintassi XML

Elementi dell’XML

La struttura del Deployment Descriptor web.xml

4

Laboratorio Rasberry, installazione aggiornamenti S.O., espansione memoria, cambio

password, impostazione ip statico, insallazione ssh, installazione server

vnc, prova di collegamento in remoto su rete lan.

Installazione servizio VNC e avvio in automatico tramite file eseguibile.

Interrogazione e correzone relazioni Raspberry

Php, variabili predefinite GET e POST, esercizio form html e pagina php,

variabili di sessione ip address

Arduino e Raspberry, rilevazione e invio temperature da arduino e

registrazione su file in php.

gestione rilevazioni temperature da arduino memorizzate in file.

Esercizio Arduino Raspberry (registrazione temperatura giornaliera su dbase

e produzione di un file xml)

Configurazione e utilizzo della Scheda GSM, esercizio accensione dispositivo

tramite sms.

Cookie in php. Esempio pagina benvenuto/bentornato; carrello negozio

Esercitazione rilevazione inquinanti tramite arduino, pagine php e database.

Libro di testo in adozione:

Camagni P. – Nikolassi R.

“ Tecnologie e progettazione di sistemi informatici e di telecomunicazione”

Casa Editrice Hoepli

Pag. 48 di 66

Allegato n.8:

PROGRAMMA SVOLTO AL 10/05/2018

DISCIPLINA: Gestione Progetto Organizzazione aziendale

CLASSE VG

1

SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO

Testo unico della sicurezza nei luoghi di lavoro D.lgs 81/2008

Figure professionali coinvolte nella prevenzione

Rischio elettrico e elettromagnetico

Rischio da video terminale

2

Gestione Progetto

Progetto e Project Management

PMBOK

WBS

Tempi

Risorse

Costi

Earned Value

Matrice delle responsabilità

Cammino critico

3

Organizzazione Aziendale – Economia e Macroeconomia

Il modello microeconomico marginalista

Domanda

Offerta

Azienda e concorrenza

Mercato e prezzo

Azienda e profitto

Il bene informazione

Switching cost e lock-in

Economia di scala e di rete

Outsourcing

4

Organizzazione Aziendale

Cicli Vita

Stakeholder

L’organizzazione

Modelli di organizzazione

5

LABORATORIO

Pag. 49 di 66

Utilizzo di Win project per la realizzazione dei pianificazione, gestione e

controllo dei progetti

Relazioni tecniche-gestionali Ricerca e sviluppo di tesine relative al D.lgs 81/2008

Libro di testo in adozione:

Ollari P. – Meini G. – Formichi F.

“Gestione, progetto e organizzazione d’impresa”

Casa Editrice Zanichelli

Pag. 50 di 66

Allegato n.9: RELIGIONE

PROGRAMMA 5° G

ANNO 2017/2018

Prof.ssa Veronica Cuppini

TRA SECOLARIZZAZIONE E RITORNO DELLA CRISTIANITA’

I fattori che determinano i rapporti Chiesa – mondo

Il Concilio Vaticano I

CHIESA E QUESTIONE SOCIALE

Alcuni fattori condizionanti

La presa di coscienza nel mondo cattolico

Le comunità pradosiane

L’insegnamento sociale di Leone XIII

Il contrasto tra corporazioni e sindacato

LA CHIESA DI FRONTE AL MODERNISMO E AL SOCIALISMO

Il pericolo socialista nel pensiero papale

L’ateismo scientifico

La Chiesa in Cina

Chiesa e modernismo

IL NATALE

GESU’ DI NAZARETH: mito, maestro di morale, Figlio di Dio ?

La nascita nei Vangeli di Matteo e Luca

LA CHIESA DI FRONTE AL NAZIONALISMO E AL TOTALITARISMO

Radici e sviluppo dell’idea nazionalista

La Chiesa di fronte alle guerre mondiali

Chiesa e fascismi

LA CHIESA VERSO UN MONDO NUOVO

LA PASQUA

Processo e martirio

Il giorno della croce

La Resurrezione

Il trionfo della luce davanti alla tomba vuota

Il mattino di Pasqua “ Speranza senza limiti “

MORALE E VALORI

Il cielo stellato sopra di me e la legge morale in me.

