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Disciplina: Lingua Italiana L2 Livello: A2

IO E LA MIA FAMIGLIA

Gruppo 2 Autori: Vanda Gevi, Arianna Viero Prerequisiti:

• Decodificare frasi . • Conoscere il lessico relativo alle parti del corpo e alcune qualità. • Scrivere frasi strutturate e semplici periodi collegati con nessi. • Saper rispondere in modo completo (riprendendo le parole della

domanda). Obiettivi didattici:

• Comprendere un testo descrittivo o Saper rispondere a domande in modo completo, dopo la lettura

attenta di un testo. o Riconoscere gli elementi essenziali della descrizione di persone

quali l’età, l’aspetto fisico, il carattere, il comportamento. o Saper distinguere nella descrizione i nomi degli aggettivi

qualificativi ad essi relativi. o Conoscere vocaboli inerenti al fisico e al carattere di una

persona.

• Scrivere un semplice testo descrittivo. o Comporre frasi di senso compiuto in modo coerente relative alla

descrizione di sé e degli altri. o Saper usare gli elementi della descrizione. o Completare semplici schemi.

Metodologia:

• Lavoro di osservazione, ricerca di vocaboli e relativa conversazione sugli aspetti diversi e le caratteristiche delle persone.

• Lettura di testi adeguati relativi alla descrizione di persone : • con ricerca di parole non conosciute e del loro significato; • ricerca di frasi complesse da tenere come modello. • Lavoro di sintesi con ricerca nella frase del nome e della relativa qualità. • Lettura, completamento, produzione di semplici schemi di sintesi per

fissare ciò che è stato letto o osservato.

Azione 1 –Italiano come L2- La lingua per studiare

2

• Approfondimenti:

• Leggere e comprendere testi descrittivi più complessi ( legati anche alla storia personale).

• • Distinguere il tempo presente, il tempo passato e il tempo futuro del

verbo essere e avere. • Comporre testi descrittivi più complessi, rispondendo a domande guida

(anche con l’aiuto dell’insegnante). • Conoscere il significato della frase “mi piace” e “non mi piace” e saperla

usare per • esprimersi. • Distinguere i nomi dalle qualità (AGGETTIVI QUALIFICATIVI).

SOMMARIO – INTRODUZIONE pag. 1

Obiettivi e metodologia – TESTO DESCRITTIVO 1 3

Domande di comprensione 4 Esercizi di approfondimento 5

– VOCABOLARIO FIGURATO 7 – PAROLE PER DESCRIVERE 12 – TESTO DESCRITTIVO 2 13

– MI PIACE NON MI PIACE 14 – IMPARIAMO A COMPORRE 20 – MAPPA 21 – NOMI E AGGETTIVI QUALIFICATIVI 22

Esercizi grammaticali 23

– IL TEMPO DEI VERBI 28 Verbo essere e verbo avere Esercizi grammaticali

– VERIFICHE (1, 2, 3, 4, 5) 31

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TESTO DESCRITTIVO 1 1) LEGGI E COLORA

LA FAMIGLIA DI SARA

Sara ha 8 anni e abita a Conegliano con la sua famiglia. Nella sua famiglia ci

sono 6 persone: la mamma, il babbo, la nonna, il nonno e il suo fratellino più

piccolo. La mamma di Sara si chiama Luisa e ha 32 anni. È una signora alta,

robusta*, con dei bei capelli neri, corti e lisci. È una donna tranquilla, paziente

e parla con tutti in modo gentile. Il papà si chiama Paolo e ha 35 anni. È alto,

ha i capelli castani, corti e ricci. Egli è nervoso e si arrabbia quando è stanco.

Alla sera gioca con i suoi figli. Sara ha i capelli neri come la mamma e ricci

come il babbo. La bambina è magra ed è più alta del suo fratellino Marco.

Marco ha 5 anni e va alla scuola materna. La nonna e il nonno sono i genitori

del papà di Sara. Sono due anziani** simpatici e affettuosi e vogliono molto

bene ai loro nipoti. Sono due vecchietti con i capelli bianchi come la neve. Il

papà di Sara fa il postino e la mamma fa la commessa in un supermercato.

CONOSCERE E USARE LE PAROLE Che cosa vuol dire robusta*? o Persona che possiede forza

ed energia. o Persona magra.

Che cosa vuol dire anziano**? o Persona giovane o Persona vecchia

Alunno_____________________________ Classe __________ Data ______________

4

2) METTI LA CROCETTA (X) SUL SÌ O SUL NO

1. Sara è robusta e bassa SÌ NO

2. Marco ha 6 anni SÌ NO

3. Il fratello di Sara è più alto di lei SÌ NO

4. La signora Luisa è tranquilla SÌ NO

5. La mamma lavora in un negozio di scarpe SÌ NO

6. I capelli di Paolo sono neri SÌ NO

7. Il papà di Paolo è nervoso SÌ NO

8. Il papà fa il muratore SÌ NO

9. I nonni sono anziani SÌ NO

3) RISPONDI ALLE DOMANDE

1. Dove abita Sara?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

2. Quanti fratelli ha Sara?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

3. Come è la corporatura della mamma di Sara?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

4. Che lavoro fa il papà di Sara?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

5. Come è il carattere del papà di Sara?

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

5

....................................................

occhi

CARATTERISTICHE FISICHE c a p e l l i

naso

CARATTERISTICHE FISICHE bocca

......................................

