dismi.unimore.it

Dipartimentodi Scienze e Metodi dell’Ingegneria

1

Scienze e Metodi dell’Ingegneria tra didattica e ricerca 2Laboratori e centri di ricerca 4Servizi agli studenti 6Cosa sapere per iniziare 8Il sistema universitario e i corsi di studio 10

LaureeIngegneria Gestionale 12Ingegneria Meccatronica 14

Lauree MagistraliIngegneria Gestionale 16Ingegneria Meccatronica 18

Dopo la laurea 21Informazioni e contatti 23

Indice

Presentazione

Il Dipartimento di Scienze e Meto-di dell'Ingegneria (DISMI), fondato nel gennaio 1999, si occupa di ricer-che teoriche e applicate, formazio-ne universitaria e trasferimento tec-nologico in vari ambiti dell'ingegne-ria e delle scienze di base rilevanti per l'ingegneria. Il DISMI riunisce docenti e ricercatori con esperienze e competenze di riconosciuta leva-tura internazionale, attivi in proget-ti di ricerca internazionali, nazionali e locali. Le competenze trasversali e l'approccio fortemente interdisci-plinare, all'interno del quale sono in-tegrate le più innovative conoscen-ze relative all'informatica, all'elettro-nica, alla meccanica, alla logistica e alle discipline economico aziendali, sono essenziali per avere successo nelle sfide tecnologiche più moder-ne e complesse. Il DISMI è in grado di fornire risposte dinamiche e qua-lificate a esigenze di tipo ingegneri-stico sia nei suoi aspetti prettamen-te teorici che in quelli della progetta-zione, prototipazione e test. Il corpo docente conta settantacinque per-sone fra professori, ricercatori e do-centi a contratto. Oltre alle lezioni in aula e in laboratorio, l'offerta didat-tica prevede corsi di lingua e perio-di di stage in azienda. Il punto di for-za del DISMI è costituito dai radicati e costanti rapporti con il tessuto e-conomico e produttivo della regio-ne, condizione che garantisce al ne-olaureato un facile inserimento nel mondo del lavoro.

Corsi di studio

Presso il Dipartimento di Scienze e Metodi dell'Ingegneria sono attivi i corsi di Laurea e Laurea Magistrale in Ingegneria Gestionale e in Inge-

gneria Meccatronica e di Dottorato di Ricerca in Ingegneria dell'Inno-vazione Industriale. Il dipartimen-to offre, inoltre, due Master di se-condo livello, Adaptive Manufactu-ring e Food Innovation, e due Corsi di Perfezionamento in Ingegneria del Suono e Design & Management dei Servizi Integrati. L'offerta didatti-ca incontra l'apprezzamento dei ne-odiplomati, come testimonia la cre-scita costante delle iscrizioni ai cor-si di Laurea del DISMI. Sono, infatti, complessivamente circa 1000 gli studenti iscritti ai corsi e circa 150 studenti si laureano ogni anno. Le più recenti statistiche mostrano che il tasso di occupazione dei laurea-ti del DISMI è del 96,2% e quello di disoccupazione del 2%, i dati mi-gliori fra i laureati dell'Università di Modena e Reggio Emilia. Il reperi-mento del primo lavoro avviene do-po 2-3 mesi dal conseguimento dal-la Laurea magistrale e le retribuzioni iniziali sono fra le più alte: 1388 eu-ro/mese. L'intensa attività di scam-bio e collaborazione con le azien-de del territorio facilita, anche attra-verso i tirocini, l'ingresso dei laureati nel mondo del lavoro. In alcuni cor-si avanzati la didattica è svolta, con attività di gruppo, attraverso la ri-cerca di soluzioni a sfide tecnolo-giche e organizzative reali proposte da industrie e imprese.

Perchè studiare qui

Il tratto distintivo del DISMI risie-de nel carattere interdisciplinare dei corsi di studio offerti, all'interno dei quali sono presenti le moderne co-noscenze di meccanica, informati-ca, elettronica, automazione e del-le discipline economico-organiz-zative. Oltre alle lezioni in aula e in laboratorio, l'offerta didattica inclu-

de corsi in lingua inglese e perio-di di tirocinio in azienda. Molti corsi prevedono progetti e competizioni a squadre per abituare gli studenti a lavorare in gruppo e applicare con-cretamente le conoscenze teoriche apprese in aula. Il numero relativa-mente basso di iscritti, infatti, favo-risce l'interazione fra studenti e do-centi che è importante in ogni fase del percorso di studi. Come già det-to uno dei punti di forza del DISMI è costituito dal forte legame con la re-altà produttiva del territorio, che fa-vorisce l’attivita’ di ricerca, sviluppo, trasferimento tecnologico e agevola i nostri laureati nel momento del loro ingresso nel mondo del lavoro. Per questo hanno un ruolo importan-te i tirocini svolti dai nostri studen-ti presso le più importanti aziende del territorio. Il Dipartimento favori-sce anche la mobilità internaziona-le degli studenti attraverso i proget-ti di scambio (ad esempio Erasmus) o attraverso Sugar, che è un proget-to permanente, svolto in collabora-zione con l'Università di Stanford (USA) e altre università europee. Il progetto prevede viaggi all'estero e continui contatti con docenti e stu-denti internazionali. Il Dipartimen-to partecipa anche al programma CBI, il cui scopo è di far sviluppa-re a gruppi di studenti un nuovo mo-dello di trasferimento tecnologico e di competenze presenti al CERN di Ginevra. Nell'ambito del program-ma, gruppi di studenti e ricercatori hanno l'opportunità di svolgere sog-giorni presso il CERN. Il Dipartimen-to di Scienze e Metodi dell'Ingegne-ria di Reggio Emilia è l'unico riferi-mento in Italia di questo progetto.

Scienze e Metodi dell'Ingegneria

2

Presentazione

Il Dipartimento di Scienze e Meto-di dell'Ingegneria (DISMI), fondato nel gennaio 1999, si occupa di ricer-che teoriche e applicate, formazio-ne universitaria e trasferimento tec-nologico in vari ambiti dell'ingegne-ria e delle scienze di base rilevanti per l'ingegneria. Il DISMI riunisce docenti e ricercatori con esperienze e competenze di riconosciuta leva-tura internazionale, attivi in proget-ti di ricerca internazionali, nazionali e locali. Le competenze trasversali e l'approccio fortemente interdisci-plinare, all'interno del quale sono in-tegrate le più innovative conoscen-ze relative all'informatica, all'elettro-nica, alla meccanica, alla logistica e alle discipline economico aziendali, sono essenziali per avere successo nelle sfide tecnologiche più moder-ne e complesse. Il DISMI è in grado di fornire risposte dinamiche e qua-lificate a esigenze di tipo ingegneri-stico sia nei suoi aspetti prettamen-te teorici che in quelli della progetta-zione, prototipazione e test. Il corpo docente conta settantacinque per-sone fra professori, ricercatori e do-centi a contratto. Oltre alle lezioni in aula e in laboratorio, l'offerta didat-tica prevede corsi di lingua e perio-di di stage in azienda. Il punto di for-za del DISMI è costituito dai radicati e costanti rapporti con il tessuto e-conomico e produttivo della regio-ne, condizione che garantisce al ne-olaureato un facile inserimento nel mondo del lavoro.

Corsi di studio

Presso il Dipartimento di Scienze e Metodi dell'Ingegneria sono attivi i corsi di Laurea e Laurea Magistrale in Ingegneria Gestionale e in Inge-

gneria Meccatronica e di Dottorato di Ricerca in Ingegneria dell'Inno-vazione Industriale. Il dipartimento offre, inoltre, due Master di secon-do livello, Adaptive Manufacturing e Food Innovation, e due Corsi di Perfezionamento in Ingegneria del Suono e Design & Management dei Servizi Integrati. L'offerta didattica incontra l'apprezzamento dei neo-diplomati, come testimonia la cre-scita costante delle iscrizioni ai cor-si di Laurea del DISMI. Sono, infat-ti, complessivamente circa 1000 gli studenti iscritti ai corsi e circa 150 studenti si laureano ogni anno. Le più recenti statistiche mostrano che il tasso di occupazione dei laure-ati del DISMI è del 96,2% e quel-lo di disoccupazione del 2%, i dati migliori fra i laureati dell'Università di Modena e Reggio Emilia. Il repe-rimento del primo lavoro avviene dopo 2-3 mesi dal conseguimen-to dalla Laurea magistrale e le re-tribuzioni iniziali sono fra le più al-te: 1388 euro/mese. L'intensa attivi-tà di scambio e collaborazione con le aziende del territorio facilita, an-che attraverso i tirocini, l'ingresso dei laureati nel mondo del lavoro. In alcuni corsi avanzati la didattica è svolta, con attività di gruppo, at-traverso la ricerca di soluzioni a sfi-de tecnologiche e organizzative re-ali proposte da industrie e imprese.

