diritto Modulo 1: Che cos’è il diritto - Rizzoli Education · Prerequisiti modulari Conoscere la...

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© 2017 Rizzoli Libri S.p.A. • Aime – Pastorino • #cittadino

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati

Barrare con una crocetta

Svolgimento di lavori di ricerca di materiali tramite internet o altre fonti (articoli di giornali, riviste ecc.) sui temi trattati nel moduloRealizzazione di lavori individuali o di gruppo, anche in forma multimediale, di approfondimento su temi trattati nel moduloDa definire successivamente in itinere in relazione ai livelli e agli obiettivi raggiunti dalla classe

Risultati di apprendimento

e finalità formative

Secondo quanto definito dal Consiglio di classe e dal Piano per l’offerta formativa, sulla base dei risultati di apprendimento definiti per l’area di istruzione generale e per l’area storico-sociale di riferimento

Metodologia didattica

applicata


Lezione frontale Lezione partecipata Apprendimento collaborativo

Autoformazione Altro (...................................)

Strumenti didattici

utilizzati


Testo in adozione Internet Codici e/o CostituzioneLetture, articoli, fac-simili Pubblicazioni integrative Film o trasmissionidi documenti CD ROM, slide ecc. televisive

LibRo DigitALe


Videoanimazioni, gallery Mappe personalizzabili

Verifica in autovalutazione Altro (...................................)

Modalità di verifica

e di recupero


Verifica orale Verifica scritta su singola unitàVerifica scritta su base modulare Verifica di recupero

Verifica Così è più semplice Altro (...................................)

Note

Percorso del modulo

e struttura dei contenuti

1. Io e il diritto2. Le fonti del diritto3. Ricerca, interpretazione ed efficacia delle norme giuridiche

Prerequisiti modulari Conoscere la nozione di diritto in generaleConoscere le fonti del diritto e il concetto di norma giuridica

obiettivi didattici Le competenze, le conoscenze e le abilità previste per questo modulo sono le seguenti e sono altresì indicate nel libro di testo al fine di renderle note agli studenti.

Competenze Conoscenze Abilità

• Comprendere l’importanza

di rispettare le norme giuridiche e le conseguenze derivanti dalla loro violazione

• Saper individuare,

distinguere e ordinare le fonti dell’ordinamento giuridico italiano in base alla loro importanza e al loro contenuto

• Saper ricercare le fonti del

diritto italiano, distinguerne le principali modalità interpretative e la loro efficacia nel tempo e nello spazio

• Conoscere che cosa si intende per norma

giuridica (u1)• Conoscere che cosa si intende per sanzione,

quali caratteristiche ha e quali funzioni svolge (u1)

• Conoscere le diverse fonti del diritto e i

rapporti che intercorrono tra di esse (u2)• Conoscere il significato di gerarchia delle fonti

(u2)• Comprendere come le diverse fonti del diritto

interagiscono tra loro (u2)• Conoscere i criteri con i quali si interpretano

le norme giuridiche (u3)• Conoscere l’efficacia delle norme giuridiche

nel tempo (u3)• Conoscere l’efficacia delle norme giuridiche

nello spazio (u3)

• Saper individuare e confrontare le differenze

fondamentali tra regole giuridiche e non giuridiche (u1)

• Imparare a individuare e distinguere le

caratteristiche di una norma giuridica (u1)• Imparare a individuare e distinguere le funzioni

delle sanzioni (u1)• Saper distinguere le diverse fonti del diritto

in base alla loro importanza (u2)• Saper distinguere le norme di diritto pubblico

da quelle di diritto privato e i rispettivi rami (u2)• Sapere dove e come reperire le fonti del diritto

(u3)• Essere in grado di leggere e interpretare

il significato di norme giuridiche semplici (u3)• Essere in grado di ricercare le fonti giuridiche

anche attraverso internet (u3)

diritto • Modulo 1: Che cos’è il diritto

Insegnante Classi

Programmazione modulare di diritto ed economia

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Percorso del modulo


1. Le persone fisiche2. La famiglia per il diritto3. Organizzazioni, imprese e rapporto giuridico

Prerequisiti modulari Conoscere la nozione di diritto in generaleConoscere i soggetti del diritto, in particolare le persone fisiche