CARATTERISTICHE FISICHE c a p e l l i

naso

....................................................

ESERCIZI DI APPROFONDIMENTO

1) DISEGNA E COLORA

Questo è Mauro: ha 9 anni.

Ha i capelli rossi e ha gli occhi grigi.

Ha le lentiggini.

Ha la bocca grande.

ETÀ...........

SEGNI PARTICOLARI........................................

Questa è Tina: ha 10 anni.

Ha i capelli lunghi e neri.

Ha gli occhi verdi e ha un naso lungo.

È sempre allegra.

ETÀ..........

..............................................

..............................................

..............................................

CARATTERE.......................................

DISEGNA UNA TUA AMICA

ETÀ..........

CARATTERE.................................................................

occhi

c a p e l l i

......................................

......................................

occhi ....................................................

6

2) COMPLETIAMO INSIEME IL LAVORO

NOME _____________

ETA’ _______ corporatura_______________ LA TUA MAMMA ASPETTO FISICO occhi ______________________

capelli _____________________

CARATTERE ________________

COMPORTAMENTO ___________________

3) ORA PROVA TU A COMPLETARE

NOME _____________

ETA’ _______ corporatura ________________

IO SONO UN ASPETTO FISICO occhi ____________________ BAMBINO

capelli _____________________

CARATTERE ________________ COMPORTAMENTO ___________________

4) ADESSO COMPONI DA SOLO (PRIMA DI DESCRIVERTI

CONTROLLA IL VOCABOLARIO). età

Io sono un bambino di_____ e mi chiamo ___________________________________________ .

corporatura

Sono _________________________ e ________________________ ; i miei

capelli sono di colore_________________ , _________________ e

___________________; gli occhi sono _______________________e di colore

__________________ . carattere

Sono un bambino _________________________________.

7

VOCABOLARIO FIGURATO

CORPORATURA

ETÀ

8

I CAPELLI

CAPELLI CAPELLI DI MEDIA CAPELLI CAPELLI CAPELLI CORTI LUNGHEZZA LUNGHI RICCI LISCI

LA PETTINATURA

IO HO I CAPELLI LUNGHI E LI IO INVECE HO I CAPELLI CORTI SPAZZOLO OGNI SERA, E DRITTI E NON SONO MAI ALTRIMENTI SI FANNO SPETTINATO I NODI

LA MIA MAMMA MI FA LA TRECCIA. IO MI FACCIO LA CODA DI CAVALLO.

IO MI PETTINO CON LA RIGA. IO PORTO IL CIUFFO.

9

COME SONO

QUESTI BAMBINI?

CARATTERE

È felice

È allegro

È sorridente

È tranquilla

È arrabbiato

È triste

È nervoso

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I MESTIERI

11

LA COMMESSA

12

PAROLE UTILI PER DESCRIVERE Forma del volto rotonda – ovale – allungata .......... Colorito chiaro – scuro – roseo – pallido – olivastro ............ Occhi: colore verde – azzurro – nero – marrone ............ espressione triste – allegra – assonnata – arrabbiata .......... forma piccoli – grandi – tondi – allungati .......... Capelli: colore nero – castano – biondo – rossiccio ........... lunghezza corti – lunghi – lunghezza media ............ piega ricci – lisci – crespi – ondulati ........... pettinatura sciolti – coda di cavallo – trecce – codine – ciuffo –

frangia - riga laterale ........ Forma del naso corto – lungo – a patata – all’insù ......... Bocca: labbra normali – sottili – carnose ....... denti regolari – irregolari – appuntiti ....... Forma delle orecchie normali – a sventola – lunghe – corte .......... Corporatura snella – normale – robusta - grassottella ....... Altezza media – inferiore/superiore alla media .......... Segni particolari neo – lentiggini – cicatrice ......... Abbigliamento sportivo – elegante ............

13

TESTO DESCRITTIVO 2

1. LEGGI CON ATTENZIONE IL TESTO:

LA STORIA DI XIAO LIN

Mi chiamo Xiao Lin.

Nella mia lingua il mio nome vuol dire “rondine di primavera”.

Sono nata in Cina, a Hong Kong.

Ho nove anni e frequento la seconda classe della scuola primaria.

Sono in Italia da tre mesi e abito a Conegliano con i miei genitori e mia

sorella Yan Ye.

Quando sono nata ero senza capelli, ero lunga e grassottella1.

Ero buona, dormivo e mangiavo. Piangevo solo quando avevo fame.

Ora sono alta e magra, con i capelli neri, lunghi e lisci; mi pettino sempre con

le codine dietro le orecchie.

I miei occhi sono neri e a mandorla. La mia pelle è olivastra.

Sono una bambina tranquilla; quando penso al mio paese lontano e ai miei

parenti sono triste.

Quando sono a scuola e gioco con le mie amiche sono allegra e felice.

Mi piace molto la danza e a scuola mi piace la matematica.

