Dirigente Scolastico Dott. Luigi Martano

PRESIDENZA 0832.60.36.19 SEGR. 0832.60.28.56 FAX 0832.60.12.30 e-mail: lemm05100c@istruzione.it ; scuolamedia2@libero.it Scuola Secondaria di Primo Grado via Stazione Carmiano

Scuola Primaria via Trappeto Magliano Scuola dell’Infanzia Via Giorgione Carmiano

Magliano

-Affresco-Palazzo dei Celestini

Carmiano

Carmiano

“Il futuro dei bambini è sempre oggi. Domani sarà tardi” Gabrielle Mistral

AGENZIA di CARMIANOCREDITO COOPERATIVO

Carmiano

IL BENESSERE DEGLI ALUNNI

è

Principio fondamentale

si ottieneattraverso

Il riconosci-mento deiBisogni.

La collabora-zione con

le famiglie.

Laformazione

deidocenti.

La condivisio-ne collegiale

dellescelte

metodologiche,progettuali e

valoriali.

NUOVI DIRITTI DI CITTADINANZA

Il nostro Istituto Comprensivo opera in una realtà complessa ,in cui si avverte una

FORTE DOMANDA

ISTRUZIONEINCLUSIONELEGALITA’

Come orientamento delle azioni sulle persone e sul territorio

Come possibilità data ad ogni alunno di inserirsi nel complesso delle azioni educative e didattiche che la scuola progetta

Come conoscenza e sperimentazione della realtà e progressivo rapporto con i saperiformali per una solidastrutturazione del pensiero logico

di

per l’implementazionedei

I docenti si impegnano a promuovere le seguenti abilità

Abilità sociali

Abilitàcomunicative

Abilità decisionali

Abilità cognitive

Concorrono alla costruzionedell’autonomia dell’alunno e allasua crescita in termini di autostima

Concorrono alla progressiva costruzionedei saperiformali

• Permettono la formazione dell’alunno e il suo orientamento.• Vanno perseguite dall’ingresso del bambino nella Scuola dell’Infanzia al termine della Scuola Secondaria di Primo Grado

I SERVIZI OFFERTI DALL’ISTITUTO COMPRENSIVO

POLO 2

Servizio mensa

Assembleecon i

genitoriApertura

pomeridianadegliuffici

Giornate dell’

orientamento

Comunicazionialle

famiglie

di counsellinge di supporto

allefamiglie

Servizio

Dirigente Scolastico

Collegio dei Docenti

Collaboratori del Dirigente Scolastico

Funzioni Strumentali

Incarichi di gestionedell’O.F.

Progettazione Gestione POF

Documentazione

Orientamento

Progettazione EducativaEuropea

Responsabili dei dipartimenti

Coordinatori dei Consigli di classe ed interclasse

Referenti dei progetti

LINGUAITALIANA

ANTROPO-LOGICO

LOGICOMATEMATICO

ARTISTICOESPRESSIVO

SOSTEGNO

LINGUA INGLESE E FRANCESE

Coinvolgere gli alunni in attività di cui risulti chiaro l’obiettivo finale.

Attivare percorsi differenti per bisogni specifici .

Privilegiare la narrazione di sé come buona prassi orientativa.

Valorizzare l’errore come momento privilegiato per l’apprendimento.

Lavorare in piccoli gruppi secondo una prospettiva laboratoriale.

Dedicare attenzione all’uso trasversale della lingua italiana.

Sollecitare negli alunni risposte adeguate e precise.

Rendere consapevoli gli alunni dei criteri di valutazione e dell’impor- tanza dell’autovalutazione .

Coinvolgere le famiglie nel percorso educativo.

La valutazione controlla le prestazioni dell’alunno in compiti diversi dal riferire una cono-scenza appresa ,perché ne richiede l’uso in contesti di apprendimento significativi.Lo sforzo è quello di tendere ad una valutazione autentica ,centrata sull’alunno e non selettiva,che rifletta soprattutto1. Sulla coerenza e le capacità d’uso delle conoscenze;2. Sulla capacità di concentrarsi sui percorsi necessari per risolvere i problemi;3. Sulla capacità di valutare la rilevanza delle informazioni disponibili per verificare la validità delle soluzioni trovate.E’IMPORTANTE L’UNIVOCITA’ DI COMPORTAMENTI ED INTENTI TRA DOCENTI,al fine di assicurare l’omogeneità dei criteri di valutazione dei processi e degli esiti formativi. Principi generali a cui ogni docente deve richiamarsi al momento della valutazione:

Valorizzare le risposte positive degli alunni;Attribuire alla valutazione negativa una valenza di provvisorietà;Educare l’alunno all’autovalutazione;Incoraggiare l’alunno ad evidenziare errori ed incertezze ,solo riflettendo sui propri

errori l’alunno può correggere positivamente il suo percorso di apprendimento;Far conoscere agli alunni i criteri di valutazione,affinchè ne comprendano la valenza

formativa e non selettiva;Abituare l’alunno a verifiche scritte ed orali,abituandolo a riflettere sulle diverse

informazioni che esse forniscono;Informare la famiglia sugli esiti della valutazione.

La valutazione didattica è a scansione quadrimestrale.

