DISCIPLINA SCIENZE UMANE LIBRO DI TESTO PANORAMI di ......B - VERIFICA DELLA PROGETTAZIONE (indicare...

Programmazione Individualea.s. 2017-2018

DISCIPLINASCIENZE UMANE

LIBRO DI TESTOPANORAMI di SCIENZE UMANE

Antropologia-Sociologia- Psicologia-PedagogiaV. Rega

Casa Editrice ZanichelliMARTINICO ANTONINA

Classe III Sezione C

Liceo

SCIENZE UMANE

Marsala lì13/10/2017Firma docente

MARTINICO ANTONINA

SEZIONE 1 - Progettazione dell’attività formativa curriculare

OBIETTIVI GENERALI: (in coerenza con gli assi e ovviamente con il POF e il PED)

METODOLOGIE CONTENUTI INDICATORI

A – Moduli 1) La Pedagogia neI Basso Medioevo. 2) La nascita della scuola comeistituzione.- 3) Scolastica ed educazione. – 4)L’Umanesimo in Italia e in Europa. -5)Laricostruzione dell’uomo nuovo nel Rinascimento.-6)Tra Cinquecento e Seicento.

Monte ore annuale (le ore settimanali per 33 settimane)99

di cui 40 ore dedicate alle verifiche e 59 ore alla spiegazione in classe

Modulo n. 1 Titolo La Pedagogia nelBasso Medioevo

durata: h. 15 Valoreobiettivo:formazionescolastica.

L’educazione

ASSE………….

CAPACITA’ COMPETENZE ATTIVITA’ CONOSCENZE

Storicosociale

1. informarsi a. saper leggereb. saper identificare Un testo di Pedagogia

”Gli studenti poverinel Medioevo ” diLèoMoulin

I modelli educativi nelBasso Medioevo.Teorie pedagogiche

Scientificotecnologico

2. analizzare a. saper osservareb. saper distinguerec. saper isolared. saper descriveree. saper mettere in

relazionef. saper dedurreg. saper

decodificare

Compiere una ricerca

Laboratorio dipedagogia

L’educazione comerealtà sociale.

Scientificotecnologico

3. realizzare a. saper trasferireinformazioni utilida una disciplinaper utilizzarlenell’altra

Collegamenti pertematiche comuni apiù aree disciplinari

L’Educazionepopolare e gli ordinireligiosi mendicanti.

Linguaggio 4.comunicare

a. saper formulare Esercizi epreparazione diquestionari inerenti ladisciplina

Tematiche eproblematiche socio-psicoeducativi.

MODULO N° …1…

PREREQUISITI Se ci sono

COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE

Prova strutturata Colloquio orale x Ricerca x

Prova semi-strutturata Relazione Soluzione di caso

Prova scritta x Tesina Esercizi

Prova pratica x Questionario Progetto

METODI

Lezione frontale x Simulazione x Problemsolving x

Lezione interattiva x Soluzione di casi

Ricerca guidata x Mappe concettuali Metodo induttivo x

Lavoro di gruppo x Brainstorming Metodo deduttivo x

STRUMENTILibro di testo x Biblioteca Riviste e Giornali

Internet

(Pagg 2-3 da ripetere a seconda dei moduli)

B - VERIFICA DELLA PROGETTAZIONE

(indicare la data in cui è stato effettuato la verifica della progettazione.) - Si verifica la rispondenza aquanto previsto DAGLI Assi, dal POF M 07.03.01 e dalla PED M 07.03.02 (Programmazione educativadidattica) o dai questionari di ingresso per le prime classi.

Data

Note

Marsala,13/10/2017

Il DocenteAntonina Martinico


A – Moduli 2) La nascita della scuola come istituzione.