Come definire l’atto morale ?

La coscienza

Coscienza e responsabilità

La retta coscienza

Il problema del male

Pag. 51 di 66

Allegato n.10:

Programma di Scienze Motorie

Coordinamento e

consolidamento degli

schemi motori:

1) Esercizi a corpo libero;

2) Esercizi per il potenziamento delle capacità

condizionali e coordinative;

3) Esercizi con la palla;

4) Esercizi propedeutici ai giochi sportivi.

Potenziamento

fisiologico:

1) Esercizi per il potenziamento fisiologico generale

2) Corsa veloce e di resistenza;

3) Ginnastica aerobica;

4) Esercizi per il potenziamento del tono muscolare.

5) Stretching .

Conoscenza e pratica

degli sport di squadra

più diffusi:

La pallavolo, dai fondamentali al gioco;

il gioco del calcio; la pallamano; il tennis da tavolo

Anatomia e fisiologia

del corpo umano:

Sistema muscolo-scheletrico, sistema nervoso, apparato

cardiovascolare, apparato respiratorio, apparato digerente.

Nozioni elementari di pronto soccorso.

Le attività sono state adattate all’età degli alunni, a

interessi, agli obiettivitecnici ed ai mezzi disponibil

Il Professore

Alfredo Cerra

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MANUALE TECNICO rev6

Standard Ethernet

Standard WLAN

STANDARD RILASCIO GHz MAX

Mbps

MAX RANGE N.B.

802.11 1997 2,4 2 Non def. superato

802.11a 1999 5 54 50m Apparati costosi e rari

802.11b 1999 2,4 11 100m 1° standard commerciale

802.11g 2003 2,4 54 100m retrocompatibile

802.11n 2007 2,4 o 5 540 250 nuovo

Connessione a Internet

Supporto

Tecnologia Velocità

Downstream fino

a

Velocità Upstream fino a a partire dal

rame xDSL-

(Digital Subscriber

Line)

HDSL 8 Mbps 8 Mbps 1994

SHDSL (Symmetric High-

speed)

2 Mbps 2Mbps 2001

ADSL (Asimmetric) 7 Mbps 1 Mbps 2000

ADSL2+ 24 Mbps 1Mbps

VDSL (Very High-bi-rate) 55 Mbps 3 Mbps 2001

VDSL2 100 Mbps 100 Mbps 2006

VDSL2+/EVDSL 300 Mbps 100 Mbps 2015

Fibra ottica FTTx

(Fiber To The ..)

FTTN (Node - centrale telefonica)

dipende dalla connessione

“ultimo miglio”

dipende dalla

connessione “ultimo miglio”

attuale FTTC (Cabinet)

FTTB (Basement)

FTTH (Home) 100 Mbps 100 Mbps

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Subnetting per reti medio-piccole

CIDR Netmask Indirizzi totali Rete Range indirizzi Broadcast

/21 255.255.248.0 2048 0.0 0.1-7.254 7.255

8.0 8.1-15.254 15.255

16.0 16.1-23.254 23.255

… … …

248.0 232.1-248.254 248.255

/22 255.255.252.0 1024 0.0 0.1-3.254 3.255

4.0 4.1-7.254 7.255 8.0 8.1-11.254 11.255

… … … 252.0 248.1-252.254 252.255

/23 255:255.254.0 512 0.0 0.1-1.254 1.255

2.0 2.1-3.254 3.255

4.0 4.1-5.254 5.255

… … …

254.0 254.1-255.254 255.255

/24 255.255.255.0 256 0 1-254 255

/25 255.255.255.128 128 0 1-126 127 128 129-254 255

/26 255.255.255.192 64 0 1-62 63

64 65-126 127

128 129-190 191 192 193-254 255

/27 255.255.255.224 32 0 1-30 31

32 33-62 63

64 65-94 95

96 97-126 127

128 129-158 159

160 161-190 191

192 193-222 223 224 225-254 255

/28 255.255.255.240 16 0 1-14 15

16 17-30 31

32 33-46 47

48 49-62 63

64 65-78 79

80 81-94 95

... ... ...