Non mi piace alzarmi presto la mattina.

Da grande voglio fare la ballerina.

2. SOTTOLINEA IN ROSSO LA PRESENTAZIONE,

IN BLU L’ASPETTO FISICO

IN GIALLO IL CARATTERE-COMPORTAMENTO

1 Grassottello: Un po’ grasso.

14

3. LA STORIA DI XIAO LIN

COMPLETA:

Da piccolo ero....................................

Ora sono............................................

Da grande sarò..................................

E TU?

Da piccolo ero....................................

Ora sono............................................

Da grande sarò..................................

4. DISEGNA

PRIMA ADESSO POI

Prima Adesso poi

15

5. LEGGI E SCEGLI

A CASA MI PIACE... NON MI PIACE

A SCUOLA MI PIACE... NON MI PIACE

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IN CAMPAGNA MI PIACE... NON MI PIACE

IN CITTÀ MI PIACE... NON MI PIACE

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IN MONTAGNA MI PIACE... NON MI PIACE

AL MARE MI PIACE... NON MI PIACE

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6. SCRIVI QUELLO CHE TI PIACE E NON TI PIACE FARE COME

NELL’ESEMPIO:

A scuola mi piace cantare. Io canto con i miei compagni.

A scuola non mi piace ascoltare la maestra. Io non capisco sempre quello

che dice.

A scuola..............................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

A casa ...............................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

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6. RISPONDI

1. Come ti chiami?

.................................................................................................

2. Cosa vuol dire il tuo nome nella tua lingua?

...........................................................................................................................

3. Come si scrive il tuo nome nella tua lingua?

...........................................................................................................................

4. Da dove vieni?

...........................................................................................................................

5. Quanti anni hai?

...........................................................................................................................

6. Che classe fai? Dove è la tua scuola?

...........................................................................................................................

7. Dove abiti? Con chi?

...........................................................................................................................

8. Da quanto tempo sei in Italia?

...........................................................................................................................

9. Ti piace vivere in Italia? Perché?

..........................................................................................................................

10. Ti manca il tuo Paese? Perché?

...........................................................................................................................

11. Descrizione del corpo (altezza, corporatura)

...........................................................................................................................

12. Descrizione del viso (capelli, pettinatura, occhi, bocca, naso, segni

particolari)

...........................................................................................................................

13. Come è il tuo carattere?

...........................................................................................................................

14. Cosa ti piace e cosa non ti piace fare?

...........................................................................................................................

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15. Cosa ti piacerebbe fare da grande?

...........................................................................................................................

7. ORA COMPONI

Mi chiamo....................... Nella mia lingua il mio nome vuol dire..................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

............................................................................................................................

21

MAPPA COSA HO CAPITO NEL DESCRIVERE UNA PERSONA DEVO CONOSCERE ALCUNE COSE E OSSERVARE LE SUE CARATTERISTICHE

ETA’

CARATTERE

DESIDERI

ABBIGLIAMENTO

ASPETTO FISICO

Corporatura Capelli Occhi

----------

COMPORTAMENTO

NOME

INTERESSI

HOBBY

22

NOMI E AGGETTIVI QUALIFICATIVI

ESERCIZI GRAMMATICALI 1) a) COLORA CON DUE DIVERSI COLORI I NOMI E GLI AGGETTIVI

QUALIFICATIVI b) SISTEMALI POI IN DUE COLONNE DIVERSE.

GENTILE VIVACE OCCHIO BIONDI BAMBINO VISO ROBUSTO TRANQUILLO FORTE ALTO NERO BOCCA ROSSA GAMBE LUNGO BALLERINA COMMESSA CAPELLI NIPOTE

NOMI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

_____________________________ ____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ ____________________________ _____________________________ ____________________________

_____________________________ ____________________________ _____________________________ ____________________________

_____________________________ ____________________________

2) RICONOSCI NEL BRANO I NOMI E GLI AGGETTIVI E SOTTOLINEALI

CON DUE COLORI DIVERSI.

UGO HA LE ORECCHIE UN PO’ GRANDI. È UN SIMPATICONE: SEMPRE ALLEGRO E SORRIDENTE. I CAPELLI DRITTI E PETTINATI ALL’INSÙ, CON UN PO’ DI “GEL”. SI VESTE QUASI SEMPRE IN MODO ELEGANTE: CON UNA CAMICIA BIANCA E PERFINO UNA CRAVATTA SCURA. I SUOI PANTALONI SONO SEMPRE PULITI E LE SCARPE LUCIDE. PORTA UNO ZAINETTO GRANDE DIETRO LE SPALLE ROBUSTE.