Monte ore annuale (le ore settimanali per 33settimane)

132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%

ore alla spiegazione in

classe

Modulon.2

titolo ) Lanascita dellascuola comeistituzione.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%

ASSE CAPACITA’ COMPETENZE ATTIVITA’ CONOSCENZE

MODULO N° 2


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE



Prova scritta Tesina Esercizi


METODI


Lezione interattiva x Soluzione di casiRicerca guidata x Mappe concettuali Metodo induttivo x

Lavoro di gruppo x Brainstorming Metodo deduttivo


Internet


Storico-Sociale

1.informarsi

c. saperleggere

Un testo diPedagogia”Comeaccostarsicorrettamenteallo studio”. Ugodi san Vittore

La nascita delle Università e imetodi didattici.

2.analizzare

a.saperosservareb. saperdescriverec.sapermettere inrelazioned.saperdedurresaperdecodificare

Prende appunti,partecipa aldibattitoeducativo, saidentificare inuclei concettuali

Il rinnovamento della scuola neisecoli XIII e XIV.

3comunicare.

b. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.

Utilizza illinguaggiospecifico e lametodologia

La scuola di arti e mestieri.

4.sintetizzare

b. Sapertrasferireda uncontestoad un altro

Costruisceschemi di sintesi,mappeconcettuali e lirielaboracriticamente

L’educazione nellaletteratura:”Tresor”di BrunettoLatini e “la Divina Commedia”diDante Alighieri.



Data

Note

Marsala, 13/10/2017Il Docente

Martinico AntoninaMETODOLOGIE CONTENUTI INDICATORI

A – Moduli 3)Scolastica ed educazione.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.3

Titolo Scolasticaed educazione.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

d. saperleggere

Un testo diPedagogia:”Idue metodi delmaestro.”

.La Scolastica e Ugo di San Vittore.

2.analizzare


Prendeappunti,partecipa aldibattitoeducativo, saidentificare inucleiconcettuali

Le arti liberali e la teologia.

3comunicare.

c. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomenta


Tommaso d’Aquino: la” mediazione”del maestro

MODULO N°3


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI

Lezione frontale x Simulazione x Problemsolving xLezione interattiva x Soluzione di casi




Internet




Data

Note

Marsala,13/10/2017Il Docente

Martinico AntoninaMETODOLOGIE CONTENUTI INDICATORI

A – Moduli 4)L’Umanesimo in Italia e in Europa.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.4

titoloL’Umanesimoin Italia e in

tivi emetodologiche.

4.sintetizzare

c. Sapertrasferireda uncontestoad un altro

Costruisceschemi disintesi, mappeconcettuali e lirielaboracriticamente

L’istruzione è per tutti.

Europa.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

e. saperleggere

Un testo diPedagogia”L’educazionedi Gargantua”.

Che cosa s’intende perUmanesimo eRinascimento

2.analizzare


Prende appunti,partecipa al dibattitoeducativo, sa identificarei nuclei concettuali

I caratteri generali dellapedagogia in Francia:Montaigne e Rabelais.

3comunicare.

d. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.

Utilizza il linguaggiospecifico e lametodologia

La scuola Umanistico-rinascimentale conG.Guarini e V. da Feltre

4.sintetizzare

d. Sapertrasferireda uncontestoad un altro

Costruisce schemi disintesi, mappeconcettuali e li rielaboracriticamente

Il modello educativo di V.Da Feltre e la “Ca’ Zoiosa”.

MODULO N°4


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note

Marsala,13/10/2017

Il DocenteMartinico Antonina


A – Moduli 5 )Tra Riforma e Controriforma.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.5

TitoloTraRiforma eControriforma.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


MODULO N°5


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI



Ricerca guidata x Mappe concettuali Metodo induttivo xLavoro di gruppo x Brainstorming Metodo deduttivo


Internet

Pagg 2-3 da ripetere a seconda dei moduli)


Storico-Sociale

1.informarsi

f. saperleggere

Un testo diPedagogia”Ladenuncia delleindulgenze”.

.Che cosa è la Riforma e laControriforma.

2.analizzare



Le 95 tesi di Lutero.

