8/13/2019 Digitale: che significa? Contributi significativi

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Digitale: che significa?

a cura di Antonella Colombo

Argomenti

1. Digitale (informatica) Wikipedia it.wikipedia.org2. Comunicazione Generativa Il digitale naturale oltre il digitale informatico

comunicazionegenerativa.org3. Comunicazione Generativa Quetioni di crittura (digitale)

comunicazionegenerativa.org

!"#$%&&C DIGITALE E COMUNICAZIONE

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1. Digitale (informatica) - Wikipedia

In informatica ed elettronica con digitale ci i riferice a tutto ci' ce vienerappreentato con numeri o ce opera manipolando numeri. Il termine derivadallingleedigit* ce ignifica cifra (ce in +ueto cao i tratta del codice ,inario* ovveroun itema numerico ce contiene olo i numeri " ed -)* ce a ua volta deriva dallatinodigitus* ce ignifica dito.n determinato inieme di informazioni viene rappreentato in forma digitale comee+uenza di numeri prei da un inieme di valori dicreti* ovvero appartenenti a unoteo inieme ,en definito e circocritto. /ttualmente 0digitale0 pu' eere conideratocome inonimo di 0numerico0* e i contrappone invece alla forma di rappreentazionedellinformazione detta analogica* ce non 1 analizza,ile entro un inieme finito dielementi.Ci' ce 1 digitale 1 contrappoto a ci' ce invece 1 analogico* cio1 non numera,ile* nonanalizza,ile entro un inieme dicreto di elementi. Digitale 1 riferito dun+ue allamatematica del dicreto ce lavora con un inieme finito di elementi* mentre ci' ce 1analogico viene modellizzato con la matematica del continuo ce tratta uninfinit2(numera,ile o non numera,ile) di elementi.3 poi,ile convertire un egnale analogico in uno e+uivalente digitale* cotituito da unaerie di numeri* +ueto proceo 1 ciamato digitalizzazione. / econda degli copi a cui1 detinata la converione* +ueta pu' eere effettuata in modo groolano eapproimativo* oppure in modo molto accurato e precio* in ogni cao il egnaledigitalizzato perde empre +ualcoa ripetto alloriginale analogico* non ar2 mai identico.n tipico eempio 1 la converione di unonda inuoidale (pi4 o meno regolare)* e ilcircuito di converione ua un numero di ,it inufficienti* riulta vii,ile geometricamente*

una notevole differenza fra il egnale analogico e il egnale digitalizzato* cotituito da uninieme di pezzate (tratti cotanti ai valori dellinieme dicreto* " e -) del egnaledigitale.5uo attuale pi4 comune del digitale 1 nel campo audio* in cui un egnale analogico pu'venire approimato ufficientemente ,ene. In alcune applicazioni la +ualit2 del egnaledigitale riprodotto riulta inditingui,ile dalloriginale analogico. !ale converione 1fre+uente +uanto la dicretizzazione di varia,ili continue in matematica o tatitica(apetto pi4 generale di un pro,lema oprattutto pratico).6er eempio* un orologio con le lancette 1 analogico* perc7 la poizione di ognuna delleue 8 lancette (ore* minuti e econdi) pu' indicare uno +ualiai degli infiniti punti ceformano la circonferenza del +uadrante dellorologio teo* punti ce +uindi non ononumera,ili. /l contrario in un orologio digitale le cifre ce compongono lora* i minuti e iecondi indicano olo e oltanto gli 9:.;"" poi,ili momenti in cui pu' eere uddivio*in econdi* un giorno (>>

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fumature di roo*

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Comunicazione Generativa

2. !l digitale naturale oltre il digitale informatico

cco un contri,uto ignificativo

"a comunicazione generativa (il volume) difficile. la conclusione di moltidegli studenti che lo portano allesame.

%olti* ma non tutti./ volte (pi4 peo di +uanto i immagini* inrealt2) le concluioni ono affatto differenti.La comunicazione generativaE F* 1 tata una

,ella lettura.DifficileE Ho* perc7E %olto intereante.3 una +uetione di eni,ilit2E Hon aprei.ore i tratta olo di percori formatividifferenti. n giorno ne verremo a capo. 6erora mi limito a riportare la ripota ce oricevuto allJultima eione di eami dallatudentea Giulia %igliaccio a una domandarelativa al concetto di Kdigitale naturaleL.Giulia a accettato di mettere per icritto laua ripoata. ccola* tetuale* di eguito.6er approfondimenti i rimanda al Capitolo -de La comunicazione generativadi 5uca!oci (/pogeo* %ilano