• Individuare i differenti soggetti del diritto,

distinguendo le diverse capacità delle persone fisiche e le loro sedi

• Comprendere l’importanza e le modalità

di tutela delle persone incapaci di agire distinguendo e confrontando tra loro i diversi soggetti incapaci di agire

• Sapere come viene tutelata la famiglia dal

nostro Diritto, come si celebra il matrimonio, quali effetti, diritti e obblighi sorgono per i vari familiari, come si può sciogliere il vincolo matrimoniale e con quali conseguenze

• Comprendere l’importanza e le diverse

finalità assolte dalle organizzazioni collettive nella nostra società, distinguendole in persone giuridiche ed enti di fatto

• Saper analizzare e distinguere il rapporto

giuridico e il contratto, le situazioni giuridiche attive e passive da esso originate

• Saper analizzare e classificare i beni giuridici

individuandone le principali caratteristiche

• Conoscere il significato di capacità

giuridica e di agire (u1)• Conoscere gli atti che si possono

compiere oggi e a 18 anni (u1)• Conoscere il matrimonio, come

e quando può essere celebrato e quali diritti e obblighi comporta (u2)

• Conoscere i diritti e i doveri riguardanti

i rapporti tra coniugi e tra genitori e figli (u2)

• Conoscere quali sono le differenze tra separazione e divorzio (u2)

• Conoscere le novità riguardanti le

unioni civili e le convivenze (u2)• Conoscere come si classificano

le organizzazioni collettive e quali caratteristiche le differenziano (u3)

• Imparare la nozione di rapporto

giuridico e gli effetti che determina (u3)• Conoscere le principali differenze

tra i diversi beni giuridici (u3)

• Saper individuare i casi in cui la capacità

di agire può essere persa totalmente o parzialmente, per quali motivi e con quali conseguenze (u1)

• Saper distinguere la residenza dal domicilio e dalla dimora (u1)

• Essere in grado di distinguere

il matrimonio civile da quello concordatario (u2)

• Essere in grado di individuare le cause

e gli effetti della separazione e del divorzio (u2)

• Essere in grado di distinguere le diverse organizzazioni in relazione alla respon-sabilità patrimoniale dei membri (u3)

• Saper comprendere le conseguenze che determina l’assunzione di diritti e obblighi nel rapporto giuridico (u3)

• Essere in grado di analizzare meglio le procedure di acquisto di beni mobili e immobili (u3)

diritto • Modulo 2: I soggetti e i rapporti giuridici

Insegnante Classi


Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







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diritto • Modulo 3: Stato, Costituzione, diritti e doveri

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Iniziamo a conoscere lo Stato 3. I principi fondamentali2. La Costituzione italiana 4. Diritti, doveri, libertà

Prerequisiti modulari Conoscere le nozioni di diritto, di fonte del diritto e di soggetto del dirittoConoscere la nozione di CostituzioneConoscere i principi fondamentali della Costituzione



• Comprendere come e quando un’organizzazione

sociale e politica si trasforma originando differenti forme di Stato e di governo

• Individuare, analizzare e distinguere gli elementi

costitutivi dello Stato• Individuare, saper classificare e confrontare

i diversi tipi di Costituzione in base alle loro principali caratteristiche, soffermandosi soprattutto su Statuto Albertino e Costituzione italiana

• Imparare come è strutturata la nostra

Costituzione• Imparare a essere un cittadino informato e

responsabile, consapevole dei propri e altrui diritti• Saper individuare e analizzare nel testo

costituzionale i principi fondamentali, le libertà, i diritti e i doveri che sono riconosciuti a ciascuno come singolo e come membro di differenti formazioni sociali

• Saper individuare e analizzare nel testo

costituzionale i principi ispiratori del nostro sistema economico

• Conoscere il significato del

termine Stato e i suoi elementi fondamentali (u1)

• Conoscere come lo Stato si è

evoluto nella storia (u1)• Conoscere le caratteristiche più

importanti di una Costituzione (u2)

• Conoscere l’evoluzione

costituzionale italiana dallo Statuto Albertino fino all’attuale Costituzione (u2)