L’Istituto Comprensivo Polo 2 accoglie 7 alunni diversamente abili nella Scuola Secondaria di primo grado,1 alunno nella Scuola Primaria,3 nella Scuola dell’Infanzia,seguiti complessivamente da 6 insegnanti di sostegno(4 nella Scuola Secondaria,1 nella Scuola Primaria,2 nella Scuola dell’Infanzia)

L’ attività di sostegno si concretizza in una serie di interventi sull’alunno,che hanno come riferimento 3 grandi obiettivi:

1 Il riconoscimento dei bisogni formativi speciali di ogni singolo alunno;

2 L’acquisizione delle autonomie personali, relazionali e cognitive,nei limiti che la

disabilità consente all’alunno;

3 La reale integrazione dell’alunno all’interno del sistema gruppo-classe e della Scuola.

Questi obiettivivengono

perseguiti attraverso

La personalizzazione del piano educativo-didattico

Gli assistenti ad personam

Il lavoro di squadra

La strutturazione dell’orario settimanaleI gruppi di lavoro

I rapporti con le famiglieL’uso del computer

I docenti programmano le visite guidate e i viaggi d’istruzione in base agli argomenti affrontati nel corso dell’anno scolastico,riservandosi la possibilità di partecipare,previa approvazione del D.S. e del Consiglio di Classe,Interclasse o intersezione,ad eventi(mostre,spettacoli teatrali,film ecc…) significativi per il percorso formativo dell’alunno che si verificheranno nel corso dell’anno scolastico.Il Collegio dei Docenti ha approvato nella seduta di settembre le seguenti mete per le visite guidate e i viaggi d’istruzione SCUOLA DELL’INFANZIA SCUOLA PRIMARIA• Castello di Copertino Classi prime:visita alla fiera di Santa Lucia e alla • Cantieri teatrali Koreja di Lecce Masseria”Brusca”di Nardò.• Castello di Carlo V di Lecce Classi seconde:visita alla Fattoria Naturale di San • Castello di Oria Donato.• Castello di Corigliano d’Otranto Classe terza visita alla libreria” Palmieri” di Lecce; alla Fattoria Naturale di San Donato. Classi quarte e quinta :visita alla Fattoria Naturale di San Donato;Serre di Caprarica:Un giorno nella storia ,a cura di Meridies. Classe quinta visita alla reggia di Caserta e a Paestum

SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO

• Classi prime :visita ai luoghi del Salento,della durata di un giorno.

•Classi seconde:visita al Monte Pollino,della durata di due giorni.

•Classi terze:visita alla Centrale eolica,al villaggio rurale dell’epoca fascista di Cardigliano,all’Industria erboristica SPECCHIASOL,nel territorio del Comune di Specchia (LE) ,della durata di un giorno

•Classi terze per il viaggio d’istruzione ,della durata di alcuni giorni,gli alunni e le loro famiglie potranno scegliere tra

Atene ed altri luoghi significativi della Grecia

Roma e i suoi dintorni

Le classi terze parteciperanno inoltre alle visite guidate progettate per l’orientamento scolastico e professionale presso aziende,imprese e strutture militari e civili,finalizzate alla conoscenza diretta della realtà lavorativa e della vita sociale del territorio.

Adottato dal Consiglio d’Istituto nella riunione del 10.06.2006

Lunedì 11 Settembre 2006 Inizio attività didatticaSabato 9 Giugno 2007 Termine delle lezioni Scuola Primaria e Secondaria Sabato 30 Giugno 2007 Termine attività educative Scuola dell’Infanzia p.g.

Calendario della festività comprensivo di quelle a carattere nazionale 1° NOVEMBRE 2006 Festa di Tutti i Santi 8 DICEMBRE 2006 Immacolata Concezione Dal 23 DICEMBRE AL 7 GENNAIO 2007 Vacanze natalizie Dal 4 APRILE 2007 all’11 APRILE 2007 Vacanze pasquali 25 APRILE 2007 Anniversario della Liberazione d’Italia 1°MAGGIO 2007 Festa del Lavoro 2 GIUGNO 2007 Festa della Repubblica 20 Agosto 2007 Ricorrenza del Santo Patrono

Giornate di interruzione delle attività didattiche deliberate dal Consiglio d’Istituto

LUNEDI’ 23 OTTOBRE 2006 Festa di San VitoGIOVEDI’ 2 NOVEMBRE Commemorazione dei defuntiSABATO 9 DICEMBRE 2006 Prefestivo 19-20-21 FEBBRAIO 2007 Vacanze di CarnevaleLUNEDI’ 30 APRILE Prefestivo

Io egli altri

Scuola dicreatività

Progetto

O.T.

ProgettoRacc.diff.

deirifiutinelle

Scuole.Ass.amb.Comune

ProgettoOrienta- mento

Indirizzomusicale

One,Two,Three

Play WithMe

Progetto

S.E.T.

Star bene in famigliastar bene a scuola

Progetto

Eyes

Cerchi Concentrici

Sentierimusicali Educaz.

Stradale a scuola

U.S.P.

A…B…C..della

Legalità

U.S.P.

La geo- metria e

le bolledi sapone.

La fisica e i giochi.

La luce e l’illu-sione.