23

Riconoscere e distinguere i nomi e gli aggettivi qualificativi

3) COME TI SEMBRA QUESTO GATTO? UNISCI CON UNA LINEA GLI AGGETTIVI ALL’ANIMALE

AGILE

SPORCO

SVELTO

NERO

SELVAGGIO

FURBO

24

4) UNISCI CON DUE FRECCE LE SOLUZIONI ESATTE

STRADA

UOMO

UVA

AUTOMOBILE

AUTOSTRADA

AUTOMOBILISTA

CERCA LA SOLUZIONE PIU’ CORRETTA

PRUDENTE SPORTIVA ATTENTO

FREQUENTATA VELOCE

SOPRAELEVATA

ASFALTATA ROBUSTO

ALTO DOLCE AMPIA

MATURA

25

5) CAMBIA L’AGGETTIVO SCRIVENDO IL SUO CONTRARIO Es. buono ..................... piccolo .....................

alto ..................... robusto .....................

grasso ..................... felice .....................

corto ..................... calmo .....................

bello ..................... simpatico .....................

dolce .................... freddo ..................... 6) COMPLETA L’AGGETTIVO (ATTENTO AL NOME)

STANCO FATICOSO

CHIUSO

ATTENTO ABILE

ASTUTO AGILE

FORTE FEDELE FURBO

FEROCE

GATTO ELEFANTE

CANE LEONE

CACCIATORE SCOLARO

CORRIDORE COMMERCIANTE

STABILIMENTO OPERAIO LAVORO

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Un giorno Marco andò con i suoi vivac... fratelli in un prato vicin... a casa.

I bambini allegr... giocavano nell’erba verd... a fare la guerra con lungh...

bastoni appoggiati sulle piccol... spalle.

Si divertivano a fare stran... versi con la bocca apert... : “Bang, Bang”.

Il campo era pien... di farfalle colorat... che volavano spensierat....

Nel cielo azzurr... c’era solo qualche nuvola bianc...; l’aria era pulit... e il sole

cald....

Era proprio una bell... giornata, di quelle che invitano a stare all’aperto.

I bambini si sentivano molto felic... e correvano avanti e indietro urlando.

Solo quando venne la sera con le sue lungh... ombre, essi ritornarono nella

loro grand... casa dove furono accolti dalla dolc... mamma. Arricchire il lessico (aggettivo e il suo contrario)

27

Riconoscere la concordanza fra nome e aggettivo

MAPPA

GLI AGGETTIVI QUALIFICATIVI COSA SONO DOVE SONO COME SI USANO COSA SERVONO

SONO PAROLE

AGGIUNTE AL NOME

VENGONO MESSI PRIMA O DOPO

IL NOME

HANNO LO STESSO GENERE E LO

STESSO NUMERO DEL NOME

SERVONO PER DIRE COME E’ UNA PERSONA , UN ANIMALE, UNA COSA

28

VERBO ESSERE E VERBO AVERE

PASSATO PRESENTE FUTURO ieri oggi domani RICORDA PRESENTE: ora, adesso, in questo momento, ......... PASSATO: prima, poco tempo fa, ieri, un mese fa, tanto tempo fa, l’anno scorso FUTURO: fra poco, domani, fra qualche giorno, fra un settimana, fra un mese, fra un anno, ............

VERBO ESSERE 1) Completa usando il verbo essere

QUANDO

a) Ieri ERA Oggi E’ Domani ............... giovedì venerdì sabato

DOVE

b) Prima ERO Ora ........... Dopo ............. in cortile in classe a casa COME

c) Tanto tempo fa .......... Adesso ............. Fra molto tempo ......... neonato ragazzino adulto

d) Oggi ........... una bella giornata. Il cielo ........... sereno e non ci ........... nuvole. Chissà se domani il cielo ........... così azzurro e luminoso! Infatti io domani con il papà ........... a Venezia che ........... una città molto bella. Ieri ...........in campagna dai nonni e mi ........... divertito molto. Queste giornate ........... per me proprio belle!

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Conoscere ed usare i tempi principali del verbo essere e avere.

VERBO AVERE

1) METTI HO, AVRO’, AVEVO AL POSTO DEGLI SPAZI VUOTI

a) Tanto tempo fa .............. un peluche, oggi .............. Playstation, domani .............. un’automobile vera.

b) Ieri .............. ginnastica, oggi .............. musica, domani .............. italiano.

2) COMPLETA USANDO IL VERBO AVERE NELLE VARIE PERSONE E

NEI TEMPI ESATTI Il mio amico .............. dieci anni ed è simpatico, .............. il viso allegro e le sue orecchie .............. una particolarità: sono a sventola. Mi ha raccontato che domani .............. un bel regalo dai nonni e me lo mostrerà subito. Quando lui .............. sette anni io già lo conoscevo ed insieme facevamo dei bei giochi. I suoi genitori .............. sempre paura. Egli infatti si allontanava spesso di casa per andare a giocare. Le sue gambe lunghe .............. sempre voglia di muoversi e correre. Fra qualche anno sono certo che non .............. più sempre voglia di saltare e così chiacchiereremo molto. 3) PROVA TU A COMPORRE DELLE FRASI USANDO IL VERBO AVERE.

• PRIMA ..........................................................................................................

• OGGI ............................................................................................................

• DOMANI .......................................................................................................

• FRA UN MESE ............................................................................................. • UN ANNO FA ................................................................................................ • FRA POCO ...................................................................................................