Perchè studiare qui

Il tratto distintivo del DISMI risiede nel carattere interdisciplinare dei corsi di studio offerti, all'interno dei quali sono presenti le moderne co-noscenze di meccanica, informati-ca, elettronica, automazione e delle discipline economico-organizzati-ve. Oltre alle lezioni in aula e in la-boratorio, l'offerta didattica include

tra didattica e ricerca

3

Al DISMI sono presenti laboratori didattici e di ricerca. Il numero de-gli iscritti ai corsi del DISMI permet-te l'accesso degli studenti ai labo-ratori di ricerca nell'ambito dei corsi di insegnamenti superiori. Le attivi-tà di ricerca si avvalgono di 8 labo-ratori e due centri di ricerca interdi-partimentali: InterMech ed En&Tech.

Laboratorio di Automazio-ne, Robotica e Controllo di Sistemi "ARScontrol"Le ricerche riguardano le applica-zioni industriali dei sistemi di con-trollo, con particolare riguardo a tecniche innovative di modellistica e controllo di sistemi meccatronici, di robot manipolatori e robot mobili, incluse le problematiche di pianifi-cazione delle missioni, navigazione autonoma e mappatura di ambien-ti incogniti. Gli studenti dei corsi di Controlli automatici, automazione e robotica hanno la possibilità di pro-vare su sistemi all'avanguardia le tecniche apprese durante i corsi.

prof. Cesare Fantuzzicesare.fantuzzi@unimore.itwww.arscontrol.org

Laboratorio Azionamenti ElettriciLe ricerche riguardano: la progetta-zione di architetture innovative per la conversione di energia da fon-ti tradizionali e rinnovabili, la pro-gettazione di macchine elettriche a magneti permanenti, macchine a flusso assiale, macchine con avvol-gimento frazionario, la diagnosi non invasiva dei guasti elettrici e mec-canici di motori elettrici. Le attività didattiche riguardano il progetto e a-nalisi delle prestazioni di convertito-ri elettronici di potenza per il corso di Conversione statica dell'energia.

Prof. Emilio Lorenzaniemilio.lorenzani@unimore.itwww.azionamenti.unimore.it

Laboratorio di Dinamicadelle Macchine “Franco Lombardini” Il laboratorio si occupa della simula-zione e della caratterizzazione dina-mica delle macchine. Scopo del la-boratorio è di accelerare il processo di sviluppo di macchine e di siste-mi dinamici complessi, anticipan-do con simulazioni computaziona-li e sperimentali le reali condizioni di lavoro del prodotto. Le attrezza-ture consentono di sviluppare le li-nee di ricerca riguardanti la caratte-rizzazione di materiali meccatronici, di materiali viscoelastici e di adesivi strutturali, l'analisi sperimentale del-le vibrazioni e la valutazione fratto-grafica e di difettologia superficiale.

prof. Riccardo Rubiniriccardo.rubini@unimore.it

Laboratorio di Elettronica e Telecomunicazioni Il laboratorio è attrezzato per pro-gettare, simulare e caratterizza-re circuiti e componenti elettronici. Dispone di strumentazione sofisti-cata per la caratterizzazione elet-trica di componenti elettronici sia in package, sia su wafer, sia su cir-cuito integrato. Alcune postazio-ni sono dedicate alla progettazione e la simulazione di circuiti elettro-nici integrati e su scheda utilizzan-do software compatibile con l'indu-stria.

ing. Alessandro Bertacchinialessandro.bertacchini@unimore.itwww.elettronica.unimore.it

Laboratorio di Scienze di Base "Galileo"

Il laboratorio fa da supporto alle at-tività di ricerca e didattica relative alle aree Fisica, Chimica, Matema-tica, Scienze delle Costruzioni. Il la-boratorio occupa due locali al padi-glione Morselli. Dispone di alcune postazioni di lavoro attrezzate per ospitare docenti visitatori, assegni-sti, collaboratori di ricerca, studen-ti in tesi o in stage, seminari e attivi-tà divulgative.

prof.ssa Gloria Rinaldigloria.rinaldi@unimore.it

Laboratorio HySyDeSistemi Idraulici IndustrialiIl Laboratorio HySyDe è parte inte-grante della rete di ricerca HTN del-la Regione Emilia Romagna, rap-presenta il punto di riferimento del GRITT Oleomeccatronica del Cen-tro Interdipartimentale INTERMECH MO.RE. e rivolge la propria attività di ricerca e di trasferimento tecnolo-gico principalmente nel settore dei sistemi fluido-meccatronici per ap-plicazioni automotive, off-highway ed industriali. Tra le collaborazio-ni industriali più rilevanti si ricorda-no quelle con Ferrari Auto e Mase-rati (cambi robotizzati, sistemi di i-niezione e sistemi di trasmissione), TetraPak (sistemi per l'impacchet-tamento di liquidi alimentari), Da-na-Rexroth e Comer (trasmissioni di potenza per veicoli off-highway), Ar-go-Traxctors (trasmissioni per trat-trici agricole).

prof. Massimo Milani massimo.milani@unimore.itwww.fluidpower.unimore.it

Laboratori

4

e centri di ricercaLaboratorio AlEnSySistemi EnergeticiInnovativi

Il Laboratorio AlEnSy è parte inte-grante della rete di ricerca HTN del-la Regione Emilia Romagna, rap-presenta il punto di riferimento del GRITT Sistemi Energetici Innova-tivi del Centro Interdipartimentale En&Tech e rivolge la propria attività di ricerca e di trasferimento tecno-logico principalmente al settore del-lo sviluppo di sistemi di co-genera-zione da fonte rinnovabile, dell'in-cremento dell'efficienza energetica dei processi industriali e dell'otti-mizzazione del funzionamento di si-stemi di piro-gassificazione da bio-massa. Si ricordano tra le altre le collaborazioni con Petroncini Im-pianti, SACMI Forni e Protesa, SI-MAM e Gamma Meccanica.

prof. Luca Montorsiluca.montorsi@unimore.it

Centro di Ricerca Interdipartimentale InterMech

InterMech è il Centro Interdiparti-mentale per la Ricerca Applicata e i Servizi nel Settore della Meccanica Avanzata e della Motoristica. Inter-Mech offre alle imprese servizi spe-cialistici di ricerca industriale sul te-ma della progettazione e sviluppo di nuovi prodotti e processi indu-striali; promuove e coordina studi e ricerche intersettoriali nel campo della Meccanica Avanzata e della Motoristica e svolge le attività di ri-cerca correlate (anche nei settori I-CT, Materiali e Superfici, Meccatro-nica, Design Industriale).

prof. Tiziano Manfredinitiziano.manfredini@unimore.itwww.intermech.unimore.it

Centro di Ricerca InterdipartimentaleEn&Tech

È il centro Interdipartimentale per la Ricerca Industriale ed il Trasferi-mento Tecnologico nel Settore delle Tecnologie Integrate per la Ricerca Sostenibile, della Conversione Ef-ficiente dell'Energia, l'Efficienza E-nergetica degli Edifici, l'Illuminazio-ne e la Domotica. Le attività di tra-sferimento tecnologico hanno un impatto rilevante in particolare per le piccole imprese, essendo rivol-te alla ricerca di risposte a specifici problemi industriali.

prof.ssa Bianca Riminibianca.rimini@unimore.itwww.enetech.unimore.it

Laboratorio Design Thinking

Il Design Thinking è un approccio all'innovazione che richiede allo stu-dente di andare sul campo per ca-pire i bisogni reali delle persone e che porta alla progettazione di so-luzioni altamente innovative, attra-verso un lavoro di teamworking che assicura idee in continua evoluzio-ne testate e validate attraverso il ra-pid prototyping. Una caratteristi-ca fondamentale del DT è la stret-ta connessione con i più importanti laboratori di ricerca e le più grandi imprese a livello mondiale. Proget-ti attivi: ME310 / SUGAR in collabo-razione con l'Università di Stanford, CHALLENGE BASED INNOVATION - CBI in parternship col CERN, EM-BEDDED DT in collaborazione con le più grandi aziende, FOOD INNO-VATION PROGRAM - FIP in collabo-razione con Institute of the Future di Palo Alto e Future Food Institute di Bologna, BUSINESS PROCESS EN-

GINEERING - BPE in collaborazione con organizzazioni no-profit.