3comunicare.

e. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


La risposta della chiesa cattolica: iGesuiti e la formazione dell’elitè.

4.sintetizzare

e. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


La cultura europea agli inizi delCinquecento. L’istruzione popolare.


Data

Note

Marsala,135/10/2017Docente

Martinico Antonina


A – Moduli 6)Tra Cinquecento e Seicento.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.6

Titolo”TraCinquecento eSeicento”.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

g. saperleggere

Un testo diPedagogia”Lascuola pertutti” di G.Comenio.

.La rivoluzione scientifica : Bacone eCartesio.

2.analizzare



Comenio e la nascita dellapedagogia.

3comunicare.

f. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi e


Fenelon e l’educazione.

MODULO N°6


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet

Pagg 2-3 da ripetere a seconda dei moduli)



Data

Note

Marsala, 13/10/2017

DocenteMartinico Antonina

metodologiche.

4.sintetizzare

f. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Innovazioni metodologiche econtenutistiche.

A.s. Classe Indirizzo Disciplina Prof.

2017/18 III SCIENZE UMANE ANTROPOLOGIA Antonina Martinico



acquisizione di capacità espressive e comunicative adeguate;

- visione ed acquisizione interdisciplinare della cultura;

- potenziamento dello sviluppo di capacità di sintesi e dello spirito critico;

- individuazione della componente formativa di vario livello insita nelle diverse professione rivolte al sociale;

- conduzione di un colloquio, in maniera autonoma , sapendo utilizzare le capacità di trasfert

conduzione di una ricerca, in un gruppo o individuato sapendo utilizzare metodi e strumenti adeguati.

METODOLOGIE CONTENUTI INDICATORIA – Moduli 1) Il concetto di cultura. 2) La nascita

dell’Antropologia.3) L’evoluzionismo e ilfunzionalismo. 4)L’osservazione partecipante. 5)Ilmetodo comparativo. 6) La parentela

.Monte ore annuale (le ore settimanali per 33settimane)

132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.1

titolo) Il concettodi cultura.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

h. saperleggere

Un testo diAntropologia:“Gli stranierisono semprebarbari”?

Che cos’è l’Antropologia.

MODULO N°1


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI





Internet




data

Note

2.analizzare



Il metodo antropologico. Lacomparazione.

3comunicare.

g. Saperpadroneggiare gli strumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Il concetto di cultura.

4.sintetizzare

g. Sapertrasferire daun contestoad un altro

Costruisceschemi disintesi,mappeconcettuali eli rielaboracriticamente

Dalla cultura alleculture.BronislawMalinowski eFranz Boas.

A – Moduli 2)La nascita dell’antropologia.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon2

titolo La nascitadell’antropologia.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

i. saperleggere

Un testo diAntropologia”Ladiversitàculturale”diC.Geertz.

Le origini dell’antropologia.

2.analizzare


Prende appunti,partecipa aldibattito educativo,sa identificare inuclei concettuali

Etnocentrismo e relativismoculturale.

3comunicare.

h. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


L’idea di progresso.

4.sintetizzare

h. Sapertrasferireda uncontestoad un altro

Costruisce schemidi sintesi, mappeconcettuali e lirielaboracriticamente

L’evoluzionismo. La scopertadei nuovi mondi:la svoltaevoluzionista.

MODULO N°2


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note

A – Moduli 3) L’evoluzionismo e il funzionalismo.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.3

titoloL’evoluzionismoe ilfunzionalismo.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

j. saperleggere

Un testo diAntropologia”Mondocontadino e magiadi Carlo Levi.

L’antropologia come scienza delriformatore.

MODULO N°3


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI





Internet



(indicare la data in cui è stato effettuato la verifica della progettazione.) - Si verifica la rispondenza a quanto previsto DAGLI Assi, dal POF M 07.03.01 e dallaPED M 07.03.02 (Programmazione educativa didattica) o dai questionari di ingresso per le prime classi.

