E-book: unesperienza Gino Roncaglia Università della Tuscia.
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E-book: un’esperienza E-book: un’esperienza Gino Roncaglia Università della Tuscia
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E-book: un’esperienzaE-book: un’esperienza
Gino Roncaglia
Università della Tuscia
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza2
1. Cos’è un e-book?1. Cos’è un e-book?
da http://www.weblmi.com/COINTE/c0024.htm
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza3
Cos’è un e-book?Cos’è un e-book?
Tre possibili risposte (a mio avviso sbagliate):
1. Qualunque testo sufficientemente lungo e compiuto, in un qualunque formato elettronico(e-book = testo elettronico di un libro)
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza4
Cos’è un e-book?Cos’è un e-book?
2. Un testo elettronico visualizzato attraverso una interfaccia software che simuli (in qualche misura) l’impaginazione di un libro
Tre possibili risposte (a mio avviso sbagliate):
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza5
Cos’è un e-book?Cos’è un e-book?
Tre possibili risposte (a mio avviso sbagliate):
3. Un ossimoro: il medium digitale ha potenzialità talmente diverse da quelle del mondo della stampa da rendere in partenza impossibile un riferimento diretto alla cultura del libro
da http://ideas-to-images.com/port_books.html
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza6
Cos’è un e-book?Cos’è un e-book?
Nel parlare di e-book si devono considerare (almeno) tre elementi:
– testo elettronico (opportunamente codificato e accompagnato da metainformazioni descrittive)
– dispositivo hardware di lettura (dovrebbe essere comodo e maneggevole)
– interfaccia software
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza7
Cos’è un e-book?Cos’è un e-book?
L’e-book come ‘figlio’ della cultura del libro: un e-book dovrebbe permettere di
– leggere i soliti testi, nel solito modo
– leggere i soliti testi, in modi nuovi
– ‘leggere’ nuove forme di testualità
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza8
2. Formati di codifica2. Formati di codifica
Alla ricerca di uno standard– formati aperti: OEB
– formati proprietari basati sullo standard OEB (Microsoft Reader, Mobipocket…)
– formati proprietari basati su altri standard (in primo luogo PDF: Adobe)
– Il problema DRM
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza9
Formati di codificaFormati di codifica
Il formato aperto: OEB– sviluppato dall’Open E-Book Forum (OEBF)– si basa su XML– utilizza metadati descrittivi Dublin Core– non offre al momento una soluzione per il DRM
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza10
Formati di codificaFormati di codifica
Il formato aperto: OEB– il formato OEB è dunque sostanzialmente un formato ‘sorgente’…– … che potrebbe però essere utilizzato per testi fuori diritti o in libera circolazione– strumenti ‘aperti’ di DRM sono allo studio
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza11
Formati di codificaFormati di codifica
Il formato aperto: OEB– esistono lettori software per il formato OEB (es. eMonocle, Mentoract)– esistono lettori hardware che accettano il formato OEB (es Hiebook)
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza12
Formati di codificaFormati di codifica
Il formato aperto: OEB
– esiste un progetto (nato in Italia!) per la realizzazione di un lettore OEB open source e multipiattaforma (LiberGNU)
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza13
Formati di codificaFormati di codifica
Formati ‘compilati’ a partire da OEB: Microsoft Reader (.lit)
– buona leggibilità e diffusione– politica di gestione dei diritti discutibile– disponibile su dispositivi PocketPC e
lettori dedicati (es. MyFriend)– il software di lettura è disponibile anche
per normali PC (ambiente Windows)
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza14
Formati di codificaFormati di codifica
Formati ‘compilati’ a partire da OEB: Microsoft Reader (.lit)
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
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Formati di codificaFormati di codifica
Formati ‘compilati’ a partire da OEB: Mobipocket
–integrazione di e-books, e-news, e-docs–disponibile su dispositivi PocketPC, Win CE, Palm, Epoc
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
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Formati di codificaFormati di codifica
Formati proprietari basati su altri standard: Adobe– PDF + metainformazioni specifiche– ottima leggibilità su computer, compatibilità
parziale con Palm e PocketPC– caratteristiche DRM avanzate (prestito,
lettura a tempo), con qualche problema– orientato alla presentazione della pagina più
che alla rappresentazione del testo
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
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Formati di codificaFormati di codifica
Adobe e-book reader
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
un’esperienza18
3. Dispositivi di lettura3. Dispositivi di lettura
Escludendo – per i motivi già indicati – i normali computer da scrivania dal novero dei veri e propri dispositivi di lettura per e-book, possiamo individuare in quest’ultimo ambito quattro categorie
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
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Dispositivi di letturaDispositivi di lettura
1. Lettori rigidi dedicati: strumenti nati con la funzione specifica o prioritaria di consentire la lettura di e-book, e generalmente ispirati a un normale libro a stampa per quanto riguarda forma e dimensioni
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
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Dispositivi di letturaDispositivi di lettura
2. Computer palmari dotati di specifico software di lettura: la lettura di libri elettronici è solo una delle funzionalità offerte, e di norma non è quella considerata prioritaria
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Dispositivi di letturaDispositivi di lettura
3. Tablet PC: un ‘vero’ PC con la forma e le dimensioni di un blocco per appunti (formato A4 o poco più piccolo); scuola e mobile computing come target specifico
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Dispositivi di letturaDispositivi di lettura
4. E-paper ed E-Ink: un ‘inchiostro’ di microcellule che formano i caratteri, inserito all’interno di un supporto flessibile
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4. L’esperienza della Tuscia4. L’esperienza della Tuscia
Sito di riferimento: http://www.unitus.it/virtual/e-book/e-library.htm
Scelta del formato– OEB– … e formati direttamente compilabili a partire da
OEB
Scelta dei testi– University Press– testi per la didattica (classici, ecc.)
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L’esperienza della TusciaL’esperienza della Tuscia
17/02/2002 Roncaglia – E-book:
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L’esperienza della TusciaL’esperienza della Tuscia
La giornata di studio
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L’esperienza della TusciaL’esperienza della Tuscia
Problemi– costruzione delle competenze
– i dispositivi di lettura
Progetti futuri– più e-book di testi d’esame
– indagine sull’uso da parte degli studenti
– convenzioni per la sperimentazione di dispositivi di lettura