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PARLA DI AZIONI CHE SONO GIA’ ACCADUTE

PARLA DI AZIONI CHE ACCADONO IN QUESTO MOMENTO

PARLA DI AZIONI CHE NON SONO ANCORA ACCADUTE

MAPPA I TEMPI DEI VERBI

PASSATO

PRESENTE

FUTURO

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VERIFICA 1 1. LEGGERE E COMPRENDERE UN TESTO DESCRITTIVO Rispondere a domande in modo completo LEGGI IL TESTO DESCRITTIVO MARTINO Martino era un giovanotto di venticinque anni, molto bello. Alto, con le spalle larghe, le gambe lunghe, calzava sempre lucidi stivaletti di pelle nera. Era biondo come l’oro, aveva gli occhi a mandorla, di un colore tra il verde e l’azzurro, molto strani perché sognanti, il naso diritto e la bocca rossa. Quando sorrideva mostrava denti bellissimi, bianchi e regolari. Veniva da un paese lontano e gli piaceva raccontare storie e leggende di quel luogo. Camminava velocemente e per la strada salutava tutti con gentilezza. ORA RISPONDI ALLE DOMANDE IN MODO COMPLETO 1. Chi era Martino?

........................................................................................................................... 2. Quanti anni aveva?

........................................................................................................................... 3. Come erano i suoi capelli?

........................................................................................................................... 4. Di che colore erano i suoi occhi?

........................................................................................................................... 5. Da dove veniva Martino?

...........................................................................................................................

32

6. Che cosa gli piaceva fare?

........................................................................................................................... 7. Come si comportava per la strada?

........................................................................................................................... 2. METTI UNA CROCETTA NELLA RISPOSTA ESATTA Comprendere informazioni implicite 1. I capelli di Martino erano gialli come l’oro perché:

a) erano preziosi come l’oro b) erano del colore dell’oro c) erano sottili come l’oro

2. Gli occhi di Martino erano strani perché:

a) erano a mandorla b) erano piccoli c) erano sognanti

3. I denti di Martino erano bellissimi perché:

a) erano molto bianchi e regolari b) erano nella sua bocca rossa c) erano molto grandi e bianchi

4. Martino era:

a) giovane e piccolo b) vecchio e bello c) giovane e bello

5. A Martino piaceva:

a) raccontare la sua storia b) raccontare barzellette c) raccontare le cose del suo paese

33

VERIFICA 2 LEGGERE E COMPRENDERE UN TESTO DESCRITTIVO Ricercare informazioni in un testo descrittivo e metterle in uno schema GIULIA era una bambina di nove anni, ma non li dimostrava. Era piccola, magra, minuta, con i capelli ondulati castano rossicci e qualche

lentiggine sul naso. Il suo sguardo era serio sotto la fronte alta e spaziosa.

Che cosa “vedi” di Giulia? Completa. ETA’ ................... ................................ CORPORATURA ................................ ................................ GIULIA ................................ CAPELLI ................................ ................................ ................................ PARTICOLARI sguardo................... fronte...................... • Che cosa non dice l’autore di Giulia?

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

...........................................................................................................................

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VERIFICA 3

CONOSCERE ED USARE IN MODO ESATTO GLI AGGETTIVI

QUALIFICATIVI

1. Aggiungi ai seguenti nomi gli aggettivi qualificativi adatti

occhi ................................ bambino ..........................

gambe ............................. nonna ..............................

capelli .............................. papà ................................

corporatura ...................... mamma ...........................

bocca ............................... maestra ...........................

foglia ................................ cane ................................

casa ................................. gatto ................................

sole .................................. coniglio ............................

2. Trova un nome per ogni aggettivo ................................. felice ................................. lisci

................................. alto ................................. allegra

................................. dolce ................................. solitario

................................. furbe ................................. triste

................................. svelti ................................. verde

3. Completa con l’aggettivo (attento al nome) Il bambino timido La scuola grande La bambina ................. Le scuole .................... Il signore felice Il gatto furbo La signora ................... I gatti ........................... La mamma tranquilla L’albero fiorito Il papà ........................ Gli alberi ......................

35

VERIFICA 4 RICONOSCI NEL TESTO I NOMI E GLI AGGETTIVI AD ESSI RIFERITI E

SOTTOLINEALI.

POI SEGNALI CON DUE PUNTINI DI DIVERSO COLORE

LARA ● ● Mi chiamo Lara. Sono una bambina carina: ho un viso ovale, gli occhi grandi

e vivaci e la bocca larga e rossa come una fragola matura. Il mio simpatico

naso assomiglia ad una patata piccola e rotonda. Ho i capelli castani e dritti

dritti come spaghetti e gli occhi allungati e neri.

Sono una bambina pacifica e allegra. Sono contenta di me, ma se fossi una

scolara più brava mi piacerei di più.

Mi piace andare in campagna dai nonni e giocare nel cortile con tutti gli

animali. Rincorro il gatto bianco e nero, salto con il grosso cane Bob le aiuole

fiorite della nonna e accarezzo dolcemente i piccoli pulcini gialli dalle piume

morbide e calde.

Vorrei anche poter andare spesso al mare e tuffarmi nell’acqua fresca e

azzurra, ma i miei genitori dicono che non hanno tempo per queste cose e

non mi ci portano mai.