• Conoscere i principi fondamentali

della Costituzione italiana (u3)• Imparare l’importanza che

i principi costituzionali hanno per i cittadini (u3)

• Conoscere i più importanti diritti

e doveri che sono riconosciuti dalla Costituzione italiana (u4)

• Conoscere le libertà garantite

dalla nostra Costituzione (u4)

• Saper individuare le caratteristiche

fondamentali di uno Stato (u1)• Saper distinguere le differenti tipologie

di Stato che si sono via via succedute nella storia (u1)

• Saper distinguere e confrontare tra loro le forme di Governo nello Stato democratico (u1)

• Saper individuare le caratteristiche che

differenziano tra loro le Costituzioni (u2)• Saper distinguere le differenze che vi

sono tra lo Statuto Albertino e l’attuale Costituzione (u2)

• Sapersi orientare meglio nella lettura del testo della Costituzione italiana (u3)

• Saper individuare il significato delle più

importanti norme della Costituzione (u3)• Saper individuare i più importanti diritti

e doveri nel testo della Costituzione (u4)• Saper comprendere per quale ragione

nella Costituzione sono previsti anche alcuni fondamentali doveri per i cittadini (u4)

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







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Strumenti didattici

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diritto • Modulo 4: Organi costituzionali italiani

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Il Parlamento 4. Presidente della Repubblica e Corte costituzionale2. Il Governo 5. Gli enti pubblici territoriali3. La Magistratura

Prerequisiti modulari Conoscere le fonti del dirittoConoscere i principi fondamentali della Costituzione



• Analizzare e comprendere il ruolo e le funzioni dei vari organi costituzionali, cogliendo i rapporti esistenti tra di loro

• Essere più consapevole dei propri diritti politici, da esercitare in occasione delle differenti consultazioni elettorali sia politiche sia amministrative

• Analizzare e comprendere le funzioni e i principi che ispirano la PA

• Analizzare e comprendere le ragioni dei vari tipi di decentramento, con particolare attenzione a quello degli enti locali: Regioni, Comuni e Città metropolitane

• Conoscere composizione, modalità di elezione, struttura e funzioni del Parlamento (u1)

• Conoscere come vengono emanate le leggi ordinarie e costituzionali nel nostro Paese (u1)

• Conoscere composizione, formazione, funzioni e atti del Governo (u2)

• Conoscere la PA in generale (u2)• Conoscere le diverse funzioni e attività svolte

dalla Magistratura (u3)• Conoscere le regole costituzionali che disciplinano

l’attività dei giudici e come vengono garantite la loro autonomia e la loro indipendenza (u3)

• Conoscere l’importanza e le funzioni del CSM (u3)• Conoscere requisiti, funzioni, atti del Presidente

della Repubblica e della Corte costituzionale (u4)• Conoscere modalità di elezione del Presidente della

Repubblica e modalità di scelta dei giudici della Corte costituzionale (u4)

• Conoscere il significato del termine decentramento (u5)• Conoscere ruolo e organi di Regioni, Province, Comuni e

Città metropolitane (u5)

• Saper distinguere e analizzare le diverse funzioni (u1)

• Saper partecipare in modo consapevole alla scelta dei parlamentari (u1)

• Comprendere ruolo e importanza del Governo e della PA (u2)

• Essere in grado di distinguere le differenze tra le leggi ordinarie e gli atti emanati dal Governo (u2)

• Distinguere i processi civili da quelli penali (u3)• Saper individuare e distinguere i vari tipi di

giudici (u3)• Comprendere le procedure seguite dalla Corte

costituzionale (u4)• Essere in grado di individuare, distinguere

e analizzare i vari atti del Presidente della Repubblica (u4)

• Distinguere e analizzare i vari tipi di decentramento e individuare le principali differenze tra Regioni, Province e Comuni (u5)

• Individuare, analizzare e confrontare tra loro gli organi delle autonomie locali (u5)

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







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diritto • Modulo 5: Relazioni internazionali tra Stati e UE

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Organizzazioni internazionali e Unione europea2. Il futuro dell’Unione europea

Prerequisiti modulari Conoscere il significato di mercato e di libera concorrenzaConoscere i principi fondamentali della Costituzione italianaConoscere il concetto di organizzazione collettivaConoscere l’Unione europea