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I notri penieri tanno prendendo empre pi4 vita grazie ad una digital vision dellarealt2 ce erroneamente lJuomo reputa poi,ile olo grazie allJeitenza di ela,oratori nocomprendendo ce* in realt2* la digitalizzazione 1 nata prima della nacita del primocomputer dal contrato di forze ce rappreentano la truttura della notra realt2.Il digitale naturale 1 lJinieme di tutti i collegamenti e di tutte le diviioni agite dallJeereumano ugli elementi ce compongono la realt2 e il digitale informatico 1 olo un piccolorifleo* un piccolo frammento di +ueto ampio fenomeno. Deve eere coniderato comeupporto facilitatore* coneguenza* della cotruzione di +ueta complicatiima trama ce1 il proceo torico della notra toriaM la toria dellJumanit2.5a dimenione digitale dellJela,oratore 1 il rifleo tecnologico dei notri aperi e delnotro modo di vedere e agire ul mondo ce attravero di eo i poonomaterializzare.n mezzo ce dovre,,e aiutare lJuomo e non confondere ancora di pi4 la ua percezionedel poi,ile e dellJimpoi,ile* dellJartificiale e del naturale.Quete maccine non fanno immaginare un progetto di mondo completamente divero*un progetto per cam,iare e convolgere le grammatice oggi dominanti* in +uanto onointrie di valori e o,iettivi ce affondano le radici proprio in ee.

Queto* invece* 1 lJo,iettivo pi4 grande ce lJuomo deve pori e ce olo attravero le uecapacit2 KnaturaliL pu' raggiungere* ance ,agliando.Infatti 1 olo ,agliando ce poiamo trovare +uello ce non apevamo eitere e +uindimigliorarci.

#Comunicazione Generativa

2. $uestioni di scrittura (digitale)

n altro contri,uto intereante a cura di /leandra /nicini

&ggi* pi4 ce mai* ono convinta ce il tema delle nuove critture rappreenti uno degliam,iti in cui ancora molto ci ia da fare. /nce e oprattutto per ci' ce riguarda laformazione. ?eto nel mio campo di competenza la cuola e conidero +uanto,iogno di cultura* di conocenza ci ia ancora oggi* eppure a ditanza di pi4 di ventianni da +uando i 1 iniziato a parlare di teti digitali.Fempre di alfa,etizzazione i tratta. & meglio di crittura. %e lo rivelano le ingenuit2 dialcuni tudenti* ce vedo ,en rappreentate da un uo co poco conapevole dei nuoviam,ienti di crittura online. %i 1 capitato* +ualce mee fa* di cercare u Google il titolodel mio ultimo volume ul teto digitale e di im,attermi in un riaunto effettuato da una

tudentea* in un ito dedicato ce mette in condizione gli tudenti di avere adipoizione una erie infinita di N,ignamiJ da utilizzare allJoccorrenza* per riparmiare iltempo della lettura integrale dei volumi. 5a coa mi a incurioito e o aperto ilriaunto* immaginando di trovare ci2 +uale intereante rilettura del mio teto. /parte la deluione nel vedere ,analizzati +uelli ce mi erano em,rati concetti degni dieere riflettuti* mi im,atto* per di pi4* in una erie di inulti ce la uddetta tudenteami lancia* eauta fore del compito arduo di leggere e riaumere. rai poco luingieredavvero* ai limiti della decenza. Certo devo aver ,agliato +ualcoa O 5a coa mi faance orridere* ance e poi lJitinto are,,e u,ito +uello di ripondere a +uellJindirizzomail co ,en in evidenza ce ingiuria me e le mie parole.

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6oi* decido di laciar perdere* privando certo +uella ragazza (ce ia in fondo la miapiccola vendettaE) della poi,ilit2 di comprendere coa* evidentemente* il mio teto nonle aveva davvero aputo piegare. cio1 ce non tava crivendo in uno pazio privato ocondivio al maimo con i uoi compagni di coro* ma ce +uellJindirizzo* eppureprotetto da paword* non 1 ,lindato e vi i accede comun+ue* emplicementeaffidandoi ad un motore di ricerca generico come Google. & fore voleva ce laottocritta leggeeE Ci2* ma du,ito. Fare,,e comun+ue tato pi4 emplice crivermidirettamente.6otrei citarvi altri molteplici eempi di +ueta ingenuit2 (non olo giovanile) ce denotanoil notro livello di analfa,etimo in +uetioni di crittura digitale. Fe gli trumenti onodiventati empre pi4 emplici da utilizzare* alla portata di tutti* mettendo tutti incondizione di crivere* partecipare* leggere* non i ono previti* dallJaltra parte* percoridi approfondimento ui temi della privacP o della icurezza o emplicemente dellJuoconapevole della comunicazione in rete. J +ueto +uello ce manca davvero oggi nellanotra formazione* alcune emplici accortezze di fondo* ce ci facciano ditinguere*capire* al di l2 dei meaggi e dellJuo immediato. J come muoveri u un terreno cenon i conoce* dove le inidie anno molti nomi* ono* certo* poco evidenti* ma ci