36

VERIFICA 5 CONOSCERE ED USARE IL VERBO ESSERE E AVERE AL TEMPO

PRESENTE, PASSATO E FUTURO

A. Cambia nelle frasi il tempo del verbo essere e del verbo avere dal

presente al passato

1. Oggi è una bella giornata e Maria ha desiderio di uscire con il suo cane

che ha sempre voglia di giocare

2. E’ inverno e le fogli sono per terra calpestate; a volte noi siamo annoiati

dalle giornate fredde.

3. Quando sono in vacanza al mare mi piace nuotare nell’ acqua tiepida e tra

le onde ho un brivido di piacere.

4. I bambini sono a casa e hanno fame, ma la mamma non c’è e loro non

hanno voglia di prepararsi la merenda. Eppure la nutella è nel frigorifero e i

panini sono nella credenza della cucina.

B. Cambia nelle frasi il tempo del verbo essere e del verbo avere dal

presente al futuro

1. Luca è in montagna a sciare con gli zii e i cugini. Ha gli sci nuovi che gli ha

portato Babbo Natale, ma ha un po’ paura di cadere e di farsi male.

2. Quando arriva la sera ho il terrore di stare solo in casa, ma ho vicino il mio

cane Billy che ha sempre cura di me.

3. Lorenzo ha il raffreddore e non può uscire: è in casa per tutto il giorno.

Così io sono da solo e non ho più interesse a giocare.

4. Sono felice perché ho ricevuto un bel regalo per il mio compleanno, ma

sono triste perché la mamma dice che il mio dono non le piace.

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PER L’INSEGNANTE

SOLUZIONI DEGLI ESERCIZI

2) METTI LA CROCETTA (X) SUL SÌ O SUL NO

1. Sara è robusta e bassa SÌ NO

2. Marco ha 6 anni SÌ NO

3. Il fratello di Sara è più alto di lei SÌ NO

4. La signora Luisa è tranquilla SÌ NO

5. La mamma lavora in un negozio di scarpe SÌ NO

6. I capelli di Paolo sono neri SÌ NO

7. Il papà di Paolo è molto calmo SÌ NO

8. Il papà fa il muratore SÌ NO

9. I nonni sono giovani SÌ NO

3) RISPONDI ALLE DOMANDE

1. Dove abita Sara?

Sara abita a Conegliano.

2. Quanti fratelli ha Sara?

Sara ha un fratello.

3. Come è la corporatura della mamma di Sara?

La corporatura della mamma di Sara è alta e robusta.

4. Che lavoro fa il papà di Sara?

Il papà di Sara fa il postino.

5. Come è il carattere del papà di Sara?

Il papà di Sara è nervoso e si arrabbia quando è stanco.

38

LEGGI CON ATTENZIONE IL TESTO:

LA STORIA DI XIAO LIN

Mi chiamo Xiao Lin.

Nella mia lingua il mio nome vuol dire “rondine di primavera”.

Sono nata in Cina, a Hong Kong.

Ho nove anni e frequento la seconda classe della scuola primaria.

Sono in Italia da tre mesi e abito a Conegliano con i miei genitori e mia

sorella Yan Ye.

Quando sono nata ero senza capelli, ero lunga e grassottella2.

Ero buona, dormivo e mangiavo. Piangevo solo quando avevo fame.

Ora sono alta e magra, con i capelli neri, lunghi e lisci; mi pettino sempre con

le codine dietro le orecchie.

I miei occhi sono neri e a mandorla. La mia pelle è olivastra.

Sono una bambina tranquilla; quando penso al mio paese lontano e ai miei

parenti sono triste.

Quando sono a scuola e gioco con le mie amiche sono allegra e felice.

Mi piace molto la danza e a scuola mi piace la matematica.

Non mi piace alzarmi presto la mattina.

Da grande voglio fare la ballerina.

8. SOTTOLINEA IN ROSSO LA PRESENTAZIONE,

IN BLU L’ASPETTO FISICO

IN GIALLO IL CARATTERE-COMPORTAMENTO

2 Grassottello: Un po’ grasso.

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NOMI E AGGETTIVI QUALIFICATIVI

ESERCIZI GRAMMATICALI 3) a) COLORA CON DUE DIVERSI COLORI I NOMI E GLI AGGETTIVI

QUALIFICATIVI b) SISTEMALI POI IN DUE COLONNE DIVERSE.

GENTILE VIVACE OCCHIO BIONDI BAMBINO VISO ROBUSTO TRANQUILLO FORTE ALTO NERO BOCCA ROSSA GAMBE LUNGO BALLERINA COMMESSA CAPELLI NIPOTE

NOMI AGGETTIVI QUALIFICATIVI

occhio__capelli________________ gentile__rossa__________________ bambino_____________________ vivace__lungo_________________ viso_________________________ biondi________________________ bocca________________________ robusto_______________________ gambe_______________________ tranquillo______________________

ballerina______________________ forte_________________________ commessa____________________ alto_________________________

nipote________________________ nero__________________________

4) RICONOSCI NEL BRANO I NOMI E GLI AGGETTIVI E SOTTOLINEALI

CON DUE COLORI DIVERSI.