240 241-254 255

/29 255.255.255.248 8 0 1-6 7

8 9-14 15

16 17-22 23

… … … 248 248-245 255

/30 255.255.255.252 4 0 1-2 3

4 5-6 7

8 9-10 11

… … …

252 253-254 255

Pag. 54 di 66

abilitazione di linee console/vty come nel punto precedente specificando

Host (config-line) # loginauthenticationdefault

CLI comandi principali CISCO

Comandi generali:

Controllo accessi di tipo locale e terminale virtuale:

Controllo accessi di tipo centralizzato (AAA Server radius):

dopo aver creato su Server AAA l’elenco dei dispositivi di rete Client (NomeClient,

IPclient, SecretClient) e quello degli Utenti autorizzati (NomeUtente,

PasswordUtente), su ogni dispositivo di rete Client

Host > enable Host # configure terminal

Host (config) # hostname nomerouter

Host (config) # interface interfaccia 0/val1

Host (config-if) # ip address indirizzonetmask

Host (config-if) # no

shutdown Host # exit

Host (config) # username nomeutente password password

Host (config) # enable password password

Host (config) # enable secret password

-------------------------------------abilitazione linea Console 0

Host (config) # line

console 0 Host

(config-line) # login

local

-------------------------------------abilitazione Telnet

Host (config) # line vty

0 4 Host (config-line)

# login local Host (config-line) # transport input telnet

-------------------------------------abilitazione SSH

Host (config) # ip domain-name nomedominio

Host (config) # crypto key generate rsa

modulus: 1024 Host

(config) # line vty 0 4

Host (config-line) #

login local

Host (config-line) # transport input ssh

Host (config) # AAA new-model

Host (config) # AAA authentication login default group radius

local Host (config) # Radius-server host indirizzoserverAAA

key ClientKey

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Comandi specifici:

VLAN

------------------------------------per la connessione

Switch (config) # interface VLAN 1

Switch (config-if) # ip address indirizzonetmask

Switch (config-if) # no shutdown

------------------------------------VLAN DATABASE

Switch (config) # VLAN val

Switch (config-vlan) #

name nomevlan Switch

(config) # interface

interfaccia 0/val Switch

(config-if) # switchport

mode trunk Switch (config-if) # switchport access VLAN val

-----------------------------------VTP

Switch # show VTP status

Switch (config) # VTP domain nomedominio

Switch (config) # VTP mode server/client/transparent

----------------------------------inter VLAN routing

Router (config) # interface

interfaccia 0/val1.val2 Router

(config-if) # encapsulation dot1Q

val2 Router (config-if) # ip address indirizzogatewaynetmask

DHCP

Routing (statico)

Router (config) # ip dhcp pool nomepool

Router (dhcp-config) # network indirizzorete netmask

Router (dhcp-config) # default-router indirizzogateway

Router (dhcp-config) # dns-server indirizzoserverdns

Router (config) # ip dhcp exclude indirizzoiniziale indirizzofinale

Router (config) # ip route indirizzorete netmask indirizzoprimohop

Router (config) # ip route indirizzorete netmask interfaccia

Router # show ip route

Router # show ip interface brief

Pag. 56 di 66

Router (config) #access-listnumerolista permit/deny [host] IP_origine wildmask_origine /

any Router (config) # interface interfaccia0/val1[.val2]

Router (config-if) # ip access-group numerolista

in/out Router # show access-lists

NAT(statico)

NAT (dinamico)

NAT(overload)

