Direzione didattica

3°Circolo - Angri

n.telefonici

081/948801(V.Alighieri)

081/5134328(V.Alighieri)

081/5131605(Taverna)

CHI SIAMO Il 3°Circolo Didattico di Angri opera

con una popolazione scolastica di 630 alunni;

comprende: 10 sezioni di Scuola dell’Infanzia su

tre plessi due plessi di Scuola Primaria con ventuno classi.

SCENARIO ISTITUZIONALE Identità della nostra ScuolaSocietà territorio famiglie alunni

Diversificazione arricchimento

Offerta formativa

Le nostre scelte

Bisogni formativi Indicatori di qualità dell’azione educativa

Valutazione

Finalità formative

Organizzazione del tempo scuola

Valorizzazione del curricolo

Valorizzazione risorse interne ed esterne

Il 3°Circolo si propone di raggiungere il seguente obiettivo:

SVILUPPARE LA VALENZA PROGETTUALE PER AFFERMARE L’IDENTITA’ E LA PIENA AUTONOMIA DELLA SCUOLA COME RISORSA EDUCATIVA DEL TERRITORIO.

PROGETTO PER IL FUTURO

Progetto Inglese(4 e 5 anni)Progetto Inglese(4 e 5 anni)

Progetto Informatica(4 e 5 anni)Progetto Informatica(4 e 5 anni)

SCUOLA DELL’INFANZIA

Dall’anno scolastico 2003/2004 sono entrati nel curricolo della scuola dell’infanzia i seguenti progetti:

SCUOLA PRIMARIASCUOLA PRIMARIA

LABORATORIO STABILE :TEATRO E CANTO CORALE

Da qualche anno si attua un progetto sulla creatività teatrale e sull’attività

di canto corale partecipando con successo ad iniziative anche su scala nazionale.

Ci si è accorti di come nel contesto scolastico la drammatizzazione, la musica,

il canto stimolino a scoprire e gustare la forza della creatività e della giocosità

all’interno del gruppo.Dall’ anno scolastico 2006/07 questa attività

coinvolge tutti i plessi del circolo.

La drammatizzazione è una delle attività scolastiche La drammatizzazione è una delle attività scolastiche che più affascina l’alunno, il quale, con gioia e che più affascina l’alunno, il quale, con gioia e come in un gioco, interpreta la realtà, dando come in un gioco, interpreta la realtà, dando un’anima agli eventi della vita.un’anima agli eventi della vita.Dare la possibilità ai ragazzi di drammatizzare, di Dare la possibilità ai ragazzi di drammatizzare, di essere protagonisti, significa cominciare a essere protagonisti, significa cominciare a costruire un curricolo attento allo sviluppo costruire un curricolo attento allo sviluppo dell’intelligenza personale e interpersonale.dell’intelligenza personale e interpersonale.Nel teatro i bambini applicano modelli, introiettano Nel teatro i bambini applicano modelli, introiettano modelli, fanno uscire le loro paure profonde, le loro modelli, fanno uscire le loro paure profonde, le loro ansie. ansie. Sul palcoscenico gli attori esaltano la loro gioia di Sul palcoscenico gli attori esaltano la loro gioia di vivere, sprigionano la loro vitalità e si realizzano vivere, sprigionano la loro vitalità e si realizzano nel confronto con gli altri e con il pubblico. Anche nel confronto con gli altri e con il pubblico. Anche lo scolaro si esalta nella finzione scenica e lo scolaro si esalta nella finzione scenica e manifesta qualità insospettate, spesso occulte, che manifesta qualità insospettate, spesso occulte, che solo il teatro fa esplodere, come per magìa. solo il teatro fa esplodere, come per magìa. Se poi ad un bambino si dà anche una penna, un Se poi ad un bambino si dà anche una penna, un foglio, dei colori ed un interesse, creerà un’opera foglio, dei colori ed un interesse, creerà un’opera d’arte.d’arte.