UGO HA LE ORECCHIE UN PO’ GRANDI. È UN SIMPATICONE: SEMPRE ALLEGRO E SORRIDENTE. I CAPELLI DRITTI E PETTINATI ALL’INSÙ, CON UN PO’ DI “GEL”. SI VESTE QUASI SEMPRE IN MODO ELEGANTE: CON UNA CAMICIA BIANCA E PERFINO UNA CRAVATTA SCURA. I SUOI PANTALONI SONO SEMPRE PULITI E LE SCARPE LUCIDE. PORTA UNO ZAINETTO GRANDE DIETRO LE SPALLE ROBUSTE.

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7) COME TI SEMBRA QUESTO GATTO? UNISCI CON UNA LINEA GLI AGGETTIVI ALL’ANIMALE

AGILE

SPORCO

SVELTO

NERO

SELVAGGIO

FURBO

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8) UNISCI CON DUE FRECCE LE SOLUZIONI ESATTE

STRADA

UOMO

UVA

AUTOMOBILE

AUTOSTRADA

AUTOMOBILISTA

CERCA LA SOLUZIONE PIU’ PROPRIA

PRUDENTE SPORTIVA ATTENTO

FREQUENTATA VELOCE

SOPRAELEVATA

ASFALTATA ROBUSTO

ALTO DOLCE AMPIA

MATURA

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9) CAMBIA L’AGGETTIVO SCRIVENDO IL SUO CONTRARIO Es. buono cattivo piccolo grande

alto basso robusto magro

grasso magro felice triste

corto lungo calmo nervoso

bello brutto simpatico antipatico

dolce amaro freddo caldo 10) COMPLETA L’AGGETTIVO (ATTENTO AL NOME) Un giorno Marco andò con i suoi vivaci fratelli in un prato vicino a casa.

I bambini allegri giocavano nell’erba verde a fare la guerra con lunghi

bastoni appoggiati sulle piccole spalle.

STANCO FATICOSO

CHIUSO

ATTENTO ABILE

ASTUTO AGILE

FORTE FEDELE FURBO

FEROCE

GATTO ELEFANTE

CANE LEONE

CACCIATORE SCOLARO

CORRIDORE COMMERCIANTE

STABILIMENTO OPERAIO LAVORO

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Si divertivano a fare strani versi con la bocca aperta: “Bang, Bang”.

Il campo era pieno di farfalle colorate che volavano spensierate

Nel cielo azzurro c’era solo qualche nuvola bianca; l’aria era pulita e il sole

caldo.

Era proprio una bella giornata, di quelle che invitano a stare all’aperto.

I bambini si sentivano molto felice e correvano avanti e indietro urlando.

Solo quando venne la sera con le sue lunghe ombre, essi ritornarono nella

loro grande casa dove furono accolti dalla dolce mamma.

VERBO ESSERE

2) Completa usando il verbo essere

QUANDO

a) Ieri ERA Oggi E’ Domani sarà giovedì venerdì sabato

DOVE

b) Prima ERO Ora sono Dopo sarò in cortile in classe a casa COME

e) Tanto tempo fa ero Adesso sono Fra molto tempo sarò neonato ragazzino adulto

f) Oggi è una bella giornata. Il cielo è sereno e non ci sono nuvole. Chissà se domani il cielo sarà così azzurro e luminoso! Infatti io domani con il papà sarò a Venezia che è una città molto bella. Ieri ero in campagna dai nonni e mi sono divertito molto. Queste giornate sono per me proprio belle!

VERBO AVERE

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4) METTI HO, AVRO’, AVEVO AL POSTO DEGLI SPAZI VUOTI

a) Tanto tempo fa avevo un peluche, oggi ho la Playstation, domani avrò un’automobile vera.

b) Ieri avevo ginnastica, oggi ho musica, domani avrò italiano. 5) COMPLETA USANDO IL VERBO AVERE NELLE VARIE PERSONE E

NEI TEMPI ESATTI Il mio amico ha dieci anni ed è simpatico, ha il viso allegro e le sue orecchie hanno una particolarità: sono a sventola. Mi ha raccontato che domani avrà un bel regalo dai nonni e me lo mostrerà subito. Quando lui aveva sette anni io già lo conoscevo ed insieme facevamo dei bei giochi. I suoi genitori hanno sempre paura. Egli infatti si allontanava spesso di casa per andare a giocare. Le sue gambe lunghe hanno sempre voglia di muoversi e correre. Fra qualche anno sono certo che non avrà più sempre voglia di saltare e così chiacchiereremo molto. VERIFICA 1 2. LEGGERE E COMPRENDERE UN TESTO DESCRITTIVO Rispondere a domande in modo completo LEGGI IL TESTO DESCRITTIVO MARTINO Martino era un giovanotto di venticinque anni, molto bello. Alto, con le spalle larghe, le gambe lunghe, calzava sempre lucidi stivaletti di pelle nera. Era biondo come l’oro, aveva gli occhi a mandorla, di un colore tra il verde e l’azzurro, molto strani perché sognanti, il naso diritto e la bocca rossa. Quando sorrideva mostrava denti bellissimi, bianchi e regolari. Veniva da un paese lontano e gli piaceva raccontare storie e leggende di quel luogo. Camminava velocemente e per la strada salutava tutti con gentilezza. ORA RISPONDI ALLE DOMANDE IN MODO COMPLETO 8. Chi era Martino?