Data

NoteA – Moduli 4) L’osservazione partecipante.Monte ore annuale (le ore settimanali per 33

settimane)

132

2.analizzare



Edward Tylor e lasopravvivenza culturale.

3comunicare.

i. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Lewis Morgan e la nascitadell’antropologia americana.

4.sintetizzare

i. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Il ramo d’oro:JamesFrazer.

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.4

titoloL’osservazionepartecipante.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%

MODULO N°4

PREREQUISITI Se ci sonoCOLLEGAMENTI


Storico-Sociale

1.informarsi

k. saperleggere

Un testo diAntropologia”L’osservazionepartecipante:cogliereil punto di vista dell’indigeno”di B. Malinowski.

Nascita deldiffusionismo.

2.analizzare


Prende appunti ,partecipa al dibattito educativo,sa identificare i nuclei concettuali Diffusione e

globalizzazione.

3comunicare.

j. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.

Utilizza il linguaggio specifico e la metodologia Il pensiero diMalinowskinascitadell’etnografia.

4.sintetizzare

j. Sapertrasferireda uncontestoad un altro

Costruisce schemi di sintesi, mappe concettuali eli rielabora criticamente

Il metodo delparticolarismostorico. Principiodella relativitàlinguistica.

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI

Lezione frontale x Simulazione x Problemsolving

Lezione interattiva x Soluzione di casiRicerca guidata x Mappe concettuali Metodo induttivo



Internet



(indicare la data in cui è stato effettuato la verifica della progettazione.) - Si verifica la rispondenza aDAGLI Assi, dal POF M 07.03.01 e dalla PED M 07.03.02 (Programmazione educativa didattica) o dai questionari diingresso per le prime classi.

Data

Note

A – Moduli 5) L’Antropologia Psicologica.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.5

TitoloL’AntropologiaPsicologica.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

l. saperleggere

Un testo diAntropologia”Dalla naturaalla cultura” diC.L. Strauss

Persona e identità. Cultura epersonalità. Forme di personalità.

MODULO N°5


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI





Internet




Data

Note MODULI 6) La parentela

2.analizzare



Cultura e bisogni.

3comunicare.

k. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Natura e cultura..

4.sintetizzare

k. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


R Benedict e i modelli di cultura.Orientamenti negli studi antropologicidella personalità.

di cui 47%

ore dedicate alle verifiche

e 85%


classe

Modulon.6

titolo Laparentela.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

m. saperleggere

Un testo diAntropologia”Lafamiglia nelleisole di Samoa”di M. Mead

La parentela. La consanguineità.L’affinità. La residenza.

2.analizzare


Prende appunti,partecipa aldibattitoeducativo, saidentificare inucleiconcettuali

Famiglia e matrimonio.

3comunicare.

l. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Lo strutturalismo di Lèvi –Strauss:la teoria dell’alleanza.

4.sintetizzare

l. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Il funzionalismo sociale: Malinowskie il dono.

MODULO N°6


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note


2017/18 III Scienze Umane SOCIOLOGIA Antonina Martinico




A – Moduli 1) Il concetto di società e la nascita della Sociologia. 2) La Sociologia e lamassa . 3) Il metodo sociologico. 4)I fondamenti analitici della società. 5)La teoriasistemica.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.1

Titolo: Il concettodisocietà e lanascita dellaSociologia.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

n. saperleggere

Un testo diSociologia:”Perchéla Sociologia” di G.Morra

.Che cos’è la società. Pensare lasocietà.La società: uno strumento perconoscere il mondo.

2.analizzare



L’Immaginazione sociologica. Ladistanza sociale. Etnocentrismo.Sociocentrismo. Relativismosociale.

3comunicare.

m. Saperpadroneggiare gli

Utilizza illinguaggiospecifico e la

Sociologia e sociologie

MODULO N°1


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI





Internet




Data

Note




A – Moduli 2)La Sociologia e la massa.


132

strumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.

metodologia

4.sintetizzare

m. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Società e trasformazionisociali:società semplici e societàcomplese.