ACL(standard)

ACL (estese)

Router (config) # interface interfaccia

0/val1[.val2] Router (config-if) # ip nat inside

Router (config-if) # ip nat outside

Router (config) # ip nat inside source static indirizzolocalhost indirizzoglobalhost

Router (config) # ip natpoolnomepool indirizzoglobaliniziale indirizzoglobalfinale netmasknetmask

Router (config) #access-listnumerolista permit [host] indirizzowildmask

Router (config) # ip nat inside source list numerolista interface interfaccia overload

Router # show ip nat translations

Router (config) #access-listnumerolista permit/deny protocollo [host] IP_origine

wm_origine IP_destinazione wm_destinazione [opporta]

Router (config) # interface interfaccia

0/val1[.val2] Router (config-if) # ip access-group

numerolista in/out Router # show access-lists

Pag. 57 di 66

PHP MySQL Quick Reference

Syntax Description

mysql_connect ( "host", "user", "pw" ) Open a connection to a MySQL Server

mysql_select_db ( "databaseName", $conn ) Connect to database

mysql_query ( "sql_statement" ) Send a MySQL query

mysql_fetch_array ( queryresult ) Fetch a result row as an associative array, a

numeric array, or both

mysql_fetch_assoc Fetch a result row as an associative array

mysql_fetch_row Get a result row as an enumerated array

mysql_num_fields Get number of fields in result

mysql_num_rows Get number of rows in result

mysql_close($conn) Close MySQL connection

Pag. 58 di 66

HTML Quick Reference Tags

HTML Tags

(ordered

alphabetically)

Description (5= New in HTML 5)

 Defines a comment

<!DOCTYPE> Defines the document type

<a> Defines a hyperlink

<area> Defines an area inside an image-map

<audio> Defines sound content 5

<b> Defines bold text

<body> Defines the document's body

<br> Defines a single line break

<button> Defines a clickable button

<div> Defines a section in a document

<embed> Defines a container for an external (non-HTML) application 5

<font> Not supported in HTML5. Use CSS instead. Defines font, color, and size for

text

<footer> Defines a footer for a documentorsection 5

<form> Defines an HTML form for user input

<h1> to <h6> Defines HTML headings

<head> Defines information about the document

<header> Defines a header for a documentor section 5

<html> Defines the root of an HTML document

<i> Defines a part of text in an alternate voice or mood

<img> Defines an image

<input> Defines an input control

<label> Defines a label for an <input> element

<li> Defines a list item

<link> Defines the relationship between a document and an external resource

(most used to link to style sheets)

<main> Specifies the main content of a document 5

<map> Defines a client-side image-map

<meta> Defines metadata about an HTML document

<nav> Defines navigation links

<noscript> Defines an alternate content for users that do not support client-side scripts

<object> Defines an embedded object

<ol> Defines an ordered list

<optgroup> Defines a group of related options in a drop-down list

<option> Defines an option in a drop-down list

<p> Defines a paragraph

<script> Defines a client-side script

<select> Defines a drop-down list

Pag. 59 di 66

<source> Defines multiple media resources for media elements (<video> and <audio>) 5

<span> Defines a section in a document

<style> Defines style information for a document

<table> Defines a table

<td> Defines a cell in a table

<textarea> Defines a multiline input control (text area)

<title> Defines a title for the document

<tr> Defines a row in a table

<u> Defines text that should be stylistically different from normal text

<ul> Defines an unordered list

Attributes

Attribute Belongs to Description

action <form> Specifies where to send the form-data when a form is

submitted.

align Not supported in HTML 5. Specifies the alignment according to surrounding elements.