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Martino era un giovanotto. 9. Quanti anni aveva?

Martino aveva venticinque anni. 10. Come erano i suoi capelli?

I suoi capelli erano biondi. 11. Di che colore erano i suoi occhi?

I suoi occhi erano di un colore tra il verde e l’azzurro. 12. Da dove veniva Martino?

Martino veniva da un paese lontano. 13. Che cosa gli piaceva fare?

A Martino piaceva raccontare storie e leggende del suo paese. 14. Come si comportava per la strada?

Martino camminava velocemente e salutava tutti. 3. METTI UNA CROCETTA NELLA RISPOSTA ESATTA Comprendere informazioni implicite 6. I capelli di Martino erano gialli come l’oro perché:

a) erano preziosi come l’oro b) erano del colore dell’oro x c) erano sottili come l’oro

7. Gli occhi di Martino erano strani perché:

a) erano a mandorla b) erano piccoli c) erano sognanti x

8. I denti di Martino erano bellissimi perché:

a) erano molto bianchi e regolari x b) erano nella sua bocca rossa c) erano molto grandi e bianchi

9. Martino era:

a) giovane e piccolo b) vecchio e bello

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c) giovane e bello x 10. A Martino piaceva:

a) raccontare la sua storia b) raccontare barzellette c) raccontare le cose del suo paese x

VERIFICA 2 LEGGERE E COMPRENDERE UN TESTO DESCRITTIVO Ricercare informazioni in un testo descrittivo e metterle in uno schema GIULIA era una bambina di nove anni, ma non li dimostrava. Era piccola, magra, minuta, con i capelli ondulati castano rossicci e qualche

lentiggine sul naso. Il suo sguardo era serio sotto la fronte alta e spaziosa.

Che cosa “vedi” di Giulia? Completa. ETA’ nove anni piccola...................... CORPORATURA magra...................... minuta...................... GIULIA ondulati................... CAPELLI castano rossicci....... ................................ lentiggini................. PARTICOLARI sguardo serio.......... fronte alta e spaziosa • Che cosa non dice l’autore di Giulia?

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L’autore non parla del carattere e del comportamento di Giulia.

VERIFICA 4 RICONOSCI NEL TESTO I NOMI E GLI AGGETTIVI AD ESSI RIFERITI E

SOTTOLINEALI.

POI SEGNALI CON DUE PUNTINI DI DIVERSO COLORE

LARA ● ● Mi chiamo Lara. Sono una bambina carina: ho un viso ovale, gli occhi grandi

e vivaci e la bocca larga e rossa come una fragola matura. Il mio simpatico

naso assomiglia ad una patata piccola e rotonda. Ho i capelli castani e dritti

dritti come spaghetti e gli occhi allungati e neri.

Sono una bambina pacifica e allegra. Sono contenta di me, ma se fossi una

scolara più brava mi piacerei di più.

Mi piace andare in campagna dai nonni e giocare nel cortile con tutti gli

animali. Rincorro il gatto bianco e nero, salto con il grosso cane Bob le aiuole

fiorite della nonna e accarezzo dolcemente i piccoli pulcini gialli dalle piume

morbide e calde.

Vorrei anche poter andare spesso al mare e tuffarmi nell’acqua fresca e

azzurra, ma i miei genitori dicono che non hanno tempo per queste cose e

non mi ci portano mai.

VERIFICA 5

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CONOSCERE ED USARE IL VERBO ESSERE E AVERE AL TEMPO

PRESENTE, PASSATO E FUTURO

B. Cambia nelle frasi il tempo del verbo essere e del verbo avere dal

presente al passato

5. Ieri era una bella giornata e Maria aveva desiderio di uscire con il suo

cane che aveva sempre voglia di giocare

6. Era inverno e le fogli sono per terra calpestate; a volte noi eravamo

annoiati dalle giornate fredde.

7. Quando ero in vacanza al mare mi piaceva nuotare nell’ acqua tiepida e

tra le onde avevo un brivido di piacere.

8. I bambini erano a casa e avevano fame, ma la mamma non c’era e loro

non avevano voglia di prepararsi la merenda. Eppure la nutella era nel

frigorifero e i panini erano nella credenza della cucina.

B. Cambia nelle frasi il tempo del verbo essere e del verbo avere dal

presente al futuro

5. Luca sarà in montagna a sciare con gli zii e i cugini. Avrà gli sci nuovi che

gli avrà portato Babbo Natale, ma avrà un po’ paura di cadere e di farsi

male.

6. Quando arriverà la sera avrò il terrore di stare solo in casa, ma avrò vicino

il mio cane Billy che avrà sempre cura di me.

7. Lorenzo avrà il raffreddore e non potrà uscire: è in casa per tutto il giorno.

Così io sarò da solo e non avrò più interesse a giocare.

8. Sarò felice perché avrò ricevuto un bel regalo per il mio compleanno, ma

sarò triste perché la mamma dirà che il mio dono non le piace.