rendono comun+ue utenti ciocci. @atere,,ero olo piccoli avvertimenti o contatareemplicemente come i meaggi pu,,licitari cam,ino u ace,ook* a econda del profiloutente (le creme antiruge ono un claico negli pazi a initra della mia primapagina).Quetione di crittura* apendo ce la crittura* oggi* la i fa in pazi pu,,lici e i lacianotracce ce non 1 difficile intercettare. Fi crivono tracce. Certo per molti +ueto pu' nonrappreentare un pro,lema* poic7 il deiderio di eere viti em,ra uperare in +ualcemodo il pudore e la ,uona educazione. %a un conto 1 eere diciaratamente econapevolmente comunicatori o provocatori e un altro 1 diventarlo notro malgrado*magari traformandoi in trumento inconapevole di marketing.%a andiamo oltre. 6arlando ancora di crittura digitale* eppure con unJaccezione divera./ncora di crittura i tratta +uando* parlando con unJamica* preide di una cuola* miento dire ce uno dei pro,lemi principali dei docenti riguarda oggi la valutazione degliela,orati KdigitaliL degli tudenti* delle teine preentate in forma multimediale e non pi4otto forma di relazione critta. Fappiamo ce il 6ower 6oint 1 oggi la formula pi4utilizzata per preentare il proprio lavoro* per riaumere idee e argomentazioniB popolaagli eami di maturit2 e peo ance alle tei di laurea. 5Jamica preide mi dice ce idocenti non empre riecono a ta,ilire la +ualit2 di una preentazione. Hon 1 facile.%entre la conuetudine li rende eperti nellJeprimere un giudizio u alcune paginecritte* ce anno comun+ue da ripettare alcune norme redazionali* una truttura*alcune regole grammaticali* altro 1 il cao nel momento in cui il contenuto di unarifleione viene epreo in forma intetica attravero le lide di una preentazione*corredate di immagini* teti* mappe e ta,elle.

Come non laciari catturare dalla eventuale apienza tecnica dello tudenteE Comeaper cogliere la profondit2 delle argomentazioniE I docenti i muovono u un terrenopoco noto e neppure codificato* ce preuppone* a ua volta* una capacit2 di critturanon indifferente. 6erc7 lJoccio vuole la ua parte* 1 vero* ma non tutti anno il dono diriconocere di primo accito la cura epoitiva di un teto multimediale. dJaltra partegridano vendetta molte delle pagine create dagli tei docenti* prive di uno tile* di unarifleione ulle regole ,ailari del visual. Fe un teto a correre non i legge coa loinerico a fareE e la muica copre completamente il commento parlato* e non cJ1incronia tra muica e immagini* e le parole ono troppe o troppo poce* ci 1 ce lo

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ta,iliceE Hon 1 co per un tema critto u carta o per una relazione. Fe mancalJintroduzione o le concluioni capico u,ito ce +ualcoa non funziona. e i periodianno la lungezza di dieci rige e e la principale non la i trova neppure a cercarla*capico u,ito ce ci crive non ci a fare. a letto poco o non a meo ufficienteattenzione a +uello ce tava facendo. Fe a introdotto alcuni errori di ortografia poi O%a +uale 1 lJortografia di uno lideowE J giuto dire ce eiteE itono certo glitereotipi* co come le frai fatte. 5e ,rutte cotruzioni e i alti logici* tanto ulla carta+uanto ullo cermo. 5a crittura in +ueto eno 1 ancora troppo giovane per avere unotatuto e ci i affida al ,uon eno e al ,uon guto.CJ1 molto lavoro da fare* dun+ue. 6er difendere la crittura* di +ualun+ue tipo i tratti.6er perimentare le nuove accezioni di crittura* mentre i difende il valore di +uello cegi2 conociamo.

%itografia

http://it.wikipedia.org/wiki/Digitale_%28informatica%29http://www.comunicazionegeneratia.org/2!13/il"digitale"naturale"oltre"il"digitale"

informatico#comment$

http://www.comunicazionegeneratia.org/2!13/ue$tioni"di"$crittura"digital

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http://it.wikipedia.org/wiki/Digitale_(informatica)http://www.comunicazionegenerativa.org/2013/il-digitale-naturale-oltre-il-digitale-informatico#commentshttp://www.comunicazionegenerativa.org/2013/il-digitale-naturale-oltre-il-digitale-informatico#commentshttp://www.comunicazionegenerativa.org/2013/questioni-di-scrittura-digitalhttp://www.comunicazionegenerativa.org/2013/il-digitale-naturale-oltre-il-digitale-informatico#commentshttp://www.comunicazionegenerativa.org/2013/il-digitale-naturale-oltre-il-digitale-informatico#commentshttp://www.comunicazionegenerativa.org/2013/questioni-di-scrittura-digitalhttp://it.wikipedia.org/wiki/Digitale_(informatica)