Use CSS instead.

alt <area>, <img>, <input> Specifies an alternate text when the original element fails to

display.

bgcolor Not supported in HTML 5. Specifies the background color of an element. Use CSS

instead.

border Not supported in HTML 5. Specifies the width of the border of an element. Use CSS

instead.

checked <input> Specifies that an <input> element should be pre-selected

when the page loads (for type="checkbox" or type="radio").

color Not supported in HTML 5. Specifies the text color of an element. Use CSS instead.

cols <textarea> Specifies the visible width of a text area.

content <meta> Gives the value associated with the http-equiv or name

attribute

disabled

<button>, <fieldset>, <input>,

<keygen>, <optgroup>,

<option>, <select>, <textarea>

Specifies that a/the specified element/group of elements

should be disabled.

download <a>, <area> Specifies that the target will be downloaded when a user

clicks on the hyperlink.

form

<button>, <fieldset>, <input>,

<keygen>, <label>, <meter>,

<object>, <output>, <select>, <textarea>

Specifies the name of the form the element belongs to

Pag. 60 di 66

formaction <button>, <input> Specifies where to send the form-data when a form is

submitted. Only for type="submit".

height

<canvas>, <embed>,

<iframe>, <img>, <input>,

<object>, <video>

Specifies the height of the element.

href <a>, <area>, <base>, <link> Specifies the URL of the page the link goes to.

list <input> Refers to a <datalist> element that contains pre-defined

options for an <input> element.

method <form> Specifies the HTTP method to use when sending form-data.

name

<button>, <fieldset>, <form>,

<iframe>, <input>, <keygen>,

<map>, <meta>, <object>,

<output>, <param>, <select>,

<textarea>

Specifies the name of the element.

onchange All visible elements. Script to be run when the value of the element is changed.

onclick All visible elements. Script to be run when the element is being clicked.

onerror

<audio>, <body>, <embed>,

<img>, <object>, <script>,

<style>, <video>

Script to be run when an error occurs.

onload

<body>, <iframe>, <img>,

<input>, <link>, <script>,

<style>

Script to be run when the element is finished loading.

onreset <form> Script to be run when a reset button in a form is clicked.

onscroll All visible elements. Script to be run when an element's scrollbar is being scrolled.

onselect All visible elements. Script to be run when the element gets selected.

onsubmit <form> Script to be run when a for is submitted.

Pag. 61 di 66

rows <textarea> Specifies the visible number of lines in a text area.

selected <option> Specifies that an option should be pre-selected when the page

loads.

shape <area> Specifies the shape of the area.

size <input>, <select> Specifies the width, in characters (for <input>) or specifies

the number of visible options (for <select>)

src

<audio>, <embed>, <iframe>,

<img>, <input>, <script>,

<source>, <track>, <video>

Specifies the URL of the media file.

style Global Attributes Specifies an inline CSS style for an element.

type

<button>, <embed>, <input>,

<link>, <menu>, <object>,

<script>, <source>, <style>

Specifies the type of element.

value

<button>, <input>, <li>,

<option>, <progress>,

<param>

Specifies the value of the element.

width

<canvas>, <embed>,

<iframe>, <img>, <input>,

<object>, <video>

Specifies the width of the element.

Pag. 62 di 66

SQL Quick Reference

SQL Statement

(ordered alphabetically)

Syntax

AND / OR

SELECT

column_name(s) FROM

table_name

WHERE condition

AND|OR condition

ALTER TABLE

ALTER TABLE

table_name ADD

column_name datatype

or

ALTER TABLE table_name

DROP COLUMN

column_name

AS (alias)

SELECT column_name AS

column_alias FROM table_name

or

SELECT column_name

FROM table_name AS table_alias

BETWEEN

SELECT

column_name(s) FROM

table_name

WHERE column_name

BETWEEN value1 AND value2

CREATE TABLE

CREATE TABLE

table_name (

column_name1

data_type,

column_name2

data_type,

column_name3

data_type,

...