Dott. Matteo Vignolimatteo.vignoli@unimore.itDesign Loft - Pad. Tamburiniwww.dt.unimore.it/site/home.html

5

Orientamento e Tutorato

Le attività di orientamento rivolte a-gli studenti delle scuole superio-ri prevedono la partecipazione alle attività di orientamento in ingresso organizzate dall'Ateneo, UNIMORE ORIENTA e MI PIACE UNIMORE. Il Dipartimento organizza anche visi-te di orientamento presso le scuole superiori durante le quali sono pre-sentati i corsi di studio e le attività di ricerca. Sono anche previste vi-site presso il Dipartimento e i suoi laboratori di singoli studenti o clas-si. Infine, gli studenti della scuola superiore interessati ad entrare in contatto con le attività didattiche e di ricerca svolte al DISMI possono partecipare a tirocini della durata di una settimana, riconosciuti dal-le scuole di appartenenza median-te l'attribuzione di crediti. Il tutora-to è un servizio offerto dal Diparti-mento, con l'obiettivo di orientare e assistere gli studenti lungo tutto il percorso degli studi, per renderli attivamente partecipi del processo formativo, rimuovendo gli ostacoli e le difficoltà legate all'inserimento nel mondo universitario. Il servizio è basato sulla presenza di 2 docen-ti/tutor per ciascun corso di studio con orario di ricevimento e recapi-ti resi noti sul sito di Dipartimento.

prof. Claudio Giberticlaudio.giberti@unimore.itwww.dismi.unimore.it

Erasmus

Per favorire la mobilità degli stu-denti ogni anno sono messe a di-sposizione delle borse di studio in base agli accordi bilaterali con le università partner. Il Dipartimento di Scienze e Metodi dell'Ingegneria

ha attivato accordi con le universi-tà della Danimarca, Turchia, Norve-gia, Polonia, Spagna, Francia, Por-togallo, Croazia, Finlandia, Germa-nia, Macedonia, Romania, Messico, Vietnam, Cina, Brasile e Colombia. L'Erasmus permette allo studente di frequentare corsi, sostenere esami e svolgere attività di tirocinio pres-so la sede estera. Inoltre, lo stu-dente ha l'opportunità di imparare o consolidare la conoscenza di una nuova lingua e ha l'occasione di fa-re nuove conoscenze e approcciar-si ad un tessuto culturale, sociale ed economico diverso da quello i-taliano.

prof. Manuel Iorimanuel.iori@unimore.itwww.dismi.unimore.it

Tirocini e Stage

Il DISMI organizza in collaborazione con le aziende del territorio tirocini formativi per i propri studenti. Ogni anno vengono attivati circa 150 ti-rocini presso aziende delle provin-ce di Reggio Emilia (49%), Modena (43%), e in generale dell'Emilia Ro-magna (5%). Gli studenti dei cor-si di Laurea e Laurea Magistrale in Ingegneria Gestionale e Ingegneria Meccatronica svolgono il tirocinio aziendale, spesso contestualmente alle attività di tesi, al termine dei lo-ro percorsi formativi. Inoltre, è pos-sibile attivare tirocini interni presso uno dei laboratori del Dipartimento.

prof.ssa Rita Gamberinirita.gamberini@unimore.itwww.dismi.unimore.it

Segreteria Didattica

La Segreteria Didattica è l'ufficio che

si occupa degli aspetti relativi al co-ordinamento e alla gestione dell'at-tività didattica del Dipartimento, dal punto di vista amministrativo, orga-nizzativo e del raccordo con i servi-zi di Segreteria Studenti. La Segre-teria Didattica supporta lo studente durante il percorso accademico re-lativamente a: orario lezioni, gestio-ne esami di profitto, finali e di lau-rea, delibere del consiglio di Dipar-timento in materia didattica, pareri della Commissione Didattica, ora-rio di ricevimento dei docenti, pia-ni di studio, crediti formativi univer-sitari, comunicazioni dei docenti agli studenti, informazioni su con-venzioni con università straniere e con le strutture extrauniversitarie, questionari di valutazione della di-dattica, pratiche docenti riguardan-ti i docenti di ruolo, i ricercatori e i professori a contratto, informazioni e attivazione sui tirocini curriculari e formativi e di orientamento,calen-dari didattici e di laurea.

sig.ra Francesca Capitini didattica.dismi@unimore.itwww.dismi.unimore.it

Accoglienza studenti disabili e DSA

Il Dipartimento si occupa di facilita-re l'accesso degli studenti disabili e con DSA alle attività didattiche e di favorire la partecipazione degli stu-denti con bisogni educativi speciali alla vita universitaria. Il Dipartimen-to garantisce la fruibilità di tutti gli ambienti e l'utilizzo di particolari au-sili tecnici, informatici e didattici.

prof. Enrico Radienrico.radi@unimore.itwww.dismi.unimore.it

Servizi agli studenti

6

Segreteria Studenti

La Segreteria Studenti è una segre-teria amministrativa che si occupa dei procedimenti che coinvolgono la carriera universitaria degli stu-denti, dall'immatricolazione alla lau-rea. Nello specifico, la Segreteria Studenti di occupa di:immatricola-zioni ad accesso libero e program-mato; iscrizioni, pagamento tasse e contribuzioni varie; attestazione di tasse pagate; previsioni di paga-

mento; pratiche di studenti interna-zionali; presentazione e ritiro prati-che degli studenti; trasferimenti da un altro Ateneo; trasferimenti per un altro Ateneo; passaggi interni da al-tro corso di studio; rinuncia agli stu-di; interruzione degli studi; sospen-sione degli studi; decadenza; ricon-giunzione di carriera; domanda di prova finale; iscrizione a corsi sin-goli; riconoscimento di studi svolti all'estero; copie autenticate di do-cumenti depositati presso la Se-

greteria; certificati di iscrizione/lau-rea; richieste di rilascio del Diploma Supplement; restituzione del diplo-ma di maturità; ritiro della pergame-na di laurea; accesso agli atti; con-segna tesserino magnetico (badge), richiesta del suo duplicato, rimagne-tizzazione.

dott.ssa Marialetizia Buranisegrstud.scienzemetodi.ingegneria@unimore.itwww.unimore.it/servizistudenti/ufficiosstud

Servizi agli studenti

7

Cosa sapere per iniziare

Orientamento

Per iniziare al meglio il percorso u-niversitario, è importante essere ben informati e consapevoli prima di fare la scelta del corso di studio. Se sei interessato all'Ingegneria Gestionale o Meccatronica, hai di-verse occasioni per conoscere questi corsi. Una è Unimore Orien-ta, giornata di orientamento di tut-ta l'Università di Modena e Reggio Emilia, organizzata in collaborazio-ne con le scuole e rivolta agli stu-denti del quinto anno. Per parteci-pare dovrai indicare alla scuola che scegli la presentazione dei corsi di Laurea in ingegneria. Presso alcune scuole di Modena e Reggio Emilia, il DISMI organizza incontri di orien-tamento durante i quali sono pre-sentati i corsi di Laurea e sono de-scritte le attività di ricerca e svilup-po che si svolgono al Dipartimento. Se vuoi toccare con mano quel-lo che si fa Ingegneria di Reggio E-milia, puoi chiedere alla tua scuola di svolgere un tirocinio formativo al DISMI: avrai l'opportunità di passa-re una settimana lavorando in uno dei laboratori del Dipartimento, svi-luppando un piccolo progetto e la-vorando a contatto con docenti e ri-cercatori. Dopo l'esame di maturità e prima dell'apertura delle iscrizio-ni, potrai partecipare a Mi Piace U-nimore, giornata di orientamento che si svolge al DISMI. Infine, puoi chiedere di fare una visita “perso-nalizzata” al DISMI, inviando una ri-chiesta direttamente al Delegato all'Orientamento (claudio.giberti@u-nimore.it).

Test di orientamento

Il primo passaggio obbligatorio per immatricolarti, è sostenere il test di orientamento. Scopo del test è di tracciare il tuo profilo orientati-vo, per aiutarti nella scelta del cor-so di Laurea più adatto a te. Que-sto test, da non confondere col test di ingresso, non è selettivo e po-trai iscriverti al corso di laurea da te scelto indipendentemente dal risul-tato. Si accede al test attraverso la procedura di immatricolazione ge-stita dalla piattaforma Esse3 (www.esse3.unimore.it).

Test d'ingresso

Per accedere ai corsi di Laurea de-vi sostenere un test di ingresso il cui scopo è valutare la tua prepara-zione di base. Il test non è selettivo, perchè i corsi del DISMI non sono a numero programmato. Il test, gesti-to da un consorzio esterno (CISIA), viene effettuato on line in diverse date dell'anno presso i laborato-ri di informatica del Dipartimento. Per partecipare è necessario iscri-versi, al costo di 30 euro. Il test è a-perto agli studenti di scuola supe-riore già a partire dal quarto anno. Se non superi o non sostieni il test puoi comunque iscriverti ai cor-si di laurea del DISMI, ma ti verran-no assegnati dei debiti, detti OFA, che dovrai recuperare nel primo an-no di corso. Le materie oggetto del test sono: matematica, scienze (fi-sica, chimica), logica, comprensio-ne verbale. Il test, se non superato, può essere ripetuto in una sessio-ne successiva. Per saperne di più visita il sito del Dipartimento www.dismi.unimore.it, nella sezione “Fu-turo Studente” e quello del CISIA

www.cisiaonline.it, dove troverai più informazioni sulla natura del test e potrai anche svolgere un test di al-lenamento.

Accesso alle Lauree Magistrali

Potrai accede alle Lauree Magistra-li del DISMI solo dopo aver conse-guito una Laurea triennale. L'acces-so alle Lauree Magistrali si svolge in due fasi: la fase preliminare, in cui si verifica la tua preparazione e la fa-se di immatricolazione. Nella prima verrà valutata la tua carriera trien-nale al fine di verificare il tuo livel-lo di preparazione iniziale e di indi-viduare eventuali lacune da recupe-rare al fine di poterti effettivamente immatricolare. Se ti saranno asse-gnati debiti formativi potrai recupe-rarli mediante superamento di uno o più esami entro la data fissata an-nualmente dal bando per l'accesso (orientativamente metà dicembre).Questo ti garantisce la possibilità di immatricolazione (fase 2) entro la penultima settimana di dicembre. Entrambe le fasi sono gestite trami-te il sito www.esse3.unimore.it

Iscrizioni on-line

Quando avrai scelto, dovrai iscri-verti al corso di studi che vorrai fre-quentare. Se sei in possesso di un titolo di studio italiano, potrai iscri-verti ai corsi di Laurea del DISMI in-teramente on-line tramite la piatta-forma Esse3 (www.esse3.unimore.it). Il primo passaggio obbligatorio da sostenere è il test di orientamen-to. Una volta svolto, potrai procede-re con l'immatricolazione.