Culturad’Impresa

ORDINE DEIDOTTORICOMMER-CIALISTI

Il patentinoL.n .214

L’EuropaUnita in una sola linguaE-twinning

Oh,che belcastello!

Certificaz.Internaz.

Y.L.EE

K.E.T.

GiochiSportivi eStudente-schi

Itinerario orientativo

di LinguaLatina

Il flautomagico

Giochi di

societàFiorinuovi

AREEA RISCHIOAssoluta..

mente

PONMisura 2Az. 2.1g

PONMisura 3,

Az. 3.1

PONMisura 7Az. 7.2

PONMisura.7

Az.7.3

La fotografia

L’Istituto Comprensivo Polo 2 ha istituito,nel corrente anno scolastico,l’indirizzo musicale come possibilità offerta a 24 alunni di una prima classe di avvalersi dell’insegnamento di uno dei seguenti strumenti musicali: pianoforte violino chitarra flauto

L’insegnamento musicale si propone i seguenti obiettivi: Promuovere la formazione globale dell’alunno offrendo,attraverso un’esperienza

musicale resa più completa dallo studio dello strumento,occasioni di maturazione logica,espressiva,comunicativa.

Integrare il modello curricolare con percorsi disciplinari intesi a sviluppare,nei processi evolutivi dell’alunno,unitamente alla dimensione cognitiva,la dimensione pratico-operativa, quella estetico- emotiva,quella improvvisativo-compositiva.

Offrire all’alunno,attraverso l’acquisizione di capacità specifiche,ulteriori occasioni di sviluppo e orientamento delle proprie potenzialità,una più avvertita coscienza di sé e del modo di rapportarsi al sociale.

Fornire ulteriori occasioni di integrazione e di crescita anche per gli alunni in situazione di svantaggio.

Doc. referenti : Luigia Giurgola, Lorella Maci, Maria Antonietta Calcagnile

Il progetto ORIENTAMENTO si articola in tre segmenti ,tutti ugualmente importanti per la costruzione dell’identità dell’alunno e delle sue capacità

decisionali fin dal suo primo ingresso nella scuola. I segmenti di cui è costituito

sono

OBIETTIVI

Favorire l’inserimento degli allievi delle classi prime nella nuova realtà scolastica, aiutandoli a superare le difficoltà iniziali e a costruire atteggiamenti e comportamenti positivi;

Riflettere sul passaggio dalla Scuola dell’Infanzia alla Scuola Primaria e da questa alla Scuola Secondaria di primo grado come momento importante del proprio percorso scolastico,distinguendo la specificità dei tre contesti formativi.

Ricostruire la rete dei rapporti interpersonali approfondendo il confronto fra coetanei e adulti.

Il progetto è inserito nelle attività previste dal Progetto Orientamento ed è rivolto agli alunni in ingresso a tutti gli ordini di scuola dell’Istituto Comprensivo, per i quali vengono strutturate una serie di attività finalizzate ad accogliere i nuovi alunni e a fornire loro Il senso e la dimensione della nuova realtà quotidiana.Il progetto si svolge in orario curricolare

La continuità del processo educativo è condizione essenziale per assicurare agli alunni il conseguimento delle finalità dell’istruzione obbligatoria .

La continuità consente di individuare gli elementi comuni che delineano il percorso formativo degli alunni per promuoverne la conquista dell’autostima ,dell’identità e dell’autonomia.

Il progetto è rivolto agli alunni in ingresso nei tre ordini di scuola ,per i quali vengono strutturate attività in continuità con gli alunni delle ultime classi.

Il progetto si svolge in orario curricolare

Obiettivi

Realizzare un passaggio non traumatico degli alunni dalla famiglia alla Scuola

dell’Infanzia e da un ordine di scuola all’altro.

Facilitare il loro inserimento nella nuova realtà scolastica.

Creare un clima favorevole al processo di apprendimento e di crescita.

Il progetto è rivolto agli alunni della Scuola Secondaria di primo grado che,prima di esprimere una preferenza per un indirizzo di studi nella Scuola Superiore,devono essere guidati nel percorso che li porterà allo sviluppo delle capacità decisionali passando attraverso una serie di attività e di esperienze utili alla costruzione del loro progetto di vita.Il progetto si svolge in orario curricolare.OBIETTIVI

Fornire agli alunni dati e informazioni relativi alla realtà produttiva,ai profili professionali,alle trasformazioni indotte dalle innovazioni tecnologiche per un più corretto orientamento professionale;

Organizzare visite guidate presso musei,scuole,ambienti naturali e di lavoro per consentire all’alunno di sperimentare ed assumere modelli professionali diversi ;

Favorire l’incontro degli alunni con il personale esterno esperto di orientamento;Progettare un percorso triennale che porti l’alunno della scuola Secondaria di

primo grado dalla conoscenza di sé alla scelta autonoma dell’indirizzo di studi superiori.

Doc.referente:Anastasia Spedicato

Il progetto mira alla costruzione di un percorso formativo di lingua straniera che arricchisca lo sviluppo sociale,cognitivo ed educativo del bambino.Vuole dare un primo approccio alla lingua inglese al fine di creare una base di interesse e motivazione che le faciliterannol’apprendimento negli anni successivi ;le attività proposte vengono,perciò,presentate in forma orale e ludica,rispettando i naturali ritmi e tempi di comprensione di ogni bambino. Il progetto è rivolto a tutti i bambini di cinque anni e si svolgerà in orario curricolare in presenza del docente esperto.OBIETTIVI

Avvicinare il bambino attraverso uno strumento diverso dalla lingua italiana,alla conoscenza di altre culture e di altri popoli.