• Comprendere l’importanza oggi attribuita

alle relazioni tra gli Stati e conoscere i principali organismi internazionali

• Assumere consapevolezza del ruolo

dell’Onu nelle relazioni tra gli Stati e conoscere i suoi organismi

• Analizzare e comprendere il ruolo

dell’Unione europea, conoscerai i principali organi di cui è composta e quali atti emana

• Riflettere sul proprio ruolo di cittadino

europeo e conoscere quali sono i diritti fondamentali che ciascuno ha all’interno dell’Unione europea

• Imparare quali sono le principali

organizzazioni internazionali come Onu, Nato e Unione europea (u1)

• Conoscere quali sono i loro obiettivi e le loro istituzioni più importanti (u1)

• Imparare la nozione di cittadinanza

europea (u2)• Conoscere quali sono le fonti del diritto

dell’Unione europea (u2)• Conoscere la Carta dei diritti

fondamentali dell’Unione europea (u2)

• Saper distinguere e analizzare le

differenti organizzazioni internazionali (u1)

• Saper analizzare e confrontare gli organi

dell’Unione europea con quelli dello Stato italiano (u1)

• Sapere come si acquista e si perde la

cittadinanza europea (u2)• Saper individuare le finalità della

Costituzione per l’Europa e del Trattato di Lisbona (u2)

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







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economia • Modulo 1: Che cos’è l’economia

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Io e l’economia2. Un’economia condivisa e smart3. Gli strumenti per capire l’economia

Prerequisiti modulari Conoscere le norme di economia in generale



• Comprendere l’importanza che i differenti tipi di beni e servizi hanno al fine di soddisfare i bisogni del singolo e quelli dell’intera società e capire perché è indispensabile conservare i beni liberi per le generazioni future

• Comprendere l’importanza della sharing economy, di internet e della smart city nella società odierna

• Comprendere l’importanza del ruolo degli economisti focalizzandosi sull’oggetto e gli strumenti di cui si avvalgono

• Conoscere il significato dei termini bisogno, bene e servizio (u1)

• Imparare a individuare i beni e i servizi presenti nella nostra società (u1)

• Conoscere il significato dei termini sharing economy, internet delle cose, mobilità condivisa, smart city (u2)

• Imparare a individuare alcuni servizi e beni usati in condivisione (u2)

• Conoscere il significato di legge economica (u3)

• Conoscere i principali metodi e strumenti utilizzati dagli economisti (u3)

• Conoscere che cos’è un’infografica (u3)

• Saper distinguere i beni economici da quelli non economici e imparare a classificarli (u1)

• Saper spiegare le principali caratteristiche dei bisogni e come si evolvono (u1)

• Saper ricercare materiali e utilizzare le risorse on line (u1)

• Saper distinguere i vari tipi di mobilità sostenibile e di condivisione riguardanti l’abitazione e il mondo del lavoro (u2)

• Saper spiegare le principali caratteristiche di una smart city e degli oggetti connessi a internet (u2)

• Saper ricercare materiali on line e utilizzarli (u2)

• Saper distinguere alcuni tipi di grafici tra loro (u3)

• Essere in grado di predisporre un grafico (u3)

• Imparerai a leggere e interpretare grafici e tabelle (u3)

• Saprai distinguere un’infografica statica da una animata (u3)

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







applicata




Strumenti didattici

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economia • Modulo 2: I sistemi e i soggetti economici

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Il sistema economico e la sua evoluzione 3. Impresa e imprenditorialità2. Le famiglie per l’economia 4. Lo Stato

Prerequisiti modulari Conoscere le nozioni di economia e di soggetto dell’economia



• Comprendere la complessità e i principali problemi di un sistema economico e analizzare come i sistemi si differenziano tra di loro a seconda di una serie di caratteristiche

• Approfondire l’importanza del proprio ruolo e quello delle famiglie nel nostro sistema economico analizzando le attività di lavoro, consumo, risparmio

• Approfondire l’importanza del ruolo delle imprese nel nostro sistema economico analizzando le attività di scambio, investimento, produzione

• Comprendere l’importanza del ruolo del nostro Stato analizzando le attività che compie