8

Tasse e benefici

Gli importi delle tasse e dei contri-buti universitari sono differenzia-ti sulla base degli scaglioni ISEE a cui appartieni e del corso di studio al quale ti iscrivi. Infatti, l'Ateneo ap-plica riduzioni sulle tasse universi-tarie sulla base dei valori dell'indi-catore ISEE (Indicatore della Si-tuazione Economica Equivalente) e dell'ISPE (Indicatore della Situazio-ne Patrimoniale Equivalente). Per u-sufruire della riduzione devi com-pilare la domanda benefici, come previsto nel Bando Benefici, sul sito www.er-go.it. Il nostro Ateneo, da qualche anno, ha avviato la cam-pagna “Top Student”, che permet-

te agli studenti meritevoli di fare do-manda per ottenere l’esonero o la riduzione delle tasse di immatrico-lazione. Sei un Top Student se hai riportato il voto di 100/100 nell'esa-me di maturità. Se risiedi in un co-mune dell'Emilia-Romagna paghe-rai solo la prima rata di tasse, se invece risiedi fuori dall'Emilia-Ro-magna otterrai l'esonero totale.www.unimore.it/ammissione/tasse.html

Servizi on-line

Gli studenti si avvalgono di alcu-ni servizi on-line per partecipare al-le attività didattiche e per la gestio-ne della loro carriera universitaria. La piattaforma Dolly (dolly.ingre.u-

nimore.it) è lo strumento per la ge-stione del materiale didattico ed in generale per il supporto on-line al-la didattica. Attraverso Dolly gli stu-denti ricevono il materiale didattico dei corsi, possono partecipare a fo-rum di contatto e accedere ad una serie di attività aggiuntive come Fo-rum, Wiki, Database, Dizionari ed altro. L'iscrizione agli esami avviene tramite Esse3 (www.esse3.unimore.it), che è la piattaforma per la ge-stione dei servizi didattici rivolti a-gli studenti.

Cosa sapere per iniziare

9

Il sistema universitario

L' offerta didattica si articola in cor-si di studio organizzati su due livelli, in sequenza tra loro.

I livello, Laurea

La laurea assicura un'adeguata pa-dronanza di metodi e contenuti scientifici generali, anche nel caso in cui sia orientata all'acquisizione di specifiche conoscenze e compe-tenze professionali. La durata nor-male della laurea è di 3 anni. Per essere ammessi occorre essere in possesso di un diploma di scuola secondaria superiore o di altro tito-lo di studio conseguito all'estero, ri-conosciuto idoneo. Per conseguire la laurea, unitamente alla qualifica accademica di dottore, lo stu-dente deve aver maturato 180 CFU (Crediti Formativi Universitari) com-prensivi di quelli relativi alla cono-scenza obbligatoria anche di una lingua straniera.

II livello, Laurea Magistrale

La laurea magistrale offre una for-mazione di livello avanzato per l'e-sercizio di attività di elevata qualifi-cazione in ambiti specifici. La dura-ta normale della laurea magistrale è di 2 anni. Per essere ammessi oc-corre essere in possesso della lau-rea o di un diploma universitario di durata triennale, ovvero di altro tito-lo conseguito all'estero, riconosciu-to idoneo. Per conseguire la laurea magistrale, unitamente alla qualifi-ca accademica di dottore magistra-le, lo studente deve avere matura-to 120 CFU (Crediti Formativi Uni-versitari)

Laurea Magistrale a ciclo unico

Nei casi previsti dalla normativa na-zionale o dell'Unione Europea, la

laurea magistrale può essere a ciclo unico, ossia consistere in un per-corso formativo cui si accede con il diploma di scuola secondaria supe-riore, o altro titolo conseguito all'e-stero e riconosciuto idoneo, per u-na durata normale di 5 o 6 anni. Per conseguire la laurea magistrale nei corsi a ciclo unico, unitamente al-la qualifica accademica di dotto-re magistrale, lo studente deve a-ver maturato 300 o 360 CFU (Credi-ti Formativi Universitari), a seconda della durata del corso.

Dopo la laurea

Dopo il conseguimento della Lau-rea o della Laurea Magistrale, a se-conda del titolo di studio acquisito, la formazione universitaria può es-sere proseguita nei Corsi di Master Universitario di primo o secondo li-vello, Dottorato di Ricerca e Scuo-le di Specializzazione. Al termine si consegue rispettivamente il tito-lo di master universitario, dottore di ricerca e di specialista. La durata di questi corsi di studio varia da un minimo di un anno fino a un massi-mo di 6 anni.

Crediti Formativi Universitari · CFU

Il CFU è l'unità di misura di lavoro richiesto allo studente per l'esple-tamento di ogni attività formativa prescritta dagli ordinamenti didatti-ci dei corsi di studio per consegui-re un titolo di studio universitario. Ciascun CFU dei corsi di laurea e di laurea magistrale corrisponde a 25 ore di impegno medio per studente. I CFU sono acquisiti dallo studen-te con il superamento dell'esame o di altra forma di verifica del profitto.

10

e i corsi di studio

Attività formative

Per attività formativa si intende ogni attività organizzata o prevista dal-le università al fine di assicurare la formazione culturale e professiona-le degli studenti, con riferimento, tra l'altro, ai corsi di insegnamento, ai seminari, alle esercitazioni pratiche o di laboratorio, alle attività didat-tiche a piccoli gruppi, al tutorato, all'orientamento, ai tirocini, ai pro-getti, alle tesi, alle attività di studio individuale e di autoapprendimento.

Classi di laurea

I corsi di studio sono raggruppa-ti in classi di laurea e classi di lau-rea magistrale. La classe è indicata da un numero e riunisce i corsi con i medesimi obiettivi formativi, defini-ti per legge, cioè l'insieme delle co-noscenze e delle abilità che caratte-rizzano il profilo culturale e profes-sionale del corso di studio. I corsi attivati nella stessa classe hanno i-dentico valore legale. Le lauree e le lauree magistrali sono rilasciate con l'indicazione della classe ministe-riale di appartenenza.

Curriculum

Articolazione all'interno di un corso di studi, definito da un gruppo di di-scipline specifiche.

Obblighi Formativi Aggiuntivi · OFA

L'accesso all'Università deve es-sere preceduto da una verifica ob-bligatoria delle conoscenze inizia-li, necessarie per poter frequenta-re proficuamente il corso di laurea. L'esito di tale verifica può attribuire allo studente obblighi formativi ag-

giuntivi (OFA) che sono da assol-vere entro il primo anno di corso, Attraverso la frequenza di specifici corsi organizzati dall'Ateneo gli stu-denti vengono agevolati nel recu-pero di tali debiti formativi finalizza-ti al superamento della conclusiva prova di accertamento del profitto.

Anno Accademico

Rappresenta il periodo durante il quale si svolgono le lezioni, le ses-sioni di esame e di laurea. Le attivi-tà didattiche iniziano di norma non oltre il 1° ottobre e terminano non oltre il 30 settembre dell'anno suc-cessivo.

Attività didattica

L'attività didattica si articola, di nor-ma, in due periodi didattici (seme-stri) e inizia generalmente il 1° otto-bre. La sessione d'esame è unica, ha inizio con il 1° novembre e ter-mina entro il 20 aprile dell'anno ac-cademico successivo. Sono previ-sti vari appelli d'esame nei periodi di interruzione delle lezioni.

Accessi

L'accesso ai corsi di studio può es-sere a numero programmato nazio-nale, a numero programmato loca-le, libero. Per iscriversi ad un corso ad accesso programmato è neces-sario superare l' esame di ammis-sione. Essi sono regolati da speci-fici bandi. I corsi ad accesso libero non prevedono una selezione; tut-tavia, è obbligatorio sottoporsi al test di verifica delle conoscenze i-niziali.

Esame

Rappresenta l'accertamento del profitto dello studente rispetto alla attività formativa svolta. Il voto d'e-same è espresso in trentesimi.

Prova finale

La laurea e la laurea magistrale si conseguono, unitamente alla relati-va qualifica accademica, previo su-peramento della prova finale.

I corsi di studio

LaureeIngegneria GestionaleIngegneria Meccatronica

Lauree MagistraliIngegneria GestionaleIngegneria Meccatronica

11

Accesso al corsoIl corso è ad accesso libero, ma con una verifica della tua preparazio-ne iniziale tramite il test di ingresso. Questo test mira a riconoscere se possiedi i requisiti che servono per affrontare al meglio il corso di studi e cioè: capacità di ragionamento lo-gico, conoscenza e capacità di uti-lizzare i principali risultati della ma-tematica elementare e dei fonda-menti delle scienze sperimentali. Il Dipartimento organizza i corsi intro-duttivi di Matematica, che sei invi-tato a seguire, in particolar modo se non hai superato il test di ingresso.