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.2

Titolo LaSociologia e lamassa.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

o. saperleggere

Un testo diSociologia:”Lo studiosociologico delsuicidio” diDurkheim.

Quando nasce la Sociologia.

2.analizzare



La rivoluzione industriale e lafiducia nel progresso.

3comunicare.

n. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Breve storia della sociologia.Saint-Simon, Comte, Durkheim.

4.sintetizzare

n. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


K. Marx, V. Pareto, M. Weber. G.Simmel

MODULO N°2


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note

Modulon.3


A – Moduli3)Il metodo sociologico.

durata:h.12/15

Valore obiettivo SEZIONE 1 - Progettazione dell’attività formativa curriculare



A – Moduli3)Il metodo sociologico.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

:80%


Storico-Sociale

MODULO N°3


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI



Ricerca guidata x Mappe concettuali Metodo induttivo xLavoro di gruppo x Brainstorming Metodo deduttivo

STRUMENTILibro di testo x Biblioteca Riviste e GiornaliInternet




Data

1.informarsi

p. saperleggere

Un testo diSociologia”Totem,religionee società”.L

La ricerca sociologica.

2.analizzare


Prende appunti ,partecipaal dibattito educativo, saidentificare i nucleiconcettuali

I metodi quantitative e Imetodi qualitative.

3comunicare.

o. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.

Utilizza il linguaggiospecifico e la metodologia

L’analisi statistica.

4.sintetizzare

o. Sapertrasferireda uncontestoad un altro

Costruisce schemi disintesi, mappe concettualie li rielabora criticamente

I mestieri del sociologo.

Note




A – Moduli 4) I fondamenti analitici della società, status ruolo,norme.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.4

titolo Ifondamentianalitici dellasocietà, statusruolo,norme.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%

CAPACITA’ COMPETENZE ATTIVITA’ CONOSCENZE

1.informarsi

q. saperleggere

Un testo diSociologia”Lamorte è untransito”.

.Le istituzioni sociali.

2.analizzare



L’istituzione parentela. L’omogamia. .

comunicare.p. Saper

padroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi e


L’istituzione politica. L’istituzione economica.

MODULO N°4


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note



A – Moduli5) La teoria sistemica.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.5

titolo La teoria

metodologiche.

4.sintetizzare

p. Sapertrasferireda uncontestoad un altro

Costruisceschemi disintesi,mappeconcettuali eli rielaboracriticamente

L’istituzione religiosa. L’Italia cattolica nell’epoca del pluralismo.

sistemica.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

r. saperleggere

Un testo diSociologia” Lapersonalità e ilsistemasociale” di T.Parsons.

Il funzionalismo di Merton.

2.analizzare



La devianza.

3comunicare.

q. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Il modello A.G.I.L di Parsons

4.sintetizzare

q. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Differenza tra Merton e Parons.

MODULO N°5


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note


2017/18 III SCIENZE UMANE Psicologia Antonina Martinico


A – Moduli 1)Che cosa studia la psicologia.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.1

Titolo Che cosastudia laPsicologia.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

s. saperleggere

Un testo diPsicologia” Lascopertadell’inconscio”di S. Freud

Che cosa studia la Psicologia.

2.analizzare



La psicologia tra teoria e pratica.

3comunicare.

r. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


L’etica della psicologia.

MODULO N°1


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note


A – Moduli2)Le prospettive cognitiviste.Monte ore annuale (le ore settimanali per 33

settimane)

132

di cui 47%ore dedicate alle

verifiche e 85%ore alla spiegazione in

classe

Modulon.2

titolo leprospettivecognitiviste.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%

4.sintetizzare

r. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Come lavorano gli psicologi.


A – Moduli 3) Lo studio del comportamento.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.3

titolo) Lo studiodelcomportamento.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

a. saperleggere

Un testo diPsicologia”Leabilità socialinell’adolescenza”diA. Bandura.

Le teoriedell’apprendimento: unavisione globale.