Attivare processi di costruzione ,di relazioni linguistiche per favorire l’interazione comunicativa.

Sviluppare la capacità di ascolto. Saper comunicare,attraverso messaggi orali,in una lingua

diversa dalla propria. Giocare con la lingua.

PRODOTTO FINALE Spettacolo con canti mimati in lingua inglese

Il progetto, che si svolge in orario curricolare, è rivolto a tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia ed è pensato in funzione dello sviluppo del pensiero divergente ,come modalità di approccio alla realtà.Scopo del progetto è quello di sviluppare in ogni alunno la creatività per favorire l’integrazione e per prevenire comportamenti antisociali .Il progetto utilizza i linguaggi del corpo e dell’arte a scopo educativo e si avvale dellaguida degli esperti dell’Istituto di Artiterapie e Scienze creative di Carmiano.

OBIETTIVI

Riconoscimento di se stesso e dell’altro Sviluppo della percezione e delle capacità di attenzione Rispetto del diverso da sé Controllo e canalizzazione dell’aggressività Interazione nel gruppo.

Doc.referente: Anastasia Spedicato

Doc.referente: Maria Centonze

Lo sviluppo positivo delle relazioni fra coetanei rappresenta la base di partenza per la costruzione di forme adeguate di comunicazione. Il progetto IO E GLI ALTRI si muove nella direzione del coinvolgimento degli alunni in esperienze che valorizzino la corporeità e migliorino l’autostima al fine di favorire relazioni significative nel gruppo.E’ rivolto a tutti gli alunni della Scuola Primaria.Gli alunni partecipano al progetto in orario curricolare e vengono seguiti dalle docenti del plesso e dagli esperti esterni dell’Istituto di Artiterapie e Scienze Creative di Carmiano.

OBIETTIVI

• Esplorare,esprimere e comunicare i propri sentimenti;

• Rispettare e valorizzare il proprio corpo;

• Migliorare il livello di autostima;

• Migliorare il livello relazionale.

Docente referente: Marcello De Luca

Il progetto si propone di diffondere fra gli alunni l’abitudine a porsi problemi e a tentarne la soluzione con un approccio di tipo scientifico :si tratta di incoraggiare l’acquisizione della mentalità scientifica ,la capacità di interagire in modo consapevole con i mondi della scienza e della tecnica e lo sviluppo della capacità di utilizzare i vari linguaggi scientifici.Il progetto è rivolto a tutti gli alunni dell’Istituto Comprensivo e si realizza in orario curricolareOBIETTIVI

Abituare all’osservazione della realtà complessa in cui l’alunno è immerso; Stimolare la curiosità intellettuale,la riflessione,l’argomentazione logica; Stimolare la fantasia,la creatività,il pensiero divergente; Abituare al lavoro di gruppo e alla collaborazione; Migliorare la qualità dell’apprendimento scientifico; Migliorare il coordinamento fra insegnanti di area tecnico scientifica; Dotare la scuola di nuove attrezzature scientifiche: microscopio interfacciabile

al computer,telescopio.

ORIENTAMENTO

ENERGIA

Progetto O.T.

Doc.referenteMaria Antonietta

Calcagnile

EDUCAZIONESTRADALE

Il progetto è promosso dal Centro Educativo AMBARABA’ ,che opera nel territorio ai sensi della legge 285/97; l’obiettivo degli operatori è quello di rispondere alle esigenze di bambini e ragazzi che necessitano di un sostegno educativo finalizzato alla prevenzione secondaria del disagio e per i quali provvede,in forme di accoglienza diverse,alla tutela e alla protezione della salute fisica e psichica,al mantenimento,all’istruzione e all’educazione.Nell’Istituto Comprensivo Polo 2 di Carmiano il Centro ha attivato uno sportello di counselling e supporto alle famiglie presso ciascuno dei plessi.

Obiettivi

Offrire consulenza psicologica ai genitori,agli insegnanti e agli alunni.

Promuovere l’adattamento dell’alunno nella scuola e in famiglia.

Il progetto viene proposto dal Comune di Carmiano -Assessorato all’Ambiente- e risponde alla logica dell’interazione tra le istituzioni del territorio.Lo scopo del progetto è la sensibilizzazione delle famiglie alla raccolta differenziata dei rifiuti tramite l’avvio degli alunni a questa buona pratica.OBIETTIVO Avviare un’azione di comunicazione finalizzata a promuovere la riduzione ,la raccolta differenziata e la valorizzazione dei rifiuti urbani,attuandocampagne di informazione e sensibilizzazione verso tutti i cittadini e in particolare verso gli alunni delle scuole ,considerando che essi possono svolgere, in prima persona, attività di sensibilizzazione all’interno delle loro famiglie.