)

CREATE VIEW

CREATE VIEW view_name

AS SELECT column_name(s)

FROMtable_name

WHEREcondition

Pag. 63 di 66

DELETE

DELETE FROM table_name

WHERE

some_column=some_value

or

DELETE FROM table_name

DROP TABLE DROP TABLE table_name

GROUP BY

SELECT column_name,

aggregate_function(column_name) FROM table_name

WHERE column_name operator value GROUP BY column_name

HAVING

SELECT column_name,

aggregate_function(column_name) FROM table_name

WHERE column_name operator value GROUP BY

column_name

HAVING aggregate_function(column_name) operator

value

IN

SELECT column_name(s) FROM table_name

WHERE column_name

IN(value1,value2,..)

INSERT INTO

INSERT INTO table_name VALUES

(value1,value2,value3, )

or

INSERT INTO table_name (column1,column2,column3, )

VALUES (value1,value2,value3, )

INNER JOIN

SELECT column_name(s) FROM table_name1

INNER JOIN table_name2

ON table_name1.column_name=table_name2.column_name

JOIN

SELECT column_name(s)

FROM table_name1,table_name2

where table_name1,column_name=table_name2.column_name

LIKE


WHERE column_name LIKE pattern

ORDER BY


ORDER BY column_name [ASC|DESC]

SELECT SELECT column_name(s) FROM table_name

SELECT * SELECT *

FROM table_name

SELECT DISTINCT SELECT DISTINCT column_name(s) FROM table_name

SELECT *

Pag. 64 di 66

SELECT INTO

INTO new_table_name [IN externaldatabase]

FROM old_table_name

or

SELECT column_name(s)

INTO new_table_name [IN externaldatabase] FROM

old_table_name

SELECT TOP SELECT TOP number|percent column_name(s) FROM

table_name

UNION

SELECT column_name(s) FROM table_name1 UNION


UNION ALL

SELECT column_name(s) FROM table_name1 UNION

ALL


UPDATE

UPDATE table_name

SET column1=value, column2=value,... WHERE

some_column=some_value

WHERE


WHERE column_name operator value

Pag. 65 di 66

PHP Socket Quick Reference

Syntax Description

socket_accept ( $socket ) Accepts a connection on a socket

bool socket_connect ( $socket ,$address, $port ) Initiates a connection on a socket

bool socket_listen ( $socket , $backlog ) Listens for a connection on a socket

socket_create ( $domain , $type , $protocol ) Create a socket (endpoint for

communication)

Domain parameter:

- AF_INET

- AF_UNIX

bool socket_bind ($socket , $address , $port ) Binds a name to a socket

string socket_strerror ( $errno ) Return a string describing a socket error

int socket_last_error ($socket ) Returns the last error on the socket

void socket_close ( $socket ) Closes a socket resource

bool socket_getpeername ($socket, $address ,$port) Queries the remote side of the given socket which

may either result in host/port or in a Unix

filesystem path, dependent on its type

string socket_read ( $socket , $length ,$type) Reads a maximum of length bytes from a socket

Type parameter:

- PHP_BINARY_READ

- PHP_NORMAL_READ

int socket_write ( $socket , $buffer , $length ) Write to a socket

int socket_send ( $socket , $buf , $len , $flags ) Sends data to a connected socket

Optional type parameter:

Flags parameter:

- MSG_EOF

Pag. 66 di 66

XML Quick Reference Tags

XML Tags Description

<?xml versione=”1.0”>

<?xml versione=”1.0” encoding=”….”> Values for the attribute for character

encoding:

- ISO-8859-1

- UTF-8

- UTF-16

 Defines a comment

<!CDATA[… .......... ]]> Defines a character DATA

<tag xml:lang=”it”> Special default attribute for language

- en- english

- fr- french

- de-german

- es- spanish

- it- italian

<tag></tag> Defines simple element

<tag>

<tag1>……… </tag1>

<tagN> .............</tagN>

</tag>

Defines complex element

<tag/>

<tag attribute=”…..”/>

Defines an empty element

<tag attribute=”…….” > ……… </tag>

Defines an element with attributes

e-mail: [email protected] www ... · La Nuova STORIA Brancati- Pagliarani Dialogo con la...

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