2. analizzare a.saperosservareb. saperdescriverec.sapermettere inrelazioned.saperdedurresaperdecodificare


Capire la mente deglialtri: l’empatia.

3comunicare.

a. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


I neuroni specchio.

4.sintetizzare

a. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


I test d’intelligenza..


Storico-Sociale

1.informarsi

b. saperleggere

Un testo diPsicologia: “Iriflessicondizionati” diI.P.Pavlov “ Lapunizione” diSkinner.

Pavlov e la riflessologia...

2.analizzare



Skinner e il condizionamentooperante.Le ricerche di Thorndike.Programmi i rinforzo differenti.

3comunicare.

b. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Il condizionamento nella vita di tutti igiorni.

4.sintetizzare

b. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Lo sviluppo del comportamentismo.Le tecniche terapeutichecomportamentali.Il training delleabilità sociali.

MODULO N°3


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note

A – Moduli4)La questione dell’apprendimento.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon4

titolo La questionedell’apprendimento.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

MODULO N°4


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI





Internet


1.informarsi

c. saperleggere

Un testo diPsicologia”Laformazione delsimbolo nelbambino”di J.Piaget “Cos’èla Psicologia”.

L’apprendimento sociale.

2.analizzare



J.Bruner. cognizione e cultura.

3comunicare.

c. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Bandura e la teoriadell’apprendimento sociale.

4.sintetizzare

c. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


L’apprendimento per imitazione.



Data

Note

A – Moduli 5)La mente e il suo funzionamento.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon5

titolo La mente eil suofunzionamento.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

d. saperleggere

Un testo diPsicologia”Lamente a piùdimensioni”diJ. Bruner

Il Cognitivismo..

2.analizzare



Piaget e gli stati evolutivi..

3comunicare.

d. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomenta


Vygotskij : la zona prossimale disviluppo. La cultura e il linguaggio.

MODULO N°5


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI





Internet




Data

Note



A – Moduli 6 )Lo studio dello sviluppo psichico.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

tivi emetodologiche.

4.sintetizzare

d. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


.Il cognitivismo fino a oggi. Lapsicologia della gestalt.

Modulon.6

titolo Lo studiodello sviluppopsichico.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

e. saperleggere

Un testo diPsicologia: Laricerca di“equilibrio ”diJ. Piaget

Il ruolo della società secondoVygotskij.

2.analizzare



J. Bruner :la psicologia culturale e illinguaggio.

3comunicare.

e. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Erikson e il riconoscimento di sestessi.

4.sintetizzare

e. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


L’attività mentale nell’età adulta enella vecchiaia.

MODULO N°6


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI






Internet




Data

Note

– Moduli 7) Piaget e la Psicopedagogia.


132

di cui 47%

ore dedicate alle

verifiche e 85%


classe

Modulon.7

Titolo Piaget e laPsicopedagogia.

durata:h.12/15

Valoreobiettivo:80%


Storico-Sociale

1.informarsi

f. saperleggere

Un testo diPsicologia”Bambinisuperdotati”di A.A.V.V.

Piaget e la psicopedagogia.

MODULO N°7


COLLEGAMENTI

INTERDISCIPLINARI

VERIFICHE

SOMMATIVE





METODI





Internet


2.analizzare



Gli schemi mentali e gli schemimotori.

3comunicare.

f. Saperpadroneggiare glistrumentiespressivi,argomentativi emetodologiche.


Il gioco: attività ludica persviluppare l’intelligenza.Disputa Piaget - Vygotskij

4.sintetizzare

f. Sapertrasferireda uncontestoad un altro


Sviluppo psicosociale e affettivo:interazione, atteggiamento,schemi, stereotipi, pregiudizi. Ilconformismo



Data

Note

Marsala,13/10/2016Docente

Martinico Antonina

DISCIPLINA SCIENZE UMANE LIBRO DI TESTO PANORAMI di ......B - VERIFICA DELLA PROGETTAZIONE (indicare...

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