Il gruppo Cerchi Concentrici,che riunisce giovani di Carmiano,ha scelto di idearee presentare un progetto nell’ambito dell’Azione 3- Iniziative Giovani-un’iniziativa di gruppo che offre ai giovani la possibilità di sviluppare ed esprimere la loro creatività e il loro spirito d’iniziativa. Scopo del progetto è contribuire al processo educativo dei giovani e aumentare in essi la consapevolezza della realtà europea.OBIETTIVI

Coinvolgere e favorire la partecipazione attiva dei giovani locali e stranieri nelle varie manifestazioni culturali ed artistiche.

Contribuire all’eliminazione di ogni forma di discriminazione e alla promozione dell’eguaglianza a tutti i livelli della società.

Avviare le attività giovanili locali verso una dimensione europea in modo da favorire l’ampliamento degli orizzonti culturali.

Doc.referente:Petrelli Giuseppa

Il progetto è rivolto a tutti i bambini della Scuola Primaria ed ha lo scopo di avvicinarli all’ambiente musicale per suscitarne la sensibilità in un contesto di qualità.Per la realizzazione del progetto,che si attuerà in orario scolastico ed extrascolastico,ci si avvarrà di collaboratori esterni ,che affiancheranno le insegnanti curricolari nell’organizzazione delle attività e nella parte più specificamente musicale .

Obiettivi

Sviluppare le capacità di ascolto,timbriche e ritmiche.

Ampliare e potenziare le conoscenze dell’educazione e della pratica musicale ,con particolare riguardo alla musica vocale e strumentale.

Sarà organizzato un coro per l’esecuzione di canti natalizi e per la Festa della Mamma.

Saggio musicale con esecuzione di semplici brani al flauto e/o alla chitarra.

Prodotto finale

L’Istituto Comprensivo Polo 2 partecipa con due progetti alla proposta dell’U.S.P. relativamente al biennio 2005/2007

Doc.referente : Maria Antonietta Calcagnile

Destinatari: tutti gli alunni delle seconde e delle terze classi della Scuola Secondaria di primo grado

FINALITA’ Educare l’alunno alla riflessione sui comportamenti a rischio sulla strada. Rendere l’alunno consapevole della necessità del rispetto delle norme

che regolano la circolazione stradale.

Il progetto verrà realizzato in orario curricolare ed extracurricolare.

Doc. referente: Elsa Spagnolo

Destinatari: gli alunni appartenenti alle classi 2 A e 3 D

FINALITA’

Elaborare e diffondere negli alunni un’autentica cultura dei valori civili per un’educazione alla libertà, alla giustizia ,alla pace,… convinti che il rispetto delle regole porta allarealizzazione dei valori presenti nella coscienza collettiva.

Doc.referenti :Maria Antonietta Calcagnile-Vincenza Totano-Silvana Marzano-Elsa Spagnolo-Maria Grazia Belliggiano

L’Istituto Comprensivo Polo 2,nell’ambito del Progetto Orientamento,aderisce al Progetto predisposto dall’Ordine dei Dottori Commercialisti di Lecce,che risponde al bisogno di fornire ai giovani studenti del Salento conoscenze e approfondimenti teorici e pratici relativi al contesto socio-economico locale,con particolare riferimento alla figura dell’imprenditore(e alla sua attività d’impresa),visto come soggetto promotore di sviluppo e ricchezza per tutta la comunità in cui opera.Allo spirito economico e sociale del progetto si affianca anche un’inevitabile motivazione all’educazione alla legalità ovvero alla gestione dell’impresa fondata sul rispetto delle norme vigenti e delle figure umane che,in e con essa operano,e alla Cultura dell’Accoglienza.OBIETTIVI

Formare gli studenti alla cultura economica e in special modi imprenditoriale. Orientare tramite il collegamento scuola-mondo del lavoro. Mettere in risalto la figura dell’imprenditore quale soggetto indispensabile alla

crescita economica e sociale del territorio. Sviluppare la Cultura dell’Accoglienza soprattutto nel settore turistico.

Doc. referente: Marcello De Luca

Partendo dall’osservazionedi situazioni di gioco,si pongono alcune domande le cui risposte sono immediatamente sottoposte a verifica sperimentale.Gli alunni quindi relazionano su tutta l’attività,prima individualmente,poi in gruppo. Il progetto è rivolto a tutti gli alunni delle classi I A- I B- I C -I D e si svolge in orario curricolare ed extracurricolare.

Partendo dall’osservazione di alcune immagini riflesse in specchi curvi si pongono alcune domande sulla legge della riflessione,le cui risposte sono immediatamente sottoposte a verifica sperimentale.Si chiede quindi la relazione su tutta l’attività,in gruppo,con divisione dei compiti. Il progetto è rivolto a tutti gli alunni delle classi II A-II B- II C e si svolge in orario curricolare ed extracurricolare.

Partendo da un gioco quanto mai semplice si propongono situazioni nuove, dall’osservazione delle quali si possono sviluppare nuove indagini. Viene dato molto spazio alle prove e alla capacità di osservazione.Si chiede quindi di relazionare tutta l’attività,anche facendo ricorso a tecniche multi-mediali.Il progetto è rivolto a tutti gli alunni delle classi III A e III D e si svolge in orario curricolare ed extracurricolare.