Occasioni di studio all'esteroCome studente del corso di Lau-rea in Ingegneria Gestionale potrai svolgere periodi di studio all'estero nell'ambito di programmi di scambi internazionali. Le destinazioni pos-sibili sono università in Colombia, Brasile, Messico, Vietnam, Cina, Francia, Spagna, Portogallo, Ger-mania, Danimarca, Polonia, Norve-gia, Finlandia (solo PhD), Croazia, Turchia, Macedonia, Romania. Inoltre al DISMI sono attivi i progetti SUGAR e CBI. SUGAR è un proget-to permanente, svolto in collabora-zione con l'Università di Standford (USA) e altre università europee. Al progetto partecipano studenti sia di Ingegneria Gestionale, sia di In-gegneria Meccatronica. Il proget-to prevede viaggi all'estero e con-tinui contatti con docenti e studenti stranieri. CBI è un programma il cui scopo è di far sviluppare a gruppi di studenti un nuovo modello di tra-sferimento tecnologico e di compe-tenze presenti al CERN di Ginevra. Nell'ambito del programma, grup-pi di studenti e ricercatori hanno l'opportunità di svolgere soggiorni presso il CERN.

PresentazioneL'Ingegneria Gestionale si occupa dei processi produttivi e organizza-tivi delle imprese allo scopo di mi-gliorarne l'efficienza. Le competen-ze richieste ad un ingegnere ge-stionale sono quelle della logistica, della produzione, dell'economia e organizzazione. Per formare una ta-le figura professionale, il corso di In-gegneria Gestionale fornisce ai pro-pri laureati solide conoscenze nel-le scienze di base e nelle discipline dell'ingegneria industriale e dell'in-formazione. In questo modo i lau-reati avranno un'adeguata prepara-zione per coordinare, con partico-lare riguardo agli aspetti economici ed organizzativi, i processi produt-tivi, logistici e gestionali della tec-nologia in imprese operanti nei set-tori industriali o nei servizi e nella pubblica amministrazione. Il cor-so prevede un solido corpo di ma-terie caratterizzanti, per fornire le competenze necessarie alla model-lizzazione, progettazione dei siste-mi di produzione flessibili, gestione delle tecnologie di produzione della logistica e della distribuzione, pro-gettazione dei processi organizzati-vi, programmazione delle risorse e della produzione e infine al controllo economico e gestionale. Sono inol-tre rilevanti le tematiche di base le-gate all'informatica e alla tecnologie ICT. Il risultato di questo percorso di studi è un ingegnere con un profi-lo professionale versatile, caratte-rizzato dal forte orientamento inge-gneristico nell'affrontare i problemi e da spiccata capacità di integra-zione di diversi saperi. Il corso si ar-ticola in due curricula, uno orienta-to alla Produzione e l'altro al setto-re dell'Information Communication and Technology (ICT).

Ingegneria Gestionale

Sede: via Amendola, 2 - Pad. Buccola42122 Reggio Emilia

Durata: 3 anniCrediti Formativi: 180

Classe di Laurea: L-9 Ingegneria industriale e L-8 Ingegneria dell’informazione

Laurea triennaleLauree triennali e Lauree Magistrali a ciclo unico — Tecnologia

Piano di studi(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)

Primo Anno Analisi matematica (9) Geometria e algebra lineare (9) Fondamenti di informatica (9) Matematica applicata (9) Fisica I (9) Chimica (6) Inglese-idoneità (3)

Secondo Anno Fisica II (6) Fondamenti di economia aziendale (9) Ricerca operativa (9) Studi di fabbricazione (6) Elettrotecnica (6) Sistemi informativi e basi di dati (9) Controlli automatici (6) Impianti industriali (9)

Terzo Anno Sistemi e comportamento organizzativi (9) Logistica e gestione della produzione (9)

Indirizzo “Produzione”: Fisica tecnica industriale (9) Meccanica delle macchine e delle Strutture (9) Gestione aziendale (6)

Indirizzo “Ict”: Reti di telecomunicazioni (6) Modelli e metodi per il supporto alle decisioni (9) Tecnologie internet e web (9)

A scelta dello studente e Altre attività (21)Prova finale (3)

12

Titolo di studio richiesto: Diploma di Scuola Superiore. Accesso Libero, test di ingresso non selettivo.

Presidenteprof. Andrea Grassitel. 0522 52 2628andrea.grassi@unimore.it

Delegato al tutoratoprof. Claudio Gibertitel. 0522 52 2632claudio.giberti@unimore.itwww.dismi.unimore.it/L/IngGes

i

colare, sarai in grado di fornire so-luzioni nel settore della progettazio-ne degli impianti industriali e dei si-stemi di produzione, della gestione della produzione e dell'approvvigio-namento dei materiali, della logisti-ca, dell'organizzazione aziendale, del Project Management, del con-trollo di gestione, della gestione dei sistemi informatici e di telecomuni-cazione a supporto delle attività a-ziendali.

Vero e falso1) L'Ingegneria è un mestiere da uo-mini? FALSO: le donne sono ben predi-sposte per questa disciplina, so-prattutto nei contesti moderni che richiedono capacità di mediazio-ne e di creatività. Questo è partico-larmente vero nell'ambito dell'Inge-gneria Meccatronica e Gestionale grazie alle loro caratteristiche tra-sversali. In Italia le ragazze iscritte a Ingegneria sono molto meno dei ra-gazzi, ma all'estero, soprattutto nei paesi orientali, le percentuali sono confrontabili. Presso il DISMI circa il 23% degli iscritti è donna. 2) Chi ha fatto scuole non tecniche (es. liceo classico o scientifico) è svantaggiato? FALSO: chi proviene da scuole tec-niche ha maggiori conoscenze su aspetti pratici che vengono comun-que insegnati nei corsi istituziona-li. Le basi dell'Ingegneria sono però rappresentate dalle discipline logi-co-matematiche e fisiche in linea con il curriculum dei licei. Fino a qualche decennio fa l'iscrizione al-le scuole di ingegneria era limitato esclusivamente a chi proveniva dai licei (classico prima e anche scien-tifico dopo) e i nostri laureati di al-lora hanno contribuito a formare all'estero l'ottima reputazione in-gegneristica nazionale che ancora

continua. 4) Ingegneria è una laurea difficile? FALSO: Ingegneria è corso di laurea diverso. Paragonata ad altri corsi (economia, legge, medicina) ha una profonda diversità. C'è una quanti-tà di nozioni da imparare tutto som-mato non elevata, ma in compen-so queste non sono di immediata comprensione, sono più comples-se e articolate e richiedono capaci-tà di logica astrazione e speculazio-ne più elevate. Quindi per le menti più vispe è sicuramente più diver-tente e meno pesante di una quan-tità elevata di informazioni per lo più immediatamente comprensibili.

Proseguire gli studiDopo aver conseguito la Laurea in Ingegneria Gestionale potrai en-trare nel mondo del lavoro o pro-seguire gli studi. In questo secon-do caso, potrai iscriverti al corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Ge-stionale del DISMI e non ti saran-no richieste integrazioni curriculari, poiché il tuo percorso di studi trien-nale è perfettamente coerente con i requisiti d'accesso necessari. Po-trai anche rivolgere il tuo interesse ad altre magistrali, dell'Università di Modena e Reggio Emilia o di altri a-tenei, ma in questo caso l'acces-so potrebbe essere condizionato al superamento di specifici requisi-ti curricolari, ad esempio il voto mi-nimo di laurea. Con la Laurea potrai accedere a Master di primo livello o a Corsi di Perfezionamento. Cir-ca il l'90% dei laureati triennali in In-gegneria Gestionale del DISMI pro-segue gli studi, mentre circa il 20% prosegue, affiancando studio e la-voro.

Mondo del lavoroCon la Laurea in Ingegneria Gestio-nale sarai in possesso di conoscen-ze idonee a svolgere attività profes-sionali in diversi ambiti, sia nella li-bera professione, sia nelle imprese finalizzate alla immissione sul mer-cato di prodotti o servizi, sia nelle amministrazioni pubbliche. In parti-

13

PresentazioneLa Meccatronica è una discipli-na dell'Ingegneria che si occupa dell'integrazione fra meccanica, e-lettronica, informatica e di automa-zione con lo scopo di aumentare la flessibilità delle macchine e favorir-ne l'interazione con l'uomo. Il cor-so di Laurea in Ingegneria Mecca-tronica fornisce ai propri laureati un insieme integrato di competenze in tre grandi aree dell'ingegneria: (1) le scienze di base e discipline mate-matiche, che costituiscono lo stru-mento essenziale per interpreta-re, descrivere e risolvere i problemi dell'ingegneria, (2) l'Ingegneria In-dustriale, con competenze neces-sarie alla progettazione delle mac-chine e (3) l'Ingegneria dell'Informa-zione, che prepara all’integrazione di sistemi elettronici ed informati-ci nei sistemi meccanici. Le mate-rie studiate riguardano l'elettronica, i sistemi per l'elaborazione dell'in-formazione, i controlli automatici, la costruzione e progettazione di macchine, l'elettrotecnica e gli azio-namenti elettrici. Inoltre, non viene tralasciata un'adeguata preparazio-ne in alcune discipline affini o inte-grative quali la fisica tecnica, le tec-nologie e gli impianti meccanici per l'industria.