Il motivo che ci ha portato a predisporre Il motivo che ci ha portato a predisporre

un laboratorio di teatro e musica scaturisceun laboratorio di teatro e musica scaturisce

dal fatto che l’ esperienza degli anni scorsidal fatto che l’ esperienza degli anni scorsi

ha dato grandi benefici sia personali che di ha dato grandi benefici sia personali che di gruppo:gruppo:

- ha aiutato il gruppo ad essere più coeso;- ha aiutato il gruppo ad essere più coeso;

- - ha consentito ai singoli di essere più tolleranti ha consentito ai singoli di essere più tolleranti

verso i compagni;verso i compagni;- ha insegnato a rispettare i tempi di ognuno;ha insegnato a rispettare i tempi di ognuno;- - ha aumentato la capacità di comunicazione;- ha aumentato la capacità di comunicazione;- - ha rinforzato l’autostima, la consapevolezza - ha rinforzato l’autostima, la consapevolezza

di se;di se;- ha stimolato la creatività la voglia di - ha stimolato la creatività la voglia di giocare e di conoscersi. giocare e di conoscersi.

I risultati ottenuti ci hanno consentito di I risultati ottenuti ci hanno consentito di rilevare che l’attività teatrale possiede il rilevare che l’attività teatrale possiede il grande vantaggio di promuovere condizioni grande vantaggio di promuovere condizioni favorevoli al conseguimento dell’equilibrio favorevoli al conseguimento dell’equilibrio fisico-psichico-sociale e di offrire agli alunni, fisico-psichico-sociale e di offrire agli alunni, spesso demotivati all’apprendimento spesso demotivati all’apprendimento scolastico, una visione unitaria della cultura.scolastico, una visione unitaria della cultura.

Pertanto si può ritenere un mezzo persuasivo Pertanto si può ritenere un mezzo persuasivo per evitare la dispersione scolastica, in quanto per evitare la dispersione scolastica, in quanto anche gli alunni meno dotati trovano in questa anche gli alunni meno dotati trovano in questa attività occasioni di confronto , di attività occasioni di confronto , di aggregazione e di crescita attraverso il aggregazione e di crescita attraverso il divertimento.divertimento.

Per quanto riguarda gli alunni Per quanto riguarda gli alunni extracomunitari, si crea l’ opportunità di una extracomunitari, si crea l’ opportunità di una integrazione concreta e continuativa .integrazione concreta e continuativa .

Lo stesso si può dire per gli alunni con Lo stesso si può dire per gli alunni con svantaggi , in quanto in questa attività svantaggi , in quanto in questa attività trovano un ruolo appagante che permette loro trovano un ruolo appagante che permette loro di far emergere delle abilità personali non di far emergere delle abilità personali non legate al cognitivolegate al cognitivo..

I NOSTRI PLESSI:Via LazioI NOSTRI PLESSI:Via Lazio

Via Dante AlighieriVia Dante Alighieri

TAVERNA(Via Nazionale)TAVERNA(Via Nazionale)

LA DIREZIONELA DIREZIONE

LA SEGRETERIALA SEGRETERIA

RICICLARE LA PLASTICA

RICICLARE LA PLASTICA

RICICLARE LA PLASTICA

MOMENTI DA MOMENTI DA RICORDARERICORDARE

Giornata della pace e della legalità

Sponsorizzata dalla Centrale del latte di Salerno

Una fase di uno spettacolo di fine annoUna fase di uno spettacolo di fine anno

PATERNO’

CONCORSO

NAZIONLE

Concorso nazionale Concorso nazionale Arrone(Tn)Arrone(Tn)

Il nostro coro

PICCOLI MA…PICCOLI MA… GRANDIGRANDI

““A tutti i grandi che A tutti i grandi che

sono stati bambini ma sono stati bambini ma

non se lo ricordano non se lo ricordano

piu'piu'"..."...