OBIETTIVI : abituare l’alunno

all’osservazione, all’individuazione e all’analisi dei dati a riordinare e coordinare le informazionia realizzare una semplice relazione descrittiva

Il progetto,da attuare in orario extrascolastico,è destinato a tutti i bambini della Scuola dell’Infanzia; il castello è il luogo fantastico per eccellenza,in cui essi collocano ed esprimono eventi reali o immaginari del loro vissuto.Questo diventa perciò il luogo privilegiato di alcune esperienze di apprendimento sociale e cognitivo in forma ludica, in cui i bambini imparano le regole,cantano,danzano,realizzano filmati.

OBIETTIVI Conoscere usi e costumi medioevali e valorizzare le testimonianze presenti nel

territorio. Conoscere i suoni,i canti e le danze dell’epoca. Conoscere le figure che animano la vita intorno al castello, Partecipare alle diverse fasi della realizzazione di un filmato.

PRODOTTO FINALE Realizzazione di un cortometraggio sull’argomento trattato a cui partecipano tutti i bambini. Rappresentazione in costume di danze e canti dell’epoca.

Doc.referente:Pina Ciurlia

Il progetto è rivolto agli alunni della quarta e quinta classe della Scuola Primaria e agli alunni delle tre classi della Scuola Secondaria di Primo Grado ; consiste in attività di formazione linguistica inglese finalizzate al raggiungimento delle competenze necessarie Per il conseguimento delle CERTIFICAZIONI INTERNAZIONALI Y.L.E.(Starters-Movers-Flyers)e K.E.T.(Key English Test) rilasciate dall’Università di CambridgeIl progetto si avvale della presenza di docenti madrelingua di nazionalità britannica in possesso di laurea e di abilitazione all’insegnamento.OBIETTIVO

Dotare l’alunno della possibilità di comunicare in lingua inglese attraverso strategie adeguate all’età.LEVEL I –ELEMENTARY: imparare rapidamente a comunicare in inglese e a conoscere le regole fondamentali.LEVEL II – PRE – INTERMEDIATE:partendo dal livello elementare si completa la conoscenza della grammatica di base e si arricchisce il lessico.LEVEL III – K.E.T.: si arriva a conversare con maggiore scioltezza; si matura un più elevato grado di abilità dialogica supportata dalla capacità di pensare diret- tamente in lingua inglese.

Doc.referente: Anna Maria Spagnolo

Doc.referente: Anna Maria SpagnoloIl progetto è rivolto a 20 alunni delle classi terze della Scuola Secondaria di primo grado che abbiano dimostrato particolari attitudini per l’apprendimento della lingua inglese. Il progetto,attuato in orario extracurricolare, si propone

di mettere in contatto alunni coetanei di diversa nazionalità e farli comuni-

care in lingua inglese ,

di sperimentare la capacità di progettazione dei docenti in un lavoro di

gruppo transnazionale.

OBIETTIVI

Motivare gli studenti con iniziative innovative ed interessanti.

Imparare in maniera divertente tanti aspetti delle culture dei Paesi europei e dei loro sistemi educativi.

Usare le tecnologie dell’informazione e della comunicazione per aprire le porte dell’Europa.

Migliorare la conoscenza della lingua straniera.

La legge n.214 del 1 agosto 2003 stabilisce l’obbligo del patentino per i minorenni alla guida dei ciclomotori a decorrere dal 1 luglio 2004.

La stessa legge conferisce ai destinatari la possibilità di seguire corsi gratuiti per il conseguimento del”Certificato di Idoneità”alla guida dei ciclomotori e obbliga le Istituzioni scolastiche ad organizzarli. A tal fine la Scuola Secondaria di primo grado di Carmiano ,dopo un’indagine tra gli allievi e su autorizzazione dei genitori ,organizza i corsi per gli alunni che compiono i 14 anni ,in orario extrascolastico.

Obiettivi: Educare al rispetto delle regole e delle leggi. Educare alla Convivenza Civile.

Il progetto è rivolto agli alunni della Scuola Secondaria di primo grado ed è mirato a suscitare e consolidare in essi la consuetudine alla pratica sportiva, a sviluppare la capacità di lavorare in squadra e di sapersi accettare ed esporsi al confronto con gli altri. Il progetto, inoltre,avvia all’acquisizione di personali e corrette abitudini igienico-alimentari e di movimento,sviluppa e migliora le le componenti dello schema corporeo. PRODOTTO FINALE

- Partecipazione alle selezioni per le gare provinciali di atletica

- Gare e tornei tra classi.

Doc.referente:Giovanni D’Arpa

Doc.referente: Maria Antonietta Calcagnile

Doc.referente:Gianfranco Rizzo

Il progetto è rivolto agli alunni di terza media iscritti al primo anno dei Licei,ed ha come finalità l’avvio allo studio della lingua latina per rendere più facile il successivo approccio con la disciplina nella scuola superiore.

Obiettivi:

Aiutare lo sviluppo della persona accrescendo la sua preparazione culturale.

Attivare,sviluppare e potenziare le capacità logiche.

Favorire il raccordo verticale con la scuola superiore.

Doc.referenti : Maria Grazia Belliggiano Lorella Maci

Il progetto da realizzare in continuità tra la classe quinta della Scuola Primariae la classe prima ad indirizzo musicale della Scuola Secondaria di primo grado si propone di

Incoraggiare lo sviluppo,negli alunni ,delle qualità artistiche attraverso l’utilizzazione di tre linguaggi:quello musicale,quello teatrale e quello corporeo,nella sintesi rappresentata dalla messa in scena dell’opera di W.A. Mozart.