Accesso al corsoIl corso è ad accesso libero, ma con una verifica della tua preparazio-ne iniziale tramite il test di ingres-so. Questo test mira a verificare la presenza dei requisiti che ti servo-no per affrontare al meglio il corso di studi e cioè: capacità di ragiona-mento logico, conoscenza e capa-cità di utilizzare i principali risultati della matematica elementare e dei fondamenti delle scienze sperimen-tali. Il Dipartimento organizza i cor-si introduttivi di Matematica e di Di-

segno Tecnico Industriale, che sei invitato a seguire. In particolare, se non hai superato il test di ingresso ti consigliamo di seguire i corsi intro-duttivi di Matematica.

Occasioni di studio all'esteroCome studente del corso di Laurea in Ingegneria Meccatronica potrai svolgere periodi di studio all'estero nell'ambito di programmi di scambi internazionali. Le destinazioni pos-sibili sono università in Colombia, Brasile, Messico, Vietnam, Cina, Francia, Spagna, Portogallo, Ger-mania, Danimarca, Polonia, Norve-gia, Finlandia (solo PhD), Croazia, Turchia, Macedonia, Romania. Inoltre al DISMI sono attivi i proget-ti SUGAR e CBI. Sugar è un proget-to permanente, svolto in collabora-zione con l'Università di Standford (USA) e altre università europee. Al progetto, partecipano sia studen-ti di Ingegneria Gestionale sia di In-gegneria Meccatronica. Il proget-to prevede viaggi all'estero e con-tinui contatti con docenti e studenti stranieri. CBI è un programma il cui scopo è di far sviluppare a gruppi di studenti un nuovo modello di tra-sferimento tecnologico e di compe-tenze presenti al CERN di Ginevra. Nell'ambito del programma, grup-pi di studenti e ricercatori hanno l'opportunità di svolgere soggiorni presso il CERN.

Proseguire gli studiDopo aver conseguito la laurea in Ingegneria Meccatronica potrai en-trare nel mondo del lavoro o pro-seguire gli studi. In questo secon-do caso potrai iscriverti al corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Meccatronica del DISMI e non ti sa-ranno richieste integrazioni curricu-lari, poiché il tuo percorso di studi triennale è perfettamente coerente

Ingegneria Meccatronica

Sede: via Amendola 2 - Pad. Buccola42122 Reggio Emilia

Durata: 3 anniCrediti Formativi: 180

Classe di Laurea: L-9 Ingegneria industriale e L-8 Ingegneria dell’informazione

Laurea triennaleLauree triennali e Lauree Magistrali a ciclo unico — Tecnologia

Piano di studi(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)

Primo AnnoAnalisi matematica A (9)Chimica (6)Fisica I (9)Analisi matematica B (9)Geometria e algebra lineare (9)Meccanica razionale (6)Fisica II (6)Inglese-idoneità (3)

Secondo AnnoElettrotecnica e macchine elettriche (12)Meccanica applicata alle macchine (9)Scienza delle costruzioni (6)Termodinamica applicata e trasmissione del calore (6)Fondamenti di informatica (9)Controlli automatici e sistemi elettrici lineari (9)Tecnologie meccaniche (6)Disegno e costruzione di macchine (9)

Terzo AnnoFondamenti di elettronica (12)Macchine e oleodinamica (9)Progetto di sistemi meccatronici (6)Impianti meccanici (6)

A scelta dello studente e Altre atti-vità (21)Prova finale (3)

14

con i requisiti d'accesso necessari.Potrai anche rivolgere il tuo interes-se ad altre magistrali, dell'Università di Modena e Reggio Emilia. o di altri atenei, ma in questo caso l'accesso potrebbe essere condizionato al su-peramento di specifici requisiti cur-ricolari, ad esempio il voto minimo di laurea. Con la Laurea potrai ac-cedere a Master di primo livello o a Corsi di Perfezionamento. I dati più recenti mostrano che oltre l'80% dei laureati triennali in Ingegneria Mec-catronica del DISMI prosegue gli studi, mentre circa il 25% prosegue, affiancando studio e lavoro.

Mondo del lavoroIl principale sbocco professionale per un laureato in Ingegneria Mec-catronica è l’ingresso nelle aziende meccatroniche o meccaniche in cui il prodotto tipico sia un dispositivo meccanico integrato da un disposi-tivo di controllo o diagnostica a go-verno elettronico. Altre possibilità di impiego sono possibili presso le a-ziende che producono sistemi com-plessi meccatronici (macchine auto-matiche, macchine semoventi civili o industriali, quali automobili, trat-tori, etc.), in cui cioè la meccanica del sistema viene integrata median-te dispositivi elettronici di controllo.

Vero e falso1) L'Ingegneria è un mestiere da uo-mini? FALSO: le donne sono ben predi-sposte per questa disciplina, so-prattutto nei contesti moderni che richiedono capacità di mediazio-ne e di creatività. Questo è partico-larmente vero nell'ambito dell'Inge-gneria Meccatronica e Gestionale grazie alle loro caratteristiche tra-sversali. In Italia le ragazze iscritte a Ingegneria sono molto meno dei ra-gazzi, ma all'estero, soprattutto nei paesi orientali, le percentuali sono confrontabili. A Ingegneria di Reg-gio circa il 23% degli iscritti è don-na. 2) Chi ha fatto scuole non tecniche (es. liceo classico o scientifico) è svantaggiato? FALSO: chi proviene da scuole tec-niche ha maggiori conoscenze su aspetti pratici che vengono comun-que insegnati nei corsi istituziona-li. Le basi dell'Ingegneria sono però rappresentate dalle discipline logi-

co-matematiche e fisiche in linea con il curriculum dei licei. Fino a qualche decennio fa l'iscrizione al-le scuole di ingegneria era limitato esclusivamente a chi proveniva dai licei (classico prima e anche scien-tifico dopo) e i nostri laureati di al-lora hanno contribuito a formare all'estero l'ottima reputazione in-gegneristica nazionale che ancora continua. 3) Ingegneria è una laurea difficile? FALSO: Ingegneria è corso di laurea diverso. Paragonata ad altri corsi (economia, legge, medicina) ha una profonda diversità. C'è una quanti-tà di nozioni da imparare tutto som-mato non elevata, ma in compen-so queste non sono di immediata comprensione, sono più comples-se e articolate e richiedono capaci-tà di logica astrazione e speculazio-ne più elevate. Quindi per le menti più vispe è sicuramente più diver-tente e meno pesante di una quan-tità elevata di informazioni per lo più immediatamente comprensibili.

Presidenteprof. ing. Cesare Fantuzzitel. 0522 52 2213cesare.fantuzzi@unimore.it

Delegato al tutoratoprof. Claudio Gibertitel. 0522 52 2632claudio.giberti@unimore.itwww.dismi.unimore.it/L/IngMec

i

Titolo di studio richiesto: Diploma di Scuola Superiore. Accesso Libero, test di ingresso non selettivo.

15

PresentazioneIl corso di Laurea Magistrale in In-gegneria Gestionale è il natura-le proseguimento degli studi per chi ha conseguito la Laurea trien-nale in Ingegneria Gestionale. In questo corso si persegue l'obietti-vo di formare una figura professio-nale capace di affrontare problemi gestionali e organizzativi complessi e di natura interdisciplinare, analiz-zando sistemi e processi economi-co-produttivi sia nel settore dell'in-dustria sia in quello dei servizi.

Accesso al corsoPuoi accedere liberamente al cor-so di Laurea Magistrale in Ingegne-ria Gestionale perché il corso non è a numero chiuso. Tuttavia è ne-cessaria una verifica della tua pre-parazione, che verrà effettuata sul-la base del tuo curriculum di studi. Le conoscenze richieste per l'ac-cesso sono, oltre a quelle relati-ve alle materie di base (Matema-tica, Fisica, Chimica, Informatica) tipiche dell'Ingegneria, quelle ca-ratterizzanti l'Ingegneria Gestiona-le, con particolare riferimento alle conoscenza di base degli Impian-ti Industriali Meccanici, dell'Inge-gneria economico-gestionale, delle Tecnologie e sistemi di lavorazione, dell'Automatica. Ti è richiesta inol-tre la conoscenza della lingua ingle-se a livello adeguato per utilizzare testi di settore e seguire seminari in questa lingua. È auspicabile inoltre che tu abbia una conoscenza, sep-pur elementare, dell'Elettrotecnica e dei Sistemi Informativi. La laurea in Ingegneria Gestionale consegui-ta presso l’Università di Modena e Reggio Emilia garantisce l'accesso alla Magistrale senza debiti. D'altra parte, nel caso che il tuo curriculum di studi non sia perfettamente coe-rente con i requisiti richiesti, ti verrà richiesto di seguire un percorso in-

tegrativo per acquisire le conoscen-ze mancanti.