• Conoscere le caratteristiche principali dei diversi tipi di sistemi economici e i rispettivi limiti (u1)

• Conoscere che cosa si intende per economia circolare (u1)

• Conoscere la nozione di economia circolare e le proposte dell’UE (u1)

• Conoscere le attività economiche svolte dalle famiglie (u2)

• Comprendere l’importanza del lavoro come fonte di reddito delle famiglie (u2)

• Conoscere le attività economiche svolte dalle imprese (u3)

• Conoscere settori e fattori produttivi (u3)• Conoscere le Camere di Commercio, la

Comunicazione Unica e la Scia (u3)• Comprendere il ruolo e l’importanza

dello Stato nel sistema economico e i suoi principali obiettivi (u4)

• Conoscere le principali entrate e spese statali (u4)

• Conoscere il bilancio dello Stato e il pareggio di bilancio (u4)

• Conoscere il debito pubblico e la sua composizione (u4)

• Conoscere i cicli economici (u4)

• Saper distinguere i vantaggi e gli svantaggi dei diversi sistemi economici confrontandoli tra di loro (u1)

• Essere in grado di comprendere meglio gli effetti che un sistema economico determina sulla società e sull’economia di uno Stato (u1)

• Saper indicare e distinguere alcune modalità per attuare l’economia circolare (u1)

• Saper individuare le principali scelte economiche effettuate dalle famiglie in relazione al reddito (u2)

• Saper individuare gli effetti che il reddito determina sui consumi e sui risparmi delle famiglie (u2)

• Saper distinguere le imprese in base alle loro principali caratteristiche (u3)

• Saper distinguere e spiegare i fattori produttivi (u3)• Saper distinguere i settori produttivi tradizionali da quelli

innovativi (u3)• Saper reperire informazioni di base e risorse per diventare

imprenditore (u3)• Saper individuare alcuni servizi dello Stato e i modi con

cui si procura le risorse finanziarie necessarie per il suo funzionamento (u4)

• Saper distinguere e spiegare entrate e spese statali (u4)• Saper distinguere e spiegare le entrate tributarie (imposte,

tasse e contributi) ed extratributarie (u4)• Saper distinguere e spiegare diversi tipi di spesa pubblica (u4)• Saper spiegare la struttura dei cicli economici (u4)

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







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Strumenti didattici

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economia • Modulo 3: Mercati, euro e lavoro

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Domanda, offerta e tipi di mercato2. Il mercato della moneta3. Euro, banche ed educazione finanziaria4. Conoscere il mercato del lavoro e sapere come entrarci

Prerequisiti modulari Conoscere i soggetti dell’economia e le loro attivitàConoscere beni e servizi



• Imparare ad analizzare i fattori che condizionano la domanda e l’offerta e gli effetti che esse determinano sul mercato

• Analizzare e confrontare i vari tipi di mercato in base alle loro principali caratteristiche

• Analizzare l’evoluzione subita dalla moneta nel tempo, i suoi valori, funzioni, tipologie e relative caratteristiche

• Analizzare le fasi relative all’introduzione e agli sviluppi dell’Uem e dell’euro

• Assumere consapevolezza del ruolo delle banche, dell’intero sistema bancario e dell’educazione finanziaria nell’economia

• Analizzare l’evoluzione e cogliere la complessità del mercato del lavoro

• Imparare che cosa si intende per domanda e offerta dei beni e servizi e quali fattori le condizionano (u1)

• Conoscere le diverse forme di mercato presenti in economia (u1)

• Imparare le ragioni per cui si utilizza la moneta come mezzo di pagamento (u2)

• Conoscere il concetto di inflazione e deflazione e i loro effetti (u2)

• Conoscere le caratteristiche dell’euro (u3)• Conoscere come funziona il sistema

creditizio e a quali controlli è sottoposto (u3)

• Conoscere l’educazione finanziaria (u3)• Conoscere le caratteristiche del mercato

del lavoro (u4)• Conoscere le prospettive verso cui evolve

il mondo del lavoro (u4)• Conoscere il job acts (u4)

• Saper comprendere meglio come si forma il prezzo di equilibrio di beni e servizi (u1)

• Saper classificare i mercati e distinguere le loro principali caratteristiche (u1)

