DIREZIONE DIDATTICA DI CADONEGHESCUOLA PRIMARIA “M. B. ALBERTI”

PRIMO QUADRIMESTRE

ANNO SCOLASTICO 2009/2010

Popolazione scolasticaanno 2009/2010

classi alunni

prime ---

seconde 37

terze 39

quarte 49

quinte 46

totale alunni 171Le classi prime non sono state inserite nel progettoLa valutazione è riferita agli alunni che seguono il programma ministeriale

OBIETTIVI

1. Atteggiamento nei confronti dell’esperienza scolastica

2. Relazioni interpersonali e partecipazione

3. Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di apprendimento

Atteggiamento nei confronti dell’esperienza scolastica

• Rispetto delle regole• Impegno e volontà• Motivazione verso le attività scolastiche• Attenzione• Stima di sé• Collaborazione con il gruppo classe• Attenzione alle richieste degli altri• Cura di sé, delle proprie cose e del materiale scolastico• Impegno nell’esecuzione dei compiti ed incarichi• Tenuta del ritmo di lavoro del gruppo• Tenuta dei ritmi della giornata scolastica

ATTEGGIAMENTO NEI CONFRONTI DELL’ESPERIENZA SCOLASTICA

Discreto8%

Sufficiente11%

Insufficiente6%

Ottimo7%

Buono32%

Distinto36%

Atteggiamento nei confronti dell’esperienza scolastica

buono; 55

distinto; 61

insufficiente; 11

sufficiente; 18

ottimo; 12discreto; 14

0

10

20

30

40

50

60

70

ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente

• Il 43% degli alunni è ad un livello tra distinto e ottimo• Se aggiungiamo il 32% dei buoni raggiungiamo una percentuale del 75%; quindi oltre

la metà della popolazione scolastica si colloca nella fascia medio - alta• Il rimanente 25% è nella fascia più bassa

Relazioni interpersonali e partecipazione

• Con i compagni

• Con i docenti

• Con le persone adulte

• Partecipazione alle discussioni

• Collaborazione con il gruppo

• Iniziative e autonomia personale

Relazioni interpersonali e partecipazione

Ottimo4%

Distinto29%

Buono31%

Discreto15%

Sufficiente15%

Insufficiente6%

Relazioni interpersonali e partecipazione

insufficiente; 10

buono; 54

distinto; 50

sufficiente; 25

ottimo; 7

discreto; 25

0

10

20

30

40

50

60

ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente

• Il 33% degli alunni è tra distinto e ottimo; sommando il 31% dei buoni risulta che il 64% della popolazione scolastica è nella fascia medio – alta

• Il rimanente 36% è tra discreto, sufficiente e non sufficiente

Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di studio

• Preconoscenze

• Curiosità e interesse

• Ritmi di apprendimento

• Capacità di organizzare autonomamente il proprio lavoro

Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di apprendimento

Buono33%

Ottimo9%

Insufficiente3%

Discreto12%

Distinto27%

Sufficiente16%

Esperienze, conoscenze, abilità e metodi di apprendimento

distinto; 46

buono; 58

insufficiente; 5

sufficiente; 27

ottimo; 15discreto; 20

0

10

20

30

40

50

60

70

ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente

• Il 69% degli alunni è nella fascia tra ottimo, distinto e buono• Il 28% si colloca nella fascia intermedia, tra discreto e sufficiente• Solo il 3% è nella fascia bassa

Grafico comparativo 3 obiettiviI quadrimestre

anno scolastico 2009/2010

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

ottimo distinto buono discreto sufficiente insufficiente

Ob. 1 Ob. 2 Ob. 3