Occasioni di studio all'esteroPotrai svolgere periodi di studio all'e-stero nell'ambito di programmi di scambio internazionale. Le destina-zioni possibili sono università in Co-lombia, Brasile, Messico, Vietnam, Cina, Francia, Spagna, Portogallo, Germania, Danimarca, Polonia, Nor-vegia, Finlandia (solo PhD), Croazia, Turchia, Macedonia, Romania. Inoltre al DISMI sono attivi i proget-ti SUGAR e CBI. Sugar è un proget-to permanente, svolto in collabora-zione con l'Università di Standford (USA) e altre università europee. Al progetto, partecipano studenti sia di Ingegneria Gestionale sia di Inge-gneria Meccatronica. Il progetto pre-vede viaggi all'estero e continui con-tatti con docenti e studenti stranieri. CBI è un programma il cui scopo è di far sviluppare a gruppi di studenti un nuovo modello di trasferimento tec-nologico e di competenze presenti al CERN di Ginevra. Nell'ambito del programma, gruppi di studenti e ri-cercatori hanno l'opportunità di svol-gere soggiorni presso il CERN.

Proseguire gli studiDopo aver conseguito la Laurea Ma-gistrale in Ingegneria Gestionale po-trai partecipare ai concorsi per l'ac-cesso ai Dottorati di Ricerca, ai Ma-ster di primo e secondo livello e ai Corsi di Perfezionamento.

Mondo del lavoroCon la Laurea in Ingegneria Gestio-nale potrai trovare occupazione nel-le imprese ove problemi, anche mol-to complessi, di gestione e di tec-nologia rappresentano un elemento critico che interagisce con le varia-bili economiche, sociali ed ambien-tali, e dove l'innovazione in generale gioca un ruolo importante. La tua fi-

Laurea MagistraleLauree Magistrali - Tecnologia

Ingegneria Gestionale

Sede: via Amendola, 2 - Pad. Buccola42122 Reggio Emilia

Durata: 2 anniCrediti Formativi: 120

Classe di Laurea: LM-31Ingegneria gestionale

Piano di studi(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)

Primo AnnoMetodi di ottimizzazione per la logi-stica e la produzione (9)Sistemi informativi avanzati (9)Sistemi di controllo per Il manage-ment (6)Business process engineering (12)Sistemi logistici integrati (9)

Indirizzo “Produzione”Tecnologia dei materiali e dei processi e analisi del loro ciclo di vita (9)

Indirizzo “Ict”Sistemi ict distribuiti (6)

Secondo AnnoGestione dei progetti e dell'innova-zione (9)Advanced design and management of manufacturing systems (9)

Indirizzo “Produzione”Sistemi integrati di lavorazione (6)Gestione della qualita' e della sicu-rezza dei sistemi di produzione (6)Sistemi energetici (9)

Indirizzo “Ict”Modelli e metodi per il supporto alle decisioni 2 (9)Controllo di sistemi digitali (6)Software and service engineering (9)

A scelta dello studente e Altre atti-vità (12)Prova finale (15)

16

gneria Meccatronica e Gestionale grazie alle loro caratteristiche tra-sversali. In Italia le ragazze iscritte a Ingegneria sono molto meno dei ra-gazzi, ma all'estero, soprattutto nei paesi orientali, la percentuali sono confrontabili. A Ingegneria di Reg-gio circa il 23% degli iscritti è don-na. 2) Chi ha fatto scuole non tecniche (es. liceo classico o scientifico) è svantaggiato? FALSO: chi proviene da scuole tec-niche ha maggiori conoscenze su aspetti pratici che vengono comun-que insegnati nei corsi istituziona-li. Le basi dell'Ingegneria sono però rappresentate dalle discipline logi-co-matematiche e fisiche in linea con il curriculum dei licei. Fino a qualche decennio fa l'iscrizione al-le scuole di ingegneria era limitato esclusivamente a chi proveniva dai licei (classico prima e anche scien-tifico dopo) e i nostri laureati di al-lora hanno contribuito a formare all'estero l'ottima reputazione in-gegneristica nazionale che ancora continua. 3) Ingegneria è una laurea difficile? FALSO: Ingegneria è corso di laurea diverso. Paragonata ad altri corsi (economia, legge, medicina) ha una profonda diversità. C'è una quanti-tà di nozioni da imparare tutto som-mato non elevata, ma in compen-so queste non sono di immediata comprensione, sono più comples-se e articolate e richiedono capaci-tà di logica astrazione e speculazio-ne più elevate. Quindi per le menti più vispe è sicuramente più diver-tente e meno pesante di una quan-tità elevata di informazioni per lo più immediatamente comprensibili.

gura professionale potrà trovare im-piego nelle imprese che intendono sviluppare e/o potenziare le capa-cità aziendali in campi quali la pro-gettazione e il controllo della cate-na di fornitura, la riprogettazione dei processi intra e inter-organizzativi, lo sviluppo di nuovi prodotti e la ge-stione dei processi di innovazione, la gestione dei progetti e la ricerca delle fonti di finanziamento, la ge-stione strategica dei sistemi infor-mativi. Troverai anche idonea collo-cazione nell'ambito della progetta-zione degli impianti industriali e dei sistemi di produzione, della gestio-ne della produzione e dell'approvvi-gionamento dei materiali, della logi-stica, dell'organizzazione aziendale, del controllo di gestione, della pro-gettazione dei sistemi informativi e di telecomunicazione a supporto di attività produttive e/o di fornitu-ra servizi. Il 96,4% dei laureati ma-gistrali trova lavoro ad un anno dalla laurea e a tre anni il 100%.

Vero e falso1) L'Ingegneria è un mestiere da uo-mini? FALSO: le donne sono ben predi-sposte per questa disciplina, so-prattutto nei contesti moderni che richiedono capacità di mediazio-ne e di creatività. Questo è partico-larmente vero nell'ambito dell'Inge-

Presidenteprof. Andrea Grassitel. 0522 52 2628andrea.grassi@unimore.it

Delegato al tutoratoprof. Claudio Gibertitel. 0522 52 2632claudio.giberti@unimore.itwww.dismi.unimore.it/LM/IngGes

i

Titolo di studio richiesto: laurea o diploma universitario di durata triennale. Accesso Libero, verifica della carriera pregressa.

17

PresentazioneIl corso di Laurea Magistrale in In-gegneria Meccatronica è il natura-le proseguimento degli studi per chi ha conseguito la Laurea triennale in Ingegneria Meccatronica. Questo corso fornisce le competenze mul-tidisciplinari nell'area della mecca-tronica (meccanica, elettronica, au-tomatica ed informatica, etc.) ag-giornate al moderno stato dell'arte, necessarie per formare l'ingegnere progettista e l'addetto aziendale al-la ricerca e sviluppo. All'Ingegnere Meccatronico Magistrale vengono fornite tutte le competenze e le ca-pacità per produrre sistemi e mec-canismi in grado si eseguire funzio-ni complesse in maniera autonoma (es. robot, macchine automatiche, etc.).

Accesso al corsoPuoi accedere liberamente al cor-so di Laurea Magistrale in Inge-gneria Meccatronica perchè il cor-so non è a numero chiuso. Tuttavia è necessaria una verifica della tua preparazione, che verrà effettua-ta sulla base del tuo curriculum di studi. Le conoscenze richieste per l'accesso sono, oltre a quelle rela-tive alle materie di base (Matemati-ca, Fisica, Chimica, Informatica) ti-piche dell'Ingegneria, quelle carat-terizzanti l'Ingegneria Meccatronica con particolare riferimento alle co-noscenza, seppure ad un livello di base, dell’Ingegneria dell’Automa-zione, Meccanica ed Elettronica. È richiesta inoltre la conoscenza della lingua inglese a livello adegua-to per utilizzare testi di settore e se-guire seminari in questa lingua. La Laurea in Ingegneria Meccatroni-ca conseguita presso l’Università di Modena e Reggio Emilia garantisce l'accesso alla Magistrale senza de-biti. D'altra parte, nel caso che il tuo

curriculum di studi non sia perfet-tamente coerente con i requisiti ri-chiesti, ti verrà richiesto di seguire un percorso integrativo per acquisi-re le conoscenze mancanti.

Occasioni di studio all'esteroPotrai svolgere periodi di studio all'estero nell'ambito di program-mi di scambi internazionali. Le de-stinazioni possibili sono università in Colombia, Brasile, Messico, Vie-tnam, Cina, Francia, Spagna, Por-togallo, Germania, Danimarca, Po-lonia, Norvegia, Finlandia (solo PhD), Croazia, Turchia, Macedonia, Romania. Inoltre al DISMI sono attivi i proget-ti SUGAR e CBI. Sugar è un proget-to permanente, svolto in collabora-zione con l'Università di Standford (USA) e altre università europee. Al progetto, partecipano studenti sia di Ingegneria Gestionale sia di In-gegneria Meccatronica. Il proget-to prevede viaggi all'estero e con-tinui contatti con docenti e studenti stranieri. CBI è un programma il cui scopo è di far sviluppare a gruppi di studenti un nuovo modello di tra-sferimento tecnologico e di compe-tenze presenti al CERN di Ginevra. Nell'ambito del programma, grup-pi di studenti e ricercatori hanno l'opportunità di svolgere soggiorni presso il CERN.

Proseguire gli studiDopo aver conseguito la Laurea Magistrale in Ingegneria Meccatro-nica potrai partecipare ai concorsi per l'accesso ai Dottorati di Ricer-ca, ai Master di primo e secondo li-vello e ai Corsi di Perfezionamento.