• Saper distinguere i diversi mezzi di pagamento oggi utilizzati e i vantaggi e gli svantaggi che essi presentano (u2)

• Saper individuare le principali cause che determinano l’inflazione e gli effetti che essa provoca (u2)

• Saper individuare le principali condizioni che l’Italia e gli altri Paesi aderenti devono rispettare per far parte dell’area euro (u3)

• Saper distinguere e analizzare le principali attività svolte da una banca (u3)

• Essere in grado di cercare le offerte di lavoro utilizzando giornali e internet (u4)

• Essere in grado di compilare correttamente un curriculum europeo (u4)

Percorsi di

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economia • Modulo 4: Leggere il territorio in Italia e nella UE

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Italia e UE a confronto: indicatori economici e qualità della vita2. I giovani in Italia e nella UE: aspetti socioeconomici

Prerequisiti modulari Conoscere i soggetti dell’economia e le loro attivitàConoscere UE, occupazione, disoccupazione, reddito e lavoro



• Imparare quali sono i principali indicatori

economici di uno Stato e sapere come reperire dati aggiornati

• Sapere in base a quali parametri si

stabilisce la qualità della vita in uno Stato o nelle città e come e dove trovare queste informazioni

• Saper analizzare la condizione

socioeconomica dei giovani italiani e confrontarla con quella dei giovani europei

• Imparare quali sono e quale funzione

hanno alcuni importanti indicatori economici (u1)

• Conoscere il ruolo che rivestono questi

indicatori per l’economia (u1)• Imparare che cosa si intende per reddito

pro capite familiare netto, indice di Gini, povertà assoluta e relativa (u1)

• Conoscere i principali aspetti

socioeconomici relativi ai giovani italiani ed europei come: benessere e vita di relazione, studio e cultura, reddito e lavoro (u2)

• Saper ricercare, leggere, confrontare

e analizzare alcuni tra i più importanti indicatori economici (u1)

• Saper confrontare tra di loro le Province

italiane in relazione agli indicatori di qualità della vita più diffusi (u1)

• Analizzare grafici e tabelle per cogliere i dati relativi alla condizione socioeconomica dei giovani italiani ed europei (u2)

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







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economia • Modulo 5: Rapporti economici tra gli Stati

Insegnante Classi


Percorso del modulo


1. Le relazioni economiche internazionali2. Verso uno sviluppo sostenibile

Prerequisiti modulari Conoscere i mercati e l’Unione europeaConoscere i mercati e le loro modalità di funzionamentoConoscere le relazione economiche internazionali



• Analizzare l’importanza delle relazioni economiche in un’economia globalizzata e comprendere gli effetti principali del protezionismo e del liberismo sul sistema economico

• Analizzare e confrontare i vari tipi di cambio e i loro effetti principali sul sistema economico

• Analizzare e classificare gli Stati in base al loro grado di sviluppo, partendo dalle cause che hanno determinato situazioni di sottosviluppo

• Riflettere sui vantaggi e gli svantaggi comportati dalla globalizzazione focalizzandosi sulla necessità di uno sviluppo sostenibile e di interventi a livello internazionale a tutela dell’ambiente

• Imparare in quali modi si può contribuire personalmente allo sviluppo sostenibile

• Imparare come si sviluppano i rapporti economici tra gli Stati (u1)

• Conoscere le principali politiche commerciali (u1)

• Conoscere i cambi (u1)• Conoscere l’interscambio commerciale,

in particolare quello italiano e il made in Italy (u1)

• Conoscere quali sono le cause del sottosviluppo (u2)

• Conoscere quali caratteristiche deve avere lo sviluppo per essere sostenibile (u2)

• Saper confrontare dati che permettono di comprendere l’economia di uno Stato e la sua capacità di crescita (u1)

• Saper individuare i vantaggi e i problemi relativi a protezionismo e libero scambio (u1)

• Saper leggere e comprendere i dati relativi ai cambi (u1)

• Saper leggere e confrontare alcuni dati macroeconomici in materia di ricchezza e povertà degli Stati (u2)

• Saper comprendere e cercare informazioni in materia di sviluppo sostenibile (u2)

Percorsi di

approfondimento

e saperi avanzati







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