Sperimentare la progettazione e l’attuazione del progetto stesso in verticale.Destinatari del progetto sono tutti gli alunni delle classi interessate.OBIETTIVI

Lavorare in gruppo su compito assegnato. Saper tradurre un testo narrativo in un testo teatrale. Esprimersi correttamente nel linguaggio musicale. Contribuire in forma originale e creativa al buon esito della rappresentazione

PRODOTTO FINALEDrammatizzazione dell’opera musicale di W.A.Mozart

Doc. referente: Giuseppa Domenica Trono

Il progetto, rivolto a tutti gli alunni della classe I B, da realizzare in orario extracurricolare , nasce dal bisogno, fortemente avvertito,di diffondere nella comunità locale,attraverso gli alunni che ne fanno parte,un’autentica cultura dell’inclusione.Obiettivi

Favorire la reale integrazione dell’alunno disabile nel gruppo classe. Offrire stimoli all’apprendimento in un contesto ludico. Consolidare nell’alunno disabile il pensiero operatorio concreto e stimolare nei

suoi coetanei lo sviluppo del pensiero logico. Sperimentare il lavoro in piccoli gruppi e il cooperative learning.

Doc.referente: Oronzo Lauretti

Il progetto ha lo scopo di permettere agli allievi di usufruire di percorsi didattici e di stimoli culturali ed operativi rivolti allo sviluppo e al potenziamento della loro creatività.OBIETTIVI-Stimolare le capacità creative e manuali per sviluppare le proprie abilità compositive-Saper usare in modo appropriato attrezzi e materiali specifici -Conoscere le proprietà tecnologiche della malleabilità e duttilità di alcuni metalli -Acquisire e potenziare le varie fasi di ideazione ,progettazione e realizzazione di un oggetto-Elaborare in forma personale ,originale ed organizzata il progetto.PRODOTTO FINALEDecorazione di oggetti e realizzazione di semplici elaborati in resina.

Doc.referente : Maria Antonietta Calcagnile

Il progetto si rivolge agli alunni della Scuola Secondaria di primo grado ed ha come fine ultimo il miglioramento dei processi di insegnamento-apprendimento,attraverso i codici linguistici non verbali ai fini di un coinvol- gimento attivo degli alunni e del loro inserimento nel gruppo dei pari.

OBIETTIVI

Far acquisire agli alunni il linguaggio specifico della tecnica fotografica;

Renderli capaci di cogliere gli aspetti della realtà e di produrre immagini mediante riprese fotografiche;

Avvicinarli alla comprensione e all’uso delle tecniche audiovisive;

Fornire le conoscenze di base della tecnica fotografica ,di sviluppo e stampa in laboratorio.

PRODOTTO FINALE

Realizzazione di un CD contenente sequenze fotografiche con sottofondo musicale realizzato dagli alunni.

Progetto Area a rischio Doc.responsabile:Vincenza Totano

Le attività del progetto contribuiscono alla formazione del cittadino alla costruzione dell’identità personale all’acquisizione di strumenti culturali

Il progetto si articola in tre percorsi:

Modulo dei saperi

Rende l’alunno padrone delle competenze di base.

Partecipa la Scuola Primaria con il progetto:RicominciamoLa scuola Secondaria di Primo grado partecipa con i seguenti Progetti:-Che cosa non so-Mangiare bene per vivere meglio

Modulo della legalità

Modulo della creatività

Consente all’alunnodi sperimentare l’accoglienza attraverso l’espressione e la comunicazione di sé.

Partecipa la Scuola dell’Infanzia con i progetti: - Creatività grafico-pittorica e plastico-manipolativa - Invito a teatro La Scuola Primaria con il progetto:Carnevale in allegria La Scuola Secondaria di Primo grado con i seguenti progetti: -Natale insieme in allegria -Cercando,recuperando,decoupage -La pittura ad olio

Agevola gli alunni a riflettere sui comportamenti di adulti e coetanei attraverso la drammatizzazione di espe-rienze fortemente indicative delgrado di consapevolezza civile.•Messa in scena di un lavoro teatrale inedito

Misura 2 Azione 2.1 g Doc.responsabile: Marcello De Luca

La richiesta di nuove attrezzature informatiche è finalizzata al conseguimentodei seguenti obiettivi:

Acquisire le conoscenze e le competenze informatiche e multimediali; Stimolare la creatività; Sviluppare la capacità di lavorare in équipe; Utilizzare diversi procedimenti logici; Acquisire nuovi linguaggi di comunicazione, Organizzare delle informazioni in strutture informatiche; Apprendere l’uso dei programmi applicativi; Acquisire conoscenze tecnico-scientifiche; Conoscere le dimensioni delle attività a distanza(automazioni,

telelavoro,telecomunicazioni… Utilizzare gli ambienti operativi del computer e programmi di normale utilità; Padroneggiare i primi moduli utili al conseguimento della Patente Europea.