Mondo del lavoroCon la Laurea Triennale in Ingegne-ria Meccatronica potrai trovare oc-cupazione in aziende meccaniche

Laurea MagistraleLauree Magistrali - Tecnologia

Ingegneria Meccatronica

Sede: via Amendola 2 - Pad. Buccola42122 Reggio Emilia

Durata: 2 anniCrediti Formativi: 120

Classe di Laurea: LM-33Ingegneria meccanica

Piano di studi(Tra parentesi i CFU Crediti Formativi Universitari)

Primo AnnoComplementi di cinematica e dinamica delle macchine (12)Economia e organizzazione aziendale (6)Elettronica analogica industriale (6)Conversione statica dell'energia (6)Digital Control (6) (tenuto in lingua inglese)Progettazione meccanica assistita e cam (12)Sistemi idraulici industriali (9)

Corsi a libera sceltaLaboratorio di sistemi idraulici (6)Nuovi materiali per costruzioni meccatroniche (3)Control of automatic machines (6) (tenuto in lingua inglese)

Secondo AnnoControl of industrial robots (9) (tenuto in lingua inglese)Progettazione e sviluppo di prodotto (6)Sistemi di produzione automatizzati (6)Progettazione di sistemi embedded (12)

A Scelta dello studente e Altre attività (12)Prova finale (15)

18

con il curriculum dei licei. Fino a qualche decennio fa l'iscrizione al-le scuole di ingegneria era limitato esclusivamente a chi proveniva dai licei (classico prima e anche scien-tifico dopo) e i nostri laureati di al-lora hanno contribuito a formare all'estero l'ottima reputazione in-gegneristica nazionale che ancora continua. 3) Ingegneria è una laurea difficile? FALSO: Ingegneria è corso di laurea diverso. Paragonata ad altri corsi (economia, legge, medicina) ha una profonda diversità. C'è una quanti-tà di nozioni da imparare tutto som-mato non elevata, ma in compen-so queste non sono di immediata comprensione, sono più comples-se e articolate e richiedono capaci-tà di logica astrazione e speculazio-ne più elevate. Quindi per le menti più vispe è sicuramente più diver-tente e meno pesante di una quan-tità elevata di informazioni per lo più immediatamente comprensibili.

che progettano e producono mac-chine e sistemi con dispositivi elet-tronici integrati, e in le aziende elet-tromeccaniche ed elettroniche che progettano e producono apparec-chiature e sistemi di controllo per macchine e sistemi meccanici. Il 100% dei laureati magistrali in inge-gneria meccatronica trova lavoro ad un anno dalla laurea.

Vero e falso1) L'Ingegneria è un mestiere da uo-mini? FALSO: le donne sono ben predi-sposte per questa disciplina, so-prattutto nei contesti moderni che richiedono capacità di mediazio-ne e di creatività. Questo è partico-larmente vero nell'ambito dell'Inge-gneria Meccatronica e Gestionale grazie alle loro caratteristiche tra-sversali. In Italia le ragazze iscritte a Ingegneria sono molto meno dei ra-gazzi, ma all'estero, soprattutto nei paesi orientali, la percentuali sono confrontabili. A Ingegneria di Reg-gio circa il 23% degli iscritti è don-na. 2) Chi ha fatto scuole non tecniche (es. liceo classico o scientifico) è svantaggiato? FALSO: chi proviene da scuole tec-niche ha maggiori conoscenze su aspetti pratici che vengono comun-que insegnati nei corsi istituziona-li. Le basi dell'Ingegneria sono però rappresentate dalle discipline logi-co-matematiche e fisiche in linea

Presidenteprof. ing. Cesare Fantuzzitel. 0522 52 2213cesare.fantuzzi@unimore.it

Delegato al tutoratoprof. Claudio Gibertitel. 0522 52 2632claudio.giberti@unimore.itwww.dismi.unimore.it/LM/IngMec

i

Titolo di studio richiesto: laurea o diploma universitario di durata triennale. Accesso Libero, verifica della carriera pregressa.

19

20

Scuola di Dottorato in Ingegneria dell’Innovazione Industriale

Il corso si articola in tre curricula: Gestionale; Meccatronica ed Ener-getica; Industriale. Il corso mira a for-mare ricercatori qualificati nelle aree dell’Ingegneria Industriale dell’Infor-mazione, con competenze trasver-sali ed integrate (area CUN 09 e 08), che si trovano a possedere ottime prospettive occupazionali negli uffi-ci di ricerca e sviluppo dell’industria manifatturiera e di servizi. Nel curri-culum “Gestionale”, gli obiettivi for-mativi riguardano lo sviluppo di co-noscenze e saperi inerenti l’orga-nizzazione della produzione e dei sistemi logistici, il dimensionamen-to ottimale dei sistemi produttivi, l’a-nalisi di modelli avanzati di ottimizza-zione, lo studio di sistemi organizza-tivi per reti di imprese, la gestione dei progetti, lo sviluppo e l’applicazione di sistemi ICT. Nel curriculum “Mec-catronica ed Energetica” le attività formative sono orientate all’acquisi-zione e all’integrazione multidiscipli-nare di conoscenze e competenze sui temi dell’ingegneria meccatroni-ca ed energetica. Saranno approfon-dite le conoscenze dei metodi per la progettazione di dispositivi e siste-mi meccatronici ed il loro controllo, i sistemi innovativi per la produzione e la trasmissione dell’energia, la tra-sformazione dell’energia da fonti pri-marie a forme idonee agli usi finali, la trasmissione dai luoghi di trasforma-zione alle utenze finali. Il curriculum “Industriale” prevede stretta collabo-razione con industrie ed imprese per lo sviluppo di progetti di ricerca co-muni che si concretizzano, ad esem-pio, nell’attivazione di contratti di ap-prendistato di alta formazione e di ri-cerca.

Corsi di Perfezionamento

Ingegneria del SuonoPermette di sviluppare conoscenze tecnologiche legate al suono attra-verso un processo di apprendimen-to che parte dallo studio di compo-nenti di elettro-acustica come tra-sduttori, amplificatori e processori digitali fino alla creazione di un pro-getto audio completo basato su un caso di studio reale. Design and Management dei Servizi IntegratiFornisce conoscenze teoriche e pratiche sulla progettazione e la ge-stione di servizi integrati di Facility Management. Il Design dei Servi-zi Integrati è un metodo innovativo di progettazione dei servizi che alla componente funzionale e operativa affianca la progettazione dell’espe-rienza dell’utilizzatore finale.

Master

Food InnovationL’obiettivo di questo master è map-pare le tecnologie critiche per pla-smare l’agricoltura, la distribuzione alimentare, la vendita al dettaglio, il consumo - con particolare riguar-do alla sicurezza degli alimenti, la socialità e il controllo. Questo pro-gramma intende diffondere e svi-luppare innovazioni radicali nel set-tore alimentare secondo le linee in-dividuate dal framework “seeds of disruptions” dell’Institute for the Fu-ture di Palo Alto: la coltivazione che riorganizza l’intensificazione; la di-stribuzione che bilancia l’efficienza; la produzione industriale che rivede la standardizzazione; l’acquisto che ripensa la centralizzazione; il nutrir-si che ridefinisce la convenienza.

Adaptive ManufacturingIl Master ha come obiettivo la for-mazione di tecnici qualificati per progettare e condurre macchine e impianti automatici industriali che siano flessibili e adattabili a varia-zioni di specifiche sul processo, sul prodotto e sulla tipologia di lavora-zioni da effettuare.

Dopo la laurea

21

22

Se avrai bisogno di chiarimenti e di supporto informativo per orientarti, in Dipartimento trovi il personale che può aiutarti.Per qualsiasi informazione sui servizi afferenti all’area didattica - corsi di studio, procedure di accesso, servizi, controllo piano di studio, ecc. - contatta l’Ufficio Coordinamento Didattico. Se invece ti servono informazioni sulle procedure relative alla carriera da studente - dall’immatricolazione, al pagamento delle tasse, al trasfe-rimento, alla laurea, ecc. - rivolgiti alla Segreteria Studenti.Ricordiamo che sul sito del Dipartimento - www.dismi.unimore.it - po-trai rintracciare le principali informazioni di carattere didattico e ammi-nistrativo.

Sedevia G. Amendola, 2 - Pad. Morselli42122 - Reggio Emiliatel. 0522 522161www.dismi.unimore.it

Direttore di Dipartimentoprof. Eugenio Dragonidirettore.dismi@unimore.it

Delegato all’Orientamentoe al Tutorato prof. Claudio Gibertitel. 0522 522632claudio.giberti@unimore.it

Segreteria Didatticavia G. Amendola, 2 - Pad. Buccola42122 - Reggio Emiliatel. 0522 522311didattica.dismi@unimore.it

Ufficio Coordinamento Didatticodott.ssa Francesca Capitinitel 0522 522258francesca.capitini@unimore.it Ufficio Stagevia G. Amendola, 2 - Pad. Buccola42122 - Reggio Emiliastage.dismi@unimore.it

dott.ssa Federica Iandolotel. 0522 522621federica.iandolo@unimore.it

Segreteria Studentiviale A. Allegri, 1542121 Reggio Emiliatel. 0522 522204fax 0522 522205segrstud.scienzemetodi.ingegneria@unimore.itwww.unimore.it/servizistudenti

Informazioni e contatti

23

24

dismi.unimore.it

Dipartimentodi Scienze e Metodi dell’Ingegneria