P.O.N Misura 3,Azione3.1 Doc.responsabile:Adriana Sozzo

Il progetto si rivolge agli alunni della Scuola Secondaria di primo grado e a 26 genitori

Mod.1 Legalità e lavoro

Mira a far acquisire agli alunniconoscenze e abilità necessarieper una cittadinanza attiva e partecipata, attraverso lo sviluppo del senso di appartenenza ad un gruppo sociale

Mod.2 Alla scoperta del SalentoObiettivo fondamentale èquello di sviluppare nell’alunno un profondo rispettodell’ambiente naturale e dei prodotti della cultura delluogo di appartenenza,attraverso la conoscenza diretta delle caratteristicheantropiche e naturali delSalento

Mod.3 Ragazzi allaribalta

Docenti ed esperti guideranno gli alunni alla scoperta delle possibilità comunicative offerte dalla drammatizzazione,alla riflessione sui propri vissuti e alla loro rappresentazione

Mod.4 Crescere insiemeIl modulo prevede un corso di formazione per• sensibilizzare i genitori sulle cause di alcuni aspetti del disagio giovanile sul territorio in cui opera la scuola;• favorire il dialogo fra adulti e preadolescenti;• sostenere le famiglie nella fase difficile del passaggio all’età adulta dei figli riducendo la componente ansiosa di figli e genitori.

P.O.N. Misura 7 Azione 7.2 doc. responsabile: Maria Grazia Belliggiano

Il progetto integra tre dimensioni dello sviluppo della persona:l’orientamento,la cittadinanza attiva,l’approccio scientifico alla realtà.Obiettivo fondamentale è quello di fornire a ciascun alunno un contesto di realtà con cui interagire in base alle proprie attitudini e capacità, al fine di riscoprire il reale valore dell’esperienza scolastica quotidiana.Il progetto tende inoltre a:• incoraggiare l’impegno giovanile nel sociale;• ridefinire il rapporto scuola-extrascuola in termini di positività,utilità e continuità;• consentire ad ogni alunno e soprattutto ad ogni alunna ,di costruirsi modelli di riferimento culturali e comportamentali credibili;• consentire a ciascun alunno di sperimentare le proprie capacità ed attitudini in un compito di realtà o di studio ben preciso;• consentire alle alunne di pensarsi protagoniste di fatti ed eventi socialmente rilevanti in condizioni di assoluta parità con i coetanei.Il progetto si innesta su percorsi scientificamente preparati per sei gruppi di alunni.L’organizzazione di una giornata della donazione del sangue rappresenterà, per i giovani ,un modello immediatamente fruibile di solidarietà.

P.O.N .Misura 7 Azione 7.3 Doc.responsabile: Maria Giuseppa Perrone

Il progetto è destinato a 20 donne di età superiore ai 15 anni ,in possesso del Diploma di Licenza media inferiore ,in cerca di prima occupazione o con progresse attività lavorative e motivate al lavoro autonomo .

Il percorso progettuale si articola in un Modulo di ACCOGLIENZA Modulo dedicato al BILANCIO DELLE COMPETENZE, cioè al riconoscimento delle

competenze e delle attitudini professionalidelle corsiste ,al fine di progettare un percor- so di formazione professionale che favorisca l’inserimento/reinserimento nel mondo del lavoro.

Modulo di AZIONI DI ORIENTAMENTO E COUNSELLING PERSONALIZZATE ,rivolto allo sviluppo delle attitudini e delle capacità del soggetto per il compimento di una scelta consapevole del percorso formativo e lavorativo più aderente agli interessi individuali delle partecipanti e alla domanda del mercato del lavoro.

Art. 65 - c.c.n.1

Il Collegio individua nella formazione in servizio la leva strategica per la qualificazione del servizio scolastico proiettato verso il successo formativo,per il miglioramento della propria professionalità e per l’implementazione di strategie educative adeguate a motivare le nuove generazioni ad “imparare ad apprendere”.

L’attivazione dei numerosi progetti previsti dal POF sollecita ad attivare i seguenti percorsi formativi :

a) La relazione educativa: percorso di musicoterapia riservata ai docenti della Scuola Primaria e dell’Infanzia;

b) Motivare il successo scolastico in collaborazione con l’Università degli Studi di Lecce Cattedra di Pedagogia-Relatore prof. Marcello Tempesta;

c) L’apprendimento scientifico,relatrice prof.ssa Maria Rosaria Conte nell’ambito del Progetto SET;

d) T.I.C.- Uso della lavagna interattiva nelle attività didattiche finalizzata ai docenti con competenze informatiche;

e) La valutazione degli apprendimenti e Innovazioni del Sistema Istruzione con la finalità di attivare percorsi di riflessione sulle innovazioni del sistema istruzione;

f) MONFORTIC previsto dal Ministero per implementare l’uso delle nuove tecnologie nell’attività didattica,da realizzare in collaborazione con l’ITC di Copertino;

g) Per la Scuola: progettare e operare nella scuola dell’autonomia,attività formativa in presenza e on line(secondo turno)

Il Collegio,inoltre,agevolerà la partecipazione a percorsi di autoaggiornamento o a corsi organizzati da associazioni ed Enti culturali accreditati dal Ministero.

I docenti partecipanti ai corsi non organizzati dalla scuola relazioneranno al Collegio dei Docenti sull’esperienza formativa e sui risultati e forniranno documentazione e